一年级阅读与习作心得体会实用(大全20篇)

心得体会是一种重要的思维工具，它可以帮助我们整理思路，提炼精华，形成独特的见解。写心得体会时，可以多角度思考问题，提供多元化的观点和思考。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和学习。

一年级阅读与习作心得体会实用篇一

暴风雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命挣扎着，它想飞，可是力不足。在一次次失败中，我想它大概快要放弃时，它一再鼓起勇气，再次选择了坚强。一次次试飞，它终于离开了泥潭，挥动着仍带着泥点的翅膀，在阳光中飞舞。多么坚强啊！然而正也的坚强，就在书中，他不断的鼓励我。要鼓起勇气，要坚强。

《一年级大个子二年级小个子》是写：胆小爱哭鼻子却是一年级大个子的正也和坚强、勇敢却是二年级小个子的秋代之间发生的事，使正也由一个胆小的人变成了一个坚强、勇敢的人。给作为读者的我自信与激励。

“坚强”多么普通的字眼啊！但它却有着不平凡的含义。“坚强起来”是什么含义。“坚强起来”是什么意思？这是正也苦恼的问题，读完这本书，我才明白，坚强是：你在有挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对。正也在寻找紫斑风铃花时，遇到了多少坎坷啊！但正也还是走了下来，他克服了胆小懦弱的缺点，超越了自己。

不知不觉之中，我又想起了，那只挥动着仍带着泥点的翅膀飞舞着的蝴蝶，它仅是一只小生灵，却有如此大的毅力。不知不觉我想起了自己，，真是一点挫折都承受不了。在家里，弟弟又开始横行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作业上，我呆呆的望着这些黑色的魔鬼，只知道，当时是妈妈帮忙收拾的，而我呆呆的'望着这些黑色的魔鬼，呆若木鸡的听他们的摆布。独自在心灵哭泣，比起蝴蝶，比起女作家张海迪，我多么自愧不如啊！没有风雨哪来彩虹啊！我也擦干了眼泪，开心的笑了。

“鼓起勇气，学会坚强”正也能采到紫斑风铃花，正是正也，一次次鼓起勇气，战胜了心里的恐惧才可以做到的。我相信只要我们“鼓起勇气，学会坚强”去挑战以前不敢做的事情，总有一天我们也可以看到属于自己的彩虹。让“坚强”替我扬帆起航，永远伴随我，是驶向生活的彼岸。

一年级阅读与习作心得体会实用篇二

一年级是孩子们学习阅读和习作的起点。在这一年级的学习过程中，我体会到了阅读与习作的重要性，并且学会了一些有效的方法。在这篇文章中，我将分享我在一年级阅读与习作中的心得体会。

第一段：阅读的重要性。

阅读是我在一年级最大的收获。通过阅读，我不仅扩大了词汇量，还学到了很多实用的知识。我每天都会选一本适合自己程度的书来阅读，通过阅读，我能够进入一个全新的世界，与各种各样的人物一起冒险。阅读不仅能让我感受到大自然的美丽，还能开拓我的思维，培养我的创造力和想象力。

第二段：习作的重要性。

习作是我在一年级的另一个重要收获。通过习作，我能将我所学到的知识运用到实践中，并且通过写作能够更好地理解所学的知识。我每天都写一篇习作，练习不同类型的写作。通过习作，我能够提高自己的语言表达能力和写作技巧，增强自信心，培养思考问题的能力。

在一年级的阅读和习作过程中，我通过老师和家长的指导学会了一些方法。在阅读方面，我会先浏览全文，了解大概的内容。然后我会慢慢阅读，并且在阅读过程中注释关键词，以帮助我更好地理解文章。在习作方面，我会先组织好自己的思路，写一个大纲。然后我会按照大纲的顺序写每个段落，并在写完后进行修改，使文章更加完善。

通过一年级的阅读与习作，我受益匪浅。首先，我的阅读水平有了显著提高，能够更加迅速地理解文章的意思。其次，我的写作能力也有了明显的进步，能够更好地表达自己的想法。此外，阅读与习作还带给我更多的乐趣，开拓了我的视野，让我更加热爱学习。最重要的是，通过阅读与习作，我培养了自己的阅读习惯和写作习惯，为我以后的学习打下了坚实的基础。

一年级的阅读与习作只是我学习道路的起点，我希望以后能够继续保持这种好习惯。我希望能够不断挑战自己，读更多的书，提高自己的阅读水平。同时，我也希望能够更加深入地学习习作技巧，写出更有深度和魅力的文章。最重要的是，我希望通过阅读与习作，能够拓展我的知识面，培养自己的兴趣爱好，并且将来能够用所学到的知识来帮助他人，让世界变得更加美好。

总之，一年级的阅读与习作给我带来了很多收获和启发。通过阅读，我扩大了自己的视野，提高了语言表达能力；通过习作，我培养了自己的思考能力和写作能力。我相信，在未来的学习道路上，阅读与习作将继续陪伴着我，为我打开更多的大门。

一年级阅读与习作心得体会实用篇三

假期里，我读了许许多多的书，但我最喜欢《一年级的小碗豆》这本书，因为书里的主角小碗豆跟我一样，都是一年级的小学生，我们的经历非常相似，都在进入一年级以后，经历了很多有趣的、有意义的、难忘的、开心的、难过的事。

每次翻开《一年级的小碗豆》这本书，总是让我爱不释手，读着读着自己就走进了小碗豆的世界，变成了小碗豆，和她一起哭、一起笑、一起闹。

书里的小碗豆和我一样，有很多的缺点和优点，都对这个世界充满了好奇。记得开学的第一天，我也和小碗豆一样，进学校时，对一切都非常好奇，对老师好奇，对小同学也好奇。在我的脑袋里，总是装着许多奇奇怪怪的想像。在第一个星期里，我因为不懂学校的规矩，出现过一些小意外，比如说午睡不认真、吃饭慢、排队说小话等问题。当然，最后还是我的班主任宋老师来拯救了我，在我犯错后，他告诉我，一定要做一个自律的孩子，因为自律的孩子最可爱。

在小碗豆的所有经历中，给我留下最深印象的有两个小故事。第一个是《浇浇水快长大》，讲的`是小碗豆在操场上看见高年级的大哥哥拿着喷壶给小花浇水，让花儿快快长大。小碗豆是班里最矮小的孩子，也想像这些花儿一样，快些长大。爱思考的小碗豆觉得花儿浇了水会长大，那如果用洗澡的莲蓬头给自己浇浇水，那肯定也能长得高。于是，从来不爱洗澡的小碗豆回到家就开始给自己浇水，让自己快快长大。第二个故事是《消失的小碗豆》，讲的是暑假期间小碗豆到姨妈家小住时，表妹小芸豆竟然不认识她了，因为一年没见，小碗豆个子长高了，头发长长了，脚变大了，会买东西了，还认识了很多很多的字。而在小芸豆的印象里，表姐小碗豆的个子可不高，头发短短的，也不认识字。

从一个又一个有趣的小故事里，我仿佛看到了自己，因为我们都是爱动脑筋、爱吃零食、爱跑爱跳、爱唱爱笑的一年级小女生。

一年级阅读与习作心得体会实用篇四

作为初中一年级的学生，我认为阅读是我们学习过程中最重要的一项技能。通过阅读，我们能够扩大知识面，提高语言表达能力，培养批判性思维和创造力，而这些都是我们成长和发展所必不可少的。在这一年级的学习过程中，我有幸接触到了许多精彩的书籍，让我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。在阅读中，我获得了不少心得与体会。

首先，在阅读的过程中，我学会了如何提取关键信息和理解文章的主旨。以前，我常常在字里行间迷失方向，然后就很难理解整篇文章。但在老师和同学们的帮助下，我逐渐学会了从文章的标题、段落开头和结尾、重复的词语等来推测文章的大意。同时，我也开始注重文章的结构和逻辑关系，这有助于我更好地理解文章中的观点和内容。通过不断提升这些阅读技巧，我发现我能够更快速地消化和吸收大量信息，而这在日常学习中非常重要。

其次，阅读让我进一步提高了我的语言表达能力。通过阅读，我们能够接触到各种各样的语言风格和表达技巧。在阅读中，我不仅学到了许多新词汇和短语，还学会了如何运用它们来表达自己的思想和观点。我也学会了观察和分析作者使用的修辞手法，如比喻、拟人等，这使得我的写作更加丰富和生动。同时，阅读也拓宽了我的视野，让我能够更好地理解和运用英语的背景和文化内涵。

此外，阅读还培养了我批判性思维和创造力。通过阅读一些想象力丰富的故事、科学文化方面的书籍，我开始学会了独立思考和质疑。我开始思考一些问题的各种可能解释和解决办法，而不仅仅接受作者的观点。这种批判性思维的养成，让我更加自信和有能力面对解决问题的挑战。同时，阅读还给予了我很大的想象力。许多文学作品中的奇幻场景和角色，激发了我的创造力，使我能够在写作和表达中更加独特和富有创意。我相信，这些批判性思维和创造力的发展是我未来发展的重要基础。

最后，阅读带给我了极大的乐趣和满足感。通过阅读，我能够进入一个绚丽多彩的新世界，与作者和主人公一同经历他们的冒险和成长。我能够与书中的角色建立情感上的共鸣，感受到他们的喜怒哀乐，这让我在现实生活中感受到了更多的情感和体验。此外，通过阅读，我也结识了许多优秀的作家和他们的作品，让我常常感到自己在人类历史长河中拥有无尽的智慧财富。这样的乐趣和满足感让我对阅读充满了热爱和动力，愿意不断地探索更多的书籍和故事。

总之，初中一年级的阅读让我受益匪浅。从提取关键信息和理解主旨，到提高语言表达能力和培养批判性思维和创造力，再到获得乐趣和满足感，我渐渐迈入了一个全新的阅读世界。我相信，这种学习和思考的习惯将伴随着我进入更高的学习阶段，并在我以后的人生中发挥着重要的作用。我会继续保持并发展好这种良好的阅读习惯，不断拓宽自己的知识面，并运用所学以实现自己的目标和成就。阅读让我成长，也让我快乐！

一年级阅读与习作心得体会实用篇五

《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的代表作，书里的主人公——汤姆·索亚，他在姨妈眼里是一个调皮捣蛋、鬼心眼多的孩子，可他在我眼里却是一个心地善良，足智多谋的人。在他的事迹中，我仿佛看到了自己童年的影子。他为了摆脱枯燥无味的生活，选择了去冒险来找到生活的乐趣。

我从汤姆身上学到了很多，收获最大的就是:我明白了拥有快乐的最有效的途径就是笑对生活!细心观察，你会发现，周围拥有快乐的人，不管是对自己，还是对他人都会以微笑以对，好象他们都好似没有什么伤心事。所以，我们要从生活的角落抓起，不要让微笑漏过每一个缝隙，这就会使自己的生活变的更加充实!

一年级阅读与习作心得体会实用篇六

今天上午，用了不到三个小时的时间就读完了这本书，书中故事虽不是连续的，但每一个小故事似乎都是自己孩子的生活写照，作者用生动、灵巧、易懂的语言描述了小豌豆一年级整学年的生活点滴和心里成长，书中情节很有趣，故事很真切，相信孩子一定会喜欢这本书的内容，今后，这本书将会被列入我与孩子共读的课外读本之一。

书中的主人公小豌豆，是一个聪明、幼稚、顽皮、好奇、勇敢、善良、活泼、天真、可爱的小女孩，这正是刚入学孩子的综合特征，对照自己孩子的成长过程，其中“小公主”、“涂鸦口罩”、“理发师”的故事，在幼儿园时就发生过，特别是“理发师”，印象特深刻，在女儿上幼儿园中班时，有一天，倒与小豌豆相反，她是在邻居家与邻居姐姐一起玩理发的时候，扮演了被理发者的角色，满头长发被剪得参差不齐，多处露出了头皮，最后，也和吉布的妈妈一样，带着孩子到理发店剃光了头，等待新头发快点长起来。相信，若现在把这个故事读给女儿听，她一定会觉得好笑，也一定会认为当年的她是多么的幼稚，会为自己做的傻事而感到不好意思，这正是孩子心灵成长过程中变化，会变得对事物有更好的判断力。

妈虽不反对小豌豆独自上学的想法，但实际上，小豌豆的妈妈是搭乘出租车紧跟其后，对其勇敢的行为进行着监督，确保着安全。

读完这本书后，好像自己又回到了童年，孩童时的趣闻趣事很多，有与书中相同的情节，也有书中没有的情节，这些情节不时在眼前浮现，勾起了我对美好童年生活的回忆。

一年级阅读与习作心得体会实用篇七

近年来，阅读与习作在一年级的学习中扮演着越来越重要的角色。在这一过程中，我亲身感受到了阅读与习作对学生的重要性和价值。以下将分五个方面，详细阐述我在一年级阅读与习作中的心得体会。

首先，阅读能够启发学生的想象力和创造力。通过阅读故事书和绘本，学生可以获得大量的知识和信息。更重要的是，他们能够沉浸在一个个精彩的故事情节中，遇到新的人物，探索神奇的世界。这些故事情节和人物形象都可以激发学生的想象力和创造力。例如，当他们读到白雪公主与七个小矮人的故事时，他们会想象自己是公主或者是小矮人，同时创造出各种变化多样的情节。而通过写作、描述和绘画，学生能够将自己的想法和想象力表现出来，进一步加深对故事的理解和体验。

其次，阅读能够丰富学生的词汇量和语言表达能力。一年级的学生在掌握基本读写能力的基础上，需要进一步提高自己的词汇量和语言表达能力。阅读可以帮助他们接触更多的字词，拓宽视野，丰富知识。同时，通过阅读不同类型的书籍，例如故事书、百科全书、诗歌等，学生可以学习到不同领域的词汇和表达方式，提高他们的语言文字能力。此外，阅读还能帮助学生理解句子结构和语法规则，提升他们的语言表达能力。

第三，习作能够培养学生的思考和表达能力。习作是一种通过书写和绘画来表达自己思考的方式。在一年级的学习中，习作可以作为一种让学生思考和表达的工具。例如，老师会组织学生写日记、写作文、画画等活动。通过这些活动，学生可以表达自己的感受、观点和经历，进一步培养他们的思考和表达能力。同时，习作也能够培养学生的观察和描绘能力，帮助他们更好地理解和处理所见所闻。

第四，阅读与习作能够培养学生的阅读理解和写作能力。在阅读故事书和习作时，学生需要理解和分析故事情节、人物性格以及作者的写作意图等，从而提高他们的阅读理解能力。同时，在写作过程中，学生需要组织和表达自己的思想，并按照逻辑结构进行组织，从而提高他们的写作能力。这种培养阅读理解和写作能力的过程是一个渐进的过程，需要学生不断积累和实践。

最后，阅读与习作能够培养学生的好奇心和探索精神。阅读与习作是学生自主学习的一种方式，通过这种方式，学生可以追寻自己的兴趣，发现问题，探索答案。例如，学生可以根据自己的兴趣选择阅读的书籍，进一步开阔视野；在习作中，学生可以提出问题，写下自己的疑惑，然后通过调查和研究寻找答案。这种培养好奇心和探索精神的过程不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们主动思考和解决问题的能力。

综上所述，阅读与习作在一年级的学习中扮演着重要的角色。通过阅读与习作，学生可以培养想象力和创造力，丰富词汇量和语言表达能力，培养思考和表达能力，提高阅读理解和写作能力，同时也可以培养好奇心和探索精神。因此，作为一名一年级的学生，在阅读与习作中不断学习、实践和提高，我相信自己的阅读与习作能力会得到明显的提升。

一年级阅读与习作心得体会实用篇八

“书是人类进步的阶梯，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦，读一本好书，就是一次美好的心灵之旅”正如这首诗所说，我认为《一千零一夜》就是一本好书，一个好知己。它是一年前妈妈给我买的，我觉得这个书里的`每个童话故事都非常好看，所以我看好多遍，都不觉得嫌弃。

除了《渔夫的故事》、《兄妹寻宝记》、《商人买烧饼》等等这些故事，我最喜欢的是《老鼠和黄鼠狼的故事》。尤其是那只贪吃的老鼠，让我想到了以前老师给我们讲的一个故事。

故事里的老鼠就像这个小男孩一样，因为轻易相信了黄鼠狼的甜言蜜语，加上它那贪吃的性格，最终落得被农妇打死的悲惨命运。所以，对于那些轻易而来的好事，可真要好好长个心眼了！

再说那只黄鼠狼吧。虽然通过它自己的聪明才智，让自己逃过了农妇的“法眼”，并用计找了老鼠这只替罪羊，为自己洗清了罪名，还赢得了农妇的信任，但得到这样的“清白”，这样的“信任”，内心能舒服吗？要知道，这些可都是用自己的好朋友、好邻居——老鼠的生命换来的啊！这种害人利己的行为，我们怎么能做呢？说不定某天，黄鼠狼自己就该轮到被别人算计了，到那时，没个好朋友来帮忙，想后悔都来不及了！

所以，我们在生活中，防人之心不可无，害人之心更不可有啊！

一年级阅读与习作心得体会实用篇九

拿到薛瑞平老师的《心平气和一年级》这本书，我是迫不及待、爱不释手，因为自己刚刚教完一年级，很想知道自己哪些地方做得不足，需要学习一些经验。读了薛瑞平老师的《心平气和一年级》这本书，好比是一次心灵的洗涤，学习的鞭策。她那种锲而不舍的坦诚笔录、痴爱读书的境界、与家长不间断的心灵沟通、真切的反省与思考以及富含哲理性的'语言，让我倍感受益。

现摘录几段，与大家共享：

没有惩戒的教育是不可想象的，但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须的和善良的——同时又不能让他们将惩戒看成游戏。这里有一个微妙的尺度把握，教育之所以成为艺术，盖因如此。

秩序生成的时机一旦错过，补救艰难——闹的荒草一旦生根，必定乱蓬蓬拥塞孩子的心灵，其中难以开出静思的花朵。

课堂发言，应当是海面上起舞的浪花，大海，则是他们内心的优雅宁静。

“语言修养”——苏大师认为，无论你教什么学科，这都是作为老师必须具备的基本素养。否则，学生听课如同受刑，为了取得好的成绩，孩子们将以健康为代价。

清晰简练、生动新鲜的教学语言会使学生对你的每一节课心存期待。他们知道：从你嘴里出来的话，绝不会重复昨天，绝不会是机械迂腐的陈词老调。无论教学辅助手段多么发达，语言——永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。

每一个孩子都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了教师，教师怎能不报以一样程度的信任。

能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。

也许放松更好些。靠天收吧，让他们投身于学校生活的洪流，高高兴兴跟着混，顺势而行，能走多远走多远。心急火燎，怒气冲天地抓，只能使他们对功课产生畏惧和抵触情绪，走向愿望的反面。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十

从小学一年级起，孩子们开始接触阅读，这对他们的学习和成长至关重要。然而，对于一些孩子来说，阅读可能会成为一个困扰。他们不知道从何阅读、如何理解并从中获得乐趣。在我作为一名一年级老师的过程中，我亲身体会到了这些难题，以及如何帮助孩子们克服这些困难，使他们对阅读产生兴趣和热爱。在这篇文章中，我将分享我对儿童一年级阅读心得体会的见解和经验。

第二段：培养阅读兴趣。

首先，让孩子们对阅读产生兴趣是至关重要的。在一年级，在学习基本字母和词汇的同时，教师应该给予孩子们选择不同类型的故事书进行阅读。采用绘本来吸引孩子们的注意力，并鼓励他们观察图片，描述情节，预测故事发展。通过这样的活动，孩子们能够获得乐趣，进而激发他们对阅读的兴趣。

第三段：提升阅读理解能力。

其次，提升孩子们的阅读理解能力也不可忽视。一个有趣和引人入胜的故事无疑可以吸引孩子们的注意力，但他们也需要学会理解故事中的细节和主要概念。在一年级，老师应该通过提问、引导和解释来帮助孩子们理解故事。同时，老师还可以通过绘本和字卡等辅助工具来帮助孩子们更好地掌握字词和句子的含义。只有当孩子们能够理解所读故事的意义时，他们才能真正从阅读中获得知识和满足感。

第四段：培养阅读习惯。

除了培养兴趣和提升理解能力外，培养良好的阅读习惯对孩子们的阅读发展也非常重要。在一年级，我们每天都会为孩子们安排一些时间来阅读。通过这样的例行活动，他们逐渐养成了每天阅读的习惯。同时，我们还鼓励家长和家庭成员参与其中，和孩子们一起分享阅读的乐趣。这样的实践使孩子们在阅读方面有了更多的机会和动力，也有助于提高他们的阅读水平和意识。

第五段：鼓励创造性阅读。

最后，一年级的阅读应该不仅仅是为了获取知识，也应该促进孩子们的创造力和想象力的发展。除了经典故事书之外，我们也鼓励孩子们自己编写故事，绘制插图，并进行分享。这样的活动不仅能够帮助他们提高写作能力，还能激发他们的创造力和想象力。通过创造性阅读，孩子们能够体验到阅读的乐趣，并且培养了对阅读持久的热爱。

总结：

在我教授一年级的过程中，我认识到培养孩子们对阅读的兴趣、提升他们的阅读理解能力、培养良好的阅读习惯以及鼓励他们进行创造性阅读，这些都是培养孩子们阅读能力的重要环节。当孩子们从一年级开始就能够培养出对阅读持久的热爱，他们将会在未来的学习中受益匪浅。作为一位教育者，我们应该为孩子们建立一个良好的阅读环境，给予他们必要的指导和鼓励，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十一

今天过得好充实。上午完成写字一张，数学题一百道，背"弟子规"。下午练琴，做英语作业。晚上，我练习跳绳和仰卧起坐。在爸爸的指导下，我从一个仰卧起坐也不会做，到现在可以做20多个了，我很开心，还是要继续锻炼。今天回到家之后，我要帮奶奶扫地，拖地板。每天做一些家务活，可以减轻奶奶的负担，同时，自己也学会了做各种家务的本领。比如扫地，拖地板，浇花，擦桌子，我感觉自己长大了。

今天，我参加了社区活动。活动的主题是"环保创意我来秀"，意思就是利用废旧材料做成一个有用的东西，。走进社区的活动室，里面有很多同学，还有很多家长。老师说："用这些材料做出一个自己喜欢又有用的物品吧。"开始做了，我用塑料瓶做了一个"草裙娃娃"。活动结束以前，老师要求每个同学介绍自己的作品。要说明用的是什么材料，做成什么样的物品。我根据老师的要求，介绍了自己的`"草裙娃娃"，老师还表扬了我呢，说我做得好，介绍得也好。通过这次活动，我了解了什么叫做环保，什么叫做节约。小豌豆是一个聪明又可爱的小女孩，她爱唱歌，也爱跳舞。她上一年级以后，又多了很多好朋友。她尊敬老师，帮助同学，在老师和爸爸妈妈的帮助下，慢慢地成长。她给老师送贺卡，帮同学减肥，当同学生病时，她还会去看望他。我要向小豌豆学习，学习她爱动脑筋，帮助和关心同学，尊敬老师。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十二

这本书是老师要求的看的，妈妈送给我的。书上写着“首部专为一年级女生量身创作的幼年小说”。我觉得是的，因为里面都是一年级的生，写他们是怎么度过一年级的。但是让我不解的是他们怎么是自己带饭的`。

小豌豆是个短发的小姑娘，跟我是一样的哦。还有很大的想象力也和我一样。比如说在圣诞节的时候送给爸爸的礼物是一块橡皮。因为爸爸经常做错事，上床不洗脚，吃饭看报纸，吃好饭不帮妈妈洗碗等等。因为写了错字可以用橡皮擦掉，小豌豆以为做了错事也可以用橡皮擦掉。

还有一件事是帮小雪人涂防晒油。这是阿隆的心愿，因为夏天快要到了，阿隆不希望雪人融化。小豌豆到妈妈在夏天总是涂防晒油，小豌豆就把妈妈的防晒油偷出来给雪人涂上。

小豌豆想做公主，可是公主一般都是长头发的，而小碗豆是短发，怎么办呢？小豌豆想出了个好办法，就是用黑毛线做假发，可是到哪里找黑毛线呢。有了，把爸爸的黑毛裤拆了。毛线变成了弯弯曲曲的，可以做假发了。可是爸爸的毛裤变成了五分裤。

我特别喜欢小豌豆，我觉得她的生活和我差不多。我觉得好像看到了我自己。比如今天是我报到的日子。我就想起了小豌豆的小学第一天。因为是第一天开学，小豌豆起的特别的早。妈妈起得特别早给小豌豆做早餐。早餐可丰盛啦，有牛奶、麦片、千克力香妃蛋糕、卤鸡蛋、小米粥、水果沙拉等。妈妈还给小豌豆准备了连衣裙，一只新书包，都是小豌豆喜欢的粉红色，不过连衣裙的颜色还要深一点。小豌豆还去卫生间把脸洗干净，还偷偷的在脸上抹了点妈妈的护肤霜，让自己闻起来香喷喷的。这和我真是一模一样。

我觉得和我看过的《窗边的小豆豆》这本书很相像。小豌豆和小豆豆都是充满想象力的，小豆豆不是曾经和小燕子说话吗。我觉得想象力是很重要的，因为创意课堂里要用到的呢。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十三

通过看《家长必读》，让我学到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正确的方法，初步知道了怎样去更好地教育孩子。通过学习和反思，我觉得有三个方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培养孩子的好习惯;三是要学会控制大人们的情绪。让孩子感受到有个知心、耐心的家长。

我们家长可能日常对小孩子都是用长辈的口气说话的，完全是一种自上而下的方式。我觉得，孩子在很小的时候，也许是完全会按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就会做什么，但我觉得这种状况在小孩子上小学后会很快改变的。我家的小孩子现在我就发觉我对她说的话她可能不会完全听，有时还会同家长顶嘴了!以前，我在教育中会采劝强硬”的措施，逼她“就范”，但通过学习，我知道：10岁左右的孩子是发展独立意识的时期，这时的孩子会有自己的.主张，常常表现得很任性，倔头倔脑，甚至会和父母顶嘴，这是孩子成长的标志。所以我明白了，小孩子在成长中和我们顶嘴也可以算是正常现象，家长们大可不必忧心纵纵。另外，我们家长在教育孩子上不能以完全自上而下的方式进行，要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想，用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾;孩子们调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子，这种批评就不能对症下药，家长这时最好的方法是认真倾听。

如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯;习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须要有规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯。让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。在这个过程中，家长要培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习上的困难就不会退缩，或者选择逃避，面对学习也能相对地快乐些。

现在家长们都有对小孩子期望很大，也特别关注小孩子的学习，当小孩子学习不好或做错作业等情况出现时，往往用训斥去解决问题，希望孩子能有更好的表现，但效果却恰得其反。我在教育中就有亲身的体会，一次我女儿数学考试成绩很不好，因为粗心大意做错了好多不应该做错的题目，我当时火就上来了，大声训斥，还动了手。没想到女儿对我说了一句话，让我很后悔我的行为，她说：你骂我有什么用?你要是再这样骂我打我的话，我考试就考零分。这也许是孩子倔强的表现，但也是足以让我们当家长的明白这种教育方法的不可取之处。我想作为家长是要和孩子一起调整心态一起学习，不是靠训斥来提高自己的权威，是要把孩子当朋友一样沟通，用心交流，并且会合理的客观的要求与制定学习目标，也正确对待孩子在学习中遇到的挫折，多鼓励让她从被动学习变为主动学习。不应该给孩子制造更多的压力，让孩子心情平和，快乐学习，反而能产生更好的的学习效果。用家长的真诚而非命令，才能会感悟长大着的孩子。

通过看《家长必读》，我知道了孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，不要把错误都归结到小孩子身上去，其实作为我们家长也有好多做的不好的地方。只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十四

我被一本名为《海底2万里》的书深深吸引了。这本书是著名的法国小说家和先知凡尔纳的杰作。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”。他的代表作有《海底2万里》、《环游地球80天》、《地下之旅》等。

看完这本书，我的心久久不能平静。阿龙纳斯，一位热爱海洋、知识渊博的教授，来到“鹦鹉螺”号后，把所有奇特而罕见的动植物都记录在笔记本上。回到陆地后，他在世界上公开了。真令人钦佩！康赛尔，教授身边忠诚的仆人，经历了几十万公里的海底航行，欣赏了许多壮丽的风景。他们一起受苦，一起努力，成为真正的`朋友。尼德，鱼叉王﹒兰是一位勇敢而优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是海洋的“隐士”，勇敢而聪明，带领水手成功脱离南极，勇敢地与鲨鱼和章鱼作战。没有人能比得上，但他一直隐居在海里，很少出现。

《海底2万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我参观了太平洋、印度洋、红海等七大洋，欣赏了一个奇妙的海底世界。《海底2万里》富含地理、生物学等知识。它不仅是一部迷人的科幻小说，也是一本充满海洋知识的百科全书。同学们，让我们看看！

一年级阅读与习作心得体会实用篇十五

这本书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级，老师，同学，家长及社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些充满人间温情的小故事常常催人泪下。

以爱编成的教育令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：《爱国少年》，这篇文章讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的折磨，巨大的侮辱，终于有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的注意，他们知道了这位少年的身世，深表同情，纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感激之情，思量着父母一定会高兴。到了晚上，这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话，得知他们在侮辱自己的祖国，感激之情顿时消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出，流遍全身，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”。

这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管势单力薄，却毫不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，如同维护生命班维护自己的国家，这是多么伟大的一个人呀。

我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎样的爱，都是伟大的，都是神圣的。

我们做人应该随时心怀一份爱，这样，也许人类方才能生存下去。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十六

读曹文轩写的书总是给人一种美好的享受。我刚读完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都会吸引我不忍心读书。

《草屋》以油麻地小学一年级到六年级的老师和学生之间的许多故事为主。如果你仔细品尝，你就会感到悲伤和快乐，书中的人物。看来他们不是文字积累起来的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。

书中的主人公是桑桑，桑桑是个异想天开的男孩，在很多人眼里，桑桑还是个不正常的孩子。因为他会在炎热的夏天穿上父亲的棉袄棉裤，在学校操场上戴上棉帽，汗流浃背，睁不开眼睛，不脱冬装。桑桑会把父母的蚊帐做成鱼网钓鱼。我妈生气地把桑桑床上的蚊帐拿去自己用。然后他晚上睡觉的.时候，因为没有蚊帐，被蚊子咬了。桑桑为了给白雀发信，爬到白三家的屋顶，然后打开屋顶上的天窗，想在里面撒尿。后来，她忍住了，决定用水代替尿液倒进白三家的房子里。这一切还没有让白三发现他在做。桑桑真是个天才，太可笑了。

你知道为什么这本书叫《草屋》吗？不要以为草房是茅草造成的草房，但是我从来没见过也没听说过草房！“它们不是用普通的稻草或麦橙盖成的，而是用300英里外海滩上的茅草盖成的。茅草旺盛地生长在海滩上，被海风吹拂，没有遮挡的阳光曝晒，一个个长得很有韧性。阳光一照，像铜丝一样闪闪发光，海风一吹，竟然能发出金属般的声音……”。麻油地上所有的房子无一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。从高处看，草屋总是给人无限的遐想和无尽的视觉享受。

《草屋》的美是无穷无尽的，无穷无尽的，只有当你拿着书，你才能真正感受到书中更多的幸福，更多的悲伤，更多有趣的生活，更多美丽的风景。你想知道吗？然后快速阅读《草屋》！读这本书，让你放下，回味无穷。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十七

作为一年级的学生，在过去的一年中，我在阅读与习作方面取得了很大的进步。通过每天的阅读和写作训练，我不仅提高了自己的阅读能力，还培养了写作的兴趣和技巧。在这篇文章中，我想和大家分享一下我的一年级阅读与习作心得体会。

首先，在阅读方面，我学会了正确使用阅读策略。在老师的指导下，我学会了预测故事情节、注重细节和整体理解等阅读策略。通过课堂上的阅读训练和课外的阅读习惯培养，我逐渐掌握了这些策略，并成功运用到了阅读活动中。通过预测故事情节，我能够先猜测故事的发展，进而更好地理解整个故事；通过注重细节，我能够更深入地理解文本中的含义，从而能够更好地回答问题；通过整体理解，我能够更好地把握文本的主题和中心思想。这些阅读策略的应用，不仅提高了我的阅读水平，还培养了我对阅读的兴趣。

其次，在写作方面，我学会了合理组织文章结构。通过学习写作，我知道了一个好的文章应该有一个明确的开头、一个扎实的中间内容和一个有力的结尾。在写作过程中，我会先思考自己要写的内容，明确要表达的主题和中心思想。然后，我会使用适当的连接词，将各个部分连接起来，使整篇文章内容连贯，层次清晰。最后，在写作结束时，我会总结自己的观点，并给读者留下深刻的印象。通过这样的写作训练，我不仅提高了自己的写作能力，还培养了自己的逻辑思维能力和表达能力。

同时，在习作方面，我学会了正确运用词语和表达自己的意思。在过去的一年中，我积极学习新的词汇，并努力运用到写作中。通过不断积累，我逐渐拓展了自己的词汇量，并能够选择合适的词语来表达自己的意思。此外，我还学会了使用丰富多样的句式，使自己的写作更加生动有趣。通过这样的习作训练，我的写作水平得到了显著提高。

最后，在阅读与习作过程中，我也体会到了阅读和写作的快乐。通过读一些有趣的故事书和小说，我能够陶冶情操，开阔眼界。通过写作，我能够表达自己的思想和感受，释放内心的情感。在读书和写作中，我不仅得到了知识的积累，还享受到了创造和想象的乐趣。这种乐趣不仅激发了我的学习兴趣，还帮助我更好地理解文本和表达自己。

一年级的阅读与习作让我受益匪浅，不仅培养了我对阅读和写作的兴趣，还提高了我在阅读和写作方面的能力。通过正确运用阅读策略和写作技巧，我能够更好地理解文本和表达自己。阅读和习作不仅是学生必备的基本功，还是一种快乐的体验。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断提高自己的阅读与习作水平。

一年级阅读与习作心得体会实用篇十八

中国——一个令人自豪的名字，他繁荣、昌盛，一天比一天强大。老师说过，我们是华夏儿女，我们在祖国母亲的怀抱中茁壮成长。

假期里，我读了《一年级的小蜜瓜》这本书，感受很深。书中描述了一年级的男生小蜜瓜背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的`第一次麻烦，经历的第一场考验……对于这些一年级的男生是如何面对的。看完这本书，我深深地喜欢上了书中的主人翁——小蜜瓜。因为上一年级的我，有着和小蜜瓜相似的经历和感受。

在这本书中，我最喜欢看的是“最贴心的礼物”这个小故事，讲述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁点儿东西。小蜜瓜很心疼奶奶，为了让奶奶能点吃东西，小蜜瓜变着法儿给奶奶送了许多好吃的，可是奶奶还是一口也吃不下。后来，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他说过，人要是高兴了，做什么事情都痛快。为了让奶奶高兴，小蜜瓜把他的卡通片光盘都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，让奶奶高兴，可是奶奶对这些一点儿都不感兴趣。小蜜瓜又想了一个办法，给奶奶换一个新饭碗吃饭，小蜜瓜用橡皮泥做了一个彩色的饭碗给奶奶，奶奶看到后特别的高兴，奶奶的病很快就好了。

这个故事给我的感触很深，觉得自己平时做的很不好。在家里，爷爷或奶奶生病了，我还把电视机的声音开的很大，没有做到关心爷爷奶奶。以后我要向书中的小蜜瓜学习，关心身边的人，用我的爱心去帮助每一位需要帮助的人!

我作为学生，要学好好学习，学会强身健体，还要学会感恩。对父母感恩，对老师感恩，对学校感恩，对社会感恩，更要对祖国感恩!

一年级阅读与习作心得体会实用篇十九

学习语文阅读是小学生学习的重要组成部分，由于在小学一年级阶段学生的语文基础尚不够扎实，因此语文教师通常会注重阅读技巧的培养和基础知识的讲解。在学习一年级语文阅读过程中，我也有了一些体会和心得，接下来将结合自己的学习经验对此进行分享。

第二段：阅读速度和流畅度的提升。

在刚开始学习阅读时，我发现自己的阅读速度和流畅度都不太好，常常需要分神思考单词的拼音和读音，这导致我很难理解句子的整体意思。后来我发现，只有通过不断的阅读，才能逐渐提升自己的阅读速度和流畅度。同时，在阅读的过程中，我学会了尽可能地不停顿，通过整句整段的阅读来更好地理解文章的含义。

第三段：理解阅读的重要性。

在学习语文阅读时，我最重要的感悟是阅读理解的重要性。理解阅读并不只是理解其中的一个词语或者一个段落，而是从整体上理解一篇文章。在阅读理解中，积累生词和常用词汇的语感，有助于我们理解文章中难懂的句子。同时，在文章理解的过程中，我也认识到了自己理解能力的限制，因此我会更注重让自己有意识地去学习通往全面理解文章的技能。

第四段：多读书，多受益。

在一年级的语文阅读学习中，老师推荐我们多读书，因为读书不仅有助于我们提升阅读能力，还能开拓我们的视野。我认为这个观点非常正确，因为在读书的过程中，我们可以接触到各种各样的内容，丰富我们的阅读知识，不断提升自己的读写能力。同时，读书还可以让我们更好地理解人生、了解人性，从而更好地在生活中面对自己和他人。

第五段：总结。

总体而言，学习一年级语文阅读不仅要注重知识点的讲解，更要注重培养孩子的阅读技能和阅读兴趣。通过不断反思和总结，我不仅提升了自己的阅读技能，还对阅读产生了更深层次的理解和感悟。期望在日后的阅读学习中，我能够进一步提升自己的阅读能力，更好地发掘阅读背后的文化的深刻内涵。

一年级阅读与习作心得体会实用篇二十

寒假即将过去，回顾这个特殊的假期，我不禁感慨万分。作为一年级学生，我在寒假期间不仅玩得开心，还利用空余时间进行了大量阅读。通过阅读，我受益匪浅，收获良多。下面，我将分享我的阅读心得体会。

首先，阅读让我拓宽了眼界，增长了见识。在这个阅读的寒假里，我看了很多书，如《拨云雾见日光》、《小狗钱钱》等。这些书从不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《拨云雾见日光》讲述了一位内心坚强的女孩，她经历了许多困难和挫折，最终实现自己的梦想。这本书生动地描绘了一个大胆勇敢的形象，激励着我要敢于面对困难，勇往直前。而《小狗钱钱》则教会了我如何正确地管理和使用钱财。通过这些书的阅读，我不仅了解了更多的人生智慧，还对社会和世界有了更深刻的认识。

其次，阅读让我提高了语文水平。寒假期间，我在家里利用碎片时间读了很多故事书，比如《世界奇妙物语》，这本书集合了世界各地的文化和民间传说。通过阅读这本书，我不仅享受了趣味横生的故事，还学到了很多生词和语法。另外，我还读了一些名著，如《红楼梦》和《西游记》等。这些经典的文学作品不仅给了我美丽的想象空间，还提高了我的阅读理解能力和写作能力。通过阅读，我学会了用美丽的词语来描绘事物，提升了自己的语文水平。

再次，阅读让我培养了良好的阅读习惯。在寒假的这段时间里，我养成了每天定时阅读的习惯。每天晚上，我都会找出一本合适的书来读。无论是在床上、沙发上，还是在阳台上，我都可以享受到宁静的阅读时光。这样的习惯让我能够专注于阅读，提高了阅读的效率和品质。我发现，在静静地阅读中，我可以沉浸在书中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情节，这种感觉真的很棒。

最后，阅读让我培养了对知识的渴望与追求。在阅读的过程中，我学到了很多知识，也增加了自己的见闻。我发现知识是无穷无尽的，我对知识充满了好奇和追求。每次读完一本书，我都会想要读更多的书籍，探索更多的知识。通过阅读，我也成为了一个好奇的孩子，喜欢思考和提问。我发现通过阅读可以不断拓宽自己的知识面，不断提高自己的能力。

总而言之，寒假期间的阅读给了我很多正能量和成长。通过阅读，我拓宽了眼界，增长了见识；提高了语文水平；培养了良好的阅读习惯；培养了对知识的渴望与追求。这些都是我在阅读中获得的宝贵收获。在未来的日子里，我将继续坚持阅读，不断学习进步，成为一个有才华、有知识的人。