一日生活行为准则心得体会报告 日常生活行为准则有哪些(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于一日生活行为准则心得体会报告一

一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判

教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的.“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。

二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础

真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……

三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会

从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(1)日常生活中的对话

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试，更能引发出许多新的问题。

(2)教育活动中的对话

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

对于一日生活行为准则心得体会报告二

1、亲爱的宝贝，今天你十六岁了，妈妈祝你生日快乐，愿你的人生航程一帆风顺，心想事成，健康永远！

2、十六岁，一个人生命中最灿烂的季节！从现在开始，你就是大男孩了，未来的日子，你的人生掌握在自己的手中，必须由自己去历炼、去感受、去成长。

3、十六岁的天空，飞满五彩斑斓的精灵，绚丽而又多彩。

4、愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

5、世上没有白白的付出，更没有现成的馅饼等着你去吃，努力吧，儿子，什么时候开始都不晚，只要你开始努力，就会离你的目标越来越近。

6、希望你珍惜大好时光，努力让自己学到更多、成长更快，无论是书本知识，还是社会阅历。都应该珍惜所有、不负青春年华。

7、今后，在你成长的道路上，将会遇到许多磨炼和挫折，爸爸妈妈希望你勇敢地面对并坚强的战胜它们，成为一个生活的强者，真正成为一个顶天立地的男子汉。

8、我们家的16岁的男子汉，带着你的梦想，踏上征程，迎着朝阳启程吧。

9、亲爱的女儿，爸爸妈妈并不要求你的成绩有多好，但你一定要在该努力的年龄珍惜和努力。走过这段最狭窄的路，那些你吃过的苦、熬过的夜、做过的题、背过的单词，都会铺成一条宽阔的路，把你带到你想去的远方！

10、为你写上一首诗，让它变成月的模样，美丽你日复一日的梦！

11、弹指挥手间，你来到我生命中已经有十六年。从你呀呀学语到你一步步的成长，我收获了你给予我的太多惊喜与骄傲，虽然我不能给予你世间最美好的一切，但我会尽我所能给你我能给得起的美好。

12、这辈子，无论妈妈和你会相处多久，都让我们好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

13、希望你健康平安。记得一位哲人说过，健康是“1”，其余诸如事业、荣誉、金钱、爱情等等都是后面的“0”，虽然“0”越多越好，但是如果没有前面的那个“1”，后面有再多的“0”也是枉然。

14、愿女儿在今后的人生道路上走出自我，走出精彩！

15、希望我的丫头，在未来的日子里，能一鸣惊人，一飞冲天！

16、希望我的丫头，心在哪，幸福就在哪，风景就在哪！

17、十六岁意味着，你要为自己的选择和行为承担后果，从此以后，天马行空的少年，年少无知的青春，随着十六岁生日的到来，都将渐行渐远，即将取而代之的是需要你谨慎，认真的成年世界。

18、愿你记忆不要太好，适时学会忘记，如果人生实在有太多不如意，起码这样还能多一点欢喜。

19、十六岁、青春、美好、纯洁的季节，珍惜人生最美好的季节，踏踏实实做好当下的每一件事，开启并积累男子汉勇敢的正能量去努力拼搏！

20、希望你像男人一样坚毅、果断、勇敢的面对人生，你如今最大的敌人是你自己，挑战自己并战胜它，这就是超越，我们相信你能行的。

21、亲爱的女儿，16岁，是一个人从身体到心理逐渐走向成熟的标志，同时也是一个人树立人生理想、明确人生目标、选择人生道路的起始年龄。

22、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的好处。

23、儿子，十六岁在人的一生中是一个重要的转折点，你已经走进了生命中最阳光灿烂的季节！

24、祝福你，我最亲爱的宝贝，我用最虔诚的心，为你祈祷，用忘我的爱来庇护你的风雨。

25、父母唯一的心愿是孩子今后能成为一位：有担当，有毅力，正直，善良，大度，乐观的人。希望当自己老去的那一天，皱纹爬满额头时，看着他（她）能安心的微笑。

26、十六岁的你是如此的青春，一切美好的、健康的、幸福的。……都在开始，你已经走进了生命中最阳光灿烂的季节！

27、亲爱的女儿，影像把时光中的美好和感动凝固成我们甜蜜的回忆。在聆听花开的季节，爸爸妈妈把最美好的祝福送给你，祝你健康幸福每一天，顺顺利利到永远！十六岁生日快乐！

28、十六岁的花季，这是一个多么美丽而神圣的字眼，这是你人生中一个新的里程碑，是人生的一个重大转折，也是人生旅途中一个新的起点。

29、希望你能克服不足，发扬优点，不断进步。

30、16岁，我的孩子，你正站在人生的一个关键节点上：回首，是悄然溜走的童年时光，向前，青春的帷幕正徐徐向你开启。

31、十六岁，站在人生新的起点，希望你能够坚定信心，带着你的梦想，踏上新征程，迎着朝阳启程吧！

32、感谢你在过去的十六年中带给我们的快乐和幸福，我们也希望在未来的岁月里，你会一如既往地爱着我们，就如同我们无怨无悔地爱着你。

33、十六岁，二八年华，一个人生命中最灿烂的季节！从现在开始，你就是大孩子了，未来的日子，你的人生掌握在自己的手中，必须由自己去经历、去感受、去成长。

34、16岁，这是多么值得珍惜的花季，它将成为你人生旅途中的重要转机。

35、希望我儿在挫折面前能够多想办法，理智冷静的对待而不是感情用事给自己留下遗憾。毕竟人生没有彩排，每天都是现场直播，希望我儿能够快乐每一天。

36、为你点燃十六根蜡烛，让它燃成霞的模样，亮在你人生的路口。

37、愿你一生志在千里，也懂逝水流年需珍惜！

38、转眼间，你已经来到我们身边了十六个春秋；祝贺你迈进十六岁的门槛，十六岁，青春年少，如花年华，多么美妙的年纪！

39、爸爸妈妈永远是你坚实的后盾，给你支持，为你加油！

40、女儿，今后在你成长的道路上，将会遇到许多磨炼和挫折，爸爸妈妈希望你勇敢地面对并坚强的战胜它们，成为一个生活的强者。

41、在女儿十六岁的时候，妈妈衷心祝愿，在你的花样年华里，幸福、快乐、成长！

42、愿你成为你自己期待已久的模样，也许并不是特别完美，但却是独一无二的你，做一个坚韧顽强的阳光少年，不畏艰辛，朝着既定目标不断进步、成长，成材！

43、过去是路留下蹒跚的脚步无数，未来是梦载着你飞向旷远的天空，这是一个新的开始，从这里起步你会做得更好，希望我们恒久不变的浓浓的爱，能化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸，我们将永远是你坚实的后盾，给你支持，为你加油！

44、感谢上苍，让妈妈拥有了你，我的宝贝！你是上天送给我这一生里最好的礼物！

对于一日生活行为准则心得体会报告三

那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：

一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判

教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的.“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。

二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础

真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……

三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会

从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(1)日常生活中的对话

幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试，更能引发出许多新的问题。

(2)教育活动中的对话

在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

对于一日生活行为准则心得体会报告四

这一年暑假，我回到老家的新房子里住着。说不上原因，大概还是会怀念家乡的感觉吧，如果一直待在一个地方，也会感觉到很闷吧，不管那个地方有多好玩。

当然，也不管老家有多无聊，我也会觉得在这里会很开心。说实话，呆在这里的每天，都是有点相似的生活，有一种日出而作，日落而息，又日复一日的生活。从前我总是很讨厌这样的生活，现在也没有多喜欢，一两个月还可以，但是如果长久这样下去，我可能会崩溃。但是为什么我可以忍受这一两个月呢？大概是因为太过刺激的生活，你喜欢的太久，也会累吧。

从前我总是觉得那种简单的生活很无趣，在我身上没有那种必要，因为我是一个按捺不住内心躁动的人，想做什么就要去做什么？如果一天什么都想不到，什么都做不到，我才会觉得生活比较无聊。可是当你追寻你喜欢的东西，追寻久了，你难免也会感觉到累，当你坚持久了，你也会有想要休息的时候。所以我们需要一个过渡期，让自己放松心情。

住在这个小镇上的生活，虽然很平凡，但是也让我感觉到有一些快乐。当你平时忙于你喜欢的事情的时候，你会放弃你生活的一些东西。就好比有一段时间，我疯狂的和我的小伙伴们在编一支舞，那个时候，我们总是因为这件事情变得很热血，很有劲头，所以我们每天都会一直做练习，一直排舞蹈。有的时候连续练习了好几个小时，休息了十几分钟又继续开始，有的时候一堆人休息，一堆人练习，这样换着来，反正在训练室里面就从来没有停息过。就算出了很多汗，就算真的非常非常的累，我们沉浸于这件事情，我们会觉得很值得，很快乐。

但是在小镇上的生活，虽然普通，可也很好。我可以尽力的去做好每一顿早饭，尽情的去思考我自己想要吃的东西，我可以尽力的享受，时光从我指尖流逝。其实这也是一种美好，是一种不同于我在忙于某件事情的美好。

有时候想想，我们总是在忙于某件事情的美好，其实是为了去追寻一种宁静的美好。但是我们往往不会发现，我们为某一件事情疯狂的时候，那种美好，而是在事情之前或者之后才会有所发觉。而当一个闲不住的人，在过着一种平凡的生活的时候，也会觉得这种生活，并不是自己想要的。想要追寻自己喜欢的一种生活，其实并没有错，但是一定不要，被当下不适合我的生活而打败。

其实生活过的好不好，取决于我们自己的内心，有的人寻求内心的一份宁静，有的人就是喜欢拼搏，他们闲不住。但是不管哪一种生活，其实都可以很美好，不要因为我们生活在某一个阶段有多么艰难，我们就放弃自己的生活。和命运搏斗下去，笑着面对生活，告诉这个世界，我可是很顽强的。

对于一日生活行为准则心得体会报告五

校园生活似一幅优美的画卷，画卷里有我和同学们一起玩耍的场面，校园又似一首丰富多彩的歌，歌唱着我和伙伴们唱歌的节奏。

清晨，同学们怀着开心的心情，走进大门，看到伙伴们的面孔，便心情爽朗。听，校园内传出一阵阵读书声，原来是同学们在晨读，伴着悦耳的朗读声，让我们陶醉其中，一天的快乐学习生活又开始了！

上课时，同学们认真听讲，跟着老师的节奏一起游走在书海的世界，老师想装满知识的海洋，让我们在海洋中尽情遨游。

下课时，伴随着悦耳的铃声，我们在欢笑中度过。

课间时，同学们在操场上一起玩耍。有的在踢足球，看着他们的背影让人欣慰，伙伴们的汗水滴打在衣服上，看着他们的笑容，心情便爽朗起来了。同学们的课间生活构成了一幅幅美丽的画。

体育课上，同学们展示自我。他们经常跑的大汗淋漓，但那矫健的身影在金灿灿的阳光的照耀下显得格外耀眼。在篮球场上，同学们大显身手，他们也在卖力地练习着，希望有朝一日能够勇夺桂冠。

一天的学习生活结束了，同学们满载而归，依依不舍的离开了校园走在回家的小路上。

校园里，有欢笑声，有哭闹声，但是有美丽的校园和伙伴们的陪伴，使我们的校园生活变得丰富多彩。校园生活也是甜蜜的，开心的，天真的，无邪的……一张张熟悉的面孔，一句句亲切的话语，还有一个个甜蜜的微笑。

校园生活令人难以忘怀，还有同学们的天真无邪。

对于一日生活行为准则心得体会报告六

知识与技能

学习本文传神的动作描写、心理描写。

过程与方法

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

情感、态度与价值观

学习航天人所具有的科学精神 ，激发民族自豪感。

重点

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

难点

学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。

方法：速读法、自主探究法、合作交流法。

多媒体课件。

1课时

导入：

大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”载人飞船静默在发射塔架。全世界的目光，都跨洋过海穿山越岭，投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中这巍峨耸立的塔架上。接着，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。

作者简介：

杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共xx大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。20__年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号f火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。20__年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间20__年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。

1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。

本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。

2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行 历程。

(1)我以为自己要牺牲了--起飞阶段

(2)我看到了什么--太空飞行过程中所见

(3)神秘的敲击声--太空飞行过程中所闻

(4)归途如此惊心动魄--返回阶段

1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况?他当时有怎样的反应?

(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦

火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。

--这让我感到非常痛苦。

意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

--我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声

当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。

--靠意志克服。

时不时出现敲击声

--自己很紧张。

(3)返回阶段：归途险象环生

右边的舷窗开始出现裂纹。

--说不恐惧那是假话……我的汗出来了……

左边的舷窗也开始出现裂纹

--我反而放心一点了。

随着一声巨响，你会感到突然减速;引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳;减速伞一开，又往那边一拽;主伞开时又把你 拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。

--对身体的冲击非常厉害。

2.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想?

从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。

3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。

(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

--用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。

(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。

--体现了航天员实事求是的科学态度。

(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。

--客观的描述，是科学态度的体现。

(4)但是，我没有看到长城。

--表现了作者客观的科学态度。

(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

--细致的观察，详尽的描述。

(6)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。

--实事求是的科学态度。

4.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。

(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。

--从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气 氛以及对航天员杨利伟的关切之情。

(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

--这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。

(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了!

--写出作者回到地面踏实而又激动的心情。

第一部分(1～17)，在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。

第二部分(18～29)，在飞船上，“我”看到的事物。

第三部分(30～39)，写“本末倒置” 的错觉和神秘的敲击声。

第四部分(40～47)，惊心动魄的返航。

1.思路清晰，层次分明，惊险迭出。

全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。

2.语言准确，生动严谨。

本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境;叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

太空一日

起飞阶段：我以为自己要牺牲了太空所见：我看到了什么太空所闻：神秘的敲击声返回阶段：归途如此惊心动魄航天精神：坚韧仔细、不怕牺牲、敢于拼搏

教后反思：对于学生而言，太空是未知的神秘世界。因此，学生的学习积极性非常高，乐于探索细节，把握课文内容比较容易。同学们表现得都非常好。通过快速阅读，筛选主要信息，了解了这篇文章的大致内容，梳理了文章的脉络，学习了如何解读标题。本课教学的重点之一就是通过阅读课文，了解太空生活，激发学生热爱科学的热情，体会航天人的奉献精神。学生也了解了杨利伟的基本情况，感受到了他作为第一个进入太空的中国人的伟大。第一次载人航天的成功，让学生感受到民族英雄杨利伟的可贵的品质，并希望今后好好学习，多关注祖国航天事业的发展，有朝一日也可遨游太空，为祖国争光。

对于一日生活行为准则心得体会报告七

甲方：

乙方：

甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》及相关的法律法规之规定，本着友好合作、协商一致、共同发展的原则，就乙方向甲方采购办公用品及耗材事宜达成协议，自愿签定本合同且共同遵守。

一、 规格、数量、单位、单价、金额

产品名称

规格

数量

单位

单价

金额(元)

备注

要 求

总金额：(人民币大写) ￥：

二、 合作方式

乙方向甲方购买办公用品及耗材，乙方可以任意选择订单或传真订购方式，甲方应向乙方免费提供产品的送货及售后退换等服务。

三、 价格条款

1、 甲方应根据报价单(标书)价格提供产品给乙方，按照相同型号产品享受市场最低优惠价格执行。

2、 每个月甲方可对采购清单根据市场情况进行一次价格更新，价格调整以书面方式通知，预期通知将计为下一个月。

3、乙方在接到甲方的价格调整通知后五个工作日内，给予最终确认(以书面确认单为准)，如在规定时间内未接到确认单将视为已确认，更新价格确认即日起执行新的价格。

4、 本合同货款单价已包括货物移交至乙方所需的一切税费。

四、 支付方式

1、货到乙方指定地点，甲、乙双方共同进行验收，每个月结束前五个工作日内，甲方需提供乙方本月所需产品对帐清单及发票，经乙方核实后，按实际货款付清。

2、乙方可选择用现金、支票或转帐的方式来支付甲方的货款，甲方结算人员需持加盖甲方公章的结算委托书进行结算，乙方在未确认上门收款人员身份之前可拒绝付款。

五、交货方式

1、自本合同生效之日起，一般送货时间为两个工作日或以订单中乙方要求时间为准，如遇采购方有急用商品订单，则当日以最短时间针对乙方所订货物送到指定地点。

2、货到乙方后，乙方按送货单内容收货，确认产品符合要求后乙方在验收单上签字确认，月末结款时以验收单上产品数量价格为准，对于更换的产品需在验收单上注明，对于增加产品或价格有变动的产品，需另外填写验收单。

3、甲方应保证所提供产品为报价单中所规定之原厂产品，质量要符合报价单中规定的标准，如乙方发现甲方所售产品存在任何瑕疵，有权要求甲方进行换货。

六、违约责任

1、甲、乙双方如有一方违约，由违约方承担由此给守约方造成的经济损失，且守约方有权解除本合同。

2、甲方未按合同规定时间交货，每延期一日应向乙方支付总货款千分之三的违约金，但总计不超过总价的百分之五。

3、甲方未规定送货，乙方有权退货。

七、合同附则

1、本合同的任何修改或补充，只有在双方授权代表签字后生效，并成为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

2、除非遇到不可抗力因素导致本合同不能履行，未经甲、乙双方一致书面同意，任何单方无权变更合同内容。

3、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，双方签字盖章之日起生效，有效期一 年，到期后若双方未书面提出终止则合同顺延，继续生效。

4、本合同在履行中产生的各种争议，甲乙双方应协商解决，如协商不成，双方均可依法向甲乙双方所在地人民法院起诉。

5、对于本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同有同等法律效力。

甲方： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

对于一日生活行为准则心得体会报告八

初三的学习生活，我被吓到了，初三，我确实有点怕你，不说你加了两门学科，还有四门小科结业，这是一个紧张，忙碌的一年。

我怕考试，但我却喜欢被挑战的感觉；我怕加的两门学科，但我却喜欢品尝知识的感觉；我怕四门学科结业，但我却喜欢结完业后轻松的感觉。是故所有美满的结果都是有汗水与努力搭建而成。

家中有本旧式的老日历，是一张一张撕得那种，就挂在我的床头上，每过一日便会似一张，我喜欢这种感觉，因为光阴一去不复返，就如同日历一样，撕下的就永远补不回去。看着日历一张张被撕掉，日子一天一天被丢失，真想把日子装进沙漏中，漏掉了，可以倒过来再来一次，永远都是那么多的沙子。

但我知道这是不可能的，我永远不会去逃避。

当皎洁的月光穿透乌云透过书窗照在书桌上时，我们早已与书为友，以书桌为伴，开始了极具挑战的.艰苦征途。路途茫茫无边，老师用路灯为我们照亮了一条布满荆棘的道路，只是，我们现在走的是一条正要步入凶险的小路，能否在老师的照耀下过去这道坎，是道难题。

初三的路就在这里，能否走过去，答案靠自己。

初三的路是一条忙碌的路，有人说初三的生活乏味，但我却觉得充实，有人说初三的生活阴霾，但我却觉得伴着渴望与幻想。它像一杯未加糖的咖啡，虽然苦，却苦尽甘来。它又像一块冰，虽然冷却亮。

莫道征途路漫漫，终点的阳光总会看见。

窗外的气温逐渐下降，已然到了夏天的尾巴，秋天即将来临，之后在道路的前方等待我们的是什么呢，我无法猜也无法预言。

让该来的来，我们在这里等待。