2023年老师职业道德养成心得体会精选(优质13篇)

心得体会是从实践中获得的知识和经验的结晶，它可以帮助我们更好地改进和提升自己。9.心得体会是一个动态的过程，可以不断更新和完善，以适应自身的成长和变化。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

老师职业道德养成心得体会精选篇一

会场内，一位位教师正襟危坐，聆听来自一位77岁老人的教诲。王芳老师用一个个事例，敲打着我们每一位老师的心。国民道德素质的低下，来自于基础教育的道德教育的忽视，来自于基础教育的教育者的教育缺失。学生行为习惯很大程度上受直接教育者的影响，古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。

养成教育重在“养成”，好习惯是养成的。好习惯是培养的，好习惯是学习得到的。所有教师都要做学生的楷模。要用正确的思想影响学生。让学生知道什么是对，什么是错，帮助学生分辩真善美与假恶丑。这就要求教师要有较高的思想素质。品行端正，作风正派，做人大度，没有不良嗜好。教师应多阅读一些有思想有深度的书籍，使自己的思想豁达。对待学生要友善关心，宽严相济。现代社会必须树立终生学习的理念。做为教书育人的教师，更应该身先士卒，率先垂范。我们都有这样的感受：在办公室里，分心的你看到同事们一个个安安静静的坐在办公桌前埋头工作，自己就觉得愧疚不安。从而也静下心来去工作。所以学习型的教师同样会给学生以启迪。上下课间，学生无意中瞥见老师认真批改作业的身影…茶余饭后，望见老师手不释卷如饥似渴的阅读，…都会启迪学生的心灵。

养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一、分类突破法。要求学生按照这些“行为目标”或“规章制度”进行学习、实践。教师利用班会时间单独立项检查，经常给以鼓励表扬。通过检查、鼓励，提醒学生时时注意自己的“行为目标”是否落到实处。二、自我教育法。要求每个学生自己教育自己，在周记本中，每周开辟几行字的专栏，以“教师”的口气评判己一周的表现，由教师阅读这些评判，看看是否与事实吻合。三、说理引导。联系学校实际表现举办专题讲座;组织学生开展日常行为问题讨论;找不同类型学生谈话;到校外进行调查、参观、访问等等。

因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心没辙了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是一次痉挛的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。

养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗?《三字经》云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。

总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。相信不久，我们的教育才不会处在一个尴尬的境地，我们祖国的未来才充满希望!

老师职业道德养成心得体会精选篇二

特殊教育，是为那些患有智力障碍、身体障碍和社交行为障碍等的儿童或成年人提供的很特殊的教育。特殊教育的开展需要高素质的特殊教育教师，这些教师随着特殊教育的逐步发展，其职业道德概念也在逐步形成和发展。因此，职业道德对于特殊教育老师来说，尤为重要。

作为特教老师，应具备多方面的职业道德素养。首先，要保持高度的敬业精神和责任心，教育学生是特教老师的首要任务，需要聚精会神地关注每一个学生的学习情况，积极配合同行，亲身参与学生的学习。其次，需要具备强大的人文关怀和爱心，给学生以爱的支持，尊重学生的人格和人权，指导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生积极面对挫折和压力。最后，特殊教育老师要注重个人修养的塑造，提升自己的专业能力，将自身的教育教学经验和教育资源分享给学校和其他教师。

特教课堂是特殊教育老师展示职业道德的重要舞台。在课堂上，特殊教育老师应该排除任何个人利益或偏见，尊重每个学生的不同需要，做到严谨、公正、有耐心，注重引导与激发学生的兴趣和思考，打破常规教育的条条框框，采取多样性的教育方法和手段，让学生开心地学习同时感受到爱的关怀。

特殊教育老师与学生家庭的联系也是职业道德的重要体现。与家长合作，了解学生家庭需求和特殊教育老师教学情况。和家长一起分析学生的特殊教育需求，为学生提供更好的服务。特殊教育老师要和家长保持密切的沟通联系，及时告知家长学生学习进展情况和相关问题，让学生家庭在家长的关注和支持下更好地成长和学习。

在特殊教育工作中，特殊教育教师需要坚守高尚的职业道德，切实维护自己的专业形象和教育事业的声誉，要勇于担当，认真面对每一个学生，为学生的成长和学习提供全方位的教育指导和支持。要有高度的责任心，为特殊教育事业而发挥出超常的工作能力和精神力量，让特殊教育教育事业更加蓬勃发展。

总之，特殊教育老师应该对其职业道德进行深刻的思考，并坚定地落实到教育实践中。特殊教育教育工作者的职业道德是推动特殊教育工作发展的有力推手，是特殊教育事业向前推进的不竭动力源泉。

老师职业道德养成心得体会精选篇三

本着要把握国内外学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识，新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自八个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师等聚会在一起——美丽的xx参加国培计划（20xx）幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，我接受了来自xx师范大学教育学院的专家团队的指导，感受博得颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。

xx师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享深入浅出。可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的知识渊博。

通过这次培训，使我提高了认识，学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。作为幼儿园在一线教学的我，有以下几点体会：

在聆听向海英主任的《幼儿园有效教学及其实现》、丁海东教授的《幼儿园教学的游戏化途径》解读、于发友教授的《幼儿教师专业成长的策略》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在二十年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如盖笑松教授在《做一名幸福的幼儿教师》讲学中所说的：寻找一种教育方法，使得教师因此可以少教，学生可以多学，使学校因此可以减少喧器，麻烦和无益的劳动、多具闲暇、快乐和坚实的进步。

给我印象最深的是袁霞园长的《“种子教师”的培训能力打造》及刘莹园长的《三位一体的班级管理》的讲座。两位园长讲座幽默诙谐，都借用了很多他人的间接经验和自己的案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这两位园长用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。“幼儿教师心理是否健康？”，“如何调试幼儿教师心理？”、“如何让幼儿生命自由发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是尊重幼儿的想法，让幼儿充分享受动手的快乐。不是塑造幼儿，而是发掘孩子的潜能。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！xx师大的教师们，你们辛苦了！谢谢你们！

老师职业道德养成心得体会精选篇四

作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生成长成才的神圣使命。在多年的从教经验中，我不断总结和反思，不断提升自己的教育理念和教育方法。而在这个过程中，我深感老师的职业道德是教育事业的核心，是我们一生需要坚守和追求的宝贵财富。以下是我在教育实践中对于老师职业道德的心得体会。

首先，老师职业道德要体现责任心和奉献精神。作为一名教师，我们要时刻保持教书育人的初心，将学生的成长和发展放在首位。我们要承担起教育的责任，关注每个学生的成绩、思想、习惯等各个方面。我们要把对学生的关爱化作行动，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们健康成长。为了学生的未来，我们愿意放弃个人的时间和精力，付出更多努力和汗水。

其次，老师职业道德要注重师生关系的建立。师生关系是教育事业的基石，也是学生成功与否的关键因素。作为老师，我们要善于与学生建立良好的沟通和信任关系。我们要倾听学生，尊重他们的个性及差异，给予他们必要的关怀和帮助。更重要的是，我们要做学生的良师益友，给予他们正确的引导和启迪，成为他们思想的指南和生活的榜样。只有建立起良好的师生关系，才能让学生在轻松愉悦的氛围中学习，更好地发挥潜能。

再次，老师职业道德要注重个人素养的提升。作为教育工作者，我们要不断提升自己的知识水平和教育技能，保持学习的热情和动力。只有不断学习、不断进步，才能更好地教育学生。同时，我们还需时刻保持自身的修养和形象。我们要做学生的楷模，言传身教地传递着美德和修养。我们要让自己成为学生学习的榜样，时刻关注自己的言行和举止，力求做到言行一致、高尚美好。只有这样，我们才能用自己的教育实践和言行去影响和感染学生。

最后，老师职业道德要注重职业自律和职业操守。教师是一个特殊的职业，我们肩负着孩子的未来和社会的重任。因此，我们需要时刻把握教育的底线，严守职业纪律，不得有半点颠倒是非的行为和言辞。我们要做到言行一致，始终保持职业操守，决不随波逐流，不为个别利益而屈从于不良风气和道德败坏。在日常教育工作中，我们要坚守原则、坚持公正，做到公平对待每一个学生。同时，我们还要不断反思自己的工作和行为，及时调整和修正自己的不足之处。

总之，教师职业道德是每个教育工作者都应该认真思考和坚守的价值观。只有从自身做起，时刻以学生为中心，用爱心和真心去教育学生，才能为教育事业贡献自己的力量。作为老师，我们要不断提高自己的教育素养和教育水平，唤醒学生内心的光芒，让他们成为有理想、有道德、有文化的社会栋梁。这是教育工作者最大的荣光，也是最重要的使命，我将时刻牢记在心，永远努力下去。

老师职业道德养成心得体会精选篇五

这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。从xx老师的精彩理论讲座中，得知xx老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。xx老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了xx幼儿园园长xx的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习、尝试创造、分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索—交流—归纳—迁移活动设中，感知—交流—归纳—迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

老师职业道德养成心得体会精选篇六

作为一名教育工作者，我深深地体会到了教师职业道德的重要性。在长期的教育教学实践中，我不仅感受到了职业道德对于个人的影响，还意识到职业道德对学生的教育成果产生了重要的影响。本文将结合我多年的教育经验，谈谈我对老师职业道德的心得体会。

教师职业道德包括教师的基本道德要求和专业道德要求。基本道德要求包括教师要具备高尚的道德情操、坚定的人生信仰和优良的行为品质等。专业道德要求包括教师要遵守教育法律法规、秉持公正公平的态度、保守学生隐私等。教师职业道德的内涵广泛而深刻，是教师必须要具备的基本素质。

老师职业道德的重要性在于它对于教育教学工作的指导作用。只有拥有良好的职业道德，教师才能真正做到以身作则、言传身教，以正确的价值观和行为方式影响学生。此外，老师职业道德也是维护教育公平、促进学生全面发展的重要保障。教师职业道德的贯彻落实，不仅对于个人的教学水平有促进作用，同时也直接影响学生的学习兴趣和取得的成绩。

在我的教育实践中，我时刻保持着敬畏之心，始终坚持服务学生、服务教育的宗旨。在教学中，我注重培养学生真善美的品格，传递正确的价值观。我不仅要求学生在学业上取得优异的成绩，更注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。同时，我坚持严谨的学术道德，不抄袭、不造假，在教学中注重引导学生养成诚实守信的行为习惯。

第五段：结语。

总而言之，老师职业道德是教师工作的重要基石，对个人和学生都有着深远的影响。教师应该始终将职业道德放在首位，坚持正确的价值观和道德标准，以此引领学生，推动教育事业的发展。只有这样，我们才能培养出更多品德高尚、知识丰富、有社会责任感的优秀学生。

老师职业道德养成心得体会精选篇七

特教老师职业道德是指在特殊教育工作中，特教老师良好的行为规范和道德规范。职业道德是一种内心自我约束，责任感和使命感，需要特教师以高度的道德责任感来履行自己的职业职责，维护职业尊严，保护职业利益，维护社会公正和正确的价值观。职业道德的内化和实践对于特教老师自身的发展和行业的正常运转非常重要。

1.以爱心和责任心为核心。

2.尊重学生和家长的人格尊严。

3.遵守职业标准和道德规范。

4.自我修养和进修的精神。

5.保护职业权益和职业利益。

特教老师的职业道德的核心是以爱心和责任为本，他们教学中的每一个微小动作和过程都必须是出于对学生和家长的爱心。这种爱是一种彻底的无私奉献，不只是做到为学生提供教育和帮助的义务，而是做到以身心的付出为学生开启通往知识的大门。在特教的教学工作中，爱是慈爱和关爱，是与学生共进退的时间和空间，是对每一个学生的迫切关注和关怀、对每一个孩子独特性格的理解和包容。因此，特教老师必须把爱心作为一种崇高的职业信仰贯穿于日常的教学过程中。

作为教育者，特教老师还是传道授业解惑者。他们的工作需要时刻关注学生的情感和心理变化，使学生学习时保持愉悦和积极的态度。他们的课堂不仅仅是字斟句酌，也更要是互相包容，相互理解的沟通，让孩子们能够放松自己，感受快乐，放宽心情。在课堂中，特教老师应该注重融合，将学生的特殊需求与一般教育课程相结合。这样能快速激发学生的兴趣和加强学习效果。

职业道德规范在特殊教育中更加重要，只有特教老师真正维护好自己职业责任和利益，才能够更好地为学生服务。单靠学科知识与教学技能不足以成为一位合格的特教老师，这需要特教老师不断地提高自己的综合素质，注重职业道德修养，教学经验和教育理念,为特殊教育事业发挥应有的职业道德作用，为学生的成长创造积极有益的条件。而普及相关的职业道德的观念，助推特殊教育奋力向前，让这个群体得到更加全面、公正、平等的关注和支持。总之，特教老师必须时刻以责任和使命感为重，注重自我修养，持续提高教育专业技能，时刻为学生着想和服务，秉持高标准的职业道德，维护职业荣誉以及提升整个特殊教育事业。

老师职业道德养成心得体会精选篇八

作为一名教师，养成良好的职业道德是非常重要的。职业道德不仅仅是在教育教学中的表现，更是一种用心从事教育事业的态度与行为准则。在多年的教学生涯中，我深深体会到了职业道德的力量和重要性。

第二段：责任感。

作为一名教师，首要的是培养和传承知识，而这一切都建立在对学生负责的基础上。我的教学理念是以学生为中心，关注学生的全面发展。在教学过程中，我会尽全力去了解每个学生的特点和需求，并尊重和关爱每一个学生。我始终认为教育不只是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。因此，我会用心去引导学生正确的价值观念，培养他们的责任感和良好的品德。

第三段：专业精神。

教师作为一个职业，要秉持严谨、真实、深入的专业精神。在备课过程中，我会精心准备教学材料，并对知识点进行深入研究，以确保知识的准确性和全面性。同时，我会不断学习和提升自己的专业素养，参加教育培训课程和学术研讨会，与同行交流分享，不断提升自己的教学水平。在教学过程中，我注重启发式教学，让学生通过自主探究和思考来学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

第四段：公平公正。

教师作为公共事务领域的从业者，应该始终坚持公平和公正的原则。在评价学生的时候，我会注重客观公正，不以个人偏见或其他因素来评判学生成绩。同时，我也会在班级管理中表现出公正和公平的原则，不偏袒任何一方，对每个学生一视同仁。我希望通过我的示范，激发学生对公平和公正的认同和追求，培养他们的公民素养，为社会和谐做出贡献。

第五段：榜样力量。

作为一名教师，我深知自己是学生的榜样。我要求自己先做好，再去要求学生。在日常生活中，我要学会恪守规则和纪律，做到以身作则。我希望通过自己的努力和行为，给学生树立一个良好的榜样，启发他们追求美好的人生和价值。

总结。

养成良好的职业道德是教师应该具备的基本素养。秉持责任感、专业精神，注重公平公正，做好个人示范，这些都是我多年教学经验中得出的心得与体会。作为一名教师，我将始终努力不懈地培养学生的品德，传递知识，努力成为学生生命中值得信赖和尊重的人。我相信，只有在教师道德风尚的引领下，我们的教育事业才能茁壮成长。

老师职业道德养成心得体会精选篇九

作为教师，职业道德的养成是我们工作中的重要内容。在这个过程中，我深刻认识到职业道德的重要性，并由此积累了一些心得和体会。在教育工作中，我保持了一颗赤子之心，坚持践行职业道德准则，不断提高自身修养和教育教学水平。以下将结合实际经历，分享我在职业道德养成中的心得体会。

首先，作为一名教师，要时刻保持职业道德的高度敏感性和责任感。我在教学中始终坚守教育的信仰，深知教师是社会的灵魂工程师。教师不仅要在知识传授上对学生负责，更要教育学生做一个品德高尚、有爱心、负责任的人。因此，我时刻提醒自己要言传身教，做学生的榜样。在与学生相处的过程中，我注重培养学生的道德意识，鼓励学生坚持正义之道，遵守规则和道德准则。通过精心安排课内外活动，教育学生在各方面发展，成为品学兼优的人才。

其次，教师要坚守职业操守，严格要求自己的教学行为。教师是学生的引路人，责任重大。我从教学的出发点开始，注重个人修养和职业道德准则的养成。我时刻谨记“以身作则”的教诲，向学生树立正直诚实的榜样。在日常教学过程中，我要求自己遵循学生发展规律，尊重学生的差异性和权益，不偏爱和歧视任何学生。教师应该做到公正客观，与学生保持适当的距离，不越界。同时，要严格遵守学校的各项制度和规章，做到言行一致，赢得学生和家长的信任和尊重。

再次，教师要注重与学生的沟通和引导，用爱心去教育。教师与学生间的沟通是促进交流和成长的桥梁。我在教学中引导学生用正确的方式表达自己的需要和意愿，培养学生的沟通能力。在与学生的交流中，我注重理解和尊重学生的声音和情感，给予学生充分的关怀和支持。同时，我时刻注意自己的语言和行为对学生的影响，避免给学生造成负面影响，用言传身教的方式激发学生的学习兴趣和动力。

最后，教师要不断提升自身教育教学水平，追求专业发展。作为一名教师，要不断学习和提升自己的教育教学水平，不断更新教学理念和教学方法。我定期参加各类学术研讨会和培训课程，与同行交流学习，了解新的教育理念和方法。同时，我也注重教育科研，撰写教育论文和参与教科研项目，提升自己的专业素养。持续的学习和专业发展不仅能提高自身的教学水平，还能更好地服务于学生和教育事业。

总之，作为一名教师，职业道德养成是我们工作的重要内容。通过保持高度敏感性和责任感，坚守职业操守，注重与学生的沟通和引导，以及不断追求专业发展，我渐渐体会到一个合格教师的标准。在今后的工作中，我将继续秉持和践行这些体会与心得，为我教育事业的发展贡献自己的力量。让我们共同努力，建设更美好的教育环境。

老师职业道德养成心得体会精选篇十

“我可以是真的，你说的我都会相信，因为我完全信任你。细腻的喜欢，你手掌的厚实感，什么困难都觉得有希望！”

假期的三天的培训虽然很辛苦，但是却让我受益匪浅，尤其是听了著名教育家林格老师的讲座之后，我的感受更为深刻，他的教育观点基本上都是从小处着眼，从小事着手，但从长远看却能起到非同一般的效果。他讲话的一个一个的小亮点深深的打动着我，尤其有一句话让我印象深刻“自信心是人格的核心，我们做老师的就要培养孩子的自信心。”

在学习中取得成就，希望得到别人的认可，让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花，从而一步步走向成功。

实践证明，具有坚定的自信心，能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心，有助于顺利完成学习任务。相反，如果学生缺乏自信而自卑，就会过低地估计自己的能力，看不到自己的长处或优势，处处感到不如人，不敢大胆地进取或创新，所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉——自信心。那么自信心缘自何处呢？有句名言“失败是成功之母”，这句话真的对每个人适用吗？未必！这句话只适用于那些有坚强意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子们如果一再失败，那么就会大大的挫伤他们的自信心，使孩子没有兴趣完成既定的目标，因此，正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”。作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会，建立学生的自信心，这样就形成了良性循环。

每个人自身存在的潜能是巨大的，只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识，通过努力都获得成功。

作为老师，我将毫不吝惜自己的语言，永远的鼓励学生，告诉他们：你一定行！

能够有机会听林格老师讲，了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情。

养成教育是归根教育…养鱼要养水，养树要养根，养人要养心。这是对教育的真实讲述。教育者常去教育别人，我想教育者先要常去教育自己，感悟教育再去施教于人。一个教师和一个学生一样也需要接受教育，而且欲教育与学习一体，培养自己的良好的习惯，有一个良好的心态。

教师要去养心，平静地对待工作中发生的种种事情，头脑清醒，主次分明。在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教育者对问题的感悟需要时间，我们是否给他们创造了这样的空间，给他们留出了这些时间，我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化，我们是否给他们这些机会。

我们的教育中比较多的是煮开水，水开的时候热气腾腾，过后慢慢冷却，而后再一次煮开水重复上一次的现象。如果象温泉水那样，泡在水里慢慢的感受使身体变得健康，有益无害。我们的教育要使受教育者受益，使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起。养成教育是一根好的教育行为。教育者要为他作出不懈的努力。

教育他人也教育自己。在自己养心过程中去感悟教育的内容，

教师要放下“自我”，做“一面镜子”

北京94中机场分校李海梅。

林格老师的讲座，使我感悟很多。每个孩子都是要求学习、渴望成功的，人内在的主动性及蕴涵的无限可能性，这是教育的秘诀。在整个教育的过程中，教师所起的作用实际上是引导，协助，激扬，突破。就像是一根火柴，点燃学生本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生到“绿草地”，即帮助孩子不断肯定自己，选择自己，完善自己，而不是束缚、控制人发展的自由。因此，真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略，就是：教育者向孩子学习，也就是教师彻底放下“自我”，不要执著于“教”，学生自己就会学习的，最为要紧的是，引导学生进行自我教育。

如果我们的心灵是温暖的，去跟孩子沟通的时候，不一定需要说很多话，教育就实现了。因为，教育本质上是一种化、一种状态，等我们修炼到了一定境界了，你的存在与任何自然流露就是最好的教育。

在一个孩子成长的过程，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子，因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识才开始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一个法官去判决他，更不是去做运动场上的裁判，去裁定他，而是做“一面镜子”，你不需要说话，只要你自己很干净、清明，孩子就能从你的言传身教中发现自我，真正的教育就是这样的。

一朵玫瑰是不需要布道的，它只是散发着它的芬芳，芳香就是它的布道。而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话——尝试用自己的情绪和状态去感染孩子，让孩子感觉到自己的温暖。学会少一只手管理学生，让学生去做。

其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习，在我的教育教学中会有很多的帮助。对于林老师的博克网，从中也欣赏了多篇。相信我以后会是林老师博克的常客。

老师职业道德养成心得体会精选篇十一

特教老师是一项极富挑战性与意义深远的职业，在为学生提供专业的教育服务的同时，特教老师更是需要充满信念和责任感的。作为一名特教老师，我一直以来都在注重自己的职业道德修养，并通过不断的实践和思考提高自己的职业道德水平。

第二段：理解与尊重学生多样性。

教育的本质是为学生的成长和发展提供最优质的服务，而特教老师要做的就是帮助那些与常规学生有所不同的特殊需求的学生实现自己的教育目标。为了做好这项工作，我们首先要理解和尊重学生们的多样性，重视不同文化背景、性别、年龄等方面的差异，完善教育服务，提高教育质量。

特教老师应该始终维护职业道德标准。无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要保持端正的态度和严谨的工作风格，绝不能因为某些个人兴趣或利益而放松对待自己的工作。此外，我们还应该秉持保密原则，保护学生和家庭的隐私，防止信息泄露。

第四段：注重职业发展。

为了不断提高自己的专业能力，特教老师应该注重职业发展。我们要不断学习和掌握新的特教知识和技能，尤其是在当前快速发展的社会，我们应该更加努力地跟进新技术、新方法和新理念，不断完善自己的教育理念和教育方法。

第五段：与家长、同事合作。

特教老师与学生家长和同事间的合作起着很重要的作用。教育需要家长的支持和配合，合作是互动和协同完成共同任务的重要手段。在面对学生的发展和问题时，特教老师也需要与学校和社区中其他相关的教育者进行互动和合作，共同推动和促进特殊学生的成长及教育服务变得更加完善。

结语：

在特教老师职业道德的体现过程中，道德标准、专业素养、人际关系等方面都起着至关重要的作用。我们要注重自身道德修养，提高自己的职业素质，以优秀的教育贡献回社会。特教老师是一项充满人文情怀和责任感的职业，我们要真正地热爱我们自己的职业，用心地帮助那些所需最多的人群，用心去完成自己的事业，用心去奉献自己的精神与能力，为特殊儿童的成长做出自己的诠释。

老师职业道德养成心得体会精选篇十二

第一段：引言（150字）。

老师职业道德是教育事业的基石，是教师行为规范的核心，直接关系到学生的成长和教育的质量。作为一名教师，我深深地意识到职业道德的重要性，并从自己的教育实践中不断体悟。在这篇文章中，我将分享我对于老师职业道德的心得体会，希望能够引起更多教师和教育工作者对这一议题的关注。

第二段：尊重学生（250字）。

作为一名教师，尊重学生是我职业道德的核心。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的背景、性格和学习能力。因此，我要根据每个学生的特点，制定个性化的教学计划，并关心他们的成长和发展。在课堂上，我鼓励学生提问，倾听他们的意见，并尊重他们的选择和决策。同时，我也懂得赞扬和鼓励学生的努力和进步，让他们感受到自己的价值和尊严。

第三段：诚实守信（250字）。

诚实守信是教师职业道德的重要体现。作为教育者，我要教育学生诚实并严守学术道德，不做抄袭、作弊等不诚实的行为。同时，我本人要以身作则，遵守承诺，不敷衍塞责。在与学生沟通和家长交流中，我始终保持真诚和坦率，不隐瞒事实，不虚假宣传。只有以诚相待，才能建立起师生之间的信任和共识，推动教育事业的良性发展。

第四段：关注个人成长（250字）。

作为教育工作者，我深知个人成长对于教育事业的重要性。在我个人的职业道德观中，不断学习和成长是不可或缺的一部分。我善于利用各种资源和机会，参加教育培训、学术研讨等活动，不断提升自己的教学水平和专业知识。同时，我也鼓励学生积极主动地学习和成长，帮助他们树立正确的价值观和人生观。只有不断追求进步和提高，才能更好地履行作为教育者的责任。

第五段：关注社会责任（300字）。

作为教育工作者，我深刻体会到自己的社会责任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的社会责任感和公民素养。在教育过程中，我注重培养学生的思考能力、创新能力和团队合作精神。我教育学生要关心社会问题，关注弱势群体，积极参与公益活动，为社会做出贡献。同时，我也积极参与学校和社区的活动，倡导环境保护、爱心捐助等行动，履行自己作为一名教育工作者的社会责任。

总结：

通过对老师职业道德的心得体会的总结，我认识到教师职业道德的重要性，它关系到每个学生的成长和教育的质量。尊重学生、诚实守信、关注个人成长和社会责任成为我职业道德的重要方面。作为一名教育者，我将不断努力，提升自己的道德素养和教育水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献力量。

老师职业道德养成心得体会精选篇十三

作为一名教师，良好的职业道德是必不可少的。多年的从教经验，让我深感教师职业道德的重要性。下面，我将结合个人的体会和思考，谈谈我对于老师职业道德的养成心得。

首先，教师需要具备敬业精神。教师是传道授业解惑的重要人物，他们承载着培养学生综合素质、培养人才的重要任务。因此，敬业精神成为了老师应该具备的基本素质。作为一名教师，我时刻牢记这个职责，无论是备课、讲课还是批改作业，我都尽力做到认真负责。教育事业是一项需要付出巨大心力的事业，只有全身心地投入，才能取得好的教学效果，才能让学生在严谨的教学氛围中成长。因此，敬业精神始终贯穿在我工作的方方面面。

其次，教师应该保持良好的师德。师德是一名教师的灵魂，是教育教学工作健康持续发展的根本要求。作为教师的我，始终认为保持师德是教育工作者应该具备的品质。师德不仅仅是对学生负责，更是对自己和职业的负责。我时刻铭记在心，以身作则，注重自身修为的提升。在教学过程中，我注重与学生之间建立良好的师生关系，用心倾听、关心学生的成长。同时，我坚持遵守教师职业道德准则，坚决抵制各种不良观念的侵蚀，做到为人师表，严守教育纪律。

第三，教师应该坚持不断学习和进步。教师是知识的传授者，但是教师本身也需要不断充实自己的知识储备和提升自身素质。我始终坚持不断学习和进步，积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平。同时，我也鼓励学生要求自己，不断追求卓越，在学习上始终做到精益求精。只有自己不断进步，才能更好地指导学生的学习，提高教育教学质量。

第四，教师要有公正、公平的职业操守。教育教学工作中，公正、公平是教师应当遵循的基本原则。作为一名教师，我始终坚持公正公平，不偏不倚地对待每一位学生，不因个人情感或其他因素而对学生产生偏见。在分配任务、评价和奖惩学生时，我始终严格按照学生的实际表现进行，做到公正公平。只有这样，才能赢得学生和家长的认可，维护教师的职业形象。

最后，教师要以身作则，注重自身修养。在教育教学工作中，教师的修养直接关系到学生的成长。作为一名教师，我时刻要求自己以身作则，注重自身修养。我时刻提醒自己要做学生的良师益友，坚持言出必行，言行一致。同时，我也要求自己保持积极向上的心态，做学生的榜样，帮助学生养成正确的世界观、价值观和人生观。

总之，职业道德的养成是一名教师必不可少的要素。教师要具备敬业精神，保持良好的师德，坚持不断学习和进步，以公正、公平的职业操守对待每一位学生，并注重自身修养。只有如此，才能更好地履行自己的职业责任，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。