最新七年级老王心得体会精选(优秀9篇)

写心得体会是对自己一段时间内所做所学的总结和归纳，是对自己成长的一种记录。在撰写心得体会时，可以从自己的感受、思考和改进方面进行展开。以下是一些成功人士分享的心得体会，值得我们学习和借鉴。

七年级老王心得体会精选篇一

作为一个七年级的学生，我在过去的一周中收获了很多，不仅仅是学习上的，还有生活中的。在这篇文章中，我将分享我在过去一周中的心得体会，包括学习、社交和生活方面。

第一段：学习方面。

在过去的一周中，我的学习状态相对较好，我能够保持专注和效率。我发现，制定一个合理的时间表是非常重要的，它可以帮助我充分利用每一分钟。计划好每天要做的事情，不拖延时间，认真完成每项任务，是我能够取得好成绩的原因。此外，我发现不同科目的学习方法也是不同的。用心听讲，做好笔记，理解每个知识点的本质，这使我更容易掌握知识。

第二段：社交方面。

作为一个初中新生，我有很多的新朋友和新同学。在课堂上积极主动地与同学交流学习中遇到的问题，共同解决难题，积极参与老师布置的社交活动，这有助于我更好地融入班级和学校的大家庭。同时，也要注意自己的言辞和举止，注意文明礼貌，与人相处要有良好的态度，增强与人良好互动的能力。

第三段：生活方面。

学习之余，我也积极投入到生活中。锻炼身体，保持健康，这很重要。我喜欢运动，每天跑步或进行其他体育运动是我减压、放松身心的一个途径。我发现有一个自己喜欢的爱好，也能让自己更加愉快地生活。同时，守规矩、守秩序，不做违反学校和班级纪律的事情，也体现了良好的文明礼貌。

第四段：挑战与机遇。

在这些方面付出的努力还不够，还有很多的挑战需要我去面对和克服。比如，多参加课外的活动，发展自己的潜力，有机会更加全面发展自己。如果自己处于困境中，也要积极去求助和解决问题。总之，每一个机遇和挑战都是锻炼自己的机会，能够让自己不断成长。

第五段：未来规划。

我认为在下一个七年级的学习中，我应该更加注重自我的成长，与更多的同学交流互动，多参加社会实践活动，努力提高自己的社交能力和观察能力。同时，认真且系统的学习，是提高自己综合素质最重要的一环。学会独立自主正确处理事情，成为一个独立、自立、自尊、自爱的人。做到紧跟时代前进步伐，树立健康心态，为实现自己的未来规划打下坚实的基础。

总结。

在这一周中，我学习到了很多，在生活中感受到了很多。不仅仅是学习上的，还有社交和生活方面的。我相信，只要坚持付出，努力奋斗，我们一定可以取得更好的成绩和更加充实的生活。让我们笃定自己的人生方向，为自己的梦想而努力吧！

七年级老王心得体会精选篇二

课文写老王的几个生活片断。老王是一位老实厚道的三轮车夫。他打了一辈子光棍，孤苦无依；他有生理缺陷，一只眼睛瞎的，另一只眼睛有夜盲症，很多人不愿意坐他的车；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，日子过得凄凉艰难。

但是穷苦卑微、不幸的命运并没有扭曲老王善良的本性。他愿意给作者一家带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不放心，担心人家没多少钱；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油和鸡蛋上门感谢。

所以，理解底层劳动人民老王的“苦”和“善”是教学本文的一个重要切入口，同时可以此深入探讨、体会作者作为高级知识分子对老王的“善”和“愧（怍）”。

作者为什么能够那么关心老王？杨绛夫妇是大专家、高级知识分子，对一个目不识丁的最底层的劳动者竟然这样关心，主要是由于在作者夫妇心目中，人是平等的，人与人之间应该相互关爱，有人道主义思想。因而作者常照顾老王的生意；老王送香油鸡蛋，也付钱给他；关切地询问老王的生活。但在老王死后，“不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

为什么愧怍？从文章字里行间可以看见，作者很大一部分原因是反省到自己对老王的关爱不仅不够，甚至内心还有些许冷漠。她需要沉痛的忏悔和自省。

例如，老王在临死前一天提着香油和鸡蛋来感谢，作者对他这样描写：“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”明知老王病重，面对老王当时身体的极度虚弱和精神上的孤寂无助，作者的笔调却如此冷静，居然会想到去分辨“哪一只瞎，哪一只不瞎”，而且还能“说得可笑些”，“打上一棍就会散成一堆白骨”！如此从容，甚至还能幽默！仿佛置身事外，让人读不出作者发自内心的同情和悲哀，却感觉一种冷冷的悲凉自心底弥漫开来，有种说不出的漠然！

因此，内容上，理解老王的“苦”和“善”是本文教学的基础，在此基础上，才能深入体会作者对老王“善”和“愧（怍）”交织的复杂情感，从而让学生感受到作者对底层劳动人民的同情和尊重，以及善于解剖自我的可贵精神。

本文语言简洁而有表现力。如文中“他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’”一句中的“悄悄”一词含蓄地写出了老王的善良：不仅不歧视落魄的“我们”，而且处处为“我们”着想。

“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”句中说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直、不灵活的形态。

还有如“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”，句中“直着脚”一词，也描绘出了老王病重的样子。“他只说：我不吃”，“只”字极为简练地写出了老王身体状况非常糟糕，根本没有力气说话，所以语言尽量精简的特点。

诸如此类的语言可引导学生细心体会作者遣词造句的匠心。

另外，这篇散文材料琐碎，但作者竟能将它们组织成一个有机的整体，使读者对老王有一个比较全面的了解，这得益于作者按逻辑顺序和时间顺序行文。

首先写老王的职业，这是老王的谋生方式；其次写他的生理缺陷，指出老王谋生的困难；接着写居住条件。（这部分按逻辑顺序来写）。

接下来按时间顺序写。共四个片断，前两个写他为人好，第三个写他的生计越来越困难，最后详写老王离世前一天的事。

这些内容都表现了老王一个突出的特点：善。

所有的材料用一条线索贯穿：“我”与老王的交往。

教学中可引导学生从中获得写作启示：对于庞杂的写作材料，我们应注意写作的顺序；要有贯穿全文的线索；还要突出人物最主要的性格特点。

七年级老王心得体会精选篇三

第一段：引言（200字）。

七年级是初中生活的开始，对于我们来说是一个新的起点。作为七年级的学生，我们经历了很多变化，包括课程的增多、老师的变化和同学关系的调整等。这些变化常常引发我们的叛逆心理。然而，在经历了一段时间的探索和成长之后，我体会到了叛逆心的一些原因和解决办法。

第二段：原因及其影响（200字）。

在七年级叛逆心产生的原因中，我觉得最主要的是对新环境的不适应。新的学科、新的老师、新的同学都让我们感到陌生和不安。这种不适应带来了焦虑和压力，使得我们倾向于表现出叛逆的行为和情绪。另外，身体和心理上的成长也是叛逆心产生的原因之一。在青春期的开始，我们的身体发生了很多变化，这使得我们充满了冲动和困惑。这种身心的不稳定也是叛逆心达到顶点的一个重要原因。

第三段：克服叛逆心的方法（250字）。

为了克服叛逆心带来的负面影响，我们应该及时采取一些有效的方法。首先，我们需要学会适应新环境。与新同学交朋友，了解新老师的教学方式，积极参与班级活动，都能帮助我们更好地适应新环境，减少叛逆情绪的产生。其次，我们应该学会表达自己。叛逆心情常常导致我们对学习和生活产生反感，但我们必须及时表达出来，与家长和老师进行交流。通过正确的沟通，我们可以得到理解和支持，解决问题并找到真正适合自己的解决办法。同时，我们也要保持积极的心态，相信这只是一个过渡期，我们一定能够逐渐适应并取得好的成绩。

第四段：正确处理与他人关系（250字）。

在七年级，与同学之间的关系对我们来说也是非常重要的。我们要学会正确处理与他人的关系，以免因为与同学之间的矛盾产生更大的叛逆情绪。要尊重他人的意见和感受，学会理解和包容。遇到矛盾时，我们可以试着主动解决问题，与同学沟通，而不是选择逃避或者与他人对立。只有通过友好的交流和妥协，我们才能建立良好的人际关系，帮助自己摆脱叛逆的困境。

第五段：成长与回顾（300字）。

七年级的叛逆心随着时间的推移逐渐减弱，取而代之的是成长和思考。通过对叛逆心的体验和反思，我更加认识到了自己的优点和不足，也发现了许多潜在的潜力和机会。叛逆心使我更加坚定了学习的决心，提醒我要努力克服困难，追求更好的未来。从叛逆心的体验中，我学会了如何处理情绪、与他人相处，并形成了自己独立而积极的价值观。我相信这些经历将对我的未来产生积极的影响，并成为我成长的教材。

总结：

七年级是我们变得叛逆但也逐渐成长的阶段。面对新环境和变化，我们常常会感到困惑和迷茫，但只要我们保持积极的心态，正确面对困难和挑战，便能逐渐克服叛逆心的影响，实现自己的成长和发展。

七年级老王心得体会精选篇四

结合自己的教学，仔细想来，存在以下问题：下学期的工作已经结束了，到底有哪些值得反思和回顾呢？回想这五个月来的工作，其中的酸甜苦辣滋味油然而生，不禁感慨万千，有失误的难受，也有成功的快慰，总之，为了总结经验，吸取教训，必须要认真总结反思，好好思考一下。把教学中的不足之处做一下回顾：

新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。

但我还是以教师讲为主，没有为学生自主学习的机会，这是日后工作要改变的。根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。

在第一单元的探究与活动课中，主题活动为《历史图配文——话说“清明上河图”》，提前做了布置，叫学生自由结合，五六个人组合成一组，课余时间上网、查图书资料、看报刊杂志等方式，搜集资料，整理成文字材料，各组派代表上台发言，并从各个组中抽出代表作裁判，从而评出优胜组，并让学生做主持人，活动安排好了以后，我还辅助学生上网络查了跟此图有关的资料，基本上让学生来做，老师指导观看。到了学生上课开展活动的时候，却不尽如人意，学生乱做一团，各组发言的同学演讲毫无激情，语言干巴巴的，缺乏感染力，而且声音很小，下面的学生都听不进去，最差的就是各组代表只是在念资料，纯粹是拼凑材料，没有一点加工，没有自己的观点和想法，无法吸引人去欣赏，几乎就是念书，还坑坑巴巴念不清楚，学生各行其是，乱作一团，整个是乱糟糟的。回想一下，估计是学生缺乏经验，时间仓促，自己是急于求成，期望过高，失望越大，组织能力欠缺造成的。

自身知识理解认识不到位，缺乏这方面的经验和体会，阐释的不够形象，学生理解不深，头脑这中没什么印象，很容易混淆概念，理解产生偏差或错误，很难留下记忆，要采用其他方式来教学改变这种不利的局面。除此之外，还存在一些教学上的问题和不足，由于篇幅有限，在此就不一一骜述了。

但是也有成功和收获，如贴近社会，贴近生活，拉近历史和现实的关系。把历史和现实结合起来学习历史课，对学生理解体会历史知识很有帮助。获取历史知识需要感性认识。

历史是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理。

一、生动地再现历史事实，提高学生认识能力。

历史学科具有过去性的特点。学生不能对历史现象进行直接观察，这就给教师的教学、学生的理解带来了困难。我运用电视、电影录像等再现历史现象，帮助学生建立起对历史的感性认识。

历史学科的电视、电影录像资料来源于历史纪录片、科教片、文献片、专题片和历史题材的故事影视片。前者真实可靠，后者虽不是历史的实录，但能反映当时历史风貌，再现某些历史事件或某些历史人物。这些电视录像能够突破时间、空间和地域的限制，把本来不能再现的历史现象真实或近似真实地展现在学生面前，帮助他们在头脑中形成历史形象和情景，增进对历史知识的理解。

二．分调动学生视觉、听觉功能，寓思想教育于历史知识传授之中。

历史教学内容与思想教育内容的一致性，决定了历史教学过程应该寓思想教育于历史知识的传授之中，同时，通过师生感情双向交流，创设情境，激发培养学生的高尚情感。我们可以利用现代教育技术“再现”已消逝的历史现象，调动起学生的听觉、视觉等感觉器官，使学生感受到历史的氛围，从而进入历史的角色，受到感染和教育，做到以史动人、以史育人。以上就是本人教学的一点心得体会，希望不断总结，积累经验，使自己迅速的成长起来。

在今后的教学中希望能尽量克服这些缺点与不足，争取讲自己的课堂做的更好。

七年级老王心得体会精选篇五

近年来，随着互联网的飞速发展，网课已经成为学生学习的一种主要方式。作为一名七年级的学生，我也在过去的一年中通过网课完成了不少学习任务。在这个过程中，我积累了不少经验和体会。下面我将从网课的灵活性、自主学习、互动与合作、技术运用以及审时度势等几个方面分享我的心得体会。

首先，网课给了我们更大的学习时间和空间，使学习变得更加灵活。在传统课堂学习中，我们需要按照固定的时间表去上课，而网课则可以随时随地进行学习。这样一来，我们就可以更好地根据自己的时间安排进行学习，不再受到地点、时间等限制。通过合理的时间规划，我们可以合理安排和利用碎片化的时间，有效提高学习效率。

其次，网课培养了我们的自主学习能力。在网课中，我们往往需要自行学习和掌握知识。这就要求我们具备较强的自主学习能力和独立思考能力。我们需要主动阅读教材，开展自主学习，学会利用网络、图书馆等资源寻找资料，解决遇到的问题。这种自主学习的过程，让我们不断思考和探索，培养了我们的学习兴趣和学习能力。

此外，网课提供了更多的互动与合作机会。虽然网课是线上学习，但我们依然可以与老师和同学进行互动和合作。通过在线讨论、小组作业等形式，我们可以共同探讨问题，交流学习心得。这不仅有利于我们更好地理解和消化知识，还能够培养我们的合作意识和团队精神。在互动与合作中，我们能够激发彼此的思维火花，不断提高自己的学习水平。

另外，技术运用也是网课学习的一个重要环节。在网课中，我们需要掌握和运用一些技术工具，如网络搜索、在线学习平台等。这让我们有机会接触到新的学习方式，提高电脑和网络的运用能力。同时，通过技术的运用，我们可以更好地获取信息、整理知识、展示成果。这种技术运用的经验，也将对我们未来的学习和工作产生积极影响。

最后，审时度势是网课学习中必要的能力。在网课学习中，我们需要根据自己的学习状况和时间安排合理选择课程和学习任务。我们不能贪多求全，盲目报名各种课程，而要根据自己的实际情况和学习需要，有选择地参加课程。只有审时度势，我们才能更好地发挥网课学习的作用，取得更好的学习效果。

总的来说，网课学习给我带来了许多收获。它的灵活性让学习变得更加自由，自主学习培养了我们的学习能力，互动与合作增强了我们的合作意识和团队精神，技术运用提高了我们的信息获取和处理能力，审时度势让我们更好地规划学习。这些经验和体会不仅对我现在的学习有帮助，也将在未来的学习和生活中继续发挥作用。我相信，在不久的将来，网课学习会更加普及和完善，给更多的学生带来更多的收益。

七年级老王心得体会精选篇六

幻方是一种著名的数学游戏，通过填充数字来使每一行、每一列以及对角线上的数字之和相等。我有幸在七年级数学课上学习了幻方，并且深感它对我们数学思维的培养和逻辑思维的锻炼具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我对幻方的心得体会。

首先，幻方教会我逻辑思维。在填充幻方的过程中，我们需要仔细观察和分析每一个数字的位置关系。我们需要找到一个合适的起点，并确定下一个数字的位置。这需要我们进行逻辑推理和思考。例如，在填充一个3阶幻方时，我们需要先确定中间那个数字的位置，然后是上、下、左、右的数字的位置。通过这个过程，我学会了如何运用逻辑思维来解决问题，并培养了自己的推理能力。

其次，幻方培养了我的数学思维。填充幻方不仅仅是进行简单的数学运算，还涉及到数字之间的关系和规律。比如，在填充一个4阶幻方时，我们需要找到一个规律来确定每个数字的位置。通过观察，我发现每两个相邻数字之间的和都是幻方边长的一半。这个规律的发现让我对数学产生了更深的理解，并且在解决其他数学问题时也有了更多的启示。

此外，填充幻方也需要我具备耐心和毅力。填充幻方并不是一件简单的事情，它需要我们不断尝试和修改。在过程中，我有时会被困住，无法找到下一个数字的正确位置。然而，正是通过坚持和勇气，我才最终找到了解题的办法。这让我明白到，当遇到困难时，只有持之以恒，才能最终克服它们。

最重要的是，幻方让我对数学产生了浓厚的兴趣。在填充幻方的过程中，我发现数学并不是枯燥无味的，而是充满了趣味和挑战性。他们鼓励我探索更多有趣的数学问题，并不断提高我的数学能力。通过幻方，我意识到数学是一门极富创造性的学科，它可以帮助我提高解决问题的能力，并培养我的思维方式。

总结起来，七年级的幻方让我获益匪浅。它不仅培养了我的逻辑思维和数学思维，还教会了我耐心和毅力。最重要的是，它让我对数学充满了兴趣，并不断推动我向更高的数学层次发展。我相信，通过不断锻炼和探索，我将在数学领域取得更多的成就。

七年级老王心得体会精选篇七

老王是我们学校一位备受尊敬的老师，他已经教书育人半个世纪的时间了。今年，他负责教授我们七年级下册的课程，给我们留下了深刻的印象。老王在七年级下册的教学中表现出色，他的独到见解和丰富的经验让我们受益良多。在这篇文章中，我将分享老王给予我们的心得体会。

第二段：老王对学习的要求和学术能力的提升（200字）。

老王对学习有着极高的要求，他一直鼓励我们发掘自己的潜力并努力提升学术能力。他深知知识的力量，因此，在课堂上，他用丰富的教学资源和多样化的教学方法，激发了我们的学习兴趣和潜能。他不仅仅是把知识传授给我们，还鼓励我们主动思考、提出问题，通过与他的互动，我们的学术能力得到了很大提升。

第三段：老王对生活和品德的引导（200字）。

老王不仅关注我们的学术能力，还注重培养我们的生活和品德素养。他常常引用真实的例子，通过教育我们如何正确处理人际关系、维护家庭和谐、珍惜友谊等等，让我们明白只有在人际关系融洽、良好的家庭环境和深厚的友谊中，我们才能真正快乐和成功。老王用自己的行为和言行潜移默化地影响着我们，他始终坚持正直、诚实、宽容的价值观，培养了我们正确的价值观念和优秀的品德。

第四段：老王的亲和力和关怀（200字）。

老王给人的感觉有如亲人般的关怀。他时常关心我们的学习情况和生活状况，愿意倾听我们的烦恼和困惑，给予我们鼓励和支持。每次上课之前，他总是问候我们的家人和朋友，给我们传递着关怀之情。老王并不局限于课堂的教学，他常常组织各类活动，让我们在课外也能感受到他的关爱。他的亲和力让我们对老王充满了感激之情。

第五段：总结老王的心得体会和对他的敬佩之情（200字）。

老王是一位优秀的老师，他在七年级下册的教学中给予了我们许多心得体会。老王以丰富的知识、高要求和关怀引导我们，培养了我们的学术能力和品德素养。他以自己的亲和力、关怀之情让我们感受到了家庭般的温暖和幸福。在老王的教育下，我们学会了如何正确面对人生的挑战，如何做一个有品德、有学识的人。我们对老王充满敬佩之情，他是我们学习和成长的楷模。我们将永远感谢他对我们的付出和教诲。

七年级老王心得体会精选篇八

在七年级下册的学习过程中，我有幸结识了一位英语老师，他的名字叫做老王。老王是一位敬业、负责任且充满激情的老师，他的教学方法让我受益匪浅。通过与老王的交流和学习，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何自主学习和积极思考。在这篇文章中，我将分享我对老王的感悟和体会。

第二段：知识的呈现。

老王的课堂总是充满了活力，他善于利用各种教学手段，例如图片、视频、游戏等，使得枯燥的语法和单词学习变得生动有趣。他通过示范和练习的方式，让我们真正理解了英语中一些重要的语法规则，并帮助我们掌握了许多实用的词汇。不仅如此，他还积极鼓励我们多加练习，通过课外阅读提高我们的英语水平。老王知道，知识的呈现不仅仅是教给学生答案，更重要的是培养学生的学习兴趣和能力。

第三段：思维的培养。

老王在教学中注重培养我们的思维能力。他常常引导我们进行课堂讨论和小组活动，让我们自由地表达自己的观点和想法。通过这样的互动学习，我们不仅可以加深对知识的理解，还能够锻炼我们的逻辑思维和沟通能力。老王还鼓励我们自主思考问题，并提出挑战性的问题，促使我们去探索、思考和解决问题。这种培养思维能力的教学方式，让我们在学习中不断成长和进步。

第四段：培养良好的学习习惯。

老王教给我们的不仅仅是英语知识，更重要的是培养良好的学习习惯。他要求我们每天坚持背诵单词，多读英文文章，每周完成规定的作业任务。他鼓励我们养成主动学习的习惯，保持良好的课堂纪律和学习态度。老王还教给我们如何有效地利用时间，如何制定学习计划和目标，以及如何进行自我评估和反思。通过老王的引导，我们逐渐明白了学习的真谛，并形成了良好的学习习惯。

第五段：总结与展望。

通过与老王的学习和交流，我获得了很大的收获。老王不仅仅是一位教师，更是一位启蒙者和引路人。他的教学方法和教学理念，不仅提升了我们的英语能力，还对我们的人生有了积极的影响。在以后的学习中，我将继续遵循老王的教导，保持积极的态度和良好的学习习惯。同时，我也希望能将老王的理念和方法传承下去，帮助更多的学生走上正确的学习道路，实现自己的梦想。

这篇文章以对老王的敬佩和感激之情为线索，从老王教授的知识和培养思维能力谈起，然后转述老王培养良好学习习惯的事例，最后以总结和展望结尾，通过这五段式的文章框架，使得内容连贯、条理清晰，展示了七年级下册老王对学生学习和成长的积极影响。

七年级老王心得体会精选篇九

本学期我担任七年级（7）（8）两个班的英语教学工作。在学校的安排下，在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，现谈谈如下体会。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。首先、要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

其次、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

再次、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。