瑜伽教学第二集心得体会范文(汇总9篇)

通过写心得体会，我们可以深入思考自己的学习和工作生活表现，找到不足之处并做出改进。写总结时要注重客观、全面、具体和有条理。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望大家在写作时能够有更多的思路和灵感。

瑜伽教学第二集心得体会篇一

最近学习了瑜伽教学中的第二集，这一集主要围绕如何在瑜伽教学中运用呼吸，姿势等技巧来提高学生的学习效果和课程的质量。我深深地体会到，瑜伽教学不单单是展示姿势和瑜伽的基本功，更是注重教导学生如何正确运用呼吸来练习瑜伽。在这篇文章中，我将分享一下我的学习心得和感受。

第一段：关于呼吸。

在瑜伽教学中，呼吸是至关重要的。在第二集中，我们学习了如何引导学生进行正确的呼吸和如何让呼吸与动作同步。更具体地说，我们学习了如何教授腹式呼吸和胸式呼吸，以及如何结合这两种方法来实现最佳呼吸节奏，从而使练习更加轻松，舒适且有效。

第二段：关于姿势。

在瑜伽教学中，姿势是重头戏。通过正确的姿势，我们可以达到一个良好的体位和放松心态，这对练习者来说是非常重要的。在瑜伽课堂上，老师需要时刻提醒学生注意正确的姿势，比如身体的平衡、呼吸的深度和肌肉的拉伸程度等。只有当这些方面得到了很好的完善，才能真正达到最佳的效果。

第三段：通过语言来引导练习。

在瑜伽教学中，老师可以通过语言来引导学生进行正确的呼吸和姿势，从而达到相对完美的效果。老师的语言表达要简洁明了，用词准确，引导学生进入更好的状态。在这一点上，我们在学习瑜伽教学时需要注重语言表达能力的提升，才能更好地引导学生们进入瑜伽练习中。

第四段：瑜伽课堂中的流程。

在瑜伽课堂上，教师需要精心设计每节课的流程和主题。这需要我们从学生的年龄、练习的目的等多方面考虑，这些都会对我们最后的课程设计产生一定的影响。我们需要从练习的难度、连贯性、安全、舒适度等各个方面进行考虑，然后再设计出一套合理的课程。

第五段：重视练习过程中的心理状态。

在我们进行瑜伽教学时，除了注重学生的身体状态，也需要重视学生的心理状态。即，学生在练习瑜伽时，需要心态放松、专注、保持耐心等等。教师可以从音乐、语言的引导等方面来达到一定的效果，从而使学生能够在瑜伽练习中获取到更好的身心双方面的提升效果。

总结：

在瑜伽教学的第二集中，我们学习了很多内容，如如何运用呼吸和的姿势来实现最佳的练习效果，以及如何通过语言引导学生的瑜伽练习中。同时，还需要注重课堂流程的设置，以及练习过程中学生的心理状态等等。通过这些方式的学习和提高，我们能够在瑜伽教学中更好地指导学生，从而提升课程的质量。

瑜伽教学第二集心得体会篇二

瑜伽作为一种传统的身心修炼方式，在现代已经得到了越来越多的关注和追捧。作为一个瑜伽初学者，我参加了瑜伽课堂的第二集，这次课程给我留下了深刻的印象和体会。

第二段：关于课程内容的回顾。

在这一节瑜伽课堂中，我们先进行了一些简单的热身运动，以准备我们的身体。然后，老师向我们介绍了几种基本的瑜伽动作，如下犬式、树式和船式。我们根据老师的指导，逐渐进入这些动作，同时注重呼吸和身体的拉伸。这使得我能够更好地感受到身体的力量和灵活性。

第三段：心灵与身体的连接。

通过参加第二集的瑜伽课堂，我深刻地体会到了瑜伽的核心理念——心灵与身体的连接。在这个过程中，我不仅仅是单纯地做动作，而是需要倾听内心的声音，并主动与身体对话。在与我的身体交流的过程中，我注意到一些紧张和限制，从而有助于我更好地了解自己身体的需求，并且逐渐学会如何放松和释放这些紧张。

第四段：平衡与专注。

瑜伽课堂的第二集中，老师还引导我们进行了一些平衡动作，如鹿式和姿势扭转。这些动作要求我们保持平衡并保持专注。在这个过程中，我意识到平衡不仅仅是身体的协调，还需要思维上的稳定和专注。通过这些平衡动作，我学会了如何集中注意力和提高专注力，这对于舒缓我的心理压力和减轻焦虑情绪非常有帮助。

第五段：对于瑜伽的感悟。

通过参加瑜伽课堂的第二集，我意识到瑜伽不仅仅是一种身体的锻炼，更是一种综合性的修行方式。在瑜伽的过程中，我学会了调节呼吸、放松身心和提高专注力。我逐渐意识到，瑜伽不仅帮助我改善身体的柔韧性和力量，还有助于平衡和提升我的整体健康和幸福感。瑜伽的力量不仅仅体现在身体上，更体现在心灵的深层次。在今后的修炼中，我将继续坚持瑜伽的练习，并且将其融入到生活的方方面面。

总结：

通过参加瑜伽课堂的第二集，我对瑜伽的理念和实践有了更深层次的认识。瑜伽不仅仅是一种健身运动，更是一种与身心灵的对话和平衡。通过瑜伽的练习，我能够更好地关注自己的身体和内心，学会平衡和专注，并提高整体的身心健康。在今后的修炼中，我将持续努力，将瑜伽融入日常生活，并享受这种身心的和谐。

瑜伽教学第二集心得体会篇三

瑜伽教学已经进入了第五天，我对于瑜伽的理解和体会也越来越深。这一天的教学主题是臀部和腿部的拉伸。通过一系列的体位拉伸动作，我不仅感受到了身体的变化，也在心理上得到了一种平和与放松。在这篇文章中，我将分享我在第五天瑜伽教学中的心得体会。

在这一天的瑜伽课上，我们首先进行了暖身动作，以准备我们的身体进入深度的拉伸。通过各种呼吸和轻柔的动作，我能够感受到身体的放松和能量的流动。当我们进入正式的体位拉伸时，我发现我的臀部和腿部是如此紧绷和僵硬。然而，随着持续的练习，我慢慢地感受到了拉伸带来的舒适感和柔软度。我的臀部开始变得更加灵活，腿部的肌肉也得到了良好的拉伸。这让我更加坚定了持续练习瑜伽的决心。

除了身体上的变化，我还在瑜伽教学中体会到了心灵上的平静和放松。在每个体位保持的过程中，老师带领我们注重呼吸感受，使我们的注意力集中在身体的感觉和呼吸上。一开始，我的思绪总是游离不定，无法专注。但随着练习的深入，我逐渐学会了放下思绪，专注于当下的感受。在这个过程中，我能够感受到内心的平和和宁静。通过呼吸和姿势的结合，我有时会进入一种身心合一的境界，那种感觉令人沉醉和放松。

此外，瑜伽教学也让我更加了解了自己的身体和内在的平衡。通过不断挑战我自己，我发现自己可以做到的远远超过我想象的。当我完成一些初始觉得很难的体位时，我感到自己的能力得到了提升，这种成就感让我更加有动力去探索瑜伽的更深层次。在持续练习的过程中，我也能够更好地感受到自己身体的需求和平衡的状态。我不再盲目地追求完美的体位，而是以更加平和和谨慎的态度来对待每个动作。瑜伽教给了我一种关注和照顾自己的方式。

最后，通过瑜伽教学，我发现瑜伽不仅仅是一种运动，更是一种生活方式。在每天的练习中，我学习到的不仅仅是如何拉伸身体，更是如何调整自己内心的状态。瑜伽教给了我应对生活中挑战和压力的方式，教会了我如何通过呼吸和冥想来平静内心。瑜伽的理念贯穿于我的日常生活中，让我对待身体和心灵更加关爱和体贴。

总结起来，瑜伽教学第五天的心得体会让我进一步深入了解了瑜伽的内涵和价值。通过持续练习，我体会到了身体的柔软与放松，内心的平静与放松。瑜伽教给了我一种宝贵的生活方式，这不仅仅是一种运动，更是一种对自己身体和心灵的关照。我期待着继续探索瑜伽的更多奥秘，并将瑜伽的理念融入到我生活的方方面面中。

瑜伽教学第二集心得体会篇四

瑜伽是一种综合性的运动方式，不仅可以锻炼身体，还可以促进心灵的平和与放松。在接下来的瑜伽教学第二集中，我不仅对于瑜伽的基础姿势进行了深入的探讨，还对比了传统瑜伽与阴瑜伽的不同点。下面就让我来分享一下自己的心得体会吧！

第一段，突出主题。

在教学中，我最深入的探讨就是瑜伽的基础姿势。教学一开始，我给学员们介绍了瑜伽的基础，强调了吸气和呼气，还介绍了在瑜伽中必须注意的身体部位，并指导学员们如何正确地进行鼻式呼吸。随后，我带领学员们逐一讲解了瑜伽的起始姿势和八角姿势等基础姿势，并逐一进行演示。

第二段，探讨比较。

除了基础姿势，我还特地和学员们探讨了传统瑜伽与阴瑜伽之间的区别。传统瑜伽侧重于身体的力量和柔性的结合，更偏重于身体的核心训练，而阴瑜伽则更注重肌肉的拉伸和关节的放松。因此，我们在训练中要针对不同的需求选择相应的瑜伽类型。

第三段，分享瑜伽的好处。

在教学的过程中，我不仅仅带领学员们进行瑜伽运动，还分享了瑜伽的好处。尤其是瑜伽能够调整身体与心灵的状态，让身体达到平衡的状态，从而有效缓解压力和焦虑。同时，瑜伽还可以改善身体的柔韧性和平衡能力，同时也有助于提高呼吸和血液循环。所有这些好处都让学员们对瑜伽产生了浓厚的兴趣。

第四段，分享心得与感悟。

在教学中，我深刻地感受到自己的进步和成长。我意识到对于初学者来说，正确的呼吸方式是非常重要的。并且在指导学员时，我要做到身示范和口头说明配合，确保学员能够准确、流畅地完成每个姿势。同时，在教学中，我也更理解了瑜伽的标准和重要性，更强调学员们要分清每种动作的程度和要求，以及如何准确、正确地完成每个动作。

第五段，总结全文。

总的来说，在瑜伽教学的第二集中，我不仅强调了瑜伽的基础姿势，还和学员们进行了传统瑜伽与阴瑜伽的区别探讨，分享了瑜伽的好处，并分享了自己的心得体会。我希望通过这次教学，能够让学员们更好地掌握瑜伽技能，促进身体与心灵的健康和平衡。

瑜伽教学第二集心得体会篇五

在经历了瑜伽教学的四天后，我已经能够感受到自己的身体和心灵发生了巨大的转变。每一次的课程都给予了我更深层次的体悟，尤其是第五天的课程，更是让我意识到了瑜伽对于心灵修炼的重要性。在接下来的文章中，我将分享我在第五天瑜伽教学中得到的心得体会。

第二段：冥想带来的内心平静与宁静。

在第五天的课程中，我们进行了一次长时间的冥想练习。在安静的教室里，我坐在舒适的地毯上，闭上双眼，开始专注于我的呼吸。随着时间的推移，我的杂念逐渐消散，内心逐渐平静下来。在这个宁静的状态下，我开始更加深入地感受到自己的身体和心灵。冥想不仅带来了身体的放松，还帮助我放下了繁忙的思绪，获得了内心的平静与宁静。

第三段：瑜伽体式的力量与柔韧性。

在第五天的课程中，我们还进行了一系列的瑜伽体式练习。我深深感受到了瑜伽体式带给身体的力量和柔韧性。通过不断练习，我发现自己的肌肉得到了很好的锻炼，身体变得更加强壮和灵活。在每一个体式中，我的呼吸控制和重心平衡也得到了很大的提升。这些体式不仅能够帮助我改善体态，还让我对自己的身体有了更深入的认识和理解。

第四段：与他人分享与学习的快乐。

在第五天的课程中，我们进行了一些与他人合作的练习。这些合作练习不仅让我与他人建立了良好的互动关系，还让我学会了如何与他人相互帮助和合作。在这个过程中，我感受到了与他人分享和学习的快乐。通过与他人的交流和学习，我发现每一个人都有自己独特的经验和见解，这让我受益匪浅。

第五段：瑜伽修身之旅的收获与启示。

五天的瑜伽教学让我收获颇丰。我不仅通过瑜伽体式得到了身体的力量和柔韧性，还通过冥想得到了内心的平静与宁静。与他人的分享和学习也让我更加开阔了自己的视野。这一切都让我意识到，瑜伽修身之旅不仅是对身体的修炼，更是对心灵的修炼。通过瑜伽的修炼，我学会了如何与自己和他人更加深入地连接，在繁忙的生活中找到内心的平衡和宁静。我相信这一切都将对我的未来生活产生积极而深远的影响。

瑜伽教学第二集心得体会篇六

今天是我参加瑜伽教学培训的第五天，我又一次感受到了自己在这个旅程中的成长和进步。通过这几天的学习，我对瑜伽的理论知识有了更深入的了解，并且逐渐掌握了一些基本的瑜伽动作。今天的课程中，我们将学习和探讨瑜伽中的冥想和呼吸练习的重要性，这让我对瑜伽有了更加深刻的认识和体验。

第二段：学习冥想。

冥想是瑜伽中非常重要的一环，它帮助我们静下心来，放松身体和思绪，与内在的自我对话。在今天的课程中，我们通过导师的示范和指导，学习了一些基本的冥想技巧。我发现冥想不仅可以帮助我放松身心，还可以增强我的专注力和集中力。当我深入冥想的时候，我能感受到内心平静和安宁的力量，这让我更加坚定了继续学习和实践瑜伽的信心。

第三段：掌握呼吸练习。

呼吸是瑜伽中非常重要的要素。今天的课程中，我们学习了如何正确地进行瑜伽中的呼吸练习。我发现通过控制呼吸的深浅和节奏，可以帮助我平静思绪，增加氧气的摄入量，改善肺部功能。我也体会到了深呼吸对身心健康的益处，它不仅可以减轻压力和焦虑，还能提高我的身体灵活性和平衡能力。通过呼吸练习，我感到自己更加与自然和谐地连接在一起，这让我对瑜伽的修行产生了更深的共鸣。

第四段：身心的平衡。

通过学习冥想和掌握呼吸练习，我体验到了身心的平衡。在瑜伽教学的第五天，我们进行了一些有挑战性的体式练习，需要我们保持身体平衡的同时，保持内心的专注。这对我来说是一个不小的挑战，但通过前几天的训练，我发现自己的身体控制能力和平衡能力有了明显的提升。同时，我也感受到了内心的平静和自信，这种平衡感让我更加坚定地继续瑜伽修行的决心。

第五段：结语。

通过瑜伽教学的第五天，我对瑜伽的理论和实践有了更加深入的认识和体验。冥想和呼吸练习的学习让我从身心两个层面上感受到了瑜伽的益处。我意识到瑜伽不仅仅是一种身体上的运动，更是一种全面的身心灵修行方式，它能够帮助我们平衡身心，提高专注力和思考力，增强对生活的感恩和理解。我期待着未来的学习和实践，希望能够通过继续坚持瑜伽修行，让自己变得更加健康、平衡和充实。

瑜伽教学第二集心得体会篇七

本学期开学以来，根据“县教育局工作要点”和“基础教育科工作要点”的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，教导处根据《亮兵小学教学常规管理要求》对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点是：教师开学初制定的教学计划、进度、备课、上课、作业批改与学困生辅导情况;教研组集体备课安排及活动记录;学生实验教学抽查。

二、教师工作检查情况：

1、计划、进度检查。

教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。因而，老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的。不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。但是，在检查过程中，同样也发现在于一些需要克服的问题。譬如，就学期教学计划中所列举的几大板块而言，基本是属于“各自为政”。例如，班级里的.学情分析，在教学措施一栏里似乎就没有什么关联了。

应该说，班级里的学情分析是个性的，各个班级并不一样，有的是阅读存在问题，或只是课外阅读存在问题;或班级中优劣两级分化比较严重，或学生基础比较薄弱，或学习兴趣不浓，如此等等。那么，在教学措施一栏，就应该有相应的解决的办法，这也是个性的。但是，从检查的情形来看，确有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的。

信息技术、品德与生活学科的教学进度存在偏差，经过检查指导也能够及时改正。二年级数学是新教材，教材内容有所修改，可教师没有认真梳理教学内容，制定的进度、教案与新课有误差，在检查指导后，教师也都及时、认真地修改。

2、备课(教案检查)：

从本次备课情况检查中了解，老师们基本上做到提前2天备课，打印教案，并能跟据学生的实际情况，设计好教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学模式、板书设计、教学后记等都完成较好，教学辅助材料夹在教案之后。但是综合实践教案打印不够及时，教学进度与学校校历不符，教学后记书写不够认真，还有个别教师的教案执行进度和后记书写不够及时，经过与出错教师的沟通，已经及时整改。要求新课必须有课件和学生自主学习卡，多数教师没有达到，今后要加强监督力度。

3、上课：

开学后，领导小组就开始了小班化跟踪指导听课，通过检查发现，教师能够按照小班化教学模式备课、上课，可课堂效率并不高，学生自主学习卡没有充分利用，学生小组合作的能力还有待提高。课后，针对听课情况及时进行了反馈。

4、作业、辅导：

作业检查中，我们重点检查了学生的作业量，学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现：

(1)五、六年级能按教导处的安排和要求，让学生自主设计前置性作业，多数学生设计的十分美观，字迹干净、工整。三、四年级因教师没有明确要求，学生没有进行自主设计，针对这一点，教导处已当面找两位教师谈话，明确要求，并限期整改。

(2)大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级。五、六年级学生的书写比较规范，但二、三、四年级学生的字迹比较脏、乱，针对出现的问题，教导处和教师当面谈话指出不足，要求教师严格要求学生的书写，从小培养学生良好的书写习惯。

(3)在作文检查中，六年级作文完成得比较好，其他班级的作文量不够，质量不高，为了培养学生的习作兴趣和能力，每天中午都安排各班进行读书和作文的训练，低年级可以写句(选词写话)，中年级写段，高年级写篇，这一项完成不是很好。而且，各年级教师批改得都比较简单，没有充分利用作文批改符号对文章进行重点圈画，还有的班级，学生没有及时修改作文。

学困生辅导：能根据学生实际情况，认真分析学困原因，建立学生困生档案，制定措施做好辅导工作、有记录。课堂上能关注学困生，实施分层教学。效果较好。

5、教研组集体备课情况。

(1)按时上交计划。

(2)能够围绕小班化教学确定备课主题，制定备课计划。

(3)落实目标的措施符合实际，做到有的放矢，具有可操作性，尤其是在课堂教学改革上，对学校推行的“6+10”小班化课堂教学模式，有了较高的认同，措施更为具体可行有效。

6、实验教学：

对学生实验课进行了随机抽查，实验教师能够指导学生做实验，但是在实验细节的要求上和示范上做的还不够细致，已经在抽查过程中当面反馈。要求实验教师细化指导步骤，加强演示实验的教学。争取实验生生会做。生生达标，真正的培养学生的动手能力。

三、具体措施及改进方法。

1、活动检查，都有记录，发现问题及时当面反馈。并要求教师能够限期及时整改，教导处及时复查，并在下次随机抽查中重点检查出现问题部分。

2、及时召开教学工作例会，反馈检查中出现的共性问题提出要求和整改建议。

3、加强随机检查力度。经常随机抽查，督处教师做好常规教学管理工作。

瑜伽教学第二集心得体会篇八

我是一名瑜伽教练，瑜伽教学是我的热情和使命感。在我的几年教学生涯中，我已经发现了许多归纳方法，来帮助我的学生获得最好的体验。在这篇文章中，我将分享我对瑜伽认真教学的心得体会，希望能够帮助您更好地理解瑜伽，更好地传达您的瑜伽知识给学生。

第二段：瑜伽的真谛。

瑜伽的真谛不在于完成一个完美的动作或某个姿势，而在于重视我们的身体、呼吸和思想的联系。作为一名瑜伽教练，我必须引导我的学生关注自己的呼吸，并检查他们的身体姿势是否正确。在瑜伽中，意识是至关重要的，它应该是教学的核心，我们应该鼓励学生将焦点放在他们的身心连接上，以实现最佳的效果。

第三段：亲密关注学生。

与学生建立密切的联系，以便我们了解他们的需求和期望。我会在上课之前询问学生的身体状况，以确定他们是否有特殊的健康问题或其他障碍。我还会查看他们的身体结构，以便我可以调整pose和姿势的技巧。总之，我感到很重要的是要确保我们的学生受到照顾和安全的帮助，这是我们作为教练的首要职责。

第四段：明确目标，体验瑜伽的愉悦。

我相信每个人都有自己的瑜伽目标，可能是放松心情，减轻压力的程度，放松肌肉，柔软身体或健身。对在瑜伽中获得一种愉悦的状态的体验，有很多重要的因素。首先，我们需要清晰地定义目标，其次，我们需要在练习中享受过程。最后，我们要配合放松的音乐，让自己置身于自己的世界中，享受使用瑜伽的过程。

第五段：每一位瑜伽爱好者都是一位不断进阶的学生。

瑜伽是一种不断进阶的技巧。无论是学生还是教练，我们都需要时刻保持清醒，永远向前进步。作为瑜伽教练，我们要相信自己的技术，并继续不断更新知识技巧，来帮助我们的学生得到理想的效果。同样，我们的学员也应该在课程中不断挑战自己，并保持好奇、学习、体验、发现的态度。

结论：

在瑜伽教学中，我们应该始终记住：意识的集中是最重要的，同时必须注意严格的体式。我们应该与学生建立亲密的联系，了解他们的需求和期望以确定教学方向。我们必须清晰地定义目标，并以完成目标为导向，在练习中享受过程。最后，我们要记住，每个瑜伽爱好者都是一名不断进阶的学生，我们要时刻保持醒觉，永远向前进步。

瑜伽教学第二集心得体会篇九

术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。我在美术教学活动中，始终认为儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。

一、启发想象与绘画技法可兼得。

在美术教学中，有不少老师或一味地启发想象，过于偏重联想；亦有老师只顾着绘画技法的传授，而忽略了想象在儿童美术中应有的位置和作用。总而言之是非偏彼即偏此。在技法与想象之间，如果过于偏重某一边，孩子们的美术作品会出现两种情况：1.画面题材枯燥无味，构图形式教条、死板，失去童真。2.能够联想、想象，但想画的内容画不出来。即绘画中常出现的眼高手低。我们在美术教学深深地体会到：只有将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来创作出的画面才是最具有生命力的作品。在美术教学活动过程中，我们采用游戏、表演、室外写生、图片欣赏等多种方式锻炼学生的想象能力，并按照儿童的心理特点，不断地提高学生“涂鸦”的技法水平：尝试各种绘画材料，研究不同材料的特点并善于运用这种特点，创作出五彩缤纷的画面。学生看到自己的一双小手是如此的灵巧，能够创作出那样精彩的画面，便渐渐地喜欢画画，喜欢美术课，对美术学科产生浓厚的兴趣。

二、条条大路通向“美育育人”之路。

美术并非只是画画，这其中囊括了诸多方面。儿童美术亦是如此。为此，我根据儿童爱动手的心理特点，在美术教学活动中开展了丰富多采的剪纸、编织、撕纸贴画、贴线作画以及手工制作等特色课程。通过学生拼拼剪剪、撕撕贴贴等的活动，我们看到，学生无一不陶醉于自己精心制作的手工作品中。我们又将制作的手工作品分类汇总，在班内举办手工作品展，使学生体验到成功的.喜悦。不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，达到美术教育之情感目标——美育育人！

总之，美术教育的最终目标是要是学生不仅拥有娴熟的美术技能与奇思妙想的综合美术动手能力。同时更要使学生拥有一颗纯美之心，在广阔的天空下，尽情地展现童真、童趣的身影。