最新中学历史教师赛课心得体会报告(模板20篇)

心得体会的写作可以帮助我们更好地总结经验、发现问题并寻找解决方案，具有积极的价值和意义。此外，要注意语言的地道性和准确性，力求用简洁明了的语言表达自己的理解和体会。下面是一些关于心得体会写作技巧的参考文章，供大家学习。

中学历史教师赛课心得体会报告篇一

历史作为一门学科，对于培养学生的历史意识、历史观念和历史素养具有重要作用。作为一名中学教师，我深知教授历史知识需要有一套行之有效的方法和心得。通过多年的教学实践，我总结了一些关于讲课历史的心得体会，希望能够对其他教师提供一些借鉴和启示。

首先，在讲课过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念。历史的教学不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的历史意识和思辨能力。因此，我在讲课中注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提出问题，展开讨论。同时，在讲授历史事件或人物时，我会引导学生思考其对现实的影响，以及对于今天的启示。通过培养学生的历史意识，我相信他们在日后的生活中也能更好地理解和应对各种历史事件。

其次，为了增强学生的学习兴趣，我注重讲课内容的生动有趣。历史课程常常被学生认为是枯燥乏味的，因此我会尽力寻找一些生动有趣的故事和案例来讲解课程内容。在讲授某个历史事件时，我会将其融入到学生熟悉的故事或者现实情境中，使其更易于被学生接受和理解。同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，给学生提供直观的感受，加深他们对历史事件的认识。

第三，为了提高学生的学习效果，我注重启发式教学的应用。历史不仅仅是一些记忆的知识点，更重要的是培养学生的思维能力和分析能力。因此，我在讲课过程中尽量引导学生从不同的角度去思考和分析问题。例如，当讲解某个历史事件时，我会提出一些问题，让学生自行思考，然后再进行讨论和总结。通过这种启发式教学的方法，学生能够更深入地理解历史事件的内涵和背后的原因，从而提高他们的学习效果和思维方式。

第四，为了提高学生的思辨能力，我注重培养学生的历史思维。历史思维是指通过对历史事件的总结和分析，培养学生的思考能力和判断能力。为了提高学生的历史思维能力，我会鼓励学生多读历史文献和名著，比如《资治通鉴》等，通过阅读这些经典著作，能够帮助学生更深入地理解历史事件和背后的原因。此外，我会提供一些历史文献的引用和分析，让学生有机会亲自去思考和发现其中的规律和价值。

最后，我认为在讲课历史过程中，及时反思和调整也是非常重要的。教学是一个不断调整和改进的过程，教师需要不断从教学中总结经验，及时调整教学方法和策略。因此，我会定期反思自己的讲课方式和效果，并与同事们进行经验交流和分享。有时，我也会邀请同辈教师进行课堂观摩，以便获得更多的启示和建议。通过这样的反思和调整，我相信我可以将历史教学做得更好，提高学生的学习效果和兴趣。

总之，作为一名中学教师，讲课历史需要多方面的准备和实践，通过以学生为中心的教学理念、生动有趣的讲解、启发式教学的应用、历史思维的培养以及及时的反思和调整，我相信我们可以更好地教授历史知识，同时培养学生的历史意识和思辨能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

中学历史教师赛课心得体会报告篇二

本学期我担任八、九年级班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、注重研究教材，充分利用现代教具。

三、加强师生交流，充分体现学生的主作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

四、认真备课。

在备课中不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

中学历史教师赛课心得体会报告篇三

近年来，中学课堂教学逐渐被重视，历史作为一门重要的学科，也吸引了越来越多的关注。作为中学历史教师，我在讲课中积累了一些心得和体会。以下是我个人的五个方面的教学心得。

首先，历史讲述应体现因果关系。历史是一门研究人类社会发展变革的学科，它要求教师在课堂中能够将事件、人物、事物的关系清晰地阐述出来。历史学里面，有一种关系叫因果。教师在讲述课文时要探讨事件的起因、过程、结果等方面，把握好历史发展的逻辑，让学生能够明白历史变革并非偶然，而是由一系列原因造成的。例如，教师讲述第一次世界大战时，可以从国家之间的竞争、殖民主义、各种冲突等原因出发，帮助学生理解该事件的爆发并产生的深远影响。通过因果关系的讲述，历史知识才能更好地被学生理解。

其次，讲课要注重使用丰富的教学资源。教学资源包括教科书、图片、视频资料、实物展示等。在讲课过程中，教师要善于使用多样化的资源来辅助教学。比如，在讲述世界历史时，教师可以使用世界地图，通过指点国家位置、介绍地理环境等，帮助学生更好地理解历史发生的背景。同时，还可以使用图片资料来展示历史场景，让学生感触历史的生动、真实。通过丰富的教学资源，可以让学生的学习更加具体、直观，提升他们的兴趣和参与度。

第三，讲课时要善于启发学生自主思考。在历史教学中，教师不仅要传授知识，还要培养学生的思考能力。作为教师，我们应该善于提问，引导学生主动思考、分析和解决问题。比如，在授课时可以采用开放性问题，让学生展开讨论并提出自己的见解。通过这样的引导，可以激发学生的思考意识，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，学生在解决问题的过程中，也在不断地主动掌握知识，提高学习的效果。

第四，历史讲授应注重与实际生活的联系。历史知识离不开实际生活，而且历史也与现实有着紧密的联系。教师在讲课时要把历史知识与学生的生活联系起来，让他们能够找到和现实生活的关联点。比如，在教授中华民族抵抗外敌入侵的历史时，教师可以从爱国主义精神、民族自豪感等方面与学生进行交流，让学生明白故事中的英雄也可以在现实生活中找到。通过与实际生活的联系，学生对历史的学习更加深入，并能够将所学知识应用到实际中。

最后，教师在讲课中要注重与学生的互动。历史讲述不应该是教师的单方面陈述，而是师生之间的互动。教师应该注重与学生的互动，了解他们的需求，鼓励他们积极参与到课堂中来。可以通过设计小组讨论、故事分享、角色扮演等方式，让学生主动参与并发表观点，增强他们对历史的理解和兴趣。通过师生互动的课堂，可以有效提高学生的学习积极性和学习效果。

总之，作为一名中学历史教师，我深知历史教学的重要性，也明白从中学生的角度来思考课堂讲授的技巧。在以后的教学工作中，我将会坚持通过因果关系的讲述，使用丰富的教学资源，善于启发学生自主思考，注重把历史与实际生活联系起来，并加强与学生的互动。相信这些经验和方法的运用，将有助于提高学生的历史学习兴趣和学业成绩，并培养他们有远见的历史思维能力。

中学历史教师赛课心得体会报告篇四

中学历史教师赛课是一场展示教师教学水平的盛会。每年，各地的历史教师们聚集在一起，互相学习，分享课堂教学的成功心得。作为一名中学历史教师，我也有幸参加了这次盛会，从中受益匪浅。本文将结合个人经历，谈一谈中学历史教师赛课的体会心得。

第二段：比赛经历。

中学历史教师赛课是一场激烈的竞赛，对于参赛教师来说，需要提前准备好充足的材料。比如，教案、教学演示课件、课后巩固练习等多个方面需要考虑。在比赛开始前，我都是早早地到场，认真地对照处理好每个比赛环节的内容。当然，在比赛中还会遇到各种问题和突发状况，能够稳定应对这些问题也是很关键的因素之一。

第三段：互相交流。

中学历史教师赛课，不仅是一个展示个人教学水平的机会，还是一个相互学习、交流心得的机会。除了观摩其他教师的教学演示，我们还会进行小组讨论和交流，分享自己的课堂教学心得以及教学中遇到的问题。这种交流模式不同于普通培训，更具有互动性与活跃性，能够更好地激发教师的创造力和教学热情。

第四段：展示风采。

在中学历史教师赛课中，教学演示是展示个人教学风采的最佳机会。作为历史教师，我们需要有清晰的教学目标和有效的教学策略，让学生更好地理解历史知识。同时，我们也需要善于发现学生的问题，及时引导和纠正，帮助学生更好地掌握历史知识。

第五段：总结。

通过参加中学历史教师赛课，我发现自己在教学方法和策略上还有很多需要提升的地方。需要更加注重引导学生的学习兴趣和兴趣转化，让学生愉悦学习历史，从而更好地吸收历史知识。同时，也需要加强教学中的互动和体验，增强学生的自主性和参与度，使历史教学更加生动和有趣。这次赛课不仅让我感受到了历史教师之间的互动交流，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处，这将会是我今后课堂教学改进的一个重要方向。

中学历史教师赛课心得体会报告篇五

在疫情期间，线上教学成为了中小学教育的一个普遍存在。随着线上赛课的不断推广，很多中学教师开始进行线上赛课。本文主要就中学教师在线上赛课中的体会和心得进行探讨。

与传统的面对面赛课相比，线上赛课具有许多优势。首先，线上赛课可以省去师生的时间和交通成本，方便师生在线上创造学习的场所和氛围。其次，线上赛课有利于促进教师的自我提升和发展，有利于教师采用更有效的教学方法和策略。同时，线上赛课能够加强师生之间的沟通，特别是在疫情防控期间，这一点尤其重要。

虽然线上赛课具有优势，但也存在不足之处。比如，由于线上赛课需要使用网络，偶尔出现网络崩溃或故障等问题，会影响教育教学的正常进行。此外，线上赛课也容易被一些问题耽误，如教师和学生不熟悉线上平台，语音、图片、作业等无法正常显示等问题，也会影响赛课的效果。

第四段：注意事项。

针对线上赛课的优势和不足之处，中学教师需要注意一些重要的事项，以保证教学质量和效果。首先，教师要积极学习和熟练掌握线上赛课的相关技术，了解平台的特点和使用方法，充分发挥线上平台的功能，创造优质的教学环境。其次，教师要注意赛课的准备工作，包括教案的设计和教学方案的制定等。同时，在赛课过程中，教师还应该注意语言表达和态度等方面。

第五段：总结与展望。

线上赛课不仅是中学教育的一个新的形式和模式，同时也是推动教育信息技术发展的一个方向。中学教师在线上赛课中需要根据赛课情况和实际教学需要进行相应的技术选择和调整。在未来的发展中，随着信息技术的不断更新和发展，教师们也需要不断探索和创新，提高自身的教育教学能力和水平，为教育事业提供更好的服务。

中学历史教师赛课心得体会报告篇六

我叫xx，自参加工作以来一直在xx中学担任初中历史教学。20xx年9月被评为第十届名师，至今任职一年。现就一年来的名师任职情况述职如下：

一年来，在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下，本人认真学习先进的教育教学理念，坚持一切为教育服务的思想，抓好管理，搞好教学，做好教研，带好同伴，尽心尽力奉献着自己的微薄之力。

一年来，通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品，学习他们班级管理的方法和技巧，育人的艺术和智慧，结合自己班级管理的实际，带出了一个优秀的班集体。

一个好的班集体应该有一种思想，一种精神，这样才容易形成班级之魂，保持一种持久的奋进精神。一开始，我就给班里的孩子讲：我们一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之间，我始终把学生的成人摆在成长的首位，经常给学生讲，学习知识是一个人前进的动力来源，而好的品德则是前进的方向，动力再足，方向错了，则人生就会偏离航道，驶向的是黑暗而不是光明；现在我们的生活依靠父母，总有一天，我们要独立生活，并要赡养父母，未来的美好是靠今天不懈努力争取来的.，所以，无论我们的现在的成绩好差，我们都必须付出努力，争取进步。

而养成一种努力的品行，则是我们一生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下，一段时间后，班里的孩子，无论学习成绩好坏，没有一个品质恶劣的，也没有一个上课无所事事、一点也不学的，整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面！上学期末，全县九年级统考中，我班郝同学在六千多名学生中脱颖而出，取得了全县第一名的好成绩，我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。

一年来，本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业知识，也提高了专业素养，为自己的教学和教研提供了资源。

平时，在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上，逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中，充满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真正做到了在无涯的学海中快乐作舟！在历史教学过程中，激发学生对学习历史感兴趣，通过学习，他们不仅获得了历史知识，也懂得了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。

在搞好教育教学工作的同时，我还进行不断的教学研究，参加学校的省级和市级科研课题研究，撰写教育教学论文，努力做一个科研型的老师。20xx年底，参与省师训科举办的课程资源开发并被省项目办获采用，作为培训全省教师的资源之一。

无论本校还是在外校，很多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜欢和我说说，我也尽自己的努力帮助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时，面对许多老师的求教，我毫无保留的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课，很多教法被老师们借鉴和学习，许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很幸福，因为我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。

反思是一种的积淀，是每次获得进步的阶梯。近年来，每次学习和外出讲课，包括在本校讲课或上家常课，我都会及时分析优胜之点和不足之处，并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练，才会获得新的成长，不经痛苦，哪有化茧成蝶的蜕变。

存在的问题和今后努力的方向：

回顾一年来的工作，还有很多不足之处，如学习的广度和深度还不够，工作中的创新精神还不够。

在今后的工作中，我要努力做到：

1、认真学习，创造性的开展班级工作和教学工作。

2、积极从事教研活动。

3、对同伴进行坦诚的交流和促进。

4、加强论文的写作。

我的述职完毕，谢谢大家！

中学历史教师赛课心得体会报告篇七

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。

一、认真备课，备学生、备教材、备教法。

我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、狠抓学风。

首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：

1、相信每一个学生可以教好。

2、从头规范学生行为，教会学生学习。

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。

中学历史教师赛课心得体会报告篇八

我叫xx，男，生于1969年7月，中共党员，19xx年7月毕业于岳阳师范学校，19xx年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，xx年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。19xx年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定；多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，19xx年7月，我光荣地加入了中国共产党，并多次被评为许市镇的优秀共产党员。

（一）教学能力。

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中名列镇或全区同类学校的前茅。我还积极参加各种教学竞赛活动，xx年和xx年两次荣获许市镇青年教师教学竞赛一等奖。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的`理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职来主要研究课堂教学，研究的专题有：历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及"自主探究，合作学习”历史教学研究课题。主动承担校级公开课教学，xx年所上的《新航路的开辟》得到同行好评，积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中xx、xx年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖，xx年指导夏竞参加征文大赛获得二等奖，xx年指导学生金叶子参加湖南省一年一度中小学作文竞赛，获征文一等奖，我本人因辅导学生成绩优异，被评为优秀指导老师。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的《中学生厌学原因的调查与对策》获君山区xx年教育调查报告评选二等奖，撰写的教学论文《人物评价在历史课堂教学中的作用》获xx年君山区优秀教研论文二等奖，君山区教研室将该文送市教科所，在xx年度全市优秀教育教学论文评选中《人物评价在历史课堂教学中的作用》获二等奖，同时我写的《巧用电教手段，提高课堂教学效益》在岳阳市现代教育技术研究与教学应用研究成果评选中获一等奖，xx年我写的《现代教育技术在中学历史地图教学中的运用》获省教育技术征文一等奖，并在省《教育技术》xx年第12期上发表。xx年撰写的《课堂教学中如何培养学生的创新精神》获湖南省教育学会论文评选三等奖。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在xx至xx年度帮助青年教师戴俊备课、上课。戴俊老师在原来学校从事的是美术教学，对历史教学没有经验，不熟悉。调入我校后，我从备课、教材的把握、上课对她进行耐心的辅导，细心地指导，在我的帮助下，她现在已成为教学上的一把好手，成为学校历史教学的顶梁柱；xx年6月我所指导的许市中学青年教师陈高山在参加全区高中新课程课堂教学竞赛荣获一等奖，下半年代表君山区参加市“金鳄杯”教学竞赛荣获一等奖，同时有李伟茹、刘星、金燕等人获区级奖励。

（二）教育能力。

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法。

四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；

三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；

三结合：即学校、社会和家庭相结合。

我坚持每期对每一个学生家访一次以上，特别是为了转变差生，控制流失，我节假日不休息，有时深更半夜，都在走村串户，保证班级学生的巩固率达到100%。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

xx年我任学校团总支书记以后，协助学校行政管理校务，建立了校园广播站、团队活动室、团队宣传栏、班级一日一评，将学校团队活动开展的有声有色，受到上级主管部门和学校领导的充分肯定。xx年担任教导副主任，xx年任教导主任，在此期间，教学管理上，我做到以身示范，常抓不懈。为了规范管理，我们制订了《教师勤绩考核细则》、《教师常规检查制度》、《教师请假制度》等，使学校管理制度化。并认真开展教研教改活动，组织教师外出听课，以科目为单位举办公开课，有力地促进了教学效果和教师素质的提高，这些做法得到了上级教育主管部门和社会的充分肯定，并在君山区学校管理经验交流会上推广。

中学历史教师赛课心得体会报告篇九

我从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职：

“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2万多字，撰写教学论文。良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。

从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的`班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。

1、抓好班级常规管理。

对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力;通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座谈会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。我任教的xx年高一(1)班、xx年高三历史(1)班、xx年高三历史(2)班、xx年高三(3)班、班被评为学校先进文明班。

2、抓实“培优转差”工作。

对优生，我经常通过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力度。任现职以来，我培养出的优秀生，有黄远权、梁结彩等4人被评为地市级“优干”，邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级“三好”，李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明等7人被评为县市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每年平均培优率达34%左右。

对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合教育外，还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用，成立差生转化的“促进小组”，责任连带，定下转化目标并定期考评验收;针对个别情况，对某些差生实施“关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等，当中多数还考上大学。我所负责的班级，每年平均转差率达90%以上。由于工作出色，本人连续三年被评为校优秀班主任。

1、一丝不苟，做好常规教学工作。

本人谦虚好学，经常认真钻研有关历史学科理论知识，长期订阅《中学历史教学参考》等教学杂志，专业知识全面牢固，普通话准确，教学基本功扎实，胜任高一至高三小循环教学。任现职以来，每周教学课时均达15节，日常教学中，精研教材、教纲，融会贯通。每课必备详细的教案、简明的知识图谱、主干知识深化延伸的启示录等。同时，注重传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道路上，我追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。五年来，本人所任教的历史学科考试成绩一直居阳江市前列，最低平均分都超过市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23个百分点，优秀率达33%左右，每次统考至少有一至两人的历史单科成绩进入全市前十名。

2、满腔热情，积极开展第二课堂活动。

本人积极开展第二课堂活动，曾举办了《中国的和平崛起》、《伊拉克的古与今》等3次历史讲座，组织学生观看了《开国大典》、《孔子》等6部历史录像片，主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。此外，还组织学生到aaa市博物馆、aaa古人类遗址独石仔等地参观考察，并指导学生撰写历史小论文，极大提高了学生学习兴趣，开拓了视野。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十

本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、教学方面。

本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面。

新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十一

2020年新冠疫情爆发，让线上教育应运而生。作为一名中学教师，在这个特殊时期，线上教学变成了必修课。为了提高自身的教学技能，不少教师选择参加线上赛课。在赛课的过程中，我领悟到了很多，本文就来谈谈自己对于中学教师线上赛课的一些心得体会。

第二段：准备工作。

要参加线上赛课，必须做好充分的准备工作。首先是准备教案，认真审视自己的教案，思考如何让学生在课堂上更好地理解知识点。其次是准备PPT，PPT需要具备清晰明了的结构，语言简洁准确。还需要有一些高水平的演示素材，以吸引学生的注意力。最后要对着镜子进行反复的推敲和修改，以确保线上赛课的效果和质量。

第三段：教学技巧。

赛课过程中还需要注意一些教学技巧。要注意自己的语速和语调，要让学生听得清楚、听得懂。在用PPT演示时，PPT需要简洁明了，挑选些关键性的知识点，突出自己的亮点。在解答学生问题时，需要认真倾听，耐心细致地解答。还需要注意沟通，通过言语与肢体语言表达自己，增加学生的参与感和兴趣。

第四段：心态调整。

在线上赛课前，一定要冷静自若、充满信心。在教课过程中，要有严谨的态度、周密的准备、耐心细致，力争让学生在最短的时间内明白所要传授的知识和技能。如果遇到意外情况，也要保持镇静，果断决策。如果忘记了什么知识点，也不必慌张，用自己的语言表达，不必墨守成规，有自己的风格。

第五段：总结体会。

通过参与线上赛课，我体会到了诸多的收获。首先是对自己教育理念的再认识，其次是积累了更多的教学技巧与实战经验。总的来说，线上赛课的体验让我更加深入地了解自己和学生，在教学过程中发现和解决了很多问题。通过这个过程，不仅提高了自己的教学水平，也锻炼了自己的思维能力和应变能力。

总结：通过线上赛课，我认为教师需要勇于尝试和创新，因为教学是一种相互作用的过程，我们需要不断地去完善和提升，以引导学生走向成功的道路。因此，只有在教学实践中不断思考，积极探索，才能让自己不断的进步，并给学生带来更好的教育体验。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十二

各位领导：

我叫xx，从参加工作至今一直在xx中学教初中历史。9月，被评为第十名师，至今已任职一年。现在，我就过去一年名师的情况汇报如下：

一年来，在教师培训部门领导和学校领导的关心和支持下，认真学习先进的教育教学理念，坚持服务教育的理念，抓好管理、教学和科研，带好同伴，全心全意奉献自己微薄的努力。

1、班级管理。

一年来，通过阅读魏书生、李镇西、王军等我国优秀教师的作品，我们学习了他们的班级管理方法和技巧、育人艺术和智慧，并结合自己的班级管理实践，造就了一个优秀的班级集体。

好的班级要有一种思想，一种精神，这样容易形成班级的灵魂，保持持久的进取精神。刚开始的时候，我跟班里的小朋友说：一定要有大人的思想，要有努力的精神。在大人和人才之间，我总是把学生的大人放在我成长的顶端。我经常告诉学生，学习知识是一个人进步的动力，而良好的品德是进步的方向。如果力量足够，方向错误，生命就会偏离航道，驶向黑暗而不是光明；现在，我们的生活取决于我们的父母。总有一天，我们会独立生活，赡养父母。未来的美好是靠今天的不懈努力换来的。所以，无论我们现在的成绩有多差，都要努力，争取进步。

而养成勤奋的性格，是我们生活中取之不尽的精神财富。有了我耐心的教学和陪伴，过了一段时间，班里没有一个孩子，不管学习成绩好坏，没有一个素质差的，没有一个人在课堂上或者学习上完全没有任何事情可做。全班呈现和谐进步进步的好局面！上学期期末，我们班郝在全国九年级考试6000多名学生中脱颖而出，取得了全县第一，我们班的平均分也是全县数一数二的。这让我很开心。

2、教学和研究。

一年来，我一直在阅读一些专业的历史书籍，不仅丰富了我的教学专业知识，也提高了我的专业素质，为我自己的教学和研究提供了资源。

平时在学习优秀教师成功教学经验的基础上，逐渐形成自己的教学风格。在课堂教学中，充满激情，以学生为中心，互动教学，学生可以在课堂上活泼发展，真正在无边的学习海洋中造一艘船！在历史教学过程中，激发学生学习历史的兴趣。通过学习，他们不仅获得了历史知识，还了解了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。

在做好教育教学工作的同时，也进行持续的教学研究，参与省市科研项目，撰写教育教学论文，努力做一名研究型教师。底，参与省教师培训部组织的课程资源开发，被省项目办采纳为全省教师培训资源之一。

3、在同行的推动下。

无论在我们学校还是在其他学校，很多年轻的老师都把我当成他们的妹妹。他们总是喜欢和我说话，我尽力帮助他们。当我去安贞中学和范海中学上正常课时，面对许多老师的建议，我毫无保留地与他们讨论如何创建高效的'新教学和复习课。很多教学方法被老师借鉴学习，很多课件成为老师学习的资源。这让我觉得很幸福，因为我的心血可以给更多的老师和孩子带来进步。

4、反思成长。

反思是一种积累，是每次进步的阶梯。这几年我每次学习出去讲课，包括在我们学校讲课或者上家常菜课，都会及时分析利弊，形成书面总结。只有不怕困难，不怕修正，不怕不断的经历，才能获得新的成长。没有痛苦，我们无法从茧变成蝴蝶。

存在的问题和今后努力的方向：

回顾过去一年的工作，仍然存在很多不足，比如学习的广度和深度不够，工作中的创新精神不够。

在今后的工作中，我将尽力：

1、努力学习，创造性地开展班级工作和教学工作。

2、积极从事教学和科研活动。

3、与同行坦诚沟通、推广。

4、加强论文写作。我完成了我的汇报，谢谢！

中学历史教师赛课心得体会报告篇十三

本学期，我担任高二年级历史教学工作，继续担任历史教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的`实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十四

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”范文，希望对你有参考作用。

本年度，我担任的主要工作是历史。

教学。

涉及到二年级1、2、3、4、5班的教学工作。一年来我虽然经历了生活的挫折、走过了人生的风雨但我还是严格要求自己刻苦学习努力工作兢兢业业在德、能、勤、绩四个方面表现良好能真正做到为人师表、教书育人较好的完成了教育教学任务尽到了一个优秀教师应尽的职责受到上级、同行和学生的认可和好评。

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”，热爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特别是，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”的古训。

一年来，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。

（1）我以坚持“六认真”来使自己常规业务精益求精；

（3）积极参与教育教学科研，坚持课题研究，“研究性学习”和“历史四环节”课题试验的`理论和实践上都有了新的收获。

本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经历了丧妻之悲痛与困惑，遭遇了孩子的诸多不顺以及好心带来的不少痛苦，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐心细致的学生思想工作来驱逐生活的阴影，深得学生的好评，去年学生在期末考试作文中对我的赞美可为一例。

一年来，我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成绩。

（1）文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。

（2）教研活动有新的收获，本期的讲课比赛获校级二等奖，“研究性学习”和“历史四环节”课题试验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰写的《初中历史课堂教学xxxxx的探讨》获县级三等奖，今年三月撰写的《xxxx与历史教学》已于五月选送到重庆市教委参评。

（3）教学成绩显著提高，期末统一测查成绩表明，我所人各班历史成绩都有明显优势。

教育工作常做常新、永无止境。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十五

历史，作为一门人文社会科学，给人们讲述了人类经历过的艰辛和战斗过程，是人类智慧结晶的集中体现。而对于中学生来说，从历史这个学科中汲取知识，更是帮助他们了解自己和与他人不同文化背景的重要途径。随着教育的不断发展和改革，教师的教学方法也在不断创新，赛课是其中一种教学方法，这次我的赛课主题是“秦始皇的中国”，以下是我的一些体会与感悟。

第二段：确定课堂目标。

作为一名中学历史教师，要通过赛课的方式更好地向学生传授知识。在确定课堂目标时，我把握学生对历史的未知感，结合教材内容和学生实际情况，通过设置“抗议”、“交流”、“互动”等环节，使得学生在课堂中不仅了解了文化背景，更加明白历史中的人物和事件背后的深层含义，充分挖掘课堂的各种价值。

第三段：教学方法论。

课堂教学之所以重要，是因为要运用合适的教学方法，让学生从中获得更广泛且更深刻的知识。在这一点上，我为课堂设计了多种教学方法，包括演讲讲解、拓展团队合作、思维导图、虚拟实践等，这些方法不仅能够帮助学生更好的掌握知识内容，而且能够激发他们的探究精神和学习兴趣，让学生编制并讨论自己的疑问并给出自己的观点和看法。我还通过数字化多媒体客观地呈现文化背景和时代背景，鼓励学生自主去感受并从影片中吸收知识，通过多种方式尝试让课堂更有启发性和互动性。

第四段：策略规划。

作为中学历史教师，我认为教学和策略规划密不可分，因为这大幅度影响着学生的学习效果和体验。在准备赛课之前，我通过深入了解可能会遇到的问题、学生应该了解的内容和可行性路线的调整等一系列因素，制定了明确而有针对性的策略规划。我的策略规划包含了多个方面，如在校内开展相关专题互动，进行知识分布和领域交流，为学生进行多元化选择等。这些策略规划决定了整个赛课的走向和重点，更是为学生在课堂中所获得的知识和启发打下了坚实的基础。

第五段：总结。

通过赛课的实践，我对中学历史的教学方法和策略规划有了深刻的认识，我深刻认识到语言、数字、习惯和论文等方面的重要性。我也坚信，教师的任务不仅要守护学生文化的传承和建设，更是要把握教学方式和手段，让每一个学生都能得到最有价值的启示与支持，让历史文化的闪光点永存于他们的心中。同时，我也认为教师要善于创新教学方式，不断尝试新方法，为学生创造一个积极向上，益于成长的学习环境。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十六

本学期我担负八年级80-85班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识)，再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢!

“人非草木，孰能无情?”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的`方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”八年级历史教学工作总结20__八年级历史教学工作总结20__。

历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要(20__年度乡镇组织工作总结)听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书(也就是本课的重点，需要记忆的)背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。

固然，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：

1.继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。

2.多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。

3.继续加强学生知识的落实效力和力度。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十七

作为一名中学历史教师，我非常喜欢讲授历史课程。在讲课的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。下面我将结合自己的经验，整理出五个方面的讲课历史心得。

首先，要善于运用多媒体教学手段。历史课程通常涉及复杂的事件和人物，直接用文字来讲解往往显得枯燥乏味。因此，我总是尽量使用图片、音频和视频等多媒体素材来辅助教学。例如，在讲述二战期间的纳粹集中营时，我会从图片库中选择一些具有代表性和震撼力的图片，并借助投影仪将其呈现给学生。这样一来，学生不仅能够直观地感受到历史事件的残酷和严重性，而且能够更好地理解和记忆相关知识。

其次，要灵活运用案例教学法。历史课程中往往有很多抽象和概念性知识，如果仅仅停留在书本上的讲解，学生们很难真正理解和掌握。因此，我常常使用案例教学法来帮助学生将理论知识与实际事件联系起来。例如，在讲述中国历史上的著名战争时，我会选择一些战略决策背后的关键因素，通过分析具体的案例，帮助学生深入理解历史事件的背景和意义。通过案例教学，学生能够更好地理解历史事件的复杂性，并培养他们的批判性思维能力。

第三，要注重培养学生的历史思维能力。历史不仅仅是一堆事实和数据的堆砌，更重要的是培养学生的历史思维能力。因此，我在讲课中总是鼓励学生多进行历史思考和分析。例如，在讲述美国独立战争时，我会引导学生思考英国殖民地和美国殖民地之间的矛盾和冲突背后的深层次原因，从而使他们意识到历史事件背后的复杂性。通过多次思考和讨论，学生们的历史思维能力会得到很好的培养和提升，他们在学习历史的过程中会更加愉快和主动。

第四，要注意关注历史课程的与时俱进。历史课程的内容是固定的，但是教学方法和素材却应与时俱进。在信息时代，我们可以更加方便地获取到各种历史资料和研究成果。因此，我常常关注最新的历史研究动态，并运用到教学中。例如，近年来关于抗日战争和南京大屠杀的研究成果不断涌现，我及时更新课件内容，将最新的研究成果介绍给学生。这样一来，学生们不仅能够了解最新的历史研究动态，而且能够更全面地了解和认识历史事件。

最后，要注意培养学生对历史的乐趣和兴趣。历史课程是一门需要学生投入很多时间和精力的课程，如果学生们对历史没有兴趣和激情，他们就很难真正地学以致用。因此，我在讲课中注重培养学生对历史的乐趣和兴趣。例如，在讲述文化大革命时，我会选择一些趣味性较高的案例和故事，通过讲述一些历史人物的智慧和勇敢，激发学生兴趣并引导他们主动参与到历史学习中去。通过培养学生的历史兴趣，他们会更加积极主动地学习历史，并能够将历史知识与现实生活联系起来。

总之，作为一名中学历史教师，我深知讲课需要不断的积累和改进。通过善于运用多媒体教学手段、灵活运用案例教学法、注重培养学生的历史思维能力、关注历史课程的与时俱进以及培养学生对历史的乐趣和兴趣，我相信我能够更好地实现历史教学的目标，培养出有爱国情怀和良好历史素养的学生。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十八

随着网络技术的发展，线上教育已经成为了一个不可或缺的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教育更是成为了一种必需品。近期，我们学校组织了一次中学教师线上赛课比赛，通过参赛和观摩，让我深刻体会到了线上教学的优势和不足。

第二段：优势。

首先，我发现线上教学能够充分利用网络和现代技术，让学生在家庭环境下学习更加自由和舒适。线上交互式教学，将传统的课堂教学进行了突破。老师可以通过多种形式进行课堂互动，如发出微信问答、在线作业提交等方式。同时，线上教学节省了课堂更为庞大的时间和场地投资，同时也节省了学生和家长的时间成本，方便了家长对子女的监控和管理。

第三段：不足。

然而，线上教学也存在很多不足。首先，线上教学难以保持学生的精神状态。由于家庭环境的干扰，学生易受注意力的分散，动静不宜分离，而学习效果难以达到最优状态。同时，线上课堂教学也会造成师生之间的疏离和沟通缺失，这对语言类、艺术类的教学会产生较大的困难。综上所述，线上教学成果与效果仍有待提高。

第四段：启示。

在这次比赛中，我认为赛课的目的在于了解同行的教学方法和习惯，让教师们学习借鉴到更好的教学方式，形成教育互学与协作。实际上，教师还可以结合线上线下的优势，多元化地对学生进行教学。

第五段：结尾。

总之，教育是百年大计，线上教学是一个非常重要的方法。尽管线上教学存在着一些困难和挑战，但乐观地看待，这是我们在“云课堂”时代必须面对的。我们应该积极地改善当前的问题，创新教学模式，让学生的未来更加光明。

中学历史教师赛课心得体会报告篇十九

本人xx毕业于东北师范大学研究生学历中共党员于8月参加工作同年取得中学二级职称。按照厦门市规定于9月获得中学一级职称。

本人自进入学校后能够服从学校的各项的安排任教以来一直担任班主任管理工作。在历史同仁和各位老教师的帮助下我的教学能力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人对从教以来的工作情况进行汇报。

1．师德表现：本人遵守《教师法》、《教育法》等法律法规认真履行教师职责恪尽职守为人师表以党员先锋为己任、人生观和职业道德观向善作风正派具有强烈的事业心和高度的责任感。

2．任现职年限：8月至厦门二中任教11月取得中学二级教师职称取得了中学一级教师职称。

-学年承担高三（5）、（6）班历史学科的教育教学工作该学年课时量为400节-学年承担高三（3）、（6）班历史学科的教育教学工作该学年课时量为400节。

4．承担班主任工作情况：-学年担任高一（10）班班主任、-学年担任高二（5）班班主任、-学年担任高三（5）班班主任-学年担任高三（3）班班主任。在担任班主任工作期间本人富有责任心关心、热爱学生注重学生的思想教育工作用心血和汗水浇灌学生成才班主任工作得到了学校领导、同事、家长和学生的一致好评。

5．任职期考核总评情况：任中学历史二级教师职称三年来考核总评情况分别为-学年合格、-学年优秀、-学年合格。

6．表彰情况：撰写的教学设计《新航路的`开辟》汇编到学校的论文集中、获-学年校优秀德育工作者。

1、教学工作：-学年所承担的7个班的历史教学成绩基本稳定并稳定进步并获得学生的喜爱；-学年所承担的3个班的会考教学最终除一个班有两个b级之外另两个班全部a等级为高二历史会考尽了一份力。-学年担任高三（5）（6）的教学工作（5）班一直稳居平行班前列（6）班则不断进步。-学年担任高三（3）（6）的历史教学经过一年的拼搏两个的历史成绩有了质的飞跃。

2、教研工作：进入历史教学工作后本人积极提高个人业务素质积极参加市教科院组织的各类培训参加教研组关于有效教学的研讨教研水平有所提高。12月参加“以尊重为价值导向推进办主任工作研讨会”9月参加了全国班主任工作与专业化发展高级研修班圆满的完成了学习任务。厦门教科院视导时本人常态化的一节课受到市教研员谢志芳的肯定本人两次代表学校历史组参与市里比赛。

3、德育工作：4年来本人一直担任班主任工作。为了做好班主任工作我积极通过各种途径提高自己的管理能力包括多次参加德育处组织的德育教研活动。同时本人富有责任心关心、热爱学生注重学生的思想教育工作用心血和汗水浇灌学生成才。在凝聚班集体的同时主动把自己的情感融入整个班级之中带头参加班集体活动培养学生的集体荣誉感增强班级的凝聚力。同时发挥学生的潜能加强班干部队伍建设培养班干部的组织能力和管理能力。在关注学生成绩的同时侧重培养学生的各项能力充分利用班会准备各种系列的班会丰富学生的情感和生活。-获得校先进德育工作者。

中学历史教师赛课心得体会报告篇二十

历史是为了让人们更好地了解自己和周围世界的学科，不仅包含了丰富的知识，更是一门反思和思考的学科。中学历史教师赛课是一个非常重要的活动，不仅是教师之间的交流，更是对教学质量的检验和提升。笔者参加了这次赛课活动，并从中获得了很多收获和体会。

第二段：体会一：认识到教学中的问题。

参加这次中学历史教师赛课让我认识到教学中的问题。我们身处信息时代，学生的知识获取方式多样。我们的教学方式不仅要适应学生的认知方式，而且要创造有利于学生学习的环境。在这次比赛中，我看到了一些教师采用了创新的教学方式，例如编制讲义，设立小组讨论、演示、角色扮演等活动，系列讲座等。这让我意识到，优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新的教育理念和教学实践。

第三段：体会二：技能和方法的重要性。

这场比赛也让我认识到了技能和方法在教学中的重要性。作为一个中学历史教师，要掌握课堂教学的基本技能和方法，如如何说话，如何引导学生参与讨论，如何给予学生反馈等等。当然，这也需要我们在平时的教学中经常实践和总结。在比赛中，我看到了一些优秀的教师能够熟练地运用不同的教学技术和方法，通过设计教学场景、讲故事、引发思考等方式，让学生获得了更好的学习效果。

第四段：体会三：教学质量的提升。

通过这次中学历史教师赛课，我深深地感受到了教学质量的提升对学生是多么重要。教师要认真听取学生的声音，了解学生的需求，及时调整和改进教学，并总结归纳经验教训。只有不断地反思，才能不断地进步，不断地完善教学质量和教学效果。

第五段：结尾。

总之，中学历史教师赛课是一个具有很大意义的教育活动。通过参加这次活动，我发现了自己的不足，了解了教学中的问题，认识到了技能和方法的重要性，并深刻地感受到了教学质量的提升对学生的重要性。我相信，在我们的共同努力下，中学历史教学会越来越好，学生的历史学习会越来越有意义。