生活陶艺课心得体会一年级和感想 初学陶艺的体会(四篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题生活陶艺课心得体会一年级和感想一

2、不要愁，十年后所有的事都是下酒菜。

3、用微笑面对生活的磨难，以期待迎接明天的灿烂。

4、衣不用穿的鲜艳夺目，干净整洁，得体就好。

5、喜欢一个人，就要懂得珍惜，也要懂得放弃。

6、你不知羞耻地索取，毫无感激地接受。

7、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

8、人生的小小不幸，可以帮助我们渡过重大的不幸。

9、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

10、倚富者贫，倚贵者贱，倚强者弱，倚巧者拙。

11、谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。

12、不一定要忘掉过去、但一定要放下过去。

13、拥有理想只是一种智力，实现理想才是一种能力！

14、人要知福，惜福造福。静时体悟，事中磨炼。

15、虽然你得到了我的心，但是你却得不到我的人。

16、珍惜那些爱你的人，他们本不必如此。

17、改变自己，是自救；影响别人，是救人。

18、撕裂旳心扉，看清你旳虚伪，受了伤却如此卑微。

19、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

20、心里常存感激，不要以为一切都是理所应当的。

21、蓦然回首，才发现人活着是一种心情。

22、找你聊天，不是寂寞，而是担心你孤单。

23、人生是共同使用的葡萄园，一起栽培，一起收获。

24、说一百句对不起，不如做一件对得起的我事。

25、长期的需要两个人长期的付出，爱是一种牺牲。

26、挑选朋友要慎重，更换朋友要更慎重。

27、雨后的彩虹更美丽，磨难的人生更辉煌。

28、生活都是在赶鸭子上架，工作都是在硬着头皮上。

29、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。

30、人穷了，不敢笑，怕别人说的更严厉。

31、又有多少故事，都能书写完美的结局。

32、抱歉，你只是我利用的工具之一，没什么重要的。

33、所有没能打败你的东西，都将使你变得更加强大。

34、别憋屈，别压抑，谁的心灵也不是坚硬的石。

35、说不清的，是人。想不通的，还是人。

36、不甘落后的努力，拼搏出自己的傲气。

37、想要拥有，那就会付出，既然付出，那就会得到。

38、半盏清茶，观浮沉人生。一颗静心，看清凉世界！

39、人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。

40、指间流失的青春、回忆中的不老年华。

41、学海无涯，不会休息的人，只会被淹死。

42、感恩这世间的一切事物，让明天成为最好的期待。

43、你说还是活着等，等那一天！有那么一天吗？

44、躲得了对酒当歌的夜，躲不了四下无人的街。

45、为你们想的太多，现在该为自己着想。

46、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。

47、每年做个身体检查，尤其是肝，肺，胃以及血压。

48、学会做人，学会做事，学会求知，学会感恩。

49、努力不一定有收获，但不努力就一定没有收获。

50、你可以什么都不听，但不能什么都信。

51、有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。

52、不要为了挽留一个不爱你的人，而变得可怜兮兮。

53、请珍惜自己的一切，活着一天，就是有福气。

54、心理只有无奈和心酸，要怎么面对以后的生活。

55、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。

56、只有成为女王，才能吸引邻国的国王啊！

57、生活不易，又何须铭记那些覆满灰尘的痛心往事？

58、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

59、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

60、别和往事过不去，因为它终究会过去。

61、生活是一本书，我是作者，亦是主人公。

62、我不是圣女，我无意在这浊世里盛开一朵白莲花。

63、卑贱用不着厌恶，可恶的是卑贱而一无所长。

64、在一切与生俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

65、最困难的时候，就是距离成功不远了。

66、那时我们还年轻，阳光正好，青春年少。

67、总要经历一些背叛一些心酸，才能把人心看明白。

68、上大学之前屁都不会，来了大学我会了个屁！

69、没有善后的能力，就别有善变的脾气。

70、时常微笑的人，心里也许有无声的泪。

71、不要羡慕别人，不是每个人都那么完美。

72、最心疼的不是你不爱我，而是我不知道怎么爱你。

73、要公正对待所有的人，但不要轻信所有的人。

74、最难的不是原谅别人，而是原谅自己。

75、看着自己走过来的路，全是一片空白。

76、人生最大的财富是健康，人生最大的幸福是知足。

77、学着做自己，并优雅地放手所有不属于你的东西。

78、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于刀剑。

79、只要努力去做最好的自己，一生足矣。

80、光阴荏苒，不知不觉即将迈进不惑之年。

81、上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。

82、人群的人，有你想走近的，就有想躲避你的。

83、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。

84、总有一天，会得到自己想得到的东西。

85、道德是做人的根本，学习是活力的源泉。

86、不在乎的话，无论你说什么，你依然什么都不是。

主题生活陶艺课心得体会一年级和感想二

寒风吹拂着一张张疲惫不堪的脸。兴许是因为风中夹带着稍些苦味儿，脸上显露出了更难以描述的痛苦。我明白——生活是乏味的：不停的奔波，不停的忙碌……但是这样又得到了什么？“唉，生活哪……无奈！”我不禁感叹。

在我看来，生活已被学习填满了，也就是生活像被人操纵了似的，清淡无味，没有一点乐趣。对于我来说，初三的生活简直是暗无天日，脑海里只允许两个字：学习。很多时候我很厌恶为这两个字所做的一切一切：做枯燥的数学习题；记许多词性的英语单词；默乏味的语文古诗词……整天在题海里遨游，却总游不到我的彼岸。

对于这种紧张的气氛，说实话，我不喜欢。每一天都为作业太多而苦恼，为要记却记不住的东西而厌烦。有时真的很想去一个安静的地方，忘却心中所有的不快，也许只有这样才能够使我摆脱乏味、无聊的“学海”。但是世事总是事与愿违，不称我的心，不如我的意。没办法，对于不能称心如意的东西，我只好全盘理解。

或许正是这太多的不如意让我渐渐的爱上了音乐……

一次考试，让我对学习更进一步的绝望了。原本自信的试卷上却打满了叉叉。回到家把书包扔在一旁，在电脑前呆了大半天又不明白干什么。左思右想，打开平常不太听的歌。奇怪的是，以前那些让我觉得厌恶的曲子，此刻听来，却是那么的亲切，就好像旧时的朋友一样。我专心地听着，那种认真，是前所未有过的，我渐渐陶醉在其中忘记了所有的烦恼……

音乐像薄荷糖。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。

音乐也像浓意十足的奶糖。轻轻地，静静地，流入我的心扉，让我感受到音乐的矫健与缠绵。

音乐还像……

是啊，生活有太多的不如意了，与其痛苦难受还不如去寻找些快乐，寻找些甜味儿。给你的生活加点糖吧，也许你的脸上露出的将是美丽灿烂的笑容。

主题生活陶艺课心得体会一年级和感想三

自盘古开天辟地以来，天地一分为二，经过时间的流溯有了原始文明，历经推演形成文字。人们后来又用文字编撰成书。

从此，世间便有了书，经过时光的推移，一些书被历代人所传递，被今之后人所诵读，前人的经验给了后人无穷的财富。

在当今社会，书已经遍布世界，但真正用心读书的人却很少。读书不像看小说可以胡乱盲目的看，要用心去领会，当你在读书的时候感到心灵的触动，就可以说明你已经被这本书所感染，你对这本书已经开始着迷，你已经深陷其中，你已找到读书的真谛。

在现在科技发达的时期，读书已经成为奢侈了，每个人都在忙，工作的人要工作，学生要学习，根本没有时间端着下午茶，读着自己喜爱的书。现代的人太忙了，有许多事都要去完成，科技发达了，随之而来的烦躁也充满了自己。这时，不妨放下手中的东西，小憩一下，让心休息一下，读一两页书中的文章，让心情释怀一下，抒发自己的情感，丢掉那些让人厌恶的烦恼，让自己的这一天都充满美好。

读书不如读一本好书，一本好的书可以扩展人的知识范围，可以提高自己的阅读能力，可以让自己了解书中的酸甜苦辣。读书真的能陶冶自己的情操，让人的心灵得到升华，让人对生活有了更高的认识。

在学习生活中，总能遇到一些使自已懊恼不已的小事，有时会持续一小时，也有可能是一天或者一个星期。在此期间，我对学习的兴趣总是低谷期，无法提起心来努力学习，这可浪费了我很多时间，如果我又因为这些小事而成绩不好，那么这就很危险。在这时，老师帮助说，不妨静下心来读本书吧。读书？我不是一直都在读书吗？虽然是这样，但也不能浪费老师的良苦用心。我就尝试着静下心来读书，书的名字叫《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒是一位两耳失聪、双目失明的残疾人，我不禁佩服她起来。在书中，我读到了他对光明的渴望，渴望有一双可以看见事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什么都没有给她，他却用自己的毅力与朋友的帮助，写出这本震惊世界的书。在读书中，可以看出她是那么想要读书，用可以清楚看见事物的眼睛和用可以说话的嘴来读书。她是那么的伟大，克服了那么多的困难与挫折，而我这个正常的人为什么不可以，我顿时感觉天空都明亮了，不再那么昏暗了，我之前的不愉快也随之消散了。感谢老师，感谢这本书，感谢海伦凯勒。我对学习又产生了浓厚的兴趣，拿起笔，重新投入到学习生活中去。

读书，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充满了光明，赶走了困扰我的黑暗，使我的生活充满了正能量，让我能够坚定不移的向前，使我的生活充满了趣味，让我时刻保持活泼向上的劲头，使我的生活变得更加美好，变得与众不同。

主题生活陶艺课心得体会一年级和感想四

陶艺是我国传统文化的一枝瑰宝，早于世界二千多年，与人民生活息息相关，本课从我国陶瓷发展史着手，介绍了陶与瓷的不同，及由此延伸形成相关的各个种类。内容图文并茂，便于理解，有利于学生联系生活，贴近课程内容与目标。

教学目标

一、学习陶艺的发展史，理解其在不同时代的特点及功能作用。

二、通过欣赏陶艺作品，能谈谈自己对陶艺的认识，从而激发学生学习兴趣和创作热情。

三、学习陶艺制作过程与方法，能借助学习工具，以胚，搓，揉，挤，压，粘贴等法制作陶艺习作。

四、通过对本课的学习，增加学生对我国民族民间传统文化的认识，培养其民族自豪感和爱国情感。

对本课的教学，首先制造神秘气氛，我课前有意拿个紫沙壶喝茶，激发学生好奇心和求知欲，而我也不急与给出答案，而是接着带领大家去参观学校附近的民间陶罐厂，到了那里答案豁然开朗，但大家求知欲更加高涨，问师付，问老师，似乎有问不完的话题。这都为学生后来收集资料，欣赏和理解课本陶艺作品起到了积极作用。

在学生动手方面，由于有了现场亲历和欣赏理解，再加上陶艺较为贴近学生生活，农村孩子大多都玩过泥巴，所以都能利用刚教的.和刚见的方法制作陶艺习作；陶壶作品是他们最亲近的物体，做的人也就多，基本能以拉胚方法学着做；但也有不少同学奇想连篇，做出了许多怪异造型，由于本次作业只有个大方向，不给具体要求，所以只要是健康向上的，我都予以鼓励，而不同层次的学生在这种氛围中尽情发挥其形象思维能力和创造性思维能力。作为教师只在旁边作些技术性指导和启发性引导作用；及时发现优秀习作，对落后学生也多鼓励和积极评价，整个课堂气氛学生都沉浸在一种自由，民主和愉悦的气氛中完成习作。因而这节课取得满意的课堂实效。