我是叠被子小能手心得体会实用 小学生叠被子感受和想法(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐我是叠被子小能手心得体会实用一

郭磊

【期刊名称】《中国审判》

【年(卷),期】2020(000)004

【摘要】宝坻,这座位于天津的北方小城,古以秦城遗址、了凡文化闻名遐迩,今因京唐、京滨、津承等多条高铁交汇而备受瞩目。随着新冠肺炎疫情肆虐,这座小城因“百货大楼聚集性疫情”而成为天津战“疫”的前沿阵地和社会关注的焦点。在这场没有硝烟的战争中,天津市宝坻区人民法院有这样一支队伍,他们面向党旗,喊出了那句振奋人心的口号——“我是党员,我先上!”.

【总页数】1页(p.110-110)

【关键词】前沿阵地; 党员; 人民法院

【作者】郭磊

【作者单位】

【正文语种】中文

【中图分类】d26

【相关文献】

1.党员先上 彰显担当 [j], 王永飞

2.“我是党员,我先上” [j],

3.你是一名党员 [j],

4.擦亮共产党员“我先上”的标签 [j],

5.追逐法治之光——追记“重庆市优秀共产党员”龚海南 [j],

以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载

推荐我是叠被子小能手心得体会实用二

我读《我是90后》第二章第4课“遭遇垃圾怪”感慨万千，心情难于平静。

“遭遇垃圾怪”里讲有一个阳光明媚的上午，一切如往常没什么两样，垃圾处理站的工作人员正有条不紊地把垃圾从车的卸下来。垃圾越来越多，组合在一起，变成了垃圾怪，它嘴里不时吐出黑色的臭气。把所有的人惊慌失措四处逃窜！

国家领导知道此事，觉得事关重大，立刻召集所有的科学家和军事家赶到现场，在场的所有人都吓呆了！觉得这个垃圾怪太大了。最后垃圾怪的能量渐渐少了，不久它消失了。

从那以后，人类才意识了自己的错误，科学家们立刻研究对策，只能智取，只要我们把垃圾分类处理，净化环境，重视环保，就不会有垃圾怪。空气慢慢清新了，环境优美了，垃圾怪也无声无息地消失了。

读了“遭遇垃圾怪”这篇文章后，我有一个感想：我会拒绝使用一次性用品，阻止森林面积减少，少吃零食或不吃零食，减少塑料制品污染，我以后会坚持两面用纸，用完后再储存起来，等积多了再卖掉。这样就能阻环境恶化。

假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我们将会生活在一个干净的城市中；假如人人都从我做起，那么我们的空气将会更清新；假如人人都节约资源，那我们的生活环境将会越来越好！

环境保护靠的是大家的积极行动。只要每一个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。

读了这篇文章，我希望更多的小朋友加入保护环境的行列，加入爱护我们家园的行列！

推荐我是叠被子小能手心得体会实用三

导学过程：

第一课时

同学们，今天我们学习30课，齐读课题《我是什么》，读了课题，你想到了什么？到底我是什么呢？听老师读课文，你们边听边想，等一会儿看谁能猜出来。

1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。

2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。

3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。

4、同桌学习我会认的字。

a、读出生字，要求字音准确。

b、互相说说是怎么记住生字的。

5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。

6、交流怎么记住生字的方法。

7、用生字组词，看谁组得多。

8、自读生字，边读边记。

9、开火车检测生字。

漂浮灌溉灾害

机器电器乐器

冲毁毁坏毁灭

暴躁风暴暴风雪

1、齐读生字。

2、给生字组词。

3、用学过的方法记字。

4、描红练习。

2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。

第二课时

同学们，今天我们继续学习30课，还记得文中的我是什么吗？（水）

1、你在生活中看到过水在变吗？怎样变的？

2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。

1、自读课文，哪个自然段讲了水既做好事，又做坏事。

2、齐读第四自然段。

指导朗读，读出水的特点。

既然水有这些不同特点和作用，那我们就要多了解有关水的知识，让它来为我们做好事。下面请看水的几种不同形态。

3、课件展示：

水——汽——云——雨（雹子、雪）

4、快速自读课文，看哪几个自然段写的是以上内容。

5、讲读第一自然段。

自读第一自然段，你读懂了什么？

水——云（白云、乌云）

指导朗读，你最喜欢哪句读哪句。

6、讲读第二自然段。

云——雨或雹子或雪

7、齐读一、二自然段。

课件展示，一、二自然段的整个过程。

8、自读第三自然段。请生表演：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。

四、选择自己喜欢的部分来读并背诵

推荐我是叠被子小能手心得体会实用四

如果我是孙悟空，我要变各式各样的东西。

我要变一个“知识快速传达机”，把老师要讲的课都告诉大家，让我们轻松而简单的把课都“吃透”，这样，既有更多玩的时间，又有休息的时间。

大家都知道现在土地沙化严重，我要拔多根猴毛，变成一片又一片的森林，每家每户的门前都有几棵树。让世界变得更美丽，地球妈妈变得更漂亮。

我还要帮助老师，拔出50根猴毛都变成小猴帮助老师批改作业。让老师不在劳累，减少老师的工作压力。

我当然也要帮助妈妈，拔四根猴毛，变成四只可爱的小猴子，两个做家务，一个给妈妈按摩，一个给妈妈买妈妈需要的东西。我还要让几只小猴子去看看有没有同学在网上玩不健康的游戏，让他们彻底改掉这个毛病。

如果我是孙悟空我还要帮助那些穷苦的孩子，让他们的生活不再苦难，给他们一个良好的生活环境，使他们每一天都快快乐乐的生活。

如果我孙悟空，我还要让那些残疾的人得到健康，可以高兴的唱，快乐的跳，能听到动听的歌声，看见眼前一切美好的景色。

如果我是孙悟空，我还要在这次“蒲公英”作文大赛获得一等奖，为我的父母争光，同时告诉他们：“你们的苦心没有白费，谢谢你们给我一个这么好的学习环境。”

如果我是孙悟空，那该有多好啊！我一定让这个世界变得更加美丽。

推荐我是叠被子小能手心得体会实用五

各位领导，各位老师，各位同学:

大家好!

今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。

我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。

这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我要做到以下两点：

做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。

做一个“平民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛!校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉近与师生之间的距离!那么怎么样做，才能使这种“平民化”道路走得更长远呢?

那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的行政管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“平民化”的源由，目的就是为了满足这种发展的需要。

其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。

现在存在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生平时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”——网络导师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站上可以建立一个导师平台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。

假如我是校长,我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导，“德育同伴教育”倡导的是一种学生面对面平等对话、交流与沟通的新型教育方式，是教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际的有益尝试，可以弥补传统的由教师‘单向灌输’方式的不足，使学生们在互动中更好地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。

许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼仪老师”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。中国自古就是礼仪之邦，礼仪的学习一方面可以继承民族的传统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。

最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。

现在，我主观臆测当初政府部门建立下沙高教园区的目的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子!眼下整个高教园区有15所高等院校，全日制在校大学生11.5万，78个硕士点，216个本科专业，171个专科专业，近万名专职教师……

我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共享了呢?比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡通”，此卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大!这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息平台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。

另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成，没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实习就集中在两个月的实习期内，花四年学得的知识，在短短60天内就能实践完吗?我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少?考虑到时间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力!其他专业的学生也是一样!

“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题，既然学生出行比较困难，那么就要把就业实习单位引进来，或者积极组织，把学生推荐出去。在“双赢”理念的基础上建立一种“校企伙伴关系”，也就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。学校在与企事业单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后，可以给学生提供更多地实践理论的机会与平台。

八分钟的演说确实很短，我只能从以上几点来简单地表述一下作为“模拟校长”对自己工作的一些要求与设想，我希望通过这次活动，能够与大家进行广泛的交流与学习，从而提高自身对高校管理的理解与认识!谢谢大家!

推荐我是叠被子小能手心得体会实用六

con1();

每当我看到电影上的蜘蛛侠从手臂里喷出蜘蛛丝荡来荡去，穿着帅气的衣服在大楼间飞来飞去的时候，我多么希望自己变成蜘蛛侠。

假如我变成蜘蛛侠，我会在东方明珠上俯视周围。如果有一栋楼倒塌，我会用最快的速度飞过去，用蛛丝吸住大楼。我再用高科技眼镜透视楼里有没有人。如果有，我用蛛丝把人安全地放到地上。我再以光速“飞”到有人的房子窗口，用蛛丝粘起人；再用另一只手喷射到另一座楼上。这样一栋楼的人全被我救了，连消防员都做不到。

假如我是蜘蛛侠，如果有人抢银行，我便立马行动起来。我会在银行门口等待抢银行的人，如果有去抢银行的人，我便爬到二楼神出鬼没地把他抓住。我将会说：“下次别再抢银行了！如果下次还抢的话，嘿嘿，我就用蛛丝绑住你，然后把你放在高楼上吊着，吊一个星期。”我想，这样肯定把他吓个半死。

假如我是蜘蛛侠，我会飞翔在世界上空，维护家园和平；我会在高楼上跳来跳去，自由的玩耍；我还会在两幢楼之间，制作吊床玩。

虽然我不能变成蜘蛛侠，但我可以模拟蜘蛛侠。所以，我要好好学习，掌握高科技，让我成为“科技”蜘蛛侠。

推荐我是叠被子小能手心得体会实用七

我说的是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。

基于该学段在本册书中认识常用汉字450个，会写汉字250个；继续学习默读；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达不同语气，学习独立识字，继续学习用部首查字典的课程标准，我制定如下教学目标。

一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

二、能发现月字旁的表义特点，不认识的字能借助查字典认读。

三、能借助拼音朗读、默读课文，能就课文感兴趣的部分与同学交流。

其中根据教学实际，第一课时教学目标细化如下：一、借助拼音、随文识字、联系生活实际等方法认识“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，通过范写观察指导把“屁、尿、屎”书写正确。

二、学习课文第一二自然段，继续学习默读课文，指导学生朗读第二自然段，引导学生说出当一只小虫子不好的原因。

根据教学实际，我采用了如下教学方法学法，以达到完成学习目标。

目标一：识字

通过完成预习单，圈出本课带生字的词语。

通过看屎壳郎图片识记生字“屎”。从图画入手，将词语置于图画中，图文结合，直观形象的识字。

出示第一组浅显易懂的词语进行集中识字，带拼音自由读———去掉拼音读———全班齐读，指导学习多音字“泡”。

读一读老师出示的句子，回顾加一加识字方法，联系上下文和生活进行识字。这主要是针对生字在课文中相对集中的情况下，寓识字于阅读之中，字不离词，词不离句，避免孤立、机械的识记。

随堂检测巩固识记，我是将生字编入顺口溜中复现，让学生2通过读顺口溜，提高识字效率，检测识字效果。

写字

根据第一课时实际情况，安排了形近字“屁、尿、屎”的书写，引导学生了解“尸”字部的字大多与身体排泄物有关，同时通过回顾语文园地一左半包围结构的字书写，进行巩固左半包围结构的字写字要点，范写“屁”字，以一带二，由学生自己交流该注意的重要笔画占格，旨在巩固这类字的写法。

目标二：默读

根据新课标要求，在本堂课中带着“当一只小虫子好不好”的问题去默读，有助于学生思考，初步感知课文层次结构。

指导朗读第二自然段

明确学习任务：找出当一只小虫子不好的原因。由默读的问题引出所出示的几个句子，进行恰当的停顿指导，引导学生读好关联词。

通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情，再齐读第二自然段，从情感上予以朗读指导。

根据该学段的特点，我设计了如下教学过程。

一、看图读虫名，导入新课。

出示关于本课小虫子的图片，同时识记“屎”字，从图画入手，将词语置于图画中，图文结合，直观形象的识字，并初步感受课文中提到的几种昆虫的形象。

二、初读课文，识记生字。

学生通过预习圈出本课带有生字的词，在通过多种识字方法进行识字，避免孤立、机械的识字，最后以复现字顺口溜进行生字检测，可以提高学生的识字效率。

三、书写生字“屁、尿、屎”

把形近字归类书写，可顺势引导学生了解带有“尸”字旁的字的字义。同时范写指导“屁”，回顾之前学过的相同结构的字，交流书写注意的笔画，以提高课堂质量和效率。

四、默读课文，学习课文第一、二自然段。

明确学习任务：默读课文，找出当一只小虫子不好的原因。由默读的问题引出所出示的几个句子，进行分解指导，引导学生读好关联词。

通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情，引导学生联系已有的知识、经验，想象小虫子遭遇的危险，读懂“一点都不好”的原因，再齐读第二自然段，从情感上予以朗读指导。

五、教师总结：其实当一只小虫子也非常有意思，下节课我们一起学习吧！以激发学生的阅读期待，体现以学定教、顺学而导的教育思想。

六、分层布置作业：

1、把“屁尿屎”各写2遍并组两个词，进行巩固。

2、有余力有兴趣的同学，认真读读课文，猜猜“我这只小虫子”是谁？旨在根据学生接受水平不同进行作业布置。

七、教学反思：