济南二中校长讲座心得体会范本 济南二中校长讲座心得体会范本图片(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于济南二中校长讲座心得体会范本一

一、语言清新朴实。

书面语与口语协调交织。本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味。而文中使用了大量口语，如写济南的山水“全在天底下晒着阳光”，写济南人“一看那些小山，心中便有了着落”，“全”“着落”都是口语中的词汇，用在这些书面句式中，自然妥贴。尤其是像“这儿准保暖和”“干啥还希望别的呢”完全是地地道道的口语，富有生活气息，带有老北京的语言色彩，嵌在秀丽的描写文字中，没有一点儿生涩感，使整篇文章的语言既清丽隽永又朴素自然。

二、语言具有一种内在的旋律美。

词语本来就是声音和意义的结合。用词语构成句子，连缀成篇，念起来自然就有了一定的声感。声感就是指语言的声音节奏给人的一种具体的感受，美的语言能够达到和谐动听，流畅自然，所谓“掷地作金石声”。我国清代桐城派文人认为“文章之妙无不出于字句声色之间，舍此便无可窥寻”。デ肟纯头一段：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。タ篇就是两组由“对于”引起的介词结构短语。短语一般容易呆板、生硬，而老舍却能独创奇语，在短句中使用了倒装句，突出“像我”，紧接着又以陈述句进行叙述，句式的排列既工稳又灵活，形成整中有散，长短错落的结构，读起来朗朗上口，具有音乐的声调美。

三、运用精妙的修辞，使文章富有情感。

文章较多地运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。如“小摇篮”这一句运用了比喻和拟人的修辞，将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。バ词魃系难，不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比作“日本看护妇”，一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，因为是小雪，所以只有树尖上积了一小堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上”，又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇（护士）”的比喻，日本的护士头上总是戴着一顶别致的白色工作帽。帽子往往突出在头的顶部，好像是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个比喻不仅形象、生动、贴切地表现了下小雪后矮松的秀美形态，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。

“穿一件带水纹的花衣”，一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”的比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的生活实感。“看着看着”以下是联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草。这一联想与第2段两个“也许”的幻想照应，表现了对春天的憧憬。“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。

第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。这幅画“也许是唐代的名手画的吧”一句，既是比喻，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，使读者体味到写意画的妙处。サ5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。用“绿”来衬托水的清澈、透明。“水也不忍得冻上”用拟人的方法，把水写得脉脉含情。文章结尾处把清亮的河水比作“蓝水晶”，这些比喻透着清秀和灵气，字里行间溢满赞美喜爱之情。プ髡吡榛畹卦擞帽扔鳌⒛馊说男薮鞘址ǎ使文章语言平添一番情趣，增强了人情味，越发显得精美。ビ镅允俏难у牡谝灰素（高尔基语），它是文章的重要组成部分，是作者传情表意的工具。一篇精致的散文离不开精美的语言，我们从老舍的散文名篇《济南的冬天》中肯定会获得不少启发！

对于济南二中校长讲座心得体会范本二

关于济南大明湖作文300字10篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的济南大明湖作文300字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的故乡在济南，那里名胜古迹众多，是个令人神往的地方，大明湖就是其中之一。

湖堤边种着一棵棵垂柳，就象少女的长发随风舞动，湖水清澈见底，在阳光的照耀下，湖面金光闪闪，微风吹来，大明湖波光粼粼。

几十条游船在湖面上慢慢的行驶，身后是一圈一圈荡漾开来的波纹。湖里的荷叶象一个个大圆盘，荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来胀饱的马上就要破裂似的。

大明湖的中间有个亭子，叫“历下”亭，掩映在柳树和湖水中。

大明湖的北岸长有许多花草树木，花开了，草不甘寂寞的从土里钻出来，树木抽出了新的枝条。

大明湖的西边是游乐场，那里的娱乐品一应俱全，摩天轮，碰碰车，旋转木马……。是小朋友们尽情娱乐的天堂。

如果说济南是一块翡翠的话，那么大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。

大明湖是济南的三大名胜之一，座落在济南市的偏东北处。

大明湖的美、静是大明湖的主旋律，它虽没有趵突泉的趵突腾空的胜景，但它像一位文静的少女静静地、略带羞涩地等待四面八方游客地观看，品头论足。天气朦胧时，垂柳倒映在湖中，缥缈如仙境。曙光下，波光闪闪，不是有船儿穿梭于湖面，时隐时现。

如果到了夏天，荷花仙子就会屹立在湖中，微风轻轻地吹拂，垂柳也随风飘动，湖水涟漪层层泛起，船儿自由自在的游动，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的描绘是对大明湖的真实写照。

说起大明湖的奇特之处就是“蛇不出，蛙不叫”。这是为什么呢？传说康熙皇帝有一次去大明湖游玩，蛇、青蛙们也出来凑热闹，青蛙伴奏，蛇出来跳舞，皇帝很生气，就下令不让青蛙叫，不让蛇出来。从此，大明湖的“蛙不叫，蛇不出”的奇特现象也就成了一个谜。

大明湖，因它天然、奇特，成为旅游胜地，游客们到了流连忘返。

我爱大明湖！

今年暑假哥哥从海阳来到济南，我作为济南人，我热情的接待了哥哥。

今天我要带哥哥去游大明湖，妈妈开车带着我俩。妈妈说你要给哥哥当小导游，为此我还做了预习工作，坐上车，我就给哥哥讲大明湖位于济南城北部，是四大名胜之一，有醫雨不涨，久干不涸的特点呢。另外风景优美，更受到四方文士名流钟爱吟诗作画，它的自然风景，不仅美丽秀丽，更有深厚悠久的文化沉淀，说着说着我已经来到了大明湖西南门，妈妈买了票，我们便进入大明湖。

我们先来到了这里一片荷花池，景色把哥哥惊呆啦，我给哥哥拍了几张照片，拍完后我和哥哥坐快艇，快艇开动了，我很紧张，一直抓着椅子，我感到自己飞起来了，五分钟，快艇到达了目的地，我和哥哥都觉得不过瘾，还想再做一次，之后我和哥哥来到海洋世界，我看到了各种各样的鱼，有七星刀鱼，大红袍，中华鲟，稀奇古怪的鱼都有，我们又看了海豚表演。哥哥说：“真是百闻不如一见。”就这样一上午的时间过去了。到了中午我们吃了荷叶蒸包，那叫一个美味！

最后我和哥哥高高兴兴的回家了。

我的家乡是“泉城”济南，那里有美丽的大明湖。大明湖是济南市著名景点之一，它位于济南市的市中心。大明湖历史悠久，风景秀美，里面有许多名胜古迹，如历下亭、北极庙、铁公祠等。

大明湖很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，它四面环水，岛上就是著名的历下亭，历下亭因处历山之下而得名。它四面临水，绿柳环绕，它挺拔端庄，古朴典雅，它红柱青瓦，朱梁画栋，是一座轩昂古雅的木结构建筑。历下亭年代久远，著名的诗人杜甫曾写过“海右此亭古，济南名士多”的诗句，被人们广为传颂。大明湖还有一处著名的景点，就是北极庙，北极庙坐落在大明湖北岸，是一座道教庙宇。北极庙建于元代，建在七米高的石台上，里面有栩栩如生、口目传神的塑像，正殿两侧墙壁上的壁画，也具有极高的艺术价值。

清晨，湖区的游人稀少，大明湖笼罩着一层薄薄的雾，像披着一层轻纱，湖面上不时有美丽的水鸟飞过。中午，湖水在阳光的照耀下金光闪闪。公园里的游客渐渐的多了起来，湖周围的景色都清晰起来了，犹如人间仙境。

大明湖风光秀美，吸引了许许多多的中外游客。

我的家乡在济南，济南的风景非常美丽，尤其是大明湖，下面就让我给大家介绍一下吧。

大明湖四季都景色迷人，特别是湖水。

春天，湖面上游动着几只小野鸭，在快乐地嬉戏，柳树上发出了几片嫩绿的小树叶，假山上长了几棵青青的小草，而且很挺拔。

夏天，湖面上的荷花开了，再加上荷叶的衬托，显地更加娇艳。柳树上的叶子长大了，绿油油的随风飘荡，就像留恋在人间的仙女在湖边梳洗如丝的长发；茂盛的草坪上，开了几朵漂亮的叫不出名字的小野花，异常鲜艳。

秋天，树叶变黄了，草坪也披上了黄衣，一阵风吹来，几片树叶在空中飞舞，湖面上漂着几片落叶，就像一条条的小帆船，高高的天空几只大雁正向南方飞去。

冬天，天气冷了，可湖面上并没有结冰，因为湖水太深了，天空下起了鹅毛大雪，地上积着厚厚的白雪，园子里的梅花开得又红又艳，看上去很冷，松树爷爷可不怕，它挺立在荒凉的雪地中，显得更加苍翠，像是在静静地保护着梅花，帮她摭风挡雨，就像是冬天的守护者。

怎么样，美丽的大明湖使你向往了吧，有时间快来看看吧！

我的家乡在济南，大明湖是济南三大名胜之一，是繁华都市中一处难得的天然湖泊，也是泉城重要的风景名胜和开放窗口。它位于市中心偏东北处、旧城区北部。大明湖是一个由城内众泉汇流而成的天然湖泊，面积甚大，几乎占了旧城的四分之一。

大明湖景色非常优美，湖上鸳飞鱼跃，荷花满塘;画航穿行，岸边杨柳阴浓，繁花似锦，游人如织，其间又点缀着各色亭台楼阁，远近水与晴空融为一色，犹如一幅巨大的彩色画卷。大明湖一年四季美景纷呈，尤以天高气爽的秋天最为宜人。春天，湖上暖风吹拂，柳丝轻摇，微波荡漾;夏日，湖中荷浪迷人，葱绿片片，嫣红点点;秋日，湖中芦花飞舞，水鸟翱翔;冬日湖面虽暂失碧波，但银装素裹，分外妖娆。

大明湖水色澄碧，堤柳夹岸，莲荷叠翠，宇榭点缀其间，南面千佛山倒映湖中，形成一幅天然画卷。没湖的亭台楼阁，水榭长廊参差有致，湖的南面有清宣统年间仿江南园林建造的遐园。遐园内曲桥流水，幽径回廊，假山亭台，十分雅致，被称为“济南第一庭院”。

大明湖真是湖光山色，江山如画，人间天堂呀!

星期六，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去三大名胜之一——大明湖游玩，大明湖是一个美丽的大公园。

从北门进去，展现在眼前的就是许多柳树。柳树的枝条随风而起，像个小姑娘甩着长长的'辫子一样。再往前走，就来到了齐音桥。站在齐音桥上看湖，湖面波光粼粼，风一吹，湖面上就泛起层层涟漪，好看得很。从齐音桥下来，就到了湖边的石护栏。从这里可以看到许多在湖面上划来划去的画舫，画舫里还有许多游客坐在上面一边观看湖面上的风景，一边悠然自得地喝茶或下象棋。湖面上还有几只野鸭子在嬉水。走了一会儿，我看到了一大片平整的湖面。湖上有好几艘船，有的船在湖面上行驶，有的船停在岸边，游客们排着队，陆陆续续地走上船，等着开起船来观赏大明湖美丽的风景。继续往前走，在湖面的一角处，漂浮着几片泛黄的荷叶，已经不是那么绿了，这里已经不像夏天那样好看，没有许多粉红的大荷花，碧绿的大荷叶了，我心里有点儿可惜……

时间不早了，该回家了，我在回家的路上想：大明湖真美丽，不愧是济南三大名胜之一，又让我想起一句话来——四面荷花三面柳，一城山色半城湖来……

简评：文章思路清晰，按照游记的路线一步步记录所见所闻。语句优美，流畅。

四面荷花三面柳，一城山色半城湖”绘声绘色地道出了美丽的的佳绝之处。于是，在炎热的暑假，我来到了闻名于世山东济南美丽的。

哇！美丽的风景优美。湖上画舫穿行，岸边人山人海，犹如一幅巨大的彩色画卷。

美丽的里有“四怪”——青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不涨。这些困扰着古人们的四大谜已经有三个被大家解开了谜底。所谓的“蛇不现”是因为美丽的内的水鸟众多，使得蛇类很难在其中生存下去；而“恒雨不涨”，则是因为美丽的的出水口众多，当水涨时候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，则是因为美丽的的湖底为质地细密的火成岩，致使源源不断流注湖中的泉水不能下泄。但是对于所谓的美丽的里“蛙不鸣”之谜，时至今日仍无人能找到一个合理的答案。

大家来到了小沧浪，是沧浪亭的缩小版园林。这里汇聚着苏州园林的精巧和山东园林的创新。无论是荷池还是小沧浪亭，都汇聚着这样的风格。最主要的是，小沧浪国门两旁，镌有清朝刘凤诰描绘济南风光的著名对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”

我的家乡在济南，那里名胜古迹众多，是个令人神往的地方，大明湖就是其中之一，大明湖。

湖堤边种着一棵棵垂柳，就象少女的长发随风舞动，湖水清澈见底，在阳光的照耀下，湖面金光闪闪，微风吹来，大明湖波光粼粼。

几十条游船在湖面上慢慢的行驶，身后是一圈一圈荡漾开来的波纹。湖里的荷叶象一个个大圆盘，荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露了嫩黄色的小莲蓬，大明湖。有的还是花骨朵儿，看起来胀饱的马上就要破裂似的。

湖的中间有个亭子，叫“历下”亭，掩映在柳树和湖水中。

湖的北岸长有许多花草树木，花开了，草不甘寂寞的从土里钻出来，树木抽出了新的枝条。

湖的西边是游乐场，那里的娱乐品一应俱全，摩天轮，碰碰车，旋转木马……。是小朋友们尽情娱乐的天堂。

如果说济南是一块翡翠的话，那么大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。

伴着凉爽的秋风，我和爸爸妈妈来到大明湖公园。大明湖是济南的三大名胜之一，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是她的真实写照。

走在湖堤上，水面波光粼粼，倒影出远处秀丽的千佛山。湖边的垂柳就像一个个苗条的少女，在湖边梳理秀发。游船和画舫在水面上轻轻划过，留下层层的波纹。

湖心有一个小岛，被层层垂柳包围着，那就是历下亭。历下亭的南面一直到大明湖的东岸是大片的荷塘。划着小船过去就如同进了仙境。满地的荷花都开了，荷叶就像一个个大圆盘，上面滚动着晶莹的露珠。一眼望去，一片绿色的海洋。那些怒放的荷花，就像一只只开屏的孔雀，争相开放，散发出一阵阵清香，有些还是花骨朵，饱胀的像要裂开似的。

大明湖真美啊！她一年四季都有美丽的景色，让泉城济南名扬四海。我爱大明湖！

对于济南二中校长讲座心得体会范本三

出租方(以下简称甲方)：_________________________________

承租方(以下简称乙方)：_________________________________

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：

第一条 房屋基本情况

甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于_______________________________;位于第____层，房号为__________，建筑面积_______平方米，〔房屋所有权证号、土地使用权证号〕〔房地产权证号〕为：_______________。

第二条 房屋用途

该房屋用途为____________。 除双方另有约定外，乙方不得任改变房屋用途。

第三条 租赁期限

该房屋租赁期限自______年____月____日至______年____月____日止。

第四条 租金

租金：____________________________________。租赁期间，出租方不得以任何理由任意调整租金。

第五条 付款方式

付款方式：________________________________________________。

第六条 甲方对产权的承诺

甲方保证在出租该房屋没有产权纠纷;除补充协议另有约定外，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，甲方均在出租该房屋前办妥。出租后如有上述未清事项，由甲方承担全部责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。

第七条 维修养护责任

正常的房屋大修理费用由甲方承担，因乙方管理使用不善造成房屋及其相连设备的损失和维修费用，由乙方承担责任并赔偿损失。房屋及相连设备在正常使用范围内或自身原因损坏由双方共同协商承担。

租赁期间，防火安全、门前三包、综合治理及安全、保卫等工作，乙方应执行当地有关部门规定并承担全部责任和服从甲方监督检查。

第八条 关于房屋租赁期间的有关费用

在房屋租赁期间，以下费用由乙方支付，并由乙方承担延期付款的违约责任：

1.水、电费;2.煤气费;3.电话费、网费;4.其他________________________。在租赁期间，如果发生政府有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用，均由双方协商承担。

第九条 租赁期满

租赁期满，本合同即终止，届时乙方须将房屋退还甲方。如乙方要求继续租赁，则须提前____天书面向甲方提出，甲方在合同期满前____天内向乙方正式书面答复，如同意继续租赁，则续签租赁合同。

第十条 因乙方责任终止合同的约定

乙方有下列情形之一的，甲方可终止合同并收回房屋，造成甲方损失，由乙方负责赔偿：

1.擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;

2.擅自拆改承租房屋结构或改变承租房屋用途的;

3.拖欠租金累计达____个月;

4.利用承租房屋进行违法活动的;

5.故意损坏承租房屋的。

第十一条 提前终止合同

租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前_____天书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书，在终止合同书签订前，本合同仍有效。

第十二条 违约责任

租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，按年度须向对方交纳年度租金的_____%作为违约金。乙方逾期未交付租金的，每逾期一日，甲方有权按月租金的____%向乙方加收滞纳金。

第十三条 合同效力、合同争议

本合同及其附件和补充协议中未规定的事项，均遵照中华人民共和国有关法律、法规执行。本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。

第十四条 补充协议

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

第十五条 合同份数

本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，均具有同等效力。

甲方(签字)： 乙方(签字)：

本合同于_____年____月____日签订于济南市

对于济南二中校长讲座心得体会范本四

一、教学目标

1.领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情，济南的冬天 课堂教学设计ⅱ。

2.继续学习比喻、拟人等修辞手法以及描写景物的方法。

3.了解本文首尾呼应的特点。

二、难点、重点分析

(同“课堂教学设计ⅰ”)

三、教学过程设计

(一)导入新课。

自然界中美的事物无时不有、无处不在。朱自清先生绚丽多彩的春景图使人感受到春的勃勃生机，老舍先生描绘的冬天也一样具有可爱之处。

(二)引导学生阅读“自读提示”第二段，以此作为阅读思考、圈点批注的主要依据。

(三)自读课文，圈点批注。

教师提出导读题目，启发学生积极思考，题目事先写好，以小黑板或投影片形式展示。1.本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗?

2.作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么?

3.全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情?

学生圈点批注时，教师巡回指导，及时肯定和表扬批注好的，对欠妥的给予指导。学生发表意见后由教师明确：

1.天气的温晴;老城的暖和安适;阳光朗照下山的可爱，小雪点染下山的秀美;雪后村庄的秀丽典雅;水的暖绿明净。总特点——温晴。

2.运用比喻、拟人等修辞手法，描山景绘水色，全力表现济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水净的特点，初中二年级语文教案《济南的冬天 课堂教学设计ⅱ》。如把环卫济南的山比作“小摇篮”，把卧雪的山庄比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作“蓝水晶”;拟人的手法把没有生命、没有感情的山水写得脉脉含情，景与情紧密结合，以景感人，以情动人，产生很强的感染力。

3.结尾“这就是冬天的济南”与开头的“宝地”呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天美好景象的由衷赞美之情，有力地总结了全文。

(四)引导学生理解作者的思路，划分课文的结构，教师补充强调.

对于济南二中校长讲座心得体会范本五

九如山瀑布群风景区以自然山水景观为特色，集生态观光、休闲娱乐、养生度假为一体，是人与大自然和谐相处的典范之作。景区距济南市区约48公里，东临章丘市，南接莱芜市和泰安市，植被覆盖率97%以上，负氧离子含量每立方厘米达7万个以上，居济南之首。景区面积三十六平方公里，可分为“深谭飞瀑景观区”、“九如峡谷景观区”、“天蓬瀑布景观区”、“长城古道景观区”四大旅游区。群山连绵，峰峦叠嶂，峡谷纵横，森林茂密，山泉遍布，溪流交错，瀑布成群，这些令人震撼的景观由长度堪称世界第一的实木栈道巧妙连缀在一起，形成了以八潭、九瀑、二十四泉、三十六峰为核心景观，以山峰、栈道、山泉、溪流、瀑布、深潭为特色的中国北方罕见的大型生态自然景区，同时它又是泉城七十二名泉的发源地，济南南部山区三川之一——锦绣川的源头。

九如山群山连绵，峰峦层叠，俏石嶙峋，卓异多姿，跌落为深壑幽谷，隆起成高巅峭壁，其中海拔超过800米的山峰就有三十六座之多，灵秀之气，贯穿上下，森林氧吧，弥漫四周。纯净的原始生态孕育了峡谷、奇峰、丛林，喷发出山泉、溪流、瀑布、深潭，云蒸霞蔚，交织出绚丽的自然景观，也造就了举世闻名的泉城七十二名泉。

到达九如山，欣赏的就是瀑布群。高悬的瀑布穿过峡谷，层叠九落，从天池一直流泻到螣蛇潭，悬挂数十处，展示千百态。天河飞练，银雪倾泻，水汽蒸腾，其间山水相映，美景滋生。或以气势，呐喊呼啸，或以秀美，婀娜献媚。水动风移，送出弦外清音;泉涌瀑飞，溅起雾里珠玉。知名者号称九瀑，彰显的是灵动，送出的是畅快，构成的是沁人肺腑的群瀑风光。

长十公里的实木栈道，举世无双。这些栈道：有的沿绝壁山崖攀延而设，似天梯;有的横跨山涧飞瀑，似彩虹;有的在藤林中穿梭缠绕，似飞舞的玉带。这种栈道的设置方法颠覆了以单纯观景为目的、传统意义上的旅游模式，彻底打破了人与景观主、客体之间，相对应又相分隔的传统的栈道设置的习惯。既拉近了人与景观的距离，又让人们真正置身于美丽的景色之中，融于大自然、感知大自然、感悟大自然，同时也避免了对生态环境过度的干扰，最大限度解决了生态旅游与保护生态环境的矛盾。[5]

九如山云峰高矗，峡谷纵横，众多山泉喷薄而出，汇成溪流，洒脱而奔放，清澈而明净，溪涧之水，源源不断，峰峦有多高，流水有多长，众泉齐喷，四季汩淌。纵是汪汪泉眼，涓涓细流，照样跳跃于山体罅隙之间，喷珠撒玉，不绝如缕。条条溪水跟随山势，沿峡谷潺潺而下，琼液含漱，鸣奏叮呼。时而悬落急泻，形成飞瀑，时而流停水止，汇成平潭。这里的溪流，与八潭、九瀑、二十四泉相拥相抱，分合流储，构织出晶莹透彻的水世界。

九如山以自然山水而闻名，山依水势，水夺天工，托起一片世外奥区。远远望去，可见泉涌成溪，溪流成瀑，瀑落成潭，潭潭相通，汇集成八潭明镜。是所谓：峡谷有流，聚在平湖，山泉涓滴，汇成高潭。层层叠嶂，层层储水，一年四季，不管天公旱涝，无论气候寒暑，九如山的潭水总是那样清莹玉洁，滋润山体。游人可以在潭中泛舟，可以在池边戏水，享受天开画境，触摸水景幻变，放怀吸取大自然的无穷灵感。

春来九如，嫩草初茵，万物勃兴，上百种树木绽发新绿，数十种花卉竞放苞蕾，带来一派生机。早春初至，已有迎春、连翘、山茶，争相斗艳，只见漫山遍野，花枝抖擞，一片金黄，把九如山装扮的分外妩媚，称之为“山花烂漫九如山”。春深之后，更见峡谷增绿，藤萝加密，峰峦染青，朱翠披离，天然植被楚楚依人，遍处释放温柔。此又称“春意盎然九如山”。游人来此踏青探春，感受自然生态，最觉心旷神怡。

夏日的九如山，绿色覆盖，如翡如翠，植被最为茂密，人称“葱茏九如山”。当此之际，层峦高树把烈日挡在山外，让山里阴凉尽透，一股股凉气从密林藤萝中穿透而出，送来阵阵寒意。更有群瀑喷雾，溪水起沫，涧壑生风，处处隔绝外部热浪，造就出远离暑气的低温小气候。所以这里又有“逍遥避暑地，清凉九如山”的美誉。

入秋以后，九如山万木红遍，层林尽染，五彩缤纷，争色斗艳，各类植物都在这个季节迸现最强的魅力，所以人称 “多彩九如山”。与此同时，漫山遍野，果实全熟，板栗出硬壳，合柿呈金黄，秋梨挂枝头，山楂挤锦团，硕果累累，收不胜收。[10]

每当寒冬来临，大雪初飘，九如山银装素裹，分外醒目，世人称此为“冰雪九如山”。近处松柏全都凝霜挂雪，戴玉披银，远处峰峦更见排排雪浪，雕塑蜡像。冰封雪压，改容换面，深山层峦已被白色覆盖，冰瀑、冰挂、雾凇与雪相伴相生，随处可见，构织出冬季独有的自然奇观。一眼望去，雪景冰川，迎面而来，往往使人目眩神摇。有诗吟咏：九如冬景美，雾凇最传神;君看冰瀑下，仍有赏雪人。

今天我的讲解就到此结束了，下面是大家自由参观的时间，我们大概在30分钟后在门口集合，希望这次参观能给大家留下一个深刻的印象，预祝大家能玩的开心，谢谢!

对于济南二中校长讲座心得体会范本六

1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路。

2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

1、文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！

水zǎo（）chéng（）清宽chǎng（）水藻（）

狭窄（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）济南（）镶上（）髻（）看护妇（）

2、解释下列词语

响晴：_________________________________

温晴：________________________________。

安适：________________________________。

空灵：________________________________。

3、你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（）

a、这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。

b、它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

c、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

d、他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

4、《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________。

同学们，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？

接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题）

※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。

※检查预习效果。

（一）听读课文，感受济南美景

请大家借着美妙的音乐，循着课文的范读录音，驰骋你丰富的想象去感受一下济南冬天的美。想想，济南的冬天给你的总体印象如何？你能用一两个词语概括出来吗？温晴、慈善

（二）美读课文，欣赏冬天美景

1。浏览课文，想想作者描绘了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢？这些景物又各有什么特点？你能用以“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？

比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。

（学生自主探究）

济南冬天美，美在阳光朗照下的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。

济南冬天美，美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态，翠松白雪相映生色，蓝天白雪相映生辉，白雪黄草，相映成趣。它娇美、秀气，情态可掬。

济南冬天美，美在小雪点染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇，山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边，山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣，山腰上的雪被阳光斜射，好像害了羞，微露粉色。

济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气，水藻更与碧蓝的晴交相辉映，像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。

济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”多么美妙的理想境界！

（三）悟读课文，体会作者情感

古人曰：一切景语皆情语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的。那么作者把济南冬天的山水写得如此之美，是想表达什么思想感情呢？从哪些语言可以看出来？并有感情地朗读

作者在描绘济南冬天的美丽景色时，处处流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情。如：“济南真得算个宝地！”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气！”（直接抒发感情）“请闭上眼睛想：一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。（创造意境，流露深情）“树尖上顶着一？儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。（虚实结合，展开想象，抒发热爱之情）

对于济南二中校长讲座心得体会范本七

1、教材的地位及课文特点

《济南的冬天》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第三单元第二篇课文。本单元是以反映自然为主题。《济南的冬天》是现代著名作家老舍写的一篇的写景散文。学习这一单元的目的是使学生在整体感知内容大意上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受。我定下了本文的教学目的和教学的重难点。

2、说教学目标（三维目标预设）

新课程强调，教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位，单元要求、及新课程改革的理念，从“知识与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑，我预设了如下的教学目标：

（1）认知目标：

1、会读会写课后读一读，写一写词语，（新课标认为，语文的基本素养要通过语言的积累感悟和运用）

2、积累文中优美语句。

3、理清本文的层次结构。

（2）能力目标：

1、理解分析文中描绘济南冬天美景，感情情景融合。

2、培养学生自读写景散文的能力。

3、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。

（3）情感态度和价值观目标：

1、体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。

2、激发学生对家乡景物，对祖国河山一草一木热爱之情。

（三）教学重点难点预设：

1、教学重点：

（1）引导学生把握阅读（写景抒情散文）的方法，课文只是例子，教是为了不教。

（2）理解多种修辞手法综合运用及表达效果。

2、教学难点：

（1）写景方法的分析

（2）修辞方法的表达效果。

（3）情景交融的写法

（四）课时安排：两课时

（一）说教法

“教无定法而又有法。”教学方法的设计应面向全体而又注意个体差异，应以满足学生需要为出发点和落脚点。正如陶行知先生所说“先生的职责主要在于教学生学。”同时《课文课程标准》指出，教师应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此，在教学过程中重视生生之间，师生之间的平等，融洽交流互动合作。为此，教读本文时采用如下的方法：

1、朗读法：“教学干法读为本”。本文文质兼美，适于朗读，教学中引入诵读法。通过朗读，整体感知理解内容。

2、点拔法：运用点拔法以突出重点，突出“教师主导、学生主体”特征。同时点拔法能开启学生智慧，点燃思维火花。

3、合作探究法：充分发挥学生主观能动性，让学生在讨论中分析。符合素质教育“以人为本”的理念。

4、比较阅读法：通过前一篇《春》的比较，进一步掌握写景抒情散文的阅读法。

5、采用课件进行教学(幻灯片)

本文是一篇讲读课文，知识具体，内容充实，需要掌握的东西比较多。因此我在教学上安排二节课的时间。

我的教学设想是：第一课时初步理解文章内容及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。第二课时通过学习比喻、拟人等修辞手法，品析语言并充分感受作者的感情。

本说案只说明第一课时的内容，目的是通过了解一篇，品析一节，起到举一反三的作用

（一）创设情境、导入新课：屏幕出示济南的风景图片

（二）检查预习：检查预习的目的是为了了解学情，以便更好的安排教学环节。

（三）听录音朗读、分组朗读：

体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采，然后思考。要求学生动笔圈点勾画最能表现济南冬天特点的句子和优美语句。（我们知道，“教学之法读为本”，通过朗读，让学生整体感知内容，欣赏美景。

（四）感知一篇（感知主要内容）

1、学生速读并讨论：要求用一句话概括主要内容：（培养概括能力）

济南的冬天美在

（用一句话概括）

济南冬天的特点是

（用一个词表达）

以上答案不唯一，鼓励学生大胆发表自己的看法和意见。

2、小组合作探讨并归纳点结，理清思路

预设：济南的冬天美在哪几方面？

（屏幕出示）

生成：

阳光朗照下的山景——温静

山：薄雪覆盖下的山景——秀气

温晴

城外山景——淡雅

水：蓝色、清亮

景美、情美

（五）品析一节（第3段）

艺术美

1、学法指导：

（1）回忆复习《春》分析写景抒情文章方法（四问）

①写什么景？抒什么情？

②景物特点

③怎样写景抒情

（2）预设问题：请找出本文中你认为描写最精彩的片段。（第三段。目的是培养学生筛选信息的能力）

2、屏幕出示阅读要求：

（1）找出中心句

（2）划分层次

（3）理清写景顺序

（4）体会动词的表达效果

（5）理解修辞手法的运用

（6）画出表达作者感情的句子

3、给学生5分钟时间进行小组讨论，任选以上内容中一至二项从段中找出答案，准备发言。（合作、探究）

4、教师要求学生依次解答问题，教师的点拔，小结、同学们的诵读穿插其间。学生解答后经老师订正后在屏幕上修正内容。这一环节体现了师生互动，生生动动。

小结：教师引导学生从不同角度有层次地分析理解课文，进行语言分析，语感体验，将特有的知识密度充分于一个精段小小的空间。

（六）布置作业：

1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好?哪个词语用得最妙?好在哪儿?(美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)

2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?(设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。)

新课程强调教师授课要“用教材教”，一篇课文，仅仅只是一个例子，教学过程关键是引导学生去“发现美、探究美、创造美”。学完一篇课文不是学习的结束，而是新的开始。