骄傲使人落后心得体会成人精选 骄傲使人落后的骄傲(3篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写骄傲使人落后心得体会成人精选一

2、感谢祖国！每当最危难时刻都能做出最正确抉择，做最妥善的安排，作为一名中国人，我们深感自豪！

3、中国在各国危难的时候向世界各地伸出援手，甚至在自己国家还处危难的时候自然向外输送物资。中国一直秉承着一方有难八方支援的思想，我为我是一个中国人而感到自豪，为我大中国感到骄傲！

4、为中国鼓掌，永远都是在尽自己的所能去帮助他国。我为自己是中国人而骄傲，而自豪！​

5、这就是大国风范，在哪都能感到祖国的温暖，祖国就是我们强大的靠山，即使目前身在国外也有安全感，感谢伟大的祖国母亲，身为中国人，我自豪。

6、每一次当我看到中国在持援他国的时候，总是特别的感动，甚至还会流泪，不是我矫情，而是真的感叹我们的祖国现在已经相当的强大，真的觉得作为一名中国人无比自豪。同时我也看到了中国人的善良，是刻在骨子里的，发自内心的。​

7、不光为祖国自豪，也为在海外的中国人和华人骄傲！愿善良的人们都被这个世界温柔以待！

8、我们国家真的很有大国风范，很厉害，身为中国人真的很自豪，因为强所以被嫉妒，也因为强所以也会被需要！

9、身为中国人已经很自豪了，若有其它美好的事儿，也是上苍恩赐了

10、去时无畏，归来无恙，谢谢你们，为我们拼过命，每当这个时候，都会感觉自己身为一个中国人是多么骄傲与自豪。

11、我为我伟大的祖国感到自豪，我为自己身为中国人感到骄傲！病毒无情人有情，抗疫战线上我们是战友，大家一起努力打败病毒，战胜疫情！​

12、这个冬天过去了，因为疫情我们害怕过，但是现在我们更多的是自豪，身为中国人，我们自豪。现在看到中国在多国救助，真的身为中国人，我们无比的骄傲。

13、感恩我生在了这个国家-中国！我为我是中国人而感到无比的自豪！​

14、人有善恶之分，国有大小之别，但是我们应该因为祖国而自豪，没有伟大的祖国，哪有我们稳定安康的今天，作为一个中国人，我自豪！中国加油，世界加油

15、今天看了很多视频，都是关于这次疫情的，国内或者国外，看完之后满满的骄傲感，只想非常自豪的说一句，我是中国人，我为我是中国人而骄傲，我也为我们的祖国骄傲

16、看到中国的疫情得到好转，而外国面对疫情的态度且对民众的不重视，好庆幸生在这片土地，太幸运自己是中国人了，骨子里的自豪感

17、此时此刻，身为中国人，只有自豪和骄傲。

18、我真的好爱自己的祖国，为自己是一个中国人感到深深的自豪。也要努力建设自己的国家，让她变的更好！ 

19、疫情给国家和人民带来灾难！但是让世界人民见证了什么是万众一心！什么是举国一致！什么是患难与共！什么是众志成城！什么是风雨同舟！激发了大家爱党爱国之心！真正感受到是一名中国人的自豪感！

20、如今中国变成了世界上最安全的国家，是你们用血肉之躯为人民筑成了抵御病毒的钢铁长城，为你们骄傲！为自己是中国人而自豪！

21、我为中国自豪！我为自己是中国人而自豪！​

22、一直都为自己是中国人而感到骄傲！感到自豪！中国是最棒的！我爱你中国！

23、我自豪！我骄傲！我是中国人！

24、先是各省市支授湖北，现在开始支援全世界。身为国人倍感自豪，为伟大的祖国点赞。 

25、疫情之初，医护人员逆行驰援湖北，那些家人的叮嘱和不舍，飞机机长的喊话…为之感动。抗疫归来，医护人员平安凯旋，机场“过水门”为其接风，警车开道护航，百姓自发走上街头迎接英雄归来，为之骄傲。此情此景，确实为身为中国人而自豪。此生无悔入华夏，来世还做中国魂！​

26、此生不悔入华夏，来生还在中华家作为一个中国人很骄傲

27、除了感动就是为我们强大的祖国感到骄傲，为我们是中国人感到自豪。

28、这场疫情，真的觉得自己的祖国太伟大了，身为一名中国人感觉无比幸运与自豪！感谢为这场疫情付出的每个人，你们辛苦了

29、此生无悔入华夏，来生愿在种花家！热泪盈眶，是因为祖国的精神，中国的精神！身为中国人，我很自豪！向所有的“英雄”致敬！世界加油！

30、中国是个文明古国，中国人也最有爱心。就在自己刚刚经历了一场疫情大考验，依然举全国之力，为别的国家提供援助。身为中国人，我感到自豪！​

31、我爱我的国家，我以我是中国人而自豪。​

32、我的国家真的是一个了不起的国家，我为我是中国人而感到无比骄傲和自豪

33、一场疫情！让我看到祖国的伟大！我真的很自豪身为中国人！我们骨子里的爱国精神！根深蒂固！

34、此生能为中国人，感到非常的自豪。​

35、我们的祖国太伟大了！我幸福，我自豪，我骄傲我是中国人！

36、今年已经被祖国感动了太多次了，看一次视频就激动一次，我真的好爱我的国！我真的好自豪我是中国人！

37、中国人从古至今，经历过多少挫折和磨难，又有多少人嘲讽和轻看，作为一个中国人，我很骄傲，此生无悔入华夏!

38、我们中国是最好的国，我为自己是个中国人而自豪，祝福我们的祖国繁荣昌盛！

39、2020年，国人最艰难、最难忘的一年。我们共同经历过，共同见证过。最美不过白衣天使，最帅不过奋战在一线的国人们，他们众志成城、战胜疫情。中国伟大！中国自豪！武汉骄傲！最美的四月天在我大中华！中国必胜！湖北加油！武汉骄傲！

40、感谢所有的医护专家团队，我骄傲，我是中国人，生活祖国这片神奇的地方，身为中国人，感到特别的骄傲和自豪，春天来临之际，疫情也已经渐渐被消灭，全国各地传来更多的好消息，愿所有的人都平安喜乐，一生无恙。

描写骄傲使人落后心得体会成人精选二

《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用“我为你骄傲”赞扬了“我”的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。本文按事情发展的顺序来记叙，是以“我”的情感变化为线索来描写的。没有豪言壮语，却深切感人，人文性特别强。根据新课标要求“人文性”与“工具性”的统一，以及低年级学生的认知水平，我订了一下教学目标：

1、会认“封、歉”等9个生字，会写“我会写”中的12个字。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，知道老奶奶为什么写我为你骄傲，。

3、懂得做人敢于承担责任，学会宽容。

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过朗读，领会“我为你骄傲”的意思

教学难点：领会“我为你骄傲”的意思

本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文，也是教做人。教学时应该紧紧地抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。

一、设疑导入，激发兴趣

教师书写“骄傲”，学生跟着写。理解“骄傲”的意思，用骄傲说话。教师补齐课题，学生质疑： 我指的是谁？你指的是谁？谁为谁骄傲？为什么？（“语言训练是语文教学之本”。骄傲一词是文后要求书写的，也是本文的题眼，所以让学生写写，再抓住题眼，理解意思，造句，这既是对学生的语言训练，又是培养学生抓题眼来理解课文的方法。）

二、初读课文，整体感知

提出初读要求：读准生字，读通课文。

检查初读：认读生字，分节朗读课文，注意评价

教师引导：为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，快速浏览课文，然后，说一说。（从文题中引发问题，让学生带着问题整体读书，概括要义。）

三、深入研读，理解课文

教师再问：小男孩是怎么打碎玻璃的，惹祸以后他是怎么想的，怎么做的呢？请同学们再读课文，可以边读边画，把读懂的相互交流一下，有不懂的问题提出来。（学生自读课文，相互交流）

提出一个整体性的能牵动全篇的有价值的问题，并且又提出了学习方式和方法的要求，让学生带着问题、方法、要求走进文本。这充分体现了教师的导学功能，避免了学生盲目的自主学习。

学生汇报第1自然段。教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）

教师抓住“……像……又像……“让学生仿句说话。

学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）

教师引问：小男孩惹了祸，会怎么想呢？学生读第3自然段，理解“不自在”的意思。让学生联系生活体会“不自在”的感受。（学生多元的理解）教师指名学生读出“不自在”的情感，同桌读，评议后读，全班读。

教师学小男孩的样子读这段，然后，让学生评价老师读得怎么样，激励学生向老师挑战。学生向学生挑战。小组向小组挑战。

教师引导：小男孩后来是怎么做的？学生读第4自然段，读后谈自己的理解（几个学生的看法不同），教师继续引导：小男孩还完钱后是什么心情？你是怎么感受到的？启发学生多角度的理解。 让学生说说小男孩是什么样的孩子？（学生从多方面来回答的），这时，一学生提出要读一读课文，并且要求男女生比赛。老师及时扇情。

引导：老奶奶是怎么想的，怎么做的呢？（学生读5、6自然段。并且说出了自己的理解）你认为老奶奶是什么样的人？（学生很活跃，谈出各自的看法）

紧扣语言的训练展开教学活动的。比如，让学生用自己的话概括课文的内容；让学生抓住小男孩和老奶奶神态、心理、动作的词语来体会人物的思想感情；模仿文中的句式“像……像……”练习说话；抓住关键的词语体会情感，练习朗读；等等，都是为了体现了语文教学的训练意识，注重基础性的把握。

四、，总结全文，归纳领悟

在学生充分讨论的基础上，教师小结：老奶奶是宽容的人，小男孩是负责任的人。

阅读是“教师、学生、文本”的对话。阅读是个性化的过程。只有放飞学生的思想，注意多元的理解，才使语文教学充满生命的活力。

五、巧妙拓展，丰富教学

让学生说一说，在生活中遇到过这样的事吗？

教师拿出一封信，说是老奶奶给寄来的（学生问：“是真的吗？”，老师说是真的。）在学生好奇的状态下，打开，要学生读一读。（勉励小男孩学习的话）。

语文教学思想最重要的有两点：一是语文是工具，语文学科具有工具性；二是语文学科教学必须使学生养成良好的使用语文的习惯。指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中，在培养语感、发展思维、积累语言、积淀文化的过程中，吸收人文内涵，培植人文精神。

六、写字指导

教师因势利导，指导写字。首先出示生字，让学生读一读，再让学生观察生字，让他们自己提出写这些字的时候应注意什么，教师根据学生的要求范写生字，边写边讲。学生“描和写”生字。

七、课后作业。让学生给老奶奶写信。

描写骄傲使人落后心得体会成人精选三

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天上有一个太阳和一个月亮，每天按时出现在天上，直到一年一度的中秋节到了……

人们搬出桌子和椅子出来赏月，孩子们玩耍的时候看见月亮圆圆的，就喊道：“大家快看呀！月亮好圆，好像大圆饼，真漂亮啊！”月亮听了骄傲起来，就看星星不顺眼。终于有一天，月亮忍不住开口说：“星星呀，你们太小了，永远比不过高贵的我，就算你们消失，我一样能照亮大地！”星星说：“不是的，月亮姐姐，你的光是太阳公公给你的，而我是自己发出的光。”月亮听了气呼呼地说：“我看你们这些小不点儿嫉妒我而已，哼！”

过了几天，孩子们在满分作文网https:///院子里嬉戏打闹时，其中看了下天空说：“你们快看，月亮怎么变成弯弯的钩子了？”月亮听了，心想：这一定是太阳搞的鬼，所以就去找太阳公公。太阳公公说：“我给你的光，被地球挡住了，和我没关系啊！”月亮不听劝，还警告太阳说：“你这个臭太阳，以后别跟我玩花样。”说这头一歪就走了。太阳被气得满脸通红，一声不吭的躲到乌云里。

就这样，月亮再也没有光了，月亮又去找银河爷爷，银河爷爷笑了笑说：“小月亮，你的光来自太阳，太阳不见了，你的光就会消失。太阳无私的把光给你们，而你是这么做的呢？”月亮听了羞愧地低下头。