最新六年级英语集备心得体会简短(优质10篇)

通过写心得体会，我们可以对过去一段时间的成果和不足进行回顾，及时发现问题并加以改进。写心得体会时可以通过归纳总结的方式来提炼出关键点和要点。在下面是我整理的一些心得体会，有兴趣的同学可以参考一下。

六年级英语集备心得体会简短篇一

如果你是一位六年级的英语老师，那么你肯定知道每年都要经历的考验——全年级英语集备。在这场考核中，每位老师都需要根据学科标准和教材内容，完成一份完整的集备材料。但是，如何才能把一个教科书的内容呈现到最好呢？今天，我们就来分享一下六年级英语集备的心得体会。

第二段：策略。

首先，我们需要针对不同的学生，采取不同的教学策略。对于语言基础较差的学生，老师可以运用多媒体的形式进行知识点的讲解，通过动画、声音和图片等多种途径，提高学生学习课程的兴趣和效果。而对于英语基础比较好的学生，老师可以采用更加互动的教学方式，通过支持和提问，引导学生发现问题，思考解决问题的方式，提高学生的英语口语表达能力。

第三段：重点内容。

其次，我们需要重点关注教材中比较难掌握的内容，对这些内容要进行重点讲解和强化，例如英语语音、词汇和语法等方面。在教学过程中，可以组织学生进行口语练习和阅读练习，提高学生的语音和语调，以及听力和阅读能力，这样可以有效地加深学生的印象，从而提高学生的学习质量。

第四段：综合素质。

除了教材中的内容，还需要关注学生的综合素质，例如文化、历史和动态等方面。只有通过培养学生多元化的知识和能力，才能提高学生的综合素质和英语水平。而对于学生来说，更重要的是积极参加英语角和英语比赛等活动，提高英语口语表达能力和自信心，这样可以有效地提高学生的综合素质和英语水平。

第五段：反思总结。

最后，需要对集备过程进行反思总结，评估自己的教学效果，查看自己的集备成果是否达到教学目标和教育标准，这样才能不断完善和改进教学工作，提高学生的学习效果和成绩。

总之，六年级英语集备需要细致周到的教育教研工作者不断艰苦努力，通过多种方式和途径，不断积累经验，提高教学质量和学生综合素质，成为一个优秀的教育教研工作者，才能满足社会需求，更好地服务学生。

六年级英语集备心得体会简短篇二

随着时间的推移，我们六年级的学习生涯即将画上一个圆满的句号。在这段时间里，我们六年级学生经历了许多改革创新，其中英语课程的变革给我们带来了深刻的影响。今天，我要分享一下我在新课程下学习英语的体会和心得。

首先，新课程下的英语学习更加注重实践。在过去，我们单调地诵读单词、背诵句子，缺少实际运用的机会。而现在，我们在课堂上通过各种各样的活动，如角色扮演、小组合作等，能够更主动地运用所学的知识，增加了我们的英语实践机会。通过这些实践活动，我们不仅更深刻地理解了所学内容，还提高了实际交流的能力。

其次，新课程提倡培养学生的英语学习兴趣。在过去，英语学习普遍被学生视为一项枯燥无味的任务。然而，新课程的改革使得英语学习变得有趣。我们通过听英文歌曲、看英语动画片等方式，培养了对英语的兴趣。同时，老师引导我们多使用英语，将课堂变成一个互动的环境，让我们更主动地参与讨论和表达。这种创新的教学方式不仅激发了我们对英语学习的热情，还提高了我们的自信心。

再次，新课程注重培养我们的语言思维能力。在过去，我们主要通过背诵和模仿来学习英语，对语言的理解和运用能力相对薄弱。而新课程鼓励我们进行语法的归纳总结，培养我们自主学习和语言思维的能力。我们通过分析语言规则和句型结构，更深入地理解语言的运用方法。同时，通过课堂上的情境对话和写作练习，我们不仅提高了语言表达的能力，还培养了语言思维的习惯。

最后，新课程强调英语学习与文化的融合。在过去，我们只是被动地学习英语单词和语法，缺乏对外国文化的了解。而新课程通过引入英语国家的文化背景和习俗，加深了我们对英语语言的理解。我们不仅了解了西方国家的节日和传统习俗，还展开了与他们的交流，进一步丰富了我们对世界的认知。

总而言之，六年级英语新课程给我们带来了更多的实践机会，培养了我们的学习兴趣和自主学习能力，提高了我们的语言思维能力，丰富了我们的文化知识。通过这一年的学习，我们对英语已经不再感到陌生和恐惧，反而对英语产生了浓厚的兴趣和热情。我们相信，通过这样的学习方式，我们能够更好地掌握英语，为未来的发展打下坚实的基础。

六年级英语集备心得体会简短篇三

新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。西宁市教育局也安排了一系列的新课标学习，20xx年7月11—12日我在贾小庄小学现场聆听专家的讲解，颇有收获。在暑假期间我又研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习并结合自己日常教学，我体会到英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

随着教学实践的开展，相信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟，我在以后的教学过程中，将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。

六年级英语集备心得体会简短篇四

在小学阶段，英语作为一门重要学科，对于我们的学习和未来的发展都起着至关重要的作用。在六年级这一年级，我们学习了更多的单词和词汇，更深入的语言意义和语法规则。在这一年的学习中，我积累了许多心得和体会，尤其是在口语和写作方面，让我有了更多的收获和提高。

第二段：认真听课，做好笔记。

在六年级英语的学习中，建议我们要认真听讲，对于难懂的单词和用法，刻意去听，反复读，慢慢的理解意思，同时做好笔记，记录下来自己掌握程度较低的点，以便后期重点掌握。我从这里得到了一些好处。一方面，帮助我紧跟老师的节奏，掌握重点。另一方面，随时记录自己的困惑点，及时地找到自己的漏洞和不足，这种方法不仅可以巩固所学内容，并且还能大大提高自己的应试能力。

第三段：坚持阅读英文原著。

英语的学习不仅仅局限于课堂的学习，通过阅读英语原著，可以更好地加深自己的语感，提高口语和写作能力。在第六年级，我从小说、报纸、杂志、英文版的网站等自己喜欢的方面入手，花一些时间浏览新的单词和短语，学习常见动词的不同用法和表达方式。这样，不仅可以提高自己的听、说、读、写各方面能力，而且还可以开阔自己的视野和知识面，丰富自己的阅读经验。

第四段：多看英语电影，多听英语音乐。

六年级的英语课程中，老师推荐了一些英语电影和音乐，提出了在掌握基本语法和单词词汇的前提下，要多看多听，尤其是英语语言环境下自己喜欢的电影和音乐，这些不仅可以增强自己的语感，还能加深对英语文化的了解。在观看电影时，要注意台词、主题和人物形象等方面，努力理解其中的文化内涵，打好语言基础。通过这种方式，在口语和写作等方面都得到了很大的提升。

第五段：总结。

在学习六年级英语的过程中，我通过每天的积累和反复训练，逐渐提高了英语的听、说、读、写各方面能力，并结合个人兴趣爱好多方位应用所学内容。在这一年的学习中，我认识到了在英语学习中所需的多角度、全方位的掌握技巧，明确了自己在未来的努力方向。希望自己在以后的学习中能够继续努力，变得更强大！

六年级英语集备心得体会简短篇五

在小学六年级英语集备过程中，我们学习了课本中的各种知识点，同时也有了一些新的收获，和同学们一起探讨、分享了自己的学习心得和体会，本文将对我在六年级英语集备中的心得体会进行总结。

第二段：学习笔记的重要性。

在学习英语的过程中，笔记的作用不可忽视。在课堂上，我时刻保持着正确的姿势，认真听讲，并用语言和动作表达的方式展示出自己的学习态度；在课后，我及时总结、复习了所学的知识点，记下了老师讲解的重点，对于语音、语法、词汇进行归纳总结，弥补和巩固了自己的知识点，加深了对英语的理解，提高了英语的能力。

第三段：口语练习的重要性。

在英语学习中，口语练习也是很重要的。在课堂上，我积极参与课堂活动，善于表达自己的观点，对于同学的误区，我进行了纠正和指导；课后，我还会将所学的知识应用到生活中，用英语进行家庭日常对话，提高自己的口语表达能力。

第四段：自我学习的重要性。

在学习英语的过程中，不仅要参加老师布置的学习任务，更要注重自我学习。我通过阅读英语原版故事书、听英语歌曲、看英语电影和小视频等多种途径进行自我学习。通过自己的探索和实践，我提高了英语的学习兴趣和自信，也减轻了课堂学习的负担。

第五段：学习中发现的问题和对策。

在学习英语的过程中，我也发现了自己的一些问题，如听力和口语能力不及时提高；词汇记忆不牢固；阅读理解能力有待提高。对于这些问题，我提出了自己的对策。比如，可以多听英语新闻和英语电视节目，利用碎片时间进行阅读，可以用图片和联想法等多种方式记忆词汇，并通过多做题进行巩固和加强，不断提高自己的英语能力。

总之，在六年级英语学习过程中，我通过笔记、口语练习、自我学习等多种途径，提高了自己的英语学习兴趣和能力，在发现学习问题的时候，也要在自我思考的基础上制定具体的对策，不断优化学习方式，并在学习中保持勤奋、自信的态度。这不仅是英语学习中的重要方法，更是我们在日常学习和生活中的重要方法。

六年级英语集备心得体会简短篇六

随着小学生六年级的结束，我对我的英语学习做了一番总结。在这六年的时间里，我经历了许多挑战和困难，我希望能够分享我的经验与体会，成为其他学生的一个参考。

段落一：激发兴趣。

在六年级的英语课程中，我最大的体会就是，只有当我对英语感兴趣时，我才会去努力学习。在过去的五年里，我几乎没有什么进步，因为我缺乏责任感和兴趣。但是，在今年，我的英语老师不仅讲解清晰，而且还用有趣的方式来教授语言。她让我们看一些英文影片，模仿英国口音。我突然间发现，原来学习英文可以这么有趣！自此以后，我对这门语言的热情更加高涨，我开始投入更多的时间和精力学习英语。

段落二：重视语法。

在学习语言时，语法不可避免地成为了我们的一部分，但仅仅记住语法规则是不够的。在过去的五年里，当我遇到一个陌生的单词或语法时，我会选择直接跳过它们。尽管这可能能让我在短时间内赶上进度，但是这种方法并不能帮助我真正理解这种语言。在今年，我越来越意识到语法是语言的骨架，如果我想要真正掌握这门语言，我必须重视语法的学习。因此，在学习新言语的时候，我更加注重语法的学习。我经常使用语法书、语法课程和语法练习，这大大帮助了我对这门语言的理解。

段落三：努力练习。

像大多数其他技能一样，要想真正掌握英语，必须通过大量练习来巩固知识。在过去的五年里，我的练习方式主要是完成课堂作业以及为期一周的复习。虽然这种练习方法可以利用短时间内的注意力，但是对于长期记忆来说不够有效。在今年，我开始意识到每日的练习能够大大改善我的语言技能。我把小说、文章和新闻等原版资料作为每日练习的主要内容，这些练习让我更好地理解英语的真正含义，并且学到了更多的术语和表达方法。与此同时，我也开始在家里大声朗读，这让我的语音和语调更加自然，更接近母语水平。

段落四：领先学习。

英语不仅是我们的一门学科，也是国际上广泛使用的语言。在这个时代，我们必须掌握一门流利的英语才能跟上这个竞争激烈的世界。因此，六年级的学习应该不仅以学科要求为目标，更要以未来发展为目标。在今年，我开始了解一些关于英语发展的趋势，如电子邮件、博客和虚拟社交网络等。我也学习了一些关于考试的技巧和准备方法，如小组讨论和口头表达，这些技能将在未来的学习和工作中大有作用。

段落五：坚持不懈。

坚持不懈是我最近六年的学习英语的最大感触。虽然在学习英语的过程中，我曾经遇到过挫折和困难，但是我始终相信只要我坚持不懈，我就会取得成功。我会一直学习英语，直到我能真正掌握它，到那时，我将更自信和得到更多的机会。

总之，这六年的英语学习经历为我的未来发展奠定了坚实的基础。我学会了通过感兴趣的方式学习语言，坚持不懈、并注重语法和练习。我相信，通过这些经验和体会，我将在未来成为一个出色的英语学习者并且取得成功。

六年级英语集备心得体会简短篇七

随着社会的发展和国际交流的加强，学习英语已经成为我们六年级学生的重要任务。而近年来实施的新课标教学大纲，也给我们的学习英语带来了新的机遇和挑战。通过一年的学习，我深感新课标让我们的英语水平有了显著的提高，对此我有着深刻的体会。

首先，新课标强调的是实际应用能力。以往的英语教学主要注重语法和词汇的记忆，但新课标尤其重视学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行真实交流和应用的能力。在课堂上，老师重视我们的口头表达和听力训练，通过丰富的听说练习，我们学会了如何用英语进行日常交流和简单的问答。这对于我们今后在国际交流中自信地用英语沟通将起到巨大的帮助。

其次，新课标注重培养学习兴趣。学习英语的过程不再是枯燥乏味的记单词、读句子，而是充满了趣味和挑战。在新课标引入的各类学习材料中，我们可以看到趣味性极强的小故事、唱歌、游戏等，这些都是为了让我们在学习中体会到快乐和成就感。在英语课上，老师也利用多媒体教学，用形象生动的图片和视频给我们展示了英语世界的各种风景和文化，这让我们对学习英语更加感兴趣，也更加有动力去探索英语的魅力。

第三，新课标注重学科知识的融合。英语作为一门外语，它与其他学科的联系是密不可分的。新课标遵循学科整合的原则，将英语与自然科学、历史、地理等学科相结合，为我们提供了一个更加全面的学习平台。比如，在学习有关动物的课文时，我们不仅了解了动物的基本信息，还学到了一些科学的背景知识，这样的学习方式既拓宽了我们的知识面，又提高了我们的英语水平。

第四，新课标鼓励学生的自主学习和合作学习。在过去的英语学习中，老师主导着学习的过程，学生只是被动接受。而在新课标下，老师们更加注重培养我们的学习兴趣和自主学习的能力。课堂上，老师鼓励我们自己去找资料、整理笔记，并鼓励我们在小组合作中共同完成任务。通过这样的学习方式，我们不仅培养了自己的学习能力，也提高了团队合作的技巧。

最后，新课标强调对英语文化的了解。语言和文化是密不可分的，只有了解了语言所处的文化背景，我们才能更好地学习和运用这门语言。新课标通过介绍欧美国家的风俗习惯、文化习惯等来让我们对英语国家的文化有更深入的了解。同时，我们还学习了一些英语国家的名著、名诗，使我们对英语文学产生了兴趣和渴望。

总之，新课标的实施使得我们六年级英语学习更加开拓了视野、提高了技能。通过新课标学习英语，我们不仅掌握了更多的语言技能，还对英语国家的文化有了更深入的了解。在未来，我们将更加自信地运用英语去探索世界，和国际友人交流，从而更好地适应和融入国际社会。

六年级英语集备心得体会简短篇八

六年级是小学的最后一个学年，对于学生来说也是一个非常紧张而严肃的阶段。在这个阶段中，英语作为一门基础学科尤为重要，因为这不仅是日后中学阶段学习英语的起点，还是以后参加各类英语考试的必备技能。下面，我将分享我的六年级英语集备心得体会，希望以此帮助其他同学更好地掌握英语语言技能。

第二段：掌握基础知识。

成功的英语学习基于良好的基础。对于六年级学生来说，掌握基本语法、单词、语音和听说读写技能是非常重要的。为此，我建议在学习英语的早期时，重点关注这些方面。通过课堂原型、教材练习和更多的阅读，尝试学习新词汇、新句子，并加强听说读写技能。这些基础对于六年级英语的集备考试至关重要。

第三段：理解阅读材料。

英语阅读是一个非常重要的部分，因为它有助于帮助学生掌握英语的语感。因此，六年级需要尤其关注这个技能。建议大家多阅读一些英语文学作品，了解塑造文化、习惯及习俗。同时，学生还需要掌握阅读技巧如“预言性读法”，如在阅读之前预测故事的大致主要内容，这可以更加高效地提高学生的阅读理解能力。

第四段：练习听说口语技能。

听说口语技能使学生能够更加有效地交流和理解。因此，在平时的学习过程中，应该多花时间提高自己的听说口语水平。另外，学生可以通过观看英语电影、听英语音乐和利用其他听力资源来提高自己的听力水平。同时，在日常生活中可以与英语母语者沟通，也会进一步提高口语沟通能力。

第五段：总结。

在六年级英语集备一段历程中，学生必须掌握一定的学习技能，如学习基础知识、阅读理解技巧等。同时，练习听说口语技能可以更好地加强语感并提高交流能力。最后，我希望我们的同学们在集备考试中取得好成绩，为自己的未来奠定良好的语言基础。

六年级英语集备心得体会简短篇九

近年来，六年级英语新课标的实施为学生学习英语提供了更加系统和全面的教学资源，使学生在语法、词汇和听说读写等各方面得到全面的提高。下面我将从新课标的教学内容、学习方法、口语表达、阅读能力以及写作能力五个方面，和大家分享一下我的心得体会。

首先，新课标六年级英语的教学内容更加贴近学生的日常生活。传统教材中的过时和生疏的单词和短语已经被更加实用和常用的内容所取代。我们学习了一些实践的对话用于日常生活中的交流，这让我们更有兴趣去学习英语，也更加容易记忆和应用到实践中。此外，新课标还加强了语法知识的讲解，通过丰富的例句和练习，使我们的语法运用更加准确和自如。

其次，六年级英语新课标的学习方法更加注重培养学生的综合语言运用能力。在传统教材中，我们通常是通过背单词和模仿语法句型去学习英语。而在新课标中，我们通过各种听说读写的任务练习来培养我们的综合语言运用能力。我们可以通过听力训练来提高我们的听力水平，通过口语练习来培养我们的口语表达能力，通过大量的阅读来提高我们的阅读能力，通过写作练习来培养我们的写作能力。这种多元化的学习方法，使我们的英语学习更加有趣和有效。

此外，新课标六年级英语还注重培养学生的口语表达能力。在我们的英语课堂上，老师经常安排我们进行角色扮演和对话练习，通过这些活动，我们可以不仅可以增加我们的词汇量还可以提高我们的口语表达能力。我们不仅仅是在课堂上使用英语交流，老师还会安排我们在校外进行一些场景模拟，如去超市购物、去餐厅点餐等，这让我们在实践中学习英语，提高了我们的口语水平。

除此之外，新课标还注重培养学生的阅读能力。为了改进学生的阅读能力，老师会给我们分发一些英文原著和图书，鼓励我们多读多翻译，培养我们的英语阅读习惯和提高我们的阅读能力。我们也通过听写和朗读来巩固我们的阅读理解，这样我们能更好地理解故事情节和单词的意思。

最后，新课标还注重培养学生的写作能力。在我们的英语课堂上，老师会教给我们如何写日记和作文。我们通过模仿范文和进行写作练习来提高我们的写作水平。通过不断地写作，我们的英文写作能力也会有很大的提高。

总之，六年级英语新课标使我们的英语学习变得更加深入和系统。通过多种教学方法的运用，我们不仅可以提高听说读写的各项能力，还可以提高我们的口语表达和阅读写作能力。相信在新课标的指导下，我们的英语水平会越来越高。

六年级英语集备心得体会简短篇十

本文是关于心得体会的六年级英语教学反思，感谢您的阅读！

六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

五、给后进生更多的爱与帮助。

1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施教。

2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。

教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。

首先，靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。

英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱，玩。唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。

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其次，英语应用能力需要相应的词汇。

不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，就会导致单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。所以，必须注重学生的单词积累。

英语为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，让学生在快乐中学习英语，在知识中获得成功感。

一、课前3分钟自由谈（freetalk），增强师生情感，训炼学生听说能力。

每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。

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