描写社会主义民主制度心得体会(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写社会主义民主制度心得体会一

近期，县委常委召开党史学习教育第四次专题学习暨县委中心组学习会，深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，围绕学习《中国共产党简史》有关社会主义革命和建设时期历史进行研讨，社会主义革命和建设时期是百年党史中一段非常重要的时期。新中国成立后，党紧紧依靠人民创造性地完成了社会主义改造，在我国确立了社会主义基本制度，又带领全国人民发愤图强，掀起建设社会主义热潮，开始沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的历史征程。开展党史学习教育，通过学习党史就是要进一步深化对党的性质宗旨的认识，深化对社会主义建设规律的认识，深化对马列主义毛泽东思想的认识，深化加强对党的建设重要性的认识。通过认真学习社会主义革命和建设时期的历史，深刻领会党领导人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，实现中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强伟大飞跃的重要意义，继续发扬一不怕苦，二不怕累，三不怕死的革命英雄主义精神，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一步激励我们保持革命精神、发扬革命精神，康续共产党人精神血脉，传承红色基因，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，不忘初心、牢记使命，为建设社会主义现代化强国接续奋斗。

作为一名党员干部，我们要把学习这段历史与学习习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合起来，不断加深对我们党光荣传统、宝贵经验和伟大成就的理解，不断加深对党的初心和使命的理解，在深入学习和不断领悟中，弄清楚我们从哪里来、到哪里去，做到知史爱党、知史爱国，常怀忧党之心、牢记为党之责。

下面，结合学习内容及社会主义革命和建设时期这段历史，我谈四点意见：

学史明理强党性，当好对党忠诚的“老实人”。欲知大道，必先为史。党的百年历史就是一部不断探索真理、追寻原理、实现理想的奋进史。开展党史学习教育，就是要深悟马克思主义基本原理、笃信马克思主义真理、坚信共产主义信仰，不断增强政治领悟力、政治判断力、政治执行力，做到真学、真悟、真懂。明理是信的前提和基础，只有明晰“马克思主义为什么行"“中国共产党为什么能"“中国特色社会主义为什么好"的深刻道理，才能增强对党的认同，坚定对党的信仰，不断增强听党话、感党恩、跟党走的党性，始终如一做对党忠诚的“老实人”。

学史增信勇担当，当好干事创业的“带头人”。心中有信仰，脚下有力量。坚定的理想信念是干事创业的精神引领和力量源泉。历史充分证明，党之所以能经历困难百折不挠、经历考验无往不胜，一次又一次在困境中崛起、在绝境中重生，关键在以矢志不渝的共产主义信仰作支撑。党员干部要从党史学习中不断增强为共产主义事业奋斗终身的理想信念，以“偏向虎山行"的无畏精神，“功成不必在我”的崇高境界和“功成必定有我”的责任担当，在本职岗位上实干笃行、开拓创新、坚韧不拔、砥砺奋进、勇毅前行，争当干事创业的“急先锋”和“带头人”。

学史崇德修品行，当好清正廉洁的“干净人”。人无德不立，官无德不为。养大德方可成大业。崇高的道德品行是干事创业的重要保障，是党员干部的安身立本之本和从政为官之道。党的历史充分证明，中国共产党之所以能得到广大人民的衷心拥护，能团结带领中国人民创造令世界艳羡的人间奇迹，关键在于始终拥有崇高的政治理想、髙尚的政治品格和严明的政治纪律，始终保持党的先进性和纯洁性。党员干部在党史学习中推进自我革命，做到心中有党明大德、心中有民守功德、心中有戒严私德，筑牢思想防线，守好纪律底线，修身律己当好清正廉洁的“干净人”。

学史力行践初心，当好为民服务的“贴心人”。党史学

习教育的最终目的在于把学习成效转化为“我为群众办实事"的具体实践。党的百年历史就是一部不断践行初心使命的历史。党员干部要找准学与做的结合点，学以致用，在学中感悟初心，在悟中升华初心，在做中检验初心。要防止形式主义，坚决杜绝基层走秀、华而不实、弄虚作假，防止雷声大、雨点小，悬在空、不着地，实事办不好，好事办不实；要坚持民意导向，贴近群众实际，突出群众需求，帮助解决人民群众最急迫、最关注、最期盼的问题，把我们的服务做到群众心坎里，当好为民服务的“贴心人”

描写社会主义民主制度心得体会二

这次党的群众路线教育实践的活动主要是集中大力的解决形式主义、官僚主义、享乐主义与奢靡之风这“四风”之问题。查摆问题、开展批评，是党的群众路线教育实践活动承上启下的最最关键之环节。我们要对照“四风”方面存在的突出问题和表现形式逐项查摆剖析，严肃深刻的剖析问题产生的最根源，明确努力方向与今后的改进措施。联系自己的思想与工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次的剖析，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。下面是我的个人对照检查材料，请监督批评指正。

一关于遵守党的政治纪律的情况

在遵守党的政治纪律方面，我始终坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。我始终旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一，坚决同“三股势力”作斗争，为新疆社会大局稳定作出应有的贡献。

但政治上不够坚强的问题有：

一是，政治理论学习不够深入。对马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论的学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，缺乏系统性、深入性的学习。

二是，没有把政治理论灵活的用于实践中去。对于马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想的学习，仅仅限于理论知识的学习，学习的比较死板，也比较浅，在实际生活实践中却没有用这些伟人的思想精髓灵活的运用，没有用来分析解决问题。

三是，作为共产党员对于党章的学习、贯彻、维护不够。没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。对于党章的学习层次比较浅，总以为自己只要不违反党章的规定就是合格的党员。对于贯彻党章、维护党章的意识不够。

四是，没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员我的大局意识、责任意识不够，只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了，并没有切实的做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。

(一)形式主义的表现。

一是理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。

二是工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。

(二)官僚主义方面

一是在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

二是作为一名班主任，没能主动多接触本班人员，没确实在科研方面指导他们。

(三)享乐主义方面

一是明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。

二是有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

(四)奢靡之风方面

喜欢网购，花钱有时不注意节制。

一是办公室状况及面积：学校职工宿舍约20平米。二是“xx经费”开支和人情消费、职务消费方面问题：无xx经费职务消费的问题，人情消费是请朋友吃饭;近三年无因私、因公出国情况：无出国情况。四是家庭成员情况：未婚。

1、理想信念方面

坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的

学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。

2、宗旨意识方面

全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。

3、政治纪律方面

遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会开小差。

4、党性修养方面

虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员。

5、道德品行方面

一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。

二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。

三是大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。