2023年核心理念训练班的心得体会范文(模板12篇)

心得体会是一种积累经验的方式，通过总结，我们可以更快地成长和进步。在写心得体会时，首先要明确目的和主题，然后通过回顾自己的经历和思考，逐渐形成一个完整的结构。此外，写心得体会还需要注意语言简洁明了，条理清晰，表达自己的真实想法和感受。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。希望大家通过阅读这些范文，能够对写心得体会有更为深入的理解和把握。当然，每个人的体会都是独特的，所以在写作过程中，也要注意保持个人观点的独立性和独特性。希望大家在今后的学习和工作中，能够更加注重对自身经验的总结和反思，不断提高自己的能力和水平。

核心理念训练班的心得体会篇一

四川作为一个发展快速的地区，对于企业员工的素质要求也越来越高。在这个背景下，四川核心理念培训成为了一种必不可少的学习方式，通过此次培训，让我深入了解了企业文化和核心理念，获取了新的知识和思考方式，也有了更深刻的认识。

第二段：认识核心理念的重要性。

企业是一个巨大的流动组织，众多员工所形成的人际关系、行为模式、合作方式、为人处事等方面，都需要围绕核心理念与企业文化进行。因此，了解企业的核心理念就显得尤为重要。在此次培训中，我认真参与了每一个环节，从企业文化起源开始介绍，到企业核心价值观的解读，到团队合作精神的展示及具体的措施等方面，让我深入了解了企业的最基本和最重要的理念。

第三段：对于自己的启迪。

通过此次培训，让我受益匪浅。首先，企业的核心理念我认为是很契合现时社会价值取向的。一个企业，如果拥有完美的文化体系，它就能吸引优秀的人才，同时也能使员工更加积极主动地面对挑战。其次，我认为企业的核心理念不只是针对企业组织的管理，也是一种生活理念，可以运用到自己的日常生活中。例如，在我们的学习和工作之中，也可以运用团结协作、创新理念和自强不息、勇毅进取的精神。

第四段：对于组织的启示。

此次培训也让我对于企业文化的建立有了更深刻的认识。企业文化组成部分：核心理念、价值观、行为规范。企业文化不只是一群人常说的企业的灵魂，企业能成功的关键因素之一就是文化因素，文化的影响力很大，也要花时间和精力去打磨，进行传宗接代的任务，让这个文化发扬光大。该培训有助于加强企业文化的建立，不仅让员工更好的了解企业文化和使命，并增强了员工的归属感和自豪感。

第五段：总结。

在学习企业的核心理念的过程中，我认识到了从内心出发，塑造优良的行为，有利于个人和团队的发展。在日后的工作和生活中，我也将弘扬企业核心理念，用自己的实际行动来证明自己是四川文化的实际载体。通过对于公司核心理念的学习，使我深刻了解了企业的文化和使命，也使我更加深入了解自己和提升自己的价值。

核心理念训练班的心得体会篇二

随着社会不断发展，人们对于职业发展和自我提升的要求也越来越高。为了满足这一需求，各种培训班应运而生。其中一种比较热门的培训班是核心理念训练班。我有幸参加了一次核心理念训练班，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，在培训班中，我们学习了什么是核心理念以及它对于个人和企业的重要性。核心理念是指一个人或一个企业所坚持的核心信仰、价值观和人生目标。通过梳理自己的核心理念，我们能够更加清晰地认识自己以及自己对于事物的看法。同时，企业也需要明确自己的核心理念，以便能够更好地为客户提供服务和发挥自身的优势。

其次，在培训班中，我们学习了如何修正自己的核心理念。实际上，每个人的核心理念都是在成长过程中形成的，随着阅历和经验的增加，有些核心理念可能会变得过时或者不再适用。因此，我们需要经常反思自己的核心理念，并修正那些不再适用的部分，以便更好地适应变化的环境。

第三，培训班还教会了我们如何通过核心理念来影响他人。一个人的核心理念不仅仅是自己的信仰和目标，它还可以成为一种影响他人的力量。通过表达自己的核心理念，我们能够启发他人的思考和成长。同时，当我们与他人分享自己的核心理念时，也能够得到他人的认同和支持。

第四，培训班强调了核心理念的实践性。理论知识虽然很重要，但真正能够起到作用的是实践。学习了核心理念之后，我们需要将它应用到实践中去，通过实际行动来证明自己的核心理念是否正确以及能否带来实际的效果。

最后，这次培训班让我深刻地认识到了核心理念的价值和意义。每个人都需要有自己的核心理念，并且需要不断地修正和完善它，以便更好地适应这个世界。与此同时，我们还需要教育和启发他人，帮助他们找到自己的核心理念，实现自己的目标。

总之，这次核心理念训练班让我受益匪浅。通过学习和实践，我更加清晰了自己的核心理念，也更加深刻地认识到了核心理念的价值和意义。希望我的这些体会和你们分享，也能够对你们有所启发。

核心理念训练班的心得体会篇三

核心理念培训会是一种帮助个人和组织明确使命、价值观和目标的培训活动。它通过引导参与者深入思考和理解自己的内在动力和核心价值，帮助他们发现自己的潜能，促进个人成长和发展。近期我参加了一场关于核心理念的培训会，从中受益匪浅。

第二段：对核心理念的理解和启示。

通过此次培训，我对核心理念有了更深入的理解。核心理念是每个人内在的信仰和意义，是我们生活的驱动力和基础。在现实生活中，我们经常被琐事和外界干扰所迷惑，很容易迷失自己。然而，只有找到自己的核心理念，我们才能真正明确自己的目标和方向，才能以坚定的信念去追求自己想要的生活。我的核心理念是“助人为乐”，我深信只有帮助别人，才能真正获得快乐和满足感。

核心理念对于个人的成长和职业发展具有重要的作用。首先，明确的核心理念能够帮助我们建立自信和个人认同感。在追寻核心理念的过程中，我们会更加深入地了解自己的优势和特点，这有助于增强自信心，树立正确的自我认知。其次，核心理念能够指导我们在职业生涯中作出明智的决策。当我们知道自己的核心理念是什么，我们就能更好地选择适合自己的职业和发展方向，避免盲目决策带来的后悔。最后，核心理念还能够帮助我们在工作中发挥更大的价值和作用。只有了解自己的核心理念，并与工作紧密结合，我们才能在工作中找到真正的乐趣和满足感，为组织和团队做出更好的贡献。

第四段：核心理念对组织成功的意义。

不仅仅对个人而言，核心理念对组织的成功也有着重要的意义。在组织中，每个成员都有自己的核心理念，如果能将这些核心理念与组织的目标和价值相匹配，将会形成一支有激情和凝聚力的团队。同时，核心理念还能够促进组织的可持续发展。当组织的核心价值与员工的核心理念相契合，员工会产生强烈的认同感和归属感，从而激发员工的潜能和创造力，为组织的持续发展注入了新的动力。

第五段：个人的践行和总结。

通过参加核心理念培训会，我深刻意识到核心理念对个人和组织的重要性。在以后的生活和工作中，我将进一步明确自己的核心理念，并不断追求与之相符的目标和价值。同时，我也会积极推动组织内核心理念的传播和践行，为组织和团队的成功贡献力量。核心理念的培训不仅是个人成长的契机，也是组织优化与发展的重要环节。

以上是我对于核心理念培训会的心得体会。通过这次培训，我对核心理念有了更深入的认识，并明白了它对于个人和组织的重要性。相信在将来的生活和工作中，我将能够充分利用核心理念的力量，不断进步和提升自己的能力，为组织和社会做出更大的贡献。

核心理念训练班的心得体会篇四

近日，本人有幸参加了苏州核心理念培训。这次培训覆盖了诸多知识和技能，有助于提升个人和团队的综合素质和工作水平。在此，本人将结合自身工作经验和实践，分享苏州核心理念培训的体会和感悟。

第二段：学习内容。

苏州核心理念培训中，我们学习了许多重要的知识和技能，例如：合理分配时间和资源的能力、沟通和团队协作技巧、学习成长态度等。我们还要学会如何制定目标、总结经验、管理时间，以及如何做到自我激励，实现自我提升。

第三段：实践运用。

对于我们参加这次培训的职场人来说，学到的知识和技能的用处和意义不仅仅是为了培养个人能力，更重要的是要将学到的知识应用到实际工作中。比如，在工作中遇到合作上的困难时，我们可以运用团队合作和沟通技巧化解矛盾，提高合作效率；在工作中，制定明确的目标和管理时间，可以提高工作效率，让工作变得更有价值。

第四段：收获与感受。

在这次培训中，我深切地感受到了一句话：“成功不是一次的跨越，而是不断的积累”。我们要接受新的知识、技能和态度，并创造机会，实现自我提升。本人将努力应用所学，做到学以致用，以此提升自我，更好地服务我们的团队和客户。

第五段：总结。

苏州核心理念培训是一次有益的学习经历。在这次培训中，我们不仅收获了关于个人和团队发展的知识和技能，也学会了生活中的积极态度和行为标准。这些知识和技能有助于提升个人和团队的综合素质和工作水平，是我们在职场中不可或缺的宝贵资产。最后，希望能传递这些知识和技能，让更多的人从中受益。

核心理念训练班的心得体会篇五

湖北核心理念培训是近年来湖北省政府推动的一项重要工作，旨在进一步提高湖北省全体干部职工的素质和能力，以更好地推动湖北经济社会发展。核心理念培训的目的是让干部职工更好地理解中国特色社会主义道路，深入学习习近平总书记的重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到两个维护，更好地为人民谋幸福、为民族谋复兴。

第二段：培训内容和形式的丰富多样。

湖北核心理念培训的内容涵盖了党的路线、方针、政策、中国特色社会主义制度等方面的知识，培训形式多样，包括座谈交流、专题讲座、读书研讨、参观考察等。通过丰富多彩的培训形式，使干部职工能够从不同维度、多个角度了解湖北核心理念，进一步拓宽视野，提升认识水平，为更好地履职尽责提供了重要的知识支持。

在湖北核心理念培训中，我深切感受到了习近平总书记的高瞻远瞩和深思熟虑。他在讲话中指出了中国特色社会主义道路的优势和中国梦的美好追求，让我深刻认识到我们作为一名干部应该肩负起历史使命，为实现中华民族伟大复兴做出积极的贡献。同时，在培训中，我还从其他干部的经验分享中受益匪浅，他们的实践经验激发了我更好履行职责的信心和决心。

第四段：理论学习与实践相结合。

湖北核心理念培训注重理论与实践相结合，通过参观考察和实际操作等方式，将理论知识与实践结合起来，让干部职工在实践中更好地运用和理解所学知识。在培训中，我们不仅参观了一些优秀企业，亲身感受了他们成功的经验和智慧，也走进了一些贫困地区，了解了他们的困难和发展需求，通过实际操作，我们更加知道问题如何解决，如何更好地帮助实现脱贫攻坚。

湖北核心理念培训对我个人产生了深远的影响。通过这次培训，我对中国特色社会主义道路、中国梦等重要理念有了更加深入的了解，增强了思想认同感和自豪感。同时，我还从培训中获得了一些工作启示，自省了自己的不足并有了提升的方向。我意识到作为一名基层干部，责任重大，要深入群众、主动作为，不断学习、勇于创新，发挥自己的优势，为人民群众谋福祉。

通过湖北核心理念培训，我深刻体会到了党的方针政策和中国特色社会主义道路的重要性，明确了自己的责任和使命。我相信，在湖北省各级干部职工共同努力下，湖北经济社会发展一定会取得更加显著的成就，人民群众的日子一定会越过越红火。我将发扬湖北核心理念培训的精神，不断学习、不断进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。

核心理念训练班的心得体会篇六

作为一名在职人士，我一直认为自我提升和职业素养的提高是非常关键的，这也让我很有幸参加了公司的核心理念训练班。在这个培训班中，我得到了很多收获，感受到了核心理念带来的力量与安全感，同时也感受到职场和人生的责任与使命感。以下将分享我参加这个培训班的一些体会和感受。

第一段，介绍培训班。

第一天，老师向我们展示了公司的价值观，以及核心理念，这对我来说是全新的。作为一个对自我成长和公司愿景有着极高要求的人，我很快地掌握了核心理念，并理解了其在公司管理和个人价值建设中的重要性。我深深地被打动了，这也让我开始对这些观念进行学习和实践，并未自己的人生和职场生涯做出一些有益的改变。

第二段，如何贯彻价值观。

我们在培训中得到了大量的指导和实践机会，学习了如何在实际生活中贯彻我们的价值观。我们和老师一起学习了一些例子，如公司创始人的故事，以及成功故事和一些失败案例。我们还进行了一些小组讨论，分享了自己的想法和经验。我特别欣赏有一个老师回答我的问题时说的一句话：“工作中更重要的不是做事，而是为了什么而做事。”这让我深深地反思了我过去的职业梦想和发展路线,并开始建立起一个更加有远见和社会责任的方向。

第三段，带来的成就感。

通过学习核心理念，我们也变得更加自信和有把握。我们知道了公司需要什么，同时我们也知道了我们自己需要为达到公司的预期而做出的努力。这带来了一个鼓舞人心的成就感，因为我们看到了自己的努力带来的回报，同时也为公司创造了更大的价值。我感受到，做出这样的贡献不仅对自己的职业成长非常有益，同时也为社会带来了更多的贡献。

第四段，加深自我认识。

作为一个优秀的员工和个人，我们还需要更深入地了解自己，并理解他人的需求。我们学会如何更好地与人沟通和相处，这对建立长期合作非常重要。我们还学会如何更好地管理时间和自我压力，以免被工作和其他生活问题击垮。我深刻地认识到了，如何更好地管理自己和自我成长是非常重要的。

第五段，成为一个更好的领导者。

最后，在培训班的过程中，我们也开阔了自己的视野，开始思考如何在个人和领导上展现出更多的高绩效。我们重新审视了自己的领导方式和管理风格，并尝试将核心价值观融入到工作中，以创造更多的影响和积极的结果。我相信，通过我的努力，可以做一个更好的领导，带领团队一起共同实现价值共筑双赢。

总之，我非常感谢公司提供了这个培训班。在这个班级中，我得到了珍贵的经验和感受，同时也感受到工作中自我发展和自我价值建设的重要性。我相信，通过这个班级的学习和实践，我将会成长为一个更加优秀的员工和领导者，创造更大的价值和影响，为公司和社会带来贡献!

核心理念训练班的心得体会篇七

福建核心理念是指福建省委提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，旨在引领福建经济社会持续健康发展。为了更好地践行福建核心理念，我所在的公司举办了一次培训，接受核心理念的教育和引导。在本次培训中，我深有感触，受益匪浅。

第一段：把握核心理念，树立正确的发展观。

在培训中，我们深刻认识到福建核心理念中包含的五大发展理念，它们是相互协调、相互促进的。只有在五大发展理念之间相互衔接的基础上，才能实现全方位、协同发展。而且，每个理念都有其深刻的内涵和特殊的指导作用。创新理念让我们充分认识到，企业要始终保持创新、创造出更高的附加值，以赢得更大的市场份额；协调理念让我们认识到，发展的基础在于协调，万事都要协调，无论是企业内部，还是企业与社会间的协调；绿色理念则让我们重新认识到，环保和可持续发展是企业不可或缺的责任，而不仅仅是国家政策的规定；开放理念教育了我们，要全方位地与市场和时代接轨，为企业的发展提供更加广阔的空间；共享理念更是体现了企业的社会责任和担当，通过与市场、社会相互合作，实现共同的发展目标。

第二段：增强企业核心竞争力，提升企业品牌。

福建核心理念培训不仅教育我们核心理念的具体内容，更是从企业的发展目标、企业的核心竞争力以及企业的品牌形象等角度出发，深入浅出地讲解了核心理念对企业的特殊作用。我们更进一步认识到，企业只有在不断创新、持续发展的基础上，才能提升自身的核心竞争力，从而赢得市场的广泛认可。正是这样的企业成功经验，塑造了企业的品牌形象，提升了企业在行业内的地位。核心理念的实践，是企业成长壮大的必经之路。

第三段：渠道管理，市场拓展的基础。

在培训中，我们从“开放”这个角度来更深层次地理解福建核心理念。通过“开放”，企业可以更好地与外部环境接触、交流，吸纳更好的经验，也可以通过开放，实现渠道与市场的更广泛拓展。在当今新的竞争环境中，企业已经不再是独自发展，而是要考虑如何寻求联合、寻求合作伙伴、寻求共同发展的开放型发展道路。

第四段：强化绿色发展理念，实现企业社会责任。

福建核心理念的绿色发展理念，特别是在国家大力推进环保政策、加强生态文明建设的中背景下，给我们的企业提供了实现社会责任的新机遇。企业不仅要保持创新、实现协调发展，还要在市场和消费者中树立一个负责任、关注人们生活质量和大自然生态平衡的良好形象。企业要求自己在產生经济效益的同时，要重视环保措施，提高环境意识，以此为客户提供更优越的产品和服务，并强化绿色供应链条，为企业的可持续发展打下坚实的基础。

第五段：全员参与，共谋发展大计。

福建核心理念培训的最终目的，是希望将核心理念深入到企业的每个角落，通过全员参与的方式，形成企业自身的思路和行动方式。核心理念不是只要老板一个人懂就行，更多的是企业内部每个职员都应该理解、接受这些理念，并通过企业的日常活动去贯彻落实。只有企业全员理解核心理念，每个人都有自己思考和丰富的创新贡献，才能带动企业更好地实践福建核心理念，更好地实现企业的长期盈利和持续健康发展。实践证明，无论哪个角落的企业都需要发现、培养和汇聚这些人才，才能够真正做到创新、协调、绿色、开放、共享。

总之，福建核心理念的培训不仅使我们明确了发展目标，更为我们的企业管理和发展方向提供了指导和支持。相信在福建省委推出的核心理念指引下，我们的企业会更加注重创新、更加关注绿色环保，同时积极探索开放型经济方式，践行企业社会责任，集所有职员之力，构建面向未来的现代化企业。

核心理念训练班的心得体会篇八

段落一：引言（150字）。

核心理念训练班是我参加的一次非常有意义的培训经历。在这个训练班中，我学到了很多关于核心价值观的知识和技巧。通过参与各种互动活动和小组讨论，我深刻体会到了核心价值观对个人成长和社会发展的重要性。我在这个训练班中不仅提升了自己的思维能力，也进一步明确了自己的人生目标和价值观。在这篇文章中，我将分享我在核心理念训练班中的心得体会。

段落二：培养核心价值观的重要性（250字）。

在核心理念训练班中，我领悟到培养核心价值观对个人成长和社会发展的重要性。核心价值观是一个人价值观体系的灵魂和基础，决定着一个人的思维方式、行为准则和价值追求。培养正确的核心价值观可以使个人在追求成功的同时不失为一个道德良好的公民，也可以为社会的和谐稳定作出贡献。通过参与一系列的实践活动和案例分析，我意识到核心价值观的培养是一个长期的过程，需要不断地思考和实践。只有不断地反思和调整自己的核心价值观，我们才能成为对社会有益的人才。

段落三：学会平衡个人与社会的关系（250字）。

在核心理念训练班中，我还学会了如何平衡个人与社会的关系。个人与社会的关系是一个相互影响和相互制约的过程。在追求个人利益的同时，我们也要考虑社会的整体利益，尊重他人的权益和尊严。通过参与小组活动和角色扮演，我明白了个人与社会的关系是一个动态的平衡过程。只有在个人与社会的关系中找到平衡点，我们才能实现个人价值的最大化，同时为社会的发展做出贡献。

段落四：寻找人生的意义和价值（250字）。

在核心理念训练班中，我还深刻思考了人生的意义和价值。每个人都有自己独特的人生目标和追求，而核心理念的培养正是为了帮助我们更好地实现这些目标。通过课堂讨论和个人反思，我逐渐明确了自己的人生目标和价值观，并制定了一系列的行动计划来实现它们。同时，我也学会了珍惜眼前的每一天，用积极的心态面对生活的挑战。只有找到人生的意义和价值，我们才能过上充实而有意义的生活。

段落五：总结与感悟（200字）。

通过参加核心理念训练班，我深刻认识到核心价值观的重要性以及培养它的长期性。我也学会了如何平衡个人与社会的关系，以及如何寻找人生的意义和价值。这次训练班对我个人的成长起到了积极的推动作用，不仅提高了我的自我认知和价值观的形成，也增强了我的团队合作和沟通能力。我相信，只要我们坚守正确的核心价值观，不断反思和调整，我们一定能为个人的发展和社会的进步做出积极的贡献。

在核心理念训练班中，我从根本上认识到了核心价值观的作用和意义，明确了自己的人生目标和价值观。这不仅对我个人的成长有重要意义，也为我未来的职业生涯和社会责任铺下了坚实的基础。我相信，通过不断地学习和实践，我能够不断提升自己的核心价值观，做一个有追求、有责任感、有担当的人。

核心理念训练班的心得体会篇九

作为改善个人管理和认识的一种有效方式，核心理念训练班在近年来受到越来越多人的关注。近期本人参加了一次核心理念训练班，通过体验和分析，我深深认识到这个训练提供的理念和技能对于个人和组织的成长和发展具有重要作用。在这篇文章中，我将分享一下我的心得和体会。

第二段：认识核心理念的重要性。

核心理念是每个人内在的信念和动力，也是行动的核心。一个人清晰的核心理念可以让他做出明智的决策，助他在人生的道路上前进。通过训练班我深入学习了核心理念和重要性，更加清晰地发现了我自己的核心理念。在这个过程中，我重新审视了自己的价值观和人生态度，并且有了一个更清晰的目标和方向。而这也让我在个人和职业事业上更好地发展。

第三段：学会更加高效地行动。

通过学习核心理念，我掌握了一些在职业和个人方面实际行动的技能。例如，有效的时间管理、利用时间的能力和关注必要的细节等技能。比如，在训练中我们通过制定计划、制定目标和优先考虑重要的事项等方式来助我们管理时间。同样，我们还学会了如何利用自己的优势和弱点来制定目标和计划。这些技能的实践不仅帮助了我的个人发展，而且也对于我的工作效率有所提高。

第四段:培养良好的组织和环境意识。

参加核心理念训练也强调了团队精神和优秀环境意识的重要性。我深深认识到团队才是事业成功的关键。组织训练让我更加明确了自己的角色和职责。在团队合作中，我学会了更好地听别人的意见，目睹别人的成功并和他们分享我的成功。今天，在我的生活和工作中，我更加注重和遵循良好的工作态度和团队协作精神。

第五段:总结。

参加核心理念训练让我成长自己的领域，掌握更多实用的技能和重要的素质。在这个过程中，我不仅学到了新的经验和知识，也为自己创造了更多的机会。这个过程中看到许多优秀的人和事，从而感悟到自己的价值和生命的真正意义。总之，核心理念训练对提升自己的成长和发展方面是非常重要的，同时也对公司和社会的发展具有重要的意义。

核心理念训练班的心得体会篇十

11月5日——11月9日，我有幸随彭州市教育局学习考察团参加了以中国学生发展核心素养为主题的“20xx年中国教育明德论坛第十五届全国基础教育学习论坛”活动，先后聆听了谢维和、彭凯平、熊丙奇、朱永新、张志勇、张卓玉、窦桂梅、雷夫、俞敏洪、易中天等国内外著名教育专家、学者、名校校长精彩报告，实地参观考察了北京中学，感受颇深，很有收获。结合个人理解，与大家交流两点体会。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。尤其是今年三月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》向社会发布，引发强烈反响。九月十三日，中国学生发展核心素养研究成果在北京师范大学正式发布。该成果明确提出：核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

在这次论坛会上，专家们百家争鸣，畅谈了各自论述，清华大学心理学教授彭凯平提出了“核心素养的本质是积极心理”，论述了“积极教育的启迪与意义”。张志勇副厅长结合“什么是深度学习”具体分析了“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”六个层次的教育目标。张卓玉副厅长把核心素养的核心提炼为“融通、应用、内化”，并详细地进行了阐述：知识、能力、价值的融通，学科内的纵向融通，学科间的横向融通；在用中催生素养需求，在用中获得素养，在用中体现和评价素养；内化为思维习惯，行为习惯，内化为举止修养，内化为胜任力。清华附小窦桂梅校长结合百年附小的教育理念“为聪慧与高尚的人生奠基”提出学校应把孩子放在中央，她倡导的“成志教育”和清华附小学生核心素养（身心健康、善于学习、审美情趣、学会改变、天下情怀）在“1+x课程”创新实践中具体体现，落地生根。北京中学“基于核心素养培育的教与学方式变革”的经验介绍，也充分让核心素养在自身的教育教学中的得以实践。

通过学习，我对“全面发展的人”核心概念更加清晰明了，“立德树人”的目标内涵更加丰富形象，不言而喻，核心素养是人所应具备的品格和能力，离开人，就无所谓有核心素养；离开人，核心素养就失去了存在的主体，也就失去了价值意义。一句话，教育的出发点和落脚点归根结底在“人”，教育的任何转向，无论教育体质的改革，还是教学模式的创新等，都要紧紧围绕“人”而为。

核心素养关注的是人，核心素养的提出与明晰促使我们的教育发生重大转向。联合国教科文组织在上个世纪70年代就对学生发展提出了“四个学会”即“四根支柱”的要求：学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。新世纪初，联合国教科文组织又提出了第五根支柱，即学会改变。社会在改变，时代在改变，国家也在改变，改变即创新，创新引领改变，改变与创新是时代的主题。学会改变，就是要主动适应社会，并且促进社会的进步，说到底，学会改变就是要改变自己。素质教育大力推进十多年了，而事实上，有些学校，有些教学，仍沿袭传统不放，注重形式，偏重“成绩”，忽略人、忽略学生发展的情况时有发生，有时甚至到了熟视无睹、司空见惯的程度，最为突出的就是，在有的地方和学校，重课程重教材，轻素质轻学生，口头上喊着：以学生为中心的、全面育人，而实际做的仍然是追求分数、片面追求升学率等行为。

学生发展核心素养提出后，作为教育部门或教育者，首先要学会改变，就要树立科学的教育质量观，进行实践落实。正如清华大学谢维和教授在《核心素养的实践指向》中提到的：教育变革的趋势：人性化，自由化，多样化，个性化，教育变革要人性化——不能让大部分人陪着少部分学习，大部分人成为失败者，不能把所有人都绑架在学术性标准上，应该更注重生存、做人等发展的基本要求。未来的学校要变成“学习中心”，并与大家交流了未来的教师是否还存在，教师应该怎样做的话题。陕西省教育厅副厅长张卓玉在《以用促学，融学于做——探寻核心素养的落实渠道》报告中提出：核心素养的落实要做到教学改革、培训改革、试题改革和督导改革。教育部考试中心副主任于涵立足高考发展与核心素养论述了“变与不变”的话题，提出了“一体四层四翼”高考评价体系。

综合专家所述，教育实践落实核心素养的途径主要有三个方面：

一是通过课程改革落实核心素养。基于学生发展核心素养的顶层设计，指导课程改革，把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点，进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务，加强各学段、各学科课程的纵向衔接与横向配合。

二是通过教学实践落实核心素养。学生发展核心素养明确了“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”，可以通过引领和促进教师的专业发展，指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象。此外，通过学生发展核心素养的引领，可以帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝着这一目标不断努力。

三是通过教育评价落实核心素养。学生发展核心素养是检验和评价教育质量的重要依据。

我清醒地认识到：促进学生核心素养的发展，既要求帮助学生形成较为稳定的核心素养，又要求帮助学生完成创新思维品质的提升和探究方式的建构。必备品格和关键能力不是封闭的而是开放的，不是静止的而是发展的，学生正是在这样的核心素养引领下，走向世界，走向未来。认识与把握核心素养，不认识和把握“学会改变”这一实质要义是不行的。

核心理念训练班的心得体会篇十一

毛主席曾说：“三天不学习，赶不上刘少奇”。在这日新月异的科技时代，作为年轻教师的我更应不断学习，与时俱进。在核心素养的召唤下，作为教师的我只有不断学习，更新自己的教育理念，才能跟上时代的步伐，在核心素养的教学路上走得更远。2018年3月17日—18日，我有幸参加了“中国教育梦——聚焦小学数学学科核心素养教学观摩活动”。

活动中，我聆听了贲友林、任敏龙、朱向阳、房昔梅、沈勇五位全国著名特级教师精彩绝伦的“真”数学示范课和直击数学核心素养的讲座。让老师们零距离的接触和感受教学名师的风采与魅力，感受他们对教材解读的深度与厚度，感受他们精湛的教学造诣和深厚浓郁的数学文化底蕴。

一、在贲友林老师的《年月日》中，我们看到的更多是让学生自己去探索，一张自主学习卡：

1.关于“年月日”，我知道了什么？

2.关于“年月日”，我的疑问：

3.我收集有关“年月日”的知识，数学故事：三个问题立刻引起了全班同学的兴趣，

他们独立思考、小组讨论，在这张小小的纸上写下自己的对于“年月日”所掌握的知识，同时大胆地提出自己心中的困惑和想要知道的知识。但对于第三个问题，我当时有点担心，对于一个三年级的学生，他能知道什么关于“年月日”的知识呢？特别是数学故事，老实说我自己也不知道。但后面学生的表现令我大吃一惊。基本上每个学生都对“年月日”了解一二。

贲老师大胆地让学生在讲台上展示自己的学习卡，说出自己知道的和想知道的，让其他同学来帮他解疑解惑。就这样一堂课下来，学生的风采一次又一次赢得了台下老师们阵阵的掌声。特别是最后一位同学展示关于大月七个，小月四个，二月只有二十八天的由来的故事时，台下的掌声变成了惊叹。

二、多看看教材。教材内容是经过编者深思熟虑，集许多优秀思想才写进来的，书上的每幅插图、小精灵说的话，每道习题都有它存在的价值。只是由于老师的钻研程度、领悟能力、教龄等影响，有时未看懂，但这并不代表你永远看不懂，相信只要舍得花时间，花精力，随着经验的不断积累，慢慢地你就会理解教材编者的意图，因为懂得编者意图，教学起来才会得心应手。

三、怎样教比教什么更重要。

一、两朵，依旧还是花骨朵儿，园丁要做到的只是给它不断施肥、浇水，给它营造一个适宜开放的环境。老师其实有时候就像园丁一样，上课尽量给学生营造一个每个人都向前看的氛围，你的课堂不一定每个学生都学懂了，学通了，但只要每个学生投入到课堂中来，只要学生都愿意学数学，哪怕他学得不是很好也行。所以老师有时候真应该多花点时间来思考：我到底怎样让学生喜欢上我的课，要做到这些，都应该建立在读懂学生的已有生活经验、知识结构的基础上。

任敏龙老师的示范课《认识长方体和正方体》，突出了数学课的数学味，凸显学习过程中的数学思考，重视建立模型，把长方体认识的多重视角融为一炉，通过相互比较、验证，深化学生对图形的本质理解。讲座《小学数学中的大道理》，以生活中的多种数学实际问题为例，基于关键特征的推理、运动的推理，领悟数学中的大道理：多样视角、运动变化的学习价值与联系的观点、数学来源的多样性与多元表征、数学联系的紧密性与核心概念。朱向阳老师的示范课《植树问题》，在孩子们已有知识的基础上，通过一系列的整理归纳，渗透变与不变，建模等思想方法，发展学生的数学素养。让老师们感受到了生活中的数学如此精彩，充分体现了化归思想、点与线的一一对应。讲座《变式教学理念下的小学数学同课异构教学例谈》，朱老师从一个笑话、一个影片引发教师的思考，再从一个教学实践出发，以《平行四边形的面积》为例，五节相同的课却有不同的教学设计，呈现出一种崭新的视角与方法，让老师们茅塞顿开。

房昔梅老师的示范课《猜猜誰會赢》，利用绘本创造故事情节，掌握准确计算和估算，课堂中充满学趣，简约而不简单，同时她的异地教学方式，让大家了解了台湾与内地教学上的差异，带给老师和学生不一样的视觉盛宴。

沈勇老师的示范课《大魔术师之反序数2》，让学生在数学魔术中，发现一些规律并归纳为数学问题：9的倍数的特征，学生在交流、探索中，在问题解决过程中体会学习的快乐和数学的神奇。专题讲座《适合儿童真实成长的数学好课》，他认为数学课应更有点意思，应适合儿童的真实成长，应让孩子更生动的成长、更快乐的回忆，孩子的成长不能替代、过程不可逾越。

本次教学观摩活动，不仅为我们一线教师们提供了多种教学方法和途径，还提供了一些支撑教学的理论，促使我们更新教育理念，重新审视数学课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值和生活世界，让核心素养真正在课堂教学中落地生根。

核心理念训练班的心得体会篇十二

核心理念训练班是一门让人大开眼界的课程，它教会了我如何更好地理解人性和世界的本质。在接受核心理念训练的过程中，我深刻感受到了自身成长的重要性以及如何提升自己的价值。以下是我在核心理念训练班中的心得体会。

第二段：重塑人性观念。

核心理念训练班教会了我一种全新的人性观念，即每个人都是可以随时改变自己命运的。它扬弃了传统社会塑造的人性框架，让我们认识到，我们的思维和行为是可以不断调整的。通过深入的训练和思考，我理解到了人性的包容和可塑性，同时也明白了每个人负责自己的成长和成功。这种人性观念的重塑，让我更加坚定了追求个人成长和梦想的信念。

第三段：拆解自我认知。

核心理念训练班还重点训练了我对自我认知的拆解和重构。在课程中，我学会了如何认识自己的特点、优势和劣势，以及如何从中汲取力量和改进。通过对自己的深入剖析，我逐渐明确了自己的价值观和未来目标，同时也认识到了自身发展的潜能。这种自我认知的拆解和重构帮助我摆脱了原有的限制，激发了我追寻更高目标的动力。

第四段：建立积极的人际关系。

核心理念训练班还强调了积极的人际关系的重要性。在培训过程中，我们通过团队合作和互助的方式共同完成课程任务。在这个过程中，我学会了与不同背景的人相处，发现了彼此的优点并互相补充，也学会了倾听和尊重他人的观点。这种积极的人际关系的建立，不仅提高了我的团队合作能力，也增强了我的自信和社交能力。

第五段：终身学习与成长。

核心理念训练班让我深刻认识到，终身学习是保持成长和成功的关键。这门课程不仅教会了我丰富的知识和技能，更重要的是激发了我不断学习的热情。在接下来的人生中，我会持续保持自我学习和成长的习惯，不断充实自己的知识和经验，以适应社会的发展和变化。

结论：

在核心理念训练班中，我深刻体会到了个人成长和价值的重要性，学会了如何重塑人性观念、拆解自我认知、建立积极的人际关系，以及持续进行终身学习和成长。这门课程不仅对我个人的成功和幸福有着深远的影响，也将在我未来的人生道路上起到重要的指导作用。我将珍惜这段宝贵的经历，并将所学的核心理念融入日常生活中，不断提升自己的价值和能力。