2023年花鸟画的个人心得体会教师及收获(模板13篇)

总结心得体会是提高学习和工作效果的重要途径，值得我们重视和坚持。在撰写心得体会时，要注意提炼关键的观点和理念，做到言简意赅。以下是一些优秀的心得体会范文，供我们借鉴和学习。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇一

一是希望广大教师做学生的引路人。

作为教师，我们的任务不仅是教书，更重要的育人，如何引导孩子从小树立远大理想抱负，从小就要做一个感恩的人、善良的人、负责任的人，是我们应该深入思考、认真研究、和仔细回答的问题。

二是希望广大教师做学生的贴心人。

在教育工作中，教师和学生应该建立一种什么样的关系，是把学生物化为工作对象，还是像朋友一样关心体贴，这对学生的学习成长起着重要作用。因此希望我们多一些微笑，多一些关怀，多一些鼓励，多一些沟通，及时了解学生的思想动态，真诚为学生排忧解难，把心和学生贴近在一起，把情感和学生融合在一起。

三是希望广大教师做学生的亲人。

做学生的亲人，并不是对学生溺爱，更不能看着学生犯了错误而熟视无睹，而是应该通过适当的方式方法及时批评指正，大家在教育教学工作中要像家长管孩子一样，用适当的方式方法把该管的都管起来，切实培养出品学兼优的学生。

四是希望广大教师做学生心目中的圣人。学高方能为师，无论是教书还是育人，首先要求教师有广博的知识，所以我们要不断提高思想觉悟和道德修养，以正确的价值取向引导学生，以优良的作风塑造学生，以高尚的人格魅力感召学生，以良好的师道赢得学生的爱戴和社会的尊敬;按照“德业双馨”的标准，在业务上精益求精，在师德上出淤泥而不染，精心维护在学生心目中的完美形象，努力培养德才兼备、青出于蓝的优秀人才。

五是希望广大教师做和谐社会建设的奠基人。

我觉得如果我们都能做到以上几点，我们的教育一定是人们满意的教育，我们的学生也将是很出色的建设者和接班人，愿我们都能以此为目标，立足本职，努力奋斗!

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇二

花鸟画作为中国传统文化中的重要元素，在传统绘画中占据着重要的地位。作为一名艺术教师，我多年来一直注重教授学生花鸟画的技巧和艺术表达。通过多年的教学实践和个人创作，我积累了一些个人心得和体会，愿意与大家分享。

首先，我认为花鸟画的核心在于传达对自然和生活的感悟。花鸟画以描绘花卉和鸟类为主题，而花卉和鸟类作为自然界的一部分，无私地奉献给了人类。艺术家通过画笔将自己的感悟和表达传达到观者心中，这对艺术家的内心体验和绘画技巧都提出了相应的要求。在教学中，我鼓励学生们观察大自然，感受自然的美，从而提高他们的艺术表达能力。

其次，花鸟画强调观察和模仿。花鸟画作为一种写实性很强的绘画形式，要求艺术家观察和模仿自然界的形态和色彩。在教学中，我经常带领学生们去户外进行写生，观察花鸟的形态和动态，同时也告诉他们熟练掌握画笔技巧的重要性。通过观察和模仿，学生们可以更好地理解花鸟的生命力和美丽，使他们的作品更加生动和立体。

再次，花鸟画强调意境和写意。虽然花鸟画以写实性见长，但同样也有其意境和写意的一面。通过运用笔墨和构图等手法，艺术家可以表达自己对自然的理解和感悟，创作出富有情感和内涵的作品。在教学中，我鼓励学生们勇于表达自己的情感和思考，希望他们能够通过自己的作品展示出独特的艺术个性。

同时，花鸟画也具有传统绘画的文化内涵和审美价值。作为一种源远流长的传统绘画形式，花鸟画在中国文化中承载了丰富的内涵和价值观。在教学中，我会引导学生们了解和研究花鸟画的历史渊源和文化背景，培养他们对传统文化的尊重和理解。同时也教导学生们亲近自然，珍视生态环境，传递绿色环保的理念。

最后，花鸟画也是一门需要常年坚持和不断学习的艺术。作为一名花鸟画教师，我不仅注重教授学生基础的绘画技巧，更加重视学生们的长期学习和不断进步。在教学中，我会定期组织学生们参加绘画比赛和展览，鼓励他们展示自己的作品和交流经验，激发他们对艺术的热爱与追求。

总之，个人的花鸟画心得体会是我多年的教学实践和创作经验的结晶。通过教学和创作，我对花鸟画的内涵和技巧有了更深入的理解。通过花鸟画，我们能够更好地赏析和理解自然，从而提高我们对生活的感悟和热爱。作为一名教师，我将继续倾注心血，将这些体会传授给更多的学生，弘扬花鸟画的艺术魅力。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇三

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家中午好！我要演讲的题目是《一份耕耘，一份收获》。工作至今，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老师们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫，但是大家都一丝不苟地完成。我为这些无私奉献的精神感动，我为这里的老师感到骄傲。

俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。每个人，每个幼儿教师，可能对此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好这些工作，就是要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待工作。

福，也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。

“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥足自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。

教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在行知的舞台上奋斗，努力实现人生的价值。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇四

1、做一名勤奋学习的教师。

俗话说得好：“活到老，学到老。”在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

2、做一名清贫高尚的教师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一名受学生和人民爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人，无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛，但是本着为国家和人民造福的职责，它同样有着无限的骄傲。在今天，我们的教师们要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。

3、做一名拥有创新的教师。

在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西差距，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。

4、做一名充满责任与爱的教师。

作为一名教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,是从事教育工作不可或缺的。

一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望,用爱浇灌智慧，才能真正地成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。习总书记的这“四点希望”为“为师从教”指明了方向，包含了深刻的哲理和丰富的内涵。在今后的教学生涯中，我将以此为座右铭，鼓舞和鞭策自己，积极投身于教育事业，爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教育工作，开辟出崭新的教育未来，造国家与人民之福!

听完习近平主席的报告，我深深体会到了，作为一名人民教师我清楚自己所肩负的神圣职责，更觉得责任重大。从现在开始，我会更严格要求自己，以更饱满的热情和精力，投入到无限的为人民服务中去。把目标定位为“上好每一节课，完成好领导交给的每一次任务，尽自己所能帮助周围的每一个同事。”努力成为领导欣赏，同事喜欢，学生爱戴的老师，无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇五

《指南》提出游戏是幼儿的基本活动寓教育于各项活动中，并注重活动过程。教师学习指南，并且要认真执行。下面是本站带来的教师学习指南。

心得体会。

希望可以帮到大家。

这学年我园组织老师进行《3～6岁幼儿学习与发展指南》的学习，并进行交流活动，从中收获颇丰。

《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。

《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。

在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

学习《指南》，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。

通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重而道远。

近期学校组织《3--6岁儿童学习与发展》，对《指南》有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会：

《3--6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教的我来说是非常重要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让从事幼教的我体会到了指南的精神。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。

每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。

各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在和内在的环境。

以上是我对学习《指南》的一点体会，作为一名幼儿教师，我更有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习《3--6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作中继续努力的，争取做一位称职的好老师。

20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。

《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。

举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。

学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。

在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。

幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。

《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识，《指南》的学习，对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的基础上得到发展。

学习了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

学习“3—6岁儿童学习与发展指南”体会学习了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点：

一、遵循幼儿的发展规律和学习特点。

珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

二、关注幼儿身心全面和谐发展。

要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

三、尊重幼儿发展的个体差异。

既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇六

通过活动，我们看到了全社会尊师重教的氛围，感受了桃李满天下的自豪，我将本次活动内容总结为以下几点：

(一)今年教师节，按中心校制定的文件精神，结合我校实际，本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则，组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下：

1、各班都出了以教师节为主题的，内容丰富多彩。学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。

2、召开了教职工的表彰大会。会上校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候，并表彰了先进班级和个人，并进一步强调了师德的重要性，鼓舞教师们要努力工作，不断，加强自身专业素质和专业能力的提高，树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感，激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示，一定会认真工作，无私奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。

3、组织了教职工庆祝教师节活动----开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。9月10日下午放学后，由校领导牵头，组织全体教职工进行了开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有掌声响起，这项活动充分体现了全体教职工的文化内涵。

4、开展走访慰问活动。学校要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问，帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大教职工感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。教师节的庆祝活动中，我们互相祝福着，我们为自己是一名教师而感到光荣，感到自豪。活动虽然短暂，但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言，下自成蹊。让我们继续努力，让美丽成就每一天。

(二)为了弘扬尊师重教的传统美德，培养学生们尊师爱师情感，小主人报社呼和浩特的小记者站组织本次“感恩师情，师恩难忘”主题活动，走进校园采访我们敬爱的老师。

1985年9月10日，全国教师们迎来自己第一个教师节。xx年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。教师节的建立用了5年时间。“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。

由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的培育中正在茁壮地成长着!我们小记者们回到自己所在的学校进行采访。小记者们采访本班教师，更深刻地体会到教师一天工作的辛苦，能够更好加强学生与教师之间的情感沟通，触动每一个学生的心灵，了解教师的可爱之处，从而对教师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。我们小记者们采访了本班老师，查找名人成长经历事迹，记录和摘抄名人尊师、尊师敬师警句等，这让我们更加觉得老师是多么值得我们尊敬啊!采访结束后，我们献上了自己亲自做的贺卡，并以班级名义给老师献上一束鲜花，并送上节日的祝福。

(三)这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。

整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：

1.同学们给老师们发送电子贺卡。

具体做法及效果：在星期二(9月5日)，先让各科代表问科任老师的邮箱，并公布老师的邮箱，让家里能上网的同学在10日前代表2班同学或个人发送一张电子贺卡，并用简短的文字表达尊敬师长之情。很多科任老师反馈，我班的同学们寄来的贺卡非常好。

2.班级传情短信。主题：老师，我想对你说。

在星期二(9月5日)班长就在班上发动，号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话，并对积极同学和写得好的同学进行奖励，把写得好的短信交广播站。在星期四上午，全班同学都交来了，首先由学习委员和班长筛选出比较好的短信内容，然后让班主任审稿，最后推选出12篇，及时交到广播站，在星期五下午读出的短信中，已有三篇是我们2班同学所编写的，传达了对老师的感激之情。

3.为教师服务。

经过大家的集中讨论决定“为教师服务”事是为老师清洁办公室。在第二周星期五的上午，由班长组织一批自愿为老师做一件事的同学，来到图书楼三楼科任老师办公室，同学们认真的劳动，把办公室打扫得非常干净，老师们满意的连声说好，黄君玲老师对我们竖起了大拇指，我们也很高兴。

4.特别礼物。

在星期四下午放学后，学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论“送一份特别的礼物给科任老师”，其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃，但发现很难操作，最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片(写一些祝福和感谢的话语)”，由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐!”。星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好!

5.在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。主题为：难忘师恩!

准备：在星期二(9月5日，即接到通知的第二天)，班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕“师恩”。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。主题班会的过程：在星期五下午第一节，我们初一(2)班开展了一个题为“师恩难忘”的主题班会。由班长和副班长当主持，同学们以小组为范围，节目安排如下：首先是开场白(副班长)，背景音乐(音乐是“每当我走近老师的窗台”)，然后各小组的特色节目，顺序是：第一组：朗诵，题为“浓浓师恩”;第二组：小品，题为“师生之间”;第三组：讲故事，题为“感恩的心”;第四组：诗歌朗诵，题为“教师诵”。然后请被邀请嘉宾老师——谭老师讲话，谭老师用英语表达他对2班同学的期望和对教师节的感受。最后由班主任总结发言。

总而言之，通过诗歌朗诵﹑讲故事和表演小品的形式使班会进行得井然有序，大家活跃的气氛让到场的班主任和英语老师感觉到非常欣慰。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。(具体的场景，请见我们的资料：“初一(2)班主题班会图片”文件夹)总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一(2)班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇七

花鸟画作为中国传统绘画的一个重要分支，一直以来深受人们的喜爱。如今，虽然绘画门类和方式不断创新，却不影响花鸟画在传统中的地位。在我的实践经验中，我对花鸟画的一些个人心得体会，现将其分享给大家。

花鸟画起源于中国传统文化，可以追溯到古代。自然界中，鸟儿花草是与人紧密联系的自然因素，也是形式美和意境美的完美结合体。而花鸟画真正兴起则出现在明朝，鼎盛于清朝。同时，江南因地理气候条件较为优越，使得花鸟画在这个地区更加得到重视和发展。

第二段：花鸟画中的笔法和技巧。

花鸟画的风格可以说是繁复而富有生命力的，这与中国文化的传承有着千丝万缕的联系。而绘画中，则要掌握笔法和技巧，才能成功地传达出图画所要表达的意境。例如，笔触的起伏和线条的粗细可以通过绘画表现出画面中鸟儿和花草的不同动态和生命力，刻画出生态的纵深感和层次感。至于颜色运用，则需要大量的实践积累和感性理解能力，才能构建出独特的风格。

第三段：花鸟画的美学意境。

花鸟画并非只是一种艺术形式，而是传达了诗文和美学思想等方面的文化特点。绘画中要捕捉自然的神韵、气质和灵性，通过笔触的力度和深浅表现出其独特的美感。而气韵、形象、技法的完美融合，成为折射中国文化的美学符号。因此，花鸟画不仅是艺术，更是一种文化、思想和精神。

第四段：花鸟画的实践建议。

对于初学者来说，花鸟画训练的重点在于观察。只有对鸟儿和花草的观察充分，才能画到生动、传神。同时，练习时应该多加思考，结合文化内涵和自己的情感去表达，创出自己的风格。不过，在熟练掌握基本知识后，也应该不断拓展视野，开拓新的绘画风格和范式。

第五段：结束语。

花鸟画是因时代而变，因人而不同的。只有发扬传统、融入现代，才能带动花鸟画文化艺术的改革和发展。最后，提醒诸位爱好者，要有耐心、毅力和关注自己的作品。在不断的坚持中，不断地体察、提高水平，才能在花鸟画的领域里走得更远、画得更好。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇八

  天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

  （1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。

  （2）音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

  （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

  总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

  智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇九

花鸟画是中国传统文化中的重要组成部分，作为一种有着千年历史的艺术形式，它既是人们日常生活中的装饰品，也是一门需要深入研究才能掌握的艺术技能。作为一名热爱花鸟画的业余爱好者，我深深地感受到了花鸟画的魅力，下面，我将就个人心得和体会来分享一些关于花鸟画的看法，以及如何学习和制作花鸟画。

一、画花鸟画需要扎实的基本功，包括线稿、色彩、画法等。要想画出精美的花鸟画作品，必须具备优秀的绘画能力。在绘制线稿时，尤其需要精准地把握花鸟的形态、轮廓和各个部位的细节。在配色的时候,花鸟的自然色彩是基础，同时需要有明暗、层次的变化。切勿盲目追求艳丽的颜色，要根据对象的意蕴来灵活运用色彩，取其其精髓，舍其糟粕。在绘制过程中，注意笔墨技巧的运用，如追求笔墨的淡重变化，充分发挥毛笔的韵律特点。

二、观察和模仿是学习花鸟画的重要方式。观察大自然中的花鸟，梳理出其特征，然后再通过模仿，成功地创造出有个性的花鸟形象。学习花鸟画就要不断地观察自然界中的花鸟，抓住细节，保持敏感和洞察力。同时，要善于结合其他学习材料，如古代绘画作品和现代花鸟书籍，多参考、比较，进一步提高自己的技巧和审美水准，不断学习，不断进步。

三、对于花鸟画中的色彩运用，可以从颜色的选择、搭配和运用上进行思考，讲究变化、和谐、自然和美感。其中，选择颜色是最关键的，要贴近自然，适度修整，不拘泥于模式，以具有开放性的心态灵活调配颜色。颜色的搭配也需要注意色彩的平衡和和谐，不要过分依靠对比，以柔和而自然的方式去运用颜色。最后是颜色的运用，自然形态下，颜色呈现出来的一定是灰色或半灰色，这也是画家要掌握的一种技能，即如何运用相关方法如写轮廓、抹净等。

四、花鸟画最重要的是表现的“精髓”，而做到这一点，需要深刻理解花鸟的特性、表现它的神态、风格和特征等等。绘画要善于运用比较、夸张表现、强化轮廓、奇妙变通等科技手段，展现出花鸟艺术的韵味和特色。表现出花鸟的精髓，需要对花鸟的内涵深入了解，涵盖科普知识、文化背景、历史渊源、流派特色等等方面；同时，种种文艺素养积淀和精神追求也都有其丰富内涵的展现。

五、作为一种文化遗产，花鸟画需要我们更好地传承和发挥。小至学习，大至创作，我们都应该抱着敬畏之心，珍视这个文化符号，不断去钻研，去创新。必须承认，现代时代风格多样，花鸟画也需要更多地与时俱进。我们要更好地结合现代审美需求与传统审美标准，不仅保证花鸟画的传承，也尊重画家创新探索的创造灵感。同时，花鸟画也是一门适合人们放松心情、悦目提神、愉悦身心的优美艺术，我们更应该发挥其美学价值，通过花鸟画了解自然、美化环境、诠释思想。

总之，作为一种传统文化艺术形式，花鸟画的魅力无穷。我们无论是从学习、制作、欣赏方面，还是从文化、审美、人文素养等角度出发，都应该花费更多的精力去学习、掌握和发扬花鸟画的精神和技巧，才能真正去体会这项传统艺术的精髓所在。愿我们的爱好之心、研究之志都能领悟到花鸟画艺术的奥妙所在。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇十

花鸟画是中国绘画中的一种独特艺术形式，它深受人们的喜爱，展现了自然界生动丰富的花卉和鸟类的美丽和神韵。作为一名绘画教师，我深深热爱花鸟画，从中体验到了许多乐趣，并将这份热爱传授给学生们。在教学和实践中，我逐渐体会到了花鸟画的独特之处，并从中汲取了灵感，使我的绘画水平有了长足的提升。

第二段：细节论述。

花鸟画的特点是以花卉和鸟类为主题，注重刻画物象的真实与自然。在绘画中，我注意到了花鸟画所追求的“雅致”，即形象的优美和平和的气氛。通过研究传统的花鸟画家的作品，我了解到了“雅致”是通过细致入微的笔触和用色来实现的。在我的教学中，我鼓励学生们从观察到实践的过程中培养对细节的敏感，使他们的绘画能够呈现出更加精致的效果。

第三段：理论指导。

除了具体的绘画技巧，花鸟画还需要一种内在的审美和阐释，即“心灵与艺术的结合”。在教学中，我致力于培养学生们对花鸟画的情感体验和审美意识。我引导他们去观察大自然的美丽，并将其融入到绘画中，使作品更具动感和生命力。同时，我教授学生们传统的文化知识，如诗词、典故等，以帮助他们更好地理解花鸟画的意境和内涵。这种理论指导不仅增强了学生们对花鸟画的兴趣，也为他们在创作中提供了更广阔的思维空间。

第四段：实践体验。

在教学和实践中，我亲自感受到了花鸟画的魅力和乐趣。通过绘画充实了我的内心世界，让我更加懂得欣赏大自然的美丽和生命的宝贵。我在实践中多次尝试用花鸟画来表达情感和思考，这种尝试让我与学生之间有了更深的交流和共鸣。同时，我参加了一些花鸟画的比赛和展览，得到了一些肯定和鼓励，这进一步激发了我继续努力的动力。

通过教学和实践，我体会到了花鸟画作为一种艺术形式的无穷魅力。花鸟画以其细腻的笔触和雅致的氛围吸引着无数的绘画爱好者，它不仅能够表达对大自然的热爱和敬畏，也能够通过绘画过程中的思考和体验来启迪人们的内心。作为一名绘画教师，我将继续深耕花鸟画的教育，不仅致力于传授技巧，更重要的是引导学生们发现美的感悟，培养他们的审美意识和情感表达能力。通过共同的努力和实践，我们将使花鸟画这一古老而魅力非凡的艺术形式焕发出新的生命和活力。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇十一

花鸟画作为中国传统绘画的重要流派之一，有着悠久的历史与独特的魅力。在我多年的教学经验中，我发现了一些关于花鸟画的个人心得体会。首先，花鸟画的艺术特点是其高度的写实性与审美观念的独特性相结合。其次，我认为对于初学者而言，培养对自然的敏感和观察力是学习花鸟画首要的基础。再者，我发现花鸟画对于提升艺术修养具有重要作用，不仅要有绘画技巧，更要有文化底蕴和审美触觉。最后，我认为通过学习花鸟画，我们可以更好地理解中国传统文化，并将这种传统艺术的美与现代生活相结合。

首先，花鸟画的艺术特点是其高度的写实性与审美观念的独特性相结合。花鸟画所绘制的花卉和鸟类形象真实自然，细节精致，呼之欲出。它们不仅展示了自然界的美丽，更能让人感受到自然的魅力和生命的力量。与此同时，花鸟画又追求审美观念的独特性，强调画作的意境和情感表达。通过笔墨、色彩和构图的处理，艺术家能够将画作中的花鸟形象与自己的情感相结合，赋予作品更深层次的意义与价值。

其次，我认为对于初学者而言，培养对自然的敏感和观察力是学习花鸟画首要的基础。花鸟画要求艺术家对自然界的花卉和鸟类进行准确的观察，捕捉到形态、色彩和纹理等细节。只有通过长时间的用心观察和积累，艺术家才能找到合适的表现方法，并将观察到的自然之美完美地表达出来。因此，培养艺术家的观察力和对自然界的敏感性是学习花鸟画最重要的基础。

再者，我发现花鸟画对于提升艺术修养具有重要作用，不仅要有绘画技巧，更要有文化底蕴和审美触觉。花鸟画源远流长，与中国文化以及传统哲学有着紧密的联系。艺术家要想真正理解和掌握花鸟画，就需要深入了解中国文化，学习传统文化的哲学思想，以此来准确地把握花鸟画的意境和内涵。此外，对于绘画技巧的运用也十分重要，如墨色的运用、笔法的技巧性等。艺术家只有通过不断的实践和学习，才能提升自己的艺术修养和审美触觉。

最后，通过学习花鸟画，我们可以更好地理解中国传统文化，并将这种传统艺术的美与现代生活相结合。花鸟画作为中国传统绘画的重要流派之一，承载着丰富的文化内涵和历史意义。通过学习花鸟画，我们可以更好地理解中国传统文化对自然的热爱和崇尚，并从中受到启发和感受到人与自然和谐共存的价值。同时，现代社会也需要这种传统艺术来传递人文关怀与美的追求，实现传统与现代的有机结合。

总结而言，花鸟画作为中国传统绘画的重要流派，无论在艺术特点、学习要点还是对个人修养的要求上，都有其独特之处。学习花鸟画既要注重对自然的观察和表现，也要注重文化底蕴和审美触觉的培养。通过学习花鸟画，我们能够更好地理解中国传统文化，并将其美与现代社会相结合，传承与发扬这一千年的传统艺术。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇十二

在描绘自然界的画家中，花鸟画以其独特魅力深受广大书画爱好者的喜爱与追捧。其形式各异且独具特色的作品，将观赏者带入一个神秘的自然界。这些艺术品不仅传承了我们祖先的智慧和文化，也让我们更深刻地认识了自然的奥秘，是一种无与伦比的艺术形式。

二、探索篇。

花鸟画并非简单的描绘花卉和鸟类，而是表达这些物种以及它们所承载的文化和历史内涵。画家在细观览和深度观察的基础上，在其意境和笔墨技法结合的艺术手法中，为观众呈现出一幅幅细腻而又生动的作品，墨色淋漓的笔墨更能表现出其独特的魅力。如同在山水画中所说的“水墨立体感”，在花鸟画中也有类似的手法，以点、线、面相互交汇覆盖、堆叠、dispersed和约束，最终形成一个形象、生动、完整的作品。

三、关注要点篇。

在书画艺术中，有一种说法叫“兼工”。除了需要掌握所画花鸟的特点外，作品的立意也是否合理、构图是否合理也是技法的一部分。构图技巧中，最为常用的是中心构图和对称构图。中心构图在整个画面中心的主题，对称构图则是将整个画面分为两半，左右两边保持对称。而构图技巧则是表现出作品的意境、优美和深度。

四、创新篇。

创新是任何艺术形式中的关键因素，也同样适用于花鸟画。现代社会中花鸟画的创新已经不再局限于传统的笔墨画法，艺术家们也越来越多地运用了各种材料、技法和媒介，在传统的基础上增加了现代意识，使得花鸟画的形式越来越丰富多彩，从传统意义上的花鸟画变成了可以触及的艺术形式，更具有现代性、革新性和时代感。

五、总结篇。

艺术作品本身是不可言喻的，但是艺术家们常常会以自己的方式表达自己，直达观众内心的深处。花鸟画正是如此，无论是传统作品或是现代加入创新元素的作品，其精髓和魅力永存，与自然万物和人文，共同构成天地之间一个完整、丰富而又神秘的世界，把人们引向一个无限神秘的自然界。画家能够以手中的笔表达出自然的情感和哲学，传达出他对生命的理解和态度，让人们能够感受到对自然的敬畏和欣赏。

花鸟画的个人心得体会教师及收获篇十三

所谓“实践出真知”，在经历了x年的大学锻炼和学习之后，我终于在今年暑假期间，大胆的迈出了前往社会的脚步。

作为一名大学生，过去的学习中，无论是对专业的学习亦或是对班级的团队环境适应，一直以来，我们都在为融入社会环境而努力。但同时，我们不少同学却依旧十分缺乏对社会的认识，而在此之前，我对社会也同样局限于自己浅薄的认识。

但如今，通过亲自到社会体会工作和生活，我从这个假期的经历中收获了很多的知识，了解的了社会的环境、工作、人际，以及自我的不足。以下是我在实践期间的个人体会和收获：

一、工作心得。

在工作上，我选择在家附近的xx商场兼职工作。每天的任务是负责促销xx的产品，并管理好促销区的货物，及时补货。

在这个工作岗位上，我体会着作为一名促销员的工作。虽然每天要做的事情仅仅只是招揽顾客并补充货物这么简单。但在实际体验中，我却遇到过很多挫折。如刚开始工作时对用扩音器喊话的体验就给我留下了深刻的印象。不仅锻炼了我的胆量，还让我适应了与陌生人的沟通和交流，让实践工作顺利的进行了下去。

二、社会体会。

持续了一个月的社会实践让我我在这个陌生的环境中体会了很多有趣的事情。如商场的管理结构、人际交流关系以及社会环境情况等等，通过接触这些知识，我让自身的.有了很大的改变，不仅个人变得开朗了许多，对于社会中遇到的问题，自身也能更加积极的去面对，并学会解决。

在经历了一个假期的实践之后，我的自身也收获了很多知识和技能。首先，是沟通和交流的能力。在社会实践的这段时间里，让我认识到沟通真的很重要。无论是工作还是生活，沟通不仅能解决许多的误会和麻烦，甚至还能让我们学到经验。工作期间，我就经常会和同事在空闲中交流，认识了很多其他岗位的事情。加深了自己的体会。

其次，是自我的心态和责任感。社会不比大学，工作岗位上更是有严格的纪律和责任。作为一名大学生，我在踏上社会的时候，要改变自己作为学生的认识，用更严谨的态度对待工作，才能在工作中收获进步。

此次的实践虽然时间不长，但收获却无比的丰富。虽然之后我还会回到校园之中，但相信，不用多久，我就会再次前往社会，并成为一名真正出色的社会工作者。