初入幼儿园的教师心得体会范本(大全11篇)

写心得体会可以记录自己的成长过程，留下宝贵的回忆和经验。写心得体会时，可以提出自己的疑问和困惑，以引发读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些值得参考的心得体会范文，希望对大家有所启发。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇一

新的学期，学校统一组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》，通过深刻的学习，首先我了解到新规范中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大要点，并首次将“教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等内容写入新师德规范，还新增了“对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。此次修订的《中小学教师职业道德规范》充分体现了社会进步对教师要求的变化。其次结合新课程背景我认为作为一名新时代的新型教师我们应该努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师，现将自己的一些感触与大家交流如下：

一、充满正气。

教师在人们的心目中的定位是真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其具有浩然之气，这样教师才能在知行统一中让学生“亲其师，信其道”。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着伪对、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

二、富有才气。

新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要！过去我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代又发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生批判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，他对老师的要求是非常严格甚至挑剔的。你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且，随着新课标的实施，学生择师而学的状况将无情地摆在每个教师的面前，教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。

不错的教师的“才”最重要的展现在课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不同的教师，其精彩度、影响力绝对不一样。如果你业务能力强，善于驾驭课堂，你可以像央视《实话实说》节目那样，与学生进行平等对话，沟通心灵。如果你专业知识渊博，幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语，你也可以像《百家讲坛》栏目里的大师一样，潇洒自如，妙趣横生，让学生被你的才智、才气折服。

做一名良师，做一名让学生终身难忘的教师，应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。正如新规范中指出的：要活到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育，才能成为“学生的良师益友”。

三、多些书卷气。

朱永新先生指出：“一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”新规范中也明确规定：“崇尚科学精神，树立终身学习理念。”也就是说教师身上应该多些书卷气、文气，少些老气、俗气，这正是教师这一特殊职业的需要。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。新课程的开放性、研究性、选择性、多元性、尊重学生个性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。一次性学习的时代已经过去，教师必须持久地学习，并且在读书学习的同时不断进行理论研究、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博学多才、富有书卷气的教师。

最后我用一位教育家的话结束今天的交流：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”我想就是让我们教师献身于正气，求真于才气、书卷气，有了才气，多了书卷气你就有了创新的锐气。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇二

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有提高”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自我的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面。

我热爱自我的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里教师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮忙幼儿发现自我的优势智能，建立其自信和对团体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

二、认真备课教学。

按教学资料及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教玩具。

三、坚持学玩结合。

在工作中，自我努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中异常注意调动幼儿的积极性，加强教师幼儿交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得简便，学得愉快。

四、谦虚虚心请教。

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，征求他们的意见，改善工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、完美的。

五、家长工作。

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，所以沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情景，以便双方配合辅导，配合帮忙孩子更好的提高。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自我的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮忙他们，为此，我想只要自我付出了，家长才能对我工作的肯定。

总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自我的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

初入幼儿园的教师心得体会范本篇三

初入幼儿园是每个宝宝和家长都会经历的一个重要阶段，对于妈妈来说更是充满了期待和不安。作为一个新手妈妈，我曾对自己的角色和能力感到担忧，但是在这段经历中，我体验到了人生中的许多美好和成长。最初，我会陷入到种种情绪波动中，既有失落和担心，也有喜悦和期待。这些情绪的交织，让我更加珍惜每一天与宝宝共同成长的时光。

第二段：建立信任与沟通。

在孩子第一次进入幼儿园的时候，妈妈面临的不仅仅是自己的情绪问题，还有对孩子的安全和适应过程的担心。在这个阶段，建立信任与沟通是非常重要的。我积极与幼儿园老师进行交流，了解孩子在幼儿园的表现和适应情况。同时，我也在家和孩子一同进行情感交流和沟通，以此来增进彼此的亲子关系。透过这些沟通，我发现孩子在幼儿园中的成长和表现，让我更加放心和安心。

第三段：培养独立性和自主性。

进入幼儿园之后，孩子逐渐学会了独立和自主，这对于他们的成长和未来十分关键。作为妈妈，我们要适时给予孩子适应幼儿园生活的空间，让他们学会自己穿鞋、梳头、卫生习惯等基本技能。这个过程中，既要给予足够的指导和支持，又要让他们有足够的空间和时间去尝试和独立完成。通过这样的培养，我看到了孩子瞬息万变的成长与进步。

第四段：参与孩子的成长。

在孩子进入幼儿园后，作为妈妈，我努力成为他们成长路上的陪伴者。我参与孩子的学习和活动，积极与他们进行互动。比如，在家里我会与孩子一同进行绘画、手工等乐趣项目；我也会参与孩子的家庭作业、读书时间，以及社交活动。通过这些互动，孩子发展了良好的兴趣爱好，增强了对幼儿园的归属感。同时，这也促使我更加关注和了解孩子的成长发展，更有效地指导他们。

第五段：珍惜成长的每一刻。

初入幼儿园的经历，不仅是孩子成长的历程，也是我作为妈妈的成长之旅。在这段经历中，我体会到了母爱的力量以及自己的成长和改变。每个宝宝拥有独特的个性和发展轨迹，他们的每一次进步和成长都是令人欣喜的。我学会了珍惜和感恩，每一天与孩子在一起的时光，不断寻找和创造更多的陪伴和乐趣。同时，我也尝试用更开放的心态去接纳和了解孩子，为他们提供更好的成长环境。

初入幼儿园是一个家庭中重要的生活节点，对于妈妈来说，这是一段机会去探索和成长的时光。通过与孩子建立信任和沟通、培养他们的独立性和自主性，以及参与孩子的成长，我们可以更好地陪伴他们成长。在这个过程中，妈妈不断学习和成长，珍惜并享受每一天与孩子一同度过的时光。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇四

当宝宝即将步入幼儿园的时候，作为妈妈的我感到了一种莫名的挣扎。虽然成长是不可避免的，但是将宝宝从怀抱中送入幼儿园，无论对宝宝还是对我来说都是一次重大的决定。但面对日益忙碌的社会生活，我意识到幼儿园对于宝宝的意义和价值是无可替代的。因此，我最终勇敢地作出了这个决定。

第二段：适应过程中的磨难。

初入幼儿园，宝宝需要面临适应的过程，这对宝宝来说是一次挑战。起初，宝宝的情绪是复杂的，既有新鲜和好奇，也有不适应和不安全感。每当我看到宝宝哭闹的时候，我的心总是揪得紧紧的。为了帮助宝宝尽快适应，我花了很多时间和精力与老师沟通，听取专业的建议，希望能够针对宝宝的个性和情况制定合适的适应计划。我也时常鼓励宝宝，告诉他幼儿园是一个有趣的地方，可以认识到很多新朋友。渐渐地，宝宝开始慢慢适应了这个新环境，学会了与其他小朋友一起玩耍并从中获得快乐。

第三段：幼儿园的价值。

通过宝宝在幼儿园的经历，我深刻体会到幼儿园的价值所在。幼儿园不仅为宝宝提供了一个有保障的学习环境，更为宝宝的身心发展提供了科学的引导和培养。在幼儿园里，宝宝能够与同龄人一起学习、成长，结交到更多的朋友。在老师的指导下，宝宝能够学习到更多的知识和技能，逐渐明白自己的优点和不足。同时，幼儿园也提供了丰富多样的活动，如音乐、美术、运动等，这些活动为宝宝的全面发展提供了广阔的天地。

不仅仅只是宝宝在幼儿园中成长，作为妈妈的我也在这里受益匪浅。首先，幼儿园为我提供了与其他家长交流的机会。我可以借此和其他家长分享育儿经验、疑惑与困惑，通过互相交流，相互帮助，让我更加从容地面对宝宝成长中的问题。其次，在幼儿园的接送中，我也了解到了宝宝在幼儿园的表现和进展，这让我更加关注宝宝的成长，及时矫正问题和鼓励进步。通过与幼儿园共同成长，我感受到了一份温暖和成就感。

第五段：给予宝宝信任和支持。

初入幼儿园的经历让我明白了一个道理，那就是要给予宝宝信任和支持。无论宝宝在幼儿园中遇到什么困难和挫折，我都要相信他能够克服，给予鼓励和支持。同时，在宝宝面临抉择和做出决定时，我也要尊重他的意见和选择。相信宝宝，尽量不干涉他的成长过程，让他在探索和犯错中成长，这是我作为一个妈妈最重要的责任和义务。

总结：

初入幼儿园的经历给我带来了很多的体会和感悟。虽然在过程中经历了挣扎和不安，但通过与幼儿园的沟通和合作，宝宝逐渐适应了新环境，并在其中获得了快乐和成长。同时，我自己也在这个过程中学会了给予宝宝信任和支持，与幼儿园共同成长。初入幼儿园对于宝宝来说是一个新的开始，也是我们作为父母的一种选择。我相信，在幼儿园的园丁们的呵护下，宝宝会健康快乐地成长。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇五

作为一名即将加入幼儿园工作的新教师，我深感神经紧张和责任重大。在即将面临教学任务之际，我深深地体会到了幼儿教育的重要性。本文将分享我初入幼儿园的教师心得体会。

初入园，我意识到幼儿园教育真正让我感受到事业的光彩和赤诚的愿望。在工作的过程中，我不断发现自己有很多不足之处，如对学生个性化的关注和情绪疏导。这促使我不断学习和思考，提升自己的教学能力和素质。

第三段：学习与完善。

进入幼儿园之后，我开始仔细观察幼儿的行为和情绪，并学习了许多关于管理幼儿园生活常识和教育理念的理论。此外，我还不断尝试在班级中尝试新的教育方法和教学模式，来更好地满足学生的需求和成长。通过不断地学习和完善，我真正意识到了“教育需要跟上时代进程”的重要性。

第四段：愉悦的时间。

虽然在工作之初进，我对幼儿教育的深入认识，但是在幼儿园工作的时间里，我发现教师和学生之间已经建立起了深厚的情感关系。与学生在一起的时光的每一刻，都是愉悦与充实的时光。这样的感受让我更加努力地工作，更加关注每一个孩子的生活和情感需要。

第五段：结论。

初入幼儿园的教师工作生活注定是既挑战又充实的。然而，这也是体现爱和责任，每天都做出不同的改进来提高自己，同时也在默默地付出，着力关注每一个学生，为孩子们的成长和发展做出贡献。与孩子们相处愉悦的时光，为教师带来无穷的能量，以此来推进自己的教育学习的进程和待人处事的态度。通过这样的工作体验，我深刻地认识到运用实践加上不断地思考和学习是提升自身教育素质的不二法宝。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇六

幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的手段，只有品质优良的教师才能培养优良品德的人才。

孔子曰：“少成若成天性，习惯如自然。”一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用。幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素，“时时有德育，处处有德育。”教师们在掌握本学科教育要求的同时，还应理解德育大纲的精神实质，使德育要求渗透到具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。

(一)优化教育环境，注重德育教育的隐性渗透。

我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的内容。教师们改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

1、活动室的布置应体现德育内容。

教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“东方雄鸡图”——中国地图,“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、布置展览的过程中，在教师们真实的、健康的情绪感染下，熟悉了可爱的家乡，熟悉了伟大的祖国，了解了家乡、祖国各地的特产，从而自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙教育。大班教师与幼儿用灵巧的手，剪出各种图案、窗花，制作了宫灯,体验了民间艺术的美；教师们还利用活动室的区角，建立了“我是小小建筑师”、“娃娃家”、“阅览室”、“美发店”等活动角，孩子通过阅读图书、听音乐、玩积木等活动，通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如：故事《贝贝的手帕》中贝贝的手帕不小心丢了，很多小朋友帮贝贝找手帕，反映了乐于助人的典型。孩子通过读、听、看建立一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。

我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境。特别是我们的幼教工作人员，时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。

(二)将德育教育渗透到幼儿各种活动中去。

3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。教师应充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿获得好的发展。我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

1、户外活动和体育游戏时的德育教育。

户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利的道理；在玩高跷、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。

2、开展德育主题活动，创设良好育人环境。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的活动来丰富幼儿德育的内容。根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。如：在小班，组织了能干宝宝的劳动活动，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理；中班组开展“争当环保小卫士”，在大班，组织了夺冠的体育活动，培养幼儿勇敢精神和协作能力；另外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮流担任。培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

(三)善于抓住锲机，在日常生活中随时随地进行德育教育。

《幼儿园指导新纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。在日常生活中根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。如：自己用小匙吃饭、洗脸、穿衣、叠被子……,教师运用奖励和表扬的方法要求孩子，经过一段时间的练习，孩子不仅手变巧了，小脑瓜变灵了，每天的劳动习惯也养成了。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。比如：有的幼儿有不收拾玩具的坏习惯，如果教师一味批评，效果不会很好。教师要善于“捕捉”幼儿的闪光点，适时地进行随机教育。发现幼儿穿戴特别整齐、漂亮，教师用称赞的语气表扬小朋友们：“咦，你今天特别漂亮，对不对”？幼儿肯定会高兴地回答说：“对”，教师可趁热打铁说：“你自己漂亮还不是最美，你的房子也要跟你一样漂亮才行，你看，你现在的玩具把屋子搞得乱七八糟，你说怎么办好呢？”这时幼儿肯定会自觉收拾，教师要加以及时奖励，并在同伴面前表扬幼儿，变批评为指导，起到事半功倍的作用，幼儿不良行为习惯也会逐渐改正。又如，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵.因为是典型的日常小事，孩子亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最直接的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。

(四)在良好的家庭环境中促进幼儿德育的发展。

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧月般的地位，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。如何加强与家长的沟通，形成教育的共识呢？首先，利用《家园园地》向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持教育的一致性。针对具体问题具体宣传，如：关于培养幼儿爱劳动方面，有的家长认为，孩子小，只要吃饱穿暖就行了，劳动是大人的事儿。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”而作为幼儿教育工作者，我们都知道培养幼儿的爱劳动习惯是幼儿本身发展的需要，只要方法和内容合适，是可行的，同时也是必要的。因此，我们向家长宣传爱劳动教育的必要性，对幼儿的可行性，使家长从内心赞同我们的观点并进而支持我们的工作。

我们还组织了“家长老师”活动。请各种职业的家长到我们的班级来做一次“爸爸老师”、“妈妈老师”，让他们向孩子介绍自己的工作，它与人们的关系，还可以请家长从自己的兴趣或职业特点出发，为孩子们设计一个活动，这项活动让幼儿认识到了自己的家长是多么的能干，培养了幼儿爱家长的情感，同时还较好地促进他们形成自信、开朗的性格。

我们针对幼儿品德发展过程中发现的问题，通过家园联系本及时与家长“通气”。如：有的孩子在幼儿园表现的很爱劳动，可在家里连帮大人拿拖鞋都不愿意。教师知道以后，不露声色的一个故事或儿歌，就能让孩子明白自己做的不对。

幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇七

作为一个刚刚走出校园进入幼儿园的新老师，我感到非常兴奋和激动。进入幼儿园，我面临了各种挑战和机遇，但是我始终相信自己可以通过不断的努力和实践，提高自己的教育教学水平，成为一名合格的幼儿园教师。

第二段：班级管理和自我修养。

进入幼儿园，我首先面对的是班级管理，这需要我具有良好的自我修养和沟通能力。在学习和实践中，我逐渐明白了正确处理与家长、同事之间的关系的重要性。同时，我也深刻体会到了自身情绪对教育教学的影响，因此，要时刻保持良好的情绪，不断完善自我沟通能力，才能更好地开展班级管理和教育教学工作。

第三段：教育与教学实践。

做好班级管理后，我开始面临更大的挑战——如何提高教育水平。在实践中，我不断学习教育大师的理论知识，运用新教育技术如情景导入、游戏教学等，充分培养幼儿的表现能力和发散思维，让幼儿爱上学习。同时，在教育教学过程中，我也留意观察幼儿的行为表现和身体状况，并及时向家长反馈。在实际操作中，我深刻体会到提高教育水平需要不断地实践和反思，并积极参加各种培训、交流活动，不断提升自己。

幼儿是教育工作的主体，管教是教育过程中重要的一环。在幼儿出现不良行为时，我不仅仅要防止发生不良行为，更要寻求解决问题的方法，如制定行为规范和行为规则，积极引导幼儿改变不良行为，提升幼儿的自我控制能力。同时，我也关注幼儿的精神健康，多为幼儿提供情感上的支持和安全保障，以促进幼儿健康成长。

第五段：结论。

刚进入幼儿园的工作，是一次从学生到教师的角色转变，需要我更为深刻地理解幼教特殊性，针对幼儿的特点，不断提高教育教学水平和领导管理能力。这是一条漫长的道路，但我相信，只要保持积极向上的心态，脚踏实地不断追求进步，就一定会收获一个完美班级和一份满意的工作。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇八

初入幼儿园，是每个孩子成长的一次新的开始。初入幼儿园的第一天，我久久地盯着家门口不肯离去。踏进幼儿园大门时，我不禁感到一丝的害怕和不安。但随着老师们亲切、和蔼的微笑，我的不安逐渐消散，开始期待这个全新的环境。

第二段：学会独立自主。

幼儿园是一个喧闹而充满活力的地方，有各种各样的游戏玩具和朋友。在这里，我学会了独立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗脸，还要整理自己的背包。在课堂上，老师们也鼓励我们主动参与，自己发言、表达自己的想法。通过这些活动，我逐渐懂得了自己需要独立思考、独立行动。

第三段：学会与人相处。

在幼儿园，朋友是最重要的伙伴。通过和朋友们的互动，我学会了如何与人相处。我和小伙伴们一起分享玩具，互相帮助，这让我感到非常开心和满足。当然，有时也会有争吵，但老师们总是会以公正的方式处理，让我们明白学会宽容和尊重是相处的关键。

第四段：充实的学习生活。

在幼儿园，我度过了充实而多彩的学习生活。老师们以寓教于乐的方式，让我们在游戏中学到了很多知识。我们通过做手工、画画、唱歌等活动，开发了自己的创造力和想象力。每天都有新的知识和技能在我们的世界里展开，这让我每天都充满了期待和动力。

第五段：健康快乐成长。

在幼儿园，我得到了健康和快乐的成长。每天的户外活动让我锻炼了身体，增强了体质。我还学会了坚持不懈，即使遇到困难也不轻易放弃。老师们教会了我们如何用谦虚和勤奋去学习，如何保护自己的身体和健康。在幼儿园里，我感到了无微不至的关爱，这让我茁壮成长。

初入幼儿园的心得体会，我学会了独立自主，学会了与人相处，度过了充实的学习生活，也得到了健康快乐的成长。幼儿园是一个让我快乐成长的地方，我深深地喜欢这里。在这里，我的世界变得更加丰富多彩，我对未来充满了信心和希望。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇九

初入幼儿园的第一个月，对于我和孩子来说都是一个全新的体验。面对刚刚独立的孩子，我感受到了适应期带来的各种困难和艰辛。孩子时不时地会出现留恋、抗拒和哭闹，这让我感到内疚和心疼。但是随着时间的推移，我发现孩子在幼儿园的进步和收获，这让我觉得这个适应期的艰辛是值得的。初入幼儿园，不仅是孩子独立成长的里程碑，也是妈妈们逐渐成长的见证。

第二段：与老师们的合作与交流。

进入幼儿园，妈妈们不仅和孩子建立了新的关系，也与幼儿园的老师们建立了密切的联系。幼儿园老师是我们最直接的合作伙伴，他们了解孩子的需求，有着专业的育儿知识和经验。妈妈们需要不断地与老师交流和沟通，互相配合，才能更好地关心和教育孩子。我也始终与老师保持良好的合作关系，经常交流孩子的情况和成长，共同制定合适的教育计划。这种与老师的紧密合作，让我更加明白了幼儿园教育的重要性和专业性。

第三段：培养自主能力与独立思考的重要性。

初入幼儿园之后，孩子们渐渐学会了独立处理问题和思考。在家中，我时常为孩子们决定和安排各种事务，但在幼儿园，孩子们需要自己解决饮食、洗漱和整理玩具等问题。这对孩子们来说，既是一种锻炼，也是培养自主能力和独立思考的方式。我发现，孩子们在幼儿园中逐渐学会了自己思考和解决问题，这让我感到欣慰和骄傲。幼儿园的培养，让孩子们逐渐成为有自主能力和独立思考能力的个体。

第四段：培养良好品德与社交技巧的重要性。

在幼儿园中，孩子们将面临更多的社交和交往。通过与小伙伴的相处，孩子们学会了分享、包容、友善和合作，这些都是良好的品德教育。我观察到孩子们逐渐在和小伙伴相处中学会了互相尊重和理解，这让我对幼儿园品德教育的重要性有了更深的认识。在幼儿园里，孩子们不仅学习到了知识，更重要的是学会了如何与人相处，培养了良好的品德和社交技巧。

第五段：培养孩子的兴趣爱好与个性发展。

在幼儿园，孩子们有更多的机会接触各种活动和游戏，发展自己的兴趣爱好。我发现，幼儿园里提供了丰富多样的学习和游戏方式，孩子们可以自主选择和参与感兴趣的活动。这不仅培养了孩子们的兴趣爱好，也促进了他们的个性发展。我很高兴看到孩子们在幼儿园里能够自由展示自己的特点和才能，这让我对幼儿园的教育方式充满了信心。

初入幼儿园是一段令人难忘的体验，妈妈们要经历适应期的艰辛和付出，同时也收获了孩子们独立成长、自主思考、良好品德和个性发展等方面的成就。通过与老师的合作和交流，我们不断改进自己的育儿方式，给孩子们提供更好的教育环境和条件。初入幼儿园的妈妈们应该更加积极地融入幼儿园教育，与孩子一同成长。

初入幼儿园的教师心得体会范本篇十

我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。下面是百分网小编为大家整理的初入幼儿园的心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。

从小班到中班，不知不觉中，馨馨已经上了一年多的幼儿园了，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，都学了些什么东西，是否感到快乐……许许多多类似的问题在我脑海里出现。6月12日上午，我参加了宝贝幼儿园的家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，美女老师们忙碌的身影，我心中的这些问题终于找到了答案。

九点钟左右，中二班的小朋友们在两位老师的组织下排着队伍很有秩序地走到活动室，开始做广播体操。做操时，几个班的小朋友们是分开做的。每个班的前后都有一位自己班的老师在领着做操，小朋友们都很是认真地随着音乐的节拍跟着老师一起唱着跳着，气氛很是热烈。可能跳了五六首歌吧，音乐就停了，小朋友们又开始排好队伍回教室了。

在老师的“一二三，快坐好!”中，小朋友们很快就乖乖的坐好了，然后老师请我和另一位家长一起协助她们给小朋友们倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上台来端水回到座位喝。

喝完水，我们两位家长又协助老师领着小朋友们去洗手，一组一组的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾为他们擦干，最后再领他们回到教室，换另一组的小朋友们来。小朋友都坐好后，老师开始上课了，黑板上有着今天的教学内容，为个数相同的物品找朋友，大意是左边几个点，右边几个物品，如果个数都是一样的就把它们划线连起来。老师先是和小朋友们一起数，然后又叫举手的小朋友上讲台去数，一旦数对了，马上就领着全班的小朋友一起给他“棒一下”：“某某某，你真棒!”小朋友们也都很是认真地给受奖励的小朋友“棒一下”，得到老师和全班同学的表扬，小朋友很是自豪和开心，老师再奖励一个小红旗贴在小朋友的额头上，小朋友就更是开心了。我认为这真的很不错，每个表现好的小朋友都能及时的得到鼓励，以后一定会更加自信和认真地去学习，也增强了宝贝们的学习兴趣。难怪馨馨每次做得特别优秀时都会说：“妈妈，给我棒一下!”当然，今天的馨馨无论是做操还是上台数数都表现得非常不错，尤其是得到老师和全班同学的“棒一下”时更是开心，后来老师奖给了她小红旗，她更是乐不可支了呵。

老师教完后又发下了“全脑数学”，然后让每个小朋友自己翻到今天在黑板上讲的那一页，于是，小朋友们都自己翻了起来，没一会，都翻到了。在协同老师一起辅导小朋友们做作业的时候，我发现，有的小朋友真的很棒，自己就能独立完成了，有的需要适当的辅导一下，馨馨也是最先交作业的同学之一，有时，真的很为她骄傲，每天回去后都是独自完成“逻辑狗”的，然后就自己找书出来读。

做完了作业，另一位老师又带着他们唱起儿歌来，小朋友们唱得都很好，很卖力地唱着，后来又是数字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出来，这些都是平时上课时老师所教的儿歌，因为，每当老师教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必须要稔着让我给她录像后发到她的“馨馨成长博客”上。另外呢，不管是唐诗还是“弟子规”，馨馨都背得很是熟练呢，看来，老师们真是费心不少呀，呵呵。

十一点多了，我们又协同老师一起去为小朋友们端饭菜等，小朋友们要开始吃午饭了，我们的家长开放日终于告了个段落，于是和馨馨说了再见后就忙着上班去了。半天的时间真是过得很快，带给我们家长们的除了激动兴奋还有更多的惊喜，我在对馨馨的成长进步惊喜中又增添了更多的期盼;对选择乖娃娃幼儿园生出了更大的信心，对碰到像肖老师、刘老师这么优秀的幼教工作者而感到无比荣幸!半天的开放日让我印象深刻，概括来说，觉得幼儿园的活动设计和组织具有三个方面的特征：一是活动设计科学，有利于幼儿的身心发展;二是教师组织能力强，工作细心，能有效引导幼儿参加学习和活动，达到教学目标;三是家长的直接参与，使其更为客观地了解到自己孩子的性格特点、认识习惯和行为能力，能有效促进家庭教育的健康发展。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长们搭建了一个很好的沟通平台，让家长们了解到老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效的促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得更加勇敢和自信了，也更爱好学习和思考了。这些进步和老师们的辛勤付出以及对孩子们的无限关爱是分不开的!在这里，我要衷心感谢肖老师和刘老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝馨馨，陪伴着她学习和成长，她的每一点的进步和你们的辛勤付出都是分不开的，真的很谢谢你们!最后提一个建议，希望每天早上做操前放的动画可以适应的加点英语儿歌或英语动画什么的，让孩子们能在玩中学习，这样既可不让他们对以后的英语感到害怕也可适当地增加一点他们的单词量，馨馨才刚两岁就会八九十个单词了，还有很多唐诗和《三字经》《弟子规》等，我从没刻意教过，都是采用这种方法让她自己在玩中学的，而她，除了每次都嚷着要听要学之外，从没喊过累呀什么的。

最后，真的很感谢乖娃娃幼儿园举办的这次家长开放日活动，为家长与幼儿园搭建了一座良好沟通的桥梁，作为家长，多谢老师们对馨馨的无限关爱和照顾，也希望以后看到她更多更大的进步，最后，我仍然要对辛勤工作的老师们说一声：“老师，辛苦了!谢谢你们!”

一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充实。我很感激教育局和海伦国际幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了一定的了解，收获颇多。

学习一周下来感触最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简单看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教育工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。

在第一天的跟班学习中，我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及伟大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，她们要严格按照时间表，认真做好一日生活常规工作。作为一名幼儿教师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平时的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简单说就是照顾孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;观察孩子在园期间有没有不舒服;要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”却不是一件简单的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。

保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不可忽视幼儿园的保健工作。如入园前要对所有的孩子、老师进行体检(到指定机构体检)，一年一次，学期末进行汇总分析等;每天都要对来园的所有幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简单病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些好像都是医院或防疫站的'工作，但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、抵抗力较低，如果消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。

这次学习我最感兴趣的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且实用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规则，自制的交通安全手抄报(文字形式)，有交通标志、标志指示(图示形式)，有各班自制的车站牌(正面是公交车线路，背面是简单的交规)，还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子渗透了有关交通安全方面的知识和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是老师和孩子发挥他们的聪明才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，宝贝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、实用，这种理念是值得我们学习的。

海伦国际幼儿园环境有特色，管理有方法，保教并重，值得学习的地方确实很多，以上是本次培训学习我感触较深的几方面，当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的疑惑：民办园和公办园在财务管理方面存在差异，那么公办园在财务方面应该如何管理、操作?希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们提供的本次学习机会表示诚挚的感谢!

20xx年9月27日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多--营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。

与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。

当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗?这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。

家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。

讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的环境，家长们心里踏实，面露笑容。

本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小孩的情况，收益颇丰。对家长来说，期望的是孩子的收获。通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的!

初入幼儿园的教师心得体会范本篇十一

在这个变化万千的世界上，有许多是孩子们未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。

许多实例证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，等玩具调动了孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。

兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心意义。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。

培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。

前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚持71分钟，而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下，4岁幼儿只能坚持17分钟，6岁幼儿只能坚持62分钟。实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养婴幼儿的专注力。

游戏活动方法很多，比如传统游戏让孩子“找回不见的玩具”便是一种简单易行培养孩子专注力的游戏方法。其具体作法是：家长与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某样或几种玩具。问孩子：“什么东西不见了？”让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。家长还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。

游戏是婴幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快。家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。

孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。

比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。

在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：

“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”，或是叫孩子画张画送给妈妈做生日礼物等等，这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。

当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。