最新幼儿园互联网教学心得体会范文(优秀13篇)

写心得体会可以帮助我们整理自己的思绪，梳理事件的经过和自己的感受。写心得体会时，可以借鉴一些写作技巧和方法，使文章更富有表现力。以下是小编为大家搜集整理的一些经典心得体会，希望对大家的写作提供一些参考和灵感。

幼儿园互联网教学心得体会篇一

近年来，互联网技术的快速发展带来了人们生活的巨大改变，教育领域也不例外。互联网教学逐渐走进了幼儿园，为孩子们的学习提供了更广阔的平台。通过多年的互联网教学实践，我深切感受到互联网教学给幼儿园带来的便利和好处，同时也需要我们合理运用，才能真正实现教育的目标。

首先，互联网教学提供了丰富的学习资源。在传统的教育模式中，教师的教学资源有限，学生们接触的知识范围也受限。而通过互联网，教师可以轻松地找到丰富多样的优质教育资源，包括图片、视频、音频、游戏等，可以根据孩子们的年龄和兴趣进行精确选择。这样，不仅能让幼儿园的学习更加生动活泼，也能提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，互联网教学提供了个性化的学习方式。每个孩子的学习节奏和方式不尽相同，而传统的教学模式往往是以班级为单位，统一布置任务，无法满足每个孩子的需求。而通过互联网教学，可以根据每个孩子的学习习惯和能力水平，为其量身定制学习计划和任务。无论是游戏式学习还是个性化练习，互联网教学都可以提供不同的选择，让孩子们更好地适应学习。

再次，互联网教学促进了教学内容的实时更新和共享。传统的教材内容有限且更新缓慢，无法跟上时代的发展。而通过互联网，教师们可以实时更新教学内容，根据最新的教育理念和科学成果，调整教学方案。此外，教师们还可以通过网络共享资源和经验，互相借鉴和学习，提高教学水平。这有助于建立一个更现代化、开放性的教学环境。

最后，互联网教学培养了孩子们的信息素养和自主学习能力。互联网时代，信息的获取和利用能力越来越重要。通过互联网教学，孩子们在学习过程中可以与网络进行互动，学会搜索、筛选和评估信息的能力，提高他们对信息的理解和利用能力。同时，互联网教学也鼓励孩子们自主学习，培养他们的解决问题和独立思考的能力，这对他们未来的学习和发展都具有重要意义。

总的来说，幼儿园的互联网教学给教育带来了巨大的变革，帮助孩子们更好地学习和成长。然而，在享受互联网教学带来的好处的同时，我们也要认识到互联网教学的局限性，不可盲目迷信。合理运用互联网教学工具，结合传统教学方式的优点，才能真正实现教育教学的目标，为孩子们的发展提供更好的条件。因此，我们应该抓住互联网教育带来的机遇，不断探索和创新，为孩子们创造更好的学习环境和资源，培养他们的多元思维和实践能力。

幼儿园互联网教学心得体会篇二

作为xxxx网络教育学院的一名普通学员我深感自豪，在结束学业，离开学校的时刻，我颇有恋恋不舍之感。是啊，两年半的时光飞逝，我不觉细细品味收获的累累硕果。通过两年半的远程教育学习，我不仅获得了相关的会计知识，还不同程度地增强了自己的综合能力和工作的自信心，我的思想境界也得到了升华，也感受到了远程教育的魅力。

xxxx远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过网络自学的一种新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。xxxx远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，xxxx远程网络教育丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，激励着我。二年多来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得了一些的成绩，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。

刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折，学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间，甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析自我入手，开始认识到作为一个独立的学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。

光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。

在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。

有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性，多做笔记有助于提高学习效率，有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。xxxx远程教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，面对不断出现的新知识、新技术，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，随着计算机及其网络技术迅速发展，远程教育这种开放式教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

大浪淘沙，方显金本色；暴雨冲刷，更显青松巍峨！经过时间磨练的我们，经过工作磨砺的我们，一定会更加珍惜这个来之不易的学习机会，“学，而后知不足”，“知识就是力量”。在未来的学习、工作中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，掌握先进技能，提高自身修养与内涵，在今后的工作中时刻不忘自己是xxxx的学生，树立网院形象，宣传发动更多渴求知识的人进入xxxx网络学院深造学习。

在此由衷感谢：中国农业大学网络教育学院，江西农业工程职业学院学习中心各位老师的指导及帮助，丰富了我的专业理论知识，增长了见识，为今后更好的工作丰满了羽翼。

最后，祝愿母校越来越美好，您的发展与壮大是我们全体学生的心愿！今天的我们以母校为荣，明天的母校将会以我们为荣！

祝愿我们所有的老师，在未来的岁月中，培养出更多的人才！

祝愿我们所有131届毕业生，志存高远，梦想成真！

幼儿园互联网教学心得体会篇三

互联网的普及和发展，已经逐渐改变了我们的生活方式和学习方式。尤其是在当前的疫情期间，互联网的网络教育模式得到了更多的应用和推广。作为一名大学生，我也通过网上教学体验，深切感受到了这种模式的优点和不足之处。在这篇文章中，我将结合自身的经历和体验，探讨互联网网上教学的心得体会。

互联网的迅速发展，使得传统的面对面教学的模式受到了挑战。尤其是面对一场全球性的疫情，学校纷纷采取了网上教学的模式，以保证学生的学习进程。互联网网上教学为学生提供了灵活的学习方式，可以随时随地进行学习。这对于繁忙的大学生来说，极大地节约了时间，同时也提高了学习效率。然而，互联网网上教学也存在着一些挑战和问题，比如缺乏与教师和同学面对面交流的机会，容易让学生感到孤独和缺乏人际互动。因此，我们需要更多的实践和总结，以逐渐完善这种教学模式。

在过去的几个月里，我亲身体验了互联网网上教学的模式。首先，我发现网上教学能够让我更自由地安排和掌握学习时间。我可以在自己的宿舍、图书馆或者咖啡馆随时登录学习平台，选择自己想要学习的课程，并且制定自己的学习计划。这种灵活性让我感到很舒服，同时也让我能够更好地掌握自己的学习进度和节奏。

其次，互联网网上教学还丰富了学习资源。通过搜索引擎和在线课程平台，我可以找到丰富多样的学习材料和教学视频。这些资源无疑提高了我们的学习体验和学习效果。相比传统的纸质教材，这些互联网资源更加生动形象，能够更贴近我们的实际学习需求。

然而，互联网网上教学也存在一些不足和挑战。首先，缺少面对面的交流和互动，给学生带来了某种孤独感。在传统的课堂上，我们可以直接与教师和同学交流讨论问题，这有利于加深理解和提高学习效果。而在网上教学中，我们只能通过视频会议或者讨论区与他人互动，这种虚拟的交流方式往往难以取代真实的面对面交流。

其次，互联网网上教学也给学生带来了一定的学习负担。尽管我们可以自由安排学习时间，但是面对大量的学习任务和课程，我们很容易产生压力和焦虑。此外，网络故障和技术问题也会时不时出现，给学习带来了一定的困扰和干扰。

面对互联网网上教学的不足和挑战，我们需要积极寻找解决方法和应对策略。首先，我们可以多利用线上资源进行互动和交流，比如通过讨论区和社交平台与教师和同学分享学习体会。此外，我们还可以积极参与线上讨论，扩展自己的思维和知识领域，避免陷入孤立和封闭。

其次，我们还可以通过良好的时间管理和学习规划，减少学习压力和焦虑。合理安排学习时间，合理安排各个课程的学习进度，避免拖延和堆砌。同时，我们也要学会合理放松和休息，保持良好的学习状态和心态。

总的来说，互联网网上教学对于现代大学生的学习方式和习惯产生了重要的影响。互联网网上教学通过其灵活性和丰富的资源，使学习更加自由和高效。然而，它也带来了一些挑战和问题，如缺乏面对面交流和互动，学习压力等。我们需要在实践中总结经验，更好地利用互联网教学的优势，并针对问题提出解决方案。相信随着技术和模式的不断创新，互联网网上教学会为我们带来更好的学习体验和效果。

幼儿园互联网教学心得体会篇四

随着互联网技术的迅猛发展，互联网教学成为了当今教育领域的一种重要的教学模式。作为一名师范生，我有幸参与了互联网教学听课，并有了一些深刻的体会和收获。以下是我对互联网教学的心得体会，希望与大家分享。

首先，互联网教学让教学内容更加丰富多样。在传统的课堂教学中，学生只能通过教师的讲授来获取知识，而互联网教学可以为学生提供更多的学习资源。在听课过程中，我发现老师利用互联网教学平台，通过课件、视频、音频等多种形式，充分展现了课题的内容，使学生能够更加直观、全面地理解和掌握知识。同时，学生也可以根据自己的需要进行针对性的学习，选择自己感兴趣的内容进行深入了解，这样大大拓宽了学习的广度和深度。

其次，互联网教学提高了教学效果和学习动力。互联网教学注重学生的主动参与，通过互动交流和在线讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。在听课中，我注意到老师设置了多个互动环节，引导学生积极参与，发表自己的观点和见解，并与其他同学进行讨论和互动。这样的互动让学生感到自己的存在和重要性，增强了学习的愿望和动力，进而提高了学习效果。

再次，互联网教学打破了时间和空间的限制。传统的课堂教学需要学生一起到教室里进行，而互联网教学可以通过网络技术随时随地进行教学和学习。在听课过程中，我发现老师的课程不再局限于学校的教室，而是可以通过网络传播到全国乃至全球的学生。同时，学生也不再局限于特定的时间和地点进行学习，可以根据自己的时间安排合理进行学习。这样的便利性大大提高了学习的灵活性和效率，为学生提供了更多的学习机会和选择空间。

此外，互联网教学激发了学生的创造力和创新意识。在互联网教学中，老师鼓励学生进行自主学习和探究性学习，培养学生的创造思维和解决问题的能力。在听课中，我看到学生们通过互联网搜索有关的资料，进行自主研究和合作探讨，提出了一些新颖的观点和见解。同时，老师也鼓励学生进行创新实践，通过设计、制作等方式将知识转化为实际操作和产品，激发学生的创作潜力和创新意识。这样的教学方式培养了学生的综合素养和实践能力，为他们的发展提供了更广阔的空间。

综上所述，互联网教学在丰富教学内容、提高教学效果、打破时间和空间限制以及激发学生的创造力和创新意识等方面都取得了显著的成效。作为未来教育的发展方向，互联网教学将成为一种越来越重要的教学模式。作为学生，我们要积极适应和应用互联网教学，提高自己的学习效果和素质。作为未来的教师，我们要进一步掌握互联网教学的理论和技术，灵活运用于教学实践中，为学生提供更好的教育和服务。相信在互联网教学的推动下，教育事业将迈上新的台阶，培养出更多的优秀人才。

幼儿园互联网教学心得体会篇五

20__年9月。

我校自从20__年9月来一直开展“借鉴中英项目经验，改革教学方法”试点项目。一年来，使我受益匪浅。我对参与式教学理念有了更深刻的认识和理解，使我从教师多年来心灵深处受到启迪最深的一次。现将自己的几点体会总结如下：

一、新课改下，我对参与式教学中新型师生角色的扮演有了新的理解。“参与式教学活动”突现以学生为中心的教学理念，首先在理论上要求实现教育公平、承认个体差异、协同发展认知与非认知因素以及促进个体发展为其支撑点。所以，它要求教师转变传统观念，扮演好自己的角色，建立新型的师生关系。要求教师从以往知识的传授者转变为学生发展的指导者、合作者、促进者，教师要做学生的知己、朋友、榜样，把学生看做学生，不再把学生看做是教育过程中的被动的“训练”、“给予”、“评价者”，不再以“容器论”来看待学生。同时，参与式教学也为每个学生的发展提供了平台，参与式教学要求学生主动参与，做学习的主人，变学习的被动者为主动者，积极参与者、发现者、探究者。做知识的构建者，个性发展的张扬者。

二、我对参与式教学中出现的各种冲突有了新的认识和应对措施。

教学是一项长期而又艰巨的工作，教师在从教的过程中，难免会遇到这样那样的问题。尤其在跟学生的交往中，有时会产生各种各样的冲突，如学生与学生的冲突，教师和学生之间的冲突，教师与教材之间的冲突等等。面对如此多的冲突，作为教师首先要用积极的思维方式看问题，分析问题发生的原因是来自于学生需求的不满还是权力分配的不公，或者是目标的不一致，抑或是沟通的不畅，找准了原因，然后观察，对症下药，必要的时候因敌取资，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝着有利于学生发展的方向转变，调整心态，沉着对应，适时地采取“冷处理”和“统一表达法，允许参与者解释他们为什么这样想或这样做，也可以组织一些互动式游戏淡化冲突，鼓励学生发表看法，把矛盾化解在大家的讨论中。

三、参与式教学中，我对教师专业发展有了更深的理解。

从教十多年来，从未静心探讨过“什么是教师专业化”，总认为自己能拿着书本站在讲台上给学生传授知识就是教书，能在学校工作，培养遵纪守法的学生就是育人。通过这次培训学习我更深刻地懂得了，教师专业不单是教书育人，主要是指教师在严格专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程，教师不仅肩负着传道授业的重任，更重要的是担负着“培养全面发展的人”的重任。做教学工作与我们自身的生存、生涯和发展有密切的关系，在教育学生成长的过程中，不断反思自己教学的行为，在不断学习、研究和反思中使自己得到全面的可持续发展，这种专业发展是一个终身学习的过程，是一个不断发现问题、反思问题的过程，也是面临新的挑战、不断成熟、提升、创新、实现自我价值的过程。

总而言之，通过课改，不仅亲身结合了参与式教学活动，还让自己理论水平得到了一次提高。

幼儿园互联网教学心得体会篇六

在上月的听评课活动中，每个人或多或少都有收获，都有进步。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。

2、注意培养了学生的问题意识。

一切探究源自问题。在这次科学优质课评选活动中，许多教师特别重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智慧的金钥匙。让学生从提出问题入手，进行探究，能够更好的培养学生的主动探究意识的探究能力。

3、有效实施了小组合作学习。

各位教师都比较恰当的实施了小组合作学习的探究策略。教师们明确了小组内人员的分工职责。教师们加强了小组合作中的交流和组间的思想碰撞。

与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。有的教师没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的注视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。

最后，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情况下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢慢探索。

这次活动我全程参与，感受颇多。对于我来说，评价“前辈高手”们的课有点“胆战心惊”，每节课的上课老师都做了大量精心的准备，都花了许多的心思。但是让我们评课我认为是个学习的好机会，也是锻炼的机会。虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。

幼儿园互联网教学心得体会篇七

互联网的快速发展和普及，使得网上教学逐渐成为了一种趋势并在各个领域得到广泛应用。网上教学不仅能够满足人们的学习需求，还能够提供便捷、高效的学习方式。我个人在网上教学过程中收获了很多，并且深刻体会到了网上教学的优势和不足。下面，我将从不同的角度来探讨我对网上教学的心得体会。

首先，网上教学的灵活性给予了我更多的自主学习空间和时间。通过远程视频教学和在线交流平台，我可以在任何时间、任何地点进行学习，不受约束。这对于我这样一个工作繁忙的人来说十分重要。我可以根据自己的节奏和时间安排来学习，不会因为时间和空间的限制而错过学习机会。这种自主学习的方式使得我能够更好地掌握知识和技能，提高学习效率。

其次，网上教学的资源丰富度也是我赞赏的一点。通过网络，我可以接触到全球范围内的学习资源和教育机构。大量的在线教育平台和学习网站提供了丰富多样的课程和学习资料，能够满足不同人群的学习需求。无论是寻找专业课程还是提高兴趣爱好，都可以通过网上教学来实现。这为我提供了更多的学习选择和机会，让我能够根据自己的兴趣和需求来进行学习。

然而，网上教学也存在着一些不足之处。首先，缺乏面对面的互动和交流使得学习过程相对单调和枯燥。在传统的教室环境中，学生可以与老师和同学进行面对面的互动和交流，能够更好地理解和吸收知识。而在网上教学中，学习过程显得相对孤单和缺乏人情味，容易让人失去学习的动力。其次，由于无法实时获取反馈，学习效果往往不能及时得到监督和改进。在传统教学中，老师能够及时发现学生的不足并及时纠正，但在网上教学中，很难做到这一点。这对于一些需要指导和监督的学科来说是一种挑战。

总的来说，网上教学给我带来了很多好处，但也存在一些问题。通过网上教学，我能够更加自主地学习，灵活安排学习时间；丰富多样的学习资源也让我受益匪浅。然而，网上教学缺乏面对面的互动和交流，学习效果难以得到及时改进，这是我对网上教学的一点不足之处。希望未来随着技术的不断发展，网上教学能够更加完善和人性化，更好地满足人们的学习需求。

最后，我希望通过自己的努力和改进，能够在网上教学中取得更好的学习效果。我将积极参与在线讨论和互动，与老师和同学进行信息交流，充分利用网络资源，提高自己的综合素质和专业能力。同时，我也希望教育机构和学习平台能够加大对网上教学的投入和开发力度，提供更高质量的教学资源和学习服务。通过共同的努力，相信网上教学会越来越好，更好地满足人们的学习需求。

幼儿园互联网教学心得体会篇八

通过为期一个学期的选修课程的学习，作为一个涉及计算机网络不深的我来说收益匪浅。那么以下就是在此次学习过程中我所总结出来的关于计算机网络学习中所体会到的一些值得记录的心得。

我在读初三的时候第一次接触计算机觉得很新鲜。我清晰的记得，当时有一个清晰的想法，那就是学好计算机。随着接触电脑的深入，对计算机的认识越来越深入，同时也产生许多不明白的地方。在报选修课的时候，看到有《计算机网络》这门课，我就毫不犹豫地选了。这正是我需要掌握的技术啊！掌握《计算机网络》我学到了许多知识，许多以前对计算机迷惑的地方。在王老师的讲解和实际演练下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域网，城域网和广域网之间的联系和区别。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在选修课里我明白了。还有网络安全等等。总之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知识更加深入了。

选修网络课，让我对网络技术有了很大的认识，对我来说，是我进一步掌握计算机网络技术很好的基础知识。

最后，在做博客和上传作业的过程中，遇到许多问题，通过选修课学到的知识，再加上向同学请教，还是非常顺利的解决了。

本学期已接近尾声，选修课程也业已结束，本次学习让使我对计算机有了更新的认识，更是学到了很多实用技术，在此仅对本次学习略做总结并对为我们带课的王老师表示以真挚的谢意。谢谢您！

幼儿园互联网教学心得体会篇九

信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与应用长期探索、实践与反思的结果。

信息技术与学科的整合不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起;利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识;利用强大的网络功能让学生查阅所需资料;利用电子邮件方式，可以解决习题作业批改和答疑，如果采用可视电话加电子白板，还可以更直观形象地满足答疑学生的愿望。

internet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用，它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变革：

1.网络教学的交互平台，为实现自主学习、合作学习、探究学习创设了良好条件。

在传统的课堂教学中，由于时间和空间等因素的影响，教师很难做到和班里的每一个学生进行交流，学生与学生的交流也局限于四人小组等小范围内，另外教师因教学内容，教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间，而网络教学所具备的强大的交互功能恰恰解决了这些问题。

网络教学突破了时间和空间的限制，首先在网络教学中学生可以自由地分配自己的学习时间，对于自己理解的知识，可以用较少的时间，对于自己掌握起来有一定难度的知识可以多花点时间，不再需要跟着全班统一的教学进度;其次，学生在遇到困难时可以向计算机寻求直接的帮助，可以通过bbs寻求他人的指点，还可以邀请老师，同学共同参与讨论，共同解决问题，实现人机互动、师生互动、生生互动，学生甚至还可以通过internet向远在千里之外的教授寻求指导，突破了地域的限制。

在网络教学中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，空间更广阔，合作也可以通过netmeeting、视频会议、聊天室、留言板等多种方式进行，从而实现合作方式的多元化。

2.网络教学的开放环境，是实现个性化学习的良好基础。

“因材施教，因人施教”是我们一贯主张的教育教学原则，这一教学原则实际上体现的就是个性化学习。

在传统的教学中个性化学习只是一个理想化的追求。

而网络教学的开放环境却为实现个性化学习奠定了良好的基础。

在网络教学中，每一个学生可以根据自身的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容，学习进程，学习资源，按照适合自己的学习方式自主学习，使学习变成了一个各取所需的过程。

例如我利用局域网上的一节网络课《总复习——约数和倍数》：我把这节复习课分成问题情境、知识点滴、问题解决、分层练习、友情链接等几个大块，有的学生可以直接解决问题，有的学生却要在先复习了相关知识点以后才能解决;有的学生在完成练习时觉得第一层练习太容易直接跳过第一层进入第二层甚至第三层进行练习;有的学生还在练习，有的学生已经徜徉在友情链接中汲取网上其他知识的琼浆。

针对这些可能出现的种种情况，我在每个内容上都设置相应的链接，每个学生都能根据自己的实际情况自主学习，学生的自主性得以充分发挥，个性化学习得以实现。

3.网络教学资源的丰富实现了教育的社会化，学习的生活化。

在当今时代，知识更新的.速度是不可想象的，信息的来源更为广泛，信息量也更为丰富，这就使得今后的学习必须由学校的一次性学习向终身学习转变。

这是一个教育社会化、信息化的时代，互联网为教育走出校园，迈向社会提供了强有力的支持。

小到日常生活中不可或缺的商品的价钱，交通工具的速度，大到现代数学知识的最新研究成果，国际社会时事，在互联网上都能查到，互联网上的内容包罗万象，应有尽有。

我们说“数学来源生活，反映生活的需要，也必将运用到生活中去解决实际问题”。

网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。

相信在未来的若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。

互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。

要真正、充分发挥信息技术的优势，我们要走的路还很长。

不管在现实教学中，信息技术作为何种工具，充当着何中角色，发挥着何种作用，它最终将成为辅助学生认知的高级认知工具，并带动教育的全面改革。

而网络教学也必将走近每一个学生，给他们的学习方式带来一次翻天覆地的变革。

时间飞逝，我的网络教育学习课程要毕业了，自从加入网络教育的学习中后，我的思想也随着知识的更新而变化着。

通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。

为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。

在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。

一、制定一个适合自己的学习计划

开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。

因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以需要自己安排时间学习是至关紧要的，只有按照自己本身的客观条件制定好适合于自己的计划，按部就班地学习，这样才能不至于太大的压力以便顺利完成学习任务。

二、充分利用网上的学习资源

除了学校安排的必要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应该利用、重视的、以前的我们，都是老师在台上讲，学生在台下听，学生比较被动，这样的学习比较死板，而网上学习去也此有着本质不同。

我们可以随意安排时间，认为怎么学习好就怎么来学习，而且网上的资源众多。

比如：网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于我们本身的学习成绩的提高。

教师网络学习心得三、积极参加qq群小组学习

作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，所以积极地开办了同学qq群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。

四、一边学习一边工作的好处

在网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利用网上的知识也是我的一大收获。

在经济危机下的企业是非常现实经济实体的，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，所以象我们这样作为网络学习的学生，机会大于高校学生，因为我们有更多的实践经验和学习经历，现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是招有实力的有经验的老员工，这样能快速地进入工作核心。

由此可见，高校大学生不能受到企业青睐，其根本原因是大学生毕业后，不具备相关工作的胜任力。

而网络教育的学生因为一边学习一边工作，会更好地融入到工作中。

幼儿园互联网教学心得体会篇十

在信息时代的今天，互联网的普及使得教育领域也发生了巨大的变革。互联网教育已经成为一种普遍的学习方式，而互联网教学听课则是其中的一个重要组成部分。互联网教学听课的目的是通过在线学习的方式，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高自己的学习能力。

互联网教学听课具有诸多优点和特点。首先，互联网教学听课可以很好地突破时空限制，无论是学生还是老师，都可以通过互联网随时随地进行学习和教学。其次，互联网教学听课可以根据学生的个性化需求进行灵活的学习安排，每个学生都可以根据自己的情况进行学习进度的调整。再次，互联网教学听课还可以提供多媒体教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习的效果。总的来说，互联网教学听课打破了传统教育的束缚，为学生提供了更自由、更灵活的学习方式。

虽然互联网教学听课有诸多优点，但也面临一些挑战和问题。首先，互联网教学听课需要学生有较好的自觉性和自律性，否则容易出现学习效果不佳的情况。其次，由于互联网教学听课可以根据学生的个性化需求进行学习安排，这就需要老师具备更多的适应能力和教学技巧。再次，互联网教学听课还存在一些技术和网络问题，包括网络速度慢、视频卡顿等，在一定程度上影响了学习体验。因此，尽管互联网教学听课具有很多优点，但也需要持续改进和探索。

在进行互联网教学听课的过程中，我深深感受到了它的优点和特点。首先，通过互联网教学听课，我可以在自己的舒适环境中学习，在家中或者任何地方都可以进行学习。其次，互联网教学听课提供了大量的学习资源，我可以根据自己的学习进度和需求进行学习内容的选择。再次，互联网教学听课还提供了与老师和同学进行互动的机会，我可以通过在线讨论和问答与他们交流，解决自己的问题。总的来说，互联网教学听课让学习变得更加灵活和便捷，提高了学习效果。

互联网教学听课已经在教育领域中得到了广泛的应用，并且取得了一定的成果。它不仅提供了一种全新的学习方式，还能够打破传统教学的限制，提供更多的学习资源和机会。随着技术的不断发展和互联网教育的普及，互联网教学听课将会得到更广泛的应用，并在未来发展中不断完善和改进。我们期待着利用互联网教学听课来提高自己的学习能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园互联网教学心得体会篇十一

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。

而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。

这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。

通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。

而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，也曾参加过财务专业的自学考试，而最终未能实现自己的'大学梦。孚日立体化自动仓库的建立，给在任的保管提出了更高层次的要求。

我虽然能够熟练操作立体化仓库的wms操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东大学网络教育学习为我提供了学习的契机，感谢山东大学，感谢孚日，让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。

网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。

制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，“在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。

只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实。回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克服了不少的困难——夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更多的时间。

半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力!

人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋发，因有健康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都能够拥有，祝愿济南奥鹏直属网络教育学院越办越辉煌!

通过为期一个学期的选修课程的学习，作为一个涉及计算机网络不深的我来说收益匪浅。那么以下就是在此次学习过程中我所总结出来的关于计算机网络学习中所体会到的一些值得记录的心得。

我在读初三的时候第一次接触计算机觉得很新鲜。我清晰的记得，当时有一个清晰的想法，那就是学好计算机。随着接触电脑的深入，对计算机的认识越来越深入，同时也产生许多不明白的地方。在报选修课的时候，看到有《计算机网络》这门课，我就毫不犹豫地选了。这正是我需要掌握的技术啊!掌握《计算机网络》我学到了许多知识，许多以前对计算机迷惑的地方。在王老师的讲解和实际演练下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域网，城域网和广域网之间的联系和区别。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在选修课里我明白了。还有网络安全等等。总之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知识更加深入了。

选修网络课，让我对网络技术有了很大的认识，对我来说，是我进一步掌握计算机网络技术很好的基础知识。

最后，在做博客和上传作业的过程中，遇到许多问题，通过选修课学到的知识，再加上向同学请教，还是非常顺利的解决了。

本学期已接近尾声，选修课程也业已结束，本次学习让使我对计算机有了更新的认识，更是学到了很多实用技术，在此仅对本次学习略做总结并对为我们带课的王老师表示以真挚的谢意。谢谢您!

当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，也曾参加过财务专业的自学考试，而最终未能实现自己的大学梦。孚日立体化自动仓库的建立，给在任的保管提出了更高层次的要求。

我虽然能够熟练操作立体化仓库的wms操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东大学网络教育学习为我提供了学习的契机，感谢山东大学，感谢孚日，让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习的平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。

网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。

制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习的平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，“在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。

只有接受挑战，不断追求，才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实。回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克服了不少的困难——夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更多的时间。

半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力!

人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋发，因有健康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都能够拥有，祝愿济南奥鹏直属网络教育学院越办越辉煌!

作为__网络教育学院的一名普通学员我深感自豪，在结束学业，离开学校的时刻，我颇有恋恋不舍之感。是啊，两年半的'时光飞逝，我不觉细细品味收获的累累硕果。通过两年半的远程教育学习，我不仅获得了相关的会计知识，还不同程度地增强了自己的综合能力和工作的自信心，我的思想境界也得到了升华，也感受到了远程教育的魅力。

__远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过网络自学的一种新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。____远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，__远程网络教育丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，激励着我。二年多来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得了一些的成绩，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。

1、树立学习信心，制定学习计划。

刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折，学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间，甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析自我入手，开始认识到作为一个独立的学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心。操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。

光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。

2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。

在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。

3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。

有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性，多做笔记有助于提高学习效率，有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。

4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。____远程教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，面对不断出现的新知识、新技术，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，随着计算机及其网络技术迅速发展，远程教育这种开放式教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

大浪淘沙，方显金本色;暴雨冲刷，更显青松巍峨!经过时间磨练的我们，经过工作磨砺的我们，一定会更加珍惜这个来之不易的学习机会，“学，而后知不足”，“知识就是力量”。在未来的学习、工作中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，掌握先进技能，提高自身修养与内涵，在今后的工作中时刻不忘自己是____的学生，树立网院形象，宣传发动更多渴求知识的人进入__网络学院深造学习。

在此由衷感谢：中国农业大学网络教育学院，江西农业工程职业学院学习中心各位老师的指导及帮助，丰富了我的专业理论知识，增长了见识，为今后更好的工作丰满了羽翼。

最后，祝愿母校越来越美好，您的发展与壮大是我们全体学生的心愿!今天的我们以母校为荣，明天的母校将会以我们为荣!

祝愿我们所有的老师，在未来的岁月中，培养出更多的人才!

祝愿我们所有20__届毕业生，志存高远，梦想成真!

幼儿园互联网教学心得体会篇十二

随着科技的进步和互联网的普及，互联网教学成为了幼儿园教学的一部分。作为一名在幼儿园工作多年的教师，我开始尝试使用互联网教学的方法和资源。通过这一经验，我深刻体会到了互联网教学的优势和不足，以及如何更好地应用它来提高幼儿园教学质量。

互联网教学为幼儿园的教学工作带来了许多优势。首先，互联网教学资源丰富多样，能够提供各种形式的教学内容，包括图像、声音、视频等，丰富了幼儿的学习体验。其次，互联网教学具有互动性，可以让幼儿主动参与学习，培养他们的探索精神和合作能力。再次，互联网教学可以打破传统教学的时间和空间限制，使得幼儿可以随时随地进行学习。最后，互联网教学具有个性化特点，可以根据幼儿的兴趣和能力进行教学设计，提高教学的针对性和效果。

然而，互联网教学也存在一些不足之处。首先，互联网教学需要教师具备相关的技术操作和处理能力，有时对于技术不熟悉的教师来说会存在一定的困难。其次，互联网教学的内容和资源需要经过筛选和整理，以确保符合幼儿园教学的需求和标准。再次，互联网教学需要教师与幼儿之间保持紧密的沟通和互动，以便及时发现问题和解决困难。最后，互联网教学的一些资源可能存在质量问题，需要教师进行评估和选择，以确保教学的有效性和可靠性。

为了更好地应用互联网教学，幼儿园教师需要具备一定的技术能力和教学经验。首先，教师应该了解互联网教学的原理和方法，掌握相关的技术操作和处理能力。其次，教师应该根据幼儿的年龄特点和学习需要，选择适合的互联网教学资源和工具。再次，教师应该与家长保持紧密的沟通，了解幼儿在互联网教学中的学习情况和困难，以便及时解决问题。最后，教师应该不断反思和改进自己的互联网教学方法和策略，以提高教学效果和质量。

在应用互联网教学的过程中，有一些需要注意的事项。首先，教师应该保证幼儿在使用互联网教学资源时的安全性和可靠性，避免他们接触不适当的内容。其次，教师应该根据幼儿的学习进度和能力合理安排互联网教学的内容和进度，保证教学的适度和有效性。再次，教师应该注意与家长和其他教师的合作和协作，共同为幼儿提供更好的互联网教学服务。最后，教师应该鼓励幼儿主动参与互联网教学活动，培养他们的学习兴趣和能力，激发他们的创造力和想象力。

第五段：结语。

通过几年的互联网教学实践，我深刻认识到了互联网教学的优势和不足。在今后的教学工作中，我将继续努力改进自己的互联网教学方法和策略，不断提高教学的质量和效果。同时，我也希望更多的教师能够尝试使用互联网教学的方法和资源，为幼儿园的教学工作带来更多的创新和发展。

幼儿园互联网教学心得体会篇十三

各乡（镇）中心校、县直幼儿园：

20xx年xx月份县教育局组织开展了全县“幼儿园教学能手比赛”活动，各中心校根据参赛范围和要求，在广泛征集、层层选拔的基础上进行了参赛，保证了比赛活动的公正、严谨、规范。为表彰先进，鼓励广大幼儿园教师爱岗敬业，不断提升专业素养，现将评比活动结果通报如下：

教学能手比赛：本次教学能手比赛包括教案设计、现场听课、说课等项内容。20xx年xx月25-27日，教育局由相关人员组成了两个评审小组深入九个中心校和县直幼儿园等十个单位对参赛教师进行了现场观摩集体教育活动、说课，看活动设计等项进行了现场打分，通过评比，共评出获奖教学能手10名，其中，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

本次比赛活动是在各中心校和各幼儿园进行初评的基础上进行的，各单位都比较重视，组织到位，发动广泛。通过开展活动，使本单位幼儿教师的业务水平得到了较充分的展示。通过开展本次比赛活动，选手们从不同的角度展示了一堂堂精彩的活动，形式多样，内容丰富。广大幼儿教师得到了锻炼和成长，保教水平不断提高，小学化教育方式逐渐得到改善。一些年轻教师脱颖而出，逐渐成为各乡镇园的骨干力量。广大农村幼儿园教学质量正逐步提高。

通过开展活动我们看到，现在乡与乡园与园之间存在很大差距，有的园幼儿教师参与度不够，积极性不高等等，这些方面都有待于今后改进和提高。

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是人生的启蒙阶段。提高国民素质，实施素质教育，必须从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力、培养幼儿的健康体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望等，这些都是每一个幼教工作者的重要责任和使命。

希望全县广大幼儿教师在今后组织开展的有益于提升自己与幼儿园发展的各类活动中，要积极参与，努力提高自身素质，提高办园水平，办好学前教育让广大家长满意，把幼儿园真正办成孩子们的乐园，让每一个孩子都能快乐学习，快乐成长，拥有一个健康快乐的童年。