艺术人类学易中天心得体会和方法 易中天 艺术人类学(八篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于艺术人类学易中天心得体会和方法一

姓名：xxx

性别：

现所在地：xxx

身材：162cm / 45kg

人才类型：应届毕业生

希望地区：大连市

月薪要求：面议

希望岗位：教育/科研/文体/出版/传媒类

毕业院校：黑龙江工程学院

学历：本科

毕业日期：20xx-07-08

专业：艺术设计

语言能力：英语（良好）；普通话（优秀）

教育经历：

20xx年7月-20xx年12月在哈尔滨新思维电脑培训学校学习autocad、3dmax、photoshop、lightscape、v-ray、sketchup擅长手绘

20xx年11月东北“欧亚之窗”进行园林建筑和美术实习

20xx．7月在哈尔滨东龙室外传媒广告有限公司进行实习

20xx．6月在黑龙江省东方家园及各家装工地进行实习，了解了家居设计的基本流程、掌握了家居设计的具体施工工艺和材料的应用与选择。

20xx.7—20xx.8在黑龙江锦绣装饰有限公司进行实习，期间参与了多个设计方案。

20xx.9—20xx.10在哈尔滨维森模型设计制作有限公司进行实习，了解了木质模型、金属模型、塑塑料模型和纸制模型的制作工艺，能够运用abs制作出合乎比例、形态优美的小家电模型；掌握了模型的涂饰工艺。

做事情持之以恒，善于思考，有一定的组织能力与沟通能力，敢于尝试新鲜的事物，勇于创新！对待人诚恳，平易近人！

从小就学习美术的我，对于“美“这个词有着同一般人不一样的理解，所以我无论做任何事都追求完美，不断的完善自我。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我相信只要是“金子”，无论在哪个领域都会放出耀眼的光芒。

应聘行业：教育/科研/文体/出版/传媒类

工作地区：大连市工作类型：全职

月薪要求：面议食宿要求：

目前状况：几天后到岗

关于艺术人类学易中天心得体会和方法二

甲：尊敬的各位领导，各位老师

乙：亲爱的同学们

（合）大家上午好

甲：为了推动学校艺术教育的改革和发展；

乙：为了营造浓厚的校园文化艺术氛围

丙：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了张官屯乡第二届艺术节。

丙：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来。

甲：艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；

乙：艺术打破了时空的界限，使生活更有光彩。

合：张官屯乡第二届艺术节现在开始。

甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天的第一个节目叫《开门红》，预示着我们的活动会圆满成功。请欣赏小马庄幼儿园的舞蹈《开门红》，指导老师：朱胜茹。

乙：幼儿们喜庆的舞蹈，带给我们欢乐；少年的我们天真烂漫，接下来请欣赏刘成庄小学的独唱《让我们荡起双桨》，指导老师：刘世正。

甲：中国武术内涵丰富，寓意深远。沧州是武术之乡，武术是沧州人的骄傲；下面请欣赏穆官屯中学的武术操表演《旭日东升》，指导老师：石敏。

乙：在宁静的夜晚，小星星也会会偷偷的跳进小河中洗澡，我们的小朋友也喜欢洗澡，下面请欣赏中心园的舞蹈《小星星洗澡》，指导老师：付军和朱胜云。

甲：《三字经》教我们学习和做人的道理。《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏西庙小学的表演唱《三字经》，指导老师：于之霞。

乙：《春晓》校园集体舞将诗、歌、韵律、动作与体操融合在一起，节奏明快、动作优美。请欣赏银子旺小学的舞蹈《春晓》，指导老师：陈香苹，邢秀华。

甲：马三立的三句半给我们来了很多欢乐，今天张官屯小学也给大家来了一段三句半，下面请欣赏三句半《礼仪之花满校园》，指导老师：王凤双，许江芬

乙：感受艺术之美，让心儿伴着快乐飞翔！下面请欣赏东砖河小学的花穗操《我心飞翔》，指导老师：闫俊颖，于建荣。

甲：坐如钟，站如松，行如风，这些耳熟能详的武术谚语比比皆是，下面请欣赏邢庄子学校的武术表演《精忠报国》，指导老师：李静。

乙：你知道怎么斗牛吗？下面请欣赏狼儿口小学的舞蹈《西班牙斗牛士》，指导老师：陈娜

甲：你可曾听说过一个大学生和丹顶鹤的故事，下面请欣赏张官屯中学的音乐剧《一个真实的故事》，指导老师：李伊莎

乙：成长是路上有坎坷，那是我们能力的试金石；成长路上有激情，那是我们梦想的源泉，下面请欣赏中心园的舞蹈《追梦》，指导老师：朱秀春和闫永凤。

甲：抖空竹是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段，也是一种优美的艺术表演。下面请欣赏舍女寺学校的表演《抖空竹》，指导老师：刘桂岭。

乙：姿态优美的拉丁舞受到了很多人的喜爱，一度风靡世界，下面请欣赏张官屯小学的舞蹈《少儿拉丁舞》，指导老师：王凤双，叶娜。

甲：每个孩子都喜欢和留念爸爸妈妈温暖的怀抱。下面请欣赏南大铺小学的表演唱《爱我你就抱抱我》，指导老师：刘福云。

乙：看了舞蹈，听了歌曲，欣赏了武术，还没有曲艺节目呢，下面请欣赏银子旺小学的相声《成语奇谈》，指导老师：陈新华

甲：瞧，小雨踏着欢快的节拍，带着灿烂的笑容正向我们走来，下面请欣赏邱庄子小学的舞蹈《小雨沙沙》指导老师：王坤

乙：好一朵美丽的茉莉花，这里来了很多美丽的茉莉花，下面请欣赏广宁侯小学的歌伴舞《茉莉花》指导老师：陈桂玲。

甲：花朵，需要阳光和雨露的滋养；花朵在阳光雨露下开的更艳，下面请欣赏狼儿口小学的校园剧《阳光，雨露，花朵》，指导老师：陈娜

乙：我们是初升的太阳，我们含苞待放的花朵，在这里我们将绽放我们的美丽，下面请欣赏张官屯中学的舞蹈《绽放》，指导老师：王影影

甲：小红帽的故事我们都耳熟能详，英语版的小红帽你听过吗？那么接下来请欣赏穆官屯的中学英语表演剧《小红帽》，指导老师：石敏

乙：凤凰花开多热闹，节日到来多快乐，快乐的宝贝舞起来，舞出自信和精彩。下面请欣赏中心园的舞蹈《快乐宝贝》，指导老师：朱秀春和闫永凤。

甲：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，下面来了一群小鸭子，下面请欣赏西庙小学的韵律操《嘎嘎鸭》，指导老师：宋晓艳。

乙：古诗作为我们民族文化的精华，陶冶着中华儿女的情操，现在让我们一起来感受那份故乡新色，请欣赏东砖河小学的舞蹈《古诗新韵》，指导老师：闫俊颖

甲：一曲《让我们荡起双桨》唱了30多年，经久不衰，接下来请欣赏邱庄子小学的歌伴舞《让我们荡起双桨》，指导老师：陶景红。

乙：小提琴是深受世界各国人民喜爱的乐器之一。它音域宽广，音色优美、含蓄，具有最丰富的艺术表现力，所以小提琴又被人们称为“乐器中的皇后”。下面请欣赏张官屯小学的小提琴连奏，指导老师：潘翠萍。

27甲：让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵，下面请欣赏西庙小学的舞蹈《荷塘月色》，指导老师：宋晓艳

乙：下面请欣赏邢庄子学校的舞蹈《蓝精灵》，指导老师：董昆芹，邢秀芬

甲：我们是龙的传人，我们发扬龙的艺术，展现龙人的气魄，最后请欣赏张官屯中学的舞蹈《中国龙》，指导老师：王影影幸福的时光总是太短暂，美好的记忆总让人留恋。20xx年校园艺术节就要落下帷幕了。让我们放飞希望追求梦想，将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生？

合：张官屯乡第二届艺术节到此结束。

关于艺术人类学易中天心得体会和方法三

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

十月彩旗飘飘，绿树成荫;十月丹桂飘香，硕果累累; 十月多姿多彩，精彩纷呈。在这个充满收获的季节里，我们期盼已久的校园文化艺术节终于开幕了。

有了文化，校园就有了深厚的文明底蕴。有了艺术，校园就有了灵动的精神升华。校园文化艺术节是学校校园文化的缩影，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展示的一个平台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。新世纪的学生应以自己拥有全面的素质而骄傲，应以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。

同学们，我们举办校园文化艺术节，是以节日的形式、通过丰富多彩的活动体现我校校园文化建设的丰硕成果。本届艺术节将是对我校校园文化的一次大检阅，它将进一步推进我校校园文化向更高层次发展。我们相信，本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的艺术氛围，最大限度地激发我们全体同学追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，从而为每一个热爱艺术的同学提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。

校园需要艺术，艺术美化校园!让我们发扬“团结、诚信、拼搏、进取”的精神，以百倍的信心迎接挑战，为本届艺术节的圆满成功尽绵薄之力!请同学们在这个大舞台上尽情地挥洒青春风采、追求完美的自我吧!让我们期待着同学们在艺术节活动中的精彩表现吧!

预祝本届校园文化艺术节圆满成功!

再次谢谢各位老师和同学!

关于艺术人类学易中天心得体会和方法四

《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，我打破以往的教学常规，还自主学习于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学习的快感和学习语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。

四年级学生已经具备预习的能力，所以，自主预习时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。

但在组织学生讨论时，教师的“主导”作用还需要加强。应该更贴近学生，倾听学生们的讨论话题，及时给予指导。

看了人类的老师教学反思的人还看了：

1、我的老师教学反思三篇

2、文学艺术的大师教学反思

3、教师教学反思

4、小学科学的教师教学反思

5、《大自然的启示》课后反思

关于艺术人类学易中天心得体会和方法五

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

淤泥民族中学第三届校园文化艺术节，在全校师生的共同关注、大力支持、积极参与下，现已圆满完成了各项既定任务，今天将在这里落下帷幕。值此机会，我谨代表学校对本届校园文化艺术节的圆满成功、对在艺术节中表现突出、成绩优异的集体和个人表示热烈的祝贺！对各位指导老师和工作人员表示诚挚的谢意！借此机会，我还要感谢组织各项活动的领导和老师，正是有了你们的精心策划和周密安排，才使每一项活动都能顺利进行；感谢各位老师，特别是班主任和艺术课老师，正是有了你们的大力支持和刻苦排练，才保证了每一项活动的质量和水平；同时，更要感谢全体同学们，你们火热的激情、出色的表演、全面的素质，构成了本届艺术节最亮丽的风景。你们是艺术节真正的主角，艺术节因你们而精彩，校园因你们而活力四射！

本届校园文化艺术节的成功举办，不仅是师生们文化艺术素质的一次大展示，也是我校校园文化建设的一次大检阅。办好校园文化艺术节，有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于发挥师生的想象力，发掘学生的潜能，发展学生的个性；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于新课程的实施和深化，从而推动我校教育教学水平的整体提高。

本届校园文化艺术节，参与面广，盛况空前。大合唱嘹亮的歌声，饱满的精神；经典诗文诵读的铿锵悦耳，缤纷的创意；专场演出的异彩纷呈，高潮迭起；书画展览的内容丰富，风格多样??本届校园文化艺术节，有思想的翱翔，有情感的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬??充分体现了我校厚重的文化内涵，展示了淤泥中学朝气蓬勃的精神风貌。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时又让我们受到了艺术美的熏陶。在丰富多彩的活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，提高了能力，增强了团队意识，增强了集体荣誉感。所有这些，都是在为我们成功的人生做准备。

本届文化艺术节，是我校师生校园文化生活中的一次盛会，是我校艺术教育成果的一次大汇展，也是对我校艺术教育工作的一次大检阅。艺术节期间，全校性大型系列活动异彩纷呈，交相辉映，形成了健康高雅、文明和谐、独具我校特色的校园文化景观。

纵观本届文化艺术节，主要有以下几个特点：

一是内容充实、主题明确、思想先进，具有明显的时代特征和深远的教育意义，充分体现了推进校园文化建设，提高学生综合素质的主题。

二是内容丰富精彩，实现了知识性、趣味性与艺术性的有机统一。

三是组织严密有序，师生紧密团结。在本届艺术节中，全校老师的凝聚力进一步增强，工作热情空前高涨。全体老师始终怀着“不计酬劳，团结互助”的团队精神，积极投身到艺术节的各项活动中去。

老师们，同学们，淤泥中学第三届校园文化艺术节即将成为美好的记忆。此时此刻，许多精彩的片段依然历历在目；阵阵动人的歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起时，艺术已不容拒绝地走进了我们每一个人的生活，融入了校园的每一寸空间。

在此，我真诚地希望全体同学能戒骄戒躁，以本届艺术节为新的起点，用文化和艺术健全人格，提升思想境界。同时，我也希望全体老师能继续发扬在本届艺术节中表现出来的团队精神和奉献精神，以高度的主人翁精神和饱满的工作热情投入到今后的工作中去，为淤泥中学的艺术教育工作、为淤泥中学的建设与发展贡献自己的勤劳和智慧，创造淤泥中学中学更加美好的明天！

愿艺术之花开满中学的校园！愿文化之魂永驻师生心田！ 最后，祝老师们身体健康，工作愉快！祝同学们学习快乐，天天进步！

谢谢大家！

关于艺术人类学易中天心得体会和方法六

第一章总则

第一条：本团体名称为湖南软件职业学院建筑工程学院艺术团，由舞蹈队，合唱队，礼仪队三个队组成。

第二条：建筑工程学院艺术团受建筑工程学院团总支领导。

第三条：建筑工程学院艺术团的宗旨是培养艺术人才。编排和整理同学们喜闻乐见的文艺节目，丰富我校师生的校园文化艺术生活，提高学生的审美能力和人文素养，提高建筑工程学院的声望。

第四条：建筑工程学院艺术团的活动以承办校内重要文艺演出以及校际演出交流活动为主，艺术团团员的活动以排练，演出和展出为主。

第二章团员

一、团员选拔制度

1、建筑工程学院艺术团成员要有较高的思想觉悟，学习勤奋，有责任感，自豪感和为我校发展做贡献的荣誉感。

2、采取自主纳新、各级文艺晚会选拔、各学院学生会和社团推荐等多种方式吸纳新团员.

3、凡在校学生，愿意参加艺术团，并在其中积极学习，提高自身的演出水平，遵守艺术团规章制度，由个人提出申请，经艺术团考核合格，成为艺术团学员。

4、各队定于每学年艺术团招新之间招收一定数量的学员，如有需要各队可增加招收学员人数和次数，但必须经过艺术团团长以及领导老师有关指导老师同意。

5、各类文艺晚会：成员观看校内外各种文艺演出，学习经验，增进交流，挖掘有文艺特长的学生。

二、团员的权利

1、参加艺术团的有关会议，接受各类教育和培训。

2、行使表决权，选举权和被选举权。

3、对艺术团的工作提出建议

4、有权对艺术团的团员提出有根据的批评指导

三、团员的义务

1、遵守校规校纪以及艺术团的规章制度。

2、学习文化课和艺术专业知识，自觉提高业务素质，积极完成艺术团布置的各项任务。

3、个人利益服从集体利益，吃苦在前，享受在后，为艺术团多做贡献。

4、切实开展批评与自我批评，勇于纠正工作中的缺点，坚决同不良现象作斗争。

5、服从艺术团各级干部和指导老师的安排。

四、团员退团制度

1、团员不得擅自退团，经学校出资培训的团员，必须学年期满两年。

2、对下列成员(学习成绩严重下降者，业务素质提高缓慢者，具有其他认为应劝退者)应由本人提出申请或者由艺术团指导老师劝退。

第三章管理

一、考勤制度

1、各队建立纪律簿，各队队长负责，记录每次活动的考勤以及活动情况。

2、各项活动一般情况不准请假。因特殊情况不能参加活动，必须事先向各队队长请假，病假要有校医院证明，未经队长同意的请假均视为无效。

3、每月在团内公布一次考勤情况。一学期缺勤两次以上的(不包括两次)，不能参加团内评优。

4、团员应按时参加排练和会议，迟到，早退，无故不到者给予团内通报批评，全体人员有监督权。

5、每个学期初进行新团员证的发放和老团员团员证的注册由组织部负责。

6、对违反纪律的团员，艺术团管理办公室应本着惩前毖后的精神，按照错误的性质和情节的轻重，给予批评教育，情节严重者并取消校级的各种评优资格。

二、日常工作制度

1、学期初，艺术团要制定工作计划，计划要求全体团员了解并报告校团委审核。计划包括：工作目标，发展目标，训练安排，自身建设，学习安排，重点要解决的问题，经费预算等。

2、各组根据艺术团整体工作知道思想和计划安排制定本队的工作和活动计划，活动计划要让全队队员了解，并报艺术团办公室。计划包括：工作目标和重点，月度工作安排，保证措施，组内经费预算，需要得到的支持和帮助等。

3、每次重大活动结束后，各队应及时总结，表扬先进，批评落后，指出努力方向

4、学期末，艺术团和各队要有工作总结，艺术团的工作总结以书面形式报校团委。总结的内容包括：工作表现的实现情况，具体工作的内容，方法，工作经验，存在的问题，改进措施等。

5、艺术团每星期举行一次工作例会，研究工作，交流情况，特殊情况可随时召开不同范围的干部会议。

三、物品管理制度

1、物品指各队活动室、服装以及装饰、道具、化妆品、音响设备，电脑、书籍和资料、办公用品等。

2、各队需要借用活动室应提前向校团委提出申请，并保管好活动室内物品。

3、艺术团内服装不得私自外借，其他组织或个人应向校团委提出申请，经同意后方可借出。

四、奖励与惩处

1、凡入团满六个月的成员，均可参加艺术团评优评奖，校团委授予“艺术团优秀团员”称号，评优比例为团员的人数的相关比例，并通知各院系团委。

2、对于表现突出的艺术团干部，经校团委批准后授予“艺术团优秀干部”称号

3、一学年内缺勤四次以上的(不包括四次)，或入团不满六个月的，或违反校规校纪的或因个人原因损害丢失物品的，或损害艺术团名誉的成员不能参加团内评优。

五、艺术团纪律和要求

1、按时参加训练、排练和其它活动、不迟到、不早退，有事提前向各组组长请假。

2、服从团长、组长和艺术团指导老师的管理和安排。

3、加强时间和组织观念，参加演出时，按时集合、化妆、上场。

4、台风严谨，尊重观众和评委。

5、团结友爱，互相学习，互相帮助。

6、爱护公物、爱护所有演出器材。

7、个人退团申请未获得批准，仍要积极地对待训练和演出。

8、维护艺术团的荣誉。

9、本规定解释权归建筑工程学院艺术团会所有。

第四章附则

建筑工程学院艺术团全体干事会议，有权对本章程进行修订。艺术团下辖各组的队内管理办法不得与《建筑工程学院艺术团规章》相抵触，如有出入以《建筑工程学院艺术团规章》为准。

关于艺术人类学易中天心得体会和方法七

小学生一天中的大部分时间，除按照课程规划规定的科目上课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是，要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局限性：首先是为在确定的时间内完成教学计划，传统的课堂教学内容常常安排得过满，不利于充分发挥教与学双方的积极性和主动性。 其次,传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比较完整的理论体系，有利于实施循序渐进的完整的教学过程，但是传统教材不大容易改动，不能经常反映出新思想、新进展，因而限制了学生思维水准的发展。ピ僬叱て谝岳矗不少教师习惯于教授传统的内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制，缺少创新精神，缺少时代气息。这样，当然很难培养出具有创造力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们应提倡积极开展课外活动。课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的具体表现,是21世纪人才培养模式的一种新的探索。

在课外活动中，可以满足学生关心国内外大事、思索人生价值的精神需要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力;学生走出课堂，接触实际，接触社会，能够激起他们革命理想的火花，培养他们热爱家乡、热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培养学生缜密的科学态度，培养他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必行!那么,开展课外活动有哪些具体的作用,又有哪些应该注意的事项呢? 对此，本文进行一些初步的探讨。

一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程结构

1986年,《义务教育》正式颁布,义务教育的课程体系有了变化,主要是在国家规定的课程之外,允许地方安排一定的课程,但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调知识的逻辑,为了有效传递知识而把知识分科。知识的日积月累,导致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的知识都是整合的、变化的、开放的、不断生成的,因此,这种分门别类的知识远离了学生的经验世界,滋生了人的片面发展,越来越偏离了人的全面发展的培养目标。人的全面发展呼唤强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观出发,倡导学生自主探索,在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系,把人、社会和自然作为一个整体来看待,从而通过改变单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程结构,为培养全面发展的人创造条件。

课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比，具有许多特点。

(一)广泛性。课堂的狭小天地，也可以不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其知识面，培养学生某方面的能力，或者只要是有益于学生身心健康的活动都可以开展。

(二)多样性。课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际出发选择和参与到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。客观上，学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需要，又有发展自己认知、能力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除了要求学习求知外，还要求友谊、社交，要求独立自由活动和从事创造活动，要求对美的享受和各种文化娱乐，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满足他们的种种需要。

(三)实践性。课外活动作为一种社会活动，其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己创造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到一定的目的，即学生通过动手，通过体验，通过活动去丰富自己，因而课外活动有很强的实践性。

课外活动的实践性一方面可以拓展时空的隧道,把过去、现在、未来的有关知识浓缩在一起,供学生采摘,它跨过地域的界碑,让学生占有人类的全部精神财富。另一方面把生活世界提供给学生理解和体验,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟,使他们不断领悟人生的意义,了解人不但活着,而且知道人应该怎样活着,使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高,是精神世界日益丰富起来。

在一次社会调查中,我让学生调查商店使用塑料袋的情况。学生分小组合作调查统计收集数据。并以“惊人的发现塑料袋的污染”为课题,在课堂活动中,我引导学生计算估计塑料袋的使用量,以及预测污染的危害性。学生通过计算,估测了解了污染的严重性,纷纷表态以后少用或不用塑料袋。“惊人的发现塑料袋的污染”这是个社会现实问题,又是个开放的的问题,为了解决这个社会现实问题,让学生走向社会,调查各个商店使用塑料袋的情况,把学校的统计知识运用于社会实践,组织学生进行小组合作学习、统计、操作、估算等活动,说出自己身边看到过的污染环境现象,人类随意的乱扔垃圾、乱排废气,使地球资源受到破坏,人类自身也受到了自然的报复.....严重影响人们的日常生活。懂得了环境与人类的关系,人类对地球的掠夺性破坏,实质是对人类自身的破坏,人类每次对自然资源、生物资源的灭绝,都是给人类自身种下了一颗灾难的种子。所有这些都能让学生反省自身,明白人类在自身利益有所行动时,都要看一看,是否威胁到了其他的生命。学生会更加懂得人只有于自然和-谐相处,才能真正享受大自然的美丽,感悟到生命的真谛。学生在活动中感受到丢弃塑料袋的行为对大自然所造成的污染,唤起了学生的环保意识,增强了社会责任感。

(四)自主性。课外活动为学生提供了进一步学习和发展的良好环境，学生可以充分挥自己在课外活动中主体作用。不同的学生在身心发展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于逻辑思维和数理运算，有的善于阅读欣赏，有的好于科技活动和实验等，这些倾向性，有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引导、培养和勤学多练，就可以形成自己的特长，表现出某一方面的特别才能。课外活动可为学生的发展提供有利条件。

小学生精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多-维的、多层次的和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。

二、课外活动的有效性掌握知识提高学习效率

随着科学技术的迅猛发展，许多新科技、新发明、新创造、新成就，通过各种信息传递的手段，广泛地影响着、教育着每一个小学生。而且，随着社会的进一步信息化，其作用还会大大加强，各种现代化传播手段发达，其信息量之多、之快、之广，已大大超过课堂教学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的束缚，它可以运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具，通过各种灵活多样的活动形式，帮助学生吸收新的知识。获得课外的“即时信息”，它对于扩大学生知识面，增加信息量，对于缩短课堂传授的“昔时信息”和科技迅猛发展之间的距离，了解世界新的动向和趋势，跟上时代脉膊，对于培养学生主动获取信息、处理信息的能力，都是十分重要的。

(一)课外活动能巩固知识并将其运用于实践。丰富的课外活动，可以使学生在课堂内所学的知识得到巩固、加深和提高;同时，又能使学生将已学到的知识初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。

(二)课外活动有助于扩大知识的视野。课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学知识,并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后,我组织学生就“在现实社会中你愿意做像花生一样默默无闻的人,还是要做像苹果,桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典,各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象,这也不是单靠课堂知识能解决的问题,它要与社会实际联系,无疑是让学生在小课堂中体验社会,了解社会,为学生走入社会埋下伏笔。

(三)课外活动加深理解和记忆。课外活动不仅让学生了解和掌握了时事知识，而且还加深了对课堂知识的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要闻,在下周一交流讨论。讨论时,学生非常踊跃,有的说他家的小狗出世了,非常可爱;有的说隔壁的夫妻吵架了,还大打出手;有的说周六附近有人家着火了等等。并且还能对个别问题发表意见,结合网络或课外阅读知识表达自己的想法。为自己增加了知识量，积累了大量作文的素材。

(四)课外活动给学生想象的空间。科技节的制作和发明把学生带入到的一个新的科学天地，别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,建筑模型,小战舰,先轮船等等应有尽有。虽然有些粗糙,但毕竟是学生通过动脑动手制作出来的!在肯定成绩的时候,也让他们切切实实感受到了,他们和大城市的孩子一样,只要有平台,他们也一样可以创造奇迹。

如果仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳，将课外活动降低到游戏的水瓶，那就会犯认识上和操作上的错误，甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上，课外活动对开发学生的智力，促进课堂学习的作用是明显的。如前所述，知识型的课外活动已充分说明了这一点。即使是公益型和娱乐型的课外活动对学生的学习也有非常明显的促进作用。如我班一位男同学参加了围棋小组，通过一段时间的活动，他的棋艺有所长进，但他与小组其他成员对奕，总是结果胜少负多，他一方面钻研棋艺一方面反思，他发现只要是自己输棋，便一定是在对奕中丢掉了先手。“先手”是围棋中一个重要概念，“抢先手”是一种谋略。于是他又联想到他的学习，他找到了他自己学习成绩一般的原因。主要是丢失了勇敢发表意见与人交流的“先手”。自此以后，这位男生在以奕中和在学习中都注意“抢先手”，下棋和学习都取得了很大的进步。

三、课外活动的充实性丰富学生的精神生活

小学生的身体正处于迅速成长的时期，他们有着衣、食、注行的物质需求;同时，他们的心理发展和变化很大、很快，他们在集体中、在社会中，有着对友谊、情感、娱乐、审美、理想情操、伦理道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋强烈的精神追求。后者，即精神生活，是一种高层次的生活。课堂活动也是一种精神生活。

课外活动不注重学科知识的逻辑结构,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开辟了巨大的空间。由于学科课程学习知识的统一性和严密性及其过分追求结果的标准化,培养出来的人才千篇一律、整齐划一,因而窒息了学生思维的开放性和灵活性,不利于于培养学生的创新精神。课外活动截然不同,它不是为追求一个标准答案,课外活动关注的是学生参与探索、参与实践、参与反思的过程.在学生自主探究的过程中,学生需要不断反思,在反思中不断地发现问题并解决问题,充实自己的生活。毫无疑问，学校更应该重视学生思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动素质等的全面发展和提高。

(一)校内课外活动充实学生的生活

课外活动不仅发展学生的文化素质和艺术修养,更要着重培养学生的道德修养。俗话说:三岁看大。学生在学校养成的各种习惯对起今后的生活有着重要的影响。

1、值周活动。为了培养主人翁意识,学校组织各班轮流参加值周活动。在值周的过程中,学生要负责打扫学校的卫生。通过打扫卫生,学生体会到他人劳动的辛苦,特别是在打扫的过程中发现其他学生乱丢纸屑会有一种特别愤恨的心理,自然也就样成了不乱丢纸屑的习惯。

2、小报制作。通过阅读,了解实事,按照各期的主题制作小报。在制作的过程中,学生了解了各方面的知识。如各节假日的来历;社会的禁忌;科技知识等等,拓展了学生的知识面.同时,在制作小报时,还可以培养学生团结合作的精神,让他们体验到合作的力量和成功的喜悦。

3、文艺比赛。虽然校级文艺比赛的参与面不广,但是班级可以是一个很好的平台。在班队活动中组织各式各类的比赛,不仅可以让每位学生有参与的机会,更重要的是让学生学会欣赏他人的优点。在一次班队活动(团结就是力量)中,一位平时很不起眼的学生饰演三个和尚中的小和尚,都得全体学生捧腹大笑,让所有学生对他刮目相看。

(二)校外课外活动丰富学生的精神

学生在校内的表现有时不能延展到课外。比如说他们在校内注意公共卫生,在校外大环境中却乱扔垃圾，在学校里培养出来的习惯有丢掷一旁。

1、社区活动。学校与村里联谊,我校经常组织学生到街上打扫卫生,清理垃圾。当学生们看到经过自己劳动创造的干净整洁的环境，听到路人对他们的赞扬，都在不同程度上产生了一种高尚的、愉悦的情感体验;他们看到自己受到他人的尊重，认识到自己创造性劳动的价值，体验到什么是奉献、什么是真善美;也明白了在改革开放的时代，雷锋精神仍鼓舞着亿万中国人的原因所在。

2、社会调查。社会调查一般是一个人不易完成的,必须通过合作才能取得好成绩。在合作的过程中,让学生明白团结的力量。现实社会中,很多方面都需要合作交流,多参加课外调查活动为学生成为社会合格的人才打下基矗通过这些课外活动，同学们感觉到生活更加充实，更加美好，更加有意义。

四、课外活动自主性促进学生良好个性的发展

个性是人的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征以及心理状态等多层次的有机综合的比较稳定的心理结构,主要体现为兴趣、态度、情感、品德、价值观和相应的行为方式。从课堂教育的同步化标准化可知，课堂活动侧重在学生共性的培养，“应试教育”严重阻碍了学生良好个性的发展。实现人的个性的积极、自由、和-谐的发展，是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。因此，我们的教育要面向未来，要使学生学会生存，学会做人，就一定要重视学生个性的培养和发展。在课外活动中,学生自己创造问题情境,有助于学生学习兴趣的激发。活动中的每个问题都是由学生自己解决的,解决问题中困难和挫折是不可避免的,因此,在活动中学生可改变自身一些不良的品性,是一个不断磨练意志的过程。通过活动,学生有了兴趣,情感、意志、个性养成就有了基矗

根据学生的特点，积极组织学生广阔开展课外活动，对于促进学生良好个性的发展将起到非常重要的作用。这一作用的机制在于，对于由学生共同参加的课外活动，它要求大家共同遵守其活动规则，它要求参加者具有一定的能力和素质，它强调每一成员的配合、协调和互补，因此，在课外活动中，学生积极的良好的个性可以得到发挥和发展，而消极的不良的个性受到抑制和排斥。如一位女生由于学习基础较差，平时沉默寡语，心灰意懒，我了解情况后，鼓励她参加手工制作，当她自己的作品是激动了好久好久。从此也渐渐地恢复了学习的信心，对各科学习和各种活动也有了浓厚的兴趣，人也活泼开朗起来。课外活动作为教育的第二渠道，便于因材施教，充分发挥学生的智慧和才能，全面发展个性。比如，集体活动需要友爱、关切和尊重，辩论需要理智和幽默，演讲要有激-情，下棋需要沉静，阅读能使人深刻、博大，体育比赛能使人勇敢、顽强，文艺活动能使人大方、活跃，科学研究需要要周密和耐心，等等。

实践还表明，课外活动还可以为班级和学校培养有专长的学生以及为社会培养有用的人才。例如,我在开展课外文艺活动时注意为班级开展工作培养骨干，这些学生既是文娱活动的中坚，又是我们班参加年级和学校演出的主要人员。又如，有一个男生同学爱好书法，我便让他负责课室环境布置和报刊宣传，并推荐他参加校书法小组，通过这些活动使其美术书法水平有很大提高，他的作品在县里参展并获奖，由于他有突出的专长，后他被推举为宣传委员。

五、开展课外活动应该注意的问题

(1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮助他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学能力的根本大事。因此，必须以学生为主体。

(2)各种活动都应有长计划、短安排、要讲求实效，要有知识性、趣味性，要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的课内的教学内容有一定联系。

(3)对参加各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参加该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图热闹，但学习比较吃力的学生，则要鼓励他们参加轻松型的课外活动，以保证他们的课内学习能达到基本要求。

(4)除对学生进行知识培训外，还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。要针对各种情况多做思想教育工作，克服他们的自由主义，鼓励他们多参加班集体活动，促进他们全面发展。

(5)课外活动内容应充实，有系统性，便于学生掌握，同时便于教师检查学习质量,要在学生的实际知识基础和实际接受能力的基础上，以提高能力这个总目标作为选材的依据。

总之，积极组织学生广泛开展课外活动，对于增长学生的知识和能力，丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用，同时.对班级管理和集体教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的意义。

关于艺术人类学易中天心得体会和方法八

一、情况分析：

音乐方面：

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：

孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标：

音乐目标：

(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。

(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

美术目标：

(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

(3)美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。

三、具体措施：

音乐方面：

(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。

美术方面：

(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

(2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。

(4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。

(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

四、进度安排：根据教材《中班下学期活动指导》安排