英语书写的重要性心得体会报告 英语心得体会怎么写(四篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题英语书写的重要性心得体会报告一

您好！

对于在期末考试上我的英语科目发挥失常这件事情，我在不可置信之余也感到非常的羞愧，老师您平日里对于我们的英语成绩劳心费力，只为了将自己所学的知识能够被我们所充分吸收，成为我们学习成长阶段的养分。然而我却在这次英语考试中考出这样的成绩使您蒙羞，实在是对不起您一直以来对我的关心和这么多个日日夜夜里我的辛苦学习。

在考试后，我拿着成绩单陷入了反思，在试卷发下来以后我也认认真真的跟答案进行了校对，试卷上那一个个疏漏错误让我触目惊心，以至于我恨不得回到过去重新再考一遍来洗刷这次令人羞愧的失误。然而时间并不会因为我的妄想而回溯，我只能颓然的趴在桌子上，认认真真的将我做错的题重新再做一遍，虽然连亡羊补牢都算不上，但也能对我因为考试失利而羞愧的心产生一点点藉慰。

在我认真的分析这次考试情况后，我对于我的考试成绩如此糟糕的原因有了一些个人的浅薄看法。

一是我这段时间有些怠惰了，背单词学语法不像往常那般勤快和充满激情，将一部分精力转到了其他科目，误以为自己上次考试成绩不错所以就能够放松自己，哪怕不去巩固学习也能在这次考试中获得不弱于之前的成绩和排名。

但是事实证明我的想法太过于天真了，学习这东西，不进则退，任何时候都要合理的分配好时间，保证自身不出问题。毕竟其他同学跟我一样都是学这么多科目，但他们却没像我这样惨遭英语滑铁卢，这足以说明我的学习方式出了问题。

二是我的考试心态问题，在考场上太过于漫不经心，哪怕明知道这是期末考试也一样没有紧张起来，导致答卷上出现了大量的因为马虎而犯下的小错误，而这些小错误汇聚成一起后就成了我考试丢分的关键点。并且我在答完试卷之后竟然没有对试卷进行检查！只是在心里安慰自己已经答完了，就算有错也不影响什么，完全可以放心地休息坐等交卷。

综上所述，这次英语考砸总的来说原因在于我的态度散漫，没有认真的将英语考试放在心上，才导致考试成绩过于不理想。但是有了这次的经验教训，我下次绝对不会再有这样的想法了，每一门科目都值得我认真对待。所以还想英语老师您原谅我这次考试失误，我会在下一次考试中给您看我认真学习的成果，重新给您一张满意的英语答卷。

检讨人：xxx

20xx年x月xx日

主题英语书写的重要性心得体会报告二

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

c)关注学生的情感，营造宽松、*、和谐的教学氛围。

d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的*，达到的教学效果。

主题英语书写的重要性心得体会报告三

2014年人教版八下英语单词中文

unit 1 1.问题；事情

2、怎么了？出什么事了？ 3.疼痛的；酸痛的 4.感冒 5.胃痛；腹痛 6.胃痛 7.脚；足 8.颈；脖子 9.胃；腹部 10.咽喉；喉咙 11.发烧 12.躺，平躺 13.躺下 14.放松；休息 15.咳嗽 16.x射线；x光 17.牙痛 18.量体温 19.头痛 20.发烧 21.间歇；休息 22.休息

23、（使）疼痛；受伤 24.乘客；旅客

25、离开（某处）；不工作；从。.。.去掉26.下车

27、使。.。.。惊讶的；出乎。.。.。意料 28.向；朝 29.问题；苦恼

30、（用手或器具）击；打 31.立即；马上 32.陷入；参与

33、（she的反身代词）她自己 34.绷带；用绷带包扎 35.压；挤；按 36.生病的；有病的 37.膝；膝盖 38.鼻出血 39.呼吸 40.晒伤的

41、（we的反身代词）我们自己 42.登山者；攀登者

43、习惯于。.。.。；适应于。.。.。44.危险；风险；冒险 45.冒险

46、（交通）事故；意外遭遇 47.情况；状况 48.千克；公斤 49.岩石 50.用尽；耗尽 51.刀 52.切除 53.血

54、意思是；打算；意欲 55.离开；从。.。.。.出来 56.重要性；重要 57.决定；抉择 58.限制；约束；管理 59.掌管；管理 60.勇气；意志

2014年人教版八下英语单词中文

61、死；死亡 62.放弃 63.护士 63.朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿伦·罗尔斯顿 67.尤他州（美国）

unit 2 1.打扫（或清除）干净 2.欢呼；喝彩

3、（使）变得更高兴；振奋起来 4.分发；散发

5、义务做；自愿做；志愿者 6.想出；提出（主意、计划回答等）7.推迟 8.标志；信号 10.分发

11、打电话给（某人）；征召 12.曾经……；过去…… 13.孤独的；寂寞的 14.照顾，非常喜欢 15.几个；数个；一些 16.强烈的；强壮的 17.感觉；感触 18.满足；满意 19.高兴；愉快 20.物主；主人 21.参加……选拔；试用

22、（尤指长途）旅行；行程 23.募集；征集 24.独自；单独 25.修理；修补 26.修理；安装 27.修理；装饰 28.赠送；捐赠 29.（外貌或行为）像 30.破损的；残缺的 31.车轮；车子 32.信；函 33.女士；小姐 34.建起；设立

35、丧失能力的；有残疾的 36.影响；有作用 37.瞎的；失明的 38.聋的 39.想象；设想 41.开；打开 42.门 43.拿；提；扛 44.训练；培训 45.激动的；兴奋的 46.训练；培训 47.仁慈；善良 48.聪明的；聪颖的 49.理解；领会 50.变化；改变

51、兴趣；关注 ；使感兴趣；使关注 52.先生（用于正式信函中对不知名的男性收9.通知；通告；注意；注意到；意识到 40.困难；难题

2014年人教版八下英语单词中文

信人的称呼时，写为）23.依靠；信赖 24.依造；依赖 25.发展；壮大 53.夫人；女士（用于正式信函中对不知名的女性收信人的称呼时，写为）

54、马里奥（男名）55.吉米（男名）

unit 3 1.垃圾；废弃物 2.倒垃圾 3.折叠；对折 4.扫；打扫 5.地板 6.杂乱；不整洁 7.扔；掷 8.频繁；反复 9.也不，两者都不 10.衬衫

11、一……就……； 12.给；递；走过；通过 13.借；借用 14.借给；借出 15.手指 16.厌恶；讨厌

18．杂务；乏味无聊的工作

19．与…同时；当…的时候；而；然而17.点心；小吃；快餐 18.精神压力；心理负担 19.浪费；垃圾；浪费；滥用 20.目的是；为了 21.提供；供应 22.而且；加之

26、独立

27、公正性；合理性

30．因为；既然 从…以后；自…以来 31．邻居 28.照顾；处理 29.有病；不舒服 30.落下；掉下 31.独立的；自主的 32.合理的；公正的 33.不合理的；不公正的 34.桑迪

unit 4 1.允许；准许 2.有毛病的；错误的 3.哪儿不舒服 4.快速查看；浏览 5.猜测；估计 6.协议；交易 7.重要的事 8.成功的发展；解决 9.和睦相处；关系良好 10.关系；联系；交往 11.交流；沟通 12.争吵；争论 13.云；云朵 14.年纪较长的 r 15.代替；反而；却

2014年人教版八下英语单词中文

16、任何；每一 17.焦虑的；担忧的 18.主动提出；自愿给予 19.正确的；恰当的 20.第二；其次 21.交流；沟通 22.解释；说明 23.清楚易懂的；晴朗的 24.抄袭；模仿；复制；复印 25.归还；回来；返回

26、（常用于否定句和疑问句末）再也（不）；（不）再 27.成员；分子 28.压力 29.竞争；对抗 30.意见；想法；看法 31.技艺；技巧 32.典型的

33、（美式）橄榄球；足球 34.删除；删去

35、快的；迅速的；时间短暂的 36.持续；继续存在的 37.比较 38.比较；对比 39.不理智的；疯狂的 40.鞭策；督促；推动 41.发展；发育；成长 t 42.造成；引起 43.通常的；寻常的 44.依……看 45.可能；大概；也许

46、凯茜 47.泰勒

unit 5 1．暴风雨 2．闹钟

4、（闹钟）发出响声 5.开始

6、在很大程度上；大量的 7.突然；忽然 8.接电话 9.奇特的；奇怪的 10.暴风雨 11.风

12、光；光线；光亮 13.报道；公布 14.地域；地区 15.木；木头 16.窗；窗户 17.手电筒；火炬 18.火柴 19.敲打；打败 20.倚；碰；撞 21.睡着

22、进入梦乡；睡着 23.逐渐变弱；逐渐消失 24.升起；增加；提高 25.倒下的；落下的 26.分离；分开 27.看一看

28、覆盖着冰的；冰冷的

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29、开玩笑；欺骗 30.理解；领会；认识到 31.前往；费力的前进 32.章节；段落 33.学生

34、彻底地；完全地 35.惊愕的；受震惊的 36.沉默；缄默；无声 37.沉默；无声 38.不久前；最近 39.拆除；往下拽；记录 40.恐怖主义者；恐怖分子 41.日期；日子 42.塔；塔楼 43.首先；最初 44.实情；事实 45.艾伦

46、马丁·路德·金 47.亚拉巴马州（美国）48.动物保护热线 49.世贸大楼（美国纽约）

unit 6 1.射击；发射 2.石头

3、虚弱的；无力的 4.神；上帝 5.提醒；使想起 6.一点；小块 7.有点；稍微 8.愚蠢的；不明事理的

9、代替；反而 10.变成 11.物体；物品 12.隐藏；隐蔽 13.尾巴

14、有魔力的；有神奇力量的 15.棍；条 16.使激动；使兴奋

17、西方国家的；（尤指）欧美的；西方的（w可以小写）18.从前 19.继姐（妹）20.王子 21.爱上；喜欢上 22.适合；合身

23、（尤指）夫妻；两人；两件事物 24.笑；微笑 25.结婚 26.结婚

27、金子；金币；金色的 28.皇帝

29、丝绸；丝织物 30.内衣

31、没有人；小人物 32.愚蠢的

33、欺骗；蒙骗；骗子 34.继母 35.妻子；太太 36.丈夫 37.全部的；整体的

38、（戏剧或歌剧的）场；场景

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39、月光 40.发光；照耀

41、光亮地；明亮地；明亮的；光线充足的 42.地；地面 43.带路；领路 44.声音 45.勇敢的；无畏的 46.克劳迪娅 47.《西游记》 48.美猴王 49.《睡美人》 50.《灰姑娘》 51.《小红帽》

52、《韩塞尔与葛雷特》（《糖果屋》）

unit 7

1、平方；正方形 2.米；公尺 3.深的；纵深的 4.沙漠

5、人口；人口数量 6.亚洲

7、（可以）随便（做某事）8.旅行；旅游 9.旅行者；观光者 10.墙

11、令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的

12、古代的；古老的 13.保护；防护

14、宽的；宽阔的 15.就我所知 16.人造的 17.成就；成绩 18.西南的；西南方向的 19.厚的；浓的 20.包括；包含 21.极冷的；冰冻的 22.条件；状况 23.吸入；吞入（体内）24.实现目标；成功 25.挑战；考验

26、面对（问题、困难等）27.达到；完成；成功 28.力；力量 29.自然界；大自然 30.即使；虽然 31.大海；海洋 32.太平洋 33.厘米

34、重量是…；称…的重量 35.出生；诞生 36.出生时

37、到达（某数量、程度等）；至多有；

不多于

38、成年的；成人的；成人；成年动物 39.竹子 40.濒危的

41、研究；调查（用作名词时，重音可放

在第一个音节）42.饲养员；保管人

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43、醒着 44.激动；兴奋 45.走路时撞着 的

4、经典作品；名著

5、（书刊或纸张的）页，面，张 46.绊倒 6.匆忙；赶快 47.大约 7.赶快；急忙（做某事）48.疾病；病 8.预期；预定 49.野生的 9.船 50.政府；内阁 10.工具 51.鲸

11、枪；炮

52、油；食用油；石油 12.迹象；记号；分数；做记号；打分53.保护；保卫 13.沙滩；沙 54.巨大的；极多的 14.食人肉者 55.丹增·诺尔盖 15.朝；向；对着 s 56.埃德蒙·希拉里 16.陆地；大地 57.田部井淳子 17.小说

58、珠穆朗玛峰 18.科幻小说（或影片等）59.尼罗河

19、科技；工艺 60.里海（世界最大的咸水湖）20.法语

61、撒哈拉沙漠 21.流行音乐；流行乐曲 62.长江 22.摇滚乐 63.黄河 23.乐队 64.明朝 24.乡村音乐 65.明长城 25.永远

66、喜马拉雅山脉 26.在国外；到国外 67.亚马逊河 27.真实的；事实上 68.成都研究基地 28.自从

29、迷；狂热爱好者 unit 8 30.南方的 1.珠宝；财富 31.现代的；当代的 2.岛

32、成功 3.满是…的；（有）大量的；（有）丰富

33、属于；归属

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34、互相 35.笑；笑声 36.美；美丽 37.一百万

38、唱片；记录；录制；录（音）39.介绍；引见 40.行；排 41.亚历克斯（男名）42.加思·布鲁克斯 43.披头士乐队（英国）44.《金银岛》 45.《爱丽丝梦游仙境》 46.《小妇人》 47.《雾都孤儿》 48.《鲁滨逊漂流记》 49.《汤姆·索亚历险记》 50.《哈利·波特》

51、纳什维尔（美国田纳西州府）52.田纳西州（美国）53.乡村音乐名人堂博物馆

unit 9 1.娱乐；游戏 2.游乐场 3.在某处；到某处 4.照相机；摄影机；摄像机 5.发明；发明物 6.发明；创造 7.难以置信的；不真实的 8.进步；进展 9.迅速的；快速的

10、特别的；不寻常的 11.坐便器；厕所 12.鼓励 13.社会的 14.和平的；安宁的 15.茶艺 16.表演；演出 17.完美的；完全的 18.茶具

19、它自己（it的反身代词）20.收集；采集 21.两个；一对；几个

22、德国的；德语的；德国人的；德语；

德国人 23.主题

24、供乘骑的游乐设施；短途旅程 25.省份 26.一千

27、数以千计的；许许多多的 28.一方面……另一方面…… 29.安全的；无危险的 30.仅仅；只；不过 31.害怕；惧怕

32、不管……（还是）；或者……（或者）；

是否 33.印度的；印度人

34、日本的；日本人的；日语的；日本人；

日语 35.狐狸 36.全年 37.赤道

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38、在任何时候；无论何时 39.春天

40、主要地；通常 41.地点；位置 42.国家科学博物馆 43.国际厕所博物馆 44.杭州国家茶博物馆 45.唐老鸭 46.迪斯尼乐园 47.迪斯尼游轮 48.兵马俑 49.鸟巢 50.新加坡 51.东南亚 52.夜间野生动物园

unit 10 1.院子

2、庭院拍卖会

3、甜蜜的；甜的；含糖的 4.记忆；回忆 5.分；分币 6.玩具 7.熊

8、生产者；制订者 9.面包机

10、围巾；披巾；头巾 11.软的；柔软的

12、软体玩具；布绒玩具 13.检查；审查 14.察看；观察 15.板；木板 16.棋类游戏

17、地位（或职位、级别）低下的 18.初级中学 19.清理；清除 20.清理；丢掉 21.卧室

22、不再；不复 23.拥有；有 24.铁路；铁道 25.离开；分开

26、放弃；交出（尤其不舍得的东西）27.某种；某事；某人 28.至于；关于 29.诚实的；老实的 30.说实在的

31、一段时间；一会儿 32.诚实的；真实的 33.家乡；故乡

34、现今；现在；目前 35.搜索；搜查

36、在（其）中；……之一 37.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）38.羞耻；羞愧；惭愧

39、将……认为；把……视为 ；看待 40.数数

41、百年；世纪 42.依据；按照

43、与……相对；在……对面；对面的；

另一边的

44、尤其；特别；格外 45.童年；幼年

46、注视；仔细考虑 47.几乎；接近 48.拥有；抓住

主题英语书写的重要性心得体会报告四

我从事高二两个班的英语教学工作，这两个班都是平行班，学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学期以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：

一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。

刚接手班级时，我将班级能够争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一向处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先就应给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

二、给差生必要的帮忙，进行辅差。

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮忙，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生立刻又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，带给指导，也取得了比较好的成效。

三、根据实际，统筹安排教学进度。

刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发此刻教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我如果以较快速度来上的话他们一样不能够听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的资料删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。

四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。

为了提高学生阅读理解和书面表达的潜力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作潜力也得到了务必的提高。

五、教学方面：

1、用心参加教研室组织的教研活动，进行群众备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、备课

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我用心查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点资料用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

3、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

4、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通状况，使家长了解状况。