小学教师四史的心得体会及感悟(实用18篇)

心得体会可以帮助人们总结经验教训，提高自己的思维能力和抽象思维能力。写心得体会时，我们应该结合自己的实际经历和感受，加上一定的论述和分析。以下是一些心得体会范文的精彩摘录，希望能够展示成功人士的思考和经验，给大家带来启迪。

小学教师四史的心得体会及感悟篇一

一、思想方面：

二、教学工作：

在过去的半年里，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，认真批改学生的每一次作业，内心充实并快乐着。在教学工作中，我一直在挫折中成长，半年来，失败很多，教训很多，收获更多。我没有做好颗粒归仓工作，没有抓好每一名学生，对于个别的后进生，没有给予及时的个人辅导和鼓励，没有做到让每一名学生都乐于学英语，这是我的失败，这也是我以后的工作重点;的收获是，和学生相处还可以，基本处理好了师生关系。不论过去的半年如何，我知道必须计划好新学期。

三、在下学期我必须努力做到以下几点：

第四，多听课，多向师傅学习;。

第五，用真心去关爱每一名学生，关心学生的。

小学教师四史的心得体会及感悟篇二

在小学教师实习的两个月里，我收获了很多，也成长了很多。通过亲身参与教学活动，我深刻体会到了作为一名小学教师的责任和使命。在实习期间，我认识到教师的角色不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和培养他们的人格。下面我将结合自己的实习经历，分享一些感悟和体会。

首先，教师要有耐心和爱心。在实习期间，我发现孩子们有各种各样的问题，他们需要耐心和爱心的教导和引导。有的孩子学习上有困难，需要老师用心去辅导；有的孩子情绪低落，需要老师去关心和安慰。作为教师，我们要用心去倾听每个孩子的声音，帮助他们解决问题，让他们感到被爱和关心。

其次，教师要注重培养学生的动手能力和实践能力。在小学阶段，我们要注重培养学生的实践动手能力，让他们能够通过实践去理解和掌握知识。在实习中，我通过设计一些实践活动，比如制作手工、开展实验等，激发了学生的积极性和学习兴趣。我发现，通过亲身实践，学生的学习效果更好，他们更容易理解和接受新知识。

第三，教师要注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在实习期间，我发现部分学生对课堂教学不够主动，需要老师的引导和鼓励。因此，我尝试采用了一些激发学生主动学习的方法，比如小组合作学习、实践探究、问题解决等。这些方法不仅激发了学生学习的兴趣，还培养了他们的创新思维能力和解决问题的能力。

第四，教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。实践中，我发现小学生一般比较活泼好动，他们往往更愿意和同伴一起学习和活动。因此，我在课堂教学中加强了小组合作学习和团队活动。学生们互相协作、相互提携，形成了浓厚的学习氛围。通过这些合作学习和活动，学生们不仅能够共同解决问题，还培养了他们的合作意识和团队精神。

最后，教师要做好心理辅导和关怀工作。实践中，我发现一些学生在学习和生活中遇到了一些困难和挫折，并且对此产生了消极的情绪。作为老师，我们要关心学生的情感变化，做好心理辅导工作，帮助他们克服困难。在实习期间，我通过与学生的交流和心理疏导，让他们积极面对困难，树立正确的人生观和价值观。

通过这次小学教师实习，我深刻体会到了作为一名小学教师的重要性和挑战性。教师不仅要传授知识，更要关心学生的全面发展，培养他们的良好习惯和人格素质。作为一名小学教师，我将发挥自己的专业特长，继续努力进步，用爱心和耐心去教育每一个孩子。

小学教师四史的心得体会及感悟篇三

最近，学校组织了一次关于“四史”学习研讨会，让我们小学教师深入学习和领会党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中的重大事件和重要历程。通过这次学习，我深刻感受到了“四史”教育的重要性和必要性，也对自己作为一名小学教师的责任感有了更加清晰的认识。

第二段：党史教育的重要性。

党史教育是我们党为自己建党以来历史经验的总结，是我们党在长期革命斗争中形成的一系列重要原则和道义擎天丰碑。党史教育不仅能够激励人们勇往直前，坚定理想信念，还对我们的小学教师教书育人有着重要的借鉴作用。通过了解和学习党史，我们可以更好地向学生灌输正确的思想道德观念，培养他们的爱国之情和责任感，为他们找到正确的方向，做一个有益于社会的人。

第三段：新中国史教育的启示。

新中国史教育是一次历史珍品的展览，不仅彰显了中国人民勇敢奋斗、艰苦奋斗的精神，更是让我们学会正确认识和对待历史的教科书。作为小学教师，我要教育学生勇敢面对困难，通过努力和奋斗来改变自己的命运，要告诉他们只有在国家强大、民族繁荣的基础上，才能过上幸福美好的生活。同时，我要教育他们珍惜今天的和平与稳定，不忘历史，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

第四段：改革开放史教育的意义。

改革开放史教育是一首催人奋进的时代赞歌，它为我们提供了丰硕的经验和宝贵的启示。作为小学教师，我要教育学生勇于追求梦想，敢于创新和挑战，要培养他们具有适应社会发展的能力和独立思考的品质。同时，我要让学生认识到改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，要告诉他们只有通过知识和努力，才能抵达自己心中的目标。

第五段：社会主义发展史教育的使命。

社会主义发展史教育是一册扉页泽国的教科书，它记录了中国特色社会主义道路的艰辛探索与成功实践。作为小学教师，我要教育学生了解社会主义核心价值观，培养他们的公民意识和社会责任感，要让他们懂得只有真正把自己的兴趣、能力与国家的需求结合起来，才能在社会中获得发展和成功。

结尾。

通过学习和领会“四史”，我深刻认识到作为一名小学教师，我肩负着培养祖国的未来栋梁之责任，我要不断努力，为学生提供更好的教育环境，引导他们培养正确的人生观、价值观和世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

小学教师四史的心得体会及感悟篇四

学校在这次的暑假期间安排了一次培训，我很高兴能够得到这次培训的机会，在培训的过程中我收获了很多，下面讲一下暑假培训学习的心得。

这次培训是在本校内举办的，由我校优秀的教授给我们培训。教授并没有一开始就给我们讲一大串的各种道理，而是让我们先看视频，观看视频过后，教授就根据视频给我们讲授了一堂生动有趣的课程，让我受益匪浅。

作为教师我们担负着为祖国培养下一代的艰巨任务，关系到国家的未来，只有学生强，则国家强。在工作中要做到认真负责，教授学生要备课，因为想要教好学生就需要老师自己要先做了解，把课本里的知识吃透，并把里面的重点知识提炼出来用简洁的干净的方式，展现给学生这样能够促进学生的学习，我们是传授知识的，如果等到我们到了上课的时候才和学生们一起去了解内容，这样教课的速度慢，教授的知识也是散乱的，也不够专业，这非常的不好，是对学生不负责，我们担任这份工作并不是为了混日子的，我们承担着传承的重任，承担着祖国的未来，不能有一点马虎一点放松。

在课堂上如果一味的在讲台上叽里呱啦的讲个不停，学生在下面听得难受，还容易分神，只有让学生参与进来，使得老师学生一起互动，通过一问一答，或者游戏的方式让学生融入到课堂，把心带进学习，这样才能够高效的学习，让学生能够专心致志的学习，那个学生走神点到他，就会让他很难堪，学生们为了避免都会打起十二分的精神，做好回答的准备，这样就能够带动学生把学习的气氛营造起来，学生们学的开心，我们也教的轻松。

学生的兴趣很重要，通过培训学习，知道学生学习兴趣关乎到学生的学习效果，视频中老师通过讲一些有趣且和学习内容相关的历史故事，名人名事，在好奇的驱使下学生就愿意去听去接受，用故事，笑话既增加了学生的学习兴趣，也让学生们丰富了课外知识，可以说是一举两得的好办法，这些故事必须要结合知识学习的重点来讲，不然就会让学生们失去学习兴趣当故事来听，这样就起不到教育的效果了反而还浪费时间。

作为教师首先要了解学生，如果与学生有鸿沟，相处存在问题，就不能够对症下药了，孩子们都是天真烂漫的，但是也会把一些心事情放在心里，我们没有接触没有与学生打成一片，就不知道他们的想吗，不能够站在他们的立场想问题，如果总是以老师的角度去考虑问题，反而会造成一些问题无法解决，让老师和学生之间有了一条看不见的天堑，会使使老师与学生产生距离，不能够了解他们。和她们打成一片后，就可以与他们沟通，掌握了解他们的情况，这样对于我们教育是非常有帮助的。

通过这次的暑假培训学习，让我学到了我以前没有的方法与技巧，让我在下学期教育有了足够的底气，我会在下学期努力的去培养学生。

小学教师四史的心得体会及感悟篇五

作为一名小学教师，参与“小学教师四史”学习，对于我来说是一次独特而珍贵的经历。通过学习马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化和党的建设史，我不仅拓宽了自己的知识面，也深刻体会到了自己作为教师的责任和使命。下面，我将从学习的过程、深化思考、班级教学实践、学生影响以及对未来发展的规划几个方面来谈谈我的心得体会。

首先，通过参与“小学教师四史”学习，我意识到学习不仅仅是一个阶段性的任务，更是一种持续的状态。学习马克思主义哲学让我对人生价值和社会发展有了更宏观的认识，学习中国特色社会主义理论体系让我对我国现代化建设有了更清晰的认识，学习中华优秀传统文化让我对传统文化的博大精深有了更深刻的感受。这些知识的学习不仅让我有了更宽广的视野，更让我明白了学习对于我作为教师的重要性。只有不断拓展自己的知识面，才能更好地引导学生，让他们在这个多元化的社会中成长。

其次，学习“小学教师四史”让我深化了对教育的思考。教育不仅仅是授课、培养学生的能力，更是要培养学生正确的世界观、价值观。通过学习马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，我深刻认识到教育的重要性和使命。我意识到，作为一名小学教师，我肩负着培养未来社会栋梁的重大责任。只有教导学生正确的思想观念，让他们熟悉中华优秀传统文化，才能使他们具备奋发向前的精神品质和积极向上的人生态度。

第三，学习“小学教师四史”不仅在思想意识上有所提高，同时也在班级教学实践中得到了验证。在教学中，我注重通过生动有趣的方式，让学生感受到中华优秀传统文化的魅力。例如，在讲述古代四大发明时，我组织学生合作制作了展板，通过图文并茂的形式向同学们展示这些伟大的发明。这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们对传统文化的理解和兴趣。同时，我还注重将所学知识与学生的日常生活联系起来，引导他们在实践中运用所学知识，培养他们的创新意识和实践能力。

第四，学习“小学教师四史”不仅影响着我，也对我的学生产生了积极的影响。通过对马克思主义哲学的学习，我更加注重培养学生的社会责任感和群体意识。通过对中国特色社会主义理论体系的学习，我更加注重培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。通过对中华优秀传统文化的学习，我更加注重培养学生的传统文化素养和审美能力。我的学生们在这样的教育下，成绩不仅有了明显提高，更重要的是他们的思想觉悟和综合素质得到了全面提升。

最后，学习“小学教师四史”让我更加明确了自己的职业规划和发展方向。作为一名小学教师，我深知自己的使命是引领学生健康成长，为国家培养有用之才。因此，我将继续不断学习，提升自己的素质，为学生的成长提供更好的教育环境和指导。同时，我也将积极参与各种教育改革实践活动，以追求个人与社会的发展。我相信，只有不断提高自己的教育能力，才能更好地为学生服务，为我国教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。

总之，参与“小学教师四史”学习是一次独特而珍贵的经历。通过学习马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化和党的建设史，我不仅拓宽了自己的知识面，也深刻体会到了自己作为教师的责任和使命。学习不仅仅是一个阶段性的任务，而是一种持续的状态。我将继续不断学习，提升自己的素质，为学生的成长提供更好的教育环境和指导，为我国教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。

小学教师四史的心得体会及感悟篇六

近年来，党的教育方针积极贯彻新时代中国特色社会主义思想，在小学教育中加强了红色文化的教育，使小学生深入了解党的革命历史、建设历史、改革开放历史和社会主义建设伟大事业，努力培养小学生的家国情怀和社会责任感。作为小学教师，我们也要时刻保持学习的姿态，不断提高自己的教育教学水平和思想政治素质。在参与四史教育过程中，我有了许多感悟和体会。

首先，参与教育教学需要具备坚定的信仰和忠诚。小学教师是“红色教育”的传播者和实践者，我们要学习和传承党的光荣传统和优良作风，要具备一颗坚定的信仰之心。红色文化是中华民族的珍贵财富，小学教师要始终与党保持高度一致，不断增强忠诚意识，用党的教育理念来引领孩子们，让他们在学习中增长见识、明辨是非、立德树人。

其次，四史教育要与小学生的生活经验结合起来。小学生正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力和思维模式有限，需要通过生动的教育方式来加深对历史的认识。我们要以孩子们感兴趣的方式来讲解历史，例如通过红色故事、革命歌曲和戏曲演出等形式，让孩子们亲身体验历史，感受到历史所带来的力量和影响。只有将历史与孩子们的生活经验结合起来，他们才能够深刻认识到历史对于现实的意义和价值。

再次，四史教育要关注小学生的实际需求。小学生正处于学习的关键阶段，他们的知识储备有限，需要我们有针对性地进行教育教学。在进行四史教育时，我们要根据学生的知识水平和认知能力来设计教学内容和方式，注重培养他们的学习兴趣和能力。例如，在进行红色教育时，我们要让学生明确党的历史使命，鼓励他们用自己的方式传承红色基因；在进行建设历史教育时，我们要让他们了解到改革开放给我们带来的机遇和挑战，引导他们勇于创新和探索。

最后，四史教育是一个循序渐进的过程。小学生的认知能力有限，他们对历史的了解和理解需要一步步来进行。我们要从易到难、从表面到深入地进行教育。例如，在进行党史教育时，我们可以从“为什么要上党课”、“党是我们的好朋友”等简单的问题入手，引导学生自主探索，逐渐深入了解党的历史。只有在一个良好的学习氛围中，小学生才能逐渐增强对历史的认知和理解。

总结起来，小学教师参与四史教育不仅要具备坚定的信仰和忠诚，还要关注小学生的需求，将教育教学与他们的生活经验结合起来，并循序渐进地进行。只有这样，我们才能有效地开展红色教育，培养小学生的家国情怀和社会责任感，为我们的国家培养更多有用的人才。作为一名小学教师，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平和思想政治素质，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

小学教师四史的心得体会及感悟篇七

近年来，“四史”（中共党史、新中国史、改革开放史和中国特色社会主义发展史）教育逐渐融入到小学教师的培训和教学中。作为小学教师，参与“四史”教育已成为我们必备的素养与修养之一。通过学习和思考，我深深地体会到了“四史”对小学教师职业发展的重要意义。以下是我个人的心得体会。

首先，学习和了解党史能提高小学教师的思想觉悟和政治素养。作为共产党员，我们是中国共产党的崇高事业的参与者和推动者。党的历史是我们的家底，了解党的光辉历程和伟大精神，能让我们更加坚定理想信念，增强价值追求。同时，通过学习党史，可以从源头上了解党的优良传统和作风，以及党在国家建设和社会发展中所发挥的重要作用。这样的思想觉悟和政治素养，必然能够在教育实践中传递给学生，引导他们正确树立人生观、价值观。

其次，对新中国史的学习让我对于我们国家的发展历程和取得的巨大成就有了更加深刻的认识。新中国的成立，开创了中国历史的新纪元。通过学习新中国史，我深深感受到了我们国家经历的曲折和辉煌。从那个饱经沧桑的年代到如今繁荣富强的国家，每一步的发展都是靠着全国人民的辛勤拼搏和智慧开拓。这让我更加珍惜现在的幸福生活，也增强了我为国家繁荣富强做出自己的贡献的决心。

再者，改革开放史的学习让我深刻认识到改革开放的重要性和深远意义。改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，从封闭落后到走向开放和先进的国家，中国发生了翻天覆地的变化。改革开放的历程是我们国家发展的快速推进，是我们党领导的伟大创举。学习改革开放史，对我的教育教学工作产生了积极的指导作用。我明白了改革的本质，知道了如何面对改革带来的问题和困难，更加重视培养学生的创新精神和实践能力。

最后，学习中国特色社会主义发展史，让我对中国特色社会主义有了更加清晰的认识。新时代的中国正面临着各种困难和挑战，而中国特色社会主义是我们应对这些问题的根本出路。通过学习中国特色社会主义发展史，我深刻理解了中国特色社会主义的科学内涵和优势。中国特色社会主义是党的历史和人民历史的结晶，包含了许多具有中国特色的成功经验和治理法则。我们要在教育教学中，通过培养学生的社会主义核心价值观，引导他们走中国特色社会主义道路。

总而言之，“四史”教育对于小学教师来说，是一次党性修养和职业素养的洗礼和提升。通过学习这四个方面的历史，我们能够坚定理想信念，增强政治意识，提高思想觉悟和教育责任感。同时，在教学过程中，我们也能更好地引导学生树立正确的历史观、国家观和社会观。我相信，通过持续地学习和思考，“四史”教育将不断推动小学教师参与教学实践，实现个人成长和教育目标。

小学教师四史的心得体会及感悟篇八

小学教师实习是我作为教育专业学生的一次难得机会。进入实习班级的那一刻，我怀揣着激动而忐忑的心情。作为一名实习教师，我的责任不仅是传授知识，更是引导学生成长，培养他们的兴趣和能力。起初，面对一群天真活泼的孩子，我感到有些束手束脚。然而，逐渐地，我从中找到了与学生相互沟通的方式，了解了他们的需求和特点，进一步树立了自己作为小学教师的信心。

第二段：知识与创新。

实习过程中，我深刻感受到作为小学教师应具备扎实的专业知识和对新颖教学方法的掌握。在实践中，我不仅需要运用所学知识来进行课堂教学，更需要寻找适合学生的不同教学方法。我发现，通过多样化教学方式如游戏、活动等，学生参与度得以提升，学习效果也更为明显。同时，我还尝试着创新教学，例如通过音乐、绘画等融入课堂，激发学生学习兴趣，使他们能够通过多种表达方式展现自己。

第三段：关怀与引导。

小学是孩子们进入社会的第一步，对于他们而言，除了学习知识外，还需要教师的关怀和引导。我注意到，有些孩子在家庭环境不良等原因下，面临着一些问题，如缺乏自信、学习态度不佳等。因此，我时常与这些学生沟通，了解他们的困扰和需求，给予他们积极正面的鼓励和指导。通过与他们建立良好的师生关系，我发现他们在教室里的表现渐渐改变，并且取得了进步。

第四段：团队与合作。

在实习过程中，我更加深刻地认识到教师是在一个团队中工作的。在团队合作中，我充分体验了合作中承担责任的重要性。在实习班级中，我与其他老师相互协调，互相学习，共同研究教学方式和解决学生问题的方法。团队中的老师还会分享自己的经验，帮助我进行心理建设和专业知识的提升。通过团队合作，我深刻感受到了教师职业中的互助和友爱。

第五段：成长与展望。

通过这段时间的实习，我不仅提升了自己的专业知识和教学技能，更是得到了与学生相处和教育管理的宝贵经验。实习让我明白，教师职业需要耐心、爱心和责任心，还需要我们不断提高自己，与时俱进。未来，我将继续努力成为一名更好的小学教师，为培养更多有才华、有道德的未来人才贡献自己的力量。

总结：

通过小学教师实习过程，我深刻体会到了作为一名小学教师的重要责任和艰难性。知识与创新、关怀与引导、团队与合作，这些方面都是当代小学教师必备的素质。通过努力不断提高自己，将来我希望能够在实践中实现自己的教育理想，将这些理念传达给更多的学生，以为他们的成长和未来贡献自己的力量。

小学教师四史的心得体会及感悟篇九

任教x年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。x个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在那里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过这一段时间的学习，我相信自我是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下头是我经过培训获得的点滴体会：

＂知识也有保质期＂。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种本事的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的本事。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要＂解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间＂，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的进取性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信经过自我的不断努力会有所收获，有所感悟的。

我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自我的梦想，“抒豪情，看古田教育！”

小学教师四史的心得体会及感悟篇十

书籍是人类的营养品。读一本书就是和许多高尚的人谈话。这是名人名言，也是我发自内心的感受。

我在学生时代，就常常被书中妙词佳句和动人情节所吸引，课外时间读了不少所谓的“闲书”。正如大诗人陆游所说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”阅读大大提高了我的学习成绩。每次考试前，我不需要复习语文，但语文成绩总是遥遥领先。阅读的作用由此可见一斑。

参加毕业以后，我陆续在国家级及省、市级报刊上发表了一些论文、散文和新闻类作品。中心校领导为了发挥我的写作特长，安排我负责小学语文教研等工作。

书籍是智慧的宝库。为了搞好教研工作，我购买了于永正、王菘舟等名师的著作进行研读。大量阅读专业书籍充实了我作为教研员的工作底气。每每读完一本书，我总会写读书心得进行推荐。我希望别人能从我的读书心得中读到好书的精华。写读书心得的过程挺辛苦的，需要一遍遍地阅读、写作、修改。但是，当我看到它发表出来，在志同道合的朋友中引起共鸣，象火种一样燃起了阅读的燎原之势，那曾经经历过的一切辛苦就都算不得什么了。

新课标要求让学生少做题，多读书，读好书，读整本的书。然而，在不少学校里，题海战术愈演愈烈。小学阶段有很难的'知识吗？没有。有些学生为什么学不会呢？因为他们不喜欢学习。怎样使他们爱上学习呢？于永正大师一针见血地说：“最好的语文老师是课外书。”可是，在现行的评价制度之下，这样实行起来却步履维艰。2012年，我决定亲自投身于新课程改革。

在教学活动中，我想方设法促进学生读书活动。每天课余时间，我鼓励学生多读名著，少看电视，不玩电子游戏。每天中午第一节课的前10分钟，为读书交流时间。随机抽学生向全班朗读优秀作品或作品片段，谈自己的读书体会。学生们积极参与，受到了美的熏陶，积累了丰富知识，又展示了自己的风采，改善了作文教学。

课本中的精读作品，学生只有读得声情并茂，读得“其言皆出于吾口，其意皆出于吾心”，才算是真正把书读懂了，读“活”了。为了让学生读好书，我以身作则，每天早读时间坚持在校园里大声朗读课文。学生们看见老师读得津津有味，读好书的热情也高涨起来。

“学而后知不足，教而后知困。”为了解决工作的困惑，我大量进行阅读。我订有《人民教育》、《河南教育》、《小学教学》三种刊物，每从网上购买了价值500余元钱的专业书籍。在我的头脑里，没有节假日意识。每有闲暇时间，我不吸烟、喝酒，没有其它爱好，总是沉浸在书籍的精彩世界里，促进自己的专业成长。《让孩子像野花一样生长》《诗意语文诗意人生》等多篇读书心得在《教育时报》《教育周刊》等报纸发表。今年一个暑假，阅读了《于永正教学实录荟萃》等八本专业书籍，帮助自己进一步厘清了教学工作思绪。例如，关于赏识教育，《构筑合宜的大脑》一书中说道：“真正的赏识不是教育的手段，而是发自内心的对孩子的信任。这种信任，是对孩子的未来成就的坚信，无论孩子犯多少错，要经历多少反复，这种信任始终不变，唯有如此，赏识才能发挥作用。”诸如此类的语言，常常令我受益匪浅。

本学期，我班学生阅读了《世界著名童话》和《吹牛大王历险记》等世界名著。我们坚持搞古诗文背诵活动，每节课前学生齐声背诵一篇。我班每周专门安排有一节自读课，另外，如果完成了规定的作业，课堂上就可以自己安排读书了。

从这个学期开始，我每天利用几分钟时间，给学生读一则小故事。我给学生读故事，而不是讲故事，因为，读故事让学生接触到的是规范的书面语言，而讲故事，让学生接触到的是口语化的语言。对于学生积累语言来说，前者的效果无疑会更佳。在读故事的过程中，遇到难理解的一些词句，我适时加以解释。读过之后，我让学生复述故事，增强口语表达能力；或者让学生谈一谈内心的感受，借以提高学生的理解能力。

我一向对网络游戏避而远之。我没有时间网上聊天，没有时间网络游戏。有这份时间，我宁愿读作文、评作文。与朋友们以文会友，共同切磋，乐在其中，其乐无穷。去年6月，我被市教育局等部门授予“博客之星”称号，9月，我被河南省xxt授予“博腕儿”称号。我所任班30名学生中，李若冰、洪依婷等8人次，作文在《小学生作文选刊》（省级）、《教育周刊》（市级）、《清丰教育》（县级）发表。

教师工作拼得是积淀。教师积淀从哪里来？从读书中来。我阅读的书籍主要分三类：第一类是中外名著，如《红楼梦》《约翰・克里斯朵夫》《安娜・卡列尼娜》等，让名著促进自己的精神成长；第二类是教育教学专著，如韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》、孙绍振教授的《文本细读》、于永正大师的《教海漫谈》等；第三类是儿童读物，如《小王子》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小飞侠彼得・潘》等，让自己的心灵更接近孩子的心灵。

日常工作繁忙，读书时间从哪里来？一是利用节假日和周末，一是每天早晨六点起床，为每天赢得一个小时的读书时间。

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中写道：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜欢书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常沿敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”

有句名言说：黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。读书在提高自己的同时，也成就着别人。读书真好。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十一

本人在20xx年x月参加了小学教师继续教育培训，通过专家的讲座培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新。

2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名成功的教师，上好每一节课。

下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，感触最深的部分是未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理。首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村小学教师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十二

“四史”是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，是中华文化中经典的四部历史著作。这四部书以较为全面和详实的方式，记录了历史上的许多重大事件和人物，是中国历史文化中的重要组成部分。在阅读这些书籍的过程中，我有了很多的心得和体会，现在想笔下留名，与大家分享我的感悟。

二、《史记》。

《史记》是汉代史家司马迁所著，内容涵盖了从“三皇五帝”到汉武帝时期。读史可以知兴替，读《史记》可以更深刻地了解中国历史的发展及其演变。我认为，其中最重要的一点是，历史的发展是不可逆转的。历史上那些犯下错误的人，不仅仅是在自己的一生中受到了惩罚，他们的错误还会对整个国家和民族产生不可估量的影响。因此，我们必须珍惜和维护我们所拥有的一切，同时，要时刻牢记历史教训，不断让自己进步。

三、《汉书》。

《汉书》是东汉宰相班固的著作，对于中国历史的形成和发展具有很大的重要性。在这本著作中，我们可以看到中华民族的伟大和勇敢。无论是抵抗外来侵略还是解决国内混乱，我们的先辈们都无所畏惧，在领袖的指挥下勇往直前，圆满完成自己的使命。因此，我们应该学习他们的精神，将自己的人生融入国家和民族的长期发展中，做出自己的贡献。

四、《后汉书》。

《后汉书》是由五位历史学家编撰而成，它详细记录了东汉朝廷的崩溃。它揭示了当时政治、经济和社会的种种问题。在这本书中，我不仅看到了古代中国的落寞，也看到了中华民族勇往直前、敢于自我改革的坚毅精神。我们现在的社会也有很多问题，这就需要我们从历史中吸取教训，发现问题所在，自我反思和改进。同时，我们还应该保持信心，相信我们一定能够超越困难，走出困境。

五、《三国志》。

《三国志》是早期中国著名历史学家陈寿所撰写，唐代裴松之作了注。它记载了三国时期的历史，向我们展示了那个时代的政治局面和各地人民的生存状态。在这部书中，我最感兴趣的是人物刻画。无论是曹操、刘备、孙权，还是战争中的将领，他们都有自己独特的个性、思想和行为方式，都是历史上一个个生动的人物。通过他们的表现，不仅具有一定的娱乐性，而且我们也能够从中学到很多有用的经验和教训。因此，我们应该注重人物刻画，并在自己的行为中采取具有积极意义的特征。

六、总结。

在阅读《四史》这些历史著作的过程中，我深深感受到了其中的历史价值和精神内涵。这些书籍将中国历史的几个重要时期全面地呈现出来，更深入地了解中华民族的精神，对我们今后的发展是格外重要的。在我们现代化的社会中，我们要追求更好的物质、精神和文化层次。通过阅读《四史》这些名著，我们能够受到他们的思想教育和启示，能够从中汲取历史经验，进而更好地维护我们的文化遗产，保存我们的历史传统。同时，这些历史著作也是我们重塑国家精神的有力资料和工具，有助于我们在日常生活和工作中树立靠谱的思想和行为准则。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十三

突如其来的疫情阻挡了我们齐聚校园的步伐，却阻挡不住泾川县第三小学老师们求学、进步、提升的脚步。根据上级相关文件精神，结合实际，我校第一时间积极开展网上教学工作，本着“停课不停学，停课不停研”的理念，学校大力发挥名师工作室的引领作用，开展各学科线上教学研讨活动。我有幸聆听了由王海燕老师教学的直播课《雾在哪里》，王老师的课堂有许多值得我借鉴和学习的地方，她热情洋溢,激情饱满，语言非常有亲和力，注重激励性语言的应用，使学生在轻松、愉悦的氛围中自信满满地融入其中，使我感受颇深。下面是自己观课后的几点感受，不妥之处请批评指正。

在低年级学段，识字写字是一堂课教学的重中之重，王老师抓住这个重点目标，利用多种方式进行识字写字教学。课堂伊始，王老师抓住低年级学生的年龄特点，化身一滴可爱的小水滴，蹦着、跳着来到孩子们面前，启发孩子们大胆想一想：小水滴还会变成什么？联系前面学过的文本《我是什么》，孩子们马上脱口而出：“雨、雪、霜、雾……”老师马上抓住这一时机引导学生观察发现这些字都带有“雨”，进而启发学生自主识记“雾”字，并让学生总结归纳出这些“雨”字头的字一般与天气有关，都属于形声字。这样的学习迁移，让新旧知识有了进一步的融合，不再是孤零零的单纯识字。又如学习“桥梁”的“梁”时，王老师结合引导学生在理解字义的基础上识记字形，帮助学生进一步加深了印象。整堂课中王老师采用集中和随文识字相结合,借助、看偏旁、联系生活实际等多种方法帮助学生识记字形，提高了学生自主识字的能力。在写字方面，老师选取“岸”这个字进行重点书写指导。指导方法得当有序,分几步进行:先观察，学生描红、自己练写后进行评议。这样一步一个台阶，提高了学生的自主写字能力。这样每节课坚持下去，孩子肯定会有一个认真的写字态度、正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”，他充分肯定了在语文学习中“读”是一个不可替代的手段。尽管线上教学在与学生互动方面不是很方便，但是王老师尽力克服困难，在课堂上非常重视学生的朗读，通过范读、指名学习伙伴读、领读、跟读、连线展示朗读……读的形式灵活多样，让学生在读中体会“雾”的淘气，感受“雾”的顽皮。这样不但让学生在读中理解了课文，还培养了学生读的兴趣和习惯，真正做到了以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理。王老师还很善于激发孩子们的朗读兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，大胆展示，真是让朗读走进学生的心里。

根据教材和学生特点，以读为本，重在说话训练。王老师几乎每个环节都有说话训练，巧设活动，留白,补白,培养并丰富学生的想象力,拓展思维的宽度和广度。例如:出示,想象说话:雾是个淘气的孩子，它把（）藏了起来，无论（）还是（）都不见了。相机引导学生想象，把大海藏了起来，除了大海、船只看不见了，还有什么看不见了?“一石激起千层浪”学生思维的火花被点燃了，“跳出水的鱼儿、小岛、渔民、海鸥”等一个个答案纷纷出现在评论区。巧妙突破了重点，课堂趣味横生，着实是一处亮丽的风景。这是以学生为本的主题理念，使学生的个性得到充分发展，让他们敢于表达自己的想法。

本次线上教研活动，犹如一盏明灯为我们指明了前行的方向。路漫漫，教研永远是进行时，学习也永远是进行时。我要紧跟新课标步伐，转变教学理念，在教研教改的路上不断前行！

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小学教师四史的心得体会及感悟篇十四

在我人生的旅程中，有幸作为一名小学教师实习生，踏入了教育的殿堂，结识了一群可爱的学生们。这段时间的实习经历对我而言是非常宝贵的，不仅让我更加深入了解了教师这个职业，同时也使我内心领悟到成为一名优秀教师所需要具备的素质和态度。

第二段：扎实的学科知识和教学技能。

作为一名教师，最重要的任务就是要给学生们传授扎实的学科知识。在这段实习期间，我深刻认识到教育是一种天职，每一个教师都有责任提供优质的教育资源和教学方法，让学生们真正受益。通过日常教学，我深入研究了各种教材和教学资源，针对学生的特点和需求，采用了多种不同的教学方法，使学生们能够更好地理解和掌握所学内容。

第三段：细致入微的关怀和激发学生的潜能。

在实习期间，我发现学生的学习成绩和个人发展有很大的关联。因此，我努力为每一位学生提供个性化的学习辅导和关怀。常常和学生主动交流，了解他们的困扰和问题，给予他们耐心的指导和建议。此外，在每堂课上，我结合学生的不同特点，引导他们主动参与学习，激发他们的学习兴趣和学习潜能，让每一个学生都能够在学习中有所收获。

第四段：塑造和睦的班级氛围和师生关系。

作为一名教师，我意识到除了传授知识之外，还有着更重要的任务，那就是塑造和睦的班级氛围和师生关系。在实习期间，我注重班级管理，尽量创造积极的学习和生活环境。我鼓励学生之间相互帮助和团结，同时也和学生建立了融洽的师生关系。我相信只有建立了良好的师生关系，才能有效地影响学生的学习积极性，促进他们的全面发展。

第五段：成为学生心中的榜样和启迪。

作为一名小学教师实习生，我始终把自己作为学生们的榜样和启迪。在教育过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，尽可能地给予他们精神引导和人生启迪。通过我的努力，希望能够激发学生们对知识的渴望，培养他们健康的价值观和正确的人生目标。

结尾：

通过这段时间的实习经历，我对于教师职业有了更加深入的理解，也明白了成为一名优秀教师的责任和使命。在今后的工作中，我将持续努力，提升自己的教学水平和素养，为每一位学生带来更好的教育。我将永远怀着对教育事业的热爱，坚持为学生们的未来撑起一片天空。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十五

为进一步教育引导支部党员干部学“四史”、知“四史”、明“四史”，根据《青浦区开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作安排》，我们党支部多举并措开展学习教育。

传达关于深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的推进方案，党支部书着力落实镇党委“四史”学习教育会议精神，要求党员干部把“四史”学习教育同深入贯彻习近平总书记考察x重要讲话精神结合起来，抓好自身学习教育，知史爱党、知史爱国，当好示范、做出表率，并结合实际将“四史”学习教育统筹到企业经济发展和常态化疫情防控工作上来。

党员干部共同参观中国一大会址网上展馆，通过“起点”、“前赴后继、救亡图存”、“风云际会、相约建党”、“群英汇聚、开天辟地”、“追梦”等章节探索共产党人的精神家园，深入了解中国共产党的诞生地、深刻感悟红色文化背后的信仰之力、理想之光、使命之艰、担当之要。

党支部与泉山居民区党支部签约结对，共同聆听社区党校兼职讲师叶志明老师的党课--《制度优势是我国抗疫的最大优势》，通过学习，让我们党员更加坚定理想信念，深刻领悟到今后学习“四史”时要结合工作学、联系实践学，将学习成果转化为共同打造精致小镇的强劲动力。

为在"四史"学习教育中汲取前行力量，党支部组织开展了线上"四史"知识专题学习答题打卡和线下书面测试，通过学考结合，检验前期学习教育成效，确保学深悟透。

党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

不忘初心，方得始终。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径，要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。

学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党99年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!

习近平总书记曾深刻指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。惟独了解一个国家从哪里来，才干弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才干搞清晰这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”学习历史，特殊是学习党史国史的意义就在于此，即能让我们正确理解“我是谁，我从哪里来，会到哪里去”。惟独正确理解“我是谁”，才干从共同的历史记忆中筑牢中华民族共同体意识;惟独正确理解“我从哪里来”，才干从历史的必定性中强化爱党爱国意识;惟独正确理解“我会到哪里去”，才干在鉴往知来的智慧中，吸取力量坚定信心增强定力。

学好党史国史，筑牢中华民族共同体意识。历史记忆是自我理解与自我认知的基础。一个国家民族政党，一旦忘却了自己的历史，便会因失去自我理解与自我认同的基础，而失去自我维系的共同体纽带。国史是维系国家成其所是的根源与血脉。因此，学好党史国史，坚定正确的历史观，维护好我们的共同记忆，筑牢国家和民族共同体意识，是一件具有重大政治意义且关乎全局的大事。我们的党史，是中国共产党团结和带领全国各族人民为争取民族独立人民解放的历史，是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”而不懈奋斗的历史;我们的国史，是中华民族形成和发展的共同记忆史，是五千多年来生活在华夏大地上的各民族交往交流交融而形成休戚与共血脉相连的中华民族共同体的历史记忆。尽管中华民族的自觉意识到近代才开始觉醒，但作为自在的中华民族已形成并绵延了数千年。在这数千年不绝如缕的繁衍中，中华民族自强不息艰苦奋斗，创新了璀璨的中华文明，内化在我们的心灵深处，形成了共同记忆，融入我们血脉之中，铸就了我们的民族共同体意识，成为维系民族团结国家统一的伟大力量。学习党史国史，就是要坚定这样的历史观，维系这样的共同记忆，筑牢这样的共同体意识。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十六

近年来，随着党的十九大提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要指示，小学教师肩负起向学生传授爱国主义精神和中华优秀传统文化的责任。作为一名小学教师，通过对党史、国史、军史和地方史的学习，我深刻体会到了四史的重要意义，并且对自己的教育教学工作产生了积极影响。

首先，四史教育激发了学生的爱国情怀。作为中国共产党员，我们要将爱国主义教育融入日常教学活动中。通过教授党史，我告诉学生们我们党是为了国家民族的利益而奋斗的，为了人民的解放而斗争。学生们深受鼓舞，他们懂得了珍惜来之不易的和平生活，要为实现中国梦，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

其次，四史教育提升了学生的历史观念。历史是人类社会发展的大舞台，小学生应从小学会观察、思考和推断。国史教育让学生们对历史事件有了更加深入的了解。在教授反侵略战争历史时，我引导学生分析战争的成因和影响，让他们感受到了战争给国家和人民带来的巨大损失，从而珍惜和平，热爱生活。通过对军史的学习，学生们懂得了军队是保卫家园、抵御敌侵的重要力量，不仅有利于培养他们的爱国情感，还培养了他们的纪律、荣誉和团队意识。

再次，四史教育加深了学生对地方文化的理解。每个地方都有其独特的历史文化，通过教授地方史，我们可以激发学生对家乡的热爱之情。在教学活动中，我常常选择一些有代表性的历史事件和名人事迹，向学生们进行介绍。比如，我通过《故宫的奥秘》一书，向学生们讲述了北京故宫的历史背景，他们对紫禁城的故事，对古代帝王的生活产生了浓厚的兴趣。在教授地方史时，我邀请了一位老教师来讲解，并组织参观家乡的历史遗迹，使学生们对家乡的历史文化有了更全面的了解。

最后，四史教育改变了我的教学理念和方法。作为一名小学教师，我充分认识到学生的心智发展和认知能力尚处于发展阶段，所以在教学中注重以学生为中心的教学模式。通过四史教育，我给学生创设了一系列的情境，激发他们学习的兴趣和动力。例如，在教授党史时，我模拟了一个“党员会议”，让学生们扮演党的创始人，提问并回答问题，这不仅加强了学生对党史的学习，还培养了他们的团队意识和协作能力。

总之，小学教师四史的学习不仅是对历史知识的追求，更是对学生进行道德教育和爱国主义教育的重要途径。通过教授党史、国史、军史和地方史，我深刻体会到了四史对学生爱国情怀、历史观念和地方文化的影响。同时，四史教育也改变了我的教学理念和方法，使我更好地实现以学生为中心的教学目标。我相信，在不断探索和努力下，我能更好地把党史、国史、军史和地方史融入到日常教育教学中，让学生在感受国家发展的同时，培养爱国情怀，成为有担当和创造力的时代新人。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十七

作为一名小学教师，我始终认为教师是祖国未来的建设者，我们肩负着培养学生为社会做贡献的重任。近来，我被学校要求参加小学教师四史学习，通过学习革命史、改革开放史、社会主义建设史和党的历史，我深受触动，产生了一些心得体会。

首先，小学教师的职责是传播爱国主义精神。通过学习革命史，我对中国革命先烈们顽强拼搏的精神深感敬佩。他们用血肉之躯和无私奉献，为了国家独立和人民幸福而英勇牺牲。这些英雄们的事迹激励着我，在平凡的工作岗位上，我应将教育事业当作自己的责任，用理论武装头脑，用爱国情怀感染学生，培养他们对于祖国的热爱和责任感。

其次，学习改革开放史让我意识到教育的重要性。改革开放使中国走上了发展的快车道，人民生活水平迅速提高。教育作为社会进步的基石，对孩子的成长有着举足轻重的影响。我们小学教师应该时刻意识到自己的使命，坚定不移地为学生提供优质的教育资源，引导他们接受良好的教育，将来为国家的发展贡献力量。

第三，通过学习社会主义建设史，我对社会主义制度的优越性有了更深的认识。社会主义制度不仅能够保障人民的基本权益，更能够带来全面的社会进步。作为小学教师，我们要深入学习社会主义核心价值观，宣传普及这些价值观，培养学生正确的人生观和价值观，引导他们对社会主义制度的认同和拥护。

最后，学习党的历史让我明白党的领导对于国家和社会的重要性。党是中国共产党，是中国工人阶级的先锋队，代表着最广大人民的利益。党的光辉历程是革命斗争和建设事业的历史见证。作为小学教师，我们要坚定党的领导，维护党的核心地位，牢记党的宗旨，让党的思想贯穿于教育工作的全过程，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

小学教师是培养学生的重要角色，我们应该时刻保持对国家和社会发展的关注，为学生的成长和国家的繁荣尽一份力量。通过学习小学教师四史，我深切感受到了教师使命的重要性和艰巨性，我将继续努力，以崇高的职业荣誉为鞭策，用心智和爱心去影响孩子们，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。相信，只要没有忘记初心，我们一定可以成为更优秀的小学教师。

小学教师四史的心得体会及感悟篇十八

小时候，生活还很平凡。平凡到爸爸的大二八自行车可以带着我们一家三口出去吃饭，我在爸爸胸前叽叽喳喳的叫，妈妈在后座开开心心的笑。

小时候，快乐还很简单。一根皮筋儿就能让几个女孩子三两一拨的蹦蹦跳跳；两根粉笔就能许孩子们一个天堂般的梦境；几颗玻璃球就够一群孩子疯玩一个下午。沙包、卡片、玻璃丝这些小玩意，丰富了一代人快乐的童年。

小时候，总是不敢梦想。从山里到中心，从郊区到城区，这段路程总让人觉得遥不可及。从小灵通到翻盖触屏手机，从mp3到mp5，这电子产品的发展速度总让人觉得难以想象。

小时候的我们，有点快乐，也有点傻。

后来我长大了，我的生活更是发生了翻天覆地的变化。

长大后，生活变得多彩。随着科学技术和社会经济的快速发展，我们的生活质量也一直稳步提升。我国社会的主要矛盾，已经从广大人民不断提高的生活水平需求和落后的生产力之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会从文化、经济、技术、教育等多方面层层出新，迸发出多元生机，百花齐放。我们的生命，也因为这些社会新形态、新思想而充满活力，也更具意义。

长大后，快乐也要出新。拍视频、拼说唱、去旅行等等等等，成为新时代人们追求快乐的方式。我们热情、大方，主动去拥抱时代，在碰撞下擦出绚丽的花火。利用身边一切可用资源，去创新，去探索，去快乐。

长大后，总是不够满足。从乡村到城市，从国内到国外，这段路程快的让人不敢眨眼。从3g到5g，从投影仪到全息技术，科技的进程让人不敢停下脚步。在这个网络信息的普及的时代，只有你想不到，没有你不敢想。

风风雨雨，20多年，同步同行，我和祖国一起成长。再回顾历史，从新中国成立以来的70年里，祖国的发展日新月异，直至今天，我为能生为一名中国人而自豪。在祖国的庇护下，我们可以安心地生活，也可以畅快地探索，我们可幽林溪静桃源生活，也敢飞驰人生任凭天高海阔。我相信，未来的中国会更加昌盛，更加富有活力。我也愿陪伴祖国，一起走过新中国成立80、90、100周年的纪念，一同见证祖国美好的明天！