2023年学习全国教书育人心得体会总结(优秀19篇)

心得体会的写作可以激励我们在未来更加努力奋进。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要明确写作的目的和对象，是为了自我反思还是为了分享给他人？其次，我们要针对具体的学习、工作或生活场景，找准一个主题或核心要点，将自己的观察、思考和感悟有机地结合起来，形成一个有逻辑、有层次的结构。此外，还可以加入一些具体的案例或实例，用具体的事例来支撑观点，提升文章的说服力和可读性。最后，要保持简洁明了的语言风格，尽量避免冗长和啰嗦，提炼出最核心、最有价值的信息。阅读这些总结范文可以帮助我们提高写作和总结的能力。

学习全国教书育人心得体会总结篇一

毕业，至今一直从事我喜爱的教师这一职业。如今反思一下自己当教师这6年来，是不是称职的呢?答案是在某些方面还是有待提高的。

刚毕业那几年，做的是中学教师，和大一点的孩子相处，自己学到了很多，也成熟了不少。那三年是我珍贵的回忆。

来到锦城当时的自己还是挺困惑的因为我没有教过小学我知道小学生和中学生还是不一样的不管是学习习惯、行为处事等等很多的不一样。初来学校被分到五年级组带的是五年级孩子还带班主任深感责任重大。当时不知道怎么管理班级只能用很老旧的方法天天说天天训、天天监督、事事亲为了解每个孩子。

一晃，两年过去了，孩子们要毕业了，我们回忆这两年的相处，发现满满的爱。孩子们哭着和我们告别。

送走他们，我也请产假回家生孩子了，一学期没有上班，这学期回来，带的是一年级，感觉又不会教书育人了。第一节课，在忐忑的心情中度过了，感觉还可以。后来找到罗文君和赵焕讨论了一下一年级的教学方法，对待孩子的方法，也跟张伟老师了解了一下这个班级孩子的情况，后来渐渐上手。其实我还是有很大的压力的，因为有些孩子还是不适应我的教学方式，比较喜欢陶丹玲老师的教学风格，我和孩子沟通，和家长沟通，争取让孩子适应我;有时候他们和我开玩笑说，你们班级是一年级最好的，期末考试平均分都比我们高5，6分，我听了，也是觉得鸭梨山大。。。不过，我觉得，过去的成绩是鞭策我前进的目标，我会以这为参考，但绝不会以这为最终目标，过程性的也很重要。

一学期快结束了，和孩子们也相互适应了。

从上高中开始，我要当教师这一信念就一直跟随着我，入职这6年以来，我觉得我还未出现过职业倦怠期，我爱教师这一行业，我喜欢和孩子们相处;教书育人，我一直相信亲其师，信其道，所以，我要让孩子先喜欢我，我一直以身作则，做孩子们的榜样;对于专业上面的一些知识，我觉得我还需要再深入钻研，尤其是语言艺术;对待孩子，我有足够的耐心和爱心，我喜欢看到孩子们的转变，尤其是学困生或者很调皮的孩子，被我感化，行为转正，看到他们我就觉得一切都值了!

学习全国教书育人心得体会总结篇二

学习“全国教书育人楷模”事迹，我大受启发。老师们的民主教育手段方法，对学生的不懈付出，舍小家顾大家的风范，“没有爱就没有教育”，几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人!

通过学习体会如下：

1、教师必须有高尚的品德。教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

3、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

学习全国教书育人心得体会总结篇三

在今天这个不断发展的社会中，教育的重要性不可忽视。作为教师，肩负着教育下一代的责任和使命。学习全国教书育人的精神和理念将帮助我们更好地发挥我们的作用，培养出更加优秀的学生，为国家的发展做出贡献。

第二段：师生关系的重要性。

在教书育人的过程中，师生关系的建立非常重要。教师应该尊重学生，理解学生的想法和需求，以此建立起信任和尊重的关系。只有在这种关系的基础上，教师才能更好地引导学生成长和发展。同时，教师也应该在教学中注重与学生之间的沟通和互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

第三段：培养学生的综合素质。

教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。在教学中，教师应该注重培养学生的综合素质，包括道德品质、智力素质、健康素质、实践能力等方面。这些素质的培养在学生未来的发展和成功中都非常关键。

第四段：掌握教学方法和技巧。

教学方法和技巧对于教育工作者的成功至关重要。教师应该了解不同学生的不同需求和学习特点，并采用不同的教学方法来满足学生的需要。不管是授课还是辅导，教师都应该尽可能地让学生感到愉悦和享受到学习的乐趣。

第五段：加强教育行业的自身发展。

教育行业是社会进步和发展的重要组成部分。作为教育从业者，我们应该始终保持对教育的热爱和追求。加强自身的发展，融入教育行业创新的发展理念，努力探寻教育的本质和价值，更好地推动教育事业的发展和进步。

学习全国教书育人心得体会总结篇四

全国教书育人活动是我国教育部门定期组织，旨在激发教师们的教育热情，提升教学水平。该活动包括教育教学观摩、学科教学研讨、教师培训等，以促进教师专业发展，助推全国教育的进步。

通过参加全国教书育人活动，我深刻体会到这些活动对于教师个人和整个教育领域的价值。在教育教学观摩中，我能够亲身参与到优异的教学活动中，领略到先进的教学理念和方法，这对于我今后的教学有了很大的启示。在学科教学研讨中，与其他教师同行交流心得，了解不同教学环境下的教育教学方法，不断更新课程知识和教学策略。在教师培训中，我能不断提升自己的专业知识和教育理念，从而更好地服务学生，成为更好的教育者。

全国教书育人活动可以使教师获得新鲜的教育理念和丰富的教学方法，提高教师的教育水平和专业知识，增强教师干事创业和职业发展的信心和动力。同时，全国教书育人活动还可以促进教育事业的全面发展，推动我国教育质量的更好提高，并对教育行业的未来发展造成积极的影响。

作为一名教师，我们需要关注全国教书育人活动，并积极参与其中。在实践中不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自身教育水平和教学效果，从而为更好地服务学生扮演更好的角色。

第五段：结语。

全国教书育人活动不仅仅只是一场研讨或观摩，它更是一次教育思想的碰撞和融合，是教育行业全体教师携手合作的象征。我们应该充分发扬教育部门的倡导精神，积极参与其中，为民族的教育事业献出自己的一份力量。

学习全国教书育人心得体会总结篇五

百年大计，教育为本。党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。推进教育均衡、公平发展，满足人民日益增长的对优质教育的需求，是新时代赋予教育战线工作者的新使命。作为高校人民教师和二级学院基层党委书记，面对新使命，要带头深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，深刻领会“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和“四个伟大”内涵和重要意义，践行新时代“四有”好老师的新使命，汇聚广大师生力量，同心共筑“中国梦”。

一、深刻理解好新时代高等教育的新使命。

教育兴则国兴，教育强则国强。对于高等教育来说，实现“两个一百年”的奋斗目标，推进构建人类命运共同体，对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。高校要立足新使命，借力国家推进“双一流”建设的历史机遇，坚持特色发展、内涵发展，努力培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不断的人才供给和智力支持。高校要立足传承中国教育文化、增强“四个自信”的现实需要，站在为世界教育发展提供中国方案、贡献中国智慧的战略高度，集中学科和专家优势、推进协同创新，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想理论研究，尤其是在教育思想研究上下功夫，努力打造世界教育领域的中国学派，推动中国教育现代化发展，为构建人类命运共同体作出新的贡献。

把握好、理解好高等教育新使命，工作中才能够有效提升学院教师和学子的获得感和幸福感，才能够有的放矢的做好学院思想政治工作，才能够持之以恒加强学院师德师风建设，因为高等教育不仅是民生工程、民心工程，更是基础工程。

二、自觉践行好新时代“四有”好老师的新使命。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。时光荏苒，回顾—，每逢教师节，总书记都会向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。

9月，总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话，专门强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。要切实加强教师思想政治工作，引导广大教师自觉做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。要立足培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要，立足国际视野、家国情怀、集体精神和创新思维的新时代人才基本需求，不断提升自己的学识能力，引导广大教师既做好“大先生”，又做好“教书匠”。

学习好、贯彻好“四有”好老师的新使命，认真学习宣传贯彻党的十九大精神和习总书记重要讲话，永远在路上。这是现阶段和今后一个时期，商学院师德师风建设的首要政治任务，并组织开展好系列主题活动：一是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。继月31日习总书记带领中共中央政治局常委瞻仰一大会址并重温入党誓词15天之后，商学院组织部分师生赴一大会址学习，重温党的发展历程，缅怀革命先辈事迹，开展深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想主题学习活动;二是开展“红船精神”学习和教育实践活动。掀起以二级党委理论学习中心组为中心，以党支部、团支部为依托，以主题党日、团日学习和教育实践活动为载体，学习领会习总书记提出的“红船精神”所承载的首创精神、奋斗精神、奉献精神，让“红船精神”永放光芒，指引广大教师心存信念，不忘初心，实实在在做学问，扎根三尺讲台，全身心投入，奉献青春;三是以“四有”好老师标准为指导，办好“商海纵横”系列学术讲座和“研商沙龙”，走强化教师专业理论知识与师德师风提升并重之路。除了教会学生专业知识和技能外，还应该更多地关注教会学生做人的基本准则，教师要做到“以身作则，为人师表”;四是引导广大教师争做“四有”好老师。在职称评审、优秀教学成果评选、青年教师教课比赛、年度考核等活动中以“四有”好老师标准为指导，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

三、贯彻落实好新时代“四有”好老师的新使命。

从做“‘四有’好老师”到既做好“引路人”又做好“教书匠”，总书记对教师群体的角色定位和使命担当不断提出新的更高要求，为教师队伍的建设发展指明了目标和方向。

落实好、分享好新时代“四有”好老师的新使命，商学院实施“党建带动、骨干引领、活动激发”思政育人方案。一是充分发挥教工党支部的战斗堡垒作用和教工党员的先锋模范作用，结合“两学一做”教育活动，用党建带动教师思想政治工作的有力提升;二是充分发挥学科带头人和学术带头人的引领作用，用骨干引领广大教师爱岗敬业、潜心教学;三是广泛开展师德师风建设活动，通过活动激发广大教职工立足岗位教书育人、立德树人，争做“四有”好老师，切实做到全员育人、全程育人、全方位育人，思想政治工作取得了良好效果。

当“四有”好老师是所有老师的共同目标。广大师生对高桂平教授的印象是知性、和蔼、平凡、朴素，让人感觉到谦虚谨慎，不骄不躁，实实在在地走专业成长路，默默无闻，尽职尽责，全心全意教书育人。被学生们称为“暖心妈妈”的导师——宋平教授，在课堂教学中方法严谨、态度认真，在生活与学业规划上对学生热情指导，通过用“真情、真心、真诚”拉近同学生的距离，既教给知识、又教给做人的道理，滋润每一个学生的心田。学院学生党支部品牌“大学生农民经纪人”志愿服务团队，由一群热爱公益，无私奉献的会计学、财务管理、电子商务、工商管理、市场营销专业教师联合指导，常年在学生寒暑假集中社会实践时，深入“第一书记”帮扶的条件艰苦的农村，利用专业知识与技术，指导学生们为农民致富，出谋划策，贡献力量。“大学生农民经纪人”志愿服务团队历年来所作的公益事业，所开展的社会实践活动被中央电视台、__教育厅网站、中国青年报、中国教育报、大众日报、齐鲁晚报、__乡村广播、新浪网、搜狐网等几十家主流媒体报道。

今后，商学院将按照学校党委统一部署，以深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为中心，继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育;继续深化师德师风建设，坚持立德树人，以高度的政治自觉、强烈的责任意识、务实有效的改革举措，引导和培养青年学生，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，中华民族伟大复兴的中国梦也终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实!

学习全国教书育人心得体会总结篇六

教育是爱的事业，没有爱就没有教育。要学生有“爱”，首先老师必须心存爱心。爱心是教师人格魅力的基础，是管理班级与教育学生的重要因素。

20xx年8月，还记得刚接一个毕业班不久，班里召开了《如果我是小草，是谁浇灌了我》主题班会，那次班会令所有的学生和老师都感动了，也正是那次班会让他认识到所有的学生都是可以感动和教育的。那年的12月11号到21号，班级里有15人在三天内得了水痘，被隔离在家学习。这可急坏了他，因为当时正值期末冲刺的时候，谁都知道这对于初三的学生意味着什么。21号是得水痘的学生返校的日子，早上他早早地来到了教室，在黑板上写下了三个大字“回家了”，并且给每位学生发了一封告全体同学书，写下了他最想说的话，把在校的学生给他写的信也写在了上面。在接下来的班会上，每个人都谈了自己的感受，他们都把这个班级当作了家。在当年的`中考中有22人考上了重点高中。从最少的3人到22人，这看似简单的数字变化，让张老师体会到了坚守乡村教育的幸福！

20xx年秋天，张老师回到初一，继续做他的爱心班主任。通过两年的时间使得他的班成为了一个大家庭，让每个学生在学习和做人上也得到了不同的发展。20xx年的9月27日班里的董芯名由于搬家要转到市里上学，在为他召开的《感恩朋友》的送别班会上，班里的每个同学都流下了热泪。最后这个学生把张老师拥在怀里，哭着说谢谢他的时候，张老师也忍不住流下了幸福的眼泪。那年的五一，张老师年迈的母亲由于肝内胆管结石住进了中国医科大学第一附属医院，于5月5日进行了肝脏切除手术。在医大陪护母亲的20个日日夜夜里，让一向视工作如生命的他倍感生命的珍贵，尽管感受了手术室外八个半小时的漫长等待和术后母亲受病痛折磨的煎熬，但是当他接到远在120公里外的学生的一个个电话问候时，他觉得自己是幸福的！每天的电话沟通让他和学生们时时刻刻都在一起，他的课五个组长起到了临时老师的作用，每天出题、考试、批阅，尽管他不在，但是学生们的表现比他在时还好，这让身心备受煎熬的他找到了心理的安慰，感到了无比的幸福！

20xx年的11月11日，作为全县教育系统师德标兵报告团唯一一名男教师，张万波老师20多分钟的师德报告得到了全县同仁的一致认可，在报告会现场时时想起了热烈的掌声。这掌声是对他的认可也是对他最大的鼓舞，给他更多坚守乡村教育的理由和继续前进的动力。在20xx年的9月10号他被评为全国优秀教师，在张老师小有名气的时候，他放弃了条件更优越、待遇更好的县城学校抛来的橄榄枝，毅然决然的选择留在离县城一百公里的乡村学校，为乡村教育继续贡献自己的微薄的力量。

学习全国教书育人心得体会总结篇七

杨士莪提出的“做人、做事、做学问”的理念深深地影响了一代又一代水声专业的学生。“修身、齐家、治国、平天下，首先要学会做人才能更好地做事”，他强调青年学生首先要注重自我修养，提高个人素质，只有这样才能开拓视野、站位高远，将自己的人生理想追求与国家需要、时代需求相结合，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身祖国最需要的地方，并为之奋斗。

杨士莪将课程建设与思政建设紧密结合，在教学过程中，他坚持启发式教学法，教师通过逐步深入地提出问题——进行解答——再深入一步提出问题——再进一步进行解答的方式，使学生在课堂上不断主动思考，最终掌握必要的知识，同时进行分析问题方法的训练;鼓励培养和提高学生独立治学的能力，对学生有一定的要求，并给与一定的锻炼，不能凡是不讲的内容一概不做要求，而所有要求的内容又必须一概讲到;倡导教学的重点在于引导学生去认识这些关键所在，去透彻掌握关键概念与定理，并善于灵活应用基本规律解决各类不同的问题。真正学通一门课程，往往需要做到“书越读越薄”，而不是简单地知识堆砌。他强调掌握学习方法的重要性，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解。既要打好基础，又要勇于创新、活学活用。“不要将自己的兴趣面、知识面限定的太窄，要永远保持高度的好奇心，不断汲取天下的知识为我所用，很多新的科学技术的发展，往往是各类学科知识互通，才开辟了新的科研领域，诞生人类历史上新的发明。”

他强调在科研过程中，要学好辩证法、利用好辩证法，用发展的眼光看待问题，在探索科学的道路上，敢做先锋，不当看客，让创新成为青春远航的动力。杨士莪作为哈尔滨工程大学水声学科的学术带头人，始终坚持水声学是满足国家重大战略需求的战场，在这个战场上的师生就是驰骋在这个战场上的“国家队”，坚守住这个领域，秉承做人、做事、做学问的行动准则，恪守工匠精神，加强基础研究，全力攻坚关键技术，能在国家需要的时候站出来，就是“最大的爱国”。他深情寄语同学们，要心存学以报国的鸿鹄之志，以祖国需要为人生理想，在实现“中国梦”的伟大实践中书写别样精彩人生。在学校举办的中国共产党成立100周年庆祝大会上，90岁高龄的杨士莪现场为全校师生清唱“唱支山歌给党听”，表达了对党的无限热爱和感恩之情，当场感动了全校师生，作为最生动思政课被国内各大网络媒体转载，一时间成为全国的网红院士。

学习全国教书育人心得体会总结篇八

全国各地都在集中精力、全力以赴防控新型冠状病毒肺炎疫情。当人们从电视、广播等各新闻媒体中了解和掌握基本防控知识时，“钟南山说动才动”“如何洗手要听钟南山”“钟南山教你正确摘口罩”等等，逐渐成为了一个现象级的导引。一时间，钟南山也成为了近期的“偶像级英雄”。在民间还流传着：“火神山雷神山钟南山‘三山’镇毒，医者心仁者心中国心万众一心”的励志对联等。

他临危受命，亲临湖北武汉抗击“疫”情最前线，担任专家组组长，指导医治及防护工作。作为国内外呼吸病防控治疗领域的翘楚，钟南山不仅在病理学、流行病学等知识领域学识渊博，贯通中西，甚至连如何洗手、戴口罩等生活细节也要亲自示范、普及。尤其是当他看到疫情防控难度增加时，他眼含泪花，看到他苦口婆心劝导人们一定要尊重医学、尊重知识、加强自我隔离时，人们对这个80多岁的耄耋老人油然而生一种深深的敬意;当看到他四处奔波，在高铁上劳累到靠着座位靠背熟睡时，很多网友心疼地直呼要他保重身体。正是这样一个可爱、可敬，对事业兢兢业业、一丝不苟的老人和无数个奋战在疫情防控一线的医护工作者，构成了保护人民身体健康的“脊梁”。

危难之中显身手。钟南山院士带领他的团队不辞辛苦、殚精竭虑为战胜新型冠状病毒肺炎疫情的一幕幕，为全国医疗界战胜疫情增添了信心和力量，同样也让全国人民再次记住了“钟南山”这个名字。

一个偶像级英雄的诞生，不仅在于他的非凡业绩、过人的智慧，还在于他对祖国、对人民健康事业满腔热忱、兢兢业业、无怨无悔地付出。这样的英雄，才是我们的民族引以为豪、不断战胜任何艰难险阻的栋梁，才无愧于这个时代赋予的历史使命和责任担当。

钟南山的一举一动代表着中国无数优秀知识分子的形象。相信有一天，当我们最终战胜新型冠状病毒肺炎疫情时，钟南山的形象，以及对于科学知识的不懈探索和追求，对于中国人的责任和担当精神，必将成为一代又一代年轻人的新偶像和人生奋斗目标，会不断激励着他们用青春、热血和生命，护佑着祖国和人民的安宁。

到那时，已做过一次支架手术的钟南山又该是怎样的一个心境呢?

学习全国教书育人心得体会总结篇九

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的'影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。

好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。

民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。

总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层。

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学习全国教书育人心得体会总结篇十

在教体局组织下，我园通过不同方式多次组织学习了“十大教书育人楷模”的先进事迹，每次学习都给我心灵深深触动和不同的体会。下面谈一下个人的体会：

作为一名幼儿园园长，我再次认真学习了赵保和校长的先进事迹，再次受到了生动而深刻的思想教育和精神洗礼，深深地被赵保和校长崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范、师德的楷模。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。赵保和任校长之初，针对西达中学教学成绩连年低谷的现状，借全县教体系统强力推进教育全面质量管理之势，大力实施教育“三全管理”，在全校大胆尝试河南永威中学“先学后教，当堂训练”的教学模式；他坚持任教九年级语文课，每次统考都名列前茅，给教师们当新课改表率；他深入教学教改第一线，坚持听课评课，亲自参加每一次教研活动，充当教改领头兵；他每日三餐总是最后一个到食堂和学生吃一锅饭，经常开会要求后勤人员要给学生做好榜样；寒暑假里，他和全体教师分头到学生家里检查孩子们的假期作业。短短一年时间，学校中考成绩一跃成为全县第四名，比上一年进步了5个名次，20xx、20xx年更是连创辉煌，取得了教学成绩两连冠，谱写了西达中学教育的新篇章。他们鞠躬尽瘁，追求卓越的精神永远值得我学习。

学习楷模的优秀事迹，不难发现他们有一个共同点就是品格高尚，爱生如子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，才能教育好孩子，作为一名教育工作者，通过学习楷模的先进事迹，我从一名普普通通校长和老师身上，看到了很多可贵、闪光的东西。赵保和校长把师爱转化为父爱，倾心奉献给学生，他在冬日深夜三点，还到学生宿舍查看取暖情况，发现学生刘金有生病，把自己生病的女儿留在家里，却送学生到县医院，而且多次资助家庭困难学生，xx元到xx元不等。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，我们应该用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

俗话说：“热爱是最好的老师。”热爱自己的事业就会觉得其乐无穷，热爱自己的事业就会多了更多的激情，少了许多的牢骚和抱怨，热爱自己的事业就不会去计较个人的得失。十大教书育人楷模中不乏这样的典型，王瑞瑞老师撇下自己的嗷嗷待哺的双胞胎孩子，毅然决然地踏上去往70里外的教学之路，为了学生无怨无悔。偏店的杨连太老师的拖着重病的身躯，为杨家寨小学的孩子送去了爱心午餐。x中的高永爱老师更是这样，她的身残志坚，甘守三尺讲台，她把自己的满腔热血投入到自己所热爱的教育事业中。我们要学习她献身教育、执着无悔的崇高境界；学习她艰苦创业、勇于创新的不懈追求；学习她关爱师生、无私奉献的高尚师德。他们献身教育，无怨无悔的`追求永远值得我向往。四、他们业务精湛、热情工作的态度永远值得我努力。

在十大楷模身上，我看到一种最为感动的事业之心，那就是业务精湛，热情工作。一中杨献平校长带领的高三教师团队，井店中学的贾素婧老师，鹿头中学的张陶老师，都是业务精湛、热情工作的典范。他们对教育工作精益求精，改革创新，一以贯之的追求卓越，坚持不懈的提高素质，不断加强学习，更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，努力为每一个孩子提供适合的教育。他们业务精湛，热情工作的态度永远值得我努力。

作为一名幼教工作者，通过这次学习和精神洗礼，楷模的精神像一盏明灯，照亮我们前进的方向，我将毕生追求，主要从以下几方面继续努力：

首先，加强学习，提高道德修养永远在路上。我将不断加强自身修养，积极学习，努力提高自身的业务素质和管理水平。同时，组织全体教职工学习楷模精神，立足本职，安心教育，提高师德修养。

其次，规范管理，建设高效队伍只有加油站。严格按照教育质量三全管理有关要求，积极探索，创新管理，努力做到高效、卓越、精细化管理，提高教职工民主、服务意识，创出二幼精品旗帜，打造二幼服务品牌。

最后，改革创新，突出园所特色一直进行时。着眼幼儿全面发展，打造幼儿体能特色发展，在幼儿健康体魄的基础上，开设绘本、蒙数、艺术等自主教育课程，从语言、思维、审美情操等方面开展素质教育，抓好幼儿左右脑发展黄金期，为幼儿一生发展奠基。

记得有句禅语说：“人生不过一床、一碗、一尺地。”我们一个人要活下来所必需的东西其实并不多，但是服务幼儿、服务家长、服务教师永远没有止境。

今后我将处处做到严格要求自己，坚守自己的信念，不断提高自身的素质，用满腔热忱做好幼教工作，把楷模精神发扬光大。

学习全国教书育人心得体会总结篇十一

学校组织学习“全国教书育人楷模〞十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的.爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们的幸福。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的责任和义务。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下“每位学生。

学习全国教书育人心得体会总结篇十二

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。

核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程。

捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂！

（二）用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教育实践说明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。

教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

（五）根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

传道授业解惑其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为标准，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风气，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的缺乏之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多缺乏，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求：

1、不停留在传道、授业、解惑的教育外表，屏弃师道尊严更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，防止偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意尊师爱生师生关系的定位，作为教师应重点关注爱生的一面，保护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关心。

5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有天生我材必有用的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作那么，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。

8、进行师德师风评估。

建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。

以上是一个教师得到学生信任的法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的缺乏，通过学习师德师风认识了自己的缺乏，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的教师。因此今后的改良方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。

学习全国教书育人心得体会总结篇十三

教书育人是教育事业的根本，也是国家的重要战略之一。全国教书育人大会是加强和改进教育工作的重要会议，自2004年以来已经召开了五届。我有幸参加了这次盛会，并深刻感受到全国教育工作取得的巨大成功和面临的巨大挑战。在这次会议上，我学到了很多，受益匪浅。

全国教书育人的主题是教育现代化，具体内容包括“学生第一”，“素质教育”，“教学法创新”，“高效管理”，“师资培训”等多个方面。我认为，这些主题都指向了教育现代化的方向，把学生的个性化发展和教育发展的效率放到了教育改革的中心。

全国教书育人大会的气氛非常热烈，人们踊跃参与，积极交流。会议采用了多个讨论小组，各个小组由来自不同地区和不同层次的教育工作者组成，他们之间进行了热烈的辩论和交流。当然，在会议上，也出现了不同意见和不同的声音。就我个人而言，我非常欣赏这种声音，因为它促进了教育事业的进步。

在全国教书育人大会上，我发现，许多主题并不是新鲜的，但对于当前的教育工作来说，这些主题是非常重要的，必须深入研究。例如，如何促进学生的创新能力和实践能力，如何促进教师的专业素养和创新能力，如何加强学校和社会的合作，如何振兴乡村教育等等。这些问题看似简单，但实际上非常复杂，需要我们不断思考。

第五段：总结。

参加全国教书育人，受到了很大的启发。教育是一个非常复杂的系统，它涉及到很多方面，需要各方面的合作。在这样的背景下，我们作为教育工作者，更要具备全面的思考能力和实践能力，不断探索创新，才能为教育事业的进步和社会的发展做出贡献。

学习全国教书育人心得体会总结篇十四

“春风化雨，润物无声”。桂贤娣的师德报告，看似聊家常，实则直击人心，与我而言更是如此。

下午1点半左右报告开始，刚刚经过长途奔波，且在两个小时的报告中，全程站着脱稿演讲，情绪高昂，谈吐幽默，内容真实而不夸张。整个会场几百名老师被桂老师激情营造的强大磁场深深吸引。听过很多场报告，这次报告最吸引我，让我真正的意识到人的热情和激情原来有这么大的魔力，这应该就是一名教师应该具有的人格魅力吧。正值壮年的我在教育岗位上已经工作二十多年，不知道什么时候好像已经消磨了热情，丧失了激情。这次报告正如醍醐灌顶，教育热情和激情对于教师怎能缺失？我是该警醒了！

桂老师荣誉等身，“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“全国中小学十杰教师提名奖”，每一个国字号的荣誉都记录了她超越常人的“爱岗敬业”。只有热爱教育事业，才有可能在工作中迸发出那么多的教育智慧，才能在工作中一直不辞劳苦、精益求精，最终在同行中成为佼佼者。想到自己在工作中，随着职业倦怠感的增强，不时地感觉教育工作的“心烦”、“心累”。和桂老师相比，非常惭愧，桂老师唤醒了我心中那份曾经有过的作为一名教育者的责任感和使命感。

桂老师业务发展中的一个重要转折点是参加区里的赛课二获奖。本来她是没有机会参赛的，但是当她知道了比赛的信息之后，就千方百计的争取参赛的机会。

为了得到参赛的机会，桂老师动用了各种“手段”。当区里的领导听了桂老师的语文课后，对桂老师的教学给予了充分肯定，破格给了桂老师参赛的机会，也正是桂老师工作中踏实的态度和专研精神让她的课堂赢得了领导的认可。教育需要技术，教育也是艺术，教育工作者的业务水平直接决定教育的效果。回想自己的成长过程，因为努力有过成功，现在只有持续的努力，才会有更大的成功。作为教师，我们应该抓住每一次自我提高的.机会，提升自己教书育人的本领，将自己的事业成功与学生的学业成功连接，为祖国的教育事业作出更大的贡献。

桂老师为学生准备了许多零钱，告诉学生需要用时可以随时来取；她甚至为女学生准备了生理期的用品，以备学生的不时之需。心里想着学生的一切，努力为学生提供方便，这样的老师怎么可能得不到学生的爱戴呢？教师要做的难道只是“传道、受业、解惑”吗？不是，还有对孩子生活中无微不至的关爱。我想，教师要力争做一个学生最需要的教师，这应该成为我们教师的努力目标。“实现之，则幸福至！”

充满激情的桂老师，爱岗敬业的桂老师，积极追求的桂老师，心中装满大爱的桂老师，向您学习！

学习全国教书育人心得体会总结篇十五

近日，有幸聆听了x市委宣传部、市教育局举办的“不忘初心、牢记使命，做新时代筑梦人”最美教师先进事迹报告会，学习了身边优秀党员教师的先进事迹。五位党员教师用其鲜活的故事传说向我们传递着信念、奉献和创新，让我们见识到党员应有的风范，意识到前行的道路还很长，要坚定信仰，坚守平凡的岗位，牢记使命，不忘初心。

“不忘初心，方得始终”，每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事传说。他们都是平凡的教育工作者，他们的故事传说也各有不同，但他们都有一个共同的名字——共产党员。让我感触最深是杨韧老师的报告——《快乐传递与爱前行》。杨老师现在是x市西园新村小学嘉和苑校区的德育副校长，同时也是一名毕业班的班主任。三十多年前，她“自投罗网”承担班主任工作，凭着“当一个好老师”的初心，用实干和担当收获了骄人的成绩。为了更好地发展孩子的个性，她坚持着“班级家”的'理念，在家长、老师的共同努力下，让孩子们掌握一技之长，告诉他们人生幸福生活的秘诀、帮助他们找到快乐，让每名孩子都能实现自我价值；为了更好地了解孩子，她创新性地建立了“杨老师聊天室”，与每名孩子、每个家庭对话。“杨老师聊天室”不仅是学生们心灵寄托的港湾，也成为和家长沟通的桥梁，成功地让班级部分单亲家庭复合，还了孩子一个完整的家。她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大的教育家有影响力，可她用执着的敬业精神影响着一个又一个幼小的灵魂，改变了一个又一个家庭的命运。古有云:“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失”。作为新时期的党员教师应以他们为明镜，学习他们的坚守初心、对党忠诚；学习他们的淡泊名利、甘于奉献；学习他们的恪尽职守。我知道，教育蕴含着无限可能。教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾尽精力的奉献。2000年，和所有同学一样，我走入了工作岗位，来到庐阳区素质教育基地工作，单位地处偏僻，没有车水马龙，没有高楼大厦。每天面对着不同的学生，从最初的迷茫不安，到现在的自得其乐，我也找到了我人生的价值所在，这绝不是喊一句口号，而是我们共产党员在基层教育工作中的坚守。

身为一名教育工作者，从五位老师身上我学到了很多。她们带给我的，不仅是一面旗帜，指引我前进的方向；还是一支号角，激励着。

我不断追求；更是一面镜子，映照出我自身的不足和差距。他们平凡而又不凡的事迹，让我接受了一次心灵的洗礼，我必须要向他们学习，用实际行动诠释一名共产党人的初心和使命！

学习全国教书育人心得体会总结篇十六

沐浴着灿烂的阳光，伴随着雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起，新的一周开始了。站在国旗下，你我心潮澎湃，又是金秋十月，又是收获得季节，我们迎来了党的十九大的胜利召开，在这收获得喜悦里，共同感悟祖国的神采，祖国的辉煌。

十九大报告用高度凝练的语言，概括了改革开放的伟大历史进程，引起了代表们的强烈共鸣，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。作为一名人民教师，我为祖国的繁荣富强深感自豪，同时我也告诫自己：教书育人、任重道远，要学习好、贯彻好、落实好党的十九大会议精神，发扬艰苦奋斗、敢于奉献的示范引领作用。“师者，人之模范也。”作为教师，要为人师表，这就要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我，努力奋进、砥砺前行，勇担新时代赋予教育工作者的责任和使命，用爱心、细心、耐心培养有责任有担当的社会主义建设者和接班人!

那同学们，作为新时代的接班人你们准备好了吗?在这里，在庄严的国旗下，不妨问问自己“我都已经准备好了吗?我的目标在哪里?我该如何继续努力?我每天付出的是什么?收获的又是什么?”“少年富则国富，少年强则国强”同学们，时代在进步，未来在召唤，你们是创造美好未来的新星，中国将来真正的希望，努力拼搏吧，这不只是向党的十九大献礼，也是对我们伟大祖国的祝福，让我们为了美好明天，努力奋斗吧!

学习全国教书育人心得体会总结篇十七

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段甚至超，教师的形象之高大过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我这近六年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

学习全国教书育人心得体会总结篇十八

近段时间，学校组织我们全体教师学习了“全国教书育人楷模”——xxxx的先进事迹，我被她那种对孩子无私的爱、真诚以及对工作的高度责任感，全身心的投入工作的精神所感动。xxxx老师用她自己的实际行动诠释了人民教师的精神追求，体现了人民教师的优秀品质。我觉得学习老师，就应该学习她扎根农村、无怨无悔、矢志不渝的理想追求;学习她爱岗敬业、对教育事业无限忠诚的高尚品格;学习她爱生如子、关爱每一名学生的高尚师德。通过学习，使我对教书育人有了更深的认识，对她无私奉献、爱生如子感触颇深。

作为教师，应该有一颗博大的爱心和责任心，热爱教育事业，最终落脚到热爱孩子上。再微小的细节都不能忽略，因为它关乎着每一个孩子，高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，才能教育好孩子。教师要有无私的爱，如吕映红老师一样用慈母般的心情去教育、去关怀学生，去爱护和培养每一位学生，像阳光一样温暖着孩子，让每一个孩子都能感到慈母般的爱。以高尚的人格，博大无私的爱去感染学生，教育学生，成为学生心中的楷模。

作为教师，有着一颗真心、爱心，还需要一颗公平公正的心，把爱撒给每个孩子。每一个孩子的生命都是一朵花，每一朵花盛开时都是那么美，作为幼教老师，我们放慢脚步，在平凡的岗位上俯下身子认真倾听每一朵花开的声音。像吕映红老师一样关爱每一个孩子，公平对待每一名学生，促进每一名学生健康成长，始终关注每一名学生的全面发展，努力让孩子喜欢、家长认可、社会满意。

作为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱的教育事业中，俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的事业就会觉得其乐无穷，热爱自己的事业就会多了更多的激情，少了许多的牢骚和抱怨，热爱自己的事业就不会去计较个人的得失。在日常教学中，学习吕映红老师改革创新，像她那样一以贯之的追求卓越，坚持不懈的提高素质，不断加强学习，更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，努力为每一个孩子提供适合的教育。

选择了幼教这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心关爱每一个孩子;选择了幼教这个职业，就应该以一颗恒心不断探索着幼儿教学的方法，在这个岗位上执著坚守，热爱它而不是只把它当成一种谋生的手段。也许我无法达到吕映红老师那种境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向，我可以学习她那种无私奉献的师魂精神，学习她爱学生胜过爱自己子女的高尚品格，学习她潜心钻研永恒追求的精神。作为一名幼儿教师，我要坚守自己的信念，不断提高自身的素质，用满腔热忱和忠诚做好幼儿教学工作，用火热的爱心关爱每一名幼儿的身心健康，做一名合格的园丁，用心守护这些祖国的花朵。

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学习全国教书育人心得体会总结篇十九

20xx年4月，叶海辉在出差的飞机上看到了“红粉笔乡村教育计划”招募志愿者广告，号召有识人士到乡村学校支教，致力于改善偏远地区师资力量薄弱的状况，助力偏远地区儿童的成长，积极推动乡村素质教育的发展。“当时这则广告还附上了一张照片，照片里的孩子都很可爱，眼神中透露着渴望知识、渴望被关爱。作为一名老师，有谁不疼爱学生，不管他是不是我的学生，不管他在哪里。”毫不犹豫，叶海辉立刻申请成为一名志愿者。

1800多公里的长途跋涉，20多个小时的车程，尽管已经在脑海中想象过支教学校的环境与条件，但下车时，叶海辉还是愣住了。地处偏僻山谷的湖南浏阳荷花建新小学软硬件条件差，就连正常的大课间活动都无法开展。不过，更令叶海辉意外的是，当时所有师生都跑出来迎接这群远道而来的志愿者，脸上写满了开心与好奇。“孩子们的热情连我都差点招架不住，他们围着我不住地问东问西，一会问我从哪里来，一会儿又问我电脑能干什么用……”于是，叶海辉向这群热情的孩子们回馈了更多的热情。

短短几天，叶海辉就成了最受欢迎的支教教师，孩子们整天粘着他“海哥哥”长、“海哥哥”短地叫个不停，其他志愿者都笑称他为“孩子王”。

从湖南回来后，叶海辉明白，这样的“偶然”之行将会成为自己教育生涯中的“必然”。他继续参加了江西、西藏和青海等站的“红粉笔”支教活动，并入选了20xx年“寻找最可爱的人”公益人物。

而这份“必然”的对象也慢慢从学生扩大到了教师，从区域拓展到了全国。近十年，叶海辉共指导省内外教师获县级以上荣誉达1000余人次（多人获县市级名师或骨干教师），开设全国、省市级公开课15节，县级公开课30余节，讲座200余场（含国培讲座），各类送教近100次，受益人数达15000人。主持“浙江省叶海辉名师网络工作室”和“玉环市叶海辉名师工作室”三年来，他引领15名学科带头人和700多名骨干教师共同研修，在各级各类比赛中获奖500余人次。

20xx年全国“特岗青椒计划”培训工作启动后，在叶海辉名师工作室的支持协助下，共计10位经验丰富、处于体育教育一线的主讲教师进行授课，其中有8位教师为叶海辉名师工作室成员，直播课程观看量累计达9200次，14个省市800余名特岗教师受益。

虽然一边要做好学校的体育教学工作，一边要四处奔波做好公益活动，叶海辉却始终元气满满。他笑着说：“这叫有教无‘累’，我热爱着我的热爱，坚持着我的热爱。”

面对我国人口老龄化的社会现象，叶海辉更是坚持着这一份“有教无‘累’”。他积极尝试，将“阳光历奇”融入老年活动，创编出符合老年人身心特征的活动项目，并利用节假日带领团队义务到敬老院、社区（村）、老年大学等地进行服务。至今，活动共开展50场，受益达3600人次，主编完成的《老年人“阳光历奇”教育读本》获省成教品牌项目，并在全省推广使用。