最新九年级教师座谈会心得体会报告(汇总13篇)

心得体会是在一段时间内对自己在学习、工作和生活等方面的体验和感悟进行总结和归纳的一种方式，它可以帮助我们更好地认识自己，提高自我反思和总结能力。在写心得体会时，可以引用一些名人名言或相关的理论知识，展示你的思考深度。小编精选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

九年级教师座谈会心得体会报告篇一

随着时间的推移，我越来越意识到作为一名新教师，我在教授九年级数学方面的角色和责任。通过和学生们的交流和互动，我积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于九年级数学教学的理解和体会，希望能对其他新教师提供一些借鉴和启示。

首先，作为新教师，我意识到在九年级数学教学中培养学生的解决问题的能力是非常重要的。现代社会对于学生的要求越来越高，而培养学生解决问题的能力是他们未来成功的关键之一。因此，在我的课堂上，我试图引导学生思考问题的不同解决方法，鼓励他们互相讨论和交流，并帮助他们找到最佳的解决方案。我也鼓励学生多加练习，从而提高他们的问题解决的能力。

其次，九年级数学的教学也需要注重培养学生的逻辑思维能力。逻辑思维是数学学科中的一项重要能力，它不仅仅影响学生的数学学习，还对他们的其他学科有着积极的影响。为了培养学生的逻辑思维能力，我在课堂上注重引导学生运用逻辑推理的方法解决数学问题，同时也鼓励他们进行一些逻辑思维的训练，如解决数学题目的思维导图等。

第三，我认为培养学生的实际应用能力也是九年级数学教学的重点之一。数学知识的应用是学生关心的问题，他们常常不明白所学的数学知识如何与实际生活联系在一起。因此，我试图在课堂上引入一些实际的问题，让学生应用所学的数学知识，从而真正理解数学知识与实际生活的关联。例如，我经常给学生们带来一些与消费问题有关的数学题目，让他们在解决问题的过程中实践所学的知识。

第四，与学生建立良好的师生关系也是九年级数学教学中不可忽视的一部分。一个良好的师生关系有助于学生更好地理解和接受老师的教导。作为新教师，我始终保持耐心和友善的态度，尊重每一个学生，并尽力帮助他们解决学习中的困难。我也努力与学生建立互信关系，鼓励他们积极参与课堂活动，相信这样能够激发他们学习数学的兴趣和潜能。

最后，我还意识到作为一名新教师，终身学习是不可或缺的。数学学科是一门不断发展和演变的学科，作为教师，我必须不断学习和更新自己的知识，以更好地教授学生。我经常参加专业培训和研讨会，与其他教师进行交流和探讨，通过观察和借鉴他们的教学方式，不断提升自己的教学水平和方法。

总之，九年级数学教学是一项充满挑战和机遇的任务。通过我在教学实践中的积累和思考，我认为培养学生的解决问题能力、逻辑思维能力和实际应用能力，建立良好的师生关系以及终身学习是我作为一名新教师应该重视和努力的方面。我希望通过与其他新教师的分享和交流，提升我们的教学水平，共同为学生的数学学习和发展贡献我们的力量。

九年级教师座谈会心得体会报告篇二

9月6日下午，学校举行了一次九年级教师座谈会，以借鉴交流经验、互相启发为主要目的。会上，我感受到了许多同事的热情和认真，自己也汲取了不少经验，对教学有了新的思考。

二、信息沟通的重要性。

在会议上，同事们通过分享案例、普及新技术，获得了许多启示和经验。我特别注重一些成功教学案例的分享，深入了解了同事们的思路和教学技巧，也展示出了自己的所长。通过交流，人们可以更好地联系实际，更好地认知自己的问题和不足。因此，我相信组织这些会议是很必要和有益的。

三、教学经验的借鉴。

会议上，同事们分享了很多教学经验和教学方法，深入探讨了实际问题。我认为这些经验和方法对于我们今后的教学都是很有指导意义的。有时，各位老师也可能碰到相似的问题，但解决的方式却不尽相同。交流不仅能提供不同的解决思路，也能增加经验，多角度看待问题，其意义不言而喻。

四、新技术教育及未来发展。

会议上也介绍了一些新技术、新方法，包括网络教育、AR/VR以及人工智能等。虽然现在这些技术在教育领域还未被广泛采用，但是未来可能会成为重要手段。引领和推广这些新技术的运用，有助于让我们更好的提升教育质量，让学生更好的了解并适应未来的社会。

五、总结。

在教师座谈会后，我认真回想并归纳了自己的思考。这次座谈会让我深深地认识到了信息互通的重要性。通过交流，我们共同传播经验和技能，面对每个教育理论、教育科技的发展，都需紧跟时代，保持学习的姿态，并使用所学的知识与技能去适应一个不断变革的社会。

九年级教师座谈会心得体会报告篇三

各位同学：

晚上好！

今天，学校专门召开九年级优秀学生座谈会，这是学校领导和毕业班老师对大家的重视和关心。在此，我和同学们谈一谈。

中考的脚步越来越近了。现在，我们各科都已结束新课，全面复习、迎接中考的序幕悄然拉开。这是与以往不同的一个全新的阶段，各学科不再有新的知识讲授。分册复习、测验模拟成了日常学习的主要内容。学生在这样的学习转型时期会不同程度地表现出紧张、焦虑、烦恼和浮躁情绪，不知道复习如何做，不知道中考会怎样。鉴于此，我想从一个老师的角度给同学们几点建议。

第一、复习迎考，应有积极饱满的精神。

越是在这样紧张繁忙的学习状态中，越是要保持着昂扬向上的精神风貌，良好的精神状态是高效学习的前提。很难想像一个整天萎靡不振、愁眉苦脸、耷拉脑袋、闭眼刀鳅的学生会有什么突出成绩。的确，学习是很辛苦，它如一座大山横亘于我们的面前，我们得一点点地去搬开。可是我们如果能想一想古代的愚公的精神，心中自然就会轻松许多。战胜困难不光是要靠实力，也要凭借乐观向上的精神和坚韧的意志。所以，同学们，不要焦虑，不要浮躁，行走在道路上，让我们扬起自信的笑脸；端坐在课堂上，让我们拿出求知的热情；完成作业时，让我们表现出积极的心态！精神状态饱满时，正是成功起始处。

第二、复习迎考，应有科学合理的方法。

复习是忙碌的，但不应该是盲目的；迎考是紧张的，但不应该是慌张的。正确的做法是：科学而稳健，合理而有序。提几个小建议，或许对你有点帮助。

1．紧跟老师，主动学习。不要自以为是，另起炉灶。自己忙得一身劲，将老师的要求当成耳旁风。无数的事实证明，不跟随老师的节奏学习的学生总是要摔跟头。主动学习是说积极完成作业，自己发现问题，主动请教老师。这一点，我们这里已经有不少同学在做了。

2．及时归纳，复习整理。各科都应有整理归纳的意识，不要认为这样做很费时，其实际效果可能会超过你的想像。它可以化零散为系统，建框架于胸中。学习不累，事半功倍。

3．三“有”三“结合”。“三有”就是：有目标，有计划，有规律。给自己在班级中或年级中树一个追赶目标。你不要去瞄距你遥远的年级第一，老也赶不上，太伤自尊了。就定那个比你高出一点点的，离你近的那几个，就赶他们，只要努力，你肯定有戏。列计划，也不要太大。计划远大，自己害怕。初一时学过一篇课文《走一步，再走一步》，文章告诉我们，要善于把大困难化小，一步一步地走，循序渐进，心里平静。有规律，这是复习阶段十分要紧的一件事。别因太紧张而无限加点熬夜，要让学习有规律，这要才能高效，才能持久。三“结合”是说要学思结合，文理结合，劳逸结合。道理简单,文理复习应该交叉进行，文理搭配，学起来不累。适当地休息，劳逸结合，不是浪费时间，而是提高效率。

连续做两个小时题目相比做两个五十分钟题目中间休息二十分钟，我想后者效果会更好。

第三、复习迎考，应有健康平稳的心态。学习压力较大时，人难免心情烦躁，要学会调整自己的心态。一是自己内心尽量乐观地看待学习，每天对自己说几声“我能行”，都是增强信心，保持乐观的有效方法。二是运动。这是最有效的调节心情的方式。三是正确看待学习，重过程轻结果是个不错的思想。四是与信任的老师同学，或是与爸爸妈妈谈自己心中的烦恼。烦恼有斤两，说出一两少一两。

以上是我作为老师的角度谈了如何提高中考之前复习阶段的复习效果的几点建议，希望于同学们有些益处。有人说，什么是成功？成功=艰苦的劳动+良好的方法+不说空话。理想不能在嘴上，要行动，立马行动才是。成功在于坚持。世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿做，人人都能做到。说它难，是因为真正能够做到的，终究是少数人,谢谢大家。

尊敬的领导，各位老师：

下午好！

一年一度的中考又在眉睫，初三的气息就夹着闷热的夏风扑面而来，再加上这短短几天的预热，让我更是感受到了初三生活的与众不同，初三教师的与众不同，种种不同酿成了浓浓香香的初三味道，细品，体现在以下三点：

首先，初三是一种精神。

中考中的成绩，是初三全体教师的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才能铸就辉煌的中考成绩！

其次，初三是一种压力。

今年要取得较好的成绩对我们来说是个不小的'压力，前任初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。面对压力我们也曾诚惶诚恐，唯恐自己不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成绩。中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是，但是既然选择了远方，就注定要风雨兼程，既然选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！因此，让我们一起以爆米花签名共勉吧：给我压力，我才能开的更加灿烂！

第三，初三更是一种动力。

箭在弦上，我们已别无选择，走进初三，只有变压力为动力，相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。来看我们这支队伍吧，既有经验丰富的老教师，也有青春活力的新秀，“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香”，对待学生我们有爱心耐心和细心；对待工作我们有闯劲干劲和拼劲；对于未来我们有设想梦想和理想。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！赤橙黄绿青蓝紫，敢持彩练当空舞！在此，我谨代表全体初三教师郑重承诺：继续发扬前任初三的拼搏精神，紧密团结在以王校长，张主任为领导的核心周围，进一步增强大局意识整体意识，增强责任感使命感，团结一致，同心同德，克服困难，扎实工作，刷新纪录，再续辉煌！

一、初三的任务：用两个字概括：“严峻”。其主要原因：

1、教体局对寄予更高的期望，的中考成绩决定着华岭教学质量在全县的地位。

2、中考成绩决定着学校的生存和发展。

3、的对手实验中学，是初三任课教师的配备，初三的生源，都优势。而的初三各很强，在状况，如何应对，请各位都要深思。

二、初三的状况：

1、整体较稳定，但缺乏高效、激情和猛劲。

2、学生午休大休息较晚，甚至不午休。晚休拖延较长。

3、班级、学生纪律观念淡薄，班主任不在教室，班级安静。

4、尖子生不尖，尖子生不大。

1、抓住和保住尖子生，拔尖中上等学生，稳住后进生。

2、搞好单元过关，以考代练，阅卷、分析和评价，纵向和横向的（班内和班级之间的学生成绩的）

3、搞好模拟练习，校际练习，向济宁市各县区优秀学校取经和研讨。 4、观念，加大管理，综合楼的同学客观条件（洗刷等），但也要有个界限，无限制的拖延。

5、调动全体任课教师的性，集备，同科教师和同班教师要沟通和交流。 6、值班教师要兼顾两个班级，两个班级的自习课安静，值班教师要班级监管，杜绝在办公室事务或办公。

7、午休临班班主任，有一位宿舍督查。可以安排班主任午休在综合楼休息（可以腾出空闲宿舍）。

8、晚休值班教师或班主任，在21：30之前离开学校，年级部要督导，班主任或值班教师要公寓督查。

9、班主任老师早上要早到班级，督促同学早读，班主任老师来到和来，截然不同。

10、好开放周与中考的关系。教学模式，把开放周期间的复习课上好就行了，应该把主要精力投入到中考。

2015-4-11

九年级教师座谈会心得体会报告篇四

一学期以来，我担任九年级（4）班数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，做到尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。本人现将一学期的工作述职如下：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生——拓展；中等生——狠抓；学困生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

九年级教师座谈会心得体会报告篇五

作为一名九年级的班主任，我有幸带领学生参加了一次难得的远足活动。这次活动不仅让学生开阔了眼界，增长了见识，更让他们从中获得了宝贵的体验和成长。在远足的过程中，我不仅作为班主任负责组织和安排活动，还担任起了引导和教育学生的重要角色。以下是我个人的心得体会，希望能为今后的远足活动提供一些参考。

首先，在一个迷人的自然环境中进行远足，让学生有机会放松身心，远离学业的压力。远足活动让学生走出了教室，亲近了大自然。他们可以呼吸新鲜的空气，欣赏到别样的风景。在这样的环境中，他们无需顾忌成绩的压力和班级的竞争，而是专注于当下，享受这美好的时刻。这种放松的状态有助于学生调整自己的身心状态，缓解他们背负已久的压力，提高学习的效果。

其次，远足活动培养了学生的团队合作意识和沟通技巧。在一次次的远足过程中，我注意到学生之间的互助和合作。他们互相搀扶，鼓励并协助完成任务。特别是在野外拓展项目中，学生们需要团队合作来解决各种问题，这要求他们相互之间的理解和支持。通过这次远足，学生们更加明白了团队合作的意义，发现团队的力量在解决问题和实现目标时是不可忽视的。

除此之外，远足活动还提供了一个培养学生独立自主能力的平台。在这次远足中，我鼓励学生们主动参与活动的策划和准备工作。他们需要自己规划路线、准备食物和装备，并与同学们进行合理分工。在远足途中，学生们还需要根据地图和指南针，正确判断和选择道路。这些活动培养了学生的独立思考和决策能力，锻炼了他们的实际操作能力。这在他们日常生活中，尤其是面对各种问题和挑战时，起到了积极的促进作用。

此外，远足活动培养了学生的环保意识和保护自然的责任感。在远足中，学生不仅仅是观赏风景，更是了解到了大自然的宝贵和脆弱。他们亲眼目睹了一些被破坏的景观，思考着自己的行为对自然环境可能会带来的影响。我组织了一些环保主题的讲座和活动，让学生们了解到个人的行动对环境的重要性。通过这样的活动，学生们逐渐树立了环保意识，并对保护自然负有更多责任感。

最后，作为班主任，我认为远足活动提供了一个了解学生个性和培养他们一系列素质的机会。在这次远足中，我可以近距离地观察学生们的行为和表现，了解他们的性格和兴趣爱好。同时，我也注意到学生们在远足中展示出的勇敢、坚持和耐心等品质，并及时给予肯定和鼓励。这次远足让我对每一个学生都有了更全面的了解，同时也为他们的个性发展和素质培养提供了更多的参考。

总之，九年级的远足活动不仅是学生们的一次难得的机会，也是一次珍贵的教育资源。通过远足活动，学生们得以放松身心，培养团队合作意识和独立解决问题的能力，同时在保护环境和发展个性上得到了更多的启发。作为一名班主任，我将更加重视远足活动的组织和规划，为学生们提供更多这样的机会和平台，帮助他们全面发展与成长。

九年级教师座谈会心得体会报告篇六

作为一名新教师，我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立严厉和亲切的威信，在道德行为上以身作则。在教学方面，要有扎实的专业知识和广阔的知识面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我首先做的是通过课堂观察课后了解和上课提问了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，经常不能按照老师的安排去完成动作，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作。

数学教学是一个长期的，反复的过程所谓"拳不离手、曲不离口"要想有一定的水平就必须多加练习，数学课本着培养学生身体素质，以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对数学活动产生浓厚的兴趣。

热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。

二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。

三、

实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。

作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次老教师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这些年来来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。

以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

彰武二中魏巍。

九年级教师座谈会心得体会报告篇七

20xx年4月12日--13日我们参加临沂市中考研讨会，这对于们九年级教师我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得作如下介绍：

一、20xx年中考历史命题依据。

（1）《历史新课程标准》。

（2）《招生考试说明与复习指导》。

二、中考复习的方法。

（1）应加强考法研究，把握中考动向，紧扣考纲进行全面统一系统复习。

（2）精心备课，优化课堂，提高课堂效率。

（3）复习祥略得当，主次分明。

（4）讲练结合，实现知识的消化和巩固。

（5）多研究《新课标》，分析近几年中考试题。

三、中考复习要重双基，找变化，做到有的放矢。

从中考说明可以看出，历史试卷的知识内容比例中国古代史32%；中国近现代史34%；世界史34%。题型及分值比例：选择题40%，材料题60%。难以程度系数0.65，其中较容易题、中等难度题、较难题6:3:1.因此，在复习的过程中，必须要以基础知识为主，把每位学生的基础抓牢，使每位学生都能够拿到基础分。同时，要及时补充新增的考点，让每位学生了解中考的题型，题目数量的变化，中考命题的新动向，做到知己知彼，百战不殆。

四、关注，联系实际生活。

根据新课标的要求，历史教学活动，要注重联系生活实际，关注时政热点，学习有用的历史知识，近几年中考历史的命题趋势，越来越注重把知识贯穿我们的生活，让课堂充满快乐，特别注重考查学生对历史知识的实际运用能力。所以，这要求我们在平时的课堂上，多和我们实际生活相联系，让学生认为历史知识无处不在，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生轻松的掌握知识。

以上就是我这次参加会后主要的收获，通过这次学习。我们对20xx年中考考试说明有了更加理解与认识。由此我对接下来的历史复习，以及教学更有信心，我相信，只要我把握中考的命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能够获得中考最终的胜利。

九年级教师座谈会心得体会报告篇八

研修心得：

在九年级历史教学中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成各项教育教学任务，努力提高学生的历史综合素质。现就九历史教学工作谈谈自己的心得体会：

一加强理论学习，提高思想认识。

我认真学习《历史新课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、历史知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

二．改变教学评价，注重评价实效。

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

三．注重对学生自主学习习惯的培养。

加强对学生自主学习能力的培养，注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四．积极开展教研活动，不断反思提高。

我结合学校的研究课题，积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，在学习中成长，在不断反思中提高。

上饶县清水中学。

2013.09.25。

九年级教师座谈会心得体会报告篇九

为了深入实践科学发展观，了解教学情况，进一步加强和优化教学管理，提高教育教学质量，我系开展了期中教学检查，并于20xx年5月4日和5月5日分别召开了教师座谈会和学生座谈会。

在教师座谈会上，与会人员畅所欲言，对学生出勤、学习表现、课堂教学效果和实践教学效果进行评价，并针对专业课程的设置、学生管理、教学设备等问题进行了反馈，同时提出了很多建设性的建议；学生座谈会上，各班学习委员和班长在收集本班同学意见后，就教师授课内容、教学方法、教学进度、课堂纪律、课程的安排等情况进行了反馈。

通过期中教学检查的两个座谈会，系部能够更好的了解教学情况、发现问题，提出整改意见并及时反馈给相关教师，对进一步做好全系教学管理工作，提高教学质量的起到了良好的促进作用。

九年级教师座谈会心得体会报告篇十

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第一名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为480分，将体育考试、实验操作按40分估算，成绩仅为520分，距离今年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第10名还不满400分。所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短、任务很重、压力很大。因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度，也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代。

第二、我们所教班级虽然学生人数少，仅有11人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子、教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高1分，其背后也不知我们要付出多少艰辛。

第三、学生的语文成绩整体较差。所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话，也就是学生的语言表达能力太差。书写章法也是一窍不通，乱七八糟、五花八门，甚至不懂得一段话的开头要空两格写，作文往往一逗到底。学习不认真，敷衍了事，草率应付。曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题，一个学生竟然不假思索地写上了“我们这里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正确的答案应该是“环境保护靠大家，低碳生活你我他”之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少，在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有一道题是“无可奈何花落去”写的是什么季节的语文试题，竟然有10个学生回答是“秋天”，根本没去想在通常情况下“花落去”就是春天将要结束之时，应该是“暮春”。所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时，我是怎么也乐观不起来。

去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时，我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩(亦之)的报告，使我茅塞顿开，多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散，豁然开朗，我如释重负般的松了一口气。郑州听课回来后，在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦，立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》，并且很快应用到了语文教学的课堂上，学生十分重视和喜欢，教学效果立竿见影。

九年级教师座谈会心得体会报告篇十一

最近，我们学校九年级教师召开了一次座谈会，旨在分享彼此的经验和教学心得，提高教育教学质量。我很荣幸能够参加座谈会，从中受益匪浅。

第二段：交流心得。

座谈会上，不同学科的老师分享了各自的教学经验和方法。我们从其他老师身上收获了许多好的教学思路和教学动机，这些心得让自己受益匪浅。另外，学科之间的交流也提高了我们的专业水平和综合素质。

第三段：思考与研究。

座谈会上，我们还研讨了学科教学中的一些难题，集思广益、共同找出解决方案。这种思考与研究不仅可以帮助我们更好的教学，也促进了我们的快速成长。

第四段：增进团队合作。

在座谈会中，我们和其他学科的老师建立了良好的合作关系，成为了一支有凝聚力、有战斗力的团队。这种团队合作不仅能够推进学校教育教学进程，也有助于我们在个人职业成长、发展上更进一步。

第五段：总结体会。

通过此次座谈会，我意识到了教学价值的重要性，并深刻体悟到个人努力和团队合作的重要性，更加坚定了自己教学的原则和信念。同时，我也认识到在教学岗位上，我们不能独善其身，需要与其他老师协作，共同提升教育教学水平。

总之，此次座谈会让我获益匪浅，不仅为教育教学工作带来了一些新思路和新方法，也让我意识到教育事业的重要性，并让我发现了一个优质、有凝聚力的教学团队。我愿意在今后的工作中继续不断改进自己的教学和方法，为学校的教育教学奉献出自己的一份力量。

九年级教师座谈会心得体会报告篇十二

4月11日，湘潭市归国外派华文教师座谈会在市政府西联305会议室召开，市政协副主席谭岳，市政府办副主任周卫平，市旅游外事侨务港澳局纪检组长熊俊杰、市教育局党委委员吴三成，县教育局党委书记刘俊林等参加会议。

市政协副主席谭岳指出，华文教育是涵养侨务资源最基础的工作，任重而道远。随着中国的软实力不断增强，国际地位的不断提升，海外华文教育也迎来了新的机遇，越来越多的国家和地区理解并支持华文教育，华侨华人的热情也越来越高涨，同时，湘潭市委市政府也给予华文教育很大的支持。希望侨务、教育等部门从更高层面和更高层次理解华文教育，不断开创华文教育工作的新局面。

会上，外派教师们畅谈了在海外从教的经验，为今后外派教师提供了具体的参考意见。连续两年在菲律宾南部工作的冯婷老师动情的讲述了她带着装满饼干，矿泉水和应急物品的小背包随时准备逃离地震现场的故事，令所有在会场的人员动情。

会后，市旅游外事侨务港澳局、市教育局、县教育局为外派教师发放了慰问金。

湘潭市派出20名教师赴泰国、菲律宾、印尼从教今年3月17名教师完满完成从教任务安全回国。在海外从教期间湘潭市教师表现优秀6人荣获菲律宾华教中心授予的“优秀外派教师”称号马想多得国务院侨办文化司与中国海外交流协会联合举办的第二届“华文教育·教案比赛”一等奖伍舜尧代领学生参加泰国东北部学术比赛获金牌张星在菲律宾华媒罗健在印尼华媒等发表多篇文章。

九年级教师座谈会心得体会报告篇十三

九年级远足，是学生们学习生活中的一次难得的放松和体验机会，同时也是教师们教育培养学生领导能力和团队合作精神的宝贵时刻。作为一位教师，我参与了九年级远足的组织和指导工作，通过这次活动，我深刻地体会到了团队的力量和学生的成长。

第二段：团队的力量。

九年级远足需要教师和学生之间的紧密配合和团队合作才能顺利进行。在活动的筹备过程中，教师们一起商讨计划，分工合作，共同制定行动方案。每个教师都要负责组织不同的活动环节，并确保学生们的安全和顺利进行。而学生们也要积极配合，相互协助，共同完成各项任务。正是因为我们的团队合作精神，才使得整个活动的方案能够成功实施，学生们也得以欢乐的享受其中。

第三段：学生的成长。

九年级远足也是学生们成长的时刻。在活动中，学生们需要克服一些困难和挑战。例如，他们需要爬山、穿越沼泽、过河等等。这些都需要学生们克服生理和心理上的困难，锻炼他们的体能和毅力。同时，他们还需要在活动中互相帮助，团结合作。通过这次活动，学生们不仅收获了冒险和探索的快乐，也更加明白了团队合作的重要性。在活动中，我看到了许多学生克服自己的恐惧，勇敢地面对挑战，展现出了坚强和勇敢的一面。这种成长不仅仅是身体上的，更是心灵上的，他们逐渐变得成熟、自信。

第四段：自然与教育。

九年级远足使学生们与大自然亲密接触，这对他们的教育和发展也起到了积极的作用。在自然环境中，学生们能够感受到大自然的美妙和无穷的能量，这对于他们的身心健康和全面发展都是有益的。同时，学生们能够感受到生态环境的脆弱，从而增强对环境保护的意识和责任感。他们学会了珍惜大自然的资源，学会了保护和爱护环境。而九年级远足中的一些活动也是有意识地进行环境教育，例如，开展环保知识的讲座和户外环境保护的实践活动，使学生们在活动中学以致用，培养了他们的环保意识。

第五段：心得与感悟。

通过这次九年级远足，我深刻地感悟到了教师的责任和使命。作为一位教师，不仅仅是传授知识，更是要培养学生的素质和能力。九年级远足为我提供了一个锻炼学生领导能力和团队合作精神的机会，通过活动的组织和指导，我亲眼目睹了学生们的成长和进步。同时，我也更加重视了学生们的发展和学习，在平时的教育教学中，我要更加注重培养学生的综合素养和团队合作能力。

总结：

九年级远足是学生们成长和发展的时刻，也是教师们培养学生素质和才能的重要机会。通过团队的力量和学生的成长，我们更加坚信团队合作和自然教育对学生发展的积极影响。九年级远足不仅给学生们带来了身体和心灵上的成长，也启发了他们的思维和想象力。作为一位教师，我们要善于发现学生的潜能，引导他们积极参与团队活动，并从中收获成长与快乐。