结合抗疫精神谈谈心得体会实用 抗疫精神的五个方面心得体会(3篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写结合抗疫精神谈谈心得体会实用一

金工实习进行了思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、经济观点和理论联系实际的严谨作风、强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高我们的整体综合素质;并为学习后续课程打下良好的基础。

1.机械加工简介：机械加工工艺流程是工件或者零件制造加工的步骤，采用机械加工的方法，直接改变毛坯的形状、尺寸和表面质量等，使其成为零件的过程称为机械加工工艺流程。比如一个普通零件的加工工艺流程是粗加工-精加工-装配-检验-包装，就是个加工的笼统的流程。

机械加工工艺就是在流程的基础上，改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和性质等，使其成为成品或半成品，是每个步骤，每个流程的详细说明，比如，上面说的，粗加工可能包括毛坯制造，打磨等等，精加工可能分为车，钳工，铣床，等等，每个步骤就要有详细的数据了，比如粗糙度要达到多少，公差要达到多少。

技术人员根据产品数量、设备条件和工人素质等情况，确定采用的工艺过程，并将有关内容写成工艺文件，这种文件就称工艺规程。这个就比较有针对性了。每个厂都可能不太一样，因为实际情况都不一样。

总的来说，工艺流程是纲领，加工工艺是每个步骤的详细参数，工艺规程是某个厂根据实际情况编写的特定的加工工艺。

机械加工工艺流程

机械加工工艺规程是规定零件机械加工工艺过程和操作方法等的工艺文件之一，它是在具体的生产条件下，把较为合理的工艺过程和操作方法，按照规定的形式书写成工艺文件，经审批后用来指导生产。机械加工工艺规程一般包括以下内容：工件加工的工艺路线、各工序的具体内容及所用的设备和工艺装备、工件的检验项目及检验方法、切削用量、时间定额等。

制订工艺规程的步骤

1)计算年生产纲领，确定生产类型。2)分析零件图及产品装配图，对零件进行工艺分析。3)选择毛坯。4)拟订工艺路线。5)确定各工序的加工余量，计算工序尺寸及公差。6)确定各工序所用的设备及刀具、夹具、量具和辅助工具。7)确定切削用量及工时定额。8)确定各主要工序的技术要求及检验方法。9)填写工艺文件。在制订工艺规程的过程中，往往要对前面已初步确定的内容进行调整，以提高经济效益。在执行工艺规程过程中，可能会出现前所未料的情况，如生产条件的变化，新技术、新工艺的引进，新材料、先进设备的应用等，都要求及时对工艺规程进行修订和完善。

今天是实习前的准备时间，在网上查找了关于金工实习的工艺和流程。

1、机械加工工艺流程是工件或者零件制造加工的步骤，采用机械加工的方法，直接改变毛坯的形状、尺寸和表面质量等，使其成为零件的过程称为机械加工工艺过程。比如一个普通零件的加工工艺流程是粗加工-精加工-装配-检验-包装，就是个加工的笼统的流程。

机械加工工艺就是在流程的基础上，改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和性质等，使其成为成品或半成品，是每个步骤，每个流程的详细说明，比如，上面说的，粗加工可能包括毛坯制造，打磨等等，精加工可能分为车，钳工，铣床，等等，每个步骤就要有详细的数据了，比如粗糙度要达到多少，公差要达到多少。

技术人员根据产品数量、设备条件和工人素质等情况，确定采用的工艺过程，并将有关内容写成工艺文件，这种文件就称工艺规程。这个就比较有针对性了。每个厂都可能不太一样，因为实际情况都不一样。

总的来说，工艺流程是纲领，加工工艺是每个步骤的详细参数，工艺规程是某个厂根据实际情况编写的特定的加工工艺。

机械加工工艺规程是规定零件机械加工工艺过程和操作方法等的工艺文件之一，它是在具体的生产条件下，把较为合理的工艺过程和操作方法，按照规定的形式书写成工艺文件，经审批后用来指导生产。机械加工工艺规程一般包括以下内容：工件加工的工艺路线、各工序的具体内容及所用的设备和工艺装备、工件的检验项目及检验方法、切削用量、时间定额等。

2、制订工艺规程的步骤

1)计算年生产纲领，确定生产类型。

2)分析零件图及产品装配图，对零件进行工艺分析。

3)选择毛坯。

4)拟订工艺路线。

5)确定各工序的加工余量，计算工序尺寸及公差。

6)确定各工序所用的设备及刀具、夹具、量具和辅助工具。

7)确定切削用量及工时定额。

8)确定各主要工序的技术要求及检验方法。

9)填写工艺文件。

在制订工艺规程的过程中，往往要对前面已初步确定的内容进行调整，以提高经济效益。在执行工艺规程过程中，可能会出现前所未料的情况，如生产条件的变化，新技术、新工艺的引进，新材料、先进设备的应用等，都要求及时对工艺规程进行修订和完善。

3、机加工注意事项：

(1)、装卸及测量工件时，必须使刀具退离并停车，装卸较重工件和卡盘时，要选用安全可靠的吊具和方法，导轨面加垫板保护。

(2)、装夹工件要牢固，偏重的工件要加配平衡。

(3)、正确安装刀具，合理选用刀具和切削量，并经常检查刀具的紧固和磨损情况。

(4)、禁止在机床上重力敲击，修焊工件或在顶针间、导轨上校直工件。

(5)、切削刀具未脱离工件时不得停车。

(6)、经常注意各部分运转情况，如有异常现象，立即停车，排除故障。

(7)、离开机床时，必须切断电源，下班前应将各手柄、刀架和尾架置于非工作位置，作好交接班记录。

实践是大学生活非常重要的一部分，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径，它的重要性甚至超过了课堂。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

通过这次金工实习，让我对机加工有了更加深入的了解，熟悉了机加工技术人员的工作职责和工作程序，获得了机加工工序的初步知识;也更加明确了未来工作的方向和工作任务。这样也便于我在以后的学习中更容易抓住重点，学好专业知识。安全为天，警钟长鸣!作为新时代的学生，我们的任务是艰巨的。虽然现在科技发展快，各行各业都引进了一些高科技的机械设备，但我们并不能忘记最基本的东西，相反我们要更加重视对基本知识基本技能的学习，这就需要我们努力学好科学文化知识，刻苦钻研，争取研究出更加先进的设备或者是更科学的生产工艺和技术!通过这次金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用，金工实习让我感慨颇多。实习之后才知道当一个车床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每个操作步骤，要牢记每个注意事项通过一个金工实习，也让我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想当然地去做就会成功的。看着熟悉的东西，看着熟悉的工作过程，由于自己没有这方面的技能，便无法完成工作了，而由于没有相关的练习，还可能在工作过程中对自己或者他人造成伤害。而类似的这些事情我们在平常的新闻报道中已经屡见不鲜了，很值得提起人们的高度注意。谨慎操作，安全第一。

在我们的询问下，师傅们耐心地从原理给我们讲解每一个工种的基本原理，给我们讲解适用范围，然后给我们演示，让我们知道每一工种“知其然，而知其所以然”，让我们理论到实际。让我体会了李开复老师所说的那句话，“我不敢保证你们在大学能学得任何技能，但我敢保证你们学完大学以后，将会自己思考，并掌握学习方法，无论你今后遇见什么新技能，新工艺，你都能游刃有余”。我想，这就是学校安排我们实习的目的吧。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。有人跟我说我们不是机械专业的学生学习这个没有什么用，我带着怀疑的态度参加了这个实习，但是最后的结论是我对此否认了，它交给我的不只是机械专业的知识，而是一种能力，创造力以及适应力。

本次实习虽然时间并不长，但是我从中收获的知识却是比较多的。之前我对自动化生产设备的了解都是来源于课本、网络，一直渴望有个机会对其进行直接的接触，这次金工实习很大程度上满足了我的愿望。

在高大宽敞的生产车间，我怀揣着对以后将要从事的事业与满腔的热血，仔仔细细的观察了生产环节中的每一个步骤并请教了操作工师傅机器的工作程序及生产原理，操作工师傅耐心的给我们一一解答。偌大的生产车间并没用到很多工人，看来自动化生产模式极大程度上的解放了人们的双手。我为以后将要从事的事业由衷地感到了自豪。通过这次实习，我也了解到很多设备的使用年限已经很长了，我们国家与发达国家仍存在着不小的差距，这些差距都需要我们这些后来人的努力去追赶。不由自主的，我又感到了自己身上沉甸甸的责任。金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到他的真正目的。

通过这次实习，我明白了我们大学生需要实践学习和掌握的技能还很多。社会需要人才，社会需要有能力的人才，我们新世纪的大学生只有多加实践，才能保证在未来的竞争中有自己的位置。这次金工实习虽然来回奔波辛苦，但如果能再来一次的话，我也还是很乐意参加的。

最后，感谢学校为我们提供这次来之不易的实习机会。同时也要感谢带队老师辛苦及不厌其烦的为我们这次实习的顺利进行做出的努力。

描写结合抗疫精神谈谈心得体会实用二

同志们：

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以作风建设为突破口，坚持全面从严治党，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，全面加强党的建设，取得显著成效，深得党心民心。但是习近平总书记特别强调，我们不能自满，要清醒认识到党内存在的政治不纯、思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决，一些已经解决的问题还可能反弹，新问题不断出现，四大考验、四种危险依然复杂严峻，党的自我革命任重道远。因此，继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育之后，党中央决定从今年6月开始，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。这是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，是新时代进一步深化党内教育，把党的自我革命推向深入的又一次重要实践和举措。同时，也宣示了我们党将高举革命旗帜、继往开来，重整行装再出发的决心和信心。我们一定要自觉把思想和行动统一到主题教育的要求上来。每一名党员必须常怀忧党之心、为党之责、强党之志，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，积极主动投身到主题教育中来，确保取得实实在在的效果。下面，按照**单位关于支部书记讲党课工作安排，我以“读原著学原文悟原理做新时代合格共产党员”为题，谈3个方面的认识和体会。不妥之处，请同志们批评。

推动学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，是党中央的要求、新时代的要求、主题教育的要求，也是目前我们在理论学习、理论武装、理论运用上的差距。我们必须在原有学习的基础上，沉下心来，读原著、学原文、悟原理，坚持潜心学、系统学、深入学、跟进学，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握，学深悟透、融会贯通，确保理论学习有收获。

(一)深入学习近平新时代中国特色社会主义思想是一项长期的首要政治任务。

一是要深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。通过学习，我体会这一思想具有三个重大意义：

第一是时代意义。它引领党的十八大以来党和国家事业发生了历史性变革，取得了历史性成就，使全党在思想上政治上行动上达到空前团结统一，使我国发展迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

第二是理论意义。它坚持马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，深刻系统回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大历史命题，实现了马克思主义中国化的又一历史性飞跃，开辟了马克思主义新境界。

第三是实践意义。它以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了通向中国社会主义现代化强国的真理道路，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南。

二是要深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系和思想精髓。习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴、视野宽阔、思想深邃、内涵丰富，是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。党十九大将这一理论的核心内容概括“八个明确”和“十四个坚持”。党中央这次印发的纲要，以“八个明确”、“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想从十九个方面作了系统阐述，涵盖了新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史方位、根本方向、根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求、总体布局、外部条件、政治保证、能力建设等基本问题，并根据新的实践，对治党治国治军、内政外交国防、改革发展稳定等各领域各方面均作出了新的概括和战略指引。对这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，我们必须系统、全面、联系地加以理解把握。

三是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品质。习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿马克思主义的立场观点方法，传承和发扬了马克思主义的理论品质，彰显出当代马克思主义鲜明理论特色。我体会，这种鲜明理论特色主要体现在“三个高度统一”：

第一个高度统一就是历史性和时代性的高度统一。这一思想把历史、现实和未来贯通起来，回望走过的路、比较别人的路、远眺前进的路，既充分吸收中华民族优秀传统文化，广泛借鉴人类文明成果，又应时代之变迁、领时代之先声、立时代之潮头，是引领我们不忘初心、牢记使命的指路明灯。

第二个高度统一就是政治性与人民性的高度统一。这一思想坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，既深刻阐明了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，又确立了坚持以人民为中心是坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，还强调了全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是引领我们坚定不移坚持和发展中国特色社会主义的思想旗帜。

第三个高度统一就是理论性与实践性的高度统一。这一思想坚持马克思主义世界观和方法论，科学回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，以开创性的思路举措，对党和国家各领域、各方面工作者起到了强大的指导和推动作用，是引领我们在新时代不断前进的强大思想武器。对这些理论品质，我们必须进一步加强理解把握。

总之，习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，贯穿了马克思主义的立场、观点、方法，充满了对世界观、价值观、人生观的深厚哲学思考，是对当前改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防各项工作的全面部署，是对党的基本路线、基本理论、基本方略、基本经验的丰富和发展。我们只有把习近平新时代中国特色社会主义思想学深学透，才能把握中国特色社会主义事业的正确目标和方向、抓住工作的重点、采取科学的方法，才能更好地把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来、统一到中央的重大决策部署上来，才能在各项工作中奋发有为，取得突出业绩。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，我们**单位系统一直作为首要政治任务来抓，取得了积极成效，但对照党中央和市委要求，也存在一些问题，主要表现在：一是对理论学习重视不够。有的认为党的科学理论离**单位干部很远，学习是领导的事情，其他人干点具体事就行了;有的认为理论是虚的，没有把学习理论，学习党的路线方针政策放在首位，不注重思想政治素质的提升;有的认为业务工作这么忙，没有时间学理论。这些都影响一些同志政策理论水平的提高，也直接影响工作质量及工作能力的提升。二是理论学习不系统。有的党员对中国近代史、中国共产党的历史学习不够，特别是对中国共产党领导人民革命建设改革的历程、中国特色社会主义理论的发展脉络不清楚，不能历史地、辩证地、发展地看问题，从而可能影响到道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。三是理论学习不深入。学习不深不透，存在敷衍应付现象，满足于学了、读了，但缺乏深入思考，止步于一知半解、似懂非懂;而且联系思想和工作实际不够紧密，没有真正做到往深里走、往心里走、往实里走，存在学用脱节现象，指导实践、推动工作有较大差距，有的口头上新发展理念、新时代要求能够讲一点，但实际工作中还是老套路老办法。以上种种情况和问题，虽症状不一、程度不同，但从根子上讲，都是对党的理论还缺乏真正的认同，学习的主动性不强，思想水平不高。这就要求我们要进一步深入学习，通过学习找到解决问题的答案，坚持学以致用，提高政治理论素养和上作能力。

(二)做新时代合格党员是加强党的全面领导、实现全面从严治党的迫切要求。

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员的状态、能力、素质和水平决定了党的领导水平，决定了社会各项事业的发展水平。

回顾党的历史，我们党在各个历史阶段所制定的奋斗目标之所以能够实现、取得伟大成就，离不开广大党员的艰苦奋斗，离不开党员先锋模范作用的发挥。在革命战争年代，面对国民党背叛革命，发动多次反革命政变，李大钊、赵世炎、萧楚女等共产党员被捕的险恶情况，毛泽东、周恩来、贺龙等带领广大共产党员秋收起义、南昌武装起义，创建人民军队，独立领导人民群众进行革命斗争;面对第五次反“围剿”失败，毛泽东带领广大共产党员完成两万五千里长征这一人类史上的伟大壮举，在极端危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命;面对日本全面侵华，我们党带领广大共产党员推动第二次国共合作，建立抗日民族统一战线，经过艰苦卓绝的抗战，以3500万军民的巨大牺牲，将日本侵略者赶出了中国;面对国民党发动内战的险恶用心，我们党带领广大共产党员紧紧依靠人民群众，用“小米加步枪”打败了国民党800万军队，推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，建立了新中国。此时，我们的党员不怕牺牲，“冲锋在前、退却在后”。在社会主义建设时期，我们党带领全国各族人民抓生产、搞建设，摆脱了帝国主义的封锁，顺利完成“一五”计划和社会主义改造，建立了社会主义制度，成功发射了“两弹一星”，实现了建设和保卫国家的奋斗目标。这其中涌现出一大批优秀共产党员，比如我们耳熟能详的、全心全意为人民服务、忠于革命忠于党的雷锋同志，他说“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去”。又如，被誉为党的好干部、人民的好公仆、县委书记的榜样、共和国脊梁的焦裕禄同志，他说“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里”。再如，前不被中央授予全国优秀共产党员的张富清同志，60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，在部队他保家卫国;到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，事迹感人。此时，我们的党员不畏艰险，“吃苦在前、享受在后”。在改革开放时期，在邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家的带领下，一大批富有改革创新精神的共产党员，聚精会神搞建设、一心一意谋发展，建立和发展中国特色社会主义，经过40年的发展，实现了国家综合实力进入世界前列、人民生活不断富裕的奋斗目标。正是靠一大批合格的、始终保持坚定共产主义信仰的共产党员，才保证了我们党在各个历史阶段奋斗目标的实现。当前，我们正向着全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标迈进，尤其需要每一个共产党员尽职尽责努力工作。此时，我们的党员应当坚守初心，牢记使命，模范带头、奋勇拼搏!

作为**单位的党员干部要担当有为、多做贡献。但是，我们距离合格共产党员的要求还有较大差距啊!主要表现在：一是党性修养不高。有的理想信念不坚定，宗旨观念淡薄，习惯以自我为中心，片面追求个人利益，甚至用手中权力谋取一己私利;有的缺乏全局观念、大局意识，眼界不宽、站位不高、缺乏开拓进取精神;有的执行上级任务时阳奉阴违、变相抵制、偷工减料。二是规矩纪律意识不强。有的对组织不忠诚，不如实报告个人事项，违反组织纪律;有的执行中央八规定精神不严格，违反廉洁纪律;有的对自己要求不严，违反工作纪律等。三是精神状态不佳。有的在工作中遇到矛盾、困难、压力等，不能直面应对;有的缺乏雷厉风行的干劲和冲劲，落实党中央决策部署、落实省委指示要求，落实**单位党组工作部署，推进力度小、质量低、进展慢;有的干部一提拔就觉得进了保险箱，就想“歇歇脚”、“松口气”，甚至当甩手掌柜;有的存在庸、懒、散、慢、推、粗、抄、绕、避、拖等现象，当一天和尚撞一天钟，甚至连钟都不撞;有的不思进取、得过且过，责任心、事业心不强，工作标准要求不高，粗枝大叶等。这些问题尽管只是在个别党员干部身上，但都不利于**单位组织良好作风的建立，影响到**事业的长远发展。因此，我们一定要充分认识到**单位改革创新发展的任务繁重，不仅要做合格的共产党员，还要争取做优秀的共产党员，为**事业的发展做出应有的贡献。

“学什么”，中共中央印发的关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见和**单位主题教育实施方案中已经讲得十分清楚，就是要学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习领会习近平总书记最新重要讲话文章等，深刻理解和准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和实践要求，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格共产党员。具体来讲，学什么、做什么，我体会主要有以下4个方面：

(一)学马克思主义信仰和共产主义理想，做讲政治、有信念的共产党员。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，学习党章、学习近平新时代中国特色社会主义思想，首先要学习坚定的马克思主义信仰和共产主义理想。有人说，组织入党一生一次，思想入党一生一世。这话讲得十分有道理，要真正做到思想上入党，做讲政治、有信念的党员，需要不断学习提高、不断纠偏矫正，没有一敲即成的快捷键，也没有一蹴而就的捷径。

第一，要把习近平新时代中国特色社会主义思想体现的政治方向作为我们一切工作的政治灵魂。要做到讲政治、有信念，就必须学习尊崇党章，准确理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，做到熟稔于心，内化于心、外化于行，坚定政治信仰和立场，遵守政治纪律和政治规矩，履行政治义务，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，做政治上的明白人。

第二，要把近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的理论理念作为我们一切工作的思想武器。马克思在《共产党宣言》里写道，“在这种著作(法国的社会主义和共产主义的文献)从法国搬到德国的时候，法国的生活条件却没有同时搬过去。在德国的条件下，法国的文献完全失去了直接实践的意义，而只具有纯粹文献的形式”。习近平总书记强调，要反对思想僵化，反对一切从本本出发。那种本本上有的不许改，本本上没有的不许说、不许做的思想，是一种反马克思主义的思想，是执行党的政治路线的巨大障碍。比如党中央为实现经济的可持续发展，提出了“供给侧结构性改革”的新理念。但有的同志便不假思索、简单盲目地把它混同于西方供给学派经济学。每一种创新理论的出现都是为了解决当代的现实问题，西方供给学派的产生是为了回答西方那个时期的问题，我们的“供给侧结构性改革”的提出是为了解答与当前中国经济发展有关的问题。在工作学习和实践中，我们千万不能因循守旧、刻舟求剑，也不能断章取义、机械呆板，要灵活运用马克思主义的基本理论、理念和原则来看形势、想问题、办事情，积极立足**单位实践去想办法、解迷津、破难题。

第三，要把习近平新时代中国特色社会主义思想包含的原理方法作为我们一切工作的行动指南。我们要坚持把学习近平新时代中国特色社会主义思想与时代要求结合起来、与具体实践贯穿起来，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略、基本经验、基本要求，真正把握实质、领会内涵、以学促行。只有把党章和习近平新时代中国特色社会主义思想包含的原理方法作为我们一切工作的行动指南，才能在工作中始终做到坚持正确的政治方向和政治立场，也才能始终自觉地在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

(二)学党员基本标准和行事行为规范，做讲规矩、有纪律的共产党员。没有规矩不成方圆。1965年，新疆阿斯塔那出土的、现藏于新疆维吾尔自治区博物馆的一幅唐代名画——伏羲女娲图，描绘的就是伏羲左手持矩、女娲右手持规代表天地方圆的情景。大家知道伏羲女娲是中华民族的人文始祖，这幅古画寓意着远古时期的启蒙文明都是十分注重社会规矩的。史料还记载，乾隆皇帝每日早膳后，都要读先皇“实录”“圣训”一卷，“每日间恭阅实录一册，周而复始，于创业垂统之迹敬识之弗敢忘”。乾隆之所以用一天中精力最为充沛的时间来阅读祖训实录，是因为这些就是他治国理政的原则标准和行为规范。历史上的封建君主如此，在近代，大家都看过卓别林演的喜剧《摩登时代》，它实际上反映了美国人弗雷德里克·泰勒的流程再造管理思想，这套管理制度包括生产管理、流程管理等，主要是把每一个环节、每一个岗位、每一道工序标准化，从而提高效率。这体现的也是规矩问题。

党章是党的总规矩，我们要随时对照检查、自谨自省。古人说，君子之过也，如日月之蚀焉。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。我们就要秉持良好心态改过自新，不文过饰非、不遮掩回避，切实整改提高。希望大家都要重温入党誓词，做到君子一言驷马难追，谨记誓词、一诺千金、不改初衷、不变初心，做一个忠于志、诚于信、笃于行的共产党员，始终在信仰的大道上向前奔跑。

做一名讲规矩、有纪律的党员，就是要求大家无论何时何地都要把各项纪律和规矩挺在前面，特别是要把遵守政治纪律和政治规矩摆在首位，不越雷池一步、不触红线半分，模范遵守党纪国法。

(三)学党性修养和党的优良传统作风，做讲道德、有品行的共产党员。中国共产党的党性是根，党的作风是党性的外在表现，党的纪律是护卫党性的规矩。加强党性修养，一靠自我修养;二靠抓党性教育、党风教育、党纪教育;三靠党的政治建设、思想建设、作风建设和纪律建设。

习近平总书记强调，党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。党性修养是一名共产党员一辈子在改造客观世界和改造主观世界的过程中，对党的先进性和纯洁性毕生追求的心路历程。古人讲“修身齐家治国平天下”的修身之道，孔子说，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里所说的就是他自己一生的修身心路。虽“耳顺”、“从心所欲”，也“不逾矩”!孟子讲，“人皆可以为尧舜”，意即每一个人通过不断的潜心提高自身修养都可以达到尧舜的那种圣人境界。孟子还设计了一套通过“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的修身哲学。印度大诗人泰戈尔有句名言“世界以痛吻我，要我回报以歌”，强调的也是这种修身之法。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出，“由一个幼稚的革命者，变成一个成熟的、老练的、能够‘运用自如’地掌握革命规律的革命家，要经过一个很长的革命的锻炼和修养的过程，一个长期改造的过程”。周恩来同志也讲，活到老，学到老，改造到老。所以，我们要从习近平新时代中国特色社会主义思想中学到共产党员的修身标准，把党性修养作为一辈子的追求，在工作实践中坚持下去。

作风建设一直在路上。进入新时代，我们党的组织状况和思想状况已经发生很大变化，社会利益多样化、社会思潮多元化不可避免地对我们的党员产生复杂的影响。我们党长期以来形成的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风，是应对当前作风建设困难和挑战的重要武器。但是，坦率地讲，我们**单位组织做得还远远不够。比如，开展批评辣味不足。有的是“不敢”，不敢揭短亮丑，不敢同错误和消极现象作斗争，批评上级怕穿小鞋，批评下级怕丢选票，批评同级怕影响关系，批评自己怕丢面子，有错误总想掩饰、推托等。有的是“不真”，不动真碰硬、不直面问题、不触及灵魂，自我批评不痛不痒，批评别人隔靴搔痒，导致个别单位党内政治气氛庸俗化，正气得不到褒扬，邪气得不到贬抑。有的是“不严”，不能坚持原则、激浊扬清，只讲人情关系、不讲党性原则，只讲优点成绩、不讲缺点不足，只讲表面现象、不讲实质内容，只讲客观原因、不讲主观原因，只讲集体责任、不讲个人责任，只讲一些情况现象，不敢把责任落到人，更不敢处理、问责，奉行好人主义，你好我好大家好。有的是“不实”，批评时不是出以公心、秉以公道，不能实事求是、分清是非，甚至从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看人看事。

习近平总书记曾一针见血地指出，作风问题，核心是党和人民群众的关系问题，根本是始终保持党同人民群众的血肉联系。我们**单位干部也不是生活在真空，并不具有天然的“免疫力”，有时还面临被权力、金钱等“围猎”的危险，一是资金多，规模庞大。二是资产多，涉及领域广、行业多。三是项目多。包括建设工程、大宗商品和服务购买，以及各项专项等等，都与**单位权力运行有关，都存在着“寻租”空间，都存在着管理和廉政风险的。相信同志们也是或多或少、或这或那存在各种各样的不足和缺点。我觉得，我们有些同志最大的缺点、最大的不足、最大的问题，就是看不到自己的缺点和不足，总觉得个人很完美，管理的单位也很完美，上级批不得、同级批不得、下级更说不得。做讲道德、有品行的党员就是要求大家通过学习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义的理论自信、制度自信、道路自信和文化自信，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良传统作风，旗帜鲜明地反对“四风”，积极践行社会主义核心价值观和，进一步践行“忙起来、快进来、实起来、严起来”的工作作风。

(四)学党的宗旨和新理念新思想新战略，做讲奉献、有作为的共产党员。共产党员是否合格，最终还是要体现在是否能够立足本职建功立业上。在学习中，我们一方面要深化对党的宗旨的认识，牢固树立宗旨意识，以随时准备为党和人民牺牲一切的奉献精神开展工作;另一方面，要深刻领会党中央治国理政的新理念新思想新战略和重大决策部署，把握好目标和方向，掌握科学的思想和方法，为深化改革、科学发展做出应有贡献。

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。马克思在《共产党宣言》里指出，“他们(共产党人)没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。毛泽东同志说过，“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益”。习近平总书记指出，“(广大党员干部必须)进一步认识到人民是历史的创造者，我们党来自人民、植根人民，各级干部无论职位高低都是人民公仆、必须全心全意为人民服务”。我们要通过学习近平新时代中国特色社会主义思想，更加清醒地认识到，我们党必须始终代表中国最广大人民的根本利益;更加清醒地认识到，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众的政治危险;更加清醒地认识到，党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的重大问题;更加清醒地认识到，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权”。我们要谨记，为人民服务不是为某个小团体服务，维护人民群众根本利益也不是维护某个小团体利益，如果这样，人民就会打倒我们、推翻我们。

孙中山先生在自勉联写到，“甘面壁读十年书，愿乘风破万里浪”。古话讲，“三年不飞，一飞冲天;三年不鸣，一鸣惊人”。这些都是在阐述“学”与“做”相辅相成、相成相长的关系。我们要学为行师、学以致用、知行合一。学什么决定我们能做什么，学得怎么样决定做得怎么样，学之深才能行之笃，学得深厚通透才能用得淋漓裕如。我们要以“学如不及，犹恐失之”的时代紧迫感、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的学习主动性，真正把主题教育内容学深学透，以学促做、以学强用、以学辅行，务必要在灵魂上受到一次深刻洗礼、精神上受到一次深刻教育、思想上受到一次彻底净化，始终保持蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气。

(一)怎么学?

一要真想学。思想是行动的先导，要学习首先要解决想学习的问题。前面讲过，党章是什么?习近平总书记讲是总规矩，是根本依据、基本标准、根本规则。党员要怎样对待党章?习近平总书记用的词是“尊崇”、“心存敬畏”、“必修课”、“第一课”。共产党员对待信仰的主义、党的章程，必须做到真心想学、真心好学，这既是党员的义务也是我们每一个党员自身发展的内在需求。希望大家都能认识到学习的重要性、必要性和紧迫性，真正把学习作为一种政治责任、精神境界和终身追求。

二要真会学。学习是一门科学，有一般规律性也有特殊规律性，成人的学习方法与上学读书时的学习方法不同，政治理论学习与专业业务学习方法不同。方法对头、事半功倍，方法不对，事倍功半。我的体会是4个字：读、听、写、记。一读。读什么?读原著、学原文、悟原理。怎么读?原原本本读，一字一句读，可以默读静读，也可以捧读朗读。清代散文家姚鼐说，“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，祗久之自悟”。我们常讲，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其意自见”，这个“读”就是要读懂、学深悟透。这次主题教育我提一个明确要求，各党支部集中学习，必须要全文通读规定篇目，而且要多读几。二听。听讲座、听党课。这次学习教育我们安排了**单位大讲堂、开展多层次的讲党课。听是学的拓展深化、是借用外脑的“捷径”，是帮我们把学的内容贯通起来，深化对其内涵的理解、理顺相互间的历史和逻辑关系，找到自身存在的差距。听讲座要虚心好学，听党课要严肃静穆。三写。抄写、撰写相关学习材料，写体会心得、写感受感悟。这个写不是抄袭，而是自己有什么感受感悟就写什么。我相信，同志们通过认真学习都会有所感悟的。四记。记什么?入党誓词、党的宗旨、党员义务等党的基本知识和基本要求要牢记于心，四个意识、四个自信、两个维护以及“八个明确”、“十四个坚持”“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、新发展理念等新思想也要记住。不是要求大家一字不漏背下来，而是要把基本精神、核心要义理解好、掌握好，做到融会贯通、举一反三。

三要真能学。这是个学习环境的问题。工作任务重、工学矛盾突出，没有时间学习，这种说法有客观的一面，但不能成为一些党员放弃学习的“挡箭牌”。从个人角度讲，关键是要养成学习的好习惯。鲁迅先生早就说过，“时间就像海绵里的水一样，只要挤，总是会有的。”只要有心、用心，现在学习是很方便的，比如用手机、电子书等，随时随地都可以上网学习。我建议每个同志都抽时间多读些书，读书不是想象的那么难。从集中学习看，要舍得投入时间。要建立多种形式的学习研讨制度，党员领导干部定期讲党课制度，包括各个层次的领导干部都要讲，要建立起一套保障学习的制度，包括学习考勤制度、学习督查制度、学习激励机制，请各支部大胆探索实践。

四要学而信。就是要坚定理想信念，筑牢精神支柱。当前党员干部中存在的种种问题，究其思想根源，说到底是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失。追根溯源地解决这些问题，必须依靠我们党员干部对科学理论的系统认知与深入理解。通过学习，对党章党规原原本本学懂弄通，对习近平新时代中国特色社会主义思想逐字逐句学深悟透，一个问题一个问题地研究，一个观点一个观点地领会，坚持用原文阐释基本观点，用本意解读思想内涵，才能真正掌握立场、方法和精神实质，变学的成果为自己的理论武装。只有真学真懂真信，才能真正坚定理想信念，在思想、作风、党性上“补钙”“加油”，提振精气神，凝聚正能量。

五要学而用。就是要坚持问题导向，带着问题学，将思考问题贯穿于学习过程的始终，自觉对标对表，用学习成果指导解决实际问题。学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，必须紧密结合本单位本部门实际，善学善用、活学活用、真学真用，只有这样，才会越学越有味，越用越有劲，越学越用越有效。各支部要召开专题民主生活会或组织生活会，每位党员都要认真对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，对照总书记在主题教育工作会议上的重要讲话中指出的突出问题，对照职工群众新期待，对照先进典型、身边榜样，结合征求到的意见建议，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点查找在增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护方面的差距，在做到不忘初心、牢记使命方面的差距，在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距，在知敬畏、存惧、守底线方面的差距，在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面的差距，深刻剖析反思原因，立行立改。在学习党章中发现不足，在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想中找到方向;要朝着目标学，始终牢记做合格党员的目标。

(二)怎么做?

“做”得好坏是检验“学”的成果的最有效途径。邓小平同志讲，“不干，半分马克思主义都没有。”要做合格党员，离不开党的各级组织、党的各级领导干部、每一位普通党员的共同努力。党组织要按照党章要求开展党的工作、抓好党的建设;领导干部要以身作则、率先垂范，带头过好双重组织生活、履行好主体责任和一岗双责;每位党员要始终牢记并严格履行党员义务，立足岗位建功立业。对于党员个人来讲，要做到以下6个方面：

第一，必须加强党性修养。这是我们的“必修课”，也是“第一课”。我们的党性修养是不是达到合格共产党员的要求?我看未必，可能以前合格，现在不合格;在这个问题上合格了，在另一个问题上有可能不合格或不完全合格。所以，加强党性修养就是要在审计实践中进行自我修养和刻苦学习，在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，特别是面对时代发展和社会的变化，要把党性锻炼作为我们政治生命全过程中须臾不可放松的政治任务，把工作队实践作为历练党性的战场，切实做到从思想上入党。

第二，必须强化党的意识。强化党的意识，就是每位共产党员要在思想上、行动上，在任何时候、任何地方、任何情况下都不能忘记自己的政治身份，都要明确自己的政治职责、履行自己的政治义务。党组织书记要履行全面从严治党和党风廉政建设主体责任，其他领导干部也责无旁贷;支部书记要履行好支部党建责任，落实好“三会一课”等制度;每个党员都要在党言党、在党爱党，时时处处发挥先锋模范作用。在本职岗位上认真履职尽责、积极作为、为党工作，无论在工作时间还是八小时以外，无论在日常工作中还是急难险重任务面前，都始终铭记身份，维护党员形象，发挥党员先锋模范作用。

第三，必须坚定理想信念。理想信念始终是共产党人特有的精神品质。给大家讲一个真实的故事：1934年10月，红军长征过程中，红34师6000名将士为掩护大部队渡过湘江突围，与10多倍于自己的国民党部队殊死激战四天五夜，部队弹尽粮绝，师长陈树湘重伤被俘。在押送途中，陈树湘乘敌不备，把手伸进腹部伤口处绞断自己的肠子，壮烈牺牲。陈树湘牺牲时年仅29岁。同志们想想，如果没有坚定的理想信念能做到这一点吗?毛泽东同志讲，我们共产党人连死都不怕，还怕什么呢?这就是“革命理想大于天”，就是“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言。所以，每位共产党员都要坚定理想信念、坚守共产党人精神家园。

第四，必须绝对忠诚于党。要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，自觉以身许党许国、报党报国。要牢固树立四个意识，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

第五，必须践行为民宗旨。“天下将兴，其积必有源”。我们党自成立之日起，就把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为奋斗目标和神圣责任，把为人民服务作为自己全部活动的出发点和归宿。坚持以人民为中心的发展思想，对于我们**单位组织更加重要，我们必须紧跟时代改进和创新联系职工群众的途径方法，面对面、心贴心、实打实地做好服务职工群众工作。要“不忘初心、牢记使命”，摆正自身位置、站稳人民立场，秉承“一切源于人民，一切为了人民，一切归功于人民”的思想，以公仆之心鞠躬尽瘁，以赤子之心执政为民。要创新职工工作内容，多听民声、多解民难、多说真话、多用真心、多动真情，紧紧围绕职工群众关心的重点、难点、焦点问题做文章，从大处着眼、小事做起，不怕琐细、日积月累，帮助解决好职工群众最关心最直接最现实的利益问题和最困难最忧虑最急迫的实际问题，真心实意为职工办实事、做好事、解难事，把职工之家真正做得名副其实，切实赢得职工群众信赖和支持。平时工作做到位，与职工群众建立起深厚的感情，关键时刻**单位才能一呼百应，团结带领广大职工群众听党话、跟党走。

总之，我们坚持严字当头、实字着力，大力弘扬真抓实干的工作作风，做起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者，对准目标、善作善成，用知重负重、攻坚克难的实际行动诠释使命担当。通过主题教育，努力达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。

描写结合抗疫精神谈谈心得体会实用三

摘要：党建学科在党校教学中有着独特的地位和重要的作用。提高基层党校党建学科的教学质量，要从教学内容和教学方法上双管齐下。

关键词：教育队伍；教学质量

中图分类号：g72文献标识码：b文章编号：1672-1578（2015）06-0411-01

1.加强教育队伍的建设

笔者在调查中发现，很多基层党校的教师都是一些老党员、老干部，他们党性强、经验足，从资历上来说是完全能够胜任党校教师工作的，但这些教育人员的教学经验却普遍不足，难以将自己的知识有效地传递给学员并让他们充分的认同和理解，这样的教学效果是很不明显的，难以从根本上发展基层的党建工作，因此笔者建议各基层党校要先加强自身教育队伍的建设，避免因教师原因造成党校作用的下降，在此，笔者提出以下几点措施以供参考：

1.1组织教师进行定期培训。教师是每个教学机构不可或缺的资源，而好的教师往往能带动整个学校的发展，党校作为一种特殊的培训机构，也应当有专业的教师队伍，但基层党校条件有限，老师自身在知识与教学能力方面都存在着一定的欠缺，因而我们可以定组织教师进行专业的培训，增加教师的知识量和教学水平，为基层党校的党建工作提供良好的教师资源支持。

1.2引入优秀的教师。我国幅员辽阔、人口众多，因此党和国家难以精细地照顾到每个基层单位，而有些基层党校也抱着自力更生的态度，坚持自身发展，不向上层部门提请帮助，这种情况在一定程度上阻碍了基层党校的进步步伐，对基层党校党建工作的有效开展造成了一定的影响。因而笔者建议上级部门多对基层党校进行走访，发现其在教师资源方面存在的问题，并为之委派更为专业的优秀教师，帮助其党建工作的进行。另外基层党校自身也应加强与上级的联系，及时向上级反映自身的问题，必要时提请帮助，请求为自身提供优秀的教学人才，帮助自身党建工作的有效开展。

1.3定期开展全校教师讨论会议。上文中已经提到过，我国基层党校的教师在很多方面还有待于提高，但基层的党校教师党性较强，资历较深，必定也各自有他们的优势，因此开展全校的教师会议能增进教师间的合作和交流，让教师们能够取长补短，达到自身发展的目的，从而在全校范围内增进教师的能力，为基层党校党建工作的开展提供更多的可能。笔者在调查中发现，一些模范的党校早已开战了这种全校教师的会议，使其教师能力得到了迅速的提高，其党建工作也在几年内得到了质的飞跃。因而笔者认为要全面增强基层党校的教师能力，这种全校教师的会议是十分值得推广的。

1.4完善教师制度。党校教师是党校的重要组成部分，但我国的基层党校对教师行为的规定还十分模糊，使得一部分教师在自身发展上存在着方向不明确的问题，因而基层党校必须注意这一点，完善教师制度，比如规定教师的教学任务，规定教师进行学习和培训的时间，规定教师定期写作教学报告等。这样一来，既能对教师的积极性起到一定的督促作用，又能为教师的自身发展提供一个较为明确的方向，是发展教师队伍的一个有效途径。

2.基层党校如何提高党建学科教学质量

党校教学面对的都是领导干部，从目前来看，干部构成成份与改革开放初期有了很大的区别，大多数干部无论在文化水平、知识学历、信息积累上，还是在综合分析能力、逻辑思维能力和口头表达能力上都有了明显提高。这就要求党校在教育理念上作出相应的调整。要根据形势和当前干部的特点，不断提高教学的针对性和实效性，实现干部教育从素质教育向素质和能力教育相结合的转变，获得更好的教学效益。这也是党校教学改革的基本方向。

对于基层党校党建学科的教学来讲，要针对基层党校教育对象的变化，把握党校教学改革的基本脉搏，着重从两个方面提高党建课的教学质量和教学效果。

2.1坚持教学内容的科学化。鉴于基层党校班次时间短的特点，一般是5-7天的培训时间。一个班次需要安排的教学内容非常多。要在较短的时间达到党建课教学的目的，取得好的教学效果。首先需要在教学内容上下功夫。胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话指出，"我们必须从新的实际出发，坚持以科学理论指导党的建设，以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。"在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水平，是新时期党建教学要把握和研究的重点。

同时，党建教学必须坚持理论联系实际的基本原则，为此，要紧跟中央和自治区委及市委的重大决策，从中把握重大理论和实践问题，作为教学科研的主攻方向。党校学员是领导干部，他们认识和改造世界的能力，主要体现在准确地贯彻执行党的路线方针政策上以及地方党委的决策上。如，怎样理解党的路线方针政策的精神实质；如何把党和国家的大政方针变成符合本地实际的具体政策和工作决策；如何认识党的政策与群众根本利益的一致性，动员组织群众完成党的任务；等等。这就对党校教师们提出了很高的要求。只有准确把握党建理论研究的最新成果，及时了解实践需求，始终站在学科发展的最前沿，才能较好地回答广大干部群众关心的热点难点问题，取得较好的教学效果。

2.2坚持教学方法的多样化。党校教学方法的多样化也是深化党校教学改革创新要着力解决的关键问题。在新形势下，如何提高党校教学的针对性和有效性，调动学员的主动性和创造性，提高学员分析、研究和解决现实问题的能力，是创新党校培训方式面临的现实课题。

2.2.1党建课的教学要坚持课堂讲授与互动教学相结合。课堂讲授是党建教学的重要环节和有效形式。教师在课堂讲授中，努力做到以下三点：一是必须以自己对所讲授问题的深入研究为基础，使自己的授课具有较高的科研含量；二是努力贯彻"启发式"原则，注意在讲授过程中不断地设疑，以启发学员的积极思考；三是注意提高授课的感染力，尽可能做到观点鲜明、事例鲜活，逻辑严密，从而使自己的授课能够产生较强的震撼力，以便对学员头脑中那些需要改变的观念产生冲击。

同时，要注重教学互动。现代干部教育，实际上是一个教学相长的过程。通过教学双方的互相配合、互相启发，充分发挥教与学两方面的积极性，实现教学相长，学学相长。互动式教学不但能调动学员参与学习的积极性，增强学习的主动性；还能启发学员思考问题，提高他们分析、解决问题的能力，加深对所学理论的消化、理解。

2.2.2坚持案例教学与讨论式教学相结合。党建学科不同于其他人文学科，具有较强的政治性和较高的党性要求。党建案例教学，既要把握案例教学的一般规律，又要体现党建教学的特点和要求，才能取得好的效果。比如，我们组织的贵州瓮安"6・28"群体性事件和山西襄汾尾矿库溃坝事件两个案例的教学。要求学员通过案例，认真思考并参与几个问题的讨论。如：怎样认识"王勤现象"，领导干部应该树立什么样的政绩观？应该具备什么样素质和能力？应该反思的干部队伍作风问题有哪些？如何改进？结合《关于实行党政干部问责的暂行规定》谈谈如何看待事故灾难中的干部问责等？在案例教学中，组织好学员讨论，是至关重要的。在讨论问题中激发学员进行创新思维，加深学员对知识的理解掌握和对存在问题的反思。

党建案例教学，一定要体现解放思想与统一思想相结合的特点。既要充分发挥学员的主动性，又要发挥教师的主导作用，教师在组织研讨时要有鲜明的教育意识，通过讨论，真正能够达到，使学习党建与解决实际问题统一起来；学习党建与维护党的执政地位统一起来；学习党建与加强党性修养统一起来。