不一样的升班仪式心得体会报告 升班的感受和心得(四篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题不一样的升班仪式心得体会报告一

祭祖

昨天下午，天开始放晴了，我和爸爸拿着菊花去祭祖，为什么要拿菊花呢?不用别的花呢?原来菊花寄托着哀思。

到达目的地，印入我眼帘的是一望无际的美景，先是一片原始森林，那儿的树木十分高大，路边上有一个小小的泉水坑，水清澈见底，这儿环境真美呀!

站在祖先的墓前，我们将菊花种在墓前，爸爸告诉我菊花可以年年绽放。接着，爸爸点了几根香就拜了，拜完后就是给祖先烧元宝的时候了，我知道这一些元宝中有一部分是我做的，烧完了，我们就回家了。

这一次祭祖的地方，我可是第一次来，环境真不错!

吃清明馃

到了晚上，我们和姐姐一家围坐在一起吃晚饭，这一次清明馃，给了我深深的印象，因为这一次的清明馃十分不一样。

以前，我一口气要吃很多个，可是，这一次我一个也没吃下肚子，只是咬了三口。原来这一次的清明馃不是奶奶做的，而是买的。买的那些清明馃馅少皮厚，十年来都是奶奶亲手做的，馅多皮薄，用力一压就有一大堆馅跑出来，那口感才好!真让人回味!

这就是我喜欢的清明节!

主题不一样的升班仪式心得体会报告二

夕阳斜照在三张照片上，这是三代人童年的美好回忆，我们站在同一片土地上，回味着童年……

泥巴之乐

一男孩奔波田地间，捧着一坨泥巴，来到石桌前。掺和着水，一块木板显而易见。泥巴在木板上飞速旋转，他的手指时不时在泥巴上捏着，一个泥人轮廓出现了。真正另人惊讶的是：泥人被抛上了天空，旋转了360度后下坠。原以为会成为一滩烂泥，结果却不然，他若无其事地抬起手，手指在泥巴上点缀着，有时也会飞过几块石子来雕刻。他右手转着木盘，空出左手，不一会亮出指甲、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身体……霎时，一个完美的泥人出现了：“终于……成功了”

风筝之趣

“高点，再高点！”我父亲的高喊引来了别人的关注，他的风筝终于如鱼得水般绿色作文网离开了大地母亲的怀抱。他欣喜若狂，嘴角拂过一丝又一丝笑容，风筝越飞越高，在那一刹那，一阵狂风卷起，带着那寄托着无暇之梦的风筝，远走高飞了。

电子之魅

又一男孩坐立于电脑前，注视着他最喜爱的节目——《帝企鹅日记》，他的神态不断交替变化着：时而嘴角上扬，时而长舒一口气，时而紧皱眉头……一系列脸部运动体操随之出现。面对这样精彩的节目，他只稍轻轻按下左、右两键便可快进与倒退，还可以截屏、重播，定格难忘的瞬间，带来无穷得回味。甚至可以同时播放两个频道，如此高科技功能，令爷爷啧啧称赞。

一页又一页，一幕又一幕，在我们的脑海中萦绕……科技在发展，时代在进步，第四代人的乐趣是什么呢？对此，我的看法是——敬请期待！

主题不一样的升班仪式心得体会报告三

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元宵节是我国的传统节日，家家户户都会吃元宵，可是在我的家乡却不完全这样。

在我老家过元宵节有一个习俗——迎龙灯。记得去年的元宵节，早上，我和爸爸妈妈从福州开车回到老家。中午，家里的人手忙脚乱，忙着包元宵，忙着洗菜、切菜，忙着做饭。到了晚上，那可就更热闹了！我们到了公园，哇！到处人山人海，摩肩接踵。我走到近处看，有八条大龙在温泉中间盘旋，龙头和龙尾形状不一，姿态各异，在灯光的照耀下金碧辉煌，真是活灵活现，我们看了以后赞叹不已。到了晚上七点的时候，我们开始走街窜巷地到处玩。这作文https:///时，有一位记者来采访我，由于太紧张，我支支吾吾地说了几句话。到了九时，兵分八路的龙斗聚在了桥底的沙滩上，转龙灯，舞龙头，人们都聚到这里，这里成了欢乐的海洋。到了十时，所有的龙斗放了下来，舞龙的人也该休息了，这时，妈妈对我说：“快去钻龙头，会保佑你平安的。”我蹲了下来，一步一步地往前挪。到了十一时，大家又开始舞龙了，听爸爸说他们都是舞到天亮。但是，跑了一晚上的我坚持不住了，就去睡觉了，梦中还梦到了舞龙呢！

我家乡的元宵节很独特，和其他元宵节不同，我好想再过一次家乡元宵节啊！

主题不一样的升班仪式心得体会报告四

《寻找不一样的教育》这本书，通读下来，给我感触最深的应该就是两个字——育人。

教书育人是教师的天职。之前，我们的教育把重点放在了教书上，认为知识学好了，学生也就好了。但是现在，我们注重“育人”这个概念了，我们更希望学生能成为一个全面发展的人，而不是知识的容器。

王维审老师通过教育叙事，总结了很多教育规律。并且通过教育叙事的方式把这些经验分享给我们这些一线教师。

作为一名班主任和新教师，我和学生接触的时间非常多，和学生之间的故事也很多。但是因为没有记录，大多都随着时间的消逝而被遗忘，没有留下一丝痕迹。

教育叙事不同于教学反思。“教育”需要文章有意义，有启发；“叙事”需要有完整的事件，有始有终；教育叙事需要有文笔、有事件、有冲突、有总结。这对教师的发展提出了新的要求。

教育叙事更像是教师之间交流、学习经验的一种途径，对于教师管理学生、教书育人具有非常重大的意义。

王维审老师的《给学生一个什么样的梦想》这篇文章，对我触动比较大。这一篇文章提到了学习动机。给学生一个学习的理由，比传授任何知识都重要，梦想不仅孕育着将来的生活，也决定了今天的生活。学生应该朝着自己感兴趣的方向发展，成为他想成为的人，而不是把功利性的目标安排在前方，催促他们前进。

影响学生的，不只是教育体制，更多的是在教育一线的我们，只有我们的观念转变了，才能影响到学生。我们应该成为一个引导者，激励者，让学生成为他想成为的人，表现出自己独特的价值，让学生的梦想，改变学生的现在。