双减后家校共育心得体会和感想(精选13篇)

在写心得体会时，我们可以总结自己的成功经验和经历，分享给他人，让他们从中受益。要写一篇完美的心得体会，可以请他人进行审阅和修改，以提高质量。希望以下的心得体会范文能够给大家带来思考和启发，促使我们更好地总结和反思。

双减后家校共育心得体会和感想篇一

随着我国经济的不断发展，社会面临着越来越多的问题，其中之一便是过快的人口增长和土地资源的紧缺。为了解决这一问题，政府提出了“双减”政策，即减少人口增长和减少农村土地占用。这一政策对于我们每个人来说都有着重要的影响和意义。在这篇文章中，我将分享我的感想与心得体会，希望能够加深大家对于“双减”政策的理解。

第一段：政策的意义和初衷。

首先，我认为“双减”政策的提出，是为了更好地保护我们国家的生态环境和资源。当前，我国的土地资源、水资源等重要资源已经出现了供需矛盾，让我们的资源开发利用面临巨大挑战。而随着人口的不断增长和城市化的发展，耕地面积逐渐减少，这使得农业生产和环境保护等方面遇到了种种困难。因此，政府提出“双减”政策，旨在通过调整计划生育政策和农村土地利用政策，实现人口和资源的平衡和可持续发展。

第二段：政策的影响和启示。

其次，我认为“双减”政策的实施，将会对我们的社会产生广泛的影响和启示。首先，减少人口增长能够有效地降低社会负担，缓解资源紧张和环境污染等问题。其次，减少农村土地占用可以有效地提高土地资源的利用效率，改善农村生活条件，促进农业可持续发展。最后，政策的实施还能促进人口结构的合理调整和城乡发展的协调发展。

第三段：政策的落实和具体措施。

其次，我认为政策的实施需要有具体的措施和落实方案。对于减少人口增长的政策，政府可以采取计划生育、教育普及和妇女地位提高等措施；对于减少农村土地占用的政策，政府可以采取推进农村土地整治、加强土地流转和发展城乡一体化等措施。同时，还要加强法制建设和社会宣传，不断提高人民群众的法律意识和环保意识。

第四段：政策的优缺点和改善措施。

另一方面，我也认为“双减”政策也存在一定的优缺点。优点是能够切实保护我们的生态环境和资源，促进社会的可持续发展；缺点是政策的实施可能会影响到某些人的利益，比如农民的土地流转和收益问题等。为了完善政策的实施，政府需要加强社会调研和公开透明，充分考虑各方面利益，以便更好地调动社会力量，保障政策的合理实施。

第五段：当前形势和应对方向。

最后，我认为当前形势下，政府需要全面审视“双减”政策的实施情况，加强政策的宣传和推广，提高政府和社会的协同配合，强化政策的咨询和监测机制，及时解决政策实施中的问题和困难。同时，我们也应该积极参与到政策的实施中来，共同建设和保护我们的生态环境和资源，为实现可持续发展、建设美丽中国做出更大的贡献。

总之，对于“双减”政策的感想与心得，我认为这是一项重大而长期的工程，需要我们每个人的积极参与和共同努力，以便更好地推动中国的可持续发展和社会进步。同时，政府也需要加强政策的实施和监测，做好各项工作，全面保障社会的公正、和谐和稳定。相信在不久的将来，我们的国家将成为一个更加美好、更加和谐、更加稳定的地方！

双减后家校共育心得体会和感想篇二

近年来，双减政策在中国教育界掀起了一股追求质量而非数量的热潮。以减负和减质为核心的双减政策在一定程度上影响了家庭和学校的教育环境。然而，在实施双减的同时，家校共育成为了解决教育中矛盾与困惑的重要路径。本文将探讨在双减下，家校共育的心得体会。

第一段：教育的变革。

随着双减政策的实施，中国教育由从前的文凭教育转向了素质教育。这一转变意味着学生不再仅仅追求高分数，而是更加注重实际能力与综合素质的培养。然而，许多家庭和学校却因此感到困惑：家长们不知道如何调整自己的期望，学校也不知道如何改变评价体系。这种困惑使得家校共育成为了教育领域的热点话题。

第二段：家校共育的定义和重要性。

家校共育可以理解为家庭和学校之间形成了一种互动、合作的教育方式。家庭和学校共同承担对孩子的教育责任，在教育目标、教育内容、教育方法等方面达成共识。家校共育的重要性不言而喻，它充分发挥了家庭和学校的作用，使孩子能够得到全面的教育和培养。家庭和学校都是孩子成长的重要场所，只有两者紧密合作，才能实现最好的教育效果。

家校共育的实践方式有很多，包括家长参与学校的教学活动、学校组织家长培训、家校定期交流等。对于家长来说，他们可以参与学校的家长会、家长培训等活动，了解学校的教育理念和方法，与老师进行交流，分享教育心得。对于学校来说，他们可以积极组织教育活动，邀请家长参与学生的课堂学习和校园生活，建立起家校互动的平台。这些实践形式不仅增强了学校与家庭之间的联系，也提升了家长对学生教育的认知。

第四段：家校共育的价值和意义。

家校共育的实践对学生的成长和发展具有重要的价值和意义。首先，家校共育能够提供更好的教育资源，充分发挥家长和学校的优势。家庭和学校共同守护孩子的成长，共同为他们提供最好的教育环境和资源。其次，家校共育能够更好地促进信息共享，家长了解学校的教育教学情况，学校了解家庭的实际情况，通过双方的积极交流和互动，更好地了解和引导学生。最后，家校共育能够提高学生的学习动力和兴趣。家长和学校共同给予学生更多的关心和支持，激发他们的学习积极性和兴趣，提升他们的学习效果和成绩。

第五段：我的体会与建议。

身为一名教育工作者和家长，我深感家校共育的重要性和价值。在双减政策下，我们要更加注重家校的合作和互动，积极参与学校的教育活动和家长会议，了解学校的教育理念和管理方式。同时，学校也应该主动向家长提供培训和交流的机会，让他们了解学校的工作和学生的情况。此外，教育部门可以出台更多的政策和措施，推动家校共育的实践，为家长和学校提供更多的支持和指导。家校共育需要一个持续的过程，只有两者共同努力，才能够实现教育的双赢。

在双减下，家校共育的实践为家庭和学校带来了新的机遇和挑战。我们应该正确认识和理解家校共育的重要性，积极参与其中，为孩子提供更好的教育环境和条件，共同促进他们的成长和发展。只有家长和学校密切合作，才能够让双减政策更加科学有效地实施，为孩子的未来发展铺平道路。

双减后家校共育心得体会和感想篇三

近年来，我国教育系统逐渐推行家校共育，旨在促进家长与学校之间的紧密联系，共同为孩子的成长提供更好的环境和资源。然而，在当前双减政策的影响下，家校共育面临着一些新的挑战。在此，我愿分享一些心得体会，希望能为家庭和学校间的合作提供一些思考和参考。

双减政策旨在减轻学生过重的课外负担，缓解教育焦虑。然而，减少了学校的课外辅导班和社会活动，却也给家庭带来了困扰和挑战。家长们往往被要求承担更多的教育责任，需要花更多的时间和精力来辅导孩子的学习。同时，在消除家校壁垒的过程中，学校和家长的沟通渠道、育人理念的统一等也面临着一定的难题。

第二段：家校沟通的重要性。

家校共育的前提是建立良好的沟通机制，使学校和家长能够更好地协作和互动。在双减的背景下，家长可以利用和学校之间的沟通机会，及时了解到孩子在学校的表现和需要提升的地方。学校也应积极与家长沟通，分享学生的学习情况和状况。这种互动有助于家庭和学校共同制定和落实学生的个性化培养计划。

第三段：教育理念的统一。

家庭和学校都是孩子成长教育的主要环境，他们应当共同传递一致的教育理念。以前很多家长倾向于功利性教育，过度关注成绩和竞争。而随着家校共育的推行，越来越多的家长开始重视孩子的全面发展和个性培养。学校也在逐渐调整教育方式，注重培养学生的创造力和实践能力。家长和学校之间的教育理念统一，才能够更好地为孩子的成长提供有力的支持。

第四段：资源与环境的共享。

家校共育的核心即是资源和环境的共享。家长可以利用学校的资源，为孩子提供更多的学习机会和培训资源。而学校也可以更多地开放校园，邀请家长参与学校的活动和课程。例如，学校可以定期开展家长授课活动，让家长们以专家的身份为学生传授知识和经验，从而增强学生的学习兴趣和动力。通过资源和环境的共享，家校共育才能够真正实现优势互补。

第五段：激发孩子潜能，共同成就。

家庭和学校的合作最终目的是激发孩子的潜能和实现共同的成就。在双减政策的背景下，家长可以更多地鼓励孩子参与社区活动和自主学习，培养孩子的创造力和实践能力。同时，学校也应该提供更多的支持和资源，为学生创造良好的学习环境。只有家校齐心协力，共同育人，我们才能为下一代培养出更多的优秀人才。

在双减政策下，家校共育所面临的困难和挑战不可避免。然而，只要双方共同努力，建立良好的沟通机制，统一教育理念，共享资源和环境，相信我们一定能够克服困难，为孩子的成长和发展创造良好的条件。

双减后家校共育心得体会和感想篇四

作为现代家庭的重要一员，家长在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。近年来，家庭教育和学校教育逐渐注重家校共同育人的理念，加强了家校合作，形成了“双减”模式。在家校共育双减中，家长通过与学校密切合作，积极参与孩子的学习和成长，不仅能够给孩子提供更好的成长环境，而且为自己赢得了更多的成就感和满足感。本文将从家校共育双减的定义、家校共育双减的重要性、家校共育双减的实践途径、家校共育双减的体会与感悟等几个方面进行连贯的探讨。

家校共育双减是指家校合作共同育人的理念，通过减少学校的教育压力和学生家庭作业负担，从而实现孩子的全面发展。这一教育模式得到了家长和教育界的广泛拥护和认可。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，齐心协力地育人，可以为孩子提供更好的成长环境，使孩子在学校和家庭中都能够得到充分的关注和呵护。

家校共育双减在孩子的成长中具有重要的意义。首先，家校合作可以减轻学生的学习压力。在很多家庭中，孩子由于考试成绩的压力和学业任务的繁重，往往感到非常疲惫和焦虑。而家校共育双减的模式，学校会适度减少学生的课业负担和作业量，家长也会理性对待孩子的学习成绩，不给孩子过多的压力，从而使孩子能够更加轻松地学习和成长。其次，家校合作可以减少家庭作业的负担。在传统的家庭教育中，家长经常要给孩子布置大量的作业，帮助孩子完成作业。这不仅给家长带来了很大的负担，而且限制了孩子的自主学习和发展，甚至影响了家庭的和谐。而家校共育双减的模式下，家长可以减少对孩子作业的干预，让孩子有更多的时间进行自主学习和探索，培养孩子的独立性和创造力。

家校共育双减的实践途径有很多。首先，学校要注重家教沟通，与家长密切配合，制定合理的学习计划和作业要求。学校要充分了解家庭情况和孩子的特点，从而在安排学习任务时更加合理和科学。此外，学校还可以通过家长会、家访等方式与家长建立有效的沟通渠道，及时了解家长对学校、对孩子教育的期望和建议，从而促进家校共同为孩子的教育付出努力。家长在家庭教育中也要注重情感沟通，关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。在学习过程中，家长要起到引导和指导作用，帮助孩子解决学习中的问题，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，培养孩子的综合素养。家长要积极参与学校的活动，与学校共同组织学习和文化活动，增进与学校的联系和交流。

通过家校共育双减的实践，家长收获了许多体会与感悟。首先，家长发现孩子在学校和家庭中得到了更充分的关注和培养，收获了更广阔的发展空间。家长们感叹孩子不再为繁重的家庭作业而燃起的求学热情，远离了对学习的厌学情绪。其次，家长意识到学习的价值不仅在于分数的高低，更在于培养孩子的能力和兴趣。家长们开始从孩子的学习质量和学习兴趣出发，注重培养和发展孩子的软实力和综合素质。最后，家长们感到家庭教育不再是一个人的事情，而是家庭和学校共同育人的过程。家长和学校形成了合力，共同努力为孩子提供更好的成长环境，进一步促进了家庭和学校的和谐发展。

总之，家校共育双减作为一种新的教育模式，为孩子的成长提供了全面的支持和指导。通过减轻学生的学习压力和家庭作业负担，家校合作共同育人的理念符合了现代家庭教育的需求。家长通过与学校密切合作，积极参与孩子的学习和成长，不仅能够给孩子提供更好的成长环境，而且为自己赢得了更多的成就感和满足感。在家校共育双减的过程中，家长不断探索和实践，积累了丰富的经验与感悟。相信随着家校共育双减的深入发展，我们的下一代将能够取得更好的成绩并健康快乐地成长。

双减后家校共育心得体会和感想篇五

第一段：背景介绍（100字）。

一年级是孩子们学习生活中的重要阶段，也是打好基础的关键时期。为了减轻一年级学生的课业负担，提高他们的学习效果，我校在一年级实施了双减措施。这一年，我作为一年级班主任，深刻体会到了双减带来的变化和影响。下面我将分享我对一年级双减的心得体会和感想。

第二段：减负带来的积极变化（250字）。

一年级双减的最大亮点就是减轻学生的课业负担。在过去，一年级学生要同时学习汉字、算术、拼音和音乐美术等多个学科，这给他们带来了巨大的压力。而在双减后，学生的上课时间被合理安排，每天的作业量也大幅减少。这样一来，学生不再被大量的作业压得喘不过气来，更有时间去思考和探索。他们的学习积极性得到了极大的提高，而且能够更好地理解学习内容，加深对知识的记忆。不仅如此，减负措施还使学生有更多的时间进行自主学习和广泛的阅读，培养了他们的综合能力。

第三段：因材施教的改变（300字）。

一年级双减还带来了因材施教的改变。传统教学中，学校一般采用统一的教学进度和教材，学生之间的差异被忽视。然而，每个学生的学习进度和兴趣都有所不同，统一的教学难以满足他们的个性化需求。而在双减后，老师将更多地关注每个学生的学习状况，依据他们的实际情况进行因材施教，提供个性化的辅导和指导。这样一来，学生能够根据自己的实际情况安排学习时间，针对性地提高自己的学习能力。同时，因材施教也有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

第四段：家校合作的结果（300字）。

一年级双减的落实还需要家校共同努力。在实践中，我们班级与家长保持着密切的沟通与交流，及时了解学生的学习情况和问题。同时，我们还组织了多次家长会和家庭作业指导讲座，引导家长正确教育孩子，为他们提供学习帮助。家校合作的结果是显著的，学生的成绩明显提高，学习氛围更加浓厚，全体师生的积极性得到了充分发挥。同时，家庭作业的减少也使家长有更多的时间与孩子进行亲子互动，增进了亲子关系，使孩子们更加快乐和自信地成长。

第五段：总结与展望（250字）。

一年级双减的实施对学生、教师和家长都带来了很多益处。学生减负，因材施教，家校合作，使得学习成绩有了显著的提高，学习兴趣也得到了培养。在未来，我们应该继续坚持双减的原则和理念，充分发挥家校合作的优势，为孩子们创造更好的学习环境。同时，我们也应该进一步探索和完善双减的具体措施和方法，以进一步提高学生的学习效果和综合素质。

通过一年级双减的实践，我们深刻认识到了减负带来的积极变化，因材施教的改变以及家校合作的重要性。这些经验将指导我们更好地提高一年级教学质量，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下更坚实的基础。

双减后家校共育心得体会和感想篇六

随着“双减”政策的全面推进，家校共育的重要性越来越被广泛认可。这种教育形式不仅能促进家庭和学校之间的密切合作，更是帮助孩子们在学习和成长中获得更好的支持和指导。作为一个家有学龄儿童的妈妈，我也深深感受到了“双减”之下家校共育的重要性。

一、营造良好的家庭教育环境。

在家庭教育环境中，父母不仅是孩子的监护人，更是孩子的关键引导者。如何营造一个良好的家庭教育环境成为家长应该关注的重点。首先，我们需要在家中创造一个温馨和睦的氛围，这样孩子们才能感受到安全和稳定，能够更加集中精力去学习和探索世界。其次，家长需要主动提供学习帮助和指导，为孩子搭建自信和勇气的平台。轻松、积极的学习氛围会让孩子们更加享受学习的过程。

二、与学校建立紧密联系。

学校是孩子们学习的重要场所，与学校建立良好关系就成为孩子们优秀学习的重要保障。家长可以主动参加学校的家委会，并与老师进行深入交流，了解孩子在学校的表现和问题，为孩子解决问题提供合理意见。另外，在孩子的课外生活中，可以主动参加学校组织的活动，与学校建立互信、促进孩子健康发展的合作关系。

三、积极关注孩子的学习现状。

孩子的学习是家校共育的重要方面。在孩子大部分时光度过在学校中的时候，家长需要积极关注孩子在学校的表现，及时沟通老师和孩子，加强孩子的学习计划，交流学习笔记，对孩子的运动状态进行常规检查，直到发现孩子遇到问题，及时站出来提供解决方案，并和孩子一起探索更好的学习方法。

四、带领孩子积极决策。

孩子的学习可以带来父母的成就，但是，这不是为了让孩子们在自己的理想和追求上取得成功，而是为了老师和社会认可而采取的方式。在这个过程中，家长也不能失去自己的目标和意义，应该带领孩子积极决策，在遇到困难的时候予以支持和鼓励。同时，在孩子的学习计划中，父母应该离开自己的观点，尊重孩子的意思，与孩子们一起寻找更好的答案。

五、赋予孩子自主学习的能力。

无论家庭教育还是学校教育，都应该赋予孩子自主学习的能力。要培养孩子健康的学习习惯，让他们学会自我管理，做一位独立思考、自觉坚持的人。

最后，我们需要注意家校共育的平衡，必须注意到自己在家庭教育中的角色和责任，发挥更加积极、有意义的作用。通过家庭与学校的互相配合，孩子们才能得以健康成长，学有所成。

双减后家校共育心得体会和感想篇七

双减政策的出台，为许多家长和学生带来了新的变化。在这样的大环境下，家庭和学校之间的互动也愈发频繁，加强了家校共育的意识。作为一位教育工作者和家长，我对双减后的家校共育有了更深入的认识和体会，并在此进行分享和思考。

第二段：发现。

在双减后的学校，家长们更加注重与教育工作者的沟通，学生们的家庭作业和学习计划也变得更加重视。教育工作者也更多地参与家长会和家访，更加密切地关注学生的学习情况和生活状态。这些改变都体现了家校共育的意识，促进了教育工作者和家长之间的合作和互动。

第三段：回忆。

在我和孩子的共育历程中，我学到了很多道理。在孩子学习疲惫的时候，我想方设法给孩子鼓励和支持，身体力行地教给孩子“人生不易，自强不息”的道理。在孩子犯错误的时候，我教育他要学会承担责任和接受惩罚，爱的教育让孩子感受到父母的关怀和呵护。在孩子成功的时刻，我与孩子一起分享喜悦，成就感让孩子充满信心和勇气。

第四段：反思。

在双减后的新环境下，我也深刻反思了自己的教育方式和方法。在与教育工作者和家长的沟通中，我发现了自己的盲点和局限性，也找到了努力改进的方向和动力。同时，也发现了家校共育能够为孩子的发展带来积极的影响，它不仅仅是家庭和学校之间的互动，更是一种成长方式和生活态度。

第五段：总结。

双减后的家校共育，是一个全新的伙伴关系。在这种关系中，家长和教育工作者需要更多的耐心和支持，帮助孩子克服困难，提升能力和素养，共同培养积极向上的生活态度和价值观。我相信，通过家校共育的方式，我们可以更好地关注孩子的成长，助力他们成为更好的人。

双减后家校共育心得体会和感想篇八

第一段：介绍疫情对教育的影响和双减政策的实施（200字）。

新冠疫情的爆发给全球的教育系统带来了巨大的冲击。为了控制病毒的传播，许多国家纷纷关闭了学校，转为线上教学。中国也实施了双减政策，即“线上学习和线下活动结合，线下减少人员聚集，线上增加学习时间”。这一政策的实施给学生、家庭和学校带来了新的挑战和需求。在这个背景下，家校共育成为了更为重要的教育模式，给我们带来了新的体验和启示。

第二段：家校共育的意义和重要性（200字）。

家校共育是指家庭和学校共同育人，互相合作、共同协作，为孩子的全面发展提供更好的环境和资源。双减政策的实施意味着孩子们不能像以前一样，在学校里得到完整的教育。而家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以利用双减的机会更加主动地参与到孩子的学习中，成为孩子的学习伙伴。家校共育不仅可以弥补学校教育的不足，还能够更好地培养孩子的各项能力，增强他们的学习信心和自律能力。

在双减政策下，家庭和学校可以共同制定学习计划和规划，明确任务和目标，制定学习时间表，确保学生按时完成学习任务。家长可以帮助孩子规划学习时间，监督孩子完成作业，并及时与学校老师沟通交流，了解孩子的学习进展和情况。双减后的家校共育不仅提高了家长对孩子学习的了解，也促进了家庭与学校之间的沟通与合作。孩子也更加乐于向家长倾诉自己的困惑和问题，在家庭的支持下更加积极主动地学习，取得良好的学习效果。

第四段：家校共育的启示和感悟（300字）。

通过双减后的家校共育，我们深刻认识到了教育是一个共同的事业，家庭和学校应该携手合作，共同育人。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。家庭的教育方式和氛围对孩子的成长有着不可忽视的影响。在家校共育中，家长不仅要关注孩子学习的成绩，更要注重培养孩子的品德、情感和社交能力。学校教育则要注重培养学生的创新意识和实践能力。通过家校共育，我们可以更好地整合家庭和学校的资源，为孩子提供更好的教育环境和条件。

双减后家校共育是当前教育模式的一个重要组成部分，有助于促进家庭教育与学校教育的有机结合，为孩子的全面发展提供更好的条件和机会。通过双减后的家校共育，我们可以更好地关注孩子的学习和成长，提高他们的学习效果和能力。同时，家校共育也促进了家庭与学校之间的沟通与合作，形成了家庭、学校和社会共同育人的良好合力。在未来的教育中，我们应更加重视家校共育，为孩子的成长和未来发展创造更加良好的环境和条件。

双减后家校共育心得体会和感想篇九

第一段：介绍双减政策及家校共育的重要性（200字）。

自2018年起，国家开始实施双减政策，目的是减轻学生负担，让教育回归本质。在这个政策的推动下，家校共育也成为了教育领域的热点话题。家庭是孩子成长的重要环境，而与家庭紧密联系的就是家校共育，通过家校共育，可以让家长和学校共同育人，提高孩子的综合素质和学习效果。

第二段：家长在家校共育中的角色（250字）。

在家校共育中，家长是非常重要的一方。首先，家长要充分了解学校的教育理念和教学方式，了解学校的教育课程及学籍管理等。其次，家长要配合学校对孩子的综合评价，积极参加家长会和家访活动，与学校、老师保持良好的沟通。家长还可以通过课余辅导、手工制作、阅读启蒙等方式，提高孩子的兴趣和认知能力，发挥家庭教育的作用。

第三段：学校在家校共育中的角色（250字）。

在家校共育中，学校是孩子的主要教育场所，教师是非常重要的一方。学校要积极落实教育部门制定的教育方针，创造开放的教育环境，为孩子提供良好的学习和生活氛围。学校还要积极与家长合作，共同关注孩子的成长发展，建立家校沟通渠道，维护学校和家庭教育的良好关系。教师要谦虚、自信，不断提升专业素养和教育能力，以更好地服务学生和家庭。

第四段：家校共育的经验和实践（300字）。

家校共育是一个长期的过程，在实践中需要经验和细心思考。有的学校通过“一师一家”制度，建立起家校互动平台，促进家校共育。另一些学校则开设亲子教育课程，帮助家长正确指导孩子的学习和生活。而在家长方面，有的家长参加家校联络组织，了解学校和自己孩子的学习状况，与教师共同制定孩子的学习计划，帮助孩子有效学习。还有一些家长与孩子进行科普教育，尽量让孩子在玩乐中学习，并督促孩子做到良好的生活习惯。

双减政策得以推出，是因为现代社会课业负担过重，孩子缺少生活的阳光和快乐。同时，也反映出学校和家庭教育存在一定问题，需要加强家校共育。双减之下，学生时间被归零，家校共育成为必然趋势。在家校共育的实践中，需要学校、家庭、社会各方的共同努力，以加强孩子的综合素质教育，才能做到最好的互补互助。

双减后家校共育心得体会和感想篇十

家庭的和睦对于一个孩子的'成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。假如缺少家庭的关爱，孩子会变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，她还会去关怀体贴生疏人吗?我就深受其害，从小我父母感情不和，经常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有时候都不敢回家，所以从记事起，我的性格就比较冷，遇事都是一副事不关已，高高挂起的心态。我身边的人都认为我很难接触，直到我25岁结婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必须给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让孩子快乐无忧的健康成长。在这一点上，我对孩子的引导略见成效，记得我女儿4岁上幼儿园时，就知道帮助老师安慰哭闹想家长的小朋友;上小学后，同班同学生病不能去上学，放学后，她主动去传递家庭作业;去年升初一后，她又主动帮助胆小不敢说话的同学，找班主任解决问题，得到老师的一致好评。

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。父母在要求孩子学会自律，不要总是玩手机的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢?此刻很多家长回家后，坐下来就是玩手机，一家人很少沟通，甚至有的家长觉得孩子吵，让孩子看电视或者电脑，让他自己随便玩，慢慢的孩子放学回家后，匆匆忙忙的写完作业，就开始畅游游戏中了，更严重的是一旦孩子上瘾了，就开始走上了撒谎，逃学的不归路，等你在想管教时，已经太晚了。所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一言一行都要三思而行。

孩子做对了，我们要专心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正，奖励和惩处都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多夸奖，多赞美孩子，但是我觉得还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在我女儿刚上幼儿园学习写字的时候，一张纸写了半篇，我觉得孩子刚会写字，写的不错，就表扬她写的工整清晰，那时没有告诉她要把每张纸都要写满，从小不要浪费东西，以至于后来看她的练习本，几乎没有一篇是写满的，后来上小学后，这种状况才慢慢改正过来。

这让我想到，假如在她第一次写的时候，我就给她纠正，后来也不至于在呈现这种这种状况了。所以我坚持家长在夸奖孩子方面，还是要实事求是的，因为一个习惯一旦养成了，改正是很难的。当然批评孩子就更要有度，假如批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变的叛逆。由于我的脾气比较急，说话语气比较重，有时急眼了还会对孩子动手。我女儿10岁以前基本上是批评教育为主，后来慢慢发明她不如别的孩子活泼，回家很少和我们沟通，甚至在三年级时，她班主任反映，孩子都产生了厌学的情绪。这让我一度感到懊悔，懊悔不该对孩子要求过于严肃，懊悔自己的教育方式过于偏激。从此以后，我节制自己不管在多么生气的情况下，都要想到我这样说会对孩子产生什么样的影响。我改变自己的观念，当孩子做错的时候坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻以前旧账，最重要的是我们说的话，要让孩子听懂听进去，而不是空泛的讲大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理她都听不进去的，所以我的做法就是冷处理，让孩子在自己的屋里冷静，我们要再旁边冷眼旁观，看她的反应，等孩子觉得闹也没有意思，冷静下来的时候，我在去跟她讲道理，这样反而更能让她理解。

让孩子学会尊重他人，首先我们要先学会尊重孩子。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，她也是一个独立的个体，她也有独立的思想，我们更要尊重她。记得女儿2岁的时候吧，有邻居的小朋友过来和她一起玩，看到别的小孩哭着和她要玩具的时候，我不假思量的把女儿玩具拿过来，给别的小孩，后来她就养成了抱着玩具不撒手的习惯，即使睡觉一拿下来就哭，我想那时候，我没有考虑孩子的感受，伤害了她的自尊，我对她的不尊重，造成了严重的后果。逐渐的我学会了，做事要看孩子自己的意思，不能强加大人的意愿。在以后的生活中，不论是生活用品还是学习资料，我都会提前和孩子沟通好，就是去年上初中择校的问题，都是她自己决定的。让她慢慢学会有主见，能独立，从而更好的适应各种环境。

双减后家校共育心得体会和感想篇十一

近年来，我国的双减政策引起广泛关注和讨论，其中“减负”和“减少审批”成为最为突出的两个方面。作为一名普通大学生，我对这一政策也有些许体会和感想。在此，我想就双减政策的执行情况以及对我们的影响进行探讨，并谈谈我的心得体会。

双减政策的推行中，“减负”被认为是最有人民群众的看点和最有感触的政策之一。而在“减负”政策方面，除了中小学生之外，大学生的减负方案也越来越多。像近期实施的“三位一体”新的选修课程建设，即通过合理架构和调整公共选修课程，实现选什么、怎么选、是否必修、是否是学分等问题的切实解决，来减少学生课业负担，为大学生提供更多自主发展空间。

我相信，每一个学生都有自己的学习计划和目标，但是过重的课业负荷和各种的考核形式却极易影响到我们的学习，如果没有足够的减负政策，我们的学习和生活质量都将会受到影响。减负政策让我们能够更好地发挥自己的潜力和特点，扩大了我们的自由度和自主性。这也从侧面证明了双减政策的价值，让我们看到了政策推行给我们所带来的作用。

第三段：减少审批政策的执行情况。

随着经济社会的不断发展，各类审批、认证等文书手续的增多，不仅给企业和政府的工作带来了不少麻烦，也给我们的生活带来很多不必要的麻烦。而在“减少审批”政策方面，多地方相继实施了“放管服”改革，让很多需要审批的事项成为了“免审、即办”，极大地方便了人们的生活。

第四段：减少审批政策对我们的影响。

减少审批政策的推行，不仅大大方便了人民群众的生活，也有效地解决了一些“人情路径”等问题，减少了人们的不必要交际、礼品送送等行为，让人们能够更加简单、朴素地生活。同时，减少审批政策推行也为中小企业的发展提供了便利，进一步增强了经济社会的活力，这也说明双减政策的价值在于提高公共服务和提高政府管制效率。

双减政策对我们学生和社会都有很大的影响力，一方面可以帮助我们减轻学习负担，另一方面也让社会更加公平、简单、透明。我相信，随着双减政策愈发完善，我们的学习和生活将会越来越便利，社会也将会更加和谐，我们将会更加努力积极地为我们的未来奋斗。

双减后家校共育心得体会和感想篇十二

家校共育，指的是家庭和学校共同参与孩子的教育和成长。这一理念已经逐渐成为现代教育的热点话题，越来越多的家长开始关注和参与孩子的学校生活。作为一位学生家长，我也要时刻关注孩子的学业和成长，通过参与家校共育，我深刻体会到了双减家长的重要性。

在我们家校共育的过程中，家长应起到引导和协助的作用。首先，我们要帮助孩子制定学习计划，设定合理的目标和时间表。例如，我会每天和孩子一起制定学习计划，明确每天的任务和目标。这样一来，孩子就能有计划和目标地进行学习，提高学习效率。其次，我们要关注孩子的学习进展，及时给予鼓励和肯定。我会定期和孩子一起检查学习成果，及时表扬孩子的进步和努力。这样一来，孩子就会更有动力和信心，取得更好的学习成绩。

除了学业，家长在家校共育中还应帮助孩子发展良好的生活习惯和价值观。例如，我会教孩子养成良好的作息习惯，规律的作息时间能提高孩子的精力和注意力，有利于学习。我也会培养孩子的爱心和责任感，鼓励他参加一些公益活动，帮助他了解社会的需要，树立正确的价值观。通过家校共育，我们能够更好地引导孩子的成长，培养他们全面发展的能力。

家校共育的目的是为了促进孩子的全面发展，让他们在学校和家庭中都能得到关注和支持。首先，学校应负责提供优质的教育资源和环境，让孩子能够获取全面的知识和技能。然后，家庭应为孩子提供温暖的家庭环境，让孩子能够在家庭中获得支持和鼓励。最后，家校共育要求学校和家庭之间的紧密合作，共同关注孩子的发展，及时沟通和交流。只有学校和家庭的共同努力，才能让孩子真正得到全面的关怀和培养。

在家校共育的实践中，我们还需要注意一些问题。首先，我们要尊重孩子的个性和特长，不要一味地追求成绩和荣誉，要注重培养孩子的兴趣和能力。其次，我们要给孩子足够的自由和空间，不要过分干涉孩子的学习和生活，让他们能够自主发展。最后，我们要保持良好的沟通和合作，及时解决问题和困惑，共同关心孩子的成长。

总之，家校共育是一种重要的教育理念，能够促进孩子的全面发展。作为双减家长，我们要承担起引导和协助的责任，通过制定学习计划、关注孩子的进展、培养良好的生活习惯和价值观，帮助孩子成长和发展。同时，学校和家庭也应紧密合作，共同关注孩子的发展，给予他们关怀和支持。只有经过家校共育，孩子才能真正得到全面的培养和关怀。我们要不断总结经验，努力改进，为孩子的教育和成长做出更大的贡献。

双减后家校共育心得体会和感想篇十三

“双减”政策被广泛实施后，越来越多的家庭关注孩子的教育问题。在这个背景下，家校共育被提上议程，被视为家长和学校合作的有效途径，以实现孩子的全面发展和综合素质提升。本文将探讨在“双减”政策下，家校共育的体验和心得。

第二段：家庭作业，家长切入点。

在“双减”政策下，学校通常要求减少课业量和减轻学生压力，这导致家庭作业的量和难度都有所下降，家庭作业好像不再像以前那么重要。然而，对于家长而言，家庭作业却是家校共育的重要切入点。在家庭作业这个环节，家长可以和孩子为伴一起学习，了解孩子的学习状态，以及促进家长与孩子之间的沟通交流，也可以让家长帮助孩子解决学习问题，增强孩子的自信心。

第三段：课外活动，学校切入点。

在“双减”政策下，学校通常要求减轻学生的压力和减少培训班等课外补习，但是仍然可以通过学校的课外活动来促进家校共育。例如，学校可以开展一些文体类活动、志愿者服务等，这些活动既能促进孩子与同龄人之间的交流，也能增加家长与学校之间的互动和合作。通过与学校合作，家长可以了解孩子在学校的表现和情况，同时也可以与孩子一起参与活动，增强家庭凝聚力。

第四段：培养孩子健康的生活习惯。

在“减负”政策下，孩子有更多时间自主学习和生活，这就提供了一个良好的机会，帮助孩子养成健康的生活习惯。家长可以帮助孩子规律作息，注意饮食健康，促进孩子的身心健康。如此一来，家长的作用就不仅仅在于陪伴孩子学习，还包括监督孩子健康生活和锻炼习惯，提高孩子的自控力和独立性。

第五段：总结。

在“双减”政策下，家庭和学校之间需要更加密切的合作和互动，家校共育成为我们实现这一目标的一种有效途径。家庭作业、课外活动和健康生活习惯是我们重点关注的方向。家长要努力抓住这些机会与孩子共同学习、成长，让孩子感受到家庭、学校和社会的温暖，让家庭教育成为孩子成长的重要支撑。