当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
推荐初中第一次代课心得体会和感想一
我校充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校内涵发展和可持续发展的地位上来,让教师有教育科研的责任感、紧迫感,引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。今年虽然学校人事更替,但无论杨勇诚校长还是严卫林校长,都能从繁杂的事务性工作中跳出来,带头进行教育科研,引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”,形成良好的研究氛围。
学校在保持原有教科室、科研工作小组、教科研课题组的基础上,新组建教师专业发展指导小组,通过合理分工,有效合作,不仅定期组织学习,了解教育发展的最新动态,结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究,而且在大力培养具有发展潜力的青年教师充实科研力量,培养科研骨干方面也起到了重要作用。学校的校本科研体系得到进一步完善。
作为苏州市义务教育“苏式课堂”项目学校,二年多来主要在专家组的指导下从理论层面架构苏式课堂形态,从描述性定义、基本内涵、主要特征、文化隐喻、核心理念、教材观、师生观、研究内容、实施样式等九个方面,逐步建构“苏式课堂”基本框架,并根据自己学校的实际情况,初步形成对“苏式课堂·项目学习”课程的实施策略。在6月参加了苏州市初中课堂教学改革暨“苏式课堂”教学研讨展示活动,与其他学校交流中,进一步提升了认识,拓宽了苏式课堂研究的新思路。本学期严卫林校长的到来,他致力于“主题情境教学”的教研课题给我校苏式课堂教学风格注入了新的活力,但也带来了二者如何更好的融合等问题,相信这也是我校苏式课堂研究的新难点。
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。为此,学校始终坚持以课堂教学为主渠道,“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“课堂微研究”“课堂观察”“一课三议”等研讨活动,把上课、听课、评课、议课、思课整合在一起,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,增强教师研究意识,检测研究成果。
我们认为:教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。我们从课堂出发,以课堂微研究为抓手,通过教科研一体化的培训把教学过程与教育科研过程统一起来。在问题即课题的思路上,引导教师积累日常工作中丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展,鼓舞了教师们参与教科研的积极性,改善了课堂的教学效果,提升了学校的教学竞争力。
20xx年随着人事的变动,教科研课题工作主要集中在前一阶段工作的收尾和下一阶段的规划,我校对2011年申报成功的江苏省教育科学十二五规划课题(重点 自筹)《利用swot分析法促进学校内涵发展的研究》申请结题,也得到省教科所前任所长成尚荣先生的高度评价,并亲自执笔撰写了鉴定意见;严卫林校长承担的江苏省教研室第十期重点课题《主题式案例教学法在思品教学中的应用研究》通过现场结题的方式开展结题工作,获得评审组的高度评价。我校2012年申报成功的省陶研课题《陶行知教育思想在教育实践中运用的研究》也完成了结题工作。
与此同时,我校在12月中旬已完成新一轮省市课题的规划准备,大致希望申报一项省级、三到四项苏州市级,使课题研究层次更全,覆盖面更广,教师受益更多。区级课题申报工作也在进行中。
1、组织各类征文。今年以来,在大家的大力支持下,我们组织了论文参加教海探航、五四杯、师陶杯等正规省级评比,也参加了省行知杯、市陶研会、省市教育学会和区片的一系列论文评比,目前教海探航、五四杯论文评比没有出结果,我校其他共获奖省级13篇(1篇省初中数学优秀论文、6篇“师陶杯”、6篇“行知杯”), 市级获奖5篇(苏州市教育学会论文)区级获奖2篇(1篇为区“行知杯”,1篇为区优秀教育论文)。教师发表论文也比较多,经学校推荐和个人联系,共在省级期刊发表50篇,市级发表1篇。
2、办好学校校刊。《红梨苑》是我校重要的校办刊物。及时推广教科研成果是科研工作的重点之一,本学期完成两期校刊的出版工作。还与综合实践活动相结合,出版了一期专刊。
3、协助做好特级教师名师工作室管理工作。
虽然教科研工作多年来一直在学校和大家的支持,发展很稳定,也获得教育行政部门的肯定,但我们依然觉得还有很多不足之处。
1、教科研后备人才不足,发展不快(教科能手一名,新秀没有)。
2、教科研成果获得教师的覆盖率不高(50篇论文涉及28名教师)
3、教科研论文轻获奖重发表,参评论文大多集中在少量教师身上,发表论文层次有待提高,一些发表论文的教育期刊档次不高,省内重要比赛参赛论文的量和质都需要提高(今年省教育管理和园丁杯几乎找不到论文参评)
4、教科研课题研究制约骨干教师专业发展的层次,建议部分骨干教师可以申报教研课题,多元化发展。
20xx年即将过去,在这万象更新的节点,回顾总结20xx年取得的成果和不足,期待20xx年的教科研工作更加红红火火。
推荐初中第一次代课心得体会和感想二
初中生班规班训
穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;
见到教师问声好,做到礼貌有礼貌。
勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;
语文英语同重要,书声琅琅气氛好。
出操整队快静齐,动作规范做好操;
天天锻炼身体好,身体好学习才好。
铃声一响进教室,专心听讲勤思考;
进取举手敢发言,尊敬师长听教导。
课间休息不吵闹,下课书本准备好;
勤俭节俭爱公物,遵循公德很重要。
各门功课要学好,遵守纪律最重要;
预习复习要自觉,环环相扣才生效。
审清题意独立做,格式规范不抄袭;
课本整洁字端正,保质保量按时交。
迟到早退缺课旷课咱不会,
打架骂人脏话绰号咱不做。
个人卫生很重要,公共卫生也要搞;
奇装异服咱不穿,长甲长发咱不留。
相逢点头笑,礼貌问声好;
求人要说“请”,走开“再见”不能少。
值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;
横穿马路站看行,安全法规要记牢。
不打游戏,不上网吧,课外管好自我好学生。
目标:班级公约牢记心,行为习惯常对照;
同学之间勤勉励,道德情操修养好。
共同约定要做到,学风班风自然好;
全班同学共努力,全面发展齐奋进!
一、上课
1、下课活泼,上课严肃;
2、不随意打断教师讲话,有急事或教师要求方可举手示意,教师许可后方能站起来讲话;
3、上课是辛苦的,战胜疲劳就是战胜自我,绝不向睡觉低头;
4、上课要努力创造一个安静环境,前后左右不转动,更不能随意走动;
5、好记性不如烂笔筒,上课要做好课堂笔记。
二、课间
1、教室是学习的场所。不追打嬉闹;
2、下了课,不串门;
3、不在走廊、楼梯、教室内打球
4、预备铃响,及时归位,等待教师的同时,做好上课准备
推荐初中第一次代课心得体会和感想三
一、指导思想
本学期语文教研组工作,将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划,加强课堂教学研究,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:
二、发展目标
1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和能力:有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。以及较强的教研、一定的科研能力,命制高质量试题的能力。
2.继续重视学生学习习惯和方法的培养,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。
三、具体工作及主要措施
(一)继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。
(二)强化集体备课。探索适合各组集体备课的基本模式,统一集体备课的内容,收集、整理集体备课的成果。
1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。(包括自主学习的时间的落实,自主学习的内容的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。
①抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。确保学生的预学时间。
②备课组抓预学案的编制。
在预学的编制中,做好三个层面的整理:
第一、整理知识点,包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。
2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究,着重备目标,备教材,备学生、备学法。
3.集体备课的时间安排。
各备课组按时参加七中集体备课。7年级是周一下五3:00----3:40,8年级是周二下午3:40----4:30,初三是周四下午3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法.
4.本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
(三)优化课堂教学。
1.本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节,参加工作三年内的教师每周不少于两节。
2.教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课,取长补短,提升的专业水平和教学成绩。
(四)积极开展有意义的语文活动。
1.组织教师参加各种教学竞赛活动:课堂教学比赛、论文比赛等,本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿,语文组教师要积极准备。
2.组织学生开展各种活动:语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。
3.协助杨莉老师办好“足迹”小报,积极主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。
4.7.8年级备课组内加大书法训练活动,力求做到每个学生每天练字10--15分钟,书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。
5.7.8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课,写好群文阅读教案,写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。
6.组织教师搞好组内教师的培训工作。
(五)毕业班语文教学工作。
有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,针对初三教学的特点,加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么,怎么考,考查的目的和意图)的研究,研究试题走向,研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分,探究规律,找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。特别提示的是,初三的每一次练习,力求做到:在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评。这样既高效又省时。
(六)品牌学科建设。
1.教师专业水平的提升,教师教学成绩的提升。
2.学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。
(七)严肃教研活动与集体备课时间。
教研组备课组每次的活动,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时活动。
推荐初中第一次代课心得体会和感想四
新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研教学如下:
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。
三、教学重点
(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面教学:
1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。
4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清
5.重视做好“四清”教学管理的教学,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性,落实培优补差教学。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。
8.重视实施分层教学策略,认真落实培优补差教学。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优教学,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差教学。
(二)加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”
倡导语文组人人参与学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课教学,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高学科教研组的教学实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研教学服务,为教师的专业成长服务。
(三)拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍
本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间,因此认真做好科研师训等教学,为教师搭建专业快速成长的平台,仍然是教学教研教学中的一项极为重要的任务。
1.继续认真做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动,及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。
四、20xx年秋学季各月教学安排
九月份:
1.制定教学教学计划,落实相关教学;
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
3.组织开展“师徒结对”教学;
十月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;
3.组织参加语文教学专题研讨会。
十一月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织开展期中教学常规教学检查;
3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;
十二月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参加初中学生阅读能力竞赛;
3.组织参加书香班级评比;
一月份
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析教学;
3.做好课题结题、成果参评教学;
4.组织期终教学常规检查活动;
5.撰写教学总结。
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