高一第一册生物心得体会总结 高一生物第一学期教学总结(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于高一第一册生物心得体会总结一

人是否真的可以操控自己的记忆？如果可以，那么为什么当我想回忆从前时，能记起来的却只有一些无关紧要的细致未节；如果不行，那么哪些自欺欺人的粉饰和掩藏又来自去哪里？我是否真的见过去年的秋雨？

去年的秋雨，我在医院里度过，

因为骑车摔倒，鼻侧骨折，所以经历了我人生中的第一场手术。从住院起，秋雨就没有断过，我每天都在吊水，手背扎着的留置针拔掉又换第根。医生叮嘱我不要外出。于是我真的没有外出，每天站在医院走廊的尽头从落地窗观望洛一高，哪个时候的我对升学毫无概念，只是觉得住院好无聊。

吊了半个月水后，就要开始手术了。那时候很多同学来看我，给我带好吃的，告诉我：“加油，手术顺利。

我并不在意手术，只是在意他们每来一次就厚一点儿的衣服。已经很冷了吗？我住院时是初秋。他们告诉我外面已经很冷了。已经是深秋了。

噢，怪不得，好像从某天起，我站在落地旁已经看不到湿漉漉的地面了。我只是很可惜，没能和她们一起度过一八年的春天。

冬天的雨会因为天气太冷凝结成雪，春天的雨象征着讨厌的柳絮满天飞，夏天的雨暴躁的且沉闷……只有秋雨最温柔。

秋天象征的是天气转凉，不再有夏天的黏腻，也还暂时没有冬天的冰冷，只是反倒好处的温柔。秋天是捧在手里的热奶茶，是脚下清脆作响的落叶，是街头翻炒作响的板栗，是糯米纸包住的冰糖葫芦，是温暖的大衣……秋天是无尽美好。

而秋雨是这一切美好的开端。

那时候只是有一点点的，不舍得。秋天就这样在我住院期间溜走了。

“不过没关系，我们还有很多个秋天。”我露出一口白牙冲来看望我的.同学们笑。刚做完手术的我身上一点力气都没有，不过我还是卖力的笑，因为我发自心底的开心。为什么开心呢？可能只是因为午饭吃到了红烧肉，可能只是因为他们给我带了我爱吃的芋圆，可能只是因为，那时候的开心是带有惯性的。刹不住车。

我很快出院了，回到教室里继续进行中考复习，那时候真的很辛苦，不过也很充实，我和我的朋友们安心的“两耳不闻窗外事”就这样到了中考前夕。

我突然开始害怕，我问他们，我们是最好的朋友吧？即使以后不再一个学校了，我们也依然是最好的朋友吧？

他们说，当然，可我还是害怕，那时候我不知道自己在怕什么，可就是感觉，我们要长大了，而且是非自愿的。

睁眼是高一。

有时候觉得记忆真是奇妙，那些那么辛苦的日日夜夜，当你以后往前看时，它们居然好像被加了美颜一样，变得那么美好，遥远，触不可及。

近几天又在下雨，而且又是秋雨，今年我没有住院，可我也没有如想象中一样快乐。每天早上睁眼时外面几乎都在下雨，连绵不绝，而我也终于知道那时候的我在怕些什么。

大家去了不同的学校，补习班的时间也不同，所以要凑在一起变得那么难，我那时候在害怕，每天早上进班看不到你们吧。

我知道你们就算在别的地方，也同样能看到秋雨，如果不能常常相见，那么，我们各此爬山，山顶处见。

对于高一第一册生物心得体会总结二

转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自己所制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学期，以下是我新的高一班主任工作计划。

一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。

四、本学期班主任工作基本要点：

1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体

通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯

课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

对于高一第一册生物心得体会总结三

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

1、使学生明确学习英语的重要性性， 发展自主学习的能力和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生”。

本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案。

1.坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智

本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。在资源共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习。

2. 加强单词默写，提高词汇量

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止。

3.抓常规听力训练，注重听力效果

高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。所以这部分是我们不可放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩。

4.集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。

认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

教案要求：三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，如果是连堂备课，必须注明。备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老教师每个单元至少四个教案。要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高。

5. 写作早下手，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。

6、坚持听课，全员赛课

坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课。听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课。时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课。

7.开展”师徒结对’活动

两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义。做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规。

对于高一第一册生物心得体会总结四

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

根据国家课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周5节（必修），全学期总时数100节。本学期教学内容安排：《语文》（必修）第三、四册：阅读课各4个单元（60节），写作、口语交际（22节），复习及月考、期中、期末考试等机动（18节）。

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。

充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲……因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《呐喊》《彷徨》《唐诗三百首》《红楼梦》《论语》《孟子》。

1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备学生。

1、本学期教研重点是继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

3、观摩课。

1、在“校园文化月”中举行“诗歌背诵大赛”。

2、4月和6月分分别举办“鲁迅小说赏析专题”、“《红楼梦》赏析”讲座。

对于高一第一册生物心得体会总结五

本学期我担任高一（1）（2）（5）（8）四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“化学必修一”的教学任务，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每课时前认真备课，在课堂上上好每堂课。结合学生课堂反馈情况，适当调节教学进度与教学方式来激发学生学习热情，达到教学的效果和目的。作为高一化学备课组长，每个星期组织共同备课，讨论每个课时的教学进度与教学中疑难问题。对于每一章进行及时进行小测或专题的考试，特别是元素及其化合物知识，对于钠、铝、铁、铜、硅、氯、氮、硫每一种元素的转化关系都进行小测。从反馈中检查不足，及时改进总结。本学期教学活动中承担区级“金属化学性质”“无机非金属元素硅”，校级“离子反应复习讲”公开课教学。

积极采用新的教学手段来丰富课堂活动，在教学演示实验中使用摄像头让学生能够更清楚看到实验现象，例如做钠的燃烧实验。某些实验在课堂中难以开展，利用校本课程活动，让学生参与实验操作，增加学生动手能力，把实验过程拍摄成视频，在课堂上播放学生看，使视频看起来有亲切感；例如氯气的性质实验、“铜树银根”实验等等。积极开展化学校本课程，丰富学生化学知识，又锻炼化学操作技能。利用新会四中农村品牌特色，以及古井镇企业中有关化学内容，在课堂中充分利用这些素材，生活走进化学，化学走进社会。例如：利用植物做酸碱指示剂、古井烧鹅与食品添加剂等等。三、创设情境，培养创新意识

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。

"兴趣是最好的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如善于创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用;讲述结晶牛胰岛素的合成,侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。另外,化学教师良好的教师形象;生动、准确的讲授;热情真诚的关心鼓励;幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。

以上是我在本学期中进行教学中的几点做法。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，提高自身的教学教研水平，让学生得到最大的实惠，使自己由经验型的教书匠向专家型的新教师迈进！

20xx-01-24

xxx

对于高一第一册生物心得体会总结六

你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心，看了“高一语文学法：高一语文作文备考常见问题一”以后你会有很大的收获：

高一语文学法：高一语文作文备考常见问题一

第一问：高中作文侧重点是啥？还是记叙文么？

回答：高中作文侧重点在思想深刻。不是记叙文。文体本身可以灵活选择，但无论何种文体，表达的内容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而语。刚上高中已经按照高中标准来评分了，初中的水准就很低。

第一问：为啥初中一篇接近满分的记叙文到了高中给分很低？

回答：结合答案一，看一下相关的高考范文，就能明白差距在哪里。

第二问：考作文什么文体为主？高一开始应该如何为之准备？

回答：高考作文以议论文为主，因为议论文最能够体现作者深刻的思考，容易结合社会现状发表观点，让阅卷者感觉到这是栋梁之才，因此选拔到更高学府深造。

第三问：材料作文如何写？

回答：和其他类型作文无差别。若有差别，只存在审题的差别。审题时注意抓住材料本义，根据材料所阐释的内容来思考。心平气和，换位思考，准确概括，审题就会容易成功。对孩子来说最大的挑战是心态。

第四问：高考作文近几年的趋势能给个方向吗？议论文？材料作文？会不会有其他变化

回答：趋势从形式上来分析不存在可研究性。从内容的角度分析对备考更有意义。近年来思想性要求提高，提前准备好一篇到了考场上套用效果不明显，更多的开始限制同学们的套作和模板化作文，强调思想性和深刻程度。平时要注意练习探究事物本质，分析因果关系的能力，在考场上快速构思的能力。

第五问：写作文总是在凑字数，有点愁人；写起来想有的素材也不多，现在学习还忙，怎么才能快速的积累起素材呢？

回答：素材经过作者的筛选加工之后才成为可以写入文章的题材。我们可以百度“素材”看一下这两个的差别。素材转化成题材最关键的就是作者的思考。题材在会思考的孩子眼中可以信手拈来。没有东西可写并不是知道的事情少，而是没有经过思考，无法将素材进行加工，有逻辑的组织起来。请明鉴。

对于高一第一册生物心得体会总结七

高一，为尊严而战!

潘老师：“痛并快乐着，青春因奋斗而精彩，try harder，and you will succeed。”

人生的.每个阶段，我都活得精彩，我知道我要的是什么，该屏弃的是什么，从刚来上海的陌生，又到初中的淡定，如今高中了，我又从一个自大的不知天高地厚的小毛孩转为了稳重。记得我刚进光明的时候，就被同学排挤，因为我们性格不同，因为我成绩卑微，因为我那张满脸青春逗的可笑和那双呆滞的眼神，因为他们喜欢的吹嘘我不好，他们的出口成“脏”我不崇拜，所以我们格格不入，所以你们是天我是地，所以我总是与你们对立，你们的篮球打得出神入化，我却只能用背影与你们道别，那羡慕的眼神凝视着校门，暗想：“加油吧!成绩好了就好了!”

“tryharder，andyouwillsucceed。”这是周记本上潘老师给我留的话语。她对我很好，第一学期我成绩那么烂，三门总分都没100名，她却想让我拿奖学金，当时我拒绝了，因为几个很呆的原因。可是，在她的激励和帮助下，我总分得到了提高，虽然她细心耐心得教我英语，可是我英语就是没进步，真是的!好在数学争气语文运气，我得到了奖学金，不容易!记得有一次，她叫我们做一本听力，可是我没听，就抄了答案上去，谁知道她检查的时候却对我说：“我相信你!”看也没看就走了，当时我暗自内疚……这也就是我英语没提高的原因，我太不自觉了!

高一毕业的时候，集体婚礼我与这位新娘老师合影，我穿着白色的校服，与她的礼服相当融洽……

战高二，无怨无悔!

陈老师：“目标，效率，纪律!”

我以为凭借着高一的基础可以在高二轻松的过一回，也就是因为自信到自傲的转型，我从年级前30堕落到了269名，违背了潘老师在陈老师面前对我的评价“我从来没见过这么好的学生!”我的自尊再次受到打击，我自卑开始作祟。我向陈老师发誓，我要好好学，“既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影!”随着态度的转化，我变得自信，谦虚，有规律，渐渐领悟了“目标，效率，纪律”的道理。终于从269名到32名的凯旋，又从32名到达前7名的颠峰。大起大落，让我深知傲必自毙的惨剧。陈老师给了我极高的评价“自信和坚持就是一切力量，就像你“269——32——6”的轨迹，还是那句话，你是老师最想奖励的人!”走两次一样的路，我便知道，傲是再所难免的，成绩的起伏不定更是不可预测，所以我高二的最后一次考试也遗憾地以72名收场……

回顾高一高二，起伏不定，但也从一个年级倒数的无名小辈走到了年级上有些许知名度的小鬼，有同学甚至忌讳我的语文，哪怕语文只是运气的化身。无论是高一“为尊严而战”，还是“战高二，无怨无悔”，我都对得起这2句口号，唯一不同的是高一胜的轻松，高二却要以游戏做牺牲罢了。

回顾高一高二，我无悔!

再次感谢2位班主任的栽培，同窗的帮助，让我们一起面对高三的冲刺吧!

对于高一第一册生物心得体会总结八

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、学情分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教学目标：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

四、 教材分析：

普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。

(一)必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。“口语 交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

(二)必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不 在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

五、主要措施：

1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

附：本期教学进度安排表

周次 时 间 教 学 内 容 课时

1 20xx.9.1-9.7 开学第一课;《沁园春 长沙》《诗两首》《优美的汉字》 8

2 9.8-9.14 军训一周

3 9.15-9.21 《大堰河--我的保姆》《烛之武退秦师》大作文1写作 8

4 9.22-9.28 《荆轲刺秦王》《鸿门宴》大作文1讲评 8

5 9.29-10.5 《奇妙的对联》;第一单元测试;国庆放假5天 3

6 10.6-10.12 《纪念刘和珍君》《小狗包弟》大作文2写作;月考一 8

7 10.13-10.19 《记梁任公先生的一次演讲》《短新闻2篇》大作文2讲评; 8

8 10.20-10.26 《包身工》《飞向太空的航程》《新词新语与流行文化》 8

9 10.27-11.2 《荷塘月色》大作文3写作;第三单元测试;放月假 6

10 11.3-11.9 《故都的秋》大作文3讲评;第四单元测试;月考二 8

11 11.10-11.16 期中复习、考试及讲评;大作文4写作;《成语》 8

12 11.17-11.23 《囚绿记》《诗经两首》;大作文4写作讲评; 8

13 11.24-11.30 《离骚》《孔雀东南飞》大作文5写作;放月假 6

14 12.1-12.7 《诗三首》《修辞无处不在》大作文5讲评;月考三 8

15 12.8-12.14 《兰亭集序》《赤壁赋》;名著导读 8

16 12.15-12.21 《游褒禅山记》演讲比赛;大作文写作6; 8

17 12.23-12.28 《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》大作文6讲评 8

18 12.29-1.4 《在马克思墓前的讲话》《姓氏文化》;放月假 6

19 1.5-1.11 月考四;本期总复习 8

20 1.13-1.18 期末测试及其讲评 8

说明：计划只是总体设想，视具体情况，执行时可能有所出入。

对于高一第一册生物心得体会总结九

一个从不出远门的我，这次要离开了家，去土们岭军训了。

临行前，妈妈在一旁为我整理行囊，不一会，便装了鼓鼓囊囊的一大包东西。我一边翻捡着背包一边露出不以为然的笑意，里边除了必要的物品之外，可带可不带的东西实在是太多了。我对母亲说，不需要拿这麽多东西，于是把母亲装进去的东西又一件一件地往出拿。

到后来，我翻出一瓶水，用很大的塑料瓶装的一瓶水，我随即把这瓶水拿了出来。心想，带这个实在没必要，街头、小卖店到处都有卖水的地方，一两元极便宜，带一瓶水多重啊。我再一次跟妈妈说不要带了。妈妈一直静静地站在一边，任由我把她装进去的东西一件件地拿出来，但当我拿这瓶水的时候，母亲不高兴了，重新把这瓶水塞进背包里，嘴里念叨着：“这个你一定得带上，这个你一定得带上。”妈妈还没放妥当，我又一把把这瓶水扔出来，落到了床上，发出“咚”地一声闷响，“带着个干什么，这麽重，谁愿意背!”我实在有些不耐烦。空气似乎凝滞了一会儿。

最后还是妈妈打破了这片刻的沉闷，妈妈又慢慢走过来，把那瓶水又重新装进包里。说，还是带上吧，重就重些。这是你第一次自己去这麽远的地方，妈妈怕你水土不服，特意为你装了一大瓶咱家乡的水。母亲接着说，在你很小的时候，第一次带你回姥姥家，你却闹起了肚子，那时候妈妈不懂，害得你闹了好长一阵子，人也瘦了许多。后来，听说这叫水土不服，老辈人讲，到了一个地方后先喝几口家乡水，情况就会好些，妈妈把这话牢牢地记在心里，以后再带你去哪里，妈妈在大背包中总不忘带上一大瓶家乡的水。

别说这一招还真管用。今天，你一个人去土门岭军训，妈妈还改不了这个老毛病，就又为你准备一大瓶水，带上它没坏处的。这次我没有拒绝。泪眼婆裟中，默默地看着母亲为我所做的一切。我们或许并不是每时每刻都能意识到，平淡的生活中其实蕴藏着许多爱的细节。它琐碎、细小，像一丝风，似一缕雾，淡淡的，藏在生活不起眼的某个环节上。或者说，他更像一滴水，早已默默地渗透在生活的深处。可惜，活得很粗糙的我们，往往感受不到。

母亲就像一瓶水，我们更多的时候只把它简单地看成了一瓶水，孰不知在水的晶莹中，蕴含着母亲那颗玲珑剔透的爱心。

“母爱”，一个古老的话题，一个伟大而神圣的词语，扎根在我幼小的心灵里，如细雨一样滋润，如流水一样温存。

那是一个乌云密布的下午，我们正在教室里上最后一节课，伴着外面一阵轰鸣的雷声，紧接着下起了倾盆大雨，同学们无不唉声叹气。一放学，大家在老师的带领下，来到一楼的过道上，等着自己的家长来接。我焦急地走来走去，希望妈妈快送伞来。过了不久，远远了不久，远远地看见了妈妈模糊的身影，急忙迎了上去，望着伞，我不禁皱起了眉头：“一把伞就够了吗?我们是两个人呀!”“没事儿，乖乖，妈妈下班直奔学校，只有一把伞，我们走吧!”半路上，我又不耐烦了：“瞧，我的衣服打湿了，身上很冷，书包里的本子怎么办?”妈妈并没有生气，她接过书包紧紧地抱在胸前，用另一只手撑着伞，半搂着我的肩膀，把身子往我这边靠了靠，我感到暖和了一些。就这样一步一步艰难地走着，听着嘀嘀哒哒的雨声，我抱怨着伞怎么这么小，天气怎么让人如此讨厌。可妈妈却说：“面对风雨，坚持就是胜利!”

“到家了。”妈妈赶快打开书包，突然欣喜地嚷着：“书没有淋湿!书没有淋湿!”我看了看心爱的书，不禁抬起了头，啊!那是怎样一个妈妈呀?脸色苍白，雨水顺着头发直往下滴，嘴角却挂着开心的笑容，上衣湿淋淋的，脚上满是泥泞，那样子狼狈极了。这时候，我的心里有一种什么东西在涌动着，眼眶不由主地红了。我突然间明白了，在妈妈的眼中，女儿和书包比她自己更重要，想想刚才，我是多么无知啊，那自私的态度现在让我深感愧疚，妈妈的一举一动都表达着对我永不停止的爱啊!这时候，我轻轻地叫了一声：“妈妈。”妈妈却忙着为我脱掉湿漉漉的鞋子：“快去洗澡吧，不然会感冒的。”我一动不动，“妈妈，对不起!”泪水止不住滑落下来。妈妈睁大眼睛看着我，摸摸我的头，“我好幸福，我的女儿长大了。”

这就是我的母亲，她用爱哺育我成长，用行动教我做人的道理。她虽然没有渊博的知识，却时时刻刻引领我打开知识的大门;她虽然没有了年轻时的美丽，但她的每一条皱纹都是爱的奉献。

妈妈，我不会再这样不懂人情世故，我要学会分担，学会体谅，学会感恩。

上午十一点二十，烈日炎炎。太阳像一个大火炉似的，把刚上完体育课的我们晒得汗如雨下。

大家都排着长长的队伍准备回家。我也迫不急待地想走，突然发现我的钥匙不见了。肯定是刚才做仰卧起坐时掉了。我焦急万分，只好回到草坪里去找。做仰卧起坐的地方找过了，可是没有。于是我又到踢足球、做操、跑步的地方找，就连我走过的地方也一一找过了，就是没有。

这时，黄金明见我还在那儿，便跑过来问我：“大家走了，你一个人干吗还在磨磨蹭蹭的?”我头也不回地说：“钥匙不见了。”黄金明听了，撒腿就跑。我见了，生气地说：“小黄狗，一听我钥匙丢了，跑得比免子还快。不想帮我没什么，倒是安慰我一下嘛，亏我们还是好朋友，真不讲哥们义气。”没办法，我只好弯下腰，继续埋头找起来。这么大的广场找一个钥匙，如同大海捞针。再加上这火炉似的太阳，更是让我精疲力竭，大汗淋漓。

这儿没有，那儿也没有……。就在我站起来休息时，突然发现，广场四周三五成群地钻出许多同学。他们弓着身子正在翻草堆，好像在找什么。我看着大家，很不解其意。难道他们都在帮我找钥匙?那是谁告诉他们的呢?难道……是他——黄金明。那……

通过了了解才知道，原来黄金明刚才跑去拦住准备回家的同学，让他们帮我一起找钥匙。可我，却误会了他。

在班长的带领下，大家一字排开，队伍犹如一条长龙，在广场上挪动。同学们都专心致志地帮我找那个“掉进海里的针”——钥匙。

“找到了，找到了!”随着几声呼喊，大家欢呼雀跃起来。我惊喜地凑上前去一看，又沮丧地叹了一口气说：“唉，这不是我的。”这句话使同学们大失所望，脸上立刻“晴转多云”。

我看了看表，快十二点了。我连忙对大家说：“对不起，耽误大家时间了。时候不早了，反正找不到，大家散伙回家吧。”

“不行，没钥匙你怎么进门呀。”

“万一被小偷、强盗捡走了，你家就危险了。”

同学们都站起来说，坚持要帮我找到。我的喉咙就像卡住了一样，一时说不出话来。

真是功夫不负有心人呀。过了两三分钟，钥匙终于在草丛找到了。大家欢呼着，庆祝着，比找到宝藏和宝石还高兴呢。我激动地对大家说“谢谢大家”、“谢谢同学”，眼泪不由自主地夺眶而出。

这是一则真实的故事。

一艘装满沙子的货船，在狭窄的河道上缓慢地行驶。父亲在船尾掌舵，一个七岁的女孩在船舱里甜甜地睡着。突然，只听得“嘭”的一声，后面一艘大船在超越这艘小船时把小船撞坏了，船舱里立即涌进了很多河水。父亲急忙跑向船舱，希望能把他那七岁女儿抱出来。可船舱的门被撞变了形，父亲艰难地将半个身子挤了进去，另外半个身子却夹在了外面，他用尽全力想钻进船舱，最终还是没有成功。于是，他只好退出来，由于先前用力过猛，父亲退出来时身上的肉都剐破了，但当时救女心切的他，根本没有注意到，只顾大声地呼喊着女儿的名字。他喊一声，里面答应一声，却始终没有任何办法救出女儿。就这样持续了将近一个小时，女儿的声音越来越弱，眼看着船舱里的水渐渐升高，船体已慢慢下沉，恐惧再一次笼罩着父亲，他大声疾呼着，女儿却没有了回应。父亲睁着血红的眼睛，声音因焦急而显得疯狂。但任凭父亲喊破了喉咙，里面仍然没有任何动静。附近闻讯赶来的船工见此情景，劝他说：“船舱里失去了氧气，你的孩子不可能存活了。”

父亲没有放弃努力，继续大声地呼喊着，十分钟、二十分钟、三十分钟……，又一个小时过去了，来抢救他们的医护人员匆匆赶来，七八个医护人员急忙把氧气管通入船舱。过了好一会儿，小女孩才苏醒过来，当她在里面呼喊爸爸时，所有人的脸上都露出了宽慰的笑容。过了半个小时，这个女孩终于被潜水员安全地救上了救生艇。当这个女孩看到爸爸时，立刻扑到爸爸的怀里，父女喜极而泣，现场的人都感动得眼含热泪。

事后记者问她在里面是否感到害怕，她十分自信地说：“我没有害怕，因为我相信我的爸爸一定会想办法来救我，我一定会再见到我爸爸的”。一席话，赢得了人们经久不息的掌声。在这掌声中，父女情体现得那么纯真、感人!

看完这个故事，我被深深地感动了，是爱，支撑了父亲救出女儿的坚定决心;是爱，支撑着女儿一定会见到父亲的坚定信念;也正是爱，创造了这“父女重逢”的伟大奇迹!