一幅风景画的心得体会及感悟 风景画的感想(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于一幅风景画的心得体会及感悟一

我的家乡是个风景名胜区，白龙洞就是其名胜之一。白龙洞以盘踞在石壁上的“白龙”著称，就此“白龙”也只是白龙洞的其一看点。白龙洞里的钟乳石姿态万千，有些像挂着的水滴一样悬着，有些像柱子一般顶立着洞顶和洞底。其中竟有一座像唐僧的钟乳石，这为白龙洞增添了不少光彩。

除了名胜，我的家乡也是个美丽的地方。在我老家前边，有一池荷花，那里的荷花亭亭玉立，不愧富有“出淤泥而不染”的美誉。而衬映着荷花的荷叶也毫不逊色。它的绿不是墨绿也不是翠绿，它的绿是最朴实的绿，和淡粉的荷花打成了一片夏日美景。荷叶像呵护着孩子的母亲一样呵护着荷花，使这小池上演着一幅“母亲呵女”图。

攸县不仅仅风景美，橘子也美。那里的橘子酸中有甜，酸到牙缝里，甜到人心里。橘子皮的味儿还挺好闻，是一种沁人心脾的芳香，使人陶醉在其中。

攸县除了是风景名胜区，她还是一个百宝箱，存着我的童年最欢乐的时光。

我在攸县出生，但却并不生活在攸县。我最珍贵的童年在攸县度过，那时我年仅2岁。我那时最无忧无虑了，每一天除了吃喝，就是玩乐，像一只自由的小鸟。而从幼儿园大班开始，从我搬到长沙开始，我就莫名地被压力所拘束了，仅有在寒暑假时和妈妈一齐回到家乡，才算解脱。

在暑假，我经常和哥哥们一齐游泳，我们像一群欢乐自由的鱼儿，毫无烦恼地在水里游着、乐着;再者，哥哥们会“掩护”着我偷吃冰棍，让我也尝到冰棍的甜头。在寒假，我必然做的事就是：吃外婆和姨妈包的饺子。她们包的馅儿永远是我最爱吃的。在过年的晚上，我们一家人通常会挤在沙发上看春晚，有说有笑，别提有多热闹!

刚刚却想起，今年春节没有回老家。我不能分享到家人们的欢乐了。今年的春节很冷。

今年，我们家就5人过年，比起常年，略显冷清。我没享受到过年的乐趣，却厌烦半夜的炮竹声，而却可惜了这春节。

我此刻就像是被关在笼里的鸟儿，总是卧在笼里羡慕地看着自由飞翔的鸟儿，自我享受思念家乡的乐趣。

对于一幅风景画的心得体会及感悟二

美林谷生态旅游区位于喀喇沁旗美林镇内，从赤茅一级公路可直达景区，西距北京299公里，承德87公里，东距赤峰90公里。美林谷景区总面积90平方公里，是一个自然形成，以原始次生林和亚高山草甸为主体景观的旅游度假胜地。

美林谷森林密布，气候凉爽，雨量充沛，景色宜人，谷内野兽出没，百鸟栖息，历史上就是木兰围场的一部分。谷内既有奇峻陡峭的山峰怪石，又有众多的山泉河流，著名的锡泊河便发源于此。她流经峡谷时汇集了景区内多处泉流，水流量达每秒0.4平方米左右。由于长期地质运动和高山流水的下切作用，该区域形成了19处坡积裙和高山湿地冲积扇，它们环形分布于背风向的山脚下，水草丰美，鸟语花香。走进这里，你便有如贴近了大自然的肌肤，听到了大自然的呼吸，晃如走进了世外桃源。谷内最著名的景区为韭菜楼和滴水壶。自锡伯河源头沿山而上，进果树洼，上百花坡，登白桦岭，过石板天桥，便可见一楼型石峰，峰后大片冲积平原上长年生长着丛丛山韭菜，韭菜楼便因此得名。美林谷风景区由北京美林正大投资集团投资10亿元兴建，届时将成为华北地区独具神韵的自然风光旅游风景区。

(一)韭菜楼

韭菜楼风景区，位于喀喇沁旗西部与河北省交界处，山形东北平缓，西南陡峭，主峰海拔1860米。由于山高林茂，泉水从山脚处冒了出来，顺沟而下，一路上汇聚着其它山泉，形成了滚滚奔腾的河流，这就是锡伯河的源头。清代，韭菜楼属木兰围场。因为森林茂密、水草丰美，从康熙皇帝开始，木兰围场辟为习武狩猎、避暑游玩场所，现在在韭菜山顶有时还可以见到残瓦碎陶、箭簇矛头等遗物。

自锡伯河源头沿山而上，是果树洼，它的果树主要以山丁子、山梨树为主。这些果树极有特色：远看是完整的一棵，有蘑菇形、蒙古包形、彩云形的树冠;近瞧，却是几十棵的一丛，内高外低，最外围的弯下腰来甘当陪衬，可谓是一个团结的集体。

再往前走是百花坡，这里盛开的鲜花主要有石竹子花，浅黄色的癞毛子花，还有纯紫色的高乌头花，蓝白色的山苏子花，争奇斗艳，姹紫嫣红。过了百花坡转过阳坡小洼，看到的是一眼望不到边的修长挺拔的白桦树，这就是著名的白桦岭。

走出白桦岭，我们看山梁上立着的一块长有双耳的奇石，说明韭菜楼的主峰就要到了。从山下仰望，山顶呈平台状，南北各有一峰，南高北低。北峰脚下的“骆驼石”、“石门岩”、“椅子石”等景观，与对坡林海中的几处石丘隔谷相望，天然成趣。

北峰顶部有处醒目的石岩，一东一西，对峙而卧，东岩伟岸奇崛，西岩小巧别致，上边有两个石笋，似一对脉脉含情的恋人在窃窃私语，所以被称为情侣石。

最美当属“南楼”风光，走过弯曲的小路，直奔高十几米、长五十余米的石峰，就上了令人望而生畏的“天桥”。“天桥”宽不到一米，窄不盈一尺，对人的胆气既是一种压抑又是一种挑战。

过天桥不远处，在悬崖峭壁上，有一天然洞穴，叫做“鸳鸯洞”，据传在很多年以前，有一对不甘父母之命的恋人，不畏世俗，携手逃人这深山，毅然跨过天桥，隐人林间，靠野菜野果在这“鸳鸯洞”内度过一个甜蜜而美好的蜜月。

在距南楼北峰一里之遥的地方。生长着一片片的山韭菜和筒葱，是天然的绿色食品。“韭菜楼”就是因在楼顶似的山巅生长着田园里的韭菜而得名。

(二)滴水壶

滴水壶景观挂于美林乡敖包梁一侧的石崖立壁上，高约30米，因雨水渗水积在山腹汇集而成，长年滴水不断，峭壁顶上一块壶型巨石凌空悬卧，斜坠如倒水，故得名滴水壶。

滴水壶一年四季，变幻莫测，春秋两季，滴水不止，一里之处就可听到叮咚悦耳、有韵有致的滴水声。夏季的滴水壶最为壮观，此时滴水壶水量充沛，形成了小瀑布，从崖顶上一泻而下。这珠玑的组合，水流的跌落，虽没有“忽闻雷声殷前川”的雄姿盖世，却有“温柔是我力是我”的生动秀美。远远望去，洁白水帘，飘飘然然，扬扬洒洒，如绸缎飘舞，如仙袂飘举，如淑女浣纱，好一幅美妙的水景图，让人陶醉。冬季滴水壶则结成数丈冰挂，似壁银帘，重新回归渲泄后的平静和爆发后的沉默中。滴水壶的四周也充满生机和惊奇，滴水壶川沟谷狭长，宽约30米，周围天然次生林资源丰富，针阔树种繁多，秋霜过后，黄、绿、紫、红，各色纷呈，绚丽多彩。

滴水壶最让游人刺激的一景要属壶顶部的那块巨石，它凌空悬卧，似坠似落，路人从下面的公路经过后，无不出一身冷汗，无不长嘘一口大气，啧啧惊叹，惊乎险乎!

对于一幅风景画的心得体会及感悟三

1、能正确认读“保存、官吏”等词语，能运用已学的方法理解“一乘轿子、传神、惊扰”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课文的意思。

能运用已学的方法理解词语，读懂每段话的意思。

一、谈话导入

同学们，在本单元的学习中，我们叩响了祖国传统文化的大门，拜访了古代的思想家孔子和老子；认识了神话传说中的英雄盘古；还欣赏了建筑艺术珍品-----赵州桥，今天学习的课文将向我们展示的是一幅了不起的古代绘画。

板题：一幅名扬中外的画

哪个词让你感受到这幅画的了不起？“名扬中外”能换个意思相近的词吗？

名扬中外的画一定让人惊叹，读题，读出这种感觉。看到课题想了解什么？

导入：同学们的求知欲真强！不过，今天的课文是一篇独立阅读课文，它要求同学们运用已掌握的知识和学习方法自学课文，有信心吗？

二、初读课文，了解大意

（课件）初读课文，了解大意

1、用自己喜欢的方式读课文，正确认读以下词语，并说说划线的词语的意思。

汴梁保存撑船摊贩官吏作坊形态各异

悠闲溜达惊扰拽住毛驴传神一乘轿子

2、能正确、流利地朗读课文，想想每个自然段分别写什么？你能把每段读成一句话或一个词吗？（你是用什么方法读懂这段的意思的）

3、这篇课文介绍了清明上河图哪些方面的内容？

三、检查自学情况

1、谁能带读这些词语？能找出其中含多音字的三个词语吗？

溜达作坊一乘轿子

2、先回忆一下，我们曾学过哪些理解词语的方法？（课件：学习小贴士：理解词语的方法：查字典、结合生活实际、联系上下文、找近义词、对照图画）

你理解了哪个词语的意思？你是用什么方法理解的？

导入：同学们已经能正确地认读词语，并能运用恰当的方法理解这些词语，真是了不起！那同学们能不能运用已学的方法读懂一段话的意思呢？同样请大家回忆一下：我们如何读懂一段话的意思呢？（课件，自学小贴士：要读懂一句话可以运用一下方法：把这段话中的每个句子读成一个词，再把这些词加以概括或用适当的语言连接起来；把这段话的意思读成一个词或一个句子，这个词或句子可以自己概括，也可以从文中找中心词或总起句。）

3、指名分自然段读课文

指名读第一自然段：读之前，请同学们数数有几句话（4句）那我想请四位同学分别来读这几句话，谁愿意？读之前，提个要求：你读这句话是想告诉大家一个什么意思呢？该怎样读才能把这个意思告诉大家呢？

每位同学读后，师问：你想告诉大家什么意思？大家听出这个意思了吗？（相机板书：年代作者大小画名内容历史）

对照板书，小结：瞧、同学们把每句话读成了一个词，现在只要把这些词连成一句话就是这段的主要内容了，谁来说说？老师还可以吧这段的意思概括成一个词-----总体介绍。（板：总体介绍）

接下来就要对画面内容进行具体介绍了，那具体介绍了哪些内容呢？

指名分别读2-4自然段：想想，这段写什么？你用什么方法读懂这段的意思的？（相机板书:人物众多街市热闹情景有趣）

指名读第五自然段：这段写的是什么？（历史价值）这还是对画面内容的具体介绍吗？

回归全文：刚才同学们正确流利地朗读了课文，而且把每一段话的主要意思读成了一句话甚至一个词，真是了不起！现在同学们能不能运用刚才所学的方法，把这篇长长的

课文也读成一句话呢？

指名学生概括文章的主要内容。

四、总结提升

这节课，同学们运用掌握了的学习方法读懂了词语，了解了文章大意，“学贵有疑”，此时，在对课文有所了解的基础上，你最想解决的问题是什么？

（师梳理问题）让我们带着问题走出课堂，好吗？

对于一幅风景画的心得体会及感悟四

１、正确、流利、有感地情朗读课文。

２、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

３、培养自学能力。

感悟古画《清明上河图》的内容。

课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品（包括邮票）和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。

１课时

一、导入新课，激发兴趣

导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《一幅名扬中外的画》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。

二、快速阅读，整体感知

１、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。

师生交流：你读懂了什么？

２、出示“阅读提示”，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。

课文描写了画面上的哪些内容？

⑴概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。

⑵画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；

３、学生质疑，随机解决一些问题。

三、赏读，展开想象

教师：（张贴挂图或播放光盘《清明上河图》）《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。

１、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？

２、画上的街市的热闹表现在什么地方？

３、北桥头发生了一件什么事？

学生读文、看图、想象、交流问题。

４、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

四、美读，表达情感

教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。

对于一幅风景画的心得体会及感悟五

一张白纸上画着这样的景象：宽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着一位老大爷。线条简单极了，色彩也不鲜明。老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。这样一幅简意单的画，却被放在了我习作本的首页，是因为它有不平常的来历。

一次，妈妈带我到一个山明水秀的地方去写生。

“妈妈，你看哪，这儿的河水多美，还有小船!”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。

可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。“真倒霉!人家好不容易画的。缺了只船，怎么行呢?妈妈……”我急哭了。我想妈妈一定会来帮我出主意的。可是，没有人应声，妈妈到前边的河滩上拣鹅卵石去了。我懊恼极了，真想把画夹子摔了。

这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没有什么表情。小木船准确无误地停在原来的地方了。我高兴得直想跳，赶快继续画起来。

天色渐渐暗了下来。

“画完了吗?”这声音很粗重，是船夫在问。

“就差一点儿了。”

“别急，我等着。”

我感到高兴，还有一些激动。画完了，我大声说：“谢谢您，老大爷。”老大爷笑了笑，划着小木船走了。我转过身来，发现妈妈已在身后。她轻轻地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”妈妈的话在我心中久久回荡。

对于一幅风景画的心得体会及感悟六

1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。

2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

《清明上河图》背景及相关资料。

一课时

一、引

1、同学们，今天想和大家一起去欣赏一幅画。这可不是一般的画，它是一幅名扬中外的画。（板书课题：一幅名扬中外的画）一起读读课题。

2、你能不能读出这是幅怎样的画？（重音放在名扬中外）谁明白名扬中外什么意思？或者你能不能用其它词代替呢？（世界闻名、举世闻名）

3、通过预习，你知不知道，这幅画是？（师板书：《清明上河图》）作者是？（板书：北宋画家：张择端。）

4、幻灯展示：《清明上河图》。

二、读

1、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。我建议大家用心好好把课文多读几遍，读到什么地方你有体会、有启发，或是有感动，写一写、注一注。

2、同学们读书真用心，老师非常感动！谁愿意当着大家的面，展示一下自己的朗读，把自己最喜欢的段落，朗诵给大家听。

三、悟

1、同学们刚才读得真好！真有感情！下面老师要考考大家，请看屏幕：

幻灯出示：

为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

2、为了说服老师，下面，请同学换一种读书方式，默读课文，细心的孩子在文中肯定能够找到答案。

3、谁愿意和大家分享读书的收获？

（引导学生从内容和表达两方面说）。

四、品、

1、北宋画家张择端真了不起！简直是画活了，不愧是世界珍宝、名扬中外。

2、咱们再来欣赏这幅画。

幻灯出示：

《清明上河图》（配古筝乐曲引领学生欣赏。）

3、欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？（指名交流。）

五、拓

1、同学们，欣赏完这幅画，老师和你们一样的心情，课前老师写了一首小诗，愿与大家共勉！

幻灯出示：

历经风雨八百年，

繁华古都在眼前。

千姿百态众生相，

尽在绵绵画中间。

扬名海外震国威，

惊世绝技人人赞。

2、师生齐诵。

六、结

生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。中华民族是伟大的民族，同学们努力学习，打开中华民族文化这座宝库去探索、追求吧！

七、板书设计

一幅名扬中外的画

北宋画家张择端

《清明上河图》