最新中小学教育大讲堂心得体会范本(通用12篇)

这段时间的经历让我更加清楚了自己的优点和不足。在写心得体会时，可以适当地使用一些实际案例或者具体数据来支撑自己的观点。接下来，将为大家分享一些优秀的心得体会范文，希望能给大家一些启发和帮助。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇一

通过大学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点（小学教育），我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素质技能，为将来成为一名合格的人民教师作好铺垫。我渴望并非常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定计划如下：

三年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名成功的小学教师，我个人认为责任心、爱心、耐心、亲和力是必不可少的。我的梦想当老师，我热爱教师这个行业，也喜欢孩子的纯真善良，加上学过相应的专业知识、儿童心理学及小学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整漂亮，板书规范。

可人无完人，我依然存在不足的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点校普通话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平时多用方言交流。除了这些外，我估计还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我一定会很快适应的。

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有很多东西值得我进一步的探究与学习。我的'想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，达到实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的不足，积累宝贵的经验，使自己初步具备一个教师应有的知识技能和心理素质。

于实习学校方面，我会配合指导教师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

优点要继续保持，可我在这里注重缺点的改进方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆量，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的教师。普通话不标准，首先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。处理突发事件，冷静沉着应对，实在有困难，就跟指导老师，实习老师商量，解决问题。

一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。

记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人！”

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。

什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗？夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢？人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢？明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。

相信每个学生都有闪光点，如果我们再戴上一副“优点放大镜”，你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。把他们放到属于他们的那片阳光中去吧！

中小学教育大讲堂心得体会范本篇二

八桂大讲堂是广西壮族自治区新时期群众性精神文明建设的重要品牌活动，旨在为广大群众提供优质的文化教育资源，增强人民群众的精神文明意识和文化素养。近期，我有幸参与了八桂大讲堂的一次讲座活动，对其中的内容与形式深感震撼。在这次活动中，我不仅收获了丰富的知识，也让我的思想受到了极大的启迪，对于我个人的成长和发展意义重大。

在八桂大讲堂中，我有机会聆听了多位讲者的精彩演讲。其中包括了历史学家、文化名家和社会学者等各个领域的专家学者。他们以自己独到的见解和深入浅出的语言，为我们揭示了历史趋势、文化内涵和社会发展的重要规律。

这些讲者的讲座内容涉及了广泛的领域，从古代的军事战争到现代的社会问题，从文学艺术到科技创新，无不给人以启迪。通过他们的讲座，我不仅扩大了知识面，还深刻认识到了学习的重要性和终身学习的意义。八桂大讲堂不仅是一个讲座平台，更是一所“开放的大学”，在线下、线上都让我们乐于去学，愿意去学。

第二段：知识的盛宴。

在八桂大讲堂中，课程内容丰富多彩，涵盖了人文历史、社会科学、自然科学等各个领域。其中，我尤其被一场谈论艺术与生活的讲座所触动。讲者通过具体的案例和深入浅出的论述，告诉我们艺术不仅仅是一种形式的表达，更是一种对生活的解读和思考。

这场讲座让我深刻认识到了艺术对我们生活的积极影响。艺术源于生活，又高于生活，可以帮助我们更好地理解自己和世界，激发我们的思维和想象力。正是通过艺术的启迪，我们才能更好地把握生活的趣味和诗意。

第三段：感悟传统文化的力量。

在八桂大讲堂的一次传统文化讲座中，讲者生动地讲述了广西壮族自治区的传统文化的精髓。通过讲述广西的民俗风情、历史文化等，讲者让我们深刻感受到传统文化的魅力和力量。

这次讲座让我更加珍惜我们的传统文化，也增强了我保护和传承传统文化的责任感。作为一个广西人，我要积极参与传统文化的传承与弘扬，让我们的传统文化成为我们精神家园的坚实基石。

第四段：思考个人成长的意义。

通过参与八桂大讲堂，我深深体会到知识的重要性和个人成长的意义。知识可以扩宽我们的眼界，让我们对世界有更全面的认识；知识可以提高我们的思维能力，让我们能够更好地分析和解决问题；知识还可以提升我们的综合素质，让我们成为社会发展的积极力量。

个人成长不仅仅是为了自己，更是为了家庭、社会乃至国家的发展做出贡献。只有不断学习和充实自己，才能更好地适应社会发展的需要，才能更好地为社会作出贡献。八桂大讲堂为我提供了一个学习的平台和机会，我要珍惜这次机会，不断学习和成长。

八桂大讲堂是广西壮族自治区非常重要的一项文化工程，它通过提供高质量的讲座内容和优秀的学者团队，让广大群众受益匪浅。未来，我希望八桂大讲堂能够进一步扩大影响力，吸引更多的知识分子和专家学者参与其中，为广大群众提供更多更好的学习资源。

我也希望广大群众能够积极参与八桂大讲堂的活动，提升自己的思想意识和文化素养。同时，我也呼吁社会各界对八桂大讲堂给予更多的支持和关注，共同推动广西文化事业的繁荣发展。

总结：通过参与八桂大讲堂的活动，我深刻认识到了学习和知识对于个人和社会的重要性。八桂大讲堂为我提供了一个广阔的学习平台和机会，我要珍惜这次机会，不断学习、充实自己。我相信，在八桂大讲堂的引领下，我们广西的文化事业一定能够取得更大的进步，让我们的文化更加繁荣、多彩。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇三

的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。

爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。教给孩子们知识固然重要，可关注孩子们的性格成长也很重要，性格决定命运。试想一下：一个性格胆小怯懦的人，纵然有满腹经纶，不敢表现与人，又能有什么成绩呢！一个孩子在学校里，最希望得到的就是一声来自老师的鼓励，表扬，安慰，而这些，我们恰是取之不尽用之不竭啊！对学生的教育工作，不能够钻批评的牛角尖，而要在需要的时候不吝鼓励。当一个学生不能最大限度地发挥自己的时候，我们的训斥或许会让他有所改变，但是真正能从心底里改变他们的，恰是来自我们教师的那一句不起眼的鼓励，甚至是一个小小的动作。正式这一句不起眼的鼓励，点燃了孩子心中的明灯，让他们有信心继续下去。

爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而表扬、鼓励、赏识，正是对人成绩的肯定。每一个人对身边人评价都是十分敏感的，作为孩子更会在意老师的评价。老师的一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含着肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂，它将会促进他们学习干劲的提高，创新思维的开发。而老师的一句不恰当的气话，一个不屑一顾的眼神，一个令人厌恶的手势都可能会毁灭孩子的一个希望，造成学习的被动，对这位老师的厌恶，甚至给孩子终身带来难以愈合的创伤。

在我们的班级中有各种各样的孩子，他们来自于不一样的家庭，他们的性格不同，接受的家庭教育不同，学习能力不同，在教学环节中，不管老师有没有提问，总是有许多学生发表者自己的看法，“老师，这个我会。”“老师，我已经把这个问题解决了。”“老师，我跟他的方法不一样啊！”再看到那一只只举起的小手和一双双渴望的眼神，我不得不把说话的机会留给他们。可是，他从来没有回答过问题。

我开始注意他时，已经是他转学到我班一个多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上课时，在你争我抢、热热闹闹的氛围中，他总是一个样子：眼睛好像在向老师看，却又不敢完全抬起头；好像有一些话要说，可是半举着的手经常藏在耳朵的后面。课上，我让同学们做练习，自己便在教室里来回巡视，他在那里做的很认真，我走到跟前是，它却停下了，手还在颤抖，我看到他已经完成的题目，做的很好呢！我抚摸着他的头说：“你做的真棒！”说完赶紧离开了，回头看时，他又开始认真地做起来了。从那之后，我总注意这个孩子，看到他半举着的手就给他说话的机会，尽管一开始站起来半天一个字也说不出来，我也不会批评他，责怪他浪费课堂上的时间，因为我发现：他有认真的学习态度，不用老师去开导；他总是能够很好地完成学习内容，不用老师再多做指导；他也总是能够做好值日，完成自己该做的事。他所缺少的是勇气，是一个孩子应有的调皮。作为他的老师，我知道应该给予他什么：鼓励，加油，机会！

爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我们班的孩子，竟然将学校一次优秀教师的简介中我的.出生日期记下来，在我生日的那一天，竟然在学校门口等待我，迎接我，老远看到我就大声喊：“老师生日快乐……”“妈妈（我们班好多女生把我叫妈妈）生日快乐……”那一天，他们格外听话，格外懂事。我的确收到了学生“深深的爱”这份特殊的礼物。

这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。小学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，低年级时，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。就这样，现在下课我不再用去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们低年级时不会做值日，我就每天不到七点半就来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇四

在我校的教职工学习的材料中，我读了校长推荐的xx——《教育学生做一个善良的人》。xx首先列举了纳粹集中营中高智商却缺乏人性的专业人员残害平民的事实，以及当今社会中孩子们的情感冷漠的实例，接着，文中还反思了我们的教育，并提出：“教育首先是培养‘人’的，而非什么机器。”

看了这些，我不禁想起我的学生。有一次中午放学，按惯例许多班级站好队在学校大门等候小监督岗的指引放学，我班也站在其中。当看到有的班级并没有按秩序往外走时，我班有个学生就对我说：“老师，你太傻。就知道等他们让走才走。”

当时我听了，就是一愣。这就是我们通过常规教育、课本教育所培养出来的学生吗？我的思想教育并没有少做，却为何出现如此现象？但很快，我冷静了下来，并对孩子说：“如果哪个班都不傻，都抢着往外走，会怎样呢？”

事情虽然过去了，但我作为老师缺陷入了沉思。我想，今后的工作我应该这样做，才能把学生的思想教育落到实处。

一、把教育变成空气一样，弥漫于学生的学习、生活中。

教育不止发生在课堂上、书本中，它最有效力的时候是日常生活中。课堂上，我可以结合所教学内容对学生进行环保教育、友爱教育等等，而学生在课堂上的回答也头头是道，就是涉及到自己的切身利益时就会判若两人，这就是我们教育容易脱节的地方。书本教育是理论，而真正影响孩子成长的却是实际生活中的思想教育。当孩子做值日摆桌凳用力太大时，要对孩子说：“你这么用力，桌凳疼得都叫出声来了。”学生能自觉捡纸时，要对孩子说：“环保小卫士就是说像你这样的孩子。”……让学生随时随地都知道自己怎样做是错的，怎样做是对的。

二、做一个有母爱的老师。

“母亲”这个称呼很容易让人想到宽容、慈爱。那我要说：“我要做一个对学生有母爱的老师。”当学生在课堂上禁不住说话时，我会嗔怪他太随便，影响了别人，而这并不意味着我把他看成了一个坏学生。对于教师来说学生没有真正坏的，只是他出于各种原因行为不够规范。我相信“人之初，性本善。性相近，习相远。”孩子就是孩子，我们的职责就是影响他们向好的方向发展，而不是像司法机关那样去惩、去罚。

三、做一个时常反思的老师。

日常工作中，作为老师，我们会遇到各种不同性格、职业的家长，不同的家庭环境也会造就出各种性格、习惯迥异的学生。我们怎样才能使自己的工作更和谐更自然呢？重要得一点就是要经常反思。

记得有一次，一位家长来学校了解孩子的情况，她表示对孩子很失望，我只是对她说：“你是孩子的母亲，如果你都认为孩子没希望，那孩子就真的没希望了。你应该看到孩子乐于助人、孝敬父母的品质，正是做人最基本的优良品质。”这位家长听了十分高兴，也就燃起了对孩子的希望。在这位家长的配合下，学生不但依然很懂事，而且他的学习成绩也很快地提高了。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇五

近期，作为团委组织骨干的我，有幸参加了学校组织的组工大讲堂。在此，我想分享我在讲堂中的心得体会。

首先，我认为组工大讲堂为我们提供了一个学习和交流的平台。这里有来自各个学院、各个班级的同学，他们对组织工作的理解和实践都有着不同的经验和看法。在与他们的交流中，我感受到多元化的思想碰撞和共同进步的动力。

其次，本次讲堂的嘉宾都是有着丰富实践经验和深厚理论基础的组织工作专业人士。他们的演讲内容涉及到了组织工作的各个领域和层面，让我们对组织工作的内涵有了更全面的认识。同时，他们还分享了在实践工作中的成功经验和困难与挑战，这为我们提供了宝贵的借鉴和参考。

第三，通过听取讲座的内容，我进一步认识到组织工作不仅仅是理论的框架，更需要具备实际操作经验和解决问题的能力。这也让我明白，组织工作与其他专业一样，并不是只会理论就可以，还需要在实践层面和工作时遇到问题的时候灵活处理和妥善解决。

第四，在讲堂中，我们不仅仅只是被动的听取讲座内容，根据讲座内容学习自我管理和自我拓展技能同样非常重要。作为组织工作人员，我们需要不断学习和更新自己的思维方式和工作方式，为完成工作提供更多的思路和灵感。

最后，我认为组工大讲堂不仅仅是一次传授知识的活动，还是一次感受组织工作魅力的机会。在这里，我们可以了解不同组织工作人员的经历，感受到他们对组织工作毫不吝啬的热情和付出。让我们由衷地叹服和敬佩，并立志在未来的组织工作中发扬他们的精神和魅力。

总之，参加组工大讲堂让我们不仅仅学习了组织工作的知识和技能，更感受到了组织工作的磅礴和吸引力。相信这次经历对于我们未来的工作和学习，必将有着重要的影响和推动作用。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇六

春训大讲堂，是每年春季学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的综合素质和自主学习能力。作为一名初中生，我参加了此次春训大讲堂，并且深受启发和感动。以下是我对春训大讲堂的心得体会。

第一段：表明主题。

春训大讲堂是一次集中的学习活动，让我们有机会接触到丰富多样的学科知识和领域。在这个大讲堂中，每一位讲师都是经验丰富的专家，他们用专业的知识和独特的讲解方式，引导我们走进知识的世界。这次讲堂不仅拓宽了我们的视野，也让我们有了更多的学习动力。

第二段：展示经历。

在春训大讲堂中，我参加了许多有趣且富有启发性的活动。比如，英语讲座中，我们通过小组合作和互动游戏，提高了英语口语和听力能力。在科学实验室中，我们亲自做实验，观察自然现象，提高了实践能力和科学思维。此外，书法、绘画、舞蹈等特色讲座，也让我们充分展示了自己的特长。

第三段：总结收获。

通过参加春训大讲堂，我获得了许多宝贵的知识和技能。首先，我学会了如何合理调配时间，将学习和娱乐平衡起来。其次，我通过英语讲座提高了自己的口语和听力能力，使我更自信地与他人交流。此外，我还学会了一些实用的技能，比如急救知识、团队合作等，这些技能将对我未来的学习和生活产生深远影响。

第四段：思考体会。

参加春训大讲堂，更让我意识到自己的不足，也给了我新的学习动力。讲堂上，有许多优秀的同学分享了自己的学习经验和心得体会，他们的努力和成就激励着我。同时，讲堂上也有一些难度更深的专题讲座，挑战着我的学习极限，让我意识到自己还有很多需要努力的空间。

第五段：展望未来。

通过参加春训大讲堂，我收获了很多，但我也认识到自己的不足。因此，我决心充分利用春训大讲堂提供的机会和资源，不断提高自己的学习能力和综合素质。我希望将来能够在英语、数学等学科中取得更好的成绩，同时也要不断丰富自己的特长，并为社会作出更多的贡献。

春训大讲堂是一次独特而美妙的学习体验。通过这次活动，我收获了知识、技能和自信，并且对自己的未来有了更清晰的规划。我相信，只要我坚持不懈地努力学习，将来一定能取得更好的成绩，并实现自己的人生目标。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇七

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。

那么，怎样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培养成才，就必须从小养成良好的习惯。学校教育和家庭更应该在此关键时期加强配合与联系，相互协助做好孩子的教育工作。在这里我为各位家长在家庭教育过程中提出三项应该注意的问题：

一.要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。

二.家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

三.即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。

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中小学教育大讲堂心得体会范本篇八

近年来，随着教育改革不断推进，中小学教育也进入了一个新的阶段。为了进一步推动教育改革，提高教育质量，各地相继开展了一系列的教育活动，其中“中小学教育大讲堂”是一项非常重要的举措。我有幸参加了一次中小学教育大讲堂，深受启发和感受，以下是我的心得体会。

首先，中小学教育大讲堂给我们提供了一个与名师互动的机会。在讲堂上，我们可以听到来自各个领域的知名学者、专家和教育家的精彩演讲，他们分享的教育观念、教育理论和教育实践经验使我们茅塞顿开。我们可以通过提问和讨论与他们进行互动，直接听到他们的回答和建议。这种互动让我感到非常震撼和鼓舞，激发了我对教育事业的热情和追求。

其次，中小学教育大讲堂为我们提供了一个学习交流的平台。在讲堂上，我们可以和来自全国各地的教育工作者、学生家长、教育专家一起学习，一起交流。我们可以听到不同地区、不同学校的教育经验和做法，了解到其他学校的优点和不足之处。我们还可以自己的想法和观点与他人分享，在交流中不断完善自己的教育理念。这种学习交流让我们感到教育事业是一个共同奋斗的过程，我们需要相互学习、相互启发。

再次，中小学教育大讲堂扩宽了我们的教育视野。在讲堂上，我们可以听到最新的教育理论和教育政策，了解到国内外的教育动态。我们可以从中了解到教育改革的最新进展和发展方向，有助于我们准确把握教育改革的方向和目标。同时，我们也可以深入了解到国内外一些优秀的教育经验和成功案例，这些都将为我们的教育实践提供很好的借鉴和启示。

最后，中小学教育大讲堂提高了我们的专业能力。在讲堂上，我们可以学到很多实用的教学技巧和方法，可以听到很多优秀教育者的案例分析和解决问题的思路。这些都将对我们的教学实践有很大的指导作用，提高我们的教育能力和教育水平。与此同时，讲堂上的一些专题研讨和论坛也为我们提供了一个交流与学习的平台，我们可以进一步加强自己在特定领域的研究和学习，提高自己的专业水平。

总之，中小学教育大讲堂是一个非常重要的平台，它对于推动教育改革、提高教育质量、培养优秀人才具有重要的意义。通过参加教育大讲堂，我们可以与名师互动，学习交流，扩宽教育视野，提高专业能力。这对于我们自身的成长和发展有着积极的影响，也对于我国的中小学教育事业的发展具有重要的推动作用。我相信，在全社会的共同努力下，中小学教育大讲堂一定会越来越好，为我国的教育事业做出更大的贡献。让我们共同努力，为中小学教育的蓬勃发展贡献自己的力量。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇九

中小学教育是一项重要的社会事业，为培养国家未来的栋梁之才起着至关重要的作用。为了提高教师教育水平，进一步提升教育质量，各地开展了一系列培训活动，其中以中小学教育大讲堂最为知名。近日，我参加了一次中小学教育大讲堂，并从中深受启发与感动。

中小学教育大讲堂是一种集中连续的培训形式，为中小学教师提供了学习经验、交流思想和提高专业素养的机会。在这个过程中，教师们可以聆听优秀教师的讲座，分享教学心得，同时也可以与其他老师深入互动，促进学习的广度和深度。而且，中小学教育大讲堂还可以迅速传播并贯彻国家教育主张，促进教师态度的改变和教育方式的创新。

第二段：收获知识与技能。

在教育大讲堂中，我通过聆听讲座和互动交流，学习到了许多有关教学的新理念和教育的新方法。例如，我了解到传统抄写讲解的方式已经跟不上时代的发展，而引入以学生为主体的教学模式可以更好地培养学生的创新思维和实践能力。此外，我还学会了通过科技手段提高教学效果，如如何利用教育软件和多媒体设备辅助教学，并且学会了如何更好地激发学生的学习兴趣。

第三段：拓宽思路与视野。

参加中小学教育大讲堂，不仅能够学到新的教育方法和技巧，更重要的是拓宽了我的思路和视野。通过与其他老师和专家的交流，我意识到每个学生都是独特的个体，需要因材施教。此外，我还了解到教育不应该局限于教室，而应该将教育与社会相结合，培养学生的社会责任感和创新能力。这些新的思维方式和理念对我今后的教学工作将产生深远的影响。

第四段：唤起教师的使命感。

中小学教育大讲堂不仅是知识和技能的传递，更是对教师职业使命的唤起。在讲座中，我了解到教育事业的重要性以及教师在其中的作用。教师是学生的引路人，是社会的希望，他们不仅要传知识，更要引导学生的成长。因此，作为一名教师，我深感自身使命的重大，将更加努力地投入教育事业，不断提升自己的专业素养，培养更多优秀的学生成为社会栋梁。

第五段：深化教育改革。

教师是教育改革的中坚力量。中小学教育大讲堂不仅可以提高教师的专业素养，更能够促进教师对教育改革的思考和理解。通过与其他教师的交流和思辨，我们可以在实践中发现问题、解决问题，并且在教学中逐渐积累经验，为教育改革提供更多的创新思路和方法。因此，中小学教育大讲堂在推动教育改革方面发挥着重要的作用，相信在各方的共同努力下，我国的教育事业一定会取得更大的进步。

总之，参加中小学教育大讲堂是我教育生涯中一次宝贵的经历，让我受益匪浅。通过这次经历，我不仅学到了新的教育理念和方法，更开阔了思路和视野，唤起了教师的使命感，并能够深入参与和推动教育改革。相信在未来的教育工作中，我能够更好地应用所学知识，为中小学生的成长和发展做出更大的贡献。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇十

川康大讲堂是我们学校为了加强师生之间的交流与学术互动而设立的一个平台。在川康大讲堂上，我们可以聆听各个领域的专业人士的演讲，与他们交流思想与观点。在参加川康大讲堂的过程中，我不仅受益匪浅，而且对人生有了更深刻的体悟。下面我将从不同的角度对川康大讲堂的心得体会进行归纳总结。

首先，川康大讲堂让我见识到了不同领域的专业知识。在讲堂上，各行各业的专家学者用自己的亲身经历和丰富的实践经验，向我们介绍了他们所从事的专业领域以及其中的一些核心知识与技术。比如，在一次关于人工智能的讲座中，我了解到了人工智能的基本原理和应用领域；在一次经济学家的讲演中，我对经济学中的一些重要原理有了更为深入的了解。通过参加川康大讲堂，我拓宽了自己的知识视野，开阔了对世界的认识。

其次，川康大讲堂提供了与专业人士交流的机会。在讲座结束后，我们可以与专家学者们进行面对面的交流与讨论。这不仅是我们学习的机会，也是我们发现问题、解决问题的机会。我还记得在一次讲座后，我与讲者进行了一次深入的交流，讨论了我在学习中遇到的难题。通过与专业人士交流，我不仅得到了解决问题的方法，还获得了对学习的更深层次的理解。这次交流不仅增进了我对所学知识的掌握，还提高了我解决问题的能力。

再次，川康大讲堂让我明白了人生的意义与追求。在一次心理学家的讲座中，他告诉我们人生的意义在于追求幸福和满足感。他还分享了一些提高幸福感的方法和技巧，如积极心理学和感恩心理学等。这让我认识到，人生不仅仅是追求物质，更要注重内心的满足和快乐。通过川康大讲堂，我认识到人生的意义在于实现自我价值和追求幸福与满足，这使我在面对困难和挫折时更加坚定了信心。

最后，川康大讲堂激发了我对知识的渴望。每一次讲座都会给我带来新的启发和共鸣，让我对学习有了更大的热情。我相信，只要不断地通过学习和思考，不断地开拓自己的知识面，就能够实现自己的人生价值。参加川康大讲堂让我对学习充满了动力和激情，让我愈发坚定了通过知识改变自己未来的决心。

综上所述，川康大讲堂给我带来了诸多的收获与启发。通过川康大讲堂，我不仅开阔了视野，了解了不同领域的专业知识，还获得了与专业人士交流和学习的机会。川康大讲堂让我明白了人生的意义与追求，激发了我对知识的渴望。我相信，通过不断地参与川康大讲堂，我们会获得更多的收获和启发，真正实现自我价值和追求幸福与满足的人生目标。

中小学教育大讲堂心得体会范本篇十一

通过大学xx年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点（小学教育），我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素质技能，为将来成为一名合格的人民教师作好铺垫。我渴望并非常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定计划如下：

xx年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名成功的小学教师，我个人认为责任心、爱心、耐心、亲和力是必不可少的。我的梦想当老师，我热爱教师这个行业，也喜欢孩子的纯真善良，加上学过相应的专业知识、儿童心理学及小学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整漂亮，板书规范。

可人无完人，我依然存在不足的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点校普通话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平时多用方言交流。除了这些外，我估计还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我一定会很快适应的。

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有很多东西值得我进一步的探究与学习。我的想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，达到实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的不足，积累宝贵的'经验，使自己初步具备一个教师应有的知识技能和心理素质。

于实习学校方面，我会配合指导教师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

优点要继续保持，可我在这里注重缺点的改进方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆量，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的教师。普通话不标准，首先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。处理突发事件，冷静沉着应对，实在有困难，就跟指导老师，实习老师商量，解决问题。

一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。

记得我教xx年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人！”

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。

什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗？夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢？人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢？明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。

相信每个学生都有闪光点，如果我们再戴上一副“优点放大镜”，你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。把他们放到属于他们的那片阳光中去吧！

中小学教育大讲堂心得体会范本篇十二

中小学教育大讲堂是近年来在中国开展的一项重要教育改革举措，旨在提升教师的教育教学水平，增强他们的专业素养。作为一名中小学教师，我有幸参与了这次大讲堂的学习与交流，通过与各地优秀教师的互动，我深深感受到了这项改革的价值和意义。以下是我在大讲堂中所得到的一些心得体会。

首先，大讲堂提供了一个广阔的学习平台，使我有机会与全国各地的优秀教师进行交流和分享。在这个平台上，我可以听到来自各行各业的老师的授课经验，了解他们的教学方法和教学思路。这样的交流让我受益匪浅，拓宽了我的视野，给我带来了新的思考和启发。同时，我也可以与其他同行进行互动，共同探讨教育教学中的问题和挑战，相互学习和成长。

其次，大讲堂还注重了实践与理论相结合。在这里，我不仅仅是被动地听课，更是通过实践和演练来提升自己的教学技能。讲堂上的教师们会示范一些实用的教学方法和技巧，然后我们可以分组进行实践，在教室里亲自进行教学活动。通过这样的实践，我能够更深入地理解这些方法和技巧，并且能够随时调整和改进自己的教学策略。这对于一名教师来说，是一次宝贵的教学实践机会。

然后，大讲堂注重培养教师的专业素养和创新思维。在讲堂中，我见到了很多富有创新精神和教育智慧的教师。他们不仅掌握了一定的教育理论基础，而且能够将其灵活地应用在实际教学中。他们敢于面对挑战，善于解决问题，能够适应教育领域的快速变化，并且能够通过创新思维来创造有价值的教学内容和方法。我深受他们的鼓舞和启发，也在潜移默化中，提升了自己的教育素养和教育创新能力。

最后，大讲堂给予了我持续学习的动力和方向。教育是一项永无止境的事业，只有不断学习和进步，才能够更好地适应和引领教育发展的潮流。大讲堂为我提供了一个源源不断的知识和信息源泉，让我能够及时了解到最新的教育政策和教学理念。同时，与来自各地的教师进行交流，我也能够了解到不同地区、不同学校的教育实践和经验，从中借鉴和学习。

综上所述，参与中小学教育大讲堂的学习和交流，让我受益匪浅，开阔了视野，拓展了思维，提升了教育教学水平。在今后的工作中，我将会更加注重实践与理论的结合，努力培养自己的教育创新能力，不断学习和进步。同时，我也将积极传播和分享自己的教学经验，希望能够与更多的教师共同成长，为中小学教育事业做出更多的贡献。