写心得体会可以让我们更深入地思考自己的经验,发现问题和改进方法。编写一份完美的总结需要一定的技巧和方法。小编为大家准备了一些关于写心得体会的文章,希望对大家有所帮助。
对于小学五年成长心得体会简短篇一
今天一个令人难忘的日子,在短短的一天时间里,我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念,新感受,新思考,真可谓:课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的广阔舞台,令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。最后得出认知的理念。
2、在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了新的理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务。老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。
4、通过一天的学习使我对教学有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
5、数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活,现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。
对于小学五年成长心得体会简短篇二
从我上小学那天起,就踏上了成长之路。这条路并不崎岖,也没有风景秀美的山川。但无论如何,它是让我成长的舞台,是让我体验生活、感受人间真情的地方。小学是一所世界,我们是每天在这个世界中努力前行的角色,成长是一段曲折而美丽的旅途。
第二段:忍耐是成长的利剑。
小学时光中,我们会遇到各种各样的困难和挫折。有时候,我们可能遇到自己差劲的成绩,有时候,可能会碰到顽固的问题,有时候,也会因为他人的冷嘲热讽而受伤心。但正是这些压力和困难,激发了我们成长的动力。我记得有一次,我遇到了一道数学题,努力做了好几次都没有搞定。我沮丧了,可是我知道,我不能放弃。我决定坚持下去,勇敢面对困难,直到找到解决的方法。正是这份坚持与忍耐,让我最终克服了困难,收获了成绩。忍耐是成长的利剑,它开启了成长的大门。
第三段:能力是成长的翅膀。
小学时光中,不仅是忍耐,也需要拥有一双翅膀,扬帆启航。这双翅膀就是能力。在学校中,我们可以通过参加各种各样的活动,不断锤炼提高自己的能力。比如,参加班级的角色扮演活动,可以培养我们的表达能力和团队合作能力;参加学校的科技创新比赛,可以让我们动手实践,培养我们创新思维和解决问题的能力。这些活动不仅能够增加我们的知识面,还能够让我们经历人生的各种情感变化,从而提升我们的成长速度。有了能力的翅膀,我们才能在成长的路上飞得更高。
第四段:友谊是成长的阳光。
除了能力,还有一样东西同样重要,那就是友谊。小学时光中,我们和朋友们一起度过了无数快乐的时光。在这个团结友爱的集体中,我们培养了友谊,学会了互相帮助和关爱。每次遇到困难,有了朋友的鼓励,我们会变得勇敢;每次取得进步,有了朋友的赞美,我们会变得自信。友谊是成长的阳光,它温暖了我们的心灵,让我们勇往直前。
第五段:师生情谊是成长的港湾。
除了友谊,还有一种特殊的情谊,那就是师生情谊。在小学时光中,老师是我们的引路人,他们给予我们爱与希望。他们用智慧和耐心带领我们迈向未来。而我们,是老师的学生,我们给予老师希望和成就感。师生情谊如同一座港湾,我们在这里共同成长、共同努力、共同收获。有了师生情谊的港湾,我们不再畏惧成长的起点,我们感激老师的引领,我们更加坚定了成长的动力。
成长在每个人身上都扮演着重要的角色,小学时光中,我们经历了许多困难和挫折,也获得了很多进步和收获。忍耐、能力、友谊和师生情谊都是我们成长的动力和支持,让我们能够勇往直前,追逐梦想。成长是一段曲折而美丽的旅途,让我们牢记这份成长的心得体会,不断努力前行,继续成长。
对于小学五年成长心得体会简短篇三
小学五年对于一个孩子来说是非常重要的成长阶段。在这五年里,我经历了许多成长与变化。刚开始上小学的时候,我还是个稚嫩的孩子,对于学习和生活都没有太多的认识和理解。然而,随着时间的推移,我开始了解自己的兴趣和潜能,逐渐形成了自己的性格和人格特征。
第二段:学习方法。
在小学五年里,我学到了许多学习方法和技巧。刚开始的时候,我总是觉得学习很难,常常泡在书本里,却收获甚少。后来,我明白了学习是一门艺术,需要用正确的方法和心态去面对。我学会了制定学习计划,合理安排时间;学会了积极思考和主动解决问题;学会了合作与分享。这些学习方法让我在日常的学习中成效显著,取得了优异的成绩。
第三段:人际交往。
小学五年不仅是个人成长的时期,也是开始接触社会和他人的阶段。在这五年里,我结识了许多新朋友,了解了不同的人和事物。通过和同学们的相处,我学会了与人友好相处,互相尊重和帮助。我知道了要宽容他人的不足,学会了分享和接纳他人的意见。这些人际交往的经验让我变得更加成熟和懂事。
第四段:兴趣培养。
小学五年是培养兴趣爱好的重要时期。我发现自己对于绘画和音乐有一定的天赋和兴趣。于是,我开始参加绘画和音乐社团的课程,不断锻炼和提高自己的技能。通过这些活动,我不仅更加热爱绘画和音乐,也培养了自己艺术创作的能力和审美能力。同时,我也学会了坚持和努力,不断追求自己的兴趣和梦想。
第五段:成长感悟。
在小学五年的成长过程中,我真切地感受到了成长的快乐和艰辛。我学会了从失败中汲取教训,从挫折中寻找动力。我懂得了付出才会有回报,努力才会有成功。我学会了在困难面前勇敢坚持,不轻易放弃。我明白了成功需要付出汗水和努力,后天的努力也能改变一个人的未来。在这五年里,我感受到了自己的成长和进步,也为未来的成长更加充满信心。
在小学五年的成长中,我经历了自我认识、学习方法、人际交往、兴趣培养和成长感悟等不同的阶段和过程。通过这五年,我从一个稚嫩的孩子逐渐成长为一个自信独立的人。我相信,这五年对于我的人生来说是非常宝贵的,也会在我未来的人生道路上继续发光发热。
对于小学五年成长心得体会简短篇四
小学五年是每个孩子成长的重要阶段。在这段时间里,我们经历了课堂上的学习,操场上的游戏,还有与同学之间的相互交流。这五年不仅让我学到了知识,还让我成长为一个自信、独立和有责任心的人。
第二段:勤奋学习,努力进步。
在小学五年里,学习成为了我最主要的任务。每天早早起床,准时上学,认真听课,认真完成作业。经过这五年的努力,我的成绩不断提高。我学会了如何高效地学习,如何解决问题。勤奋与努力是我在小学五年里最重要的成长心得。
第三段:友谊,分享和合作。
在小学五年里,我结交了许多好朋友。我们一起度过了快乐的时光,互相帮助,互相支持。我们会在课间休息时间一起玩耍,一起分享玩具和零食。我们还会组队完成课堂上的分组作业。通过与同学们的相处,我学会了与人合作,学会了分享和关心他人。
第四段:锻炼身体,培养兴趣。
小学五年不仅是学习的时光,也是锻炼身体和培养兴趣的时刻。在操场上,我积极参加体育活动,锻炼身体。我学会了游泳、跑步等运动,增强了体质。此外,我还参加了绘画、音乐等兴趣班,培养了自己的爱好。这些活动丰富了我的学习生活,使我更加全面发展。
第五段:感恩付出,成长为更好的自己。
小学五年的成长心得让我明白了付出才会有收获,感恩会让自己更加快乐。老师们辛勤的教诲和陪伴,让我受益匪浅。父母们的关爱和支持,让我更加努力。朋友们的友谊和帮助,让我感到温暖和坚定。我要感恩这一切,并努力将这份爱心和关怀传递给身边的人。成长为更好的自己,做一个有爱心、有责任感的人。
结尾:
小学五年成长心得使我变得更加自信和独立,我学会了勤奋学习和努力进步,学会了与人合作和分享,学会了锻炼身体和培养兴趣,学会了感恩付出和成长为更好的自己。这些宝贵的经验将伴随着我继续成长,我相信,通过坚持不懈的努力,我一定能够取得更好的成绩。小学五年的成长心得使我拥有了健康的体魄和丰富的知识,更重要的是,它塑造了我积极向上的人生态度和价值观。
对于小学五年成长心得体会简短篇五
小学三年级是我人生中的重要阶段,那里是我学到的知识和成长的地方。在这一年里,我收获了很多,不仅学到了新的知识,还培养了很多好习惯。我觉得这是我成长过程中最重要的一年。
第二段:知识是成长的基础。
在小学三年级,我学到了很多新的知识,比如数学、语文、英语和自然常识等等。我学会了认识字、读写数字、进行简单的数学运算,这些知识为我今后的学习奠定了基础。通过数学,我学会了思考和解决问题的能力,通过语文,我学会了表达自己的思想和感受的能力。这些知识对我来说非常重要,它们为我的将来打下了坚实的基础。
第三段:良好习惯是成功的保障。
在小学三年级,老师教导我们养成良好的习惯。比如说,按时上课、完成作业、不说脏话、不欺负同学等等。这些习惯的养成给我们带来了许多好处,不仅使我们的生活秩序井然,还培养了我们的自律和纪律意识。良好的习惯是成功的保障,我相信只有通过养成良好的习惯,我才能取得更大的成就。
第四段:友谊是成长之路上的伴侣。
在小学三年级,我结交了很多好朋友,他们成为我成长过程中的伴侣和支持者。我们一起学习、一起玩耍、一起分享快乐和困难。和朋友们在一起,我感到无忧无虑,也更加快乐。在和朋友交往的过程中,我学会了如何与人相处、互相帮助和支持。友谊是成长之路上最宝贵的东西,我珍惜并感激我的朋友们。
第五段:展望未来,我还有很多成长的空间。
小学三年级给我带来了许多成长,但我知道还有很多地方我需要努力去提高。我要更加刻苦学习,争取在学习上取得更好的成绩;我要更加善良友好,与同学们保持良好的关系;我要更加勇敢,尝试新的事物和挑战。我相信只要我持之以恒,我一定能够迈向更高的成长台阶。
总结:小学三年级是我成长过程中最重要的一年。通过学习新的知识、养成良好的习惯、结交朋友,我不仅在知识上得到了丰富,更在心灵上得到了成长。展望未来,我会继续努力,迈向更高的成长。
对于小学五年成长心得体会简短篇六
第一段:介绍大蒜的意义和种植过程(200字)。
大蒜是一种常见的蔬菜,不仅可以供人们食用,还有着诸多的药用价值。在小学生的生活中,大蒜常常作为一项有趣的农业活动,被引入课程中,来培养孩子们的动手能力、观察能力和耐心。种植大蒜是一个相对简单的过程,首先,需要准备好土壤,并将大蒜分成独立的蒜瓣。然后,将蒜瓣逐一栽种在土壤中,保证蒜瓣与土壤接触良好。最后,经过一段时间的细心照料,大蒜就能成长茁壮。
第二段:分享大蒜成长过程所带来的喜悦和成就感(200字)。
当我看到自己亲手种下的大蒜瓣一点点长出绿芽,我不禁感到一种喜悦油然而生。通过每天的观察和耐心呵护,我看到大蒜慢慢变长,成长为高高挺立的植物。在这个过程中,我不仅学到了关于植物生长的知识,还培养了自己的耐心和毅力。每天给大蒜浇水,确保它们得到足够的阳光和养分,这让我深刻体会到付出努力后的成就感。
第三段:探讨大蒜成长过程所教会的坚持不懈和毅力(300字)。
大蒜的成长过程需要持续的耐心和坚持不懈的努力。在有时枯燥乏味的日子里,忍受着大蒜长得缓慢的情况下,我坚持每天给它们浇水、除草,直到有一天,我看到它们终于长高了,我心中的喜悦溢于言表。这个过程教会了我毅力不懈的重要性,告诉我只有坚持不懈,才能取得成功。无论是学习还是生活,只有坚持不懈地努力,才能迎来最终的成功。
第四段:总结大蒜种植的意义和对小学生的启发(200字)。
大蒜种植过程中,我学到了诸多的实际知识,也锻炼了动手能力和观察能力。通过每天的细心观察和照料,我明白了植物需要光照、水分和适宜的温度来生长。同时,大蒜种植过程中,我明白了坚持不懈和耐心的重要性。这让我对于困难和挑战更有勇气去面对,相信只要坚持下去,就能克服困难取得成功。
第五段:个人的成长与展望(300字)。
通过种植大蒜,我学到了很多关于农业、生态和毅力方面的知识,同时也收获了成就感和喜悦。这种体验让我更加热爱大自然,愿意去探索和发现更多与生命相连的奥秘。未来,我希望能继续参与这样的实践活动,学习更多有趣的知识,培养更多的品质和能力。我相信,通过实践的磨砺,我能成长为一个更加独立、自信和有爱心的人。
通过种植大蒜,小学生学到了很多实际的知识,也培养了坚持不懈的毅力。这种体验不仅让他们爱上了大自然,更让他们明白只有通过坚持与付出努力,才能取得成功。这些都是大蒜种植过程中给小学生带来的意义和启发。希望孩子们能把这种经验和精神应用到学习和生活中,努力成长为更好的自己。
对于小学五年成长心得体会简短篇七
一年级即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入课堂。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题,开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况,老师导演,学生表演,设计了从“相距—缩短—交叉—了一盆八宝菜,各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的`结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。我是这样下评语的:“这几天我们学习了《数据的收集和整理》,权攀通过努力,能收集、记录、整理各种数据,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学,使学生发现数学就在身边,感受数学的作用,从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前,引导学生观察有关家装的效果照片,通过对家装中******欣赏,并让学生帮老师设计新房,以鲜活的事例催发学生的学习兴趣,引发学生研究的兴趣,从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活,生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此,在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形;另一方面要创造条件,使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象,并能解决一些数学问题。如:在课后,我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案,从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中,让学生切实感受到数学很有用,生活中处处有数学,数学给我们带来快乐。
二、培养学生的问题意识。
喜欢游戏是孩子的天性,色子是学生熟悉的玩具之一,用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动,让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时,让学生根据新学的知识,提出有关的问题,既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解,教师的追问是本节课知识的拓展,开拓了学生的思路,训练了学生的思维能力。
本学期工作做得也有不足之处:
如:1、班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生,由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏,导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时,还无法兼顾全体学生,一部分后进生缺乏主动探究的精神。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
对于小学五年成长心得体会简短篇八
20xx年3月21---22日,我有幸参加了中小学有效德育建设与主题班会课观摩研修班,虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要认真设计、积极设施、努力上好每一节班会课。
丁老师所作的报告是打造魅力班会课,可以看出,丁老师从事班主任工作最突出的个性是干练,果断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教育”的名言。主张班会课可以分为基本课和随机课两种,要用活动来建设优秀的班集体。丁老师尤其强调班级活动的创新,大有“不创新,毋宁死”的气概,我特别认同他的这个观点,因为只有切合实际,为学生喜爱、为老师能操作,体现智慧与创造力的活动才真正富有活力,才能够在现实的学校中生存下去。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。
徐丹红和颜晓荣两个老师的班会课,上得老师和学生都很轻松,具有独特的魅力。许老师上的是《校园安全我排查》,现在的孩子从小在父母庇护下,缺少一份自我保护意识。虽在老师和父母的引导下,对学校的安全隐患,有了一定的认知,但还缺少预防意识。在教室中,一些磕磕碰碰的安全小事屡有发生,故进行有针对性的安全教育,很有必要。本节课以排查学校中的教室、楼梯的安全隐患为起点,归类、引导,提供学生安全预防之道,增强学生安全意识和自我保护能力。颜晓荣老师的选题是《我为自己点个赞》,针对青春期的学生进行主题教育,引导学生学会自我反思,他人评价等方式全面客观地认识自己,懂得优势表现过度或表现不足都会成为缺点,并在实际生活中,能够善用优势,同时避免优势成为陷阱,提高自我控制的能力水平,成为一个心理和人格健康的人。教育学生不自卑,不傲慢,立即行动,发扬优势,成为更优秀、更真实的自己。
要全面提高学生的“知、情、意、行”
卢学龙老师以《养成教育从“心”开始》为题进行专题讲座,从从养成教育、德育教育、感恩教育入手,告诉我们要如何做好班主任工作,告诉我们要学会工作,做个好人,做个“幸福的人”。让我真正知道了没有累死的人,只有闲死的汉。
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