2023年语文一师一卷心得体会简短(大全10篇)

写心得体会可以让人更好地总结经验、吸取教训，并有所进步。如何写一篇较为完美的心得体会是许多人关心的问题，下面给出几点建议供大家参考。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和参考。

语文一师一卷心得体会简短篇一

二是看准备报考高校的官方网站，因为它介绍了学校的招生计划、专业计划，还是详细了解该学校一般情况的重要便捷途径。

三是考试院发的《报考指南》、《招生计划》、《招生章程》、《录取分数分布统计》等。

省考试院发的《报考指南》，上面关于政策、条件、加分、怎么录取等原则性、规则性的东西说得很详细，那本书最关键的就是有近三年高校在本省招生的分数统计，可根据前面三年的数据测算今年你所报的这个学校在本省预计的提档线。

22022高考填报志愿的小技巧。

1、平行志愿梯度要拉开。

现在的高考报志愿大都是采取的平行志愿，在填报志愿的时候，同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。因为平行志愿是依次投档的，如果你的志愿都是没有区分度的学校，那么很可能会面临，全部投档完后未被录取，然后退档的情况。志愿填报只有一次机会，大家要考虑到志愿之间拉开梯度，保证自己能被录取。

2、服从调剂，增加录取机会。

如果在志愿填报时候，没有勾选服从专业调剂，一旦报考专业录取满了，就失去了校内调剂的机会。但是还有另外一个问题，就是服从专业调剂，也会有可能被调剂到自己不喜欢的专业。对于是否调剂，大家要统筹考虑，是希望能够去大学，还是去追求喜欢的专业，一定要做好取舍。

3、不盲目追求热门专业。

每年高考填报志愿的时候，大家最为关心的就是什么专业好。有不少家长和考生，一味追求热门专业，也不考虑个人兴趣爱好，结果去读大学才发现自己根本不喜欢。另外，热门专业，由于报考的人数比较多，往往会出现扎堆现象，如果你的成绩不是很高，那么就不要盲目追求热门。

语文一师一卷心得体会简短篇二

本试卷选文质朴平实，文体特色鲜明，意在引导考生阅读不同风格的文本材料。《年轻的国旗》是一曲朴素的爱国主义赞歌，《误认》表现了中华民族仁厚、诚实的优秀美德，说明文《深层海水的利用》思路清晰，表达流畅，旨在引导学生关注海水中的未知世界，关注人类的可持续发展。

作文题为“我眼中的色彩”，充分考虑了考生的实际生活和年龄特征，特别关注考生的阅历和心理特点。题目理解不设障碍，立意明朗健康、积极向上；具有开放的选材构思空间，易于让考生灵活取材，创意构想；方便打破立意的局限，利于考生发散思维；不限文体，能使考生各显所长，尽情发挥。

作文可以写所见的红色中国、绿色奥运、黄色丝带、白衣天使、迷彩军服……从中可挖掘色彩的比喻义、象征义；可以是从所见的色彩中展示自己喜欢的.色彩、追求的色彩、感染过自己的色彩、影响过自己的色彩……也可以写所见到的单一色彩，也可以是“多姿多彩”、“五光十色”。旨在引导学生观察生活，写出真情实感，学会多元视野关注社会，发表自己独立的见解和体验。

语文一师一卷心得体会简短篇三

作为高中生，语文课程对我们来说是非常重要的一门学科。为了更好地掌握语文知识，学校引入了一课一研的学习模式。在这一学期，我积极参与一课一研的学习过程，并获得了一些心得体会。

第二段：善于思辨。

一课一研的学习模式通过提出主题问题，激发我们的思考能力，培养我们善于思辨问题的能力。在每堂课开始时，老师会提出一个核心问题，让我们思考并展开讨论。例如，在讲解《红楼梦》时，老师提问：“贾宝玉和林黛玉的爱情是真实的吗？”这样的问题激发了我们对小说情节、人物形象等方面的深入思考。通过这样的思辨讨论，我们能够更好地理解文本，并深入思考其中的道理和意义。

第三段：主题的深入剖析。

在一课一研的学习过程中，我们不仅仅停留在对主题问题的思考，更重要的是进行主题的深入剖析。我们会通过分析文本结构、阅读段落、揣摩作者的用意等方式，深入理解主题的内涵。例如，在研读《西游记》中，“人间善恶因果到底如何观？”这一主题，我们从小说中的人物性格、行为表现等方面进行剖析，进一步认识到善恶因果的力量。通过这样的分析，我们对主题的理解更为深刻，也能够将这种剖析能力运用到其他文本中。

第四段：文化传承与人文关怀。

一课一研不仅仅是对文本的深入研究，更是对文化传承和人文关怀的体现。通过对经典文本的学习，我们更好地认识了中华传统文化的瑰宝，也接触到了广博的人文知识。例如，在研读《论语》时，我们学习到了儒家思想中的仁、义等价值观念，体会到了传统文化的博大精深。同时，在学习中我们也关注到了社会问题，例如《困兽之斗》这样的主题，使我们更加关注到虐待动物和保护环境的意义。这样的学习让我们深感传统文化的底蕴和社会发展的重要性。

第五段：提高写作能力。

一课一研的学习模式也大大提高了我们的写作能力。在对文本进行深入剖析的过程中，我们会思考作者的写作手法，思考如何将思想铺陈清晰地表达出来。通过课堂上的讨论以及书面作业的撰写，我们培养了逻辑思维和文字表达的能力。例如，在讲解《诗经》时，我们不仅要理解诗歌中的意象，还要学会揣摩作者的情感表达，将这种表达能力运用到自己的写作中。通过反复的练习，我们的写作能力得到了明显的提高。

总结：

通过一课一研的学习模式，我深刻体会到了思辨能力的重要性，学会了对主题深入剖析，理解了文化传承和人文关怀的重要性，并提高了写作能力。这些经验不仅在语文学科中对我有益，也会对我未来的学习和工作中起到积极的促进作用。我相信，只有通过深入学习和思考，才能充分发挥语文学科的作用，提高自己的素养水平。

语文一师一卷心得体会简短篇四

第一段：引言（200字）。

高中语文是一门重要的学科，它不仅关注语言文字的运用，更关注学生的思维能力和综合素质的提高。而高中语文一课一研作为一种新的教学方法，极大地调动了学生的学习兴趣和学习积极性，使语文课堂焕发出勃勃生机。在我这一学年的高中语文学习中，通过一课一研的探究式学习，我深刻体会到了它的重要意义和学习效果。下面，我将从课前准备、课堂展示、自主学习、课后总结、思维能力培养等几个方面，分享一下我对高中语文一课一研的心得体会。

第二段：课前准备（200字）。

高中语文一课一研的前提是充分准备，只有这样才能保证课堂展示的质量和学习效果。在这一方面，我始终坚持提前预习教材，了解课文内容和学习目标，并根据自身的水平设定学习计划。同时，我还积极寻找相关的资料和参考书籍，为课堂探究提供有力的支撑。在课前准备过程中，我还利用网络资源，下载与课文内容相关的多媒体素材，使课堂展示更加生动有趣。通过这样的课前准备，我不仅增加了对课文的理解和记忆，也为探究性学习奠定了坚实基础。

第三段：课堂展示（200字）。

高中语文一课一研最大的特点是学生的主导性和参与性。在课堂展示中，我充分发挥了自己的积极性，提问问题、展示观点、分享心得。通过主动参与，我不仅有机会展示自己的学习成果，也提高了自己的表达能力和语言运用能力。同时，我也能从同学们的展示中学习到更多知识和观点，加深对课文的理解和认识。通过这样的课堂展示，我感受到了学习的乐趣，也增强了对语文学科的兴趣。

第四段：自主学习（200字）。

高中语文一课一研注重培养学生的自主学习能力。在这一方面，我通过自我提问、思考、归纳总结等方法，主动开展自主学习。在学习过程中，我学会了拓展思维，培养了创新意识，逐渐形成了独立思考的习惯。同时，我还充分发挥了团队合作的优势，在小组学习中与同学们共同探讨、讨论，互相促进，共同进步。通过这样的自主学习，我提高了学习效率和学习质量，更深入地理解和应用了语文知识。

第五段：思维能力培养（200字）。

高中语文一课一研的最重要的目标之一是培养学生的思维能力。通过一课一研的学习方法，我逐渐培养起了逻辑思维、批判思维、创新思维等多种思维方式。在这个过程中，我学会了从多个角度思考问题，分析问题的本质，形成自己独立的见解。同时，我也学会了理性思考和科学判断，避免了主观臆断和偏见。通过这样的思维能力培养，我不仅在语文学科中有了较大的进步，也为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

第六段：总结（200字）。

通过一学期的高中语文一课一研学习，我真切地感受到了它的重要意义和学习效果。通过课前准备、课堂展示、自主学习和思维能力培养等多方面的提高，我不仅提高了语文成绩，也培养了自主学习和思维能力。在今后的学习中，我将继续坚持探究式学习的方法，追求知识的深度和广度，不断提高自己的综合素质和学术水平。

语文一师一卷心得体会简短篇五

语文作为一门学科，承担着培养学生基本语言能力、文化素养和思维能力的重要任务。近年来，由于社会发展和科技进步的推动，语言交流的重要性日益凸显。因此，我们教师应当高度重视语文教育，认识到它作为一门承载文化传承和道德培养的学科的重要意义。近期在班级进行的一个月的语文教学活动，让我深刻体会到了语文教育的重要性。

二、增强学生的阅读理解能力。

阅读是语文教育的核心，只有通过阅读，学生才能进行有效的思维活动和表达能力的培养。在教学中，我注重通过丰富的阅读材料来教授学生各种知识和技能。例如，我设计了一系列的小组阅读活动，使学生能够在小组合作的氛围中共同探讨文本的内容和意义，从而增进他们的理解能力和分析思维。通过这些活动，学生们养成了良好的读书习惯和批判性思维，在阅读素材时能够更深入地挖掘其中的意义。

三、激发学生的写作兴趣和创造力。

写作是语文教育的另一个重要方面。通过写作，学生能够表达自己的观点和思想，培养自己的思维能力和创造力。在我进行的语文教学中，我注重激发学生的写作兴趣和创造力。例如，我给学生们提供了各种各样的写作题目，鼓励他们多动脑筋，积极思考。同时，我积极评价他们的作品，并给予建设性的指导。通过这样的方式，学生们养成了积极的写作习惯，并且他们的写作能力也得到了极大的提升。这让我深感写作在语文教育中的重要性。

四、培养学生的演讲能力和口头表达能力。

演讲和口头表达是语文教育的重要内容之一。通过演讲和口头表达的训练，学生能够提高自己的语言表达能力和人际交往能力。在这一个月的语文教学中，我注重培养学生的演讲能力和口头表达能力。例如，我组织了一次小组演讲比赛，让学生们有机会在公众面前展示自己的才华和能力。同时，我也鼓励学生们在课堂上积极参与讨论，发表自己的观点。通过这些活动，学生们的演讲能力和口头表达能力得到了有效的提升。

五、关注学生的情感教育和人性关怀。

语文教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的情感和人格。在这一个月的语文教学中，我注重关注学生的情感教育和人性关怀。例如，我在与学生进行交流和讨论时，注重倾听他们的声音和情感，帮助他们理解和认识自己的情感。同时，我也关注学生的心理健康，通过班级心理辅导活动，帮助他们调节情绪，解决问题。通过这些活动，学生们的情感和人格得到了有效的培养和提升。

综上所述，语文一个月教学体会让我深刻认识到语文教育的重要性。通过阅读、写作、演讲和口头表达等学习活动，我能够培养学生的语言能力、思维能力和表达能力。同时，我也注重关注学生的情感教育和人性关怀，帮助他们全面发展。通过这一个月的教学实践，我相信我能够更好地履行语文教育的使命，为学生的成长和发展做出积极贡献。

语文一师一卷心得体会简短篇六

近年来，“语文一师一卷”成为了一种教学模式的热潮，该模式通过每位教师精心设计和编写一份试卷，达到个性化、高质量的评价学生语文素养的目的。本文将从试卷设计、学生反馈、教师成长、学习兴趣和教学效果五个方面，谈谈自己对“语文一师一卷”的心得体会。

首先，试卷设计是“语文一师一卷”最关键的环节之一。通过试卷设计，老师可以对学生的知识掌握、思维能力和语言表达能力有一个全面的了解。在设计试卷时，我们要充分考虑学生的实际水平，难度不能过高或过低，并注重考查学生的思维能力和创新意识。试卷的题型和数量也要多样化，同时注重考查学生的综合运用能力。只有如此，才能真正反映学生的实际水平，同时也能对学生的语文素养进行科学准确的评价。

其次，学生的反馈是“语文一师一卷”模式成功实施的重要依据。通过试卷的完成，学生可以对自己的水平和能力有一个真实的认识。他们可以通过试卷反馈和评语来了解自己的不足并进行改进，同时也可以引导教师对学生的个体差异有更全面的认识。同时，学生的反馈还可以为教师调整教学方法提供有益的参考。因此，鼓励学生充分发表对试卷的意见和建议是非常重要的，只有这样，我们才能不断提升教学质量。

再次，对教师来说，“语文一师一卷”是一个提升自己的机会。通过编写试卷，教师不仅可以锻炼自己的专业素养和语言表达能力，还可以深入挖掘知识，加强学科的整体性。同时，教师在设计试卷的过程中，也会发现自己在教学环节的不足，进而加以改进。通过学生的反馈和试卷的分析，教师可以更加准确地了解学生的学习水平和需求，进而进行个性化的教学实施。这对于教师的专业发展和提升有着积极的推动作用。

另外，学习兴趣是学生在学习过程中的重要因素之一。通过“语文一师一卷”的模式，我们可以设计一些富有趣味性的试题，激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些有创意和挑战性的题目，让学生感到学习语文是一件有趣而有意义的事情。同时，可以通过试卷的反馈和奖励机制，进一步激发学生的学习积极性和主动性。只有学生对语文学习充满兴趣，才能真正提高他们的学习效果和语文素养。

最后，在学生的学习效果方面，“语文一师一卷”模式具有明显的优势。首先，通过学生的完成情况和试卷的打分，我们可以客观评价学生的语文水平。其次，通过试卷的反馈，我们可以针对学生的不足进行有针对性的辅导和提高。再次，试卷设计的多样性和综合性可以帮助学生在语言运用方面得到全面的锻炼。而且，通过这种个性化的学习模式，学生可以按照自己的节奏和需求进行学习，更好地发挥自己的潜能。

总之，“语文一师一卷”模式在中小学语文教学中发挥着重要的作用。试卷设计、学生反馈、教师成长、学习兴趣和教学效果都是该模式的重要组成部分。我们要充分利用这种模式的优势，不断完善和提升，使其在未来的语文教学中起到更大的作用，为学生培养出更好的语文素养。

语文一师一卷心得体会简短篇七

高中语文，是一门重要的学科，也是一门涵盖面广的学科，在语文学习的过程中，我们需要通过一课一研的方式去探索和学习。一课一研，是高中语文教学中的一种方法论，它以教师进行精心设计的知识、能力和方法为依据，以学生的主体性发展为出发点，具有很高的实践性和针对性。在从高中起一直贯穿学习中，我深感一课一研的重要性和有效性。

第一课，我们学习了《边城》，这是一篇经典的白翎社小说，以边疆小城的壮丽山川为背景，通过刻画人物的悲欢离合来表达了作者对边疆生活的思考和触动。在解读这篇小说的过程中，我发现了小说中的许多细节，比如说作者笔下鲜明的人物形象，通过描绘人物的举止言谈，将他们塑造得栩栩如生，令人难以忘怀。而通过对小说的意象和比喻的分析，我进一步理解了作家用寓言表达了对人性的思考，对人生的追问。通过一课一研的学习，我深入探索了《边城》这个作品的内涵，也对边疆生活有了更深入的理解。

第二课，我们学习了《论语》，这是一部中国古代散文的经典之作，总结并体系了古代圣贤的智慧和道德观念。在学习《论语》的过程中，我不仅理解了其中的一些经典语录，还从中感受到了中国古代文化的深厚底蕴和价值观念。通过一课一研的学习，我学会了对《论语》进行精读和深度解析，通过思辨和讨论，进一步理解其中的哲理观点，并加以应用。我也从中领悟到了做人处世的良好品格和道德准则，受益匪浅。

第三课，我们学习了《理性与感性》，这是一篇西方哲学的经典论文，通过对理性和感性的探讨，引发了我对人类认识和思维方式的思考。在学习这篇论文的过程中，我彻底理解了理性和感性的区别和联系。通过一课一研的学习，我也更加清楚地意识到，理性和感性在人类思维中起着不可或缺的作用，二者相辅相成，相互促进。这对我的思维方式和思考能力的培养有着重要的意义，在今后的学习和生活中，我会更加注重理性与感性的平衡，并运用到实际中。

第四课，我们学习了《红楼梦》，这是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。在解读这部作品的过程中，我也从中领悟到了作者对于人生和宿命的思考。通过一课一研的学习，我除了对《红楼梦》的情节和人物塑造有了更深刻的理解外，也更多关注了其中的人生智慧和哲理思考。这部作品中复杂的人物关系和被动的命运安排，让我更深刻地思考人生的意义和行为的价值。

第五课，我们学习了《史记》，这是中国古代文化史学的奠基之作，通过对中国历史的全面梳理和分析，展现了中国古代文化的博大精深。在学习这部巨著的过程中，我不仅了解了中国历史上的重大事件和著名人物，更深入了解了中国古代文化的根基和演变。通过一课一研的学习，我培养了严谨的思维方式和批判的能力，在今后的研究和学术领域中，这对我将大有裨益。

总之，通过一课一研的学习方式，我在高中语文学习中收获颇丰。不仅深入理解了文学作品背后的思想和文化内涵，更培养了自己的思考和批判能力。作为一名高中生，我深知高中语文的重要性，知道自己还有很多需要学习和成长的地方。通过一课一研的学习，我不仅能够更好地应对高中语文的考试和作文，更能够提升自己的综合素质和批判思维。相信在未来的学习和生活中，高中语文会对我产生更为深远的影响。

语文一师一卷心得体会简短篇八

在这一学期的语文学习中，我经历了许多收获和成长。从课文朗读到作文写作，从文言文阅读到修辞手法学习，我积极参与各类课堂活动，教师的辅导和同学的互动帮助我不断提高语文水平。通过这段时间的学习，我对语文学科有了更深入的了解，对语言文字的魅力也有了更深刻的感悟。

第二段：朗读与背诵的重要性。

今天的朗读课堂让我深刻认识到朗读的重要性。在老师的引导下，我逐渐掌握了正确的朗读技巧，提高了口语表达能力。通过反复朗读课文，我重新发现了经典文字的美妙之处，提高了对词汇的理解和运用能力。同时，背诵名篇名句帮助我培养了记忆力和理解能力，让我在语文学科中取得了明显的进步。

第三段：阅读能力的提高。

本学期，我在老师的引领下，广泛阅读了许多经典作品和名著。通过去阅读，我不仅扩大了知识面，还培养了对文学的兴趣和鉴赏能力。更重要的是，教师在讲解中引导我们正确阅读，培养我们理解和分析能力。我深刻体会到，阅读是开拓视野、提高内涵的重要途径，也是语文学科中非常关键的一环。

第四段：写作技巧的提升。

在写作方面，我通过老师的指导学到了许多写作技巧和方法。老师引导我们深入分析作文题目，正确运用修辞和概括能力，让我们的作文更具有逻辑性和说服力。同时，我也借助同学的互相学习和讨论，进一步提高了自己的写作水平。在这一学期中，我的写作能力有了明显的提升，同时也对我在其他学科的学习产生了积极的影响。

第五段：情感表达的培养。

这学期的语文学习，不仅培养了我们的语言文字表达技巧，也注重培养了我们对情感表达的能力。在文学作品中，我们感受到了各种情感的真实与深刻。课堂上，我尝试表达自己的感受和思考，向同学们分享我的内心世界。通过大家的交流和互动，我更加理解了自己的情感，也更加懂得如何进行情感表达。这对我来说，是一个很好的成长机会。

总结：

总而言之，语文学科在这一学期中让我受益良多。朗读和背诵使我的口语表达能力得到了提高，阅读让我开拓了视野，写作让我正确运用了文字技巧，情感表达让我更加理解和表达自己的情感。这些都成为我今后人生道路中重要的财富，也为我的语文学习打下了坚实的基础。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断提高自己的语文水平，为自己的未来铺平一条宽广的道路。

语文一师一卷心得体会简短篇九

近年来，教育部门提出了“语文一师一卷”改革，旨在减轻学生负担、优化教育资源、促进教育公平。作为一名语文教师，通过参与“语文一师一卷”改革，我深感这一改革对我个人教学和学生学习的积极影响。在这个过程中，我不仅提高了教学水平，而且看到了学生们在语文学习中的进步，我的心得体会如下。

首先，参与“语文一师一卷”让我更好地把握了教学内容和重点。在过去的教学中，我常常局限于传统的教学模式，按照教材上的知识点进行讲解，而忽略了大纲和考纲的要求。而通过“语文一师一卷”的制度，我必须对教材进行精读，深入理解每一个知识点的内涵和外延。只有这样，我才能准确把握知识点的关键，避免过度教学和偏重教学。因此，在整个教学过程中，我能够更好地引导学生理解和掌握知识。

其次，“语文一师一卷”促使我更加注重提高学生的语文实践能力。以往的教学中，我更多地注重学生的语文基础知识的学习和记忆，忽视了对学生语文实践能力的培养。而在新的教学体系下，我开始尝试更多的实践性教学方法，如作文训练、口语表达等。通过这些实践活动，学生不仅可以运用所学的知识进行实际应用，还可以提高语文的运用能力和创造力。

此外，“语文一师一卷”改革为学生的自主学习提供了更多的空间和机会。在过去的教学中，我往往采取“一切以教师为中心”的教学模式，忽视了学生的主动性和参与性。然而，“语文一师一卷”的改革精神要求教师要更多地发挥学生的主体作用，引导学生独立思考、自主学习。在我对课程进行改革的过程中，我给学生提供了更多的学习资源和学习材料，引导他们根据自己的兴趣和能力进行选择和发展。我鼓励学生们自主思考和探索，在这样的学习氛围中，学生的创造力和学习动力得到了极大的激发。

最后，“语文一师一卷”改革增强了学生的学习兴趣和自信心。在过去的语文教学中，因为学生们对传统教学方式的抵触和不适应，他们对语文学习常常充满了厌烦和无趣。但是通过“语文一师一卷”的改革后，我能够根据学生的实际情况和性格特点，采取个性化的教学方式，让学生发现语文学习的乐趣和意义。同时，每位学生都有独立完成一篇卷子的机会，这大大增强了学生的学习兴趣和自信心。

总之，通过参与“语文一师一卷”的改革，我深感到这是一次对我个人教学的提升和变革。同时，学生们在语文学习中的进步也使我获得了极大的满足和成就感。对于未来，我相信“语文一师一卷”仍将发挥更大的作用，为培养更优秀的中国学生提供更好的语文学习环境和资源。

语文一师一卷心得体会简短篇十

信任使犯人们的心灵得到净化，谁也没有中途逃走，全部如期到达。信任使青春不落幕，使鸽子不慌张，使阳光充满世界的每个角落。

今天或许是一个物欲横流的世界，那么，我该如何点燃一盏心灯，去寻觅信任呢?

信任，是你买东西时没带零钱，老板仍笑着把东西塞到你的手里，笑着将你送出门。

信任，是你在考试时，老师不在教室里监考，而仍无人__。

信任，是你在大街上看到一个乞丐，朋友告诉你他是骗人的，而你仍翻遍全身，递给乞丐的那一元零花钱。

那么，诚信就是那陈年的老帐单，老式的监考和你那一元零花钱吧!

我的心灯，寻到了我要的信任。信任，一定会将全世界上的火炬点燃，火焰，是那么明亮。

为了今天的午饭，我担负重任去买橄榄菜。我带上五元钱，就出发上阵了。

来到了楼下商店，我迫不及待地问老板：有没有五块钱的橄榄菜了。老板说：没有了，只有大瓶装十块钱的了。我听后就像被雷劈了一样，心想十块钱，我只带了五块钱啊。我身上冒出了冷汗，像油锅上的蚂蚁一样，心里像十五个水桶打水七上八下的。真想变成隐形人跑出去。

心想：总不能向老板说吧，万一老板不肯，岂不是很没面子?但是，我还是鼓起勇气，对老板说：我只带了五块钱，我能不能先把它交上，我拿橄榄菜先回家，再来还那些钱可以吗?我原本以为老板不会同意呢，没想到他满脸笑容爽快地说：行，你回去吧!我心里像石头一样落下了。我飞奔出去，像鸟一样放松。

回到家，我立即向妈妈再要了五块钱，又急急忙忙地跑回商店，气喘吁吁地把钱交给老板说：老板，这钱还给你，谢谢!老板说：你可真守信用，真是个好孩子啊!我心中的喜悦又多了。被人信任的感觉真好甜蜜蜜的啊!如果你也有被信任了的话，也会有这种感觉的!

人与人之间的信任是十分重要的，如果缺少了信任，那么人与人之间的感情就不再纯真，就会相互猜疑。

以前，妹妹来我家玩，我处处都要监督妹妹，生怕她动坏了我的东西，即使是我上趟卫生间，也要规定她在哪块地砖上站着。如果我回来后，发现她稍微动了一点点，我就要告诉我妈妈，我妈妈就会训斥她，我就在一旁幸灾乐祸。

妹妹大口地喘着气说：你要的东西其中有一样楼下超市没有，我又到别的超市了。我接过东西一看，一样不少。我再一看剩下的钱，眉头紧锁，问道：怎么就剩这么点钱?小票呢?妹妹说：我忘了拿小票了。我气愤地拉着妹妹去超市，结果一看，价钱都对，只是我不信任她。从那以后，妹妹很少来我家玩，来了也是很快就走了。

妹妹对我的冷落，使我很惭愧，我不应该不信任她。不是所有人都值得怀疑的，我应该学会信任。