记忆课堂第二集心得体会报告 第二课堂年度总结与感悟(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题记忆课堂第二集心得体会报告一

课前的教学设计是学生上好地理课的关键，在设计教案时教师要注意突破三点：

1、目标性教师授课目标应清晰。在每堂地理课堂上师生需要完成哪些教学目标，怎样完成教学目标。要做到这一点，教师必须吃透教材，考虑好每段小结，在学生每个阶段的活动之后能够给予学生一个简洁、精辟、深刻的评价，起到画龙点睛的作用，使其产生认识上的飞跃，体现出教师的主导作用，使教学过程达到最佳状态，利于教与学的稳定平衡。

2、针对性首先教学内容是面向全体，重点突出，突破难点。教师应根据以往的教学实践，了解学生容易在什么地方出问题，对教学的这些关键点，教师应提前构思好教学方案，设计好问题，引导学生渡过难关。其次，教育全体学生，但要针对最大群体的学生，这样以牵前引后，扩大学生吸收面。

3、高效性课堂45分钟时间里应高效地达到或接近目标。这就意味着要最大化地利用好时间成本。学生是能动的主体，他们在想学的前提下，潜意识里计算着在时间一定的情况下，最大限度地消化最多的知识；或者是在知识一定的情况下，怎样利用最少的时间。这种时间利用的效用都体现着高效性。如果教师没有合理的安排，多出的时间他们会按照自己的习惯来消费。所以，教师教学要想体现出高效性，关键在于如何扩充知识容量或者如何扩展思维的空间。在一般情况下，这两者应相互协调为宜。

教学的关键在课堂，课堂是教师开展教育教学工作的主战场。而课堂也是师生思维火花的交融之地。

要实现思维的交融，首先教师要修炼精湛的语言。知识的传授，师生的交流都是通过语言来传达的，从某种意义讲，教师语言能力的高低可以决定大部分学生学习地理兴趣大小。因此要求教师必须提高教学语言应用能力，尽可能多的使用风趣、生动、幽默的语言，还可以采用特殊地理语言，如地理谜语、谚语、成语、别称、诗歌、歌曲等。只有吸引了学生，知识才能进入学生的头脑，思路才能打开。其次，开展多种途径的教学方式，建立多形式的信息交换平台，学生思路才能通畅。在教学中，教师应采取启发式谈话、自学、提问、师生讨论，要求学生回答或绘画地图，以及巡视课堂作业，个别指导等多种形式，保证学生与教师、同学之间信息交换的畅通；同时还包括在教学中促使学生头脑中的知识储备（包括旧有知识，其它学科知识以及社会实践知识等）与新知识之间的联系，使学生大脑中各系统所储备的信息联系起来。这对于学生学习进步是有重要意义的。再则，提醒或强化学生在45分钟内完成知识过手。由于地理评价目前只是笔试成绩，所以教师要让学生明白：好记性不如烂笔头，再好的记忆力也不如正确的笔记记得正确。所以教师应培养学具备在最短的时间记好笔记的能力。另外，在记笔记的基础上，调动五官刺激大脑，该用眼睛定位置的注意观察与比较；该用嘴巴大声读的做到朗朗上口，该用耳朵听的做到声声如耳的地步。在这种高要求之下同时引导学生思考，拓展开放性的问题，鼓励学生提问，要求学生答疑，教师最后补充解答总结。特别是每堂课中教师要紧紧抓住学生智慧的闪光点进行放大，鼓励学生参与自评与相互评价。比如说学生的提问好在哪里，还有哪些需要改进的地方。这就使学生在地理学习中受到同学的尊重与赞扬。这是难能可贵的精神财富，也是培养了除笔试能力外最易被忽略的规范的语言表达能力。学习了地理能准确完整地说出来，这是平时教学过程中的一大重点，也是真正意义上师生互动、生生互动的快捷方式。

创新思维要解决的是地理教学实践中的新问题新情况，常规性的思维解决的是重复出现的问题和情况。每节课都会留下个别遗憾，创造性地解决常规问题是对教师教育水平的考查。不论何种思维的训练都要针对优秀生、中等生和后进生这样的群体。每个班都有优秀生、中等生和后进生，所以开展好异步目标教学也很关键。大胆尝试，在课外给不同层次的学生以不同的任务，目的是让聪明的孩子更优秀，让普通的孩子更自信！这样每个学生都有自己的学习动力，他们往往能反馈出我们意料之外的成绩。

主题记忆课堂第二集心得体会报告二

我们心中有的记忆就像是一壶酒，越久，这份记忆也就越发的显得珍贵。我相信每个人的心中都会有一份珍藏的记忆，每当我吗回想起这份记忆的时候，内心里的情绪也就不由自主的涌泻了出来。

阳光普照的一个夏日午后，安静悄悄的侵占了空气里的每一个角落。此时的我也正躺在床上，笑眯眯的做着我的美梦。

在午睡之前，我一家人少有的坐在一起吃了一顿午饭。以前，因为爸爸工作的原因，每天都是早出晚归。白日里在家压根就瞧不到爸爸的身影，就算是周末，爸爸也都是忙忙碌碌的挤不出一点儿时间呆在家里。妈妈也一直都对我说，不要去怪爸爸，我们要体谅爸爸，体谅爸爸的辛苦，也体谅爸爸的无奈。

但就在那一天，正当我和妈妈在家吃午饭的时候。家里的门铃突然响了起来，等到我开门见到爸爸的那一刻，我诧异极了。就连妈妈也急匆匆的从餐桌上站起身，然后跑了出来。爸爸见着我们两人全都惊讶的样子，突然的就笑了起来。

那一天，爸爸爽朗的朝着我们道：“我回来吃个午饭，用不着这么惊讶，吃完我就赶过去上班了。”爸爸吃饭的速度很快，一口接着一口的就像是在与时间赛跑一般。而我和妈妈全都放下了碗筷，就这么静静地看着爸爸。

那天中午，爸爸呆在家里的时间不过十分钟，但在我的记忆里，那十分钟的时间好像越发的变得漫长了起来。一直到现在，我都记得那一天爸爸吃饭时的模样，我相信妈妈同样也记得清楚。

午饭过后，我睡了一个午觉，在梦里我也梦到了爸爸在和我们一起吃饭呢。我们一边吃着，还一边忍不住的笑着。

随着岁月的流逝，许多的往事如过眼烟云渐渐的淡去，唯有一件事让我始终忘不了，无论时间如何的洗涤，也不曾磨灭。

那是我大约10岁吧，那时候不懂事，也不懂得如何的去好好珍惜一件事情。可也还好，当时妈妈并没有怪我，却也由于妈妈当时的宽容，因而我也倍加的不能忘记。

事情的经过是这样的，我的邻居送给妈妈一颗仙人掌，当时妈妈很高兴，于是立刻的就上街买了一个很大很美的花盆，放在阳光下是如此的闪闪发光。妈妈小心的放了泥土上去，把仙人掌种了上去，并且浇了水，看着那小团团的仙人球，当时的我是多么想上去摸一下，可我又怕刺着，只好静静的看着妈妈把它放到柜台上面着。

到了第二天一早，满怀好奇心的我，还是忍不住心的想去一睹为快。多小巧的仙人掌，难怪妈妈那么的喜欢，我试着伸手去拿下花盆，可不小心的我触到仙人掌的刺，是如此的痛，手抖动一下，花盆也掉了下来，碎了。妈妈听到声音飞跑了过来，她看到满地的狼藉，明白了什么，呆了一会，握着我的手，对我说：“痛吗?!”那时候的我吓得腿到发软了，摇摇着，当时我知道妈妈是伤心的。

妈妈轻轻的叫我去包扎一下，我听话的回去了，在我不经意的回头时，明显看得妈妈轻轻的叹了一口气，默默的打扫干净地上的碎片着，当时我心也是那么的难受，多不容易的仙人掌呀，可却一下子让我打碎了。

这件事让我真的很难忘，却就是妈妈当时的无声的宽容，让我懂得做人的道理，也让我学会了忍让，学会了做人，现在回忆起来我还倍加珍惜。

随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。

那天翻东西时，偶然发现久藏在柜子里的相册。我好奇地打开它，童年的往事历历在目……

翻到相册的第一页，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿。走到田地里时，我学着爸爸卷起裤腿，头戴着一顶硕大的草帽，手里还拿着一个塑料盆子。全身“武装”以后，我就跟着爸爸走。由于带了太多的东西，我自己个儿又小，走起路来一摇一摆的，活像一只鸭子。爸爸看到我这身狼狈的样子，忍俊不禁地笑了起来。他索性拿起相机，“噼啪——”拍下这张照片。现在看到它，我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。

“哈哈哈…”我开怀畅笑起来。这张照片是在珠海游玩时拍下来的。那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶，

放飞心情地奔跑着，脸上不时地露出幸福的笑容。妈妈在我们不经意的时候拍下照片。等到照片洗出来后一看，咦，弟弟竟然飞起来了。原来当时妈妈在给我们拍照时，弟弟刚好做起了跳的动作。以后每逢有客人来家里作客，我都会拿出这张照片向他们炫耀：“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。

翻过这一页，映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树，它凶神恶煞地张开嘴巴，好像要把我们吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑颜开，悠然自得……

看着一张张充满童趣的相片，我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代。虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。

在每个人的心里，或许都会珍藏着一份完美的记忆，而这份记忆，在你每每想起的时候，你都会不禁上扬嘴角。在我的心里，也有那么一份记忆。

记得那年五月一日，是我在小学期间过的最后一个生日。我想这个生日请同学一齐过。早在前几天的时候，我便向我关系较好的同学发出了邀请，但是…同学a：“啊!不早说，那天我妈说要带我出去玩耶。”同学b：“我没空哦，我要照顾我弟弟。”学c：“我有事。”同学d、e、f…。一个个都用各种各样的理由拒绝我。

我的生日最后到了。这天，我很不情愿地从床上爬起来，闷闷不乐地，心想：这个生日我就要自己一个度过了?我越想越不开心。吃过午饭后，同学a打电话过来：“嘿嘿，我妈这天临时有事，我能够陪你过生日哦，你等下来肯德基啊，我在那里等你!”“哦，好啊，我等下就到”我回答道。

我来到肯德基，听到一首熟悉的歌曲：“祝你生日快乐…祝这天的寿星__x生日快乐!”咦，那不是我的名字吗，肯德基怎样会明白我这天生日啊?刚上到二楼，就看见同学a走了过来，拉着我走到最角落的一个位置。“啊!”我惊呼：“你们怎样会在那里?你们都不是没空的吗?”我对说同学b说：“你不是要照顾你弟弟的吗?”同学b说：“我什么时候说过我有弟弟了?”“喂，你们不是都有事吗?怎样一个个都来了?”“我们是有事啊，事情不就是来给你过生日咯!”同学d说道。“对啊!对啊!”大家齐声说道。那一刻，我庆幸自己能够遇到那么多对我好的同学!眼泪在眼眶里打转，看着她们说：“谢谢你们!”

这件事情我永远都不会忘记，这是我度过那么多年来最快乐的生日!它永远是我最完美、最珍藏的记忆。

主题记忆课堂第二集心得体会报告三

高效课堂是提高教学质量的有效武器，课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。

“高效课堂”主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。即教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。

那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢?

一、教师方面：

1充分的课前准备。要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、 活跃的课堂状态。

教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在做中学的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。语文教师在处理课堂提问时应遵循以下四个原则：

①设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。

教师要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，能集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。

② 问题要大小得当，多少适量，难易适合不同层次学生的实际能力。

教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。要做到数量适中，也要避免两种倾向， 太多或太少。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化;提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。

③ 设问要有一定的艺术与技巧。

杜绝形式主义的问答，学生答问与老师的答案不一致时，教师不善于变通引导，而是仍旧反复问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法，也是主观主义与形式主义在作怪。

④设问要尽量使全体学生都积极参与思考。

使更多的学生有被问到的机会，并激励学生自己提出问题，对答案置疑辨析。

教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。

二、学生方面

1.课前预习习惯

预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。

2、课堂学习习惯：

上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。要端座在凳子上，起立时要站直;听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上;老师板书时要目视黑板;老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师;回答课本上的问题时将书捧在胸前，声音要宏亮;书写时执笔要正确，要认真，书写解答过程要规范，写在规定的位置，不写错字、别字，要独立完成老师布置的作业;讨论问题时要主动参与，积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。3、课后巩固习惯：

坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。假如每次作业都能够做到先复习，然后像对待考试一样对待作业的话，那就等于一天几次考试，就不会出现平时作业100分，正式考试不及格的情况了。

总之，教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。

一个班级的师生就像一支运动队，教师就是那教练。“每一节课就象一次训练，没有科学的方法就不能产生刘翔、王军霞这样的世界冠军;同时，没有足够的训练强度，也不会出现中国女排。光教师”一头热“是很难产生高效课堂的。

如果每个学生都有良好的学习习惯，在配以我校这批优秀的教师队伍，我们的课堂教学想要不高效都不可能。这样最终会达到提高学校整体教育教学质量的目的。建设和谐校园，建设快乐校园。

主题记忆课堂第二集心得体会报告四

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。

三、学生情况分析：

四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。

四、教学目标:

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

教学内容与课时

主题记忆课堂第二集心得体会报告五

甜甜的阳光，透过绿荷片片，一点一点地，就那样细细地、轻轻地洒在我的脸颊。我擦擦嘴角，望着自己面前的小碗，又摸摸自己小圆小圆的肚子，望着甜甜的太阳，浅笑。

若要自己留下一方清浅，我该留下什么呢?不如，就刚才这碗杏仁羊肉汤吧，有你，便心安。

初识你时，似乎是某个从梦中惊醒的清晨，怀着一颗新生的、悸动的心，我一如既往地蹦下了床，脸都没顾着洗净，便循着香味飞到了桌旁。父母在一旁嗔怪这我这爱赖床的“小猪”，我却只是望着这碗泛着诱人光泽的略带浅橙的汤，无心理会他事，用勺子一舀，便看见肉汤下的杏仁与腰果，我一口收入嘴里，脆软香，再一勺，碗里充斥着洁白的羊肉和金黄的橘皮，糯滋滋，苦中含有甘味，嗯!这仿佛就是梦中的那般引人迷离的味道吧。食物进口，流入胃中，慢慢都是欣喜和流入心间的暖流。爸爸正向妈妈讨教，妈妈却又是她那一套“微火，轻炖。”一类高深的话，我却无暇顾及，只在意自己面前这一碗美味。静静地在其间游荡，穿梭……有你，便心安。

与你的品尝，辛酸溢出。爸爸妈妈要出去旅行度假，我却因学习被抛于爷爷婆婆的家中，你们出去那天，我蹦蹦跳跳地回家，开门不见父母，却是面容和蔼慈祥的爷爷婆婆。桌上，静静地躺着你这一碗杏仁羊肉汤。我这才想起父母的离开，我喝了一口，是母亲的手艺，满满都感动，又大口大口地喝起来，我感受得到，那一次，有什么冰凉的东西，从我的脸庞，溅入了万里，不舍与辛酸交织在心头，但至少还有这碗汤，有你，便心安。

与你的重逢，满满都是幸福。夕阳染红了半边天空，也染湿了朵朵白云，一如既往地跑回爷爷婆婆的家，开门，发现桌旁坐着爷爷婆婆，还有爸爸，母亲在厨房中，“我回来了!”她回头，一个微笑，我能感受到，周遭的空气，真的好甜，似乎闻到了阵阵梨花香，终于又喝到了你那份属于记忆的美好，那份熟悉的温暖重新交织在心头。有你，便心安。

以后的岁月中，我又无数次地喝下这碗汤，都是熟悉的味道，又都是不一样的感觉与温暖。

因为有你这份汤在，无数次地给我以力量，给我温暖，所以不曾绝望过。

现在，我又盛了一碗汤，望着甜甜的太阳，我轻狎一口，会心一笑，静心拥抱这属于记忆的味道，有你，便心安。

主题记忆课堂第二集心得体会报告六

翻开一本相册，记忆的五味瓶无意中被悄悄地打翻，每一个照片背后都有一个故事，或甜蜜，或苦涩。也许当年只是随意的一声“咔嚓”，可多年以后的我，再次重拾曾今的记忆时，思绪纷飞，感慨万千。

快看，这一张，是五岁的我。一盒美丽的五彩画笔，小手正在稚嫩地勾画着图像，表情十分严肃，动作尤为认真。可别笑话我，那是一个小男孩，在文具店里哭闹着死活不肯离开才买来的，因为小男孩想用它勾勒出美好的未来。拗不过小男孩的爸爸妈妈，最后终于帮他买下了这盒画笔。得意的小男孩终于得到了心爱的画笔，正在专心致志地描摹着美妙的五彩世界。想想当年的眼泪鼻涕，我的脸微微一红。

再看，这一张，气喘吁吁的表情和一个打着鲜红百分的试卷。那是我记忆中第一次得到一百分，开心的小男孩第一次如此的喜悦。他笑着、跑着，一路飞奔回家。掩饰不住内心的喜悦，脸不知因兴奋还是奔跑而涨得通红，上气不接下气地跑回家，将试卷骄傲地递给爸爸。爸爸随手拿起相机，照下了红红的脸蛋和红红的一百分，虽然头发因狂跑而凌乱，表情因劳累而扭曲，但丝毫掩盖不住骄傲和得意的神情。现在想想，有什么得意的，再说后来的百分也是常有的事。

唉，这张是怎么啦?愁眉苦脸的小帅哥，竟然也有两行热泪。哦，这是一张不堪回首的照片。一个孩子，尤其是一个小男孩，贪玩是常有的事，但那次玩得有些过火，竟然将学习抛在了脑后。要考试了，古诗还没有背下来，怎么办?要强的我，也有糊涂的时候，当时的班风并不好，于是我也学着其他同学“打小抄”。不知为什么，老师的火眼发现了我的“愚作”。从此深刻的教训牢牢地镌刻在我的心底，两行热泪就是我的悔恨和“改邪归正”的最好保证。

童年的相册，童年的记忆。时光流逝，但流逝不去曾今的每一段经历、每一个故事。

当时的随意，却成为如今最美好的回忆。现在的珍惜，也一定是未来最动人的风景。翻开相册，不仅找回了一颗繁忙学习中依旧童真的心，更让我懂得：珍惜现在，未来的回忆才能更加绚烂多姿。

主题记忆课堂第二集心得体会报告七

秋日的阳光柔和，冬日的阳光温暖，春日的阳光灿烂，但我最爱夏日的骄阳。夏日的火热阳光里，有我们一家人火热的笑脸。

早晨，天空特别的美丽，瓦蓝瓦蓝的天空没有一点儿杂质。今天我们早早地起床了，因为我们准备去水上乐园游玩。

我们驱车前往石狮八仙过海水上乐园，四十分钟的路程我感觉过了几个世纪。

当我们到达水上乐园门口后，我迫不及待地冲向水上乐园大门口的喷泉池，尽情的淋水，冰爽清凉，舒服极了。

我们一边玩一边走，玩了好多项目，由于我身高和体重等原因，很多惊险刺激的我都只能饱饱眼福了，不过也很是开心，因为可以看着爸爸和妈妈玩儿。爸爸妈妈来到“大喇叭”项目的跟前，我目送他们上去，不一会儿，我就听见了妈妈的惨叫，爸爸的大笑，接着，我看见爸爸妈妈坐在气垫船上，快速的左右摇摆，瞧瞧妈妈，眼睛闭的紧紧的，爸爸睁着眼睛看着妈妈，生怕她出危险。几秒钟他们就从那么高的地方滑下来了，妈妈魂飞魄散，爸爸精神抖擞。我和爸爸一起笑着妈妈，妈妈也笑了。

我也体验了不少项目，其中最让我印象深刻的是人工海浪。我乘着小船，爸爸妈妈推着小船把我带到池子中央，我们欣赏着水上飞人表演，“扑通”一声，我从船上掉了下来，还好水不深我还会游泳，爸爸妈妈还没缓过神我就站在了池子里。我们三个互相看了一眼，又大笑了起来。整个池子都回荡着我们的笑声。我们在水里玩了一会儿音乐开起来了，大浪也随着音乐汹涌而来，我们来不及躲第一个浪紧接着就第二个浪打来，真的是又刺激又好玩。

傍晚时分，我们开心地走出了水上乐园。坐在车里，我回想着今天的一切，开心的进入了梦乡……

我夏天的记忆在海边。我直奔海滩，映入眼帘的是一望无际的大海，在阳光照耀下波光粼粼，颇为壮观。那蔚蓝色的大海，配上湛蓝色的天空，就成了水天相接的奇景，让我分辨不出哪里是水，哪里是天。“哗”的一声巨响，我的注意力被海浪吸引了。大浪一排排以势不可当之力齐刷刷地向岸上奔来，瞧那气势，犹如千军万马一起奔跑、跳跃，时不时击出一些浪花直冲岸上。那声响，用山崩地裂来形容也不过分。一排浪花正要退去，又一排巨浪所向披靡地向岸上冲来，真是可谓“一波未平，一波又起”!

我夏天的记忆，在泳池里。跳进冰凉的水中，翻几个跟斗，再畅游一会儿，累了就吸一口气，仰在水上，休息好了再翻几个跟斗，如此循环。在水里，我仿佛到了另一个世界，一个让我无忧无虑、自由自在的世界。

我夏天的记忆在葡萄园里。我在葡萄园中翩翩起舞。渴了，就摘下一粒葡萄放入口中，闭上眼睛，一股甘甜像细流沁入心脾。我眼前到处都是紫色的葡萄和碧绿的叶子，闻到的都是大自然的清新空气与葡萄的清香。

我夏天的记忆无处不在，在山涧的清泉中，在茂密的森林中，在盛开的荷花中……

我的记忆在夏天，夏天里充满了我美好的记忆。

每天放学之后的那段时光对我来说是快乐的、美好的;可对妈妈来说，却是焦虑的。我忽视了在我放学之后妈妈不停看时间的心情，在窗前俯视整个小区的身影，在院子里找到我时如释重负的表情。

突然间，懂了些什么。

如今，放学之后，我们不再东游西逛了。每次都是和小顿一起赶快回家。不过，回想起以前放学之后的时光，仍觉得是幸福快乐的。

夏，那属于我们的季节，永远不会消逝。

—题记

又一个夏日，我不由追忆起你。记得我们初见时是夏天，嫩绿的榆钱犹如雪花漫天飞舞。白驹过隙，日月穿梭。日子匆匆穿过五个夏天，那个炎热的黄昏，我在校门口最后一次目送你的背影消失在小巷深处。我们共度的时光就这样画上了句号。

想到这里，我轻叹：难道我们的友谊就流失在飞逝的岁月里，渐渐淡去了吗?望着窗外碧蓝如洗的天空，我的思绪拉长，缓缓坠入回忆之海的漩涡中。

追忆，初夏的花香。院子里，牵牛花在微风中摇曳：晚霞般醉人的紫、胭脂般艳丽的红、雪花般纯洁的白，一股脑儿地泼在碧绿的瀑布上。我们情不自禁地将鼻子凑上去，淡淡的清香萦绕鼻尖。你调皮地眨眨眼，摘下一朵紫花，一边尖着嗓子唱“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，一边踮起脚，把花别在我的辫子上，端详着我的样子咯咯笑起来。“讨厌!”我大叫着，揪下一捧花朵，向你猛地一扬，洒落一阵花雨。你的头顶、肩膀上挂着喇叭花，模样狼狈极了。你撅起嘴，气呼呼地瞥着我，急忙扬起一大把花朵“报复”。就这样，我们闹着，追逐着，直到双手沾满牵牛花紫红的颜色，直到额头上挂满汗珠，直到金色的阳光也被吸引过来。追忆在夏天里，我们曾搬来六角形石砖摆成一座桥，轻快地跳来跳去苦练“梅花桩”。读了“玉兔捣药”后，我们采一把香椿叶捣成墨绿色的“玉露琼浆”，满心期待地凑上前，却闻到了苦涩的味道。追忆着，友谊仿佛夏日的泉水一样纯洁清澈，在暖风中缓缓发酵。

追忆和煦的盛夏。晴朗的蓝天仿佛晶莹剔透的玻璃，遮天蔽日的白杨投下墨绿的树影。我们托着腮，绞尽脑汁地写诗。你“哗哗”地翻动字典，一边喃喃地念着韵脚，我则写下脑海中闪现的最诗意的句子。薄薄的纸上落下两人稚嫩的笔迹：“微风睁开迷蒙的眼/细雨纤纤/拉动夏的琴弦……”我们像真正的诗人，用友谊的丝线编织着彩虹般的梦境。就这样，友情凝聚在这首诗中，永远擦不去。

思绪飘飞，我的眼前浮现出灼热的日光，我们躺在树阴下构思精灵的故事;还有一次替英语老师讲课，有个单词谁也不认识，我惊出一身冷汗，你竞假装咳嗽蒙混过关，之后把书挡在面前，朝我尴尬地笑笑……那些温馨快乐的合作历历在目，友谊似夏日一样灿烂，在树影间悄悄绽放。

时间飞驰，转眼仲夏那场突如其来的阵雨就到了。放学时，天倏地变了脸，倾盆而下的雨水撕碎了闷热。我们都没有伞，便手拉手狂奔出去。我至今仍记得脚下飞溅的雨花，仍记得踏入水坑时我们的惊叫，仍记得你冰凉却略带温暖的手心，仍记得我们站在家门前时大口喘着气，湿发凌乱地贴在额角，冰凉的水珠滑落脸颊，落汤鸡一样，我们却如释重负地大笑……

思绪的翅膀掠过心底的记忆之湖，涟漪荡漾。原来昔日的欢乐时光和真挚的友情从未淹没在岁月洪流中。它们如同夹在书中的树叶，珍存在夏季的每个角落。它就夹在初夏沁人心脾的暖风中;它就藏在盛夏斑驳的树影下;它就浸在仲夏冰凉的雨水里。不论过去的墨痕多么模糊，不论时光的羽翼多么匆忙，我们的友情就留在夏天里，永远在那里。

缓缓闭上眼，我又回到美丽的夏季，微笑地追忆着，聆听埋藏在心底的友情仿佛潮水轻轻涌动，恍若天籁之音。

佳作点评

本文作者笔法清新，善于描绘生活中的小事，在本文中用追忆的视角，细腻描写出夏天盛开的友情。在初夏，是一片花的海洋，馥郁的花香中穿梭着两个欢快玩笑的身影;在盛夏，是一片树的阴凉，沁人的阴凉里是两个以写诗为乐的伙伴;在仲夏，是一场雨的飞舞，瓢泼的夏雨里奔跑着两个携手并肩的同窗。清新的夏天，夏天的友谊;珍存在夏日的友情，陪伴在夏日的挚友。一切美好的回忆在夏天的芬芳里静静沉睡，勾起读者浮想联翩。开头的题记也直接营造了回忆的气氛，将读者带入了作者的回忆。全文洋溢着浓浓的怀念之情，引人入胜。

那时，夏天是我们最快乐的时候!那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那河水的丰盈是我们蓄满的真情，那空中激荡的，是我们露珠般闪烁的笑声。

——题记

随着“咔嚓”一声校门关闭的声音，我的小学生活就此在那个夏天画上了句号。往日依旧历历在目……

那个夏天的夜晚，天蒙上了一层银纱。狭小的宿舍只有一扇开着的门可供空气出入。封闭的窗户让人在这个炎热的夏天透不过气来。老师卸下了两块玻璃，却依旧无法驱走热气。

“这什么鬼天气!我都快被烤熟了!”暗夜之中，同学轻声地说着。“就是啊，这学校也不知道装个电风扇!”另一人则抱怨着学校设施不够好，“咚”的一声撞到了窗户的玻璃上，接着便是一声大叫，幸好没引来老师!突然灵机一动：玻璃?为什么我们不把玻璃全拆了呢?

“我们把玻璃全拆了吧?”我对着一群正喊冤的同学们说。她们一致表示赞同。“可我们没有工具啊。”一个人说。于是大家都认为这招就“泡汤”了。“谁说没有的?”于是我拿起了一直放在枕头底下的剪刀，开始动工。

一边拆玻璃一边还得看着老师是否有来查寝，这任务还真有些艰巨!本以为拆玻璃轻而易举，可拆了一块，就早已大汗淋漓。将近一个小时，终于，“皇天不负有心人”，得以呼吸新鲜空气，在凉风中闭上了双眼……

那晚的胆量，不知从何而来。现在想来，不过是会惹得自己一阵狂笑。幸运的是老师一直没有发现，现在毕业了，她是否察觉到了呢?

升学考的前一夜，那无法用语言形容的气氛总是缭绕于心。那天晚自习，我们没有像其他班一样认真复习，而是集体看电视。临近下课，我忐忑不安地看着手表，秒针不停地走着，此刻多么希望时间停留在原地。只能不断地告诫自己千万不可以流泪，不可以。

“叮咚”，简短的铃声宣告着我们即将告别这里的一切。“把自己的东西带走，明天去考场，就不要再回到这个教室了。”没有人高呼，没有人大声喧哗，大家都只是默不作声。只留有老师这最后一句。走廊上，享受这最后的气息。“唉，毕业了，一切都将离开。”同学那依依不舍的话触动了我的心弦。听起来无比伤感，仿佛生命在此刻即将结束似的，仿佛世界末日即将来临似的。我无力多说，只应了一句“是啊”。因为此时的眼睛早已湿润，泪水在眼眶里打转，只好抬头，仰望。

躺在床上，这天晚上似乎毫不畏惧老师的存在，尽情地说着。“我们毕业了，还会再遇到吗?”“不知道，也许会，但如果转学了，也许再也不会。”这样的对话早已练习过千百遍，真的待到这一刻说，有一种能够穿透人心的力量。那一晚才发现，原来这里有这么多值得留恋的地方，原来不知不觉，早已有了许多美好的回忆。

再也撑不下去，我的情绪瞬间爆发，如奔流的洪水，如脱缰的野马，势不可当。纸一张一张地抽，一次又一次地扔，最后地上布满了纸巾，像一朵朵白色的雪球花，如此凄美……

一次又一次信心满满地走进考场，一次又一次疲惫不已地离开教室。离放学越来越近，离告别越来越近，离那遥不可及却又不知何时来到我跟前的中学生活越来越近!

“你们小学的生活到此结束，祝你们有一个美好的未来!放学吧!”老师的结束语很好听，我却很难受。一个个熟悉的身影，都拎起东西快速向门口走去，微笑着，嘴里不停地呐喊着：“放学喽!解放喽!”可又有谁不知道，快速离开只是怕自己不舍得离开，都在用微笑掩饰悲伤。

翻开同学录，夹着一张许久未碰的毕业照，那个夏天的回忆，都在这里。

那个离别的夏天，我将永远，铭记你……

主题记忆课堂第二集心得体会报告八

正是夏日，炽热的阳光烘烤着大地，耳畔是此起彼伏的悠扬的蝉鸣。

屋里，我正在聚精会神的看着书。只听“啪嗒”一声轻响，一只不知从何而来的小虫摔在了书页上。我眉头一皱，心生不悦，准备伸出几个指头把那小虫弹开。

这时，我发现这是一只黑色的小甲虫。只见它全身漆黑，两只长长的触角像头发丝，六条纤细的小腿不住的抓挠，黑漆般油亮亮的甲壳现在却朝着书页，我隐隐约约地看到它背上长着棕褐色的薄薄的翅膀。我想这大概是它没有调整好下落的姿势吧。

这整个被掀翻的甲虫啊，在冰冷的书页上拼了命地挣扎着，在我们看来多么简单的翻身动作，在这只可怜的甲虫身上却是那样的难以实现。

那小虫似乎也知道自己的处境是多么的不妙，冲着屋顶的几只小腿不住的在空气中乱划，似乎想要凭借自己这微薄的力量使自己翻转过来。小虫背上的沙土在不知不觉间蹭落了不少，抹在了书页上，形成了一个个诡异的图案。

就在我想着怎么处理小虫时，它却突然停止了活动，我心中一惊，试探性的向小虫吹了口气。

受到气流的吹拂，小虫的腿微微的颤了，然后像是发了狂一般奋力划动。这划出的无形痕迹，竟像是不知名的急促舞步，舞越狂，势越彰，它的身躯在一点点的倾斜，最终“啪嗒”一声翻过了自己的身子。

它向着投射在书页上的阳光地带挪去，沐浴在夏日恬静灿烂的阳光中，展开了敛在背上的棕褐色晶莹的翅膀，向着窗外的湛蓝飞去，愈飞愈远，最终淡出我的视线。

我望向洁白书页上的几抹浮土，想到了历尽九死一生的甲虫的生命之舞，想到了它飞向蓝天的画面，这平凡而又震撼的画面永远的定格在我的记忆之中。这看似脆弱的甲虫是那样的执着，没有因为一次又一次的失败而丧失信心，它凭借着自己的力量迎来了宝贵的新生命。

评语：“一花一世界，一树一菩提“，自然界中的花鸟虫鱼，都可以做我们的老师。小作者正是明白了自然的伟大和神奇，才会用这样一颗善感的心灵去描写一只普通的甲虫，并由此发出生命的感慨！我们许多时候，真应该师法自然。