描写数学七要素心得体会五年级范文(大全15篇)

心得体会的写作是一个思考和反思的过程，可以让我们更好地意识到自己在成长过程中的变化和成就。总结时要注重系统性和逻辑性，将各个方面的内容有机地组织起来。请看下面的范文，这些都是写作心得的精华，希望能够帮助到大家。

描写数学七要素心得体会五年级篇一

数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，对于很多学生来说，数学的学习充满了挑战和困惑。为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，五年级的数学老师引入了数学绘本教学法。在这个学期里，我通过阅读数学绘本，深刻感受到了数学的乐趣和美妙。以下是我的五年级数学绘本心得体会。

首先，数学绘本打破了我对数学的刻板印象。在以往的学习中，我总是认为数学只是些公式和算术题。但通过阅读数学绘本，我发现数学原来可以如此有趣。绘本中的故事情节和鲜明的画面让数学的概念变得更加生动。比如，在绘本《小兔子种菜》中，通过小兔子种菜的故事，我学会了如何用一组数去比较和排序。这让我重新审视了数学，从此数学不再是枯燥和抽象的东西，而是可以与我们的生活相结合的有趣学科。

其次，数学绘本让我能够更深入地理解数学概念。通过故事情节和互动问题，数学绘本很好地激发了我的思考和探索欲望。在绘本《七彩花园》中，作者通过花园里的彩色花朵，引导我们学习颜色、形状和数量的对应关系。通过观察和思考，我发现了花朵的颜色和形状之间的规律，并将其应用到数学问题中。这种基于实际情境的学习，让我更加深入地理解了数学概念，而不仅仅是死记硬背。

第三，数学绘本激发了我对解决问题的兴趣。数学绘本中经常会出现一些问题和挑战，而我则需要通过思考和计算找到解决办法。在绘本《大海的秘密》中，我遇到了一个关于方向的问题。通过绘本中的故事情节和提示，我发现了确定方向的方法，并用它来解决了问题。这种解决问题的过程，不仅让我学会运用数学知识，还充实了我的思维能力。我意识到数学不仅仅是一堆公式和计算，更是一种可以帮助我们解决实际问题的工具。

第四，数学绘本培养了我的数学思维。通过绘本中的故事和问题，我开始喜欢用数学思维去解决问题。在绘本《小蚂蚁搬家》中，我采用了数学抽象思维，通过积木的形状和数量，确定了最短路径来解决搬家问题。这种数学思维的训练不仅提高了我的逻辑思维能力，还加深了对数学的理解。我逐渐明白了数学思维是一种深入思考和抽象的能力，是帮助我们更好地解决问题的关键。

最后，数学绘本帮助我树立了正确的数学观念。在数学学习中，我常常会遇到一些困难和挫折。但通过阅读数学绘本，我明白了数学需要循序渐进的学习和坚持。在绘本《小猫的探险》中，小猫通过一次次失败和尝试，最终找到了回家的路。这让我明白了数学学习也是一样，只有通过不断的努力和尝试，才能够克服困难和取得进步。数学绘本教会了我要积极面对困难，相信自己的能力，坚持不懈地追求数学知识。

总之，通过阅读数学绘本，我对数学的认识发生了巨大的变化。数学绘本打破了我对数学的刻板印象，从而让我重新发现了数学的乐趣和美妙；数学绘本让我深入地理解了数学概念，并培养了我的解决问题能力和数学思维；最重要的是，数学绘本在困难与挫折中培养了我的坚韧精神和正确的数学观念。我相信，通过数学绘本的学习，我将会在数学道路上越走越远，成为一个优秀的数学学习者。

描写数学七要素心得体会五年级篇二

近日，五年级学生开始陆续收到了新的数学课本，为了更好地完成学业，我特意阅读了一下这本数学课本，感受颇深，借此机会结合自己的学习体验，谈谈我的五年级读数学书心得体会。

第一段：最明显的变化——视觉效果。

新版数学书的最大特点是在版面设计上有很大的创新。每个章节的概念框图、插图、举例子图表都栩栩如生、形象生动、信息量大。这不仅提高了课本的美观性，更对学生的阅读效果产生了巨大影响。

第二段：知识点融入——更贴近学生。

新版课本将知识点与生活常识融为一体，比如将分数单位的设计穿插在了生活场景，让学生更容易理解。同时，也更多地将学科之间的联系紧密结合，这使得学生在学习一门科目时，也能对其它科目的知识有一定的了解。

第三段：练习设计——更加系统化。

刚拿到新版数学课本时，我很快就被其练习设计所吸引了。它为每个知识点都设置了多道习题（理论+练习），并分为不同难度层级，能更加有序地提供学生学习参考。通过自己独立领悟、自己发现规律，并最终得出答案，其实是用手热脑的过程，这种自主思考方式更能激发学生的学习兴趣，同时也会产生更优质的学习效果。

第四段：兴趣引导——更注重趣味性。

在数学的学习中，学生是否感觉到趣味性太重要了。新版数学课本中增加了许多生动、有趣的故事、问题，深受孩子们的喜爱。在我的教学实践中，也经常运用这样的方式设计题目和故事，也很火爆，能激发学生好奇心、探索欲，更加深入地理解原理和规律。

第五段：课后延伸——更全面的提示。

通过一段时间的使用，我发现新版数学课本中有更多、更全面、更直观的提示。每个章节后都有双语和情境练习各项，方便老师和家长科学地引导孩子复习和提高。还有与学习者的心理感知相结合的经验分享和写于前章节的过渡链接，除做到了科学恰当，还能增加学生对知识的联想和记忆。

总之，新版数学课本在版面设计、知识点融入、练习设计、兴趣引导、课后延伸等方面都有不同程度的提升，极大提高了学生学习效率和兴趣，在我的教学实践中，也达到了预期目的。总之，学生的学习效果虽然不是课本的全部，但课本的重要性不可失。希望未来能够有更多好的数学教材能够诞生，继续推动我们学生的数学知识水平提高。

描写数学七要素心得体会五年级篇三

作为一名在五年级任教的数学老师，我深知数学基础的重要性，因此选择一些优秀的数学教辅来辅助教学工作。这些数学教辅为我和学生们带来了许多新鲜的思维方式和方法，接下来我将分享一下我对这些教辅的心得体会。

第二段：“数学魔法书”及其灵活运用。

《数学魔法书》是一本非常实用的数学手册，我喜欢因为它从规定到引理再到方法都很科学，而且它还注重具体的例子，很有实用性。我通过对《数学魔法书》的细致阅读，将它和实际生活中的问题相结合，利用其中提供的方法，让学生能够轻松解决类似问题。

第三段：教材评估并辅助使用。

在我的教学过程中，我也经常选择一些适合当前阶段的教材来辅助教学。教材的选择和使用需要重视教材的实用性、有效性和适用性。我通常会对不同的教材进行评估，整合出一些我认为最好的教材，既充分利用它们的优点，又补充它们的缺点。然后将它们完整地融入到我的教学中。

第四段：使用游戏化学习方式提高学生参与度。

游戏是吸引学生参与的一个好方法，尤其对于一些更难以理解的概念和知识点，因为它可以让学生放松并变得更积极。我经常会将游戏和数学整合起来，以更加有趣的方式教授数学概念，从而提高学生的参与度和学习兴趣。

第五段：激发学生兴趣和独立思考能力的重要性。

学生对于数学的兴趣和独立思考能力是十分重要的，而老师在学生的学习过程中可以扮演一定的角色，来激发学生对于数学的兴趣，同时帮助他们更好地发展独立思考能力。我通常会在教学过程中鼓励学生以各种方式研究和解决数学问题，并经常采用开放性的问题来提高学生的思考能力。

总结：

综上所述，使用优秀的数学教辅品可以帮助我们更好地教授数学课程，同时也可以让学生轻松掌握更多的数学知识。通过对于不同教材和教辅的评估，并使用不同的教学方法，我们可以激发学生兴趣，使他们更加积极地学习和思考。教学是一个不断学习、不断进步的过程，我相信，只有通过不断学习和教学，我们才能不断提高自身的教学能力。

描写数学七要素心得体会五年级篇四

4月27日，全县五年级数学教师在第二思源实验学校聚集一堂，共享专家分享，早上听张国红主任《基于学段目标的课堂教学的有效性》的报告，在报告中，张主任谈到：

1、如何提高小学生数学成绩的几点建议，

2、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础。

3、教学目标明确、具体。

4、作业一定要及时批改，及时反馈，及时改正。并提到课堂作业比课后作业更重要。

下午有幸聆听了琼海市第一小学王崇青老师的展示课《打电话》，这节课使我受益匪浅，王老师以谈话方式引入课题，通过课前提到的打电话通知，引导学生就《怎样打电话省时间》这个话题进行探讨，学生通过思考、动手操作等活动，设计出最优方案，开拓学生的学习视野，让学生懂得数学来源于生活，学习数学为生活服务，从小培养学生热爱学习，启发学生学习数学的兴趣和习惯，特别是练习提升，要通知13亿中国人需要几分钟?通知全世界60亿人需要几分钟？练习经典，这是一堂好课。

通过这次的培训，很好的解决了我们教学中遇到的难题，更有效的提升了我在以后工作中的效率!值得借鉴的是，作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步。教学中我们要善于使用教具辅助教学，才能直观的帮助学生解决问题，备课中要思考学生已有的知识度设计教学才能达到高效的课堂。通过这张老师的报告以及王崇青老师的《打电话》这堂课，使我受益匪浅!今后将运用张老师的六点法宝以及王崇青老师的设计理念运用到工作和教学中去。

描写数学七要素心得体会五年级篇五

五年级数学是我作为一名小学数学教师最关注的一个阶段，因为这个阶段的数学知识是基础中的基础，对于孩子们未来的学习和生活起着至关重要的作用。为了能够更好地教授五年级数学，我便开始寻找各种符合五年级学生需求的数学教辅资料，并在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。在这篇文章中，我将与大家分享我对五年级数学教辅的心得体会。

一个优秀的五年级数学教辅应当具备以下特点：一是内容丰富、清晰易懂，通俗易懂，并且能符合五年级学生的认知水平；二是具备丰富的练习题目，以此帮助学生对知识点进行深入的理解和巩固；三是结构完整，知识点条理清晰，讲解逻辑严密；四是格式整洁，文字清晰，排版美观，易于阅读。

第三段：针对优秀数学教辅的应用。

在教学过程中，我们应根据学生的实际情况，选择相应的数学教辅进行讲解，然后逐步练习每个知识点。对于学生学习较为困难的知识点，我们可以采用多种教学方法，如观看视频、做题练习等，帮助学生逐步理解和掌握。

第四段：评估数学教辅的效果。

在使用数学教辅进行课堂教学后，我们也要及时对其效果进行评估，反思自己的教学方法是否科学、有效。在实践中，我发现，教师不仅需要引导孩子从多个角度去理解概念，还应该通过趣味性强的练习和游戏等方法，加深学生对所学概念的理解和记忆，才能真正提高学生的数学成绩和学习动力。

第五段：结论。

在教学五年级数学的过程中，我们需要有优秀的数学教辅作为有力的支撑。但是，仅依靠数学教辅是不够的，更重要的是，要掌握科学合理的教学方法，通过精细化、有针对性的教学，让每个学生都有一个变强者的过程，真正让五年级数学教学取得优异的成果。

描写数学七要素心得体会五年级篇六

数学是一门有趣而又重要的学科。在五年级的学习过程中，我接触了许多数学的七要素，包括数学思想方法、数的概念与认识、数的运算、数系、图形、计量和数据。通过学习这些要素，我深深地体会到了数学的魅力和实用性。

第二段：数学思想方法的体会。

在数学思想方法学习中，我学到了问题解决的方法。例如，在解决应用题时，我会先分析问题，确定数学模型，然后运用相关的知识和方法。这个过程让我明白了数学思维的重要性。通过数学思想方法的学习，我培养了逻辑思维能力和解决问题的能力，在数学中提高了自己的思考能力。

第三段：数的概念与认识的体会。

在学习数的概念与认识时，我掌握了自然数的基本概念和扩展概念。例如，在学习小数时，我们通过计量物品的体积和重量，认识到小数的含义。这样的学习让我深深地理解了数的意义和价值。同时，我也明白了数在日常生活中的广泛应用，例如计算时间、钱数、温度等。数的概念与认识的学习，拓宽了我的数学视野，让我更加深入地了解数学在现实生活中的实际应用。

第四段：数的运算的体会。

数的运算是数学学习的基础，我在学习加减乘除的过程中，逐渐掌握了运算规则和运算技巧。例如，在解决复杂的四则混合运算题时，我学会了分解、组合和调整运算顺序等方法。这个过程让我提高了计算能力和思维灵活度。同时，我也发现了数的运算在数学中的重要性，它是解决问题的基本工具和数学推理的基础。

第五段：图形、计量和数据的体会。

在学习图形、计量和数据的过程中，我接触到了不同类型的图形，学会了测量物体的长度、面积和体积，以及统计和处理收集到的数据。这个过程让我明白了图形、计量和数据在日常生活中的应用。例如，在解决几何问题时，我学会了利用图形和计算，计算不同形状的物体的面积和体积。同样，在处理数据时，我学会了制作简单的图表和统计分析。图形、计量和数据的学习，让我在数学中发现了更多有趣和实用的知识点。

结论。

通过学习数学的七要素，我深刻地体会到了数学的重要性和实用性。数学思想方法的学习培养了我的逻辑思维和问题解决能力；数的概念与认识的学习让我更加了解数学在现实生活中的应用；数的运算的学习让我提高了计算能力和思维灵活性；图形、计量和数据的学习让我发现了数学中更多有趣和实用的知识点。在未来的学习中，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的数学能力，为将来的学习和生活打下坚实的数学基础。

描写数学七要素心得体会五年级篇七

第一段：引言（150字）。

五年级的数学课程吸引了我的兴趣，并且让我体会到数学的魅力。数学是一门可以培养思维和逻辑能力的学科。在五年级的学习过程中，我通过照片记录了一些数学心得体会，这些照片不仅仅是对我个人学习的见证,更是我对数学的独特理解。

第二段：几何图形的变换与对称（250字）。

在几何图形的学习中，我特别喜欢变换与对称的内容。通过几何图形的翻转、旋转和平移等变换，我掌握了更多关于形状的知识。在这张照片中，我用小车的图案做了一个应用，通过不同方式的变换，展示了小车在位置和方向上的改变。我对于正方形、长方形等形状进行了旋转、翻转和平移变换，让我更加深入地理解了几何图形的性质。

第三段：分数的认识与运算（250字）。

分数的认识与运算是五年级数学中的一大重点。为了更好地理解分数，我做了一张照片来展示分数的实际应用。在照片中，我用一块巧克力示范了分数的概念。我将巧克力分成了若干块，然后指出每块巧克力的分数表示。通过这种方式，我不仅加深了对分数的理解，还学会了如何运用分数进行计算。

第四段：小数的认识与运算（250字）。

在小数的学习中，我通过一张照片传达了小数的认识与运算。我在照片中展示了一组标有小数的量杯和不同颜色的水。这样的设计使我更容易理解小数的概念，以及小数的大小比较与加减运算。通过这个实际例子的呈现，我成功地将抽象的概念与具体的实物联系起来，提高了对小数的理解程度。

第五段：应用题的解答与解析（300字）。

数学的应用题是培养学生综合运用知识的重要方法。在五年级的数学学习中，我通过解答和解析应用题提高了自己的问题解决能力。在这张照片中，我展示了一道关于购物的应用题。我首先用文字描述问题，然后通过图示和计算过程，得出最终的答案。这样的解题过程不仅培养了我的逻辑思维能力，还帮助我理解了数学知识在实际生活中的应用。

结尾（100字）。

五年级的数学学习给我带来了许多乐趣和收获。通过照片记录数学的心得体会，我更加深入地理解了数学的概念和原理。通过变换与对称、分数与小数的学习，我提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。数学可以让我们的思维更加清晰，培养我们的逻辑能力和创造力。相信在未来的学习中，我会继续努力，掌握更多有趣的数学知识。

描写数学七要素心得体会五年级篇八

作为一名小学生，我从一年级到五年级都坚定地学习数学，对于数学的热爱也是从五年级开始逐渐加深的。进入学校的每一天，数学就成为了我脑海中最想学的科目之一。对比于初一或初二的数学，小学五年级的数学相比更加简单易懂，更有可玩性。但是仅仅是因为整体难度较低，不严谨地认识一下，容易导致延续到后续学生生活的负面影响。因此，在五年级读数学书的过程中，我发现了学习数学的新思路和方法，孕育出了更多的思考和理性思维，感觉在和数学的接触中收获了太多。

第二段：学习和理解。

五年级的数学教材包含了多个部分，每个部分都有相应的知识点、练习题和解题方法。在学习前，我们先要理解一个思想：“不求甚解，只图迅疾。”我们应该在学习新知识之前，熟悉基础知识，明确基础概念，以便能够快速掌握新知识。在学习途中，我们还应该明确规律和模式，它们是创新思考和解决问题的重要条件。随着学习深入，我深刻地感受到，理解和掌握正确的学习方法非常重要，这不仅会为掌握新知识提供优势，而且更加加深了对基本知识、基本规律的认识。

第三段：应用和掌握。

作为小学数学学生，我们需要掌握一些基础算法，在不断的实践中不断提高自己的实力。数学中的公式与算法是我们日常计算的基础，它们对我们的生活和学习有着很深的影响。比如，我们在做数学题时需要掌握加减乘除法则，需要了解各种符号的意义，以及根据题目中的条件组织思维，对比选择适合的算法。这样，我们才能对问题进行清晰的分析和解决，而不是无从下手。

第四段：思维的拓展和升华。

我们知道，数学是一门有魅力的学科。正是由于它的“逻辑玄奥”、“深刻明晰”等特点，使得人们对它充满了好奇、探究和热爱。在这个探究的过程中，我们首先会发现，数学不仅仅是一门学科，还是一种思考方式。更准确的说，数学是一种真正意义上的理性思维模式。只有在模式的解决中，我们才能使自己的思维得以拓展和升华，进一步锻炼我们的思维能力。

第五段：收获和启示。

通过读数学书，我们可以获得知识，并学会做数学题。更多的是，我们可以发掘涵盖在数学背后的智慧。数学所教会我们的，正是细小的思想和行动能力、优雅的解决思路和方法，以及强大的综合创新能力等。在探索数学的过程中，我们也会得到启示，比如解决问题的思路、解决问题的方法、不断总结教育经验。同时，我们也更加实现了理性思维和价值观，这对我们的生活以及未来的求学和工作都将起到应有的推动作用。因此，我们应该学会如何在这样的学习中积极探索，如何提升自己的思维模式和学习方法，以检验和应用这些知识来提高自己的思维能力。

描写数学七要素心得体会五年级篇九

数学是一门古老而又深奥的学科，它伴随着人类的进步而不断发展。在五年级学习数学史的过程中，我深刻感受到了数学的魅力和重要性。扎实的数学基础和对数学发展历程的了解，不仅能够帮助我们掌握数学知识，还可以培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在学习数学史的课程中，我了解到了数学的发展历程以及伟大数学家们的贡献。从古埃及的金字塔计算到古希腊的几何学，再到近代的微积分和数论，每一个时期的数学发现都展示了人类智慧的辉煌成果。通过学习这些历史，我进一步理解了数学的本质和数学思维的形成过程，增长了对数学的兴趣。

数学史对我产生了深远的启示。首先，数学的发展是紧密联系着社会的进步的。数学的发展推动了社会科学、工程技术和自然科学的进一步发展，促进了人类文明的进步。其次，成功的数学家都具备坚持不懈和勇于探索的品质。伟大的数学家们面对困难从不轻言放弃，他们的探索精神和创造力为后来者提供了良好的榜样。最后，数学史告诉我要注重实际应用和解决实际问题。数学不仅是一门抽象的学科，更是几乎应用于各个领域的实用工具和方法。

通过学习数学史，我不仅对数学本身产生了浓厚的兴趣，还发现了数学的应用价值。数学史的学习可以拓宽我们的视野，增加我们的知识面，培养我们的数学思维和解决问题的能力。比如，通过了解古希腊几何学的发展历程，我不仅学到了一些几何知识，还学会了用几何的方法解决实际问题。此外，探究数学史中的一些经典问题，可以帮助我们培养逻辑思维和分析问题的能力，从而更好地应对各种挑战。

第五段：总结。

通过对数学史的学习，我深刻认识到数学的重要性和它在人类发展中的作用。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的工具。学习数学史可以帮助我们更好地理解数学，同时也能够培养我们的思维能力和问题解决能力。我相信，在今后的学习和生活中，数学史的启示将会给我带来更加广阔的视野和更多的创造力。

描写数学七要素心得体会五年级篇十

数学是一门与生活息息相关的学科，它贯穿了我们的日常生活和各个领域。在生活中，我们常常会用到数学的知识来解决问题，比如在购物时计算商品的价格，或者在旅行时使用数学测量距离。数学也在科学、经济、工程等领域发挥着重要的作用。因此，在学习五年级的数学课程过程中，我深刻认识到数学的应用价值和重要性。

第二段：数学学习的方法和策略。

数学学习是一项需要方法和策略的活动。在五年级的数学课堂上，老师教会我们了许多学习数学的方法。比如，在解决数学题时，我们需要阅读题目，并找出关键信息；然后，我们可以运用合适的数学知识和方法解决问题。此外，我们还需要进行思维逻辑推理和用图表或图形表示信息。这些方法和策略的学习使我在解决数学问题时更加得心应手。

第三段：数学文化的培养和提升。

数学不仅是一门学科，同时也是一种文化。通过学习五年级数学课程，我逐渐认识到数学文化对于我的培养和提升的重要性。数学文化让我学会了合作与分享，在小组讨论和合作解题的过程中，我了解到每个人都有独特的见解和思考方式，而这些不同的观点会使问题得到更丰富的解释。另外，数学文化还培养了我对逻辑和严谨性的追求，在数学问题的解决中，我学会了思考原因和推导结果，注重细节和精确性。

第四段：数学的创新与拓展。

在五年级的数学学习中，我逐渐意识到数学是一门富有创造力和拓展性的学科。数学可以激发我们的创新思维和想象力，使我们能够从不同的角度解决问题。在数学课堂上，老师鼓励我们运用已学知识解决新的问题，并鼓励我们提出更多的解决方案。通过这样的学习方式，我深刻体会到数学的广阔和无穷的可能性。

第五段：数学学习的启示和收获。

通过五年级的数学学习，我不仅掌握了丰富的数学知识和技能，还培养了自己的数学思维能力和解决问题的能力。数学学习让我学会了观察和分析问题、动手实践和合作解决问题。我也明白了要克服困难，需要坚持不懈和勇于思考。这些经验和收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

总结：通过五年级的数学学习，我深刻认识到数学在生活中的应用和重要性，掌握了学习数学的方法和策略，培养了数学文化和创新思维，取得了数学学习的启示和收获。数学学习不仅是知识的学习，更是一种思维培养和素质提升的过程。我希望在未来的学习和生活中能继续努力，发挥数学知识和思维的作用，做一个善于分析问题、勇于创新的人。

描写数学七要素心得体会五年级篇十一

我是一名新任的五年级数学老师，在这短短的一年教学过程中，我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。

四、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的教学中提供的问题情境应注意一定的`开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，教学相长，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

描写数学七要素心得体会五年级篇十二

20xx-20xx上学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下：

1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。

描写数学七要素心得体会五年级篇十三

数学绘本是一种结合了数学知识和绘画艺术的教育资源。作为五年级的学生，我在学习数学绘本时收获颇丰。在探究、理解和运用数学知识的过程中，我深刻体会到数学绘本的优势和魅力。

【第一段：独特的教学方法】。

数学绘本以生动的图画和富有趣味的故事情节为载体，通过引导学生在阅读中思考、探索，并通过练习验证理解程度。这独特的教学方法让我在学习数学中不再感到枯燥乏味，反而增加了学习的乐趣。通过阅读绘本，我可以在情境中引起对数学问题的思考，并在解决问题的过程中，逐渐形成自己的方法和思维方式。

【第二段：激发探究的热情】。

数学绘本中的故事情节往往鲜活生动，能够激发学生的探究热情。每一本绘本都有不同的题材和数学知识点，且融入了学生日常生活中的实际情境，让数学不再是一种孤立的知识，而是与生活融为一体。比如，我在一本数学绘本中了解到了比例的概念，这让我对比例这个课题产生了浓厚的兴趣，并且主动地去探究、思考如何运用比例解决实际问题。

【第三段：加深概念的理解】。

通过绘本中的图片和故事情节，我能够更加直观地理解数学概念。绘本中的图片往往是生动的，能够帮助我形象地理解抽象的数学概念。特别是在学习几何图形时，绘本中的图片不仅可以帮助我认识不同的几何图形，还能够帮助我理解不同几何图形之间的关系。这样的学习方式有效地提高了我的学习效果，让我对数学有了更深层次的理解。

【第四段：培养解决问题的能力】。

数学绘本的阅读与解题紧密结合，通过解题的过程，我不仅巩固了知识点，还培养了解决问题的能力。通过逐步解题的过程，我学会了分清问题的关键点，提出解决问题的方法，并且还学会了解决问题过程中的思考方式。这种培养解决问题的能力的方法，不仅使我在数学上取得了进步，还对我解决生活中的实际问题有了积极的影响。

【结尾】。

总之，通过学习数学绘本，我真正体会到了数学的乐趣与魅力。它以独特的教学方法、激发探究的热情、加深概念的理解以及培养解决问题的能力为特点，帮助我在数学学习中取得了显著的进步。我相信，在今后的学习中，我会继续利用数学绘本，进一步提高自己的数学学习能力。

描写数学七要素心得体会五年级篇十四

数学作为一门重要的学科，是培养学生思维能力和逻辑思维的重要途径。在五年级的学习中，我深刻体会到数学的七要素对于学习的帮助。数学七要素包括同步性、抽象性、论证性、运算性、应用性、一致性和规范性。通过对这七要素的学习和理解，我在数学学习中逐渐提高了自己的思维能力和问题解决能力。

首先，同步性是数学学习的重点之一。在学习数学的过程中，我深刻理解到数学的知识是有层次和顺序的。只有掌握了前面的知识，才能更好地理解后面的知识。比如，在学习数论的时候，我意识到了数论与整数、算术的联系，这使得我更加深入地理解了数论的概念和原理。

其次，抽象性是数学学习的重要特点。数学是一门抽象的学科，它帮助我们发展了抽象思维能力。在学习代数的时候，我深刻体会到了代数是用符号来表示数的一种方法，这种方法大大简化了计算的过程。通过代数的学习，我不仅能够解决一些复杂的计算问题，还能够加深对数学的理解。

第三，论证性是数学学习的最高形态。通过学习证明的方法，我逐渐掌握了解决问题的思路和方法。在学习平面几何的时候，我学会了运用证明的方法来解决几何问题。通过证明，我深刻理解了几何性质的本质，也提高了自己的逻辑思维能力。

第四，运算性是数学学习的基础。在学习运算的过程中，我不仅掌握了四则运算的方法，还学会了加减乘除的运算规律和技巧。比如，在学习几何平移的时候，我运用了加法的运算性质来进行问题的求解，大大简化了计算的过程。

第五，应用性使数学学习与实际生活联系起来。通过学习应用题，我学会了用数学的知识来解决实际问题。比如，在学习比例的应用时，我学会了如何根据比例关系来计算物体的实际尺寸，这为我解决实际问题提供了很大的帮助。

第六，一致性是数学学习的重要原则。在学习过程中，我发现数学的不同知识之间存在着联系和相互影响。比如，在学习平面几何的时候，我发现几何的许多概念和定理都与代数有密切的联系，这使得我对数学的整体认识更加深入。

最后，规范性是数学学习的基础。在学习数学的过程中，我逐渐形成了正确的学习习惯和解题方法。比如，在做题的时候，我养成了认真审题、分析问题和仔细计算的习惯，这使得我在解决问题的过程中更加有条理和高效。

总之，通过五年级的数学学习，我深刻体会到了数学七要素对于学习的重要性。同步性、抽象性、论证性、运算性、应用性、一致性和规范性不仅帮助我提高了数学水平，还培养了我的思维能力和问题解决能力。我相信，在今后的学习中，我将继续发扬数学七要素的精神，不断提高自己的数学素养。

描写数学七要素心得体会五年级篇十五

数学作为一门学科，不仅仅是学习数与计算，更多的是培养我们的思维能力和逻辑思维。在五年级的学习中，我深刻体会到了数学文化的魅力。通过数学的学习，我发现了许多有趣的规律和特点，也培养了自己的思考能力和解决问题的能力。数学文化一直伴随着我们的成长，让我们更加快乐地面对数学学习。

在数学学习中，我发现了数学的世界充满了神奇和奥妙。在学习整数的过程中，我发现两个相反数相加的和为0，相反数等于自己的绝对值取负。这种规律让我大开眼界，发现了一种神奇的数学现象。通过这种特点，我可以更好地理解整数的运算和性质。这种神奇的数学规律给我的数学学习带来了无限的乐趣。

在学习数学中，我不仅仅是学习知识，更多的是培养自己的思考能力和解决问题的能力。在解决数学问题的过程中，我会思考如何使用已学的知识进行分析和归纳，从而解决问题。而当我能够独立解决一个问题时，我会感到一种成就感和快乐感。通过这样的过程，我不仅仅是学到了知识，更重要的是培养了一种探索和思考的习惯。这种思考能力将伴随着我一生，让我更加自信地面对各种问题。

在五年级的数学学习中，我体会到了数学对我们日常生活的重要性。数学无处不在，我们在计算生活中的事物、购物和旅行时都需要用到数学。比如，我们需要计算购物时的总金额、计算行程时的时间和距离等等。数学给了我们一个用抽象的方式来理解和描述世界的工具。数学文化让我们更加深入地理解数学的学科性质，并将数学应用到实际生活中。

数学文化是一种乐趣，也是一种挑战。通过数学的学习，我培养了自己的耐心和恒心。有时候解决一个数学问题需要很长的时间和多次尝试，但如果能够坚持下来，解决问题的时候会有一种成就感和满足感。这种乐趣和挑战使我更加喜欢数学，并愿意投入更多的时间和精力去探索数学的奥秘。

总之，五年级的数学文化学习让我深深体会到了数学的魅力。数学不仅仅是学习知识，更多的是培养思维能力和解决问题的能力。数学文化不断地伴随着我们的成长，让我们更加快乐地面对数学学习。通过数学的学习，我不仅仅是获取了知识，更重要的是培养了一种乐于思考和探索的精神。我相信，数学文化将会成为我一生中不可或缺的一部分，引领我在未来的道路上不断探索和成长。