2023年思政课社会实践的心得体会和方法(精选11篇)

写心得体会可以让我们更好地理解知识，加深对某一事物的认识。写心得体会时，可以结合具体的行动计划或总结建议，提供一些实际可操作的指导。以下是小编为大家整理的一些心得体会，希望能够给大家带来一些启示和帮助。

思政课社会实践的心得体会和方法篇一

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道也变得完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。十天的社会实践时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

一、自学能力。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。”进行社会实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是类似办公室助理一职，平时在工作只是整理文件资料、制作表格等，几乎没用上自己所学的专业知识。而同公司的网站开发人员就大不一样了。计算机知识日新月异，在一个项目中，他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的计算机语言进行开发设计，他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

二、工作内容。

每天8点就得到公司报到，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校则可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。像我就是基本每天就是坐着，对着电脑打打字，做做表格，显得十分枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，因为你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。而像同公司的推广员每天得打电话，口干舌燥先不说，还要受气，忍受一些电话接听者不友好的语气有些甚至说要投诉。如果哪家公司有意向的还得到处奔波去商谈。而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的，他们必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错遭到领导责骂时不能赌气就辞职。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，我们刚毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱给父母补贴家用，我们常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。

三、同事相处。

踏上社会，我们就要与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此还是学生的我们很多时候无法适应。环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于公司的发展。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。

我是学英语师范的，虽然此次寒假社会实践与我所学习的专业毫不相关，但是，这短短十天的社会实践经历也让我受益匪浅。此次社会实践让我意识到现今社会经济发展迅速，为了不让自己与社会脱轨，我们就必须加快自己的步伐，迎着时代的潮流，不断挖掘自己的价值，不断学习，不断进步。此次社会实践也让发现今后人生的道路不是一帆风顺的，想要找到一份理想的工作，我们不止要学好书本上的理论知识，还要借鉴前人的经验，要亲身去了解这个社会，不断磨练自己，让自己适应这个社会，让自己创造出自己的人生、社会价值。

思政课社会实践的心得体会和方法篇二

近年来，思政课社会实践逐渐成为高校教育的重要组成部分，通过社会实践活动，学生能够将课堂所学应用于实践中，增加社会经验，培养实践能力和人文素养。在参与思政课社会实践的过程中，我深切感受到实践的意义，收获了许多宝贵的体验和心得体会。

首先，思政课社会实践使我更加了解社会现实。通过与社会各行各业的人们交流和接触，我逐渐认识到社会的多样性和复杂性。在实践中，我了解了社会问题的广泛性，如贫富差距、性别平等、环境保护等等。这些问题不仅仅存在于课本中，更是实实在在地关系到每个人的生活。实践使我认识到自己应该关注这些社会问题，以便更好地为社会的进步和发展做出贡献。

其次，思政课社会实践提高了我的自我认知和团队合作能力。在实践中，我发现了自己的不足之处，并通过与其他同学的交流和合作得以改善。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和理解不同观点。每个人都有自己的优势和特长，只有合作共事，才能取长补短，实现团队的目标。通过实践，我更加清楚地认识到个体与团队之间的关系，明白合作与分享的重要性。

第三，思政课社会实践拓宽了我的视野和思维方式。通过接触社会各个方面，我了解到了不同地区和不同行业的发展状况。这使我对自己的未来发展有了更加明确的规划和思考。实践使我认识到，要想在竞争激烈的社会中脱颖而出，仅仅依靠书本知识是远远不够的，还需要注重实践和创新能力的培养。思政课社会实践开阔了我的眼界，培养了我独立思考和创新的能力。

第四，思政课社会实践使我了解到社会实践的重要意义和责任。在实践过程中，我亲眼目睹了社会的不公、贫困和不平等，对于社会问题无可推卸的责任感油然而生。思政课社会实践使我认识到，只有冷静思考和积极行动，才能为社会的进步和改善做出实质性的贡献。作为一名大学生，我应该始终保持社会责任感，关注社会问题，积极参与公益事业，为社会的发展贡献自己的力量。

最后，思政课社会实践增强了我的自信心和坚定信念。通过经历各种实践活动，我不断克服困难和挑战，培养了自己的毅力和耐心。实践使我相信，只要付出努力，就一定能够实现自己的目标。思政课社会实践教会我不畏艰难，坚持追求梦想，并相信自己的能力。这种信心和信念将伴随我走向未来，助力我实现自己的人生价值。

综上所述，通过参与思政课社会实践，我更加了解了社会现实，提高了自我认知和团队合作能力，拓宽了视野和思维方式，认识到社会实践的重要意义和责任，增强了自信心和坚定信念。思政课社会实践让我体验到了社会的多样性和复杂性，使我意识到自己作为一名大学生应该承担起更多的社会责任，并相信只要努力，就能够实现自己的梦想。

思政课社会实践的心得体会和方法篇三

近年来，我国高校的思政课程开始注重社会实践的融入，旨在培养学生的社会责任感和创新精神。在通过社会实践项目的参与与实践中，我深刻感受到了思政课程对于大学生个人成长的积极影响。以下是我对“思政融入社会实践”的心得体会。

首先，通过社会实践，我更深入地了解了自己的社会角色。在大学生活中，我们往往只关注自己的学业和个人成长，对于社会的认识和了解很有限。然而，参与社会实践项目后，我从第一线的参与者的角色中，切实感受到了社会的复杂性和变化性。在这过程中，我在不断地与各种各样的人交流和互动，不仅拓宽了自己的视野，还更加深刻地意识到了自己作为社会一员的责任和义务。

其次，社会实践使我对社会问题及其解决方案有了更深入的认识。大学生活中，我们经常接触到的是理论知识，对于社会问题往往只是停留在书本上的概念层面。然而，通过社会实践的参与，我亲身体验到了社会问题的真实性和严峻性。在社会实践项目中，我与团队成员一起研究社会问题，深入了解其背后的原因和影响，并共同探讨可行的解决方案。这让我更加认识到，要解决社会问题需要全社会的共同努力和跨学科的合作。

第三，社会实践让我更加懂得关爱他人。在社会实践项目中，我看到了一些社会弱势群体生活中的困难和挑战，比如贫困地区的孩子们没有好的学习条件，农村的留守儿童缺乏父母的关爱等等。这让我深刻地意识到，作为大学生，我们有着更多的资源和能力去帮助他人，去改善社会。因此，我主动参与了一些公益活动，积极投身于为他人服务的行动当中。在这个过程中，我不仅帮助到了他人，也增加了自我成长和满足感。

第四，社会实践激发了我对社会发展的热情和责任感。通过社会实践的参与，我深入了解到我国面临的许多社会问题，同时也知道了国家对于发展的重要决策和政策。这使我对国家建设和社会发展充满了热情和责任感。在社会实践项目中，我与团队成员一起思考如何借助自身的力量为社会发展做出贡献。在这个过程中，我们提出了许多创新的建议，并积极推进实施。这种参与感和使命感，激发了我的积极性和创造力。

最后，社会实践促进了我与他人的合作能力和团队精神。在社会实践项目中，团队合作是非常重要的一环。只有团队成员之间密切配合，才能够完成任务和目标。在这个过程中，我与团队成员一起商讨问题、协商解决方案，充分发挥各自的优势与才能。通过大家的努力，我们最终取得了一定的实践成果。这不仅增强了我与他人的相互信任和合作能力，也培养了我的团队精神和责任感。

总之，思政融入社会实践是一种很有意义的教育形式。通过社会实践的参与，我们不仅能够深刻认识到自己的社会责任和义务，同时也能够更加全面地了解社会问题及其解决方案。此外，社会实践还能够激发我们对社会发展的热情和责任感，从而促使我们积极参与社会建设和发展。最重要的是，社会实践培养了我们的合作能力和团队精神，使我们成为更具有社会责任感的人才。因此，我相信思政融入社会实践将会成为未来高校教育的重要发展方向。

思政课社会实践的心得体会和方法篇四

近年来，随着我国国家治理体系和治理能力现代化的不断推进，高校在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面承担着巨大责任。为了增强大学生的社会责任感和创造力，培养一流人才，思想政治理论课程逐渐融入社会实践中。在我校组织的社会实践中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

社会实践是大学生全面发展的重要组成部分，也是思政课程与现实联系最直接、最有效的形式之一。通过社会实践，我们能够与社会接轨，深入了解国情，增加社会阅历。在社会实践中，学生能够从理论走向实践，将抽象的思政理念与具体的社会问题相结合，达到以点带面的效果。

我校思政课程融入实践的成功案例不胜枚举。例如，为了鼓励学生参与社会公益活动，学校将社会实践与思政课程结合，并设立了社会实践课程，开展了“社会实践在行动”活动，让学生亲身感受社会问题，并通过实践变成实际行动。在这个活动中，同学们专门制定调研计划，深入社区，了解社区居民的需求，收集并整理信息，形成社区建设方案，并有效实施。通过这样的实践，同学们不仅理解了思政课的合理性和必要性，并且在实践中体验到了一系列的心理与行动上的变化。

思政融入社会实践，可以借助实际场景，更好地实现课堂教学目标。实践过程中，同学们遇到问题时会迅速建立联系，同时结合自己所学知识解决。例如在社区实践中，同学们经常会遇到住房问题，他们能通过结合相关法律法规的学习，为相关居民提供帮助与咨询，实现了对知识的应用。同时，在实践过程中还能够不断丰富思政课程中的案例资源，拓宽课堂内容。

第四段：实践中的思政教育。

在社会实践中，思政融入到学生交往中，起到了重要的教育作用。同学们在实践中所交往的社会角色各不相同，有的是志愿者，有的是社区工作人员，有的是义工团队成员等，这种社会交往的体验，有助于同学们形成正确的价值观、职业道德、沟通能力和协作精神。同时，实践中一系列的问题与挑战，也更加锻炼了同学们的责任心和社会适应能力。

第五段：展望将来。

随着社会的快速发展，思政融入社会实践也需要持续创新和改进。未来，我们应该注重提高实践活动的实效性和针对性，进一步完善实践过程中的指导、评估和反馈机制。同时，建立实践教学的长效机制并加强与各种社会资源的对接，提供更丰富的社会实践场景，更好地激发和培养大学生的社会责任感和创新能力。

结论：

思政融入社会实践是为了更好地培养大学生的社会责任感和创新能力，促进大学生的全面发展。通过实践，学生能够将所学理论与现实相结合，从中获得更深刻的体验与感悟。然而，在实践中我们还需要不断完善与创新，为学生提供更广阔的发展空间，让他们在实践中锻炼自己，成长为更加优秀的社会建设者。

思政课社会实践的心得体会和方法篇五

思政课是大学期间必修的一门重要课程，它的任务是培养学生的社会责任感和公民意识。为了更好地掌握课程内容并增强实践能力，我参加了一次社会实践活动。这次实践活动让我深刻认识到思政课的重要性，同时也让我体会到了思政课对于大学生的意义和价值。

首先，思政课社会实践让我真正意识到思政课的实际意义。在课堂上，我们学习了各种社会问题的原因和解决方法，但是很难真正感受到这些问题对于社会和个人的冲击。通过实践活动，我亲眼目睹了一些贫困地区的生活条件和困境，深刻认识到了社会问题的复杂性和严重性。实践活动使我真正认识到，思政课不仅仅是为了考试和取得好成绩，更是为了培养我们成为有责任感和担当的社会公民。

其次，思政课社会实践让我提高了解决实际问题的能力。在实践活动中，我遇到了许多实际困难和挑战，需要自己去思考和解决。例如，我们去了一个农村小学进行支教活动。在和学生的互动中，我发现他们的学习环境非常差，缺少学习资源和教学设施。于是我和同伴们开始积极筹款，为学生们购买了图书和文具，为学校的图书室添置了新书架。这个过程让我明白，思政课社会实践的目的并不是仅仅关注问题，更重要的是提供解决问题的能力和思维方式。

第三，思政课社会实践增强了我与团队合作的能力。在实践活动中，我们需要与其他同学合作完成各种任务。我发现只有通过团队合作，才能更好地解决问题和实现目标。例如，在一次社区服务活动中，我们需要与社区居民进行交流，并了解他们的需求。在大家的共同努力下，我们成功地为居民解决了很多困扰他们的问题，得到了居民的赞许和感谢。通过这个经历，我意识到个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能发挥出更大的作用。

第四，思政课社会实践让我更加关注社会问题。在实践活动中，我看到了社会上许多不公平和不平等的现象，比如贫富差距、教育资源不公等等。这些问题让我产生了强烈的关注和思考，我意识到自己作为一名年轻人，应该为改变社会做些什么。通过思政课社会实践，我不仅了解了社会问题的存在，也明确了自己的责任和义务。

总之，思政课社会实践让我更加深入地理解了思政课的意义和价值。它不仅是一门理论课程，更是提高实践能力、增强社会责任感的重要途径。通过实践活动，我学到了很多知识，同时也提高了解决实际问题的能力和团队合作能力。这次实践活动让我更加关注社会问题，并明确了自己作为一名大学生应该承担的社会责任。我相信，在以后的学习和工作中，我会将这些体会和经验运用到实际中，为社会的发展贡献自己的一份力量。

思政课社会实践的心得体会和方法篇六

作为现代大学的学生，进入校园后，不可避免地要接受各种各样的学习课程，而作为一门特殊的课程，思想政治理论课一直以来都备受争议。但是，近年来，随着教育的改革与发展，思政课教学也逐渐走上了新的道路，采用了许多新的教学方法，为我们带来了更加丰富的学习体验。在思政课新教学方法的指导下，我收获了很多，下面将就此谈谈我的一些心得体会。

思政课新教学方法的第一个特点，就是以问题为导向。传统的思政课教学往往是由老师讲解教材，学生听讲，被动接受知识。但是，新的教学方法却摒弃了这种单向传授的方式，而是将学生引入问题的讨论和思考，鼓励学生的主动性、创造性和学习积极性。通过提出具体问题，让学生自主探索、研究，并通过集体讨论、小组交流等形式，激发学生的思考和思辨能力。通过问题驱动的教学，思政课更加贴近学生的实际需求和学习兴趣，提高了学习的积极性和效果。

思政课新教学方法的第二个特点，是重视案例分析。案例分析法是思政课教学中一种重要的教学方法，通过分析各种真实的案例，让学生学以致用，培养他们的辨析能力、判断能力和解决问题能力。例如，在学习党的群众路线教育实践活动中，通过对一些成功的权力干预案例和反面典型案例的分析，可以让学生更加深入地理解和掌握群众路线的内涵。同时，案例分析法还可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的分析问题和解决问题的能力，在实际工作中更好地运用马克思主义理论。

思政课新教学方法的第三个特点，是注重实践教学。作为一门理论课程，思政课往往被说成是一门“书呆子”课程，学生难以将其与实际生活联系起来。新的教学方法通过注重实践教学，让学生变身实践者和创造者，亲自参与到社会实践、学科实践和实验实践中，将学到的知识与实践结合起来，加深了对理论知识的理解和掌握。例如，在学习中国特色社会主义理论方面，可以组织学生进行社会调查、参与社会实践活动，通过实践，培养学生的理论联系实际的能力，并将理论应用于实践，真正做到理论与实践的结合。

思政课新教学方法的第四个特点，是多媒体教学的应用。随着信息化的发展，多媒体技术逐渐渗透到教育领域。思政课也加大了对多媒体教学的应用力度，通过图表、图像、音频和视频等多媒体技术手段，丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，可以采用多媒体展示习近平的讲话视频和图片等，通过视听的方式加深学生对习近平新思想的理解和记忆。多媒体教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以直观地展示教学内容，增强学生的学习效果。

思政课新教学方法的第五个特点，是注重互动交流。传统的思政课教学往往是老师讲，学生听，没有多少互动交流的机会。然而，在新的教学方法中，互动交流占据了重要地位，学生可以借助互联网技术和在线教育平台进行线上交流，也可以通过小组讨论、辩论赛等形式进行线下交流。这样的教学模式激发了学生的参与度和探索欲望，增强了学生与老师之间的互动，既培养了学生的表达能力和合作能力，也丰富了思政课教学的形式和内容。

总之，思政课新教学方法的应用为我们带来了新的学习体验和思想启迪。通过问题导向、案例分析、实践教学、多媒体教学和互动交流等多种教学方法的综合运用，思政课教学更加贴近学生的实际需求和兴趣，培养了学生的综合素养和实践能力。希望在今后的教学中，思政课的教学方法能够不断创新和完善，为我们的成长提供更多的支持和帮助。

思政课社会实践的心得体会和方法篇七

随着社会的发展和教育的改革，思想政治理论课有了新的教学方法。这些新的教学方法，对于培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，具有重要的意义。在我参与这个过程中，我深刻认识到思政课新教学方法的特点和优势，也从中汲取了很多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对思政课新教学方法的心得体会，并探讨如何更好地提高思政课教学效果。

首先，思政课新教学方法注重学生主体地位，激发学生的积极性和创造力。传统的思政课教学方法往往是教师为主导，学生被动接受，而思政课新教学方法鼓励学生主动参与课堂，发表自己的观点和看法。我尝试了一种教学方法，即让学生们分成小组进行讨论和研究，然后在课堂上进行展示和分享。这种方法激发了学生们的学习兴趣，不仅培养了他们的批判思维能力，还提高了他们的表达和沟通能力。通过这样的教学方式，学生们能够更好地吸收和消化所学知识，形成自己独立思考的能力。

其次，思政课新教学方法注重实践教学，使学生能够将理论与实践相结合。过去的思政课教学往往只停留在理论层面，学生对于许多抽象概念的理解和运用存在一定困难。而通过实践教学，学习者可以亲身参与社会实践活动，了解和感知社会的现实问题，将学到的理论知识真正应用于实际生活中。我组织了一次社会实践活动，让学生们实地考察一个社区的社会治安情况。学生们通过与社区居民的交流和观察，深入了解到社会治安问题的实际情况，从而对于相关法律法规和政策有了更深刻的理解。这种实践教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，也提高了他们对于思政课的认识和理解。

另外，思政课新教学方法注重跨学科的融合，培养学生的综合素质。传统的思政课教学往往只注重学科知识的传授，而不注重学科之间的交叉融合。然而，现实生活中的问题往往是复杂多样的，仅仅单一的学科知识是难以解决这些问题的。因此，思政课新教学方法注重跨学科的融合，通过引入其他学科的知识，让学生能够从多个角度去审视和解决问题。在我的教学实践中，我尝试将文学作品、艺术作品等融入到思政课的教学中。通过阅读文学作品，学生们能够了解不同社会环境下的人性、道德和社会问题。通过欣赏艺术作品，学生们能够培养自己的审美能力和人文情怀。通过跨学科的融合，学生们综合素质的培养得到了有效提升。

最后，思政课新教学方法注重评估和反馈，促进学生的个性发展。传统的思政课教学方法往往评估方式单一，只注重学生对于知识的掌握程度。而思政课新教学方法注重教学效果的评估和反馈，重视学生的个性发展。我采取了一种综合评价的方式，包括课堂表现、小组作业、实践报告等多种形式。这样的评估方式能够更全面地了解学生的综合素质和发展情况，给予学生更具体和有效的反馈，从而更好地推动学生的个性发展。

综上所述，思政课新教学方法在培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力方面具有重要的意义。通过学生主体地位、实践教学、跨学科融合和评估反馈等方式，思政课的教学效果得到了较明显的提升。在今后的教学实践中，我将进一步探索和尝试这些新教学方法，不断提高思政课的质量和教学效果。

思政课社会实践的心得体会和方法篇八

思政课是培养大学生全面发展的重要学科之一，社会实践则是思政课的重要组成部分。在社会实践的过程中，我亲身参与了各种活动，从中汲取了许多宝贵的经验和体验。通过对社会实践的思考和总结，我深刻地认识到了思政课社会实践的重要性，并形成了一些自己的心得体会。

首先，思政课社会实践丰富了我的知识储备。在实践中，我参观了一些企事业单位，了解了它们的运营机制和相关知识。通过与企业职员和管理者的交流，我对市场经济、管理学等方面的知识有了进一步的了解。此外，我还参与了一些志愿服务项目，如支教、社区服务等。在与被服务对象的互动中，我了解到一些与本专业相关的知识，同时也学到了许多关于人与人之间相处的智慧。总的来说，思政课社会实践为我提供了一个拓宽知识面的机会，使我在学科知识上有了更加深入和全面的理解。

其次，思政课社会实践培养了我的实践能力和沟通能力。在企事业单位的参观中，我不仅了解了理论知识，还观察到了实际工作环境中的问题和挑战。比如，在一家汽车制造企业的参观中，我目睹了生产线上的工人们如何协作，如何应对突发状况和困难。这使我顿悟到纸上谈兵与实际操作的差距，促使我在未来的学习中更加注重实践和动手能力的培养。此外，作为志愿者，我需要与不同年龄、不同背景的被服务对象进行交流和互动。这既增进了我的人际交往能力，又培养了我的沟通技巧。通过与他人的交流，我更加深刻地认识到了尊重与理解的重要性，也更加懂得如何与他人编织良好的人际关系。

再次，思政课社会实践提高了我对社会问题的认知。在社区服务中，我接触到了一些弱势群体，如孤寡老人、残疾人等。通过与他们相处和交流，我才真正意识到社会上还存在着许多不公平和不平等的现象。我深刻地认识到，我们作为大学生不仅要关注自身的成长，也要积极关注社会问题，为改变社会现状做出力所能及的贡献。参与社会实践，使我更加敏感地关注社会热点问题，并培养了我主动思考和解决问题的意识。

最后，思政课社会实践提升了我的社会责任感。通过参与各种活动，我逐渐形成了为社会、为人民服务的意识，懂得了个人价值与社会价值的关联。我意识到，作为大学生，我们应当发挥自己的专业知识和技能，为社会进步和发展作出积极贡献。社会实践使我深入认识到自己身上承载着社会责任，激励我更加努力地学习，成为对社会有益的人才。

总之，通过参与思政课社会实践，我认识到了其对大学生全面发展的重要作用，获得了宝贵的实践经验和知识储备。同时，我也从自身的角度深入思考了社会现实问题，增强了社会责任感。在未来的学习和生活中，我将继续保持对社会实践的热情，做好与理论学习相结合的工作，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力，为社会的进步和发展做出应有的贡献。

思政课社会实践的心得体会和方法篇九

随着社会的发展，高校思政工作也在不断转型升级。为了更好地培养学生的社会责任感和担当精神，许多高校将思政教育与社会实践相结合，使得思政融入社会实践成为一种新的教学模式。在我参与这一过程中，我深深感受到思政与社会实践的契合和互补，有了更深刻的理解和体会。

首先，思政融入社会实践使得抽象的思政理论变得更加具体和生活化。在课堂上，我们常常学习到一些抽象的思政理论，例如社会公德、道德观念等。然而，在实践中，这些理论才能真正转化为我们的行动和思考。例如，社会公德是一个抽象的概念，但当我们参加社会实践，亲身感受到污染环境的后果时，我们才会意识到自己应该保护环境，改善我们的生活方式。通过实践，我们将思政理论转化为实际行动，更加深刻地认识到了其重要性。

其次，思政融入社会实践培养了我们的社会责任感和担当精神。社会实践是一个考验我们素质与能力的机会。在实践中，我们需要独立思考，做出正确的决策，同时，还需要承担实践带来的风险和压力。这些经历让我们懂得了在面对困难时坚持不懈的精神，以及在挫折中保持乐观积极的态度。这种培养的过程正是在不断锻造我们的社会责任感和担当精神，让我们更加成熟和自信。

再次，思政融入社会实践帮助我们对社会问题有了更深入的理解。社会实践让我们站在了直接面对社会问题的第一线，触摸到了社会的脉搏和发展动态。在参与社会实践的过程中，我们发现了社会存在的问题，例如贫困、环境污染、教育不公等，增强了我们对这些问题的关注和思考。我们开始思考为什么这些问题存在，如何解决这些问题，更为重要的是，我们开始行动起来，为解决问题做出自己的贡献。通过社会实践，我们对社会问题有了更加深刻的了解和认识。

最后，思政融入社会实践培养了我们的团队合作和组织管理能力。社会实践往往需要我们与他人合作完成任务。在实践中，我们需要与团队成员进行有效的沟通和协作，分配任务，解决问题。这要求我们具备良好的团队合作和组织管理能力。通过社会实践，我们学会了听取他人的建议和意见，磨合团队的关系，提高团队的效能。这对我们将来从事社会工作有着重要的意义。

综上所述，思政融入社会实践是一种有益的教学模式。在这个过程中，我们不仅将抽象的思政理论转化为具体的行动，还培养了我们的社会责任感和担当精神，加深了我们对社会问题的理解，同时提高了我们的团队合作和组织管理能力。思政与社会实践的有机结合为我们提供了更广阔的发展平台，使我们从校园走向社会，成为更全面发展的好公民。

思政课社会实践的心得体会和方法篇十

思政课一直被认为是培养学生思想道德素养的重要课程。然而，传统的思政课教学方法往往让学生感到呆板和无趣。为了提高思政课的教学质量，许多教师开始尝试新的教学方法。在过去的一段时间里，我也尝试了一些新的教学方法，并从中获得了一些心得体会。

首先，我尝试了游戏化教学。通过设计一些有趣的游戏，我能够吸引学生的注意力，增加他们的参与度。例如，我曾经设计了一个角色扮演游戏，让学生分成不同的组。每个组扮演一个角色，模拟现实生活中的场景，并就这些场景中的道德问题进行讨论。游戏的紧张氛围和角色扮演的真实感激发了学生的思考和互动，提高了他们的理解和参与度。通过这种方法，我发现学生对思政课的兴趣大大提高了，他们更愿意参与课堂讨论并表达自己的观点。

其次，我还尝试了多媒体教学。传统的思政课教学主要依靠教师的口头讲解，而这种方式往往会让学生感到枯燥乏味。为了激发学生学习的兴趣，我利用电子设备展示了一些有关道德问题的图片、视频和音频资料，通过多种感官途径刺激学生的思维和情感。这些多媒体材料将抽象的思想道德问题具体化，使学生更易理解和接受。同时，学生们也更愿意主动参与讨论，并用自己的方式解释和理解这些材料。通过这种方法，我发现学生的学习兴趣和学习效果有了明显提高。

第三，我还尝试了案例教学。通过给学生提供一些真实的案例，让他们深入思考并分析其中的道德问题，培养他们的判断力和决策力。在案例教学中，我引导学生反思问题的根源、对立面的利弊以及解决问题的方式，帮助他们形成独立思考的能力。通过这种方法，我发现学生的分析和解决问题的能力得到了明显提升。他们能够透过现象看本质，不再停留在表面，更深入地思考和理解思政课的内容。

此外，我还尝试了小组合作学习。通过将学生分成小组，让他们共同研究和讨论思政课的问题，并形成一个共同的结论。在小组合作学习中，学生可以相互交流和启发，相互学习和纠正，使个体学生的不足得到弥补，使个体学生的优点得到发挥。在小组合作学习中，学生的合作意识和团队精神得到了培养和提高。同时，学生也更愿意主动表达自己的观点，并且更加敢于质疑和探索。

最后，我还尝试了开展实践活动。通过组织学生参与一些社会实践活动，让他们亲身体验到思政课的理论知识在现实生活中的应用。通过实践活动，学生可以更加深入地了解社会问题，并思考如何解决这些问题。在实践活动中，学生的积极性和创造力得到了充分发挥，他们感受到了理论知识的真实价值，形成了对社会问题的关注和责任感。

通过以上的尝试和实践，我深刻体会到了新教学方法对思政课教学效果的积极影响。游戏化教学、多媒体教学、案例教学、小组合作学习和实践活动等不仅能够提高学生对思政课的学习兴趣和参与度，也能够培养学生的创造力、合作意识和责任感。在今后的教学中，我将继续探索创新教学方法，并不断优化教学策略，为学生成长成才尽一份力量。

思政课社会实践的心得体会和方法篇十一

20xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。

xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50，100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。

原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。

这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！

xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！

还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5，6万，比外出打工还强！

由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。

我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。

20xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。

每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的.特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。

学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。