一对一教育实录心得体会报告 一学一做教育实践心得(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于一对一教育实录心得体会报告一

课前反思，是“为教学而进行的反思”，即准备性反思（preparation teaching reflection，简写“p”），是教师上课前对教学的思考和规划，是教师根据既有的教学经验，思考相关教学内容，根据学生的具体情况进行教学设计的过程。在这一阶段，教师反思的内容应侧重于对教学理念、教学目标和教材三方面进行反思。

理念是实践的引领，教学理念是教学的指导思想，是人们对教学活动的看法和观念，理念指引着教师如何组织教学，是人们从事教学活动的信念，所以，它理应成为教学反思的第一要素。思想政治课教师首先要反思的就是自己的教学理念是否与时代的要求相一致，是否符合新课程所倡导的“一切为了学生的发展”这一核心理念，是否符合教学的开放性和实践性的要求。对教学理念的反思是为了使思想政治课教师自觉将个人的教学观念与教育专家的教学理念相结合，有助于设计出突破传统教学理念的教学活动。

组织教学活动围绕的中心是教学目标，教学目标是具体化了的教学目的，是通过教学活动所要达到的预期学习效果。所以，对教学目标的反思是思想政治课教学反思的方向。对这一对象的反思应放在如何有效落实学生的知识、能力、情感态度价值观的三维目标上，以及如何优化教学效果、促进学生的全面发展等方面。

课中反思是“在教学中的反思”，即过程性反思（process teaching reflection，简写“p”），主要侧重于对教学对象、教学情境、教学技术和教学方法三个方面进行反思。教学中的反思最重要的是教师要捕捉瞬间获得的反馈信息，并思考教学过程的各个方面，及时调整思路和手段来进行组织教学。

教学过程中最活跃的因素是学生，作为教学对象，在教学过程中教师要随时反思课堂上学生是否能够接受知识、能否跟上老师的进度、能否提出有意义的问题、能否掌握知识和技能，能否体现情感的回归等。

教师要反思在教学过程中所创设的情感氛围是否体现了生活性、形象性、学科性、问题性和情感性的特点；情境的设计是否充分发挥了学校软硬环境的效用；是否体现了“三贴近”的原则；是否适合学校和班级的特点；是否有利于班级学生开展讨论与合作学习等。换句话说，教学情境的设置，直接影响到教学目标、教学效度能否顺利完成。

思想政治课的特点是内容抽象而模糊、严肃而深刻，难以引起学生主动学习的兴趣。因此，反思教学方法、教学手段、课程资源、课堂模式等，对思想政治课的教学组织显得尤为重要。思想政治课教师的反思应从是否选择了恰当的教学方式、教学手段是否恰当、媒体资源的运用等是否丰富、是否为学生提供更好的自主学习的环境和空间、是否调动了学生的积极性和主动性等方面开始。

课后反思是“对结果的反思”，即评价性反思（evaluation teaching reflection，简写“e”），是教师在课后对整个课堂教学过程进行回溯、思考、概括和梳理。笔者认为课后的教师反思主要体现在“正负反思”两个方面。第一，反思自己的成功之处，形成正反思的经验。包括教学目标的实现、教学方法的创新、设计情境导入的成功、课堂教学中如何临时应变等。第二，反思自己的不足之处，形成负反思的教训。一般包括教学内容处理、教学方法的多样性、教学效果的反馈是否达到预期的效果等，同时寻找失败的原因，并制定改进的措施，以便下次教学中更改教学设计方案，达到更好的教学效果。

教学是一种沉思，是教师对真知和学生的沉思。教学反思ppe模式，就是我们对思想政治课的教学反思的剖析、探索，希望能够用教学反思ppe模式激活政治教学智慧，创新教学模式，领悟教育真谛。

关于一对一教育实录心得体会报告二

王xx：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与自我批评。

周xx：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

王xx：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局的所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众和客户的意见，对党组织建设和气象事业发展促进很大。

周xx：现在看来，这种活动太有必要了。

王xx：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。

周xx：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，自觉性不高。有时上级组织培训，借口工作走不开而不参加。平时自学也比较少。另外您作为副局长，又主管业务，和局里特别是业务科的青年们谈心较少，思想教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。

王xx：我认为您在我们局的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。比如说，对党内存在阴暗面什么的，不能信口开河，随便乱讲，要时刻想到党员的身份。

周xx：好，我一定注意。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档;2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

“小病”常提醒，“大病”难冒头。为压紧夯实党风廉政建设主体责任，运用好监督执纪“四种形态”，把纪律和规矩挺在前面，乌兰县公安局积极采取措施，认真组织开展谈心谈话提醒工作，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。

坚持“三到位”，精心组织部署。

思想认识到位。要求全局领导干部严格按照“一级抓一级，逐级抓落实”的要求，把谈心谈话提醒作为压紧夯实“两个责任”的重要手段，严格按照时间阶段和工作要求开展谈话。组织部署到位。本着“找准问题，抓住重点，观点鲜明，注意方法”的原则，明确谈心谈话提醒主体及对象、具体内容等，确保谈话提醒全覆盖及实效性。表率作用到位。局长、政委以身作则，率先垂范，带头与班子成员开展谈心谈话提醒，深入交流思想;班子成员纷纷深入到各自分管的部门与部门班子成员开展谈话，及时沟通思想、交流情况、提出要求，层层传导压力。

明确“三内容”，突出谈话重点。

为确保谈心谈话提醒取得实效，县局要求在谈话过程中重点掌握三个方面的内容。强化理想信念和宗旨教育。牢记宗旨，养成良好的工作作风和生活作风，增强公仆意识，做到立警为公，执政为民。强化责任意识。围绕党风廉政建设责任清单，结合自身职责，既抓发展又抓党建，既抓业务又抓纪律，既交任务又讲规矩。强化廉洁提醒警示。针对谈话对象的具体情况，指出在党风廉政建设方面存在的问题及时提醒、劝告和警示，敢于批评，刚正不阿。

做到“三紧抓”，扎实深入开展。

为进一步增强谈话提醒的针对性和实效性，县局结合自身实际，通过紧抓三个方面，确保谈出良好心态、谈出工作激情、谈出真知灼见。紧抓谈话引导。与谈话对象进行全方位沟通，了解其思想、纪律、作风方面的情况，及时纠正思想作风方面存在的偏差，激发工作热情和积极性。紧抓监督检查。为确保谈话提醒工作落到实处，县局纪委、督察大队深入各单位督导检查提醒谈话工作开展情况。紧抓问题整改。对谈话内容如实记录归档，填写《谈心谈话记录表》交局纪委备案，实行“留痕”监督，同时谈话对象对所谈问题提出整改措施送主谈人审签。

关于一对一教育实录心得体会报告三

根据开发区对各部门深入开展谈话活动的要求，我局高度重视，合理安排谈话时间，6月初，我局主要领导与班组成员之间、班组成员之间、班组成员与各管理部门负责人之间开展谈话活动。

活动中，管理局领导班子成员以身作则，率先开展三次谈话，积极谈话，自己先谈话，各科负责人融入谈话氛围。以三严三实为镜，着重于四风问题，诚实交流，交换意见，把问题放在桌子上，说清楚，说实话，不走形式，促进活动取得实效。

一是明确谈话方式，强调真诚。根据三轮对话的方案要求，分三个阶段开展一对一面对面对话活动，继续听取意见实现虚心，指出不足实现诚心，调查问题实现公心，集体寻找问题，在主题组织生活会议之前解决问题。

二是明确谈话的重点，强调四风问题。坚持作风建设，围绕四风，积极明确自己的问题，诚实宣布对方不足，从思想观念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律、三严三实等方面深入挖掘出四风问题的根源，提出改善意见，促进整改，充分沟通，交换意见

三是明确谈话目标，强调整改执行。8位参与谈心谈话活动的领导干部分别对问题进行了梳理，对照中央“八项规定”和省、市、区关于改进作风的相关规定，深刻反思、剖析根源，并结合工作实际着手制定改进措施，确保谈心谈话活动务实有效、不偏主题。

通过开展谈话活动，有效地拉近领导干部之间的距离，消除领导干部之间的工作意见和分歧，凝聚了领导干部之间的团结和共识。

理清了下一步工作思路，也为为对照检查、开好专题组织生活会奠定了思想基础。

关于一对一教育实录心得体会报告四

按照总队开展党的群众路线教育实践活动要求，根据《国家**局****队党的群众路线教育实践活动实施方案》安排，为召开一次高质量的民主生活会奠定基础，结合本队工作状况，近期，****队领导班子及成员在采取群众提、自己找、上级点、互相帮、群众议等多渠道多角度征求意见的基础上，带头开展了谈心交心活动。

在开展谈心交心活动中，****队党组坚持把问题和矛盾解决在民主生活会前，把问题解决在台下，尽量不摆在台上。用心创造良好的谈心交心氛围，按照在谈心活动中“四必谈”的要求，开展谈心交心活动。

（一）谈心谈话方式

透过领导班子主动找党员干部谈和理解党员群众约谈等方式，开展了“一对一”、“应对面”的谈心活动。

（二）谈心谈话对象层次

本次谈心交心活动按照逐级的方式开展，根据重点范围对象分成四个层面开展：一是队主要领导与班子成员之间谈心；

二是班子成员相互之间谈心；

三是班子成员与分管科室主要负责人之间谈心；

四是班子成员与党员干部之间谈心。

（三）谈心谈话资料

本次谈心谈话资料不单局限于党员干部和群众对领导班子及成员在“四风”问题的意见和推荐，而且包括对履行工作职责、创新工作思路、统筹协调、带给优质服务、解决实际问题和促进**改革等方面资料等。

据**，共组织谈心交心活动12次，谈心谈话人数12人。

透过谈心交心活动，领导班子及成员之间、与党员干部之间相互交流各自在思想观念、宗旨信念、党性党风以及人生观、世界观、价值观等方面的根本看法和深刻认识，收集到了能够解决问题和推动工作的意见、推荐共34条，其中：队主要领导7条;班子成员12条;分管科室负责人14条。

1、增进了解。透过谈心交心，沟通了想法，增进了感情，化解了矛盾，在工作方向和目标上进一步达成共识。

2、共同提高。在互相交换意见的基础上，重点探讨了切实可行的措施和推荐，并补台鼓劲，互相明确解决问题和推动工作的具体方式方法，共同提高工作潜力。

3、增强担当。透过谈心交心，进一步认识到**人肩负的使命和职责，增强了担当意识。

4、构成合力。提高了思想认识，增强了干事创业的信心，构成了共克时艰、共创业绩的合力，开创工作新局面，促进****队工作水平上台阶。

关于一对一教育实录心得体会报告五

利用一到两月左右的时间，按照“逐个面谈、分级负责、全面覆盖”的原则，采用“一对一、应对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全镇干部中普遍开展一次谈心谈话活动。

透过谈心谈话活动力争到达交流思想、沟通工作、增进理解、激发活力、增强合力的目的。

1、镇党委书记与班子约谈;

2、班子与分管部门主要同志约谈

3、班子与班子之间相互约谈;

4、督导组与班子之间个别谈话。

谈心谈话资料应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，聚焦干部“四风”存在的主要问题，做到有所区别、各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求。要注意，在谈话时，谈真心实意的话，具体实在的话，提醒帮忙的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话。

一是坚持“五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗状况、必谈廉洁自律状况、必谈干部的努力方向和整改措施。

“四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否用心进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。

二是坚持“三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改善意见推荐;倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪;倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见推荐。

1、时间要求5月底前完成全镇集中谈心谈话

2、程序要求。谈心谈话前应提前将时间、地点、资料和要求通知谈心谈话对象，明确谈心谈话重点，保证活动具有针对性和实效性。

3、工作要求。谈心谈话者要本着对组织、对谈话对象高度负责的态度组织好谈话活动，讲究谈话艺术，注重启发引导，保证效果，同时自觉做好保密，消除谈话对象的顾虑;谈话对象要坚持实事求是，真诚地汇报思想、反映状况、说明问题，认真落实谈话过程中提出的要求，用心整改存在的问题。

1、加强组织领导。镇领导班子全体成员、科级以上干部要严格按照实施方案的要求和安排，明确各自工作任务，组织好科级以下干部谈心谈话活动。

2、确保活动实效。谈心谈话活动严禁搞形式、走过场，对谈心谈话中反映的问题，能够解决的，要尽快予以解决;一时难以解决的，要做好说明解释工作;对反映强烈的共性问题，要及时向部门主要领导汇报，研究制定出解决方案，并及时反馈。