当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
主题学书法第二十三章心得体会及感悟一
style="color:#125b86">>书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。
目前小学书法教学中的思想品德教育,往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征,从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素。首先,阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。其次,创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
因此,在平时的练习作业中,要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或参加比赛时,首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国,弘扬革命优良传统,坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作,不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯,提高写作能力,而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的"调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
主题学书法第二十三章心得体会及感悟四
一、 教学说明
㈠、幼儿简介
书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
㈡、教材编制
幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!
㈢、目标设定
由于孩子们的年龄尚小,还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求
1、对幼儿的要求
①能学一行爱一行,不半途而废。
②每次学书的前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时,做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,
每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求
①坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。
②有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。
④指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。
二、 总目标
1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、 计划安排表
㈠第一学年上学期, 活动时间、 活动目标 、 活动内容
9月份
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
1、书法欣赏。
1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。
2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?
3、书体简介。
1、初步掌握立式书写的要领。
2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
4、学习写字的姿势及执笔方法。
10月份
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。
1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
2、感受直线的强劲、挺拔。
2、学习中锋行笔及格内布局(画三角)。
1、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。
2、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。
3、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。
能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
4、线条练习(设计手绢)。
11月份
1、对古老的汉字演变感兴趣。
1、学习汉字的演变。
1、知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
2、学习笔画:悬针竖。
1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
3、学习笔画:垂露竖。
1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
4、学习笔画:竖撇。
12月份
1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
1、学习笔画:斜撇。
1、掌握横画的要领:左低右高。
2、学习笔画:横。
1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
3、复习所学过的笔画。
1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
4、学习书写汉字“十”、“土”。
主题学书法第二十三章心得体会及感悟五
一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教育工作做一个小结,借以促进提高。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动,在组内听课、评课,利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中,立足传统,力求让我的书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。 本学期我任教各年级的书法课,每周共计11节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对书法更有兴趣,同时提高学生的书法水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在兴趣班教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
我遵循《大纲》,分低、中、高年级要求,即低年级要会写;中年级要写好;高年级要写出风格。即(低年级要会用铅笔写字,并要写正确、端正、整洁;中年级要写好。好包括正确、端正、整洁,还包括行款和速度。我们从三年级开始学习使用钢笔。第一学期,凡是铅笔字写得好的,经老师批准,就可使用钢笔。到第二学期末,使每个学生都能用钢笔练习写字;高年级能熟练地写钢笔字,除写得正确、端正外,还要求行款符合要求,间架结构合理,每班每人写出风格)。在日常工作中发现典型,树立典型,带动全体。全校各班的作业都能达到规范要求,人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高,为树立班级典型,在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前,这样推动五年级各班写字水平的提高。
为了提高五年级写字水平,我先从五年级学生的双姿开始抓起,书法开设了作业展览区,班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。
为了促进学生写字水平的提高,我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中,本学期参加书法班的学生已达到三十余人,经过一个学期的学习,学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生,学员大都在班上成了书法的主力军。
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学,学生钢笔字的水平也有了很大进步。本学期,同学们参加市、区书法比赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步,其中作品发表十余人次,五次在比赛中获奖。
书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,我必定坚持发扬我校的光荣传统,认真做好这项工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之长,补己校之短,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作。
主题学书法第二十三章心得体会及感悟六
41、画笔描绘美好未来,色彩绘就壮丽人生。
42、阐释书法精神,传承文化精髓。
43、书画比赛,书写精彩。
44、写漂亮字,做优秀人,字如其人。
45、字好一半文,文好显灵魂。
46、笔走乾坤恢弘气,墨染中华四时春。
47、阐释书法精神传承文化精髓。
48、传承中华文化,凝聚两岸力量。
49、艺术只承认一流,时间只记住精品。
50、世上无难事,只要肯攀登。
51、学书以养德,奋发而兴国。
52、弘扬民族文化艺术,促进学生素质教育。
53、写好硬笔字,为人生添色彩。
54、弘扬传统,书写卓越。
55、书画描绘青春,书法谱写未来。
56、一手好字,得益一生。
57、书法有路勤为径,墨海无涯苦作舟。
58、沉醉墨海,书写人生。
59、以中华文化为纽带,推动两岸交流合作。
60、提高精神内涵,陶冶高尚品质。
61、华而有实,招招眩目;默默无闻,奉献最深。
62、实用是硬道理,美观是真财富。
63、弘扬中华传统文化,奋力绘写美丽人生。
64、心系书协,振兴东华。
65、弘扬书法魅力,阐释书法精神。
66、笔力遒劲动感两岸,如诗如画传承中华。
67、沉醉墨海,书画人生。
68、传承民族文化,弘扬书法艺术。
69、一手漂亮的硬笔笔,能让人赏心悦目。
70、共享书画交流,传递两岸真情。
71、一笔一划,入心三分;纵横捭阖,无坚不摧。
72、彰显文化内涵,创造文化价值。
73、硬笔精雕细刻出精品,书法千锤百炼铁成金。
74、富有生机就是美。
75、传承传统文化,弘扬国粹魅力。
76、文宗秦汉,楷法晋唐。
77、以艺术交流为契机,推动两岸文化大发展大繁荣。
78、精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金。
79、笔尖传情,翰墨飘香。
80、为中华之崛起而读书。
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