我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
关于口语外教课程标准心得体会及收获一
语音是一个人英语水平的重要反映。当开始练习日常英语会话时,可以放慢一点速度以确保自己的发音清晰准确,只有这样我们才能让对方明白我们想要表达什么,不掌握正确的发音我们甚至不敢大声表达,语音不好后续训练也不好进行。
所以平时一定要接触一些纯正、地道的英语发音,大胆模仿,要多说不要害怕自己会犯错误,只有这样才能更好的提高自己说英语的能力。
2、加强听力训练
众所周知,听和说是相辅相成、相互促进的。要提高英语口语能力,听力训练不可忽视,在日常生活中我们一定要多听,多看一些英语广播、电影,慢慢地培养自身的英语思维方式。如果我们不能理解对方的意思,就会给交流带来很大的麻烦。
3、坚持朗读和背诵
朗读是提高英语口语的有效方法,我们可以大声朗读所学的课文,对于精彩的段落和一些经典句子要达到数量背诵的地步,背的过程就是记忆的过程。
以后我们在讲英语的时候,一旦需要,就会在脑海浮现出那些曾经用心记过的文章和句子。这样,通过大量的阅读和背诵,学生的英语语感也会逐渐形成,这时他们的语音语调也会更加规范,会脱口而出一些常用的句子,同时,也会增强英语学习的信心。
关于口语外教课程标准心得体会及收获二
语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
本册教材共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练,第一、四单元后各有一个写字训练,第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最后还有几个附录,供学生自读与参考。
1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累。
2、在各课时中,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。
3、调动学生语文学习的积极性。从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
4、培养学生良好的语文学习习惯:
(1)课前预习习惯。
(2)课后复习习惯。
(3)课文背诵习惯。
(4)及时完成作业习惯。
(5)积极思考,主动发言习惯。
(6)上课作笔记习惯。
5、成立互帮互学小组,对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”,“人盯人”的办法。
6、深钻教材,精心设计好每一节课,讲清每一个知识点,认真筛选作业,及时反馈每一次作业与考试。
7、注重学法指导。
各班以学习小组为单位开展互帮互学。在平时的背诵、默写、作业检查中,互相帮助,互相监督。
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