2023年七年级上学期教学心得体会(优质14篇)

写心得体会可以激发我们的思考，反思自己的行为和做事方式，有助于个人成长。在写心得体会时，要结合具体事例提炼思考。这是一些同学整理的心得体会，他们从不同的角度出发，对问题进行了深入的思考。

七年级上学期教学心得体会篇一

地理是学习地形，气候等自然景观和讨论自然想象的一门科学，那么怎样才能写好七年级地理教学心得体会呢下面是小编精心整理的七年级地理教学心得体会范文，供大家学习和参阅。

在我们学校，初一、初二年段均参加了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准实验教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，边学边教”的想法来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

一、经验与体会。

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么”

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价。

2文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。如：《我们需要洁净的大气》一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请同学想办法还大气以洁净。学生分析讨论气氛热烈，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、天然气的，甚至还有特殊饮料的;有的说：给所有冒烟的地方设计一个空气净化装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田„„学生答案不胜其数，就连平时默默无闻的学生都踊跃回答了。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

本学期我担任七年级7个班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州七号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

本学期教学的是七年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任5务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

一、建合理的知识框架。

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学。

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

在担任地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。

增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级下册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

当然，在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

七年级上学期教学心得体会篇二

第一段：

七年级上学期的教学工作已经结束了，回想起这段时间的教学经历，我不禁有很多感慨和思考。首先，作为一名新进教师，我充分认识到了自身的不足和不足之处，同时也感受到了教学工作的喜悦和成就感。

第二段：

在七年级上学期的教学中，我深刻体会到了学生的不同，他们的发展水平、学习兴趣和学习方法都有很大的差异。因此，我在课堂上采用了多种不同的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。通过这样的多元化教学，我发现学生们的学习积极性和主动性明显提高了，他们对知识的理解和掌握也有了显著的提升。

第三段：

作为教师，我还注重培养学生的思维能力和创造力。在教学过程中，我鼓励学生们积极思考，提出问题，表达自己的观点和见解。我相信，培养学生的思维能力是教育的重要任务之一，通过不断的启发和引导，学生可以形成自己独立思考和解决问题的能力。在课堂上，我也给予学生们一定的自由发挥的空间，鼓励他们进行创造性的思考和实践。尽管有时候会出现一些意想不到的情况和结果，但我相信这是学生在实践中成长的机会。

第四段：

在这段时间的教学过程中，我发现学生的背景和情况对他们的学习影响很大。有些学生家庭环境好，学习条件良好，学习动力强烈；而有些学生则面临着种种困难，他们的学习兴趣和动力都较低。针对这一情况，我采取了积极的措施，如与家长沟通，激发学生的学习兴趣，提供帮助和支持等。经过一段时间的工作，我发现学生们的学习状态有了明显的改善，他们对学习的渴望和自信心也被激发出来。

第五段：

通过七年级上学期的教学工作，我感触颇深，收获满满。首先，我深刻认识到教师的角色和责任，教师不仅仅是知识的传授者，更是关心学生全面发展的引导者。其次，我通过不断的学习和实践，不断提高自己的专业素养和能力，为学生提供更好的教育教学服务。最后，我还体会到了教育教学工作的快乐和成就感，每一个学生的进步都是我最大的满足和动力。

总结起来，七年级上学期的教学工作给我留下了很多宝贵的经验和收获。通过多样化的教学方法、培养学生的思维能力、关注学生的个体差异，我体会到了教学的乐趣和教育的力量。作为教师，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

七年级上学期教学心得体会篇三

随着暑假的结束，新学期开始了。为了更好地适应新的学习环境，我们七年级的学生都参加了为期一个月的培训。这个培训让我受益匪浅，我体会到了学习的乐趣和重要性。以下是我的几点心得和体会。

首先，培训期间，我发现了自己在学习上的不足之处。在语文课上，我经常遇到阅读理解题目的困难。培训老师花了很多时间对我进行指导，并教我一些解题技巧。通过反复训练，我逐渐掌握了阅读理解的方法，提高了我的阅读理解能力。在英语课上，我发现自己的词汇量有限，阅读能力也不够强。老师给我们推荐了一些英语学习APP，并引导我们多读英语文章。通过每天坚持阅读英语文章，我的词汇量和阅读能力都得到了改善。通过这次培训，我对学习的目标和方向有了更加清晰的认识。

其次，培训期间，我重拾了对学习的热情。平时的学习中，我常常感到枯燥乏味，缺乏兴趣。但在培训中，老师采用了各种生动有趣的教学方法，如组队游戏、小组竞赛等，使学习变得有趣起来。比如，在数学课上，老师给我们列举了许多与日常生活相关的习题，让我们发现数学的应用之美。在科学课上，老师通过实验和示范，生动形象地展示了科学的奥妙。这些新颖的教学方式让我充满了学习的兴趣和激情，我发现学习可以是一种愉悦的体验。

第三，培训期间，我学会了合作和分享。在培训中，老师经常让我们分成小组进行合作学习。每个小组都有一个共同的学习目标，需要我们共同努力去完成。这样的合作学习，让我们互相帮助，互相学习。在小组中，我学会了倾听他人的观点，学会了尊重和接纳他人的意见。同时，培训中还有各种分享的机会。在课堂上，老师鼓励我们自己总结和分享学习方法和经验，让我们从彼此的分享中受益。通过这种合作和分享，我不仅提高了学习效果，也培养了自己的团队合作精神。

第四，培训期间，我发现了自己的潜力和优点。在一次数学竞赛中，我得到了全班第一的好成绩。这让我对自己的能力有了更大的信心。同时，在培训中，老师也关注和鼓励每一个学生的优点和强项。他们对我进行肯定和激励，让我更加清楚自己的长处和优势。通过了解自己的优点，我能更好地发挥自己的潜力，并且在学习中不断提高。

最后，培训结束后，我深深地体会到了学习的乐趣和重要性。在这一个月的培训中，我不仅提高了自己的学习能力，也发现了学习的快乐。我明白了只有通过不断地学习和努力，才能够实现自己的梦想和目标。因此，我下定决心，在新的学期中，继续保持对学习的热情和动力，不断努力进取。

综上所述，七年级新学期培训对我来说是一次难忘的经历。在培训中，我不仅意识到了自己的不足，学会了合作与分享，发现了自己的潜力和优点，更重要的是，我重新燃起了学习的热情。我相信，只要保持这份热情，坚持不懈地努力学习，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。

七年级上学期教学心得体会篇四

1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。课改后，发生了很大的变化。在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。对于讲的不太好的学生也总是鼓励。学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。这就需要我们的老师在人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），不要居高临下。作为教师，对学生要耐心引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己作为平等活动的主体，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐的，我想这就是课改带来的新变化。

应用中的感悟与收获。

七年级上学期教学心得体会篇五

随着假期的结束，七年级的新学期开始了。为了更好地适应新的学习环境和学科知识，我们参加了为期一周的新学期培训。在这里，我学到了很多有关学习和生活的经验，让我受益匪浅。

第一段：适应新的学习环境。

新学期，新的教室，新的老师和同学，一切都是陌生的。在培训期间，我学会了如何快速适应新的学习环境。最重要的一点是主动交朋友，和同学们一起分享彼此的经验和困惑。另外，我也学会了主动向老师请教问题，积极参与讨论课堂上的问题。这让我更加自信地与新的环境融为一体。

第二段：学习方法的改进。

在培训期间，老师们重点教导我们学习方法的改进。我学会了如何制定科学的学习计划，合理分配时间。通过运用良好的学习方法，我可以更有效地学习和记忆知识。在学科方面，我还学会了如何做好笔记，提高作业的质量。这些学习方法的改进，为我今后的学习打下了坚实的基础。

第三段：提高自我管理能力。

在培训期间，我们也接受了有关自我管理的训练。这包括时间管理、目标设定和自我观察等方面。我明白了时间是有限的，合理利用时间可以提高效率。通过设定目标，我能够更明确地知道自己要努力的方向，并且更加坚定地去追求。自我观察让我学会了认识自己的优势和不足，以便进一步完善自己。这些自我管理的技能，让我在学习和生活上都变得更有条理和有意义。

第四段：积极参与团队合作。

在培训期间，我们还进行了各种团队合作的活动。这些活动不仅锻炼了我们的合作能力，还增强了我们的凝聚力。通过与同学们一起合作，我学会了倾听他人的意见，并且尊重每个人的贡献。团队合作让我们能够共同完成任务，也让我们更加明白，只有携手合作，才能取得更大的成功。

第五段：展望新学期的目标。

通过这一周的培训，我明确了新学期的学习目标。我希望在各个学科上都能取得优异的成绩，并且提高自己的综合素质。我还希望能够更加积极地参与班级和学校的活动，为班级争光。在新学期，我要充实自己的知识，培养自己的兴趣爱好，做一个全面发展的学生。

七年级新学期的培训让我受益匪浅。通过适应新的学习环境、改进学习方法、提高自我管理能力和积极参与团队合作，我对新学期充满了期待和信心。我相信只要我努力学习，积极进取，就能在新学期取得更大的进步。我相信，新学期会给我带来更多的挑战和机遇，让我在成长的道路上越走越远。

七年级上学期教学心得体会篇六

作为一名七年级的教师，在过去的一个学期中，我深有体会地感受到了教育的伟大和神奇。这不仅是我带领学生成长的过程，也是我自己不断成长的过程。在这个学期里，我经历了许多挑战和困惑，但我也收获了许多宝贵的经验和教训，这些都将成为我日后教学生涯的宝贵财富。

首先，我发现激发学生的兴趣对于学习至关重要。在课堂中，我善于运用多种教学方法和手段，以各种形式展示知识，如视频、图片、实验等。我还经常引导学生进行讨论和互动，使他们积极参与其中。这种多元化的教学方法不仅使学生对课堂充满期待，更激发了他们的学习兴趣和热情。我记得有一次，我给学生展示了一段动画视频，讲解了一个复杂的化学实验。学生们被视觉效果和动画表现所吸引，主动提出了问题并深入探讨。从那以后，我更加坚信，激发学生的兴趣是促进学生学习的关键。

其次，我意识到在教学过程中，及时反馈学生的表现和进步是非常重要的。为了做到这一点，我经常在课堂中进行小测验，鼓励学生参与，并及时给予他们反馈。我还鼓励学生在课后向我提问和交流，以便更直接地了解他们的困惑和需求。每一次的反馈和交流，都能让我更好地调整教学策略和方法，更好地满足学生的需求。有一次，我在课堂上发放了一份匿名评价表，要求学生对我的课堂教学提出批评和建议。这份反馈让我看到了我不足之处，并从中汲取了许多有益的建议，积极改进自己的教学方法。

第三，我认识到与学生建立良好的关系对于教学的成败起着至关重要的作用。在课堂之外，我尽可能多地与学生交流，了解他们的兴趣爱好和关注点。我会主动关心他们的学习和生活，为他们提供帮助和支持。更重要的是，我试图成为学生们的朋友和导师，倾听他们的声音，并尊重他们的意见。我记得有一个学生在我的课堂上表现欠佳，我主动找到他并询问原因，最终发现他父母离异对他的学习产生了很大的影响。在我和他的长时间交流中，我发现他需要的并不仅仅是学习上的帮助，更需要人性化的关怀和理解。之后，他在我支持下逐渐恢复了学习的信心和动力。

最后，我发现在教育过程中，激发学生的内在动力和自主学习能力是非常重要的。为了培养学生的独立思考和解决问题的能力，我大胆尝试了许多启发性的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等。这样的教学方法能够使学生主动参与学习过程，培养他们的团队合作和解决问题的能力。我记得有一次，我给学生们分成小组，让他们设计并制作自己的模型。他们充满激情地讨论，协作解决问题，并最终呈现出了优秀的作品。这种自主学习的过程不仅培养了学生的创造力和解决问题的能力，也增强了他们的自信心和自我管理能力。

通过这个学期的教学实践，我明白了作为一名教师的责任和使命，同时也体会到了教育的乐趣和挑战。尽管我在教学过程中遇到了许多困难，但我始终坚信教育的力量。在未来的教学生涯中，我将继续努力创新教学方法，激发学生的兴趣和潜力，帮助他们实现自己的梦想。我相信，通过持之以恒的努力，我和我的学生都能够取得更大的进步和成就。

七年级上学期教学心得体会篇七

结合自己的教学，仔细想来，存在以下问题：下学期的工作已经结束了，到底有哪些值得反思和回顾呢？回想这五个月来的工作，其中的酸甜苦辣滋味油然而生，不禁感慨万千，有失误的难受，也有成功的快慰，总之，为了总结经验，吸取教训，必须要认真总结反思，好好思考一下。把教学中的不足之处做一下回顾：

新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。

但我还是以教师讲为主，没有为学生自主学习的机会，这是日后工作要改变的。根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。

在第一单元的探究与活动课中，主题活动为《历史图配文——话说“清明上河图”》，提前做了布置，叫学生自由结合，五六个人组合成一组，课余时间上网、查图书资料、看报刊杂志等方式，搜集资料，整理成文字材料，各组派代表上台发言，并从各个组中抽出代表作裁判，从而评出优胜组，并让学生做主持人，活动安排好了以后，我还辅助学生上网络查了跟此图有关的资料，基本上让学生来做，老师指导观看。到了学生上课开展活动的时候，却不尽如人意，学生乱做一团，各组发言的同学演讲毫无激情，语言干巴巴的，缺乏感染力，而且声音很小，下面的学生都听不进去，最差的就是各组代表只是在念资料，纯粹是拼凑材料，没有一点加工，没有自己的观点和想法，无法吸引人去欣赏，几乎就是念书，还坑坑巴巴念不清楚，学生各行其是，乱作一团，整个是乱糟糟的。回想一下，估计是学生缺乏经验，时间仓促，自己是急于求成，期望过高，失望越大，组织能力欠缺造成的。

自身知识理解认识不到位，缺乏这方面的经验和体会，阐释的不够形象，学生理解不深，头脑这中没什么印象，很容易混淆概念，理解产生偏差或错误，很难留下记忆，要采用其他方式来教学改变这种不利的局面。除此之外，还存在一些教学上的问题和不足，由于篇幅有限，在此就不一一骜述了。

但是也有成功和收获，如贴近社会，贴近生活，拉近历史和现实的关系。把历史和现实结合起来学习历史课，对学生理解体会历史知识很有帮助。获取历史知识需要感性认识。

历史是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理。

一、生动地再现历史事实，提高学生认识能力。

历史学科具有过去性的特点。学生不能对历史现象进行直接观察，这就给教师的教学、学生的理解带来了困难。我运用电视、电影录像等再现历史现象，帮助学生建立起对历史的感性认识。

历史学科的电视、电影录像资料来源于历史纪录片、科教片、文献片、专题片和历史题材的故事影视片。前者真实可靠，后者虽不是历史的实录，但能反映当时历史风貌，再现某些历史事件或某些历史人物。这些电视录像能够突破时间、空间和地域的限制，把本来不能再现的历史现象真实或近似真实地展现在学生面前，帮助他们在头脑中形成历史形象和情景，增进对历史知识的理解。

二．分调动学生视觉、听觉功能，寓思想教育于历史知识传授之中。

历史教学内容与思想教育内容的一致性，决定了历史教学过程应该寓思想教育于历史知识的传授之中，同时，通过师生感情双向交流，创设情境，激发培养学生的高尚情感。我们可以利用现代教育技术“再现”已消逝的历史现象，调动起学生的听觉、视觉等感觉器官，使学生感受到历史的氛围，从而进入历史的角色，受到感染和教育，做到以史动人、以史育人。以上就是本人教学的一点心得体会，希望不断总结，积累经验，使自己迅速的成长起来。

在今后的教学中希望能尽量克服这些缺点与不足，争取讲自己的课堂做的更好。

七年级上学期教学心得体会篇八

初中生活是临摹初体验，刚开始进入七年级时，我感觉像是一个人掉进了大海里，感到自己突然失去了支持的立足点。我被新的环境、新的老师、新的同学、新的学科、新的学习方式、新的规则等等一系列的变化弄得有些不知所措。而我在这种情况下所需要做的就是要寻找适应的方法，去使自己尽快的适应新的学习环境，如此才能够快速进入到学习状态中来。

第二段:学习节奏要平稳。

常言道：“上慢教快，下急教慢。”对于初中学习的第一学期，适应阶段之后，我发现自己在某种程度上已经开始过于追求快速学习速度，而忽略了学习的质量问题。慢慢的，我发现自己的差错会越来越多，也由此感到了越来越沮丧。在这种情况下，我学习节奏也开始出现的一些问题。我发现该注意的是要让学习的顺序步调平稳，上进入阶段，下慢慢消化。这样做才能够使学习得到更好的效果。

第三段:良好的心态是学习的良药。

成长、学习和生活都必不可少的是一个完整、健康、积极的心态。在初中阶段，不可避免的会遇到各种问题，学习或生活中会出现各种挑战和困难题。而对于这些问题，我们需要用一种健康和积极的态度来面对，这样就能够使自己更好的掌握自己的学习和生活。

第四段:关注协作与交流。

关注协作和交流比关注感情和知识更重要。课堂上，老师会让我们分组讨论一些问题，分享自己的观点和看法，使我们更好的进行知识的拓展和巩固。在校园里，同学之间可以通过互相讨论学习问题，也可以互相支持和帮助，这样便能够感觉到在这样面色的合作和交流中学到了更多的本领，学到了更多的知识。

第五段:总结。

初中学习的第一学期虽然有着各种的挑战和问题，但是我已经从中得到了很多宝贵的经验和收获。我意识到要寻找适应的方法，使自己尽快适应这个新环境；我发现了学习节奏的重要性；我也理解了它是需要一个完整、健康、积极的心态。更关键的是，在学习中我发现团队合作和交流的重要性，这让我连贯起来。

七年级上学期教学心得体会篇九

作为一名七年级的班主任和语文老师，我始终将学生的发展和成长放在首要位置。我深知初中是学生成长的关键期，所以我以培养学生的学习能力、思维能力和创新精神为目标。我将学生视为未来社会的栋梁之材，努力引导他们树立正确的学习态度和价值观念，鼓励他们勇于表达和探索，培养他们的领导能力和团队合作精神。

第二段：教学方法与策略。

在教学初期，我选择了多媒体教学来提高教学效果。通过运用多媒体教学软件，我能够让学生更加直观地理解和掌握知识。同时，我还采用了互动教学的方法，鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，培养他们的思辨和合作能力。此外，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过自主学习和研究的方式来掌握知识。

第三段：教学过程与反思。

在教学过程中，我尽可能地将知识与实际生活联系起来。例如，在讲解汉字的构造和意义时，我引导学生思考汉字背后的文化内涵，让他们认识到汉字的美丽和独特之处。同时，我也密切关注学生的学习情况，根据学生的不同特点和需求进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

第四段：教育理念与展望。

在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。我尊重学生的个性和多样性，关注他们的身心健康和全面发展。我努力创设良好的教育环境，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的自信和自律能力。展望未来，我将进一步提高自己的教学水平，不断探索和尝试新的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求和发展。

第五段：学生发展与教师成长。

七年级上学期的教学工作让我对学生的发展和教师的成长有了更深刻的理解。通过与学生的交流和互动，我不仅帮助他们学习知识，还激发了他们的学习热情和求知欲。同时，我也在教育实践中不断反思和总结，不断完善自己的教学理念和方法。通过与同事的合作和交流，我扩大了自己的教育视野，提高了教学能力。我相信，在未来的教育实践中，我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

通过对七年级上学期的教学心得的总结，我深刻认识到教育是一项伟大而充满挑战的事业。我将坚定信心，勇往直前，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将抓住机遇，不断学习和探索，不断提高自己的教学水平。相信经过不断的努力，我会成为一名更优秀的教育者，为孩子们的未来贡献更多的力量。

七年级上学期教学心得体会篇十

以东宝区教育局2009年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、教材和学生情况分析。

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

三、

教学的措施和方法。

1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度及课时安排。

按照教育局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。

六、教研课题。

《怎样提高学生的考试成绩》。

七年级上学期教学心得体会篇十一

本学期我担任七年级（7）（8）两个班的英语教学工作。在学校的安排下，在教育教学工作中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，现谈谈如下体会。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。首先、要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

其次、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

再次、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。

七年级上学期教学心得体会篇十二

七年级的第一学期是初中阶段的开始，对于每一个初中生来说都是一个具有重要意义的学期。在这个学期中，我经历了许多新鲜的事情，收获了很多新的经验和体验。在这片文字中，我想要分享我在这个学期中获得的心得体会。

第二段：适应新环境的体验。

初中和小学有很大的不同，尤其是在交友和学习上。对于我而言，初中是一个全新的环境，我需要适应这个环境。在这个过程中，我发现我过去的学习习惯和学术成绩都得不到保障。因此，我不断调整自己的状态，改变自己的思维方式，学习了新的学习方法，不断进步。

第三段：加强自我管理体验。

在这个学期中，我必须更好地管理自己的时间和精力。在过去的小学时期，老师早早地安排好了我们的学习和活动计划，但是在这里，我们需要更好地自我管理。因此，我不断学习如何有效地规划时间，合理分配时间和精力，安排好自己的学习和业余活动。

第四段：培养交际能力的体验。

在初中时期，交际能力变得非常重要，因为我们需要适应一个新的群体。在这个学期中，我不断参加社会实践活动和参加各种团队合作，与同学、老师交流互动，逐渐学会了如何和人交往和合作，并获得了一些个人成长的机会。

第五段：总结。

在这个学期中，我经历了很多新鲜事物和改变，也获得了很多老师和同学的支持和帮助。通过这个学期的历练，我有更多的自信，对未来的成长和学习有更清晰的目标和规划。我相信，这个学期不仅是我人生中的一个重要时刻，而且也是我成长和迈向成功的一个重要里程碑。

七年级上学期教学心得体会篇十三

随着新学期的到来，我参加了七年级的培训班。在这七年级新学期的培训中，我学到了很多东西，也有了一些心得和体会。下面，我将以连贯的五段式来分享我的心得体会。

首先，在培训中，我学会了如何高效地组织时间。在以前的学习中，我经常拖延做作业的时间，导致作业积压，而且没有足够的时间进行复习和自我提升。但是在培训班中，老师教给我们分配时间的方法和技巧，使我明白了如何更好地安排时间。现在，我会合理地制定学习计划，把时间分配给各科目的学习和作业完成，这样既能够保证学业的完成质量，又能够有足够的时间进行自我提升和放松。

其次，在七年级的培训中，我学会了如何良好地与他人合作。在培训班中，有时老师会进行小组合作的活动，这样不仅可以锻炼我们的合作能力，还能够互相学习和交流。通过与他人的合作，我明白了团队合作的重要性，学会了如何倾听他人的意见，合理分配任务，并且协作完成任务。这样的经验对我今后的学习和社交中都有着积极的影响。

第三，在七年级的培训中，我体会到了努力和坚持的重要性。培训班的学习内容相对较多，难度也较大，尤其是数学和英语的学习。在学习中，我遇到了很多困难和挫折，但是培训班的老师们一直鼓励我们要努力，勇于面对困难。在他们的帮助下，我懂得了只有经过不断地努力和坚持，才能够战胜困难，取得更好的成绩。这一教训将伴随我成长的路程。

第四，在七年级的培训中，我学会了如何提升自己的学习方法和技巧。在培训班的课堂上，老师会教给我们一些学习方法和技巧，如笔记的做法、记忆的技巧、备考的方法等。通过学习和实践，我发现这些方法和技巧确实可以提高学习效率和成绩。我将把这些方法和技巧应用到我的学习中，相信一定会有更好的收获。

最后，在七年级的培训中，我学到了如何做一个积极、自律、自信的人。老师们不仅在学习上指导我们，还教会我们如何与人相处、如何正确处理问题。通过他们的教诲和示范，我学会了做一个自律严谨、乐观向上、积极进取的人。相信这些品质将会成为我今后成长和发展的基石。

总之，在这七年级新学期的培训中，我获得了很多正能量和成长。我学会了高效组织时间，与他人良好合作，努力坚持，提升学习方法和技巧，以及塑造自己积极自律的品质。这些都将成为我在新学期中取得更好成绩和更好发展的宝贵财富。带着这些心得和体会，我相信我会迎接新学期的挑战，实现我的目标。

七年级上学期教学心得体会篇十四

本学期我担任七年级九、十班数学教学工作。由于课改，实施新课标教学，教学观念和教学方式方面临新的挑战，于是边学边教适应的新课标。现将一学期来的成与败总结如下：

1、做好课前准备和课后反思工作。

课前认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，尽力将新理念融入课堂教与学中。根据本班同学的具体情况设计课堂内容。设计不同层次的内容，让每个同学都有收获，及时评价，让每个同学都有成就感。课后及时对该课作出总结，写好教后反思。

2、把好课堂关，提高课堂质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的.学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上为学生提供自主探究、合作交流的平台，让他们讨论、思考、展评过程中收获知识，磨练意志，增强自信力。

3、虚心请教。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。