2023年为师范生上思政课心得体会和方法(精选9篇)

写心得体会可以使我们更好地发现自己的优点和不足，从而更好地提升自己。写心得体会时可以采用逻辑分析、事例论证等方式，使文章更有说服力和可读性。如果你正在为心得体会的写作而烦恼，不妨参考以下范文，或许能够给你启示和指导。

为师范生上思政课心得体会和方法篇一

思政课一直被认为是培养学生思想道德素养的重要课程。然而，传统的思政课教学方法往往让学生感到呆板和无趣。为了提高思政课的教学质量，许多教师开始尝试新的教学方法。在过去的一段时间里，我也尝试了一些新的教学方法，并从中获得了一些心得体会。

首先，我尝试了游戏化教学。通过设计一些有趣的游戏，我能够吸引学生的注意力，增加他们的参与度。例如，我曾经设计了一个角色扮演游戏，让学生分成不同的组。每个组扮演一个角色，模拟现实生活中的场景，并就这些场景中的道德问题进行讨论。游戏的紧张氛围和角色扮演的真实感激发了学生的思考和互动，提高了他们的理解和参与度。通过这种方法，我发现学生对思政课的兴趣大大提高了，他们更愿意参与课堂讨论并表达自己的观点。

其次，我还尝试了多媒体教学。传统的思政课教学主要依靠教师的口头讲解，而这种方式往往会让学生感到枯燥乏味。为了激发学生学习的兴趣，我利用电子设备展示了一些有关道德问题的图片、视频和音频资料，通过多种感官途径刺激学生的思维和情感。这些多媒体材料将抽象的思想道德问题具体化，使学生更易理解和接受。同时，学生们也更愿意主动参与讨论，并用自己的方式解释和理解这些材料。通过这种方法，我发现学生的学习兴趣和学习效果有了明显提高。

第三，我还尝试了案例教学。通过给学生提供一些真实的案例，让他们深入思考并分析其中的道德问题，培养他们的判断力和决策力。在案例教学中，我引导学生反思问题的根源、对立面的利弊以及解决问题的方式，帮助他们形成独立思考的能力。通过这种方法，我发现学生的分析和解决问题的能力得到了明显提升。他们能够透过现象看本质，不再停留在表面，更深入地思考和理解思政课的内容。

此外，我还尝试了小组合作学习。通过将学生分成小组，让他们共同研究和讨论思政课的问题，并形成一个共同的结论。在小组合作学习中，学生可以相互交流和启发，相互学习和纠正，使个体学生的不足得到弥补，使个体学生的优点得到发挥。在小组合作学习中，学生的合作意识和团队精神得到了培养和提高。同时，学生也更愿意主动表达自己的观点，并且更加敢于质疑和探索。

最后，我还尝试了开展实践活动。通过组织学生参与一些社会实践活动，让他们亲身体验到思政课的理论知识在现实生活中的应用。通过实践活动，学生可以更加深入地了解社会问题，并思考如何解决这些问题。在实践活动中，学生的积极性和创造力得到了充分发挥，他们感受到了理论知识的真实价值，形成了对社会问题的关注和责任感。

通过以上的尝试和实践，我深刻体会到了新教学方法对思政课教学效果的积极影响。游戏化教学、多媒体教学、案例教学、小组合作学习和实践活动等不仅能够提高学生对思政课的学习兴趣和参与度，也能够培养学生的创造力、合作意识和责任感。在今后的教学中，我将继续探索创新教学方法，并不断优化教学策略，为学生成长成才尽一份力量。

为师范生上思政课心得体会和方法篇二

作为现代大学的学生，进入校园后，不可避免地要接受各种各样的学习课程，而作为一门特殊的课程，思想政治理论课一直以来都备受争议。但是，近年来，随着教育的改革与发展，思政课教学也逐渐走上了新的道路，采用了许多新的教学方法，为我们带来了更加丰富的学习体验。在思政课新教学方法的指导下，我收获了很多，下面将就此谈谈我的一些心得体会。

思政课新教学方法的第一个特点，就是以问题为导向。传统的思政课教学往往是由老师讲解教材，学生听讲，被动接受知识。但是，新的教学方法却摒弃了这种单向传授的方式，而是将学生引入问题的讨论和思考，鼓励学生的主动性、创造性和学习积极性。通过提出具体问题，让学生自主探索、研究，并通过集体讨论、小组交流等形式，激发学生的思考和思辨能力。通过问题驱动的教学，思政课更加贴近学生的实际需求和学习兴趣，提高了学习的积极性和效果。

思政课新教学方法的第二个特点，是重视案例分析。案例分析法是思政课教学中一种重要的教学方法，通过分析各种真实的案例，让学生学以致用，培养他们的辨析能力、判断能力和解决问题能力。例如，在学习党的群众路线教育实践活动中，通过对一些成功的权力干预案例和反面典型案例的分析，可以让学生更加深入地理解和掌握群众路线的内涵。同时，案例分析法还可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的分析问题和解决问题的能力，在实际工作中更好地运用马克思主义理论。

思政课新教学方法的第三个特点，是注重实践教学。作为一门理论课程，思政课往往被说成是一门“书呆子”课程，学生难以将其与实际生活联系起来。新的教学方法通过注重实践教学，让学生变身实践者和创造者，亲自参与到社会实践、学科实践和实验实践中，将学到的知识与实践结合起来，加深了对理论知识的理解和掌握。例如，在学习中国特色社会主义理论方面，可以组织学生进行社会调查、参与社会实践活动，通过实践，培养学生的理论联系实际的能力，并将理论应用于实践，真正做到理论与实践的结合。

思政课新教学方法的第四个特点，是多媒体教学的应用。随着信息化的发展，多媒体技术逐渐渗透到教育领域。思政课也加大了对多媒体教学的应用力度，通过图表、图像、音频和视频等多媒体技术手段，丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，可以采用多媒体展示习近平的讲话视频和图片等，通过视听的方式加深学生对习近平新思想的理解和记忆。多媒体教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以直观地展示教学内容，增强学生的学习效果。

思政课新教学方法的第五个特点，是注重互动交流。传统的思政课教学往往是老师讲，学生听，没有多少互动交流的机会。然而，在新的教学方法中，互动交流占据了重要地位，学生可以借助互联网技术和在线教育平台进行线上交流，也可以通过小组讨论、辩论赛等形式进行线下交流。这样的教学模式激发了学生的参与度和探索欲望，增强了学生与老师之间的互动，既培养了学生的表达能力和合作能力，也丰富了思政课教学的形式和内容。

总之，思政课新教学方法的应用为我们带来了新的学习体验和思想启迪。通过问题导向、案例分析、实践教学、多媒体教学和互动交流等多种教学方法的综合运用，思政课教学更加贴近学生的实际需求和兴趣，培养了学生的综合素养和实践能力。希望在今后的教学中，思政课的教学方法能够不断创新和完善，为我们的成长提供更多的支持和帮助。

为师范生上思政课心得体会和方法篇三

近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，培养合格的师范生成为了当务之急。为了培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，思想政治课程的作用变得越来越重要。本人有幸作为一名师范生，参加了大学期间的思政课程学习，收获颇丰。下面我将从思政课的重要性、内容的丰富性、教学方法的创新性、在实践中的应用性和对个人成长的影响等五个方面，谈谈我在思政课学习中的体会和感受。

首先，思政课的重要性不容忽视。作为师范生，我们身负培养下一代的使命和责任。大学是我们接受高等教育的重要阶段，而思政课则是培养大学生思想品德的重要途径。国家对师范生提出了更加高的要求，要求我们要具备高尚的道德情操和廉洁奉公的品质。思政课意在通过教育引导我们培养社会主义核心价值观，强化爱国主义、集体主义和社会主义观念，使我们在未来的教育工作中能够成为一名合格的优秀教师。

其次，思政课的内容十分丰富。思政课包括了马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、形势与政策等多个内容模块。这些内容有助于我们加深对马克思主义的理解，了解国家的发展历程以及了解当前的国际国内形势和政策。同时，课程还包括了一些重大历史事件、名人事迹的讲解和分析，这些都可以丰富我们的历史知识，增强我们的爱国情感。

再次，思政课的教学方法也较以往创新。教师们采用了多种教学手段，如讲授、讨论、辩论、演讲等，使课堂变得生动有趣。同时，教师们还利用现代技术手段，如网络学习平台、多媒体教室等，提供了更加便捷和丰富的学习资源。这些创新的教学方法不仅丰富了我们的课堂学习方式，也提高了我们的学习积极性。

此外，思政课的应用性体现在与实践结合上。教师们通过组织实践活动、社会实践、实习等形式，使我们学以致用。我们能够通过实践活动更好地了解社会，增强我们的社会责任感和使命感。例如，我们可以通过到社区服务、参观纪念馆等活动，深入了解社会的实际情况，培养我们的社会责任感和爱国情感。

最后，思政课对个人成长和发展具有深远的影响。思政课是培养我们的社会主义核心价值观和道德情操的重要途径。通过这门课程的学习，我们的人生观、价值观和世界观得到了塑造和完善，我们的思维方式和认识方法也得到了提高。这将对我们今后的职业发展和工作中的道德选择产生积极影响。

综上所述，思政课对于培养师范生具有重要的作用。通过思政课程的学习，我更加深入地了解了马克思主义理论，更加了解了国家的发展历程和当前形势。思政课的内容丰富，教学方法创新，与实践结合，在个人成长方面也具有积极的影响。希望未来的师范生在思政课的学习中，能够深刻领悟到其价值和意义，不断提升自己的思想素质和道德修养，为我国教育事业的进步做出贡献。

为师范生上思政课心得体会和方法篇四

随着社会的发展和教育的改革，思想政治理论课有了新的教学方法。这些新的教学方法，对于培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，具有重要的意义。在我参与这个过程中，我深刻认识到思政课新教学方法的特点和优势，也从中汲取了很多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对思政课新教学方法的心得体会，并探讨如何更好地提高思政课教学效果。

首先，思政课新教学方法注重学生主体地位，激发学生的积极性和创造力。传统的思政课教学方法往往是教师为主导，学生被动接受，而思政课新教学方法鼓励学生主动参与课堂，发表自己的观点和看法。我尝试了一种教学方法，即让学生们分成小组进行讨论和研究，然后在课堂上进行展示和分享。这种方法激发了学生们的学习兴趣，不仅培养了他们的批判思维能力，还提高了他们的表达和沟通能力。通过这样的教学方式，学生们能够更好地吸收和消化所学知识，形成自己独立思考的能力。

其次，思政课新教学方法注重实践教学，使学生能够将理论与实践相结合。过去的思政课教学往往只停留在理论层面，学生对于许多抽象概念的理解和运用存在一定困难。而通过实践教学，学习者可以亲身参与社会实践活动，了解和感知社会的现实问题，将学到的理论知识真正应用于实际生活中。我组织了一次社会实践活动，让学生们实地考察一个社区的社会治安情况。学生们通过与社区居民的交流和观察，深入了解到社会治安问题的实际情况，从而对于相关法律法规和政策有了更深刻的理解。这种实践教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，也提高了他们对于思政课的认识和理解。

另外，思政课新教学方法注重跨学科的融合，培养学生的综合素质。传统的思政课教学往往只注重学科知识的传授，而不注重学科之间的交叉融合。然而，现实生活中的问题往往是复杂多样的，仅仅单一的学科知识是难以解决这些问题的。因此，思政课新教学方法注重跨学科的融合，通过引入其他学科的知识，让学生能够从多个角度去审视和解决问题。在我的教学实践中，我尝试将文学作品、艺术作品等融入到思政课的教学中。通过阅读文学作品，学生们能够了解不同社会环境下的人性、道德和社会问题。通过欣赏艺术作品，学生们能够培养自己的审美能力和人文情怀。通过跨学科的融合，学生们综合素质的培养得到了有效提升。

最后，思政课新教学方法注重评估和反馈，促进学生的个性发展。传统的思政课教学方法往往评估方式单一，只注重学生对于知识的掌握程度。而思政课新教学方法注重教学效果的评估和反馈，重视学生的个性发展。我采取了一种综合评价的方式，包括课堂表现、小组作业、实践报告等多种形式。这样的评估方式能够更全面地了解学生的综合素质和发展情况，给予学生更具体和有效的反馈，从而更好地推动学生的个性发展。

综上所述，思政课新教学方法在培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力方面具有重要的意义。通过学生主体地位、实践教学、跨学科融合和评估反馈等方式，思政课的教学效果得到了较明显的提升。在今后的教学实践中，我将进一步探索和尝试这些新教学方法，不断提高思政课的质量和教学效果。

为师范生上思政课心得体会和方法篇五

思政课是一门培养师范生思想道德和法律素质的重要课程。作为师范生，我们有幸接受了这门课程的熏陶和磨炼。通过学习思政课，我们从中收获了丰富的知识和宝贵的体验，对理论知识的积累、思想的升华、人格的塑造都产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享我个人的思政课心得体会。

首先，在思政课的学习中，我深刻认识到了马克思主义的伟大力量。马克思主义是我们学习思政课的理论基础和指导思想。通过学习马克思主义的基本原理和世界观，我逐渐认识到马克思主义的科学性和真理性，对社会历史发展规律和社会主义建设道路有了更深入的认识。在思政课中，老师们以深入浅出的方式讲解马克思主义的要点和精华，引导我们正确理解和运用马克思主义的方法论。通过这些学习，我对时代和社会的发展有了更清晰的认识，对历史和现实的问题有了更深入的思考。思政课让我明白，只有坚定马克思主义信仰，才能站得稳，看得远。

其次，在思政课的学习中，我认识到了做一名合格教师的责任和使命。作为师范生，我们的终极目标是成为一名优秀的教师，为祖国的教育事业做出贡献。在思政课中，我们学习了教师的职业操守和道德规范，强调了教师应具备的素质和能力。思政课教育我们要以崇高的师德塑造自己的人品，要用高尚的情操来教育和引导学生，要坚持正确的价值导向，为学生的全面发展和阳光成长创造良好的环境和条件。这些知识和理念，对我们养成正确的人生观、价值观和道德观具有重要的指导作用。思政课让我认识到，作为一名教师，肩负着培养学生健康成长的神圣使命，我们必须不断努力提升自己的教育素养，并始终保持对教育事业的热爱和追求。

此外，在思政课的学习中，我也从实践教学中获得了宝贵的经验。思政课注重理论联系实际，通过大量的案例分析和实践活动，使我们能够将抽象的理论知识与具体的实际问题相结合。在实践教学中，我深入了解了社会热点问题和群众关心的重大事件，通过参与社会实践活动，亲身体验到了人民群众的生活和需求。这些实践经验让我更加理解了人民群众的痛苦和期盼，激发了我为人民群众谋幸福、为人民群众谋事业的强烈愿望。思政课让我明白，只有在实践中才能真正获得知识和智慧，只有践行与实践相结合，才能成为真正的行家里手。

最后，在思政课的学习中，我深刻认识到了努力奋斗的重要性。思政课强调了个人奋斗和社会进步的密切关系，强调了奋斗精神对于个人发展和社会进步的重要意义。在思政课中，我们学习了一系列励志的典故和励志的人物事迹，从中汲取了无穷的力量和智慧。思政课教育我们要树立远大的理想和目标，要勇于担当，不畏艰难，不怕失败，永远保持对自己的锐意进取和积极向上的精神状态。思政课让我深信，只要心怀梦想、怀揣信念，努力奋斗，就一定能创造出属于自己的精彩人生。

综上所述，思政课是培养师范生思想道德和法律素质的重要课程，通过学习思政课，我们收获了马克思主义的真理和科学性，认识到做一名合格教师的责任和使命，获得了实践教学的宝贵经验，深刻认识到努力奋斗的重要性。通过这门课程的学习，我们不仅扩大了知识面，提高了学术水平，更重要的是培养了正确的人生观、价值观和道德观，为成为一名优秀的教师打下了坚实的基础。感谢思政课，让我们成长为有志向、有担当、有责任心的师范生。

为师范生上思政课心得体会和方法篇六

作为一名师范生，经过几年的学习和实践，我深深体会到师范生课程思政的重要性。在这个过程中，我不仅获得了专业知识，也锻炼了自己的思政素养。以下是我对师范生课程思政的一些心得体会。

首先，师范生课程思政使我深入了解了中国特色社会主义理论体系。通过学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础等课程，我对中国共产党的基本理论、基本路线、基本经济制度等有了更深入的了解。这一系列的学习为我今后成为一名合格的社会主义建设者和接班人打下了坚实的理论基础。

其次，师范生课程思政还培养了我正确的人生观、世界观和价值观。通过学习马克思主义哲学、辩证唯物主义和历史唯物主义等思想方法论，我明确了我在教育事业中的责任和使命。我意识到，作为一名师范生，除了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。我也意识到，只有通过正确的方法论和思想道德修养，才能更好地指导学生，使他们在未来的人生道路上走得更稳更远。

再次，师范生课程思政使我加深了对我国社会主义现代化建设的认识。通过学习中国特色社会主义伟大实践、中国特色社会主义制度、党的建设等课程，我更加明确了中国特色社会主义现代化建设的目标和路径。我深刻认识到，我们所处的时代是一个属于我们自己的时代，我们必须紧密围绕中国特色社会主义伟大事业，立足岗位，履行职责，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。

此外，师范生课程思政还培养了我为人师表的高尚师德情操。师范生课程思政注重培养学生的师德修养，使我深刻体会到教育工作的严肃性和庄重性。作为一名教育者，我们要注重自己的品德修养，树立正确的道德榜样，引导学生健康成长。在课程中，我们学习了师德师风建设的重要性，明确了作为一名师范生应该具备的师德修养和教育观念。这些知识和实践使我在即将踏入教育岗位时，更加自觉地践行师范生的职责和使命。

最后，师范生课程思政让我深刻感受到了爱国主义的力量。通过学习马克思主义与爱国主义、中国近现代史纲要和毛泽东思想与中国特色社会主义伟大实践等课程，我对爱国主义的内容和要求有了更加深入的了解。我深刻理解到爱国主义是一个时代精神，是激励我们为中华民族的伟大复兴努力奋斗的力量源泉。在今后的工作中，我将坚定自己的信念，热爱祖国，热爱人民，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，师范生课程思政在我身上起到了重要的作用。通过这些课程的学习，我不仅提高了自己的专业素养，也深入理解了中国特色社会主义理论体系，树立了正确的人生观、世界观和价值观。这些课程还加深了我对中国特色社会主义现代化建设和我国社会主义事业的认识，培养了我为人师表的高尚师德情操，并激发了我热爱祖国的力量。作为一名即将步入教育岗位的师范生，我将始终保持对思政教育的重视，不断提高自己的思政素养和教育水平，为培养优秀学生和建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

为师范生上思政课心得体会和方法篇七

第一段：引言（总起）。

师范生课程思政是我校培养教师的一门重要课程，通过这门课程的学习，我受益匪浅。本文将从学习内容、教学方法、培养目标和实践经验四个方面，谈谈我的心得体会。

第二段：学习内容（提出观点）。

师范生课程思政的学习内容非常丰富多样，涵盖了政治、经济、文化、伦理、法律等方方面面。这些知识的学习不仅使我们了解了国家政策和社会发展，还让我们深刻认识到习近平总书记关于教育的重要论述，进一步坚定了我成为教育工作者的信心和决心。

第三段：教学方法（论证观点）。

师范生课程思政采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。在课堂上，我学会了思考问题的方法和理论联系实际的能力。同时，老师们注重培养我们的实践能力，组织我们参观学习和社会实践活动，这些实际操作让我更好地理解课堂上学到的知识，提升了自身的能力。

第四段：培养目标（展开论证）。

师范生课程思政的培养目标是要培养我们担当教育事业的精神，具备高尚的师德和职业道德。在课程中，我们不仅学习了课本知识，还学习了如何处理教育工作中的矛盾和困难，如何与学生建立良好的师生关系，如何引导学生正确的价值观等。通过这门课程的学习，我相信我能成为一名合格的教育工作者，为社会培养更多有用的人才。

第五段：实践经验（总结观点）。

通过师范生课程思政的学习，我深刻体会到理论和实践是相辅相成的。只有将理论与实践结合起来，才能更好地应对教育工作中的挑战和问题。在今后的学习和工作中，我会继续加强对教育理论的学习，并积极参与各种实践活动，不断提升自己的教育能力和综合素质。

结尾：重申观点（总结）。

通过师范生课程思政的学习，我不仅获得了丰富的知识和实践经验，更重要的是培养了正确的价值观和人生观。我将始终坚守初心，把思政课学习的成果运用到教育工作中，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。

【总结】。

这篇文章从学习内容、教学方法、培养目标和实践经验四个角度，全面展示了师范生课程思政的心得体会。通过这门课程的学习，作者不仅学到了丰富的知识，还培养了正确的价值观和人生观，为将来的教育工作打下了坚实的基础。

为师范生上思政课心得体会和方法篇八

近年来，我国教育改革不断深化，教师队伍建设也成为社会关注的焦点。作为师范生，我们在大学期间接受了系统的思政课教育，体验到了思政课对于我们的深远影响。以下是我对师范生上思政课的体会和心得。

第一段：思政课教育激发了我对教师行业的热爱和责任感。作为师范生，我们的使命是培养下一代，肩负着培养未来社会栋梁的责任。思政课通过政治思想教育，使我们更加深刻地认识到了教师的职责所在，引导我们树立正确的师德观，激发了我们对教师职业的热爱和追求。思政课中的案例分析和教育思辨能力的培养，让我们在学习和生活中始终秉持道德伦理，为人师表。

第二段：思政课教育提升了我们的人文素养和综合能力。在思政课的教育中，我们接触到了众多的文学、历史、哲学等人文科学，培养了我们对人类文明的独特沉淀和思考能力。通过寓教于乐的方式，思政课让我们对诗词歌赋、传统文化等有了更深的了解，提升了我们的人文素养。同时，思政课也注重培养我们的综合能力和创新思维，通过小组合作、讨论和演讲等形式，培养了我们的表达能力和思维逻辑能力，为我们的综合素质提供了有力的支撑。

第三段：思政课教育培养了我们的社会责任感和公民意识。在思政课教育中，我们学习了社会主义核心价值观，明确了自己作为一名大学生的社会责任。思政课以中国特色社会主义理论体系为基础，系统传授了马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等内容，培养了我们对社会问题的敏感度和分析能力，激发了我们参与社会事务的意识。思政课也注重在实践中培养我们的社会责任感，组织我们参加社会实践活动，德育实践课程等，让我们亲身感受到社会的多样性和复杂性，从而增强了我们的公民意识。

第四段：思政课教育塑造了我们正确的人生观和价值观。在大学阶段，我们面临着种种选择和困惑，思政课通过引导我们正确了解人生价值、家庭观念、人际关系等方面的问题，帮助我们树立正确的人生观和价值观。思政课通过案例教学、分析当前社会现象等方式，引导我们正确认识现实社会，并指导我们如何解决实际问题。思政课注重培养我们的判断力和决策能力，使我们在未来人生的道路上能够作出明智的选择，做到忠诚、守信、任劳任怨。

第五段：思政课教育提供了专业素养的支撑。在师范生的培养过程中，思政课教育是不可或缺的一部分。思政课的内容紧密结合了师范专业的特点，教育教学学科的基础理论几乎都与教育思想有紧密联系。思政课注重培养我们的教育意识和专业理论素养，通过对教育教学的研讨和探讨，加深对教育学的理解和认识，为我们将来成为优秀教师提供了坚实的学科基础。

综上所述，思政课教育对于我们师范生的成长和发展起到了积极的引领作用。思政课的教育广泛涵盖了社会、人文、价值观等各个层面，耕耘了我们的思想田园，提升了我们的人文素养和综合能力，塑造了我们积极向上、有担当的人格品质。希望以后的师范生能够继续发扬思政课的理念，成为担当民族复兴大任的优秀教育工作者。

为师范生上思政课心得体会和方法篇九

作为一名师范生，我们接受了一系列的思想政治理论课程，在这些课程中，我们不仅学到了专业知识，更重要的是学到了很多关于思想政治的理论和实践。这些课程对于培养我们的思想和政治觉悟起到了至关重要的作用。通过学习这些课程，我们受益匪浅，体会颇多。

首先，思政课程让我们学会了正确对待政治。政治是社会生活中不可避免的一部分，它关系到每个人的生活，关系到国家和民族的未来。在课程中，我们学习到了政治科学的基本概念和理论，明确了政治的作用和意义。我们深刻领悟到政治是一种责任和担当，是为人民服务的一种方式和手段。我们要学会正确处理政治问题，做一个有政治觉悟的人。

其次，思政课程使我们提高了社会责任感。作为即将成为教师的我们，肩负着培养和教育下一代的重大责任。在课程中，我们学习到了社会主义核心价值观，明确了社会责任的内涵和要求。我们要以正确的价值观培养学生，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。我们要用我们的知识和能力为社会做贡献，为国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。

再次，思政课程帮助我们提高了自我认知能力。在课程中，我们学习到了马克思主义哲学，了解了人的世界观、价值观和方法论的重要性。我们要不断反思自己的思想和行为，不断丰富自己的知识，不断提高自己的素质和能力。我们要明确自己的人生目标，努力实现自己的人生理想，成为一个有道德和担当的人。

最后，思政课程让我们懂得了为人师者，动之以情感之以理。在课程中，我们学习到了教育学的基本原理和方法，了解到教育的本质是培养人的全面发展和个性发展。我们要关爱学生，关心他们的成长，尊重他们的个性和特长。我们要善于引导学生，帮助他们解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。我们要做到知识渊博、能力过硬、精神丰满，成为学生喜欢、敬重和信赖的好老师。

总之，师范生课程思政让我们受益匪浅。我们要把学到的思政知识与专业知识相结合，把为人师者的社会责任与个人信仰相结合，把自身发展与国家民族的进步相结合，以实际行动践行社会主义核心价值观，为创造美好社会做出自己的贡献。