我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
描写七彩语文杯优课心得体会报告一
在世界的某一个角落,我来了,充满着未知,好奇和恐惧。当我昏昏入睡时,你会亲吻我那如珍珠般晶莹剔透的额头,让我体验到人生的第一缕阳光,当我饿的哇哇大哭,你会为我呈现最珍贵的乳汁,我笑了,你也笑了。
我在你悉心照料的怀里长大了。当我学会开口说话,咿咿呀呀的喊了身:‘妈妈“你竟会开心到湿润眼眶,再次抱起我用你温暖的嘴唇亲吻我,当我像一只企鹅走向你怀里,摔得鲜血直流,你又是心痛又是不舍,但依旧告诉我要学会站起来。
你用你的青春倾注了我的成长,当看到你青丝变成白发时,我竟会涕不成声。我无法怀疑我人生的阳光是你给予,有时候也许会黯淡,也是你对我的另一种关爱。爱,最好的方式是去让别人懂爱。
现在我懂了,你会散发出的阳光照亮了我,也同样照亮了身边的人。世界因为这种爱变的动人,无私。温暖。你对我的爱也会在某一天照亮着别人。
在我还未走的旅途中,你用你的眼为我流出了一片七彩斑斓的彩虹,你用你的手为我搭建了一座雄伟壮丽的桥,你用你的嘴为我讲述这充满荆棘的人生。我早已不怕受伤,早已习惯这世态的变迁,但我不会随波逐流。
或许有一天,我离开了你去到了远方,但是我不会害怕,因为我知道会有一双凝望我的眼眸,总有一缕阳光照在我心尖。
描写七彩语文杯优课心得体会报告二
《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说,春天是一幅七彩的画,是一曲悠扬的歌,春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨”这一主题编写的,其训练重点是:引导学生融入春天,感受春天的美。善于欣赏和表现。《春雨的色彩》以富于童趣的语言写了小鸟们在争论春雨到底是什么颜色的这一童话故事。教学本课要引导学生在以往的学习基础上,进一步学习通过反复诵读感受春雨给大地带来的变化,激发学生探究大自然的奥秘。
1.学习目标
(1).认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。
(2).正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
(3).有主动积累词语的意识。
2.教学重点:
了解春雨给大地带来的变化,给我们带来了五彩缤纷的世界。
3.教学难点:
体会课文中蕴含的情趣,并感受大自然的美丽、神奇。
正所谓:教无定法,重在得法。有位教育家曾说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此我从教材特点、教师本身及本单元训练重点出发,教学本课我采用一下几种教学方法:“创设情境法”、“ 辅助教学法”、“引导法”。
达尔文:“最有价值的知识是关于方法的知识。”教育的宗旨不在于把尽可能多的知识传授给学生,而是让学生学会学习,这是当前时代的要求,因此,学习本课,要引导学生应用“激情朗读法”、“情境表演法”、“举一反三法”。
教法和学法的实施将在教学程序中具体展开。
(一)创设情境,质疑导课
1.(播放课件)导语:春雨像春姑娘纺出的线,轻轻的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的。
2.( )说:春雨是( )。
3.小鸟们为什么要这么说,自己朗读3~5自然段。
(二)情境感悟,对话朗读
1.学第三自然段
(1) 我们先来听听小燕子是怎么说的?
(2) 看课件,说说小燕子看到了什么?
(3) 指导朗读:个别读,生评议。
(4) 师引读:小燕子自信地说:“……”(生接读)
(5) 师小结:真美!春雨听了小燕子的话,下得——
(生接读:更欢了,沙沙沙,沙沙沙……)
2.学第四自然段
(6) 师:可麻雀却认为:春雨是红色的,你们能从图上帮麻誉找找理由吗?
(7) 生自由说说
(8) 麻雀认定了是红色,而燕子却认为是绿色的,麻雀听了心里会怎么样?
(9) 生个性化朗读
(10)说得多有道理,春雨听了麻雀的话,下得——
(更欢了,沙沙沙,沙沙沙……)
3.学习第五自然段
(1)师:听到这儿小黄莺的意见可大啦!它又是怎么样说的呢?小朋友先自己练一练。
(2)生挑战读,男女生赛读。
师小结:春雨听了小黄莺的话,下得——
(更欢了,沙沙沙,沙沙沙……)
4.演一演:小组合作,分角色表演
①自由组合,分角色表演小童话,并且试着用上课文中的词。
②指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件,创设表演情景)
(三)拓展“争论” ,习得语言表达的经验
游戏:我猜我猜我猜猜。
(四)指导书写“花”“草”
(五)实践活动
师:这节课,小朋友表现真出色?把老师带进了春天,欣赏了春雨美丽的色彩,春雨到底是什么颜色的呢,请同学们回去反它画下来,也可以旁边给它配上一首小诗。
2.春雨的色彩
小燕子(图片) 绿色
麻雀(图片) 红色
黄莺(图片) 黄色
五彩缤纷
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