青年教师写兰亭序心得体会范本(优秀10篇)

心得体会是一种对自身价值观、态度和观念的反思和确认。写心得体会时，可以使用一些适当的修辞手法和修辞语言，让文章更具吸引力和表现力。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够激发大家对学习的热情。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇一

教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：、老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，主讲的《如何讲好第一堂课》，以及主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。

借用米增强处长在培训开始时的一句话：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的.投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

一)、认真作好课前的准备工作：

首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。

再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。

2、讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。

的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。

最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。

3、对多媒体教学的一些认识多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。

4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇二

近日，我国举行了一场以“传承经典，砥砺前行”为主题的人民教师写《兰亭序》心得体会活动，吸引了全国范围内的教育工作者积极参与。在活动中，许多人民教师以自己的亲身体验和对于传统文化的追求，深入解读和撰写了与《兰亭序》相关的文章，自然而然地揭示了教师们在古典文化中汲取智慧和力量，并用之于当代教育事业的信念与自豪。

首先，众多人民教师通过参与《兰亭序》的心得体会，对古典文化的传承和教育意义的深刻认识。作为国学经典之一，《兰亭序》以其卓越的文学价值和丰富的哲学思想，一直被人民教师们所推崇。通过深入研读和解读，《兰亭序》对于教师们而言是一个难得的机遇，可以更好地领悟古人智慧，为教育事业注入新的能量。同时，人民教师们通过写作的方式，将自己的思考和感悟投入其中，不仅从文化层面深入感受自身的使命和责任，更从教育角度分析其中所蕴含的教育价值，提升了自身的思想修养和专业水平。

其次，人民教师们通过写作探索教育理念的个性化与人文化。在参与写作的过程中，人民教师们根据自身的教育实践和思考，将古代文化与当代教育理念有机结合，借助《兰亭序》中的艺术境界和哲学思想，呈现出了丰富多样的教育观念。有的教师通过《兰亭序》中的“丹青圣手”和“纸上得来终觉浅”等词语，表达了他们对于培养学生综合素质和创造力的看法。有的人民教师则深入剖析《兰亭序》中的“尽吾志”的精神内涵，探讨了如何引导学生明确目标，发现兴趣，坚持努力的教育方法。这些写作作品不仅给人民教师送来了启示，也给全社会展示了一种新的教育理念。

另外，人民教师们通过参与《兰亭序》心得体会活动，展示了专业素养的精深与价值的传承。作为教育工作者，人民教师具备着博大精深的知识储备和扎实的教育基础，而这正是他们在写作中展示的重要资本。在撰写《兰亭序》心得体会的过程中，人民教师们着重关注经典与教育实践的联系，以及如何落实、运用文化经典的思考。他们通过对语言文字的独特运用和对古代文化内涵的深入解读，以自身教育实践为基础，创造性地思考并且表达了对于教育的理解和展望。这些作品不仅充分展示了人民教师的学识水平和教学能力，同时也展现出了这些人民教师不断追求进步和超越的精神品质。

最后，人民教师们通过《兰亭序》心得体会活动，展现了对于国学经典的热爱与守望。在当今信息时代，古代文化面临着被淡忘和丧失传承的危机。然而，作为传承者和发扬者，人民教师们以其特殊的教育身份和责任，不仅坚守在教学一线，更努力去发掘、传播和弘扬中国传统文化的精粹。而参与《兰亭序》心得体会活动，正是人民教师们主动投身文化传承的一种方式。他们通过自己的写作和讲座等形式，向广大学生传递了对于传统文化的热爱和尊重，引导他们更好地去理解和继承中国古代文化的优秀品质。

人民教师写《兰亭序》心得体会活动，体现了人民教师们对传统文化的热爱和对教育事业的追求。这场活动激发了人民教师们的创造力和个性化思维，从而为当代教育事业注入了新的力量与活力，也为广大青少年传递了传统文化的内涵与智慧。相信在人民教师们的引领下，中国教育事业必将在古典文化的滋养和启示下迈向更加辉煌的未来。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇三

兰亭序作为一篇中国古代文学名篇，以其深沉的情感和博大的思想内涵而为人所称道。作为一名青年教师，我有幸能够亲自写下一遍兰亭序。在这个过程中，我深感兰亭序的内涵与教育的价值有着千丝万缕的联系。在此，我愿与大家分享我对兰亭序的心得与体会。

首先，兰亭序教给我青年教师一个重要的观察和认识世界的方法，即“抚今追昔”。这种思考方式启迪了我的教育理念，鼓励我将过去的智慧和实践经验运用到当下的教育工作中。通过阅读兰亭序，我感觉到魏徵追忆了过去的辉煌，反思了现实的不足，提出了改进的方案。这种“抚今追昔”的思维模式对于我来说具有很大的启发意义。在教育工作中，我们也应该将过去的教育经验作为宝贵的财富，加以总结和运用，不断提高自己的教育教学水平。

其次，兰亭序让我深刻感受到学习的重要性。在序文中，王羲之不仅表达了对兰亭园林的渴望和向往，更强调了他“欲以规模简易、见性情”的初衷。他在序文中写道：“何者为异？其制度虽小，而模拟周道者吾竭力也。”这使我想到，作为一名教师，我们应该不断学习，不断提升自己的能力和修养。只有通过学习，才能更好地面对教育中的各种挑战，给学生提供更好的教育服务。

第三，兰亭序体现了对自然环境的赞美和向往。这个思想启示了我如何观察和欣赏自然，以及在教育中如何引导学生与自然亲近。兰亭序中描述的兰亭园林以其自然、素朴、韵味悠长的风貌给人以深深的感动。作为一名青年教师，我应该引导学生关注和保护自然，提高他们对自然美的欣赏能力。只有这样，才能真正培养出具有环保意识和生态素养的新一代。

第四，兰亭序强调了“契而不舍”的精神境界。通过描述自己与友人相聚的情景，魏徵表达了对友情的珍视和向往。作为一名教师，我深感到课堂上的互动和师生之间的亲近关系的重要性。我应该做到关注每一个学生，了解他们的需求和困惑，并积极与他们沟通交流。只有建立起良好的师生关系，才能激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和发展潜能。

最后，兰亭序传达了对生命的热爱和珍惜。作为一名青年教师，我深知教育事业艰巨而又充满挑战。但是，正是因为能够参与到每个学生的成长过程中，能够为他们的未来道路指引方向，我才感到满足和快乐。因此，我愿以“珍惜每一次与学生相遇”的心态，对待每一个学生，对待每一节课。希望将来我的学生能够有更加美好的人生，用他们的智慧和才华为社会作出更大的贡献。

总之，兰亭序作为一篇古代文学名篇，赋予了我深沉的情感和教育的启示。通过阅读和书写兰亭序，我深感到教育的内涵与兰亭序的思想内涵息息相关。在今后的教育实践中，我将不断追寻兰亭序的精神境界，以便更好地指导学生，为他们的未来成长撑起一片“兰亭”般的明亮天空。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇四

20xx年1月9日—12日，学校组织了一次富有意义青年教师培训活动。这次培训活动内容丰富，形式多样，让人感想颇多。

这次培训会采取了领导、教授串讲、课后讨论、心得体会交流、考试考核等多种形式，可谓是提升青年教师素质能力的一次实践活动，亦是扩大青年教师视野，全面促进学校内涵建设的重大战略举措，很具重要性和现实性意义。

在这次培训，内容丰富，涵盖面广，是一道不折不扣的知识大餐。胡春亮教授的“学习传达高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班会议精神”；胡晓林教授的“提高青年教师实践能力的途径与思考”；马志峰教授的“创新教学模式的理论认知与实践”。各个讲座精彩不断，不仅让人扩展了知识，而且增益了智慧。这些具有丰富管理经验的领导与三位富有学术底蕴教授的精彩演讲既有理论高度又有实证例说，让人折服。通过聆听他们的专题讲座，我们感到收获大，干劲足，现将自己一点心得同各位同事分享。

世界各国高职院校的发展告诉我们，在社会变革、转轨时期，一所学校要立于不败之地，最为关键的就是认清形势，站在时代与科学发展的制高点，从适应社会需求，促进学校发展的角度，正视现实，高瞻远瞩，明确学校自身的功能发展定位，大胆改革、锐意进取。确立以终身教育思想为指导的、市场为导向的、面向大众的可持续发展的职业教育观念是我国中等职业教育体系顺应世界教育改革潮流，培养高质量的高等技术应用性人才，实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的必然选择。因此，我们青年教师应正视高职院校的现实，高瞻远瞩，明确学校的功能发展定位；敢于大胆改革创新，走内涵式发展道路，以质量求生存，同时要发挥技术型学科优势，以特色谋发展。

课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论，主动思考问题。

新世纪高校的教师应是学者型、反思型、互动型的教师。培养高校青年教师的科研能力，提高青年教师的人文素养、科学素质和启发式教学能力。当代高校青年教师应是学者型的教师，不仅要掌握人文知识、人文思想、人文方法和人文精神，而且应该了解科学技术知识，掌握科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有应用它们处理实际问题、参与公共事务的.能力。提高高校青年教师的科学素质，对于增强其获取和运用科技知识的能力、提高自主创新能力具有重要意义。高素质教师应该具备较高的科学素养，教师的科学素养直接影响着学生科学素养的形成和发展，影响着素质教育的质量和水平。

通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，认真分析，不断总结。此次培训对全体青年教师起到了指明灯的作用，更使我强烈意识到青年教师成长需要有过来人的指导，需要我们虚心向他们学习，聆听他们的真知灼见，只有这样年轻老师才能更快、更好地成长。

和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。

因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业！

在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利！

除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情！我以为，这，也正是附中的魅力所在。

每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。遗憾的是，因为时间的关系，很多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充满期待，我相信，下个学期的培训一定会更加精彩！

青年教师写兰亭序心得体会范本篇五

教师的培训，我受益匪浅，也使我对教师这一职业有了更深的思虑和认识。

经过孙教师的培训我已经理解教师要爱岗敬业，教师还要关爱学生。前者是每一个工作者都应该做到的，今后者则是我们教师所特有的。作为教师，我们不仅需教书育人还要关爱我们的学生，学生是祖国明天的栋梁，我们的工作归根终究就是要为国家培养栋梁，因此，多培养优秀的学生是我们工作的核心。围绕核心我们应该因材施教，不仅需教给他们知识，还要教给他们怎样学习知识。政府需要以德治国，作为教师我们应该以德服人，真实做到行为世范。因此，欲兴事，先兴人。我们应该铸造爱岗敬业的`崇敬形象，并努力供应所有所必要的条件。有了这个基础，教师的教育观、人生观等就比较简单一整到位，我们才会自觉地站到素质教育的前列，成为一名合格的教师。

此次的培训让我知道了怎样该给学生上好一堂课,想要让学生能够有效的学习,教师必定要备好课。应做到领悟课标,明确要求,搞好连结,搞好课标对年段的要求。要研读教材,掌握授课方法,要让课堂灵便起来。不要给学生无谓的夸张,要还原课堂教与学的真实。而对于没有工作经验的我更需要大量的时间去学习与积累经验。在今后教育授课实践中，我主若是要做到“三勤”即“好学习”、“勤思虑”、“勤着手”。

（一）“好学习”是不断丰富授课经验的有效路子。因此还需要学校多给新教师一些学习的时机。与此同时，教师应该思虑怎样经过自修，增加知识的厚度，加强者文的底蕴。加强理论学习是练“内功”的前提；研读新课程标准的相关书籍是授课工作的“航标灯”；主动听其他教师的课是学习必不能够够少的组成部分。

（二）“勤思虑”是授课创新的有力保障。多反思、多观察，只有思虑才能不断圆满改进授课的水平。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇六

我哭过，就在我心爱的学生面前脆弱地哭过……我从来不敢对任何人提起这个事情，因为我觉得那代表了脆弱、无能和不成熟。没想到翻看第一页便是吴非老师真诚地劝说“就让你的眼泪流出来”。我激动地接收了吴非老师的这一劝告，因为哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。这份激动更来自玩吴非老师点出了太多我们所“不敢承认”的真实。为了这份真实，我愿意永远为教育事业奋斗着。我可以紧张么?紧张，几乎每节课我都会紧张，我悄悄地掩藏着这份不安，面对孩子面对同事都故作镇定。教授三个班级的英语，这个学年已是我教课的第三个年头，虽谈不上经验十足但总不至于课课紧张课课担忧，然而事实却是我真的很紧张。站在讲台头第一年紧张在外，怕自己不被领导看好怕自己不被家长认可;第三个年头站在讲台的紧张，不怕领导同事来听课，不怕课堂难以被人称赞，紧张的是学生是否能有效地掌握，紧张学生一节课内是否会觉得无趣，紧张学生一节课内是否能理解我所要传达的意思和意义。每一个学年过去，我又紧张学生能否能在英语学习上有一个学年之后的螺旋跨越。故不知这种紧张在吴非老师的书中得到了认可“课前紧张是正常的”，可能的原因，“是我们比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的感受，对自己的教学有所期待。一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。”吴老师的这句良言确实给我很大的鼓舞，我又想起了我初中时德高望重的数学汪老师，她是退了休又被学校返聘回来的，足以见得汪老师的教学和为人。但是她几乎每节课后都会深入同学问我们“这么说你们能明白么?”“我年纪大了，你们是不是觉得平时我太刻板，和我有距离?”也许汪老师她也课前紧张吧，也许这也是我们在每一阶段推进自己创新、实干的动力吧，无论怎样我将对我的这份“紧张”释怀下了。我可以让我的学生喜欢我的课么?这是一个我最在乎的问题，一个老师最幸福的事是在教书生涯中拥有一批喜欢你以及你所任教学科的铁杆粉丝，而一个老师最失败的事是在教书生涯中没有一个喜欢自己以及自己任教学科的学生。我视这一个标准为我终身教学奋斗的目标。吴非老师说的很对“你在教学中没有培养学生对学科学习的热爱，你的努力知识让学生适应了你的教学，而无形中给学生灌输了排异性，你没有向学生有效地介绍学科的内涵，你的学生对学科的学习兴趣可能是盲目的、不稳定的……”学生喜欢你的课不仅仅在于教学设计的有趣精巧，还在于一个老师的综合管理教学能力。以前我只是单纯地认为贴切学生的兴趣，把课弄得花哨可爱点，学生就是喜欢了，例如加入很多的卡通、加入很多孩子们时下关心的游戏等等。现在随着教学管理的逐步成熟，我觉得如果培养维持那批喜欢你的课的铁杆粉丝，那么我需要具备的东西太多了。如果我难以组织有效的小组合作、团体讨论，全班一团糟，学生能喜欢我的课么?如果我一味地迎合学生沉浸在学生喜好的无聊的乐趣中去，学生错失了英美有趣的寓言童话、英语世界语言的超前绝伦，学生能喜欢我的课么?如果我难以智慧地教会学生学习方法，留给他们独自思考判断的空间，把他们所有的学习都丢在我设好的框里，学生能喜欢我的课么?如果我的英语课仅仅是无聊地讨论，学生每天觉得自己在无方向地交谈而失去了在英语课上感受亲情、友情、礼仪的话，那么学生又怎么能喜欢我的课呢?所以我也希望所有的老师都和我一样吧，把这个标准定为终身为师奋斗的目标，那么我们会收获更多。我可以留给学生记忆么?“这些课的内容，有多少是学生能记住的?学生会记住的是教师的什么呢?这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年代。”针对前几个记忆，我想将其归结为“教学记忆”，我回忆自己学生时代，确乎没几节课是能成为我的记忆的。但也确乎有这么几节精彩的课的片段永远藏在脑海，这是一个老师教学的自豪同时也是一个老师多少年教学积累的精华，这个不堪奇怪，这个应该是“量变到质变”的结果。为了留给学生这些稀少而宝贵的课堂片段，那么我们需要继续地努力着，学习是我们唯一的法宝，我们这一职业要求我们更多地学习，有极强的职业道德责任感，因为我们使命艰巨。而针对留给学生后半部分的记忆，我称为“行为记忆”，那么应该是不计其数的，学生回忆起你来第一时间应该回忆起的是你的言行而不是上了什么课。针对这种记忆，我想提出一个大胆的想法“工作不是你的全部”。因为，我们在社会上扮演着很多的角色，站在三尺讲台上我是一名人民教师，走下去我还是母亲的女儿、丈夫的妻子、朋友的知音、卖家的顾客……我们需要为师的执着、认真，也需要驻足观赏这个美好世界的胸怀，懂得体会亲情、友情、爱情的心怀，懂得感恩感怀这个世界上美好的事物。这些就是学生回忆起你的一颦一笑、一举一动，这些光靠我们的职业道德很难维持的，这些是做人为事的态度、是一种习惯，这些只能在平时生活中去体验。换句话说“一个不懂得孝敬自己父母的老师，怎么可能会耐心地对待我们身边年迈的家长;一个对身边的朋友不耐烦的人，怎么能心平气和地耐心教导学生?”因此，两种记忆我们都应该辩证地去努力，用哲学的说法就是“矛盾辩证统一理论”了!如果我在短暂而宝贵的教学生涯中解决完了这三个问题的话，我觉得我够格了，现在我会努力再努力的!

暑假读了吴非老师写的《致青年教师》一书，感觉受益匪浅!边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，觉得自己缺少的，是那份久违的教育理想。吴非老师一是位行走的智者，一位语无惊人死不休的思想战士。他为迷茫的教育者们，自我反思却无所适从的年青人指明方向。在他的一篇篇指点迷津之后，我看到自己身上匮乏的东西，是啊，读书时的教育理想，有多久没有去触碰它，真是久违了!一遍遍想在教室里的自己，想在课堂上的自己，想在校园里的每分钟。是缺少激情的日子，很少有事让自己全付精力去应对。回想自己少年时，还是颇有几分壮志豪情，一部电影就能让自己激动不已，看来，自己要时刻提醒自己，我的身份是一名教师啊!于是，有翻出那曾让自己激情的岁月印记。我用一本书《致青年教师》，两部电影《危险游戏》《放牛班的春天》，来唤醒自己。

先与我来到这部电影《危险游戏》中。这是个教育挽救心灵的故事。露安，从海军陆战队退役的青年教师，怀着一个教育理想，来到高中教书。不料，她教的是一群桀骜不驯的放牛班学生。当她遇到这班“无药可救”的学生时，她无奈的叹息。但是，这位初为人师的率性女人，却不按常理出牌，倔强的用自己的爱，感化了这班原本处在社会边缘、丧失对未来信心的人，孩子们信任她，依赖她，把她视为生命中最重要的人。感动之余，让我想起另一部著名的师生情影片《放牛班的春天》。我对《放牛班的春天》有更深的情感，因为唯美的画面、真挚的感情，和纯美如天簌般音乐。两部影片中，教育者面对的，都是一群被定性的坏孩子，他们内心极度缺乏安全感，觉得外部世界鄙视、甚至在仇恨他们。而孩子毕竟是孩子，他们无力改变现状，于是，用最偏激的行为来回应世界。他们尝试破坏、戏弄老师，但这些行为，正是他们内心脆弱的表现。只有最具有爱心的人，才能感觉到。有爱的人，比平常人多一份慧质，敏感的看到孩子们渴求关怀与爱的强烈愿望。只有用大慈的心给他们最真挚的帮助，用点滴细节给孩子暗示：“我喜欢你们，我爱你们!”让我们一步步回忆《危险游戏》中露安老师的作法吧!感谢这样的故事，让我们可以怀揣教育理想，艰难前行。当全班学生乱作一团，无人理睬这位本该是课堂权威的露安时，露安用“跆拳道”吸引了孩子的注意力。这不按常理的有趣作法，真的很有效。是的，周围同事看笑话般想看露安出丑，为她这一着怪棋感到不可思议，但确实，露安成功了。课堂上，如果学生都无视教师的存在，那对教师就是最可怕的错误。走出这成功的一部，就象是打开学生心灵的一个小小缺口，至少现在，学生们可以注意这位课堂的主宰了。当露安想讲授知识时，她又一次感到迷茫，孩子们听不下去，也听不懂。这时，露安选择了一个切入点：“死亡”，还有那首带有点隐喻的诗。露安真是一个聪明人，他的学生开始出入图书馆，讨论老师提出的话题，让图书馆的老师摇头，哈哈，我们盼望的情节中出现的奇迹，一点点在我们面前展开。

教书、育人同样重要。露安不仅仅给学生们传授知识，她想帮助孩子，挽救心灵。一个黑人男孩犯错，她来到男孩的家里，抚摸着孩子的头，跟父母说：“他是好孩子。”我们所有观众都应该感到激动，因为男孩父母的表情，就象阳光一下洒到脸上一般。之后，因为金钱问题，露安也尝试给他帮助，虽然自己的钱只够每天买个麦当劳，但露安几乎是威胁的让男孩接受自己的帮助。另一位黑人女孩，因为结婚，想放弃学业，到一所可以学习家政的学校学习，从此成为家庭妇女时，露安又带着她的那份执着出现了。她要让这个有才华的女孩继续读书。读书，是一种梦想，是改变命运的必经之路。这样的帮助还有很多，以至于当露安因为自己失误想离开校园时，她得到了生命中最好的礼物：全班同学的强烈反对和一块作为挽留的巧克力，还有作为教师的最高赞赏：我们爱你!露安感动了，此时她知道，自己已是她们的精神支柱，自己可以给孩子提供无限的安全感，她，已经不能走了。就象《放牛班的春天》中，克莱门特离开时，收到的人生最美好的礼物一般：那满天飞舞的纸飞机、纸飞机上的深情祝福与留恋、还有那伴随自己离开的脚步、渐行渐远的天籁歌声作为带有现实主义色彩的影片，故事也展示了两个小插曲，表达了这样的命题：教育不是万能的。

其中，两位黑人男孩不再回到校园，露安执着的想唤回他们时，却遭到黑人母亲的唾骂：他们读书有什么用?他们注定是失败者、社会的边缘人，无法改变命运的弱者。没有人能挽救他们，这就是他们的命运。另一种尝试也是失败的，这个故事中被打死的男孩，已经试着踏出改变命运的一步，他几乎听从了露安的建议，但是，当他急切想改变人生，进入校长办公室时，他的故事永远的结束了。仅仅是因为没有敲门，仅仅是因为校长自以为高明规则，男孩又回到了自己的世界。

这是不是编剧的一个隐喻，我们的社会还没有敞开心扉，来接纳这个孩子，来接纳这一帮无助的放牛班。这两个插曲，也许都是编剧给我们的艰难思考，露安，只是一个个体的人，怀惴教育理想，却不能真正改变别人的命运。是否这部影片也想让更多的人走入深层的思考，我们的社会群体，应该敞开心扉，接纳与关怀这样的孩子。无论怎样，我们内心深处会都被露安这样的教师，也包括《放牛班的春天》中的克莱门特这样的教师深深感动，燃起教育的理想，改造、挽救一个个真实的灵魂!

青年教师写兰亭序心得体会范本篇七

认真聆听了几位年轻教师的感言及两位主任的发言，真是感慨颇深。想想自己参加工作已一年有余，虽然已经习惯了实验高中的生活，但从很多方面和几位刚来的年轻新教师相比，真是自愧不如。人生如此短暂，怎么在有限的时间里迅速的提升自己呢？以前总是想着把事情滞留到明天，可是听完赵主任讲述自己工作以来的经历，真是很佩服，那么年轻有为。于是在心里暗暗的给自己也设定了一个目标，让自己尽快的成长起来，另外，作为年轻老师，不要总想着在物质上得到什么，而是要把学生放在首位，最根本的还是提高自己的业务能力。

那么怎么样尽快完善自己呢？

首先，要积极准备自己的专业素质，不断地给自己充电，在课下闲余时间多看书，并且积累专业知识为自己能在以后的教学中打下基础。

其次，多听课多汲取精华，并且把别人的优点运用到自己的课堂中去让课堂更生动更活泼。

另外，要积极认真的批改作业，找出课堂上的欠缺环节并努力在下节课补上。课下多和学生交流了解他们的思想及对课堂的评价，为了更好的促进下一步的教学。

最后要不断的反思自己！

听完这场讲座之后心中总是激情澎湃，总想干出点什么，所以在以后的教学中更要不断的探索不断的完善自我，在同一条起跑线上更胜人一等。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇八

1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。

在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。

2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。

传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。

3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。

指导成效：经过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇九

合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的职责分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅仅能够相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还能够学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

合作学习的常见问题：

1、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。

2、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。

3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。

我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学教师，现担任高中数学教师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老教师，注重与其他教师特别是青年教师的研讨交流，把自己的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。

王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们积极进取，但由于缺乏经验，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要体现在以下几方面：

面对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不知道应该如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，达到共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自己的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业发展。

我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。

首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。

其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须考虑学生因素，根据学生实际情况，确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材内容，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学内容，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。

我与王永萍、吕彦龙选同一内容的一节课，先自己备课，再进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。

第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改进完善，促进教学水平的提高，例如：吕彦龙老师成长非常快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次参加虎林市课堂大赛均获奖。

学然后知不足，教然后知不如。结合自己成长经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：

（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。

（2）学生学习活动安排是否合理。

（3）改进措施及今后教学设想。

心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。

经过几年的指导，青年教师成长起来了，他们是我们学校的将来。

青年教师写兰亭序心得体会范本篇十

十一月二十七日，我们高一年级后级部举办了青年教师座谈会。会上，先由两名班主任做了典型发言，然后由两位年级主任讲了他们从教和管理的经验，通过这次座谈会，我受益匪浅。结合从教以来的经历，我谈一下我的感想。

首先，我认为，既然从事教师这个职业，就应该把它当成一项事业来做。教师这个行业不同于其他行业，它关系着孩子的成长、家庭的希望和祖国的未来。既然把它当成事业来做，就应该全身心地投入并热爱这个工作。我曾在我的博客上这样写着：“每天早出晚归，以校为家，虽忙碌但充实。让每一天都要过的有意义，有价值，有收获。”在和大学同学一起谈论起自己的事业时，不要过分地羡慕别人的高薪水，也不要过分地为教师待遇鸣不平，既然是你的选择，那就应该爱你的选择，热爱这份崇高的职业。

其次，要不断地学习，不断地提高，使自己早日成长起来，成为实高的骨干。三人行，必有我师。每个人都各有所长，每个人，包括同组的老师，比我年长或年少的老师，甚至学生都有值得我学习的地方。我可以在办公室观察他们如何办公，但毕竟学到的东西有限，所以，我经常去听课，听各科老师的课，取长补短，能借鉴的我就直接用在我的工作中或课堂上。通过和学生交流、观察学生，我会发现很多学生学习起来很投入，很认真，这些可以完全用在我的工作中。活到老，学到老，我们每个人都应该树立终身学习的观念，不断地充电，不断地总结，不断地反思，才能不断地成长。

再次，每天都要保持昂扬向上的精神状态。因为情绪是互相传染的，好的情绪传递给别人使别人倍受鼓舞，斗志昂扬，心情舒畅，但坏的.情绪传递给别人只能让他们的心情跟你一样沮丧，消极，甚至比你还糟。所以每天我睁开眼睛告诉自己的第一句话就是“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”生活中没有多少烦恼的事，只是庸人自扰之。我每天要不断地把自信、快乐、激情传递给学生，让学生乐于学习，我也乐于工作。

最后，要创造性地开展工作。工作的过程肯定不是一帆风顺的，也会遇到失败和挫折，但我们不能被挫折击垮，要把每次挫折当成一次挑战，想办法去征服它。在遇到困难的时候，也要学会求助他人。做每件事之前，都要想想这件事有没有更好的解决办法，要多动脑筋，不断创新，与时俱进，不断提高自己的业务水平。

在不长的教师生涯中，有过泪水和迷茫，但更多的是作为一名普通教师的快乐和向往。一个教师如何走向成功，也许经历各异，路径不同，但有一条主线贯穿其中，这就是“树立坚定地教师专业信念，扎根于班级，在学习、实践、研究中成长”。立足于学习、扎根于实践、不断研究是每个教师走向成功的必由之路。凭着我对教育事业的热爱，对工作有不服输的精神，以及对业务的不断钻研和学习，我相信，我会很快地从适应到合格，从熟练到出色，培养更加优秀的学生，创造属于自己的辉煌！