最新阅读简报心得体会一年级和方法(通用10篇)

心得体会是对自己在某个领域或事件中的反思和思考。写心得体会时，可以提出自己对未来发展的规划和展望。以下是我为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考。希望这些范文可以给你们一些启发和指导，同时也希望大家能够积极思考并总结自己的心得体会，以便更好地成长和进步。让我们一起来看看吧！

阅读简报心得体会一年级和方法篇一

我被一本名为《海底2万里》的书深深吸引了。这本书是著名的法国小说家和先知凡尔纳的杰作。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”。他的代表作有《海底2万里》、《环游地球80天》、《地下之旅》等。

看完这本书，我的心久久不能平静。阿龙纳斯，一位热爱海洋、知识渊博的教授，来到“鹦鹉螺”号后，把所有奇特而罕见的动植物都记录在笔记本上。回到陆地后，他在世界上公开了。真令人钦佩！康赛尔，教授身边忠诚的仆人，经历了几十万公里的海底航行，欣赏了许多壮丽的风景。他们一起受苦，一起努力，成为真正的`朋友。尼德，鱼叉王﹒兰是一位勇敢而优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是海洋的“隐士”，勇敢而聪明，带领水手成功脱离南极，勇敢地与鲨鱼和章鱼作战。没有人能比得上，但他一直隐居在海里，很少出现。

《海底2万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我参观了太平洋、印度洋、红海等七大洋，欣赏了一个奇妙的海底世界。《海底2万里》富含地理、生物学等知识。它不仅是一部迷人的科幻小说，也是一本充满海洋知识的百科全书。同学们，让我们看看！

阅读简报心得体会一年级和方法篇二

拿到薛瑞平老师的《心平气和一年级》这本书，我是迫不及待、爱不释手，因为自己刚刚教完一年级，很想知道自己哪些地方做得不足，需要学习一些经验。读了薛瑞平老师的《心平气和一年级》这本书，好比是一次心灵的洗涤，学习的鞭策。她那种锲而不舍的坦诚笔录、痴爱读书的境界、与家长不间断的心灵沟通、真切的反省与思考以及富含哲理性的'语言，让我倍感受益。

现摘录几段，与大家共享：

没有惩戒的教育是不可想象的，但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须的和善良的——同时又不能让他们将惩戒看成游戏。这里有一个微妙的尺度把握，教育之所以成为艺术，盖因如此。

秩序生成的时机一旦错过，补救艰难——闹的荒草一旦生根，必定乱蓬蓬拥塞孩子的心灵，其中难以开出静思的花朵。

课堂发言，应当是海面上起舞的浪花，大海，则是他们内心的优雅宁静。

“语言修养”——苏大师认为，无论你教什么学科，这都是作为老师必须具备的基本素养。否则，学生听课如同受刑，为了取得好的成绩，孩子们将以健康为代价。

清晰简练、生动新鲜的教学语言会使学生对你的每一节课心存期待。他们知道：从你嘴里出来的话，绝不会重复昨天，绝不会是机械迂腐的陈词老调。无论教学辅助手段多么发达，语言——永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。

每一个孩子都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了教师，教师怎能不报以一样程度的信任。

能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。

也许放松更好些。靠天收吧，让他们投身于学校生活的洪流，高高兴兴跟着混，顺势而行，能走多远走多远。心急火燎，怒气冲天地抓，只能使他们对功课产生畏惧和抵触情绪，走向愿望的反面。

阅读简报心得体会一年级和方法篇三

读曹文轩写的书总是给人一种美好的享受。我刚读完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都会吸引我不忍心读书。

《草屋》以油麻地小学一年级到六年级的老师和学生之间的许多故事为主。如果你仔细品尝，你就会感到悲伤和快乐，书中的人物。看来他们不是文字积累起来的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。

书中的主人公是桑桑，桑桑是个异想天开的男孩，在很多人眼里，桑桑还是个不正常的孩子。因为他会在炎热的夏天穿上父亲的棉袄棉裤，在学校操场上戴上棉帽，汗流浃背，睁不开眼睛，不脱冬装。桑桑会把父母的蚊帐做成鱼网钓鱼。我妈生气地把桑桑床上的蚊帐拿去自己用。然后他晚上睡觉的.时候，因为没有蚊帐，被蚊子咬了。桑桑为了给白雀发信，爬到白三家的屋顶，然后打开屋顶上的天窗，想在里面撒尿。后来，她忍住了，决定用水代替尿液倒进白三家的房子里。这一切还没有让白三发现他在做。桑桑真是个天才，太可笑了。

你知道为什么这本书叫《草屋》吗？不要以为草房是茅草造成的草房，但是我从来没见过也没听说过草房！“它们不是用普通的稻草或麦橙盖成的，而是用300英里外海滩上的茅草盖成的。茅草旺盛地生长在海滩上，被海风吹拂，没有遮挡的阳光曝晒，一个个长得很有韧性。阳光一照，像铜丝一样闪闪发光，海风一吹，竟然能发出金属般的声音……”。麻油地上所有的房子无一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。从高处看，草屋总是给人无限的遐想和无尽的视觉享受。

《草屋》的美是无穷无尽的，无穷无尽的，只有当你拿着书，你才能真正感受到书中更多的幸福，更多的悲伤，更多有趣的生活，更多美丽的风景。你想知道吗？然后快速阅读《草屋》！读这本书，让你放下，回味无穷。

阅读简报心得体会一年级和方法篇四

有学友看到这个标题大概会奇怪，“练”速读的同时难道不是在“用”吗?当然在“用”，但问题是怎么“用”。

很多学友在接受精英特速读训练时，目旳其实是不明确的。目的与目标是不同的。目标是为自己定下每分钟的阅读字数，而目的则是练习快速阅读的实际利益。有的学友是为了学习，有的学友是为了工作，有的学友单纯为了阅读……但是，这些目的归根到底就是一个字：“用”!

然而，要用，还要知道怎么用。练习了却不知道如何用，在实际阅读过程中感受不到快速阅读带来的益处，自然就会失望。所以，在每一次训练结束退出界面时，软件就会提示我们用这些技能进行实际阅读。

但是，在实际“用”的过程中，往往会有以下几个问题：

首先，技能训练与实际阅读脱节。出于惯性思维，我们在阅读自己的文字材料时，往往不一定能及时或熟练地运用速读技能，默读、回读的现象时有发生。也就是说，我们在初级的训练中，不能很好地学以致用，而是把训练仅仅当成了训练。

其次，在这个问题上还有另一种极端，就是不知道速读训练运用的具体情境。同样是阅读，但是阅读的材料是不一样的，不同的语种，不同的专业范畴，不同的熟悉程度，不同的阅读目的，都会让快速阅读的使用方法有不同。例如，同样看一行材料，我们看英语与看汉语的理解速度是有不同的，如果对句子中的英文很熟悉，就可以达到与汉语同等的理解速度。但如果是看陌生度较高的英文句子，同样的时间内，理解速度一定会有不同。类似的不同还会出现在不同的专业文体，看小说的理解速度与看专业文献的理解速度也是不会相同的。因此，对于个人本身比较熟悉的材料，理解速度是比较快的，而对于个人陌生的材料，如果一味用速读训练的水平标准去要求，就会降低对内容的理解性。而且，做阅读题目与日常休闲的阅读所需要的阅读速度也是有不同的，因为前者需要搜集所需信息，而后者很多情况下是可以愉情之后便不求甚解的。

因此，对于如何在自己的不同种类的阅读材料中选取合适的阅读方法和速度，是需要视具体情况而定的，包括所谓的“一目十行”也是指正常情况下的常识材料。所以，在实际“用”的过程中，学习者应该有自己的把握。

还有一种情况，可能多数人不会存在这种问题，但个人认为，还是应该指出，以启后学者。精英特速读训练软件根据不同的学习材料有不同的文章内容。但对于大多数人来讲，这些文章内容可能是可有可无的。在有限的时间里，进行多次尤其是要根据自己的实际水平进行多次不同项目的训练并提交成绩并升级。对于时间比较紧俏的学生和在职者来说，花费大量的时间只是为了训练不能在一日之内见到明显提升的速读能力，似乎是有点考验时间的把控和内在的耐心与毅力。而当这些学习材料本身对于学习者没有太大实际意义时，这种耐力就在面临严重考验。

我个人在训练的过程中喜欢用自己的文字材料，将提前备好的txt材料复制进自选训练文章框。在这，要提醒下各位学友，粘贴的文章内容最多不要超过3----4万字。个人亲身试验，超过这个数，软件会承受不住。我曾想过要把《聊斋志异》看完，但没实现过，文言文有点看不懂，白话文无删节版好长(80万字上)。最近，把白话文版分成了好几个部分，粘贴进了自选训练文章。一个下午用训练的方式看了近二十万字：整整一个半卷。但是出现的问题就是，由于速读能力有限，且文本内容(人名、地名)多数陌生，因此，按照7级的训练速度，在速读实战的提速环节就有部分章节遇到理解问题。所以，大家在日常训练快速阅读时要多思多想，怎样能让训练的过程不那么辛苦，怎样能让学到的技能发挥到最大用处，怎样能“用”的更广泛，更科学，更高效，能真正地做到“用以促学”、“学以致用”!

阅读简报心得体会一年级和方法篇五

当今社会，学习不仅仅是应对各种考试的需要，提高工作能力的需要，甚至是生活幸福的需要。那么，对于学习效果不佳的人，提高快速阅读能力任何时候都不晚。

有的人处于学习文化课阶段、读研阶段、自学阶段，总是担心学习快速阅读影响了学习进度。人常说，磨刀不误砍柴工。每天花费一个多小时练习快速阅读，一边学习该学的课程，一边学习快速阅读的方法，还可以在学习课程的过程中自觉运用和训练快速阅读技巧，做到快速阅读训练与学习任务两不误、两促进，何乐而不为!

有的人已经参加了工作，总觉得读书学习和自己关系不大，即使不学习也能应付日常的工作。在知识爆炸、信息爆炸的时代，个人对知识和信息的掌握程度，关系工作效率和工作质量，如果仍然对学习缺乏紧迫感，没有养成读书学习的好习惯，很难想象能够干好本职工作，更不要谈取得多大成就，个人取得大的进步和实现自我价值。每个人来到这个世界不容易，当我们老了，回想自己的工作经历，因为对学习的重视程度不够，或者学习方法不得劲，导致工作上平平常常，碌碌无为，毕竟是一件非常遗憾的事情。

最常见的情况是觉得自己年龄大了，学习快速阅读已经为时已晚，或者说已经力不从心了。这是人的惰性在作怪，或者说是一种心理障碍、自我否定。亚里斯多德曾说过：只要是对的事情，什么时候开始都不迟。我觉得很有道理。回想我们的学习经历、生活经历、工作经历，几乎每次大好机会都在犹豫不决中丧失，每次失败都会从没有下决心行动开始，后悔没有快速行动成了所有不如意的人们的通病。不管你现在多大年龄，既然快速阅读能够提高学习效率，进而提升工作业绩，能够帮助你实现建功立业的梦想，行动起来就是最明智、最正确的选择;哪怕抱着试一试的态度，哪怕取得点滴的收获，总比将来离开这个世界的时候愧对人生、抱憾终生强上百倍。

有的人虽然喜欢看书，但纯粹是为了娱乐，不在乎看书的质量和效率。抱着这种想法和态度，必然造成学习快速阅读的紧迫感、主动性不强。我觉得自己就属于这一种。刚开始，在网上看到了一个精英特快速阅读记忆训练网站，想想自己快50岁了，只不过把看书学习当做一种娱乐，陶冶一下情操，满足精神上的饥渴，心想读得太快还消化不了，那么费劲的练习没有多大用处，弄不好还适得其反。

但反过来又想，大半辈子过去了，仔细算起来才读了大概40多本中外名著，闲杂书籍、文章看了不少，且不说名著读得不够，消化也大打折扣。抱着试一试的想法，我参加了该网站的快速阅读记忆训练，没想到还真有些收获。原来一本《读者》杂志，最少要花3个晚上的下班时间才能读完，放下书大部分内容也忘了;现在通过掌握关键词、跳跃式阅读等方法，一个晚上就能通读一篇，再打开书翻阅标题，大概能记住每篇的主要内容，还真有点喜出望外的感觉。还有一个意外的收获，就是原来看书容易产生疲倦感、注意力集中度不高等现象，现在情况好多了。

总之，为了适应知识爆炸、信息时代的需要，不管对于想改进学习方法的青少年来说，还是对于想要有一番作为的成年人来说，甚至对于喜欢看书的老年朋友来说，学好快速阅读方法，掌握一定记忆技巧，肯定会对自己的学习、工作、生活有所帮助。

阅读简报心得体会一年级和方法篇六

通过看《家长必读》，让我学到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正确的方法，初步知道了怎样去更好地教育孩子。通过学习和反思，我觉得有三个方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培养孩子的好习惯;三是要学会控制大人们的情绪。让孩子感受到有个知心、耐心的家长。

我们家长可能日常对小孩子都是用长辈的口气说话的，完全是一种自上而下的方式。我觉得，孩子在很小的时候，也许是完全会按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就会做什么，但我觉得这种状况在小孩子上小学后会很快改变的。我家的小孩子现在我就发觉我对她说的话她可能不会完全听，有时还会同家长顶嘴了!以前，我在教育中会采劝强硬”的措施，逼她“就范”，但通过学习，我知道：10岁左右的孩子是发展独立意识的时期，这时的孩子会有自己的.主张，常常表现得很任性，倔头倔脑，甚至会和父母顶嘴，这是孩子成长的标志。所以我明白了，小孩子在成长中和我们顶嘴也可以算是正常现象，家长们大可不必忧心纵纵。另外，我们家长在教育孩子上不能以完全自上而下的方式进行，要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想，用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾;孩子们调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子，这种批评就不能对症下药，家长这时最好的方法是认真倾听。

如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯;习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须要有规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯。让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。在这个过程中，家长要培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习上的困难就不会退缩，或者选择逃避，面对学习也能相对地快乐些。

现在家长们都有对小孩子期望很大，也特别关注小孩子的学习，当小孩子学习不好或做错作业等情况出现时，往往用训斥去解决问题，希望孩子能有更好的表现，但效果却恰得其反。我在教育中就有亲身的体会，一次我女儿数学考试成绩很不好，因为粗心大意做错了好多不应该做错的题目，我当时火就上来了，大声训斥，还动了手。没想到女儿对我说了一句话，让我很后悔我的行为，她说：你骂我有什么用?你要是再这样骂我打我的话，我考试就考零分。这也许是孩子倔强的表现，但也是足以让我们当家长的明白这种教育方法的不可取之处。我想作为家长是要和孩子一起调整心态一起学习，不是靠训斥来提高自己的权威，是要把孩子当朋友一样沟通，用心交流，并且会合理的客观的要求与制定学习目标，也正确对待孩子在学习中遇到的挫折，多鼓励让她从被动学习变为主动学习。不应该给孩子制造更多的压力，让孩子心情平和，快乐学习，反而能产生更好的的学习效果。用家长的真诚而非命令，才能会感悟长大着的孩子。

通过看《家长必读》，我知道了孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，不要把错误都归结到小孩子身上去，其实作为我们家长也有好多做的不好的地方。只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。

阅读简报心得体会一年级和方法篇七

在谈快速阅读的话题之前，想先谈下中国的游泳项目。孙杨和宁泽涛是现在我国游泳界的两个领军人物，两个人各有擅长的项目，孙杨更擅长中长距离项目，宁泽涛则擅长短距离游泳项目。我们所提倡的快速阅读应该是孙杨式的，而不是宁泽涛式的，为什么这么说?阅读是一个漫长的过程，要保持节奏的舒缓，阅读就如同万里长征，不能逞一时血气猛跑，那样跑不出多远就会全身乏力。宁泽涛短程爆发力强，我们阅读不需要这种爆发力。

有人说，不是要求快速阅读吗?难道阅读时讲爆发力有错?我们可以看一场拳击比赛，有三个回合的，五个回合的，十二个回合的，就是没有一回合的，很少有对手一开场就猛打猛拼，总要控制着节奏，循序渐进，这样才能将整个过程以及结果掌控在自己手中。阅读也是这样。

读书不能太过急躁，不能有太强的功利心，要将读书视为一个没有终点的过程，要学着在这个过程中保持耐心，保持从容心境。比如一部大部头的小说，不可能一下子读完它，制定好计划，每天大体读几页，注意保持速度，这个速度要随着读书的深入慢慢提高，从空闲时的一天五页，到六页，七页，，不断将速度提上去，从来都不要想着一口气吃掉这本书，这样会使人心浮气躁，会打乱自己的心，心境只要乱了，一切就无从谈起了。

要提高阅读速度，心境要平静，心镜要明亮。阅读的方法通常有点式、线式以及面式。点式是一个字一个字的看，线式是一行行看，而面式是视野尽可能开阔，从整体上理解全文，在这种理解中保持阅读的速度与节奏。这种面式阅读，我通常将之比喻为心镜的映射。始终不急不躁，心境波澜不惊，成就一面心镜，将书本中的页面反映到镜面中，不拘泥与一字一行，而是从一开始就是以“一目十行”的方式耐心阅读，这样才能最大限度保持阅读的速度与质量，要知道读得越快，理解得就越透彻。

快速阅读在我看来是一种修行之道，阅读不仅仅可以获取知识，更会在阅读中磨砺自己的性格，持之以恒的练习，会消去人内心的浮躁，做事更从容，也更有效率，因为在快速阅读的过程中不断锻炼头脑的理解思维能力，会使人耳聪目明，所以快速阅读并不仅仅适用于以学习知识为主要目的的年轻人，也适用于老年人。

快速阅读需要阅读者保持这样的一种心态，即读书，从来没有读完的时候。一本书放在眼前，心里不要想着我要立刻读完它，而是应该想，这书的每一页都应该读出东西，将书读过一遍后要问一下自己，我从中学到了什么，做个简单的总结，总结过后要马上拿起另外一本书，快速而不浮躁，保持既定的节奏读下去，有这样的读书态度，快速阅读才会有卓有成效，才能学到尽可能多的知识。

如前文所说，快速阅读是一种修行，这个修行的路上，要保持步子的不断前进，不要磕磕绊绊，不要猛跑，不要冲刺，保持呼吸，保持节奏，一边小跑一边观赏着道路两旁的风景，这样的状态，才是快速阅读的理想状态。

所以，在快速阅读的时候忘记小鲜肉宁泽涛式的游泳吧，跟孙杨学习，在长途游泳运动中，保持你的速度，当这种速度称为一种常态，你的快速阅读便算是小有成就了。

阅读简报心得体会一年级和方法篇八

一年级是学习阅读的重要阶段，通过阅读简报，可以帮助学生培养阅读习惯和提高阅读能力。在阅读简报的过程中，我收获了很多，不仅学到了新知识，还提高了自己的阅读理解能力。通过与同学们的共同探讨，我认识到阅读的乐趣，也更加了解到阅读对于我成长的重要性。阅读简报给我带来了很多快乐，也让我收获了成长的喜悦。

首先，在阅读简报的过程中，我学到了很多新知识。简报上的内容丰富多彩，有关科学、地理、历史等各个方面的知识。通过阅读简报，我了解到了世界各地的风土人情，学到了很多新奇的知识。比如，在一期简报中，我读到了有关蛇岛的信息，了解到了蛇岛上生活着很多稀有的动物和植物。这些知识让我充满了好奇心，激发了我学习的兴趣。

其次，在阅读简报的过程中，我的阅读理解能力得到了提高。初入一年级的我，阅读能力不强，常常读不懂文章的意思。但是通过一年的阅读简报，我发现自己越来越能够理解文章的意思，能够更好地抓住文章的主旨。我学会了从文章中提取关键信息，辨别文章的结构，理解作者的意图。这些技能在阅读课文和其他故事书时也同样适用，让我感到自信满满。

再次，与同学们一起讨论阅读简报，我感受到了阅读的乐趣。每周的一次阅读简报课，我们会一起阅读简报，并就其中的问题展开讨论。在这个过程中，我发现每个同学都有自己的观点和见解。有些同学能够提出独到的看法，让我受益匪浅。同时，与同学们分享自己的想法，也增加了我对文章的理解和思考。通过与同学们的交流，我逐渐感受到了阅读的乐趣，对阅读充满了热爱。

最后，阅读简报的一年让我感受到了阅读对于我成长的重要性。阅读简报是我们了解世界的一扇窗户，它不仅开拓了我的视野，还丰富了我的知识。通过阅读简报，我接触到了很多平时不容易接触到的领域。这些知识让我变得更加丰富多彩，更加自信。同时，阅读简报还培养了我对于阅读的兴趣和习惯，让我爱上了阅读。我意识到，阅读不仅是获取知识的途径，更是提高自己能力的有效方式。

总之，通过一年级的阅读简报，我学到了很多新知识，提高了自己的阅读理解能力，感受到了阅读的乐趣，并认识到了阅读对于我成长的重要性。阅读简报给我带来了很多快乐，也让我在不断学习中收获了成长的喜悦。我相信，通过继续努力阅读，我会在阅读中不断成长，不断进步。

阅读简报心得体会一年级和方法篇九

当你对某件事情抱着百分之一万的相信，它最后就会变成事实。速读训练也一样，你相信速读是可以练成的，那就一定可以。

2、期望定律。

期望定律告诉我们，当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出现。就像在速读训练中一样，你有很强烈的训练快速阅读能力的期望，比如设定是一个月达到30级，那就一定会实现的。

3、情绪定律。

情绪定律告诉我们，人百分之百是情绪化的。即使有人说某人很理性，其实当这个人很有"理性"地思考问题的时候，也是受到他当时情绪状态的影响，"理性地思考"本身也是一种情绪状态。所以人百分之百是情绪化的动物，而且任何时候的决定都是情绪化的决定。这一个点我们同样可以结合速读训练来说，可能有的学员训练一周、两周、甚至一个月之后，依然感觉自己没有明显变化，这时候情绪多半不会好，为什么呢?付出没有回报。面对这种情况，我们要做到的就是理性思考这个结果以及过程。

4、因果定律。

任何事情的发生，都有其必然的原因。有因才有果。换句话说，当你看到任何现象的时候，你不用觉得不可理解或者奇怪，因为任何事情的发生都必有其原因。你今天的现状结果是你过去种下的因导致的结果。结合速读训练来说，肯定有学员会奇怪，为什么我训练了十天半个月一点效果都没有，而和我一起参加训练的某个朋友或同学她怎么就进步非凡呢?道理很简单，因为你在同样的时间内付出的努力应该没那么多。

5、吸引定律。

当你的思想专注在某一领域的时候，跟这个领域相关的人、事、物就会被你吸引而来。很多人对速读很感兴趣，因此他们就会到处搜集了解这方面的知识。

6、重复定律。

任何的行为和思维，只要你不断的重复就会得到不断的加强。在你的潜意识当中，只要你能够不断地重复一些人、事、物，它们都会在潜意识里变成事实。说白了，任何学习都是一个不断重复的过程，速读训练也是，小编在此要说一下，总是有那么些学员刚开始学习就问我多少时间可以到几级之类的问题，其实速读训练没有捷径，就是要不断重复，不断运用，才能掌握这门技能。

7、辐射定律。

当你做一件事情的时候，影响的并不只是这件事情的本身，它还会辐射到相关的其他领域。任何事情都有辐射作用。拿速读这一门技能来说，掌握之后并不是单一的运用在阅读方面，像你的专注力，注意力，想象力、记忆力都会得到很大的提升，甚至因为可以快速阅读大量文字，因此获取的智慧更多，人的思维方式都会得到很好的锻炼。

8、惯性定律。

任何事情只要你能够持续不断去加强它，它终究会变成一种习惯。培养阅读习惯，速读习惯都是一个不断加强的过程。

阅读简报心得体会一年级和方法篇十

“书是人类进步的阶梯，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦，读一本好书，就是一次美好的心灵之旅”正如这首诗所说，我认为《一千零一夜》就是一本好书，一个好知己。它是一年前妈妈给我买的，我觉得这个书里的`每个童话故事都非常好看，所以我看好多遍，都不觉得嫌弃。

除了《渔夫的故事》、《兄妹寻宝记》、《商人买烧饼》等等这些故事，我最喜欢的是《老鼠和黄鼠狼的故事》。尤其是那只贪吃的老鼠，让我想到了以前老师给我们讲的一个故事。

故事里的老鼠就像这个小男孩一样，因为轻易相信了黄鼠狼的甜言蜜语，加上它那贪吃的性格，最终落得被农妇打死的悲惨命运。所以，对于那些轻易而来的好事，可真要好好长个心眼了！

再说那只黄鼠狼吧。虽然通过它自己的聪明才智，让自己逃过了农妇的“法眼”，并用计找了老鼠这只替罪羊，为自己洗清了罪名，还赢得了农妇的信任，但得到这样的“清白”，这样的“信任”，内心能舒服吗？要知道，这些可都是用自己的好朋友、好邻居——老鼠的生命换来的啊！这种害人利己的行为，我们怎么能做呢？说不定某天，黄鼠狼自己就该轮到被别人算计了，到那时，没个好朋友来帮忙，想后悔都来不及了！

所以，我们在生活中，防人之心不可无，害人之心更不可有啊！