2023年有关小学五年级元宵节心得体会简短(优质19篇)

心得体会是我们在学习或者工作生活中的一种反思和总结。如何写一篇完美的心得体会是一个需要认真思考和探索的问题。阅读优秀的心得体会范文可以给我们提供更多的思路和灵感，更好地开展写作。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇一

七点刚过，大家就来到新市区看花灯，这里人山人海，花灯会多种多样，设计新奇，造型各异，市政府前的整个街道火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的大家前来观赏;有做业务的人早早来到摆好摊位，有些坐车从几十里路的农村赶来，还有些孩子骑在他父亲脖子上，手拿着糖葫芦边吃边看。八点多钟，在市委大楼旁边一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇!好美的夜空呀!只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的好似白昼一样，把元宵之夜变得无比漂亮，我简直被迷住了。

五彩的花灯被高高的挂在了半空中，闪着耀眼的光芒。漂亮的花灯给这里增加了秀丽的色彩。这部分造花灯的人手还真巧，什么羊形、龙形，拖拉机耕田形的……都能造出来，真了不起。当大家看到一半时，我惊讶地叫了一声，由于在花灯里，这个是我见到的最有意思的是：花灯里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡，据介绍，它们是从海外引进的新产品种呢!真让我佩服不已。有的大胆的人甚至还过去摸摸它，而那些羊只不过晃晃脑袋，不时地抬起头“咩—咩—”地叫唤两声，然后又继续吃它的草，真是被人哭笑不能。

当大家往回走时，看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星，我和父亲妈。

妈猜了很多次也没猜中……时间无声无息已过去了三个多小时，但大家一点也没感觉累。

啊!今年的元宵节之夜真美呀!

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇二

大家都元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。

在古代汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”;正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

传统节日元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的'灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。

上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思。上元节的由来，《岁时杂记》记载说，这是因循道教的陈规。道教曾把一年中的正月十五称为上元节，七月十五为中元节，十月十五为下元节，合称“三元”。汉末道教的重要派别五斗米道崇奉的神为天官、地官、水官，说天官赐福，地官赦罪，水官解厄，并以三元配三官，说上元天官正月十五日生，中元地官七月十五日生，下元水官十月十五日生。这样，正月十五日就被称为上元节。南宋吴自牧在《梦粱录》中说：“正月十五日元夕节，乃上元天官赐福之辰。”说天官赐福，地官赦罪，而元宵节俗真正的动力是因为它处在新的时间点上，人们充分利用这一特殊的时间阶段来表达自己的生活愿望。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇三

第一段：引言（150字）。

元宵节是中国传统节日中的一个重要节日，也是我最喜欢的节日之一。今年在小学五年级的时候，我第一次有机会亲身参与到元宵节的庆祝活动中，收获颇多。通过这一次的体验，我对于元宵节有了更深的了解，也收获了很多宝贵的经验和感悟。

第二段：体验活动（250字）。

在元宵节那一天，我们学校里举办了一系列的活动来庆祝这个重要的节日。我们全校的同学都分成了几组，每个组都有一个炮竹贴画和元宵制作的任务。我被分到了炮竹贴画的小组，我们在老师的指导下，一起设计并制作出了一幅生动有趣的炮竹图案。这个过程不仅让我感受到了团队合作的力量，还激发了我的创造力和想象力。

第三段：元宵灯会（250字）。

当天晚上，我们学校举办了一个盛大的元宵灯会活动。我和爸爸妈妈一起去，那里的人山人海，灯光绚丽。我看到了各种各样的灯笼，有红色的，有黄色的，还有各种各样的动物、花卉形状的灯笼。其中最让我印象深刻的是一座巨大的龙灯，它散发出五颜六色的光芒，让人仿佛置身于童话世界中。我还参加了猜灯谜的活动，通过解答灯谜，我不仅学到了很多新的知识，还提高了我的观察力和思维能力。

第四段：品尝元宵（250字）。

元宵节当然少不了吃元宵。在学校的文化广场上，有一个特别的摊位专门卖元宵。我和爸爸妈妈一起排队买了几款不同口味的元宵，有豆沙的、芝麻的、桂花的等等。我非常喜欢吃豆沙元宵，它的外皮绵软，内馅香甜，一口咬下去，真是美味无比。通过品尝元宵，我不仅感受到了浓厚的年味，还体验到了传统文化的魅力。

通过这次元宵节的庆祝活动，我深刻地体会到了传统文化的魅力和力量。元宵节不仅仅是一个美食和灯笼的节日，更重要的是它蕴含着深厚的文化底蕴和历史意义。炮竹贴画和元宵制作让我明白了团队合作的重要性，并让我学会了倾听他人的意见和关心他人的感受。元宵灯会和猜灯谜的活动让我提高了自己的观察力和思维能力，并且也让我更加珍惜传统文化的传承和发展。总之，这次元宵节的庆祝活动让我学到了很多，并且也为我未来深入了解和传承中华传统文化奠定了坚实的基础。

（共计1100字）。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇四

元宵节是中国传统的节日，也是一个家庭团圆的节日。在去年的元宵节，我们全班同学一起参加了一个难忘的元宵节活动。通过这次活动，我学到了很多，收获也很大。下面，让我来和大家分享一下我的心得体会。

第一段：认识元宵节的意义。

在活动开始前，我们先在班上进行了元宵节的知识学习。我了解到，元宵节是农历正月的第一个月圆之夜，也是农历新年的最后一天。人们要煮元宵，吃元宵，还要赏花灯，猜灯谜。元宵是一种圆的汤圆，寓意着团圆和美好的寄托。而赏花灯和猜灯谜则是人们娱乐自己，提高智力的方式。通过学习，我明白了元宵节的意义，也更加期待开始我们的元宵节活动。

第二段：制作元宵的乐趣。

在活动当天，在老师的指导下，我们亲手制作了元宵。老师把各种不同颜色的糯米粉和一些食材带来了，我们只需要按照老师的示范一步一步地操作就可以了。虽然有些步骤有点难度，但是同学们都相互帮助，一起克服困难。最终，我们终于做出了看起来非常美味的元宵。我觉得制作元宵不仅仅是为了吃，更重要的是过程中的乐趣和珍贵的经验。

第三段：欢乐的灯谜猜活动。

制作元宵之后，我们进行了灯谜猜活动。老师挂起了五颜六色的灯笼，每个灯笼上都有一条灯谜。同学们分成小组，轮流猜灯谜。每个灯谜都包含一个隐藏在字里行间的谜底，我们需要通过联想和推理来猜测。有的灯谜比较简单，我们很快就猜出来了，有的则需要我们思考和团队合作。通过这个活动，我们锻炼了思维能力、表达能力，还加深了相互之间的友谊。

第四段：赏花灯的美丽。

最引人注目的当然是赏花灯了。晚上，我们来到学校的操场上，一条彩灯装饰的小路引领着我们走向灯海。各种形状的灯笼被照亮，让人感叹不已。走在花海中，我们可以看到各种各样的花灯，有猪、有龙、有孔明灯等等。其中，我最喜欢的是一个巨型的舞狮灯，它像是要跳出来似的，栩栩如生。一旁还有一座高高的灯山，上面点缀着五彩斑斓的灯笼，美得让人心醉。这一切都让我觉得美丽的不像话，我不禁陶醉其中。

第五段：感悟团圆的意义。

元宵节是一个团圆的节日。在元宵节活动结束后，我回到家中，和爸爸妈妈分享了这次活动的趣事和欢乐。我感受到了家人的陪伴和关心，也感受到了团圆的温暖。这让我更加明白了团圆的意义，明白了家人的重要性。元宵节不仅仅是吃元宵，看花灯，更是一种传承和弘扬我们中华民族的民俗文化。

通过这次元宵节活动，我收获了友情、快乐和思考。学到了丰富的元宵节知识，体验到了制作元宵的乐趣、参与灯谜猜的欢笑，观赏到了美丽的花灯和体会到了家庭团圆的幸福。元宵节是一个让人感到温馨和幸福的节日，让人们更好地品味了生活的美好。我相信，这次难忘的元宵节活动将成为我人生中美好的一段回忆。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇五

八月十五到了!我梦想中的欢乐中秋节终于来了，我的心里真是即高兴又兴奋!

中秋节是一个特别的日子为什么特别呢?因为十五的月亮圆又圆，中秋不但可以赏月，还可以吃那无比美味的月饼，想起来我都要流口水了!中秋节可不是光吃月饼的里面还有很多有趣的知识。我知道为什么中秋要吃圆圆的月饼，因为中秋的月亮特别圆，月饼也特别圆，圆圆的月饼代表着每个家都要团圆，不过今天晚上很可惜，因为这两天下了绵绵秋雨。句所以我看不到月亮。

中秋节我还知道一个小故事，《嫦娥奔月》。骨折后后羿射死了九个太阳，天帝很生气，把后羿和嫦娥放到了人间，走前天地又给他们一颗仙丹。一个人把仙丹吞下了，可以成仙，两个人一块儿吃可以长生不老，不过被一个仙球不正的人听到了，有一天后羿不在家，那个人拿着刀让嫦娥把仙丹交出来，可是嫦娥把仙丹放到嘴里，一不小心吞下去，嫦娥就飞到月宫上，所以每到中秋节就能看到月亮上有东西动。

今年的快乐，中秋节我是在奶奶家过的，晚上我们吃了月饼肉可香啦!希望明年可以再过一个好的中秋节。

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有关小学五年级元宵节心得体会简短篇六

我们坐着车往韩非乐园赶去。只见马路两旁排起了两道车龙，有熄火的，也有发动着的。有要离开的，也有要停车的。

我们停好了车，买好了票，便进去了。哇!里面人山人海，有好多花灯，真是灯的海洋，灯的世界。里面和白天一样，可壮观了!

我们往里走去，只听见周围有“咣咣”的锣鼓声，往旁边看去，哇!原来是几只熊猫花灯呀!一共有六只熊猫，四只熊猫手里拿着锣，不停的敲打。前面还有两只熊猫在玩跷跷板呢!

我们再往上走去，两旁的柱子上环绕着一条条龙灯。龙灯的灯身子上由一片一片的鳞片组成。龙头的眉毛绿绿的，瞪着红红的两只大眼睛，张着喷口的大嘴，正视着前方，好像要捕捉猎物。

登上了韩非乐园的高处，往下看去，整个乐园尽收眼底。下面一片红色，中间有许多人在来回走动，真漂亮啊!

不知不觉已经八点多了，我要跟这美丽的花灯说再见了。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇七

一年级即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂。

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距—缩短—交叉—了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的`结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：“这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中******欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形;另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。

二、培养学生的问题意识。

喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。

本学期工作做得也有不足之处：

如：1、班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇八

元宵节是中国传统节日之一，也是中国十分重要的节日之一。每年的正月十五，人们都会庆祝元宵节。今年，我在小学五年级的时候，也有幸参加了这个盛大的节日活动。通过这次庆祝元宵节的体验，我对这个传统节日有了更深入的了解，并且也体会到了其中的乐趣和文化内涵。

首先，我觉得元宵节给我留下了深刻的印象。在这个节日里，我看到了很多美丽的灯笼。各种各样的灯笼形状吸引了我的目光，有动物的、有植物的，甚至还有一些特别的造型灯笼。我最喜欢的是猪年的灯笼，因为今年是猪年，我觉得这个灯笼很有纪念意义。而且在节日当天晚上，天空中的烟花也给我留下了深刻的印象，五彩斑斓的烟花绽放出美丽的光芒和花火，让人赏心悦目。

其次，元宵节也给我带来了各种各样的乐趣。在这一天，学校里举行了元宵节文化活动，我们学生和老师们一起玩各种游戏，还可以品尝到美味的元宵。其中我最喜欢的游戏是猜灯谜。老师在灯笼上挂了许多谜语，我们要猜出这些谜语的答案。有的谜语很简单，一猜就能猜出来，有的谜语则很难，需要思考和联想。猜谜时，我们可以互相交流和讨论，还可以学到很多有趣的知识。品尝元宵也是一件非常有乐趣的事情，元宵的馅料各不相同，有花生的、豆沙的、芝麻的等等，每一种都有独特的味道，吃下去香甜可口。

再次，我通过庆祝元宵节感受到了传统文化的魅力。元宵节是一个有着悠久历史的传统节日，它代表了中国人民对美好生活的向往和祈愿。我了解到，元宵节源于古代汉族的元宵祭月活动，后来逐渐演变成了一个具有浓厚民间特色的节日。每年元宵节都会有舞龙、舞狮、高台戏等传统表演，这些表演吸引了很多人的目光。我特别喜欢舞龙和舞狮，它们身姿矫健、神态生动，给人一种强烈的视觉冲击力。通过观赏这些传统表演，我更加热爱我国的传统文化，也更加自豪。

最后，我觉得庆祝元宵节不仅仅是享受快乐，更是一种传承和发扬中华民族优秀传统文化的方式。元宵节是传统节日，它有着深厚的历史背景和文化内涵。通过庆祝元宵节，我们能够了解到中国传统节日的起源和由来，我体验到了传统文化中的乐趣和魅力。在今后的日子里，我会更加努力学习，将这份传统文化延续下去。

总之，庆祝元宵节是我难以忘怀的一次体验，通过这次活动，我不仅收获了快乐和乐趣，还对中国传统节日有了更深入的了解和领悟。我希望在以后的元宵节里，我能够更加深入地了解和体验中华传统文化，同时也期待能够与更多的朋友一起庆祝这个美好的节日。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇九

元宵节这天，夜幕刚刚降临，大街上、广场上就已经是人山人海，挤满了等待观看烟花的人们。几个小孩儿叽叽喳喳地说着：“怎么还不开始放大礼花呀？”大点儿的孩子手早痒痒了，开始断断续续地放些“芭蕉扇”、“小蜜蜂”等小礼花。边放边说着：“看一百个大礼花，还不如自己放一个小礼花高兴呢！”淅淅沥沥的小礼花谱成这场即将开演的烟花“交响乐”的前奏。

终于，形形色色的大礼花出场了。“快看！”人们纷纷向说话人手指的方向看去，只见一个金黄色的光点飞上东边的天空，霎时，天空绽放开一朵美丽的金菊。这边还没散尽，红、黄、蓝、绿四色光点照亮北面的天空，人们赶紧转身观看，四色礼花争奇斗艳、各不相让，纷纷展示自己迷人的风采。紧接着，一声巨响，一个圆形光环越变越大，几乎笼罩了整个天空。人们目瞪口呆，许久才爆发出雷鸣般的欢呼声。“再来一个！”孩子们兴奋地叫嚷着。突然，一群五颜六色的“小精灵”高唱着升上天空，在夜空里钻来钻去，好像在对人们说：“元宵节快乐！”旋转几圈之后，又悄无声息的消失在空中。各式各样的烟花陆续登场，给人们带来一个又一个的惊喜。

快乐是时光总是显得那么短暂，转眼已经过去了一个多小时。曲终人散，这时月亮才羞答答的从云层后走出来，给这欢快的大地洒下一抹银辉。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十

“二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖白肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上熬一宿。”我祈盼的三十终于来了。早晨，九点钟大家就都来了。有从咸水沽来的，有从市里来的，有从塘沽来的，可真是热闹。

中午，我们买了一些吃的，为了准备晚上的饭餐。可是，爷爷那里人多，于是我们买了两包“旺旺”大礼包。超市里的人真是人山人海。

晚上，我为每个人录了像，放鞭的.声音像打雷一样，别的烟花像盛开的树一样五颜六色，真可以说是火树银花。七点三十播出了春节联欢，太不给力了，春节联欢晚会都是浮云。在12点时，我们全中国的人名一起倒计时“五、四、三、二、一，过年了！”我们吃完饺子就去睡觉了。

这种情景，是多少人祈盼的，三十晚上能和一个大家庭，坐在一起吃团年饭。我终生忘记不了这个三十！

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十一

今天是阴历正月十五也就是元宵节。元宵节和新年一样是中国传统的节日。我每年都特别喜欢过元宵节。由于元宵节不但可以吃上甜甜的元宵，而且可以猜灯谜，晚上还可以放烟花看月亮。多么丰富多彩的一天啊!让大家一块期待吧。

我激动的起了一个大早，自告奋勇需要煮元宵。打开元宵，它们长的圆滚滚的，穿着白色的，黑色的，花色的外衣，不一样的馅穿着不一样的衣服。把水烧开后，小元宵急不可待的跳进了沸水中，不一会儿，它们变成了胖娃娃。我的口水都要流出来了。先吃哪种呢?我张口咬开元宵，好热。黑色的汤汁从白色的糯米皮中流入口中，那甜甜的味道流入我的心里，好暖好甜。母亲说圆圆的元宵含义团团圆圆，甜甜美美!

大家去参加小区猜灯谜的活动。非常远看去，小区的小广场已经有大多数人跃跃欲试了。有四排小灯笼，每一个灯笼下面都挂着一张红纸写的谜面。大伙两个一对，三个一群，动脑筋想答案。我看到一个谜面：电梯。我想电梯的功能不就是乘载人上楼下楼的吗?是否“能上能下”这个成语呢?我把谜底告诉阿姨，阿姨说正确!还给了我一个钢丝球，我好高兴!下面，我开动脑筋，认真考虑，连续猜出好几个谜语。广场上大伙欢声笑语不断，一同讨论，高兴拿奖。我喜欢猜灯谜，可以运用自己所学的常识获得答案，如此的过程是无比高兴满足的。

元宵节的夜晚到来了。那好看的礼花此起彼落。它们“嗖”的一下上天，在天空中炸响，在夜空中绽放开五彩的颜色，争奇斗艳，染红了天空。然后，五颜六色的“伞兵”飘然而下。这黑色的夜空仿佛无边的画板，任由一群顽皮的小孩在画板上恣意的泼洒，却组成了无比绚丽的图画。我看到夜空中圆圆、亮亮的月亮，她在冲我笑，我看到了嫦娥，那漂亮的身材在月亮中翩翩起舞。如此的夜晚好美!真是“有灯无日不美人，有日无灯不算春”。

我喜欢今年的元宵节，更期待明年的元宵节。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十二

今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了新的理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。

4、通过一天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

5、数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十三

吃完了晚饭后，全家大大小小都出了家门，想去感受一下今年元宵节的气氛，也到大街上去热闹一下。来到大街上，只见人山人海，商尝银行门口都挂着大红灯笼，这场景不比春节逊色。市中心五彩缤纷的烟花正绚丽绽放着，只见烟花火球射向天空，翻滚，红的、绿的、蓝的、黄的、紫的，光芒四射，美丽极了！有的`像“满天星”，有的像月季，有的像牡丹，有的像孔雀开屏……然后，变成无数的小星星坠落下来，像流星雨在空中划过，真是美不可言。天空中，烟花闪烁飞舞，引得我们一阵阵欢声笑语。

花絮二：猜灯谜。

走着走着，我和爸爸妈妈来到玉兰眼镜店，只看见人们都绞尽脑汁的猜着灯谜。我看着都比他们猜的人着急。于是快速飞奔到店里，咦？这不是申宗汶他们吗？我也来到他们身边，只看见申宗汶心急如焚，像热锅上的蚂蚁，团团转。我一看肯定是没有猜到，我也跃跃欲试，加入他们的行列。

花絮三：送。

猜完了灯谜，时间也不早了，我们便准备回家了。回去的路上，我看见天空飘满了很多寓意祝福的孔明灯，像许多星星，一下子把黑夜点缀得象白昼。看得我心里痒痒的，也想买一个。得到爸爸妈妈的允许，我便兴高采烈的买了三个孔明灯，我们仨一人一个。我们找了一个空旷的场地，然后便开始燃放起来。哇，好漂亮啊，随着柔风和美丽的烟花的伴随，我们的孔明灯也越来越高，载满了我们满满的祝福和心愿。

此时我抬头仰望星空，今晚的月色好美啊，我在心中默默祈福，愿我的家人能团团圆圆，身体健康，幸福美满。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十四

20xx年3月21---22日，我有幸参加了中小学有效德育建设与主题班会课观摩研修班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要认真设计、积极设施、努力上好每一节班会课。

丁老师所作的报告是打造魅力班会课，可以看出，丁老师从事班主任工作最突出的个性是干练，果断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教育”的名言。主张班会课可以分为基本课和随机课两种，要用活动来建设优秀的班集体。丁老师尤其强调班级活动的创新，大有“不创新，毋宁死”的气概，我特别认同他的这个观点，因为只有切合实际，为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧与创造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校中生存下去。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

徐丹红和颜晓荣两个老师的班会课，上得老师和学生都很轻松，具有独特的魅力。许老师上的是《校园安全我排查》，现在的孩子从小在父母庇护下，缺少一份自我保护意识。虽在老师和父母的引导下，对学校的安全隐患，有了一定的认知，但还缺少预防意识。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屡有发生，故进行有针对性的安全教育，很有必要。本节课以排查学校中的教室、楼梯的安全隐患为起点，归类、引导，提供学生安全预防之道，增强学生安全意识和自我保护能力。颜晓荣老师的选题是《我为自己点个赞》，针对青春期的学生进行主题教育，引导学生学会自我反思，他人评价等方式全面客观地认识自己，懂得优势表现过度或表现不足都会成为缺点，并在实际生活中，能够善用优势，同时避免优势成为陷阱，提高自我控制的能力水平，成为一个心理和人格健康的人。教育学生不自卑，不傲慢，立即行动，发扬优势，成为更优秀、更真实的自己。

要全面提高学生的“知、情、意、行”

卢学龙老师以《养成教育从“心”开始》为题进行专题讲座，从从养成教育、德育教育、感恩教育入手，告诉我们要如何做好班主任工作，告诉我们要学会工作，做个好人，做个“幸福的人”。让我真正知道了没有累死的人，只有闲死的汉。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十五

刚刚过去的寒假里，有许多值得回忆的事情，它们像颗颗明星，闪烁在我记忆的天空。元宵节之夜猜灯谜那件事就是其中最璀璨的一颗“星”。

元宵节那天，爸爸说要带我去猜灯谜，我十分兴奋。平时吃饭拖拖拉拉的我，以最快的速度吃完了晚饭，和爸爸妈妈一起到世纪广场猜灯谜。走在大街上，不时有五彩缤纷的烟花从四面八方升上天空，让人大饱眼福。一束束烟花带来一阵阵欢声笑语，将整个城市点缀成了梦幻般的童话王国。

欣赏着美丽的烟花，我们来到了世纪广场。哇!广场真漂亮呀!气球、彩旗、霓虹灯把广场装扮的流光溢彩，分外迷人;广场里人真多呀!有白发苍苍的老人，有眉清目秀的青年，还有许多活泼可爱的儿童，真是人山人海。

穿过熙熙攘攘的人流，我们来到了猜灯谜的场地——广场中间的舞台前。一条长绳上悬挂着五颜六色的纸条，上面写着一条条谜语。一阵微风吹过，纸条上下翻飞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看。我挤进人群，伸长脖子看到了一条谜语：“不准超过十五分钟(打一成语)”。我仔细思考了一会儿，心想：十五分钟是一刻钟，不准超过十五分钟不就是刻不容缓吗?我急忙把答案告诉了工作人员，她对过答案后，向我投来赞许的目光，笑着说：“小朋友，你猜对了。”边说边发给我一个奖品——圆珠笔。我双手捧着圆珠笔，心里美滋滋的，仿佛捧着的是沉甸甸的奖杯。接下来，我再接再厉，又猜对了两条谜语：“十(打一成语)”和“空山之中一亩田(打一字)”，谜底分别是“纵横交错”、“画”。但是其它许多谜语我都没有猜出来。不知不觉两个小时过去了，灯谜也都被猜完了，我恋恋不舍地离开了世纪广场。

在回家的路上，我还想着那些猜不出来的谜语，就问爸爸有没有猜谜的窍门。爸爸微笑着对我说：“当然有了。猜谜与学习一样，只要平时多留心、多积累，关键时你就能大显身手啦!”

虽然蛇年元宵节已经过去了，但那美好的回忆仍久久荡漾在我的心中……。

开学第一天，恰好是元宵节，陆老师满面春风地走进了教室，宣布今天下午举行猜灯谜比赛，顿时，全班同学个个兴高采烈，期盼着下午的到来。

终于盼到了下午，盼到了猜灯谜的时刻，大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试。首先，是第一组亮灯迷。第一组派出了一向搞怪幽默的姜易，姜易跑到前面，大声说出了灯谜：“猪八戒过火焰山，打一菜名。”他的谜面还没等猜便引来了阵阵笑声，笑声过后，大家都陷入了沉思，有的抓耳挠腮，有的手托着下巴，有的仰着脑袋，不过，不一会儿，大家的手就如雨后的春笋一样，“噌，噌”地向上“冒”了，大家的回答个个千奇百怪“烤猪肉?”错!“”红烧肉?“”不对!“”烤乳猪?“”还是不对!“姜易又一次失望地摇了摇头，正当大家绞尽脑汁想的时候，第二组的许天云举起了她的手，响亮的说：”红烧猪蹄?“”答对了!“姜易笑着说，全班哗然，一瞬间，大家都笑得前俯后仰，趴在了桌子上。第一轮结束了，第二组加1分。接下来，轮到第二组了，第二组数范彬彬的灯谜最有意思了”一字六笔，无竖横，同心同德，力无穷，打一个字!“这个灯谜可难了，同学们都在思考，突然，蔡欢许高高举起了她的手，一会儿，又放下了，嘴里还自言自语道，不对，不对。没一会儿，她又举起了手大声地说：”这回肯定对了，是个‘众’字，对吧!“范彬彬微笑地说：”对了!“话音未落，蔡欢许就大喊：”耶，耶!“喊得时候，还上窜下跳的，两手举成”v“字形。自然，这次就给第四组加分了。这回轮到我们第三组出题了，我们组由戴诚凯亮题：”什么字人人都写不好?“”坏?“”错!“突然，陈锐站起来回答了”错?“”错!“戴诚凯笑着说，这时，大家都陷入了冥思苦想中，一会儿，第一组的张唯啸举起了手，说：”孬?“大家一想：孬，写的时候不就是写一个不和好嘛，这题原来是这样的呀!接下来，我们又进行了许多轮比赛，最后的比赛结果是6：8：6：4，第二组获胜。

时间过得真快，灯谜比赛结束了，可那份快乐却一直萦绕在我们心中。

我们中国有一个特殊的日子，这一天大街上张灯结彩迎龙灯，晚上还要吃滑溜溜的汤圆。猜出来了吗?对，这节日就是元宵节。

每当元宵节到来那天，民间都会举行一项趣味活动——猜灯谜。人们会在街上挂满一盏盏大红的灯笼，灯笼上是一则则谜语。只要猜得出谜底，你就可以拿走这展灯笼。你可千万不要小看灯谜!这些谜面千奇百怪，有时可会让你猜上半天消耗好几个脑细胞哦!

今年这个元宵节我们学校也要举行灯谜会。一大早老师们便忙碌开了。一根根细长的铁丝把整个操场围起，铁丝上挂着的是一张张红色方形的灯谜，乍一看去就像一条长龙在蜿蜒盘旋。看到这样壮观的场面，我们的心呐早已从教室飞到操场上去了。

“我们猜灯谜去，祝大家成功!”班主任老师一声令下，我们就风驰电挚般跑到灯谜前，同学们一下子就把猜谜语的地方围得水泄不通。大家一个个仔细地浏览着灯谜，生怕漏下一张谜面，同时也担心身边的同学抢先知道谜底而捷足先登。

我焦急地看着一张又一张谜面，这些谜面让我感到束手无策，真希望能得到高人指点瞬间变得智慧。突然我眼前一亮，发现了一张简单的灯谜——“石头旁边有块皮。”“嘻嘻，”破“!这不是小菜一碟吗?我心中顿时乐开了花。瞧我身边的同学他们一个个喜形于色，看来他们页猜出了很多谜语吧。

猜谜活动过了15分钟，我已猜出了两张谜面，看着手上的奖品我心里美滋滋地。突然，”牛头马面两边靠，打一俗语。“一张谜面出现在眼前，”唉?牛头为什么不和马面在一起?牛头不对……马嘴!对牛头不对马嘴!“我急忙跑到兑奖的老师面前：”老师233号是牛头不对马嘴。“老师仔细地看了看说：”对了，去领奖吧!“我立马一蹦三尺高，心里高兴得无法形容。

猜谜活动结束了，我们回到了教室。”你猜对了几个?“”我猜对了四个，呵呵!“。

欢声笑语充满了整个节日的校园。

元宵节一直有猜谜语的习俗，今年沃尔玛也举办了猜灯谜活动。

下午，妈妈爸爸去买元宵了，我一个人在家写作业，忽然妈妈的电话打来了：“博博，沃尔玛有猜灯谜的活动。”爱凑热闹的我一听就急得蹦蹦跳了，“那我叫上老刘，我们一起去猜灯谜吧!”“行!”妈妈答应了。我可兴奋了，赶紧给老刘打电话约她下楼。然后直奔沃尔玛而去。到了沃尔玛，我们满眼看到的是一种.种汤圆摆在我们的眼前，还有各种各样的灯笼;听到的是很喜庆的《新春乐》在响个不停，我们每个人都推着一辆车子，放着衣服。可是，猜灯谜的地方到底在哪里啊!我们只听到话筒的声音，却不知道在哪里，幸好这时爸爸把我们领到了那个猜灯谜的地方。那里有个阿姨，我们眼看着很多人猜对了拿到了奖品。终于我忍不住了，上前问了一个：“四十四号有猜的吗?”我随便编了一个号。“有，谜题是‘孟母三迁’，你能猜出来吗?”那个阿姨问我，我的大脑每一根神经都出动了，运动所有的脑细胞，还是没猜出来。我悄悄地用手碰碰老刘：“你知道吗?‘孟母三迁’，打一词语。”“我也不知道啊!是你猜不是我猜!”老刘压低声音说，这时爸爸把嘴巴凑到我耳边说：“是‘伍豪’。”我大声地喊出了那个答案，结果猜对了。我很怀疑，爸爸怎么会知道答案，我一看，爸爸在看手机呢，我凑上去一看，原来那上面有答案啊!弄了半天，爸爸这个谜语大王也是百度出来的答案啊!

看了一个谜语，觉得这是个挺简单的谜语，是打一中国地名的，我对地图的钻研还是不错的，我甚至都想好了答案，结果到该说答案的时候，我的大脑突然卡壳，突然忘了答案。结果我只能说不知道了。我正准备再猜一个，结果，人家说：“小朋友，到点了，我们该下班了，明天再来吧!”唉!真可惜!

明天我要再猜几个，万一有个大奖让我赶上了呢?我要动动脑子，争取明天得几个奖!嘿嘿!

“活动现在开始。”老师发出指令，同学们倾巢而出。走廊里挤满了熙熙攘攘的人群。挂在铁丝上的花灯一个接一个。有的画有鲤鱼，有的贴着“福”字，有的写上了“恭贺新喜”的字样。五颜六色的花灯看得我们眼花缭乱。

开始猜灯谜了，同学们一个个蹲在走廊里，眼睛盯着谜语冥思苦想，一张张写着谜语的纸条像彩旗似的，飘忽不定，似乎是在耍我们。我一眼就看到了“半耕半读。(打一字)”的谜面，我思索起来，半耕：耕的左半部分，半读：“卖”，合起来，我“扑哧”笑了起来，这是什么字。再试试看，半耕：“井”，半读：言字旁，合起来，是“讲”，对，就是“讲”，我记下了答案。

再挤入人群时，原来的那些谜语纸，已经被撕走了一些了。我接着猜，忽然，“百无一是。(打一字)”映入了我的眼帘。百无一是，是九十九，可九十九是三个字，不是一个字啊，这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。白，对了，太棒了!赶紧记下，去老师那儿排队交答案，但天有不测风云，这两个都被别人撕掉了，我懊悔不已，哎，再去猜吧。

“扰。(打一成语)”刚刚是半耕半读——讲，现在，我也拆字。但是，半什么呢?半拉半好像没有这个成语，再想想，半推半——就，再看“就”的右边，是“尤”，我猜出来啦!我在心里叫道。这次，我直接去了老师那儿“报功”，对喽，这是我第一次撕下谜语纸，真兴奋。继续。

这时，好多谜语纸都已被撕去了，我们班的前面已经所剩无几了。我一跑回教室前，就看见了“禾薪入门。(打一水浒人物)”一谜，这下可难住了我。还是一步步来吧。禾薪，禾薪是草，柴草，柴草入门?这是什么?禾薪，入门。对了，入门是进，柴——草——进，柴——进，对，就是柴进。猜到喽!猜到喽!我十万火急，立马冲到老师那儿去报到。耶，撕到喽，我拿着绞尽脑汁换来的谜语纸，冲向五年级办公室领奖。哇，那位同学手里有5张谜语纸呢，了不起，真让人羡慕啊!

元宵猜灯谜，不仅让我们收获了快乐，更重要的是让我们开动了脑筋，活跃了思维。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十六

一到节假日，街上就热闹起来。尤其是元宵节时的夫子庙，那才是真正的人山人海。

从过年开始，夫子庙就被各种各样、五颜六色的彩灯装扮的无比璀璨。每一幢建筑上都有彩灯织成的彩色镶边，每一棵大树上都有彩灯编织成的“树枝”和“树叶”，灯光一闪一闪的，让我不禁想到了一个词“火树银花”。连古老的秦淮河上都漂浮着奇形怪状的彩灯雕塑。夫子庙真是灯的海洋呀!

到了元宵节这天，夫子庙的热闹达到了最高潮。我们全家也来凑热闹，刚进夫子庙，我们立马就被汹涌的人潮给淹没了，因为我太矮了，所以只能看见人们的背，真郁闷呀!我只好请求爸爸让我坐到他的肩上，爸爸爽快地答应了，把我扛了起来，这下我的视野可开阔了，首先映入眼帘的是满大街黑压压的人头，真是名副其实的人头攒动!道路两边的小店鳞次栉比，有卖各种彩灯的小摊，有摆放各种工艺品的小店;有卖服装的服装店;还有卖各种美食的小吃店。在这里，你只要能想到的东西都应有尽有。可我们最喜欢的还是各种小吃：有香喷喷的鸭血粉丝汤，臭臭的臭豆腐;有甜甜的酒酿元宵，酸酸的冰糖葫芦;有热乎乎的汤包，冰凉凉的凉粉;还有朝鲜的烤鱿鱼，日本的铜锣烧。现在想起来还垂涎欲滴呢!

最后，我们带着满肚皮的美食，意犹未尽地回家了。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十七

元宵节是值得庆祝的节日，五年的小学生是如何庆祝元宵节的到来的呢?本站分享小学生五年级元宵节。

作文。

仅供参考!

转眼间，一年又匆匆的过去了，左盼右盼，终于来了一年一度的元宵节。

跟往常一样，早上活动众多，亲人来访，大人小孩交谈的不亦说乎。不一会儿的时间就到了傍晚，一大家子围在圆桌边吃着香甜、酥脆的汤圆后，来到江边看烟花。烟花开始了，刚开始“出场”的是一个个柳形状的烟花，五颜六色，长长的“枝条”在空中慢慢散开，紧接着心形状的烟花出来了，只见两颗心连在一起，菊花状的烟花在后边铺着背景，为寂静的天空添了一抹色彩，好不壮观!接着，一个巨大的菊花形烟花在空中瞬间擦亮，那耀眼的亮光似乎要把黑夜变成白天。那一个个绚丽的烟花，五光十色，让人陶醉在其中。

俗话说的好，天上烟花美，地上孩子乐。

瞧!孩子们被天上烟花的气氛给感染了，手里拿许多小烟花、爆竹，你追我赶，一个个红扑扑的脸被光照亮，可爱极了!那边猜灯谜活动开始啦，我们急忙跑过去，一根根红线纵横交错着，挂着数不胜数的灯谜。有的灯谜稀奇古怪，有的灯谜内涵丰富，有的灯谜令人哈哈大笑。真是热闹至极!

在这个热闹的大街上，时不时传出阵阵爽朗的笑声，天上、地上，一切的一切都是那么热闹啊!

在我国许多的地方，元宵节比春节更热闹，举办邓展，猜灯谜，放烟火，舞狮子。

今年元宵，我们吃过晚饭，来到了步行街上，欣赏休闲广场元宵节别具一格的夜景;观赏壮观的大场面;热热闹闹的元宵节表演。从步行街到广场的一路上，这里全部都灯火通明，美丽极了。在茂盛的松树和柏树上都挂满了五颜六色的彩灯，一闪又一闪，像眨着神秘眼睛的星星。这树上的每一片树叶在十万盏灯的照耀下，似乎都有一个新的生命在颤动，这充满了希望的树。在广场的入口处还挂着一排排的大红灯笼，为元宵节增加了色彩。这五颜六色的灯照耀着广场雄伟的建筑物，照耀着每一个人民的笑脸，使人心中感到亲切，感到光明，更感到温暖。

走进毛石市，又是一派热热闹闹的景象。这里已经是人山人海。这里的人群再加上灯光，壮观得真不知道用什么词语来形容了!这里人声鼎沸，美丽的景象让人看得眼花缭乱了。节目开始了，首先是秧鼓队的上场，她们用双手创作了一段有节奏的秧鼓，脸上都洋溢着节日的喜庆，美好极了。接着是八队跳摆手舞的表演者一拥而上，顿时填满了整个场面。她们动作优美，犹如一只翩翩起舞的花蝴蝶。最后是放礼花。只见五彩缤纷的礼花朵朵绽放，然后就星星点点地向大地扑来，好似一些希望的种子洒在大地上，迎接一希望的美好的未来!

啊!这个热热闹闹别具一格的元宵节真美好，它仿佛寄托了每个人的希望，向着美好的未来展翅飞翔!!

是我国的传统节日，又是春节的最后一天，民间有逛灯会社火表演、办会、猜谜、放烟花等习俗。

刚出大门就看见了办会的，他们分工明确，有的敲鼓，有的敲锣，还有人舞龙、扭秧歌，那种秧歌的舞步太奇特了，走四步，退两步，手中的扇子也随之摇摆，别有一番韵味，手中的长丝带随风飘舞，美不胜收。一个个敲锣打鼓的人尽力挥舞着鼓棒，鼓韵齐鸣，动作齐整划一，完美无缺，舞龙的人并没有乱了次序，左右左右左，并没有人指导，脚下的步履整齐划一，蛟龙翻阅，在空中盘旋。舞龙人精神抖擞用双臂挥舞着。周围观众不时地发出喝彩声。

看完半会，元宵节的时候，全家要吃一顿红红火火的团圆饭，当然少不了汤圆了，汤圆有黑芝麻、豆沙、五仁、桂花、蓝莓、芒果等，我来到市场上购买了黑芝麻、豆沙、芒果馅的汤圆了，一个个汤圆小如玉珠，大如桃核，看上去味道就不错，回到家中，我迫不及待地让妈妈煮汤圆，看那一个个洁白无瑕的小汤圆落入沸水之中，激起了我味觉的涟漪，一会儿过后，汤圆出锅了，盛出一枚汤圆，正是我最爱吃的芒果味，那粘粘的糯米在碗中一颤一颤的，我狠狠地咬了一口，那芒果的果酱迸发而出，糯米嚼劲十足，我忍不住又吃了许多。

左等右等，终于等到天黑，随着一支窜天猴破空而入，天空中的过节气氛也越来越浓郁了，一枚又一枚礼花破空而入，在轰然巨响中爆炸开来，我看的正入迷，忽然一道雪亮的瀑布从天而降，原来是广场上空倒挂的烟花被点燃了，接着地上的火树也开出了五彩夺目的花。半空中“疑是银河落九天”，地上“火树银花不夜天”，真是比人间仙境一样!

欢乐的元宵节，美味可口的汤圆，漂亮十足的烟花，给我们带来了莫大的幸福，带来了生活的美好，也给我们孩子们留下了快乐的童年。

标题：王雨蕾海门市东洲小学五(5)班今天，从早晨开始雨就淅淅沥沥地下个不停，仿佛老天爷有意跟我们作对。但是下雨并没有破坏元宵节的热闹气氛。我们一家坐在桌子旁，吃着团圆饭，心里别提多高兴。在我们乡村里还有城市里的孩子玩不到的小玩意，这就是放“草火”。

吃完晚饭，我和爷爷就来到田里放“草火”。“草火”是用几种不知名的草捆成的。为什么元宵节晚上要放“草火”呢?爷爷告诉我：传说在长满庄稼的田里放“草火”今年会有大丰收。

我在田里奔跑着，叫喊着，沾满泥巴的双脚，好像灌了铅一样抬也抬不动了。我累得气喘吁吁，额头上的汗直冒，我顾不得手上沾满黑灰，就使劲用手擦汗水，最后成了个大花脸，但我的心里却美滋滋的。

最后，我们回到家又开始放烟火。不一会儿，天空中显现出一串“一串红”，又过了一会儿冒出一个金娃娃来。哇!这朵牡丹花可真漂亮呀!

元宵节可真热闹呀!

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十八

在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考。

教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的思考。

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

四、今后努力方向。

必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。

有关小学五年级元宵节心得体会简短篇十九

听人家说，第一次在公园看花灯时候，没有比现在的漂亮，那是很早以前的事了，那时候，还踩了好多人，连桥都翻了起来，今天刚刚好是正月十五，我倒要看看公园有多漂亮。

我和爸爸，妈妈一进去，看见四周到处都是花灯，那些花灯可好看了！走着走着，忽然我发现了一盏里面有个东西在不停地转，我问妈妈那是什么，妈妈回答我说：“那盏就是你很想看到的走马灯。”我仔细观察了一下，看到走马灯不停地旋转着，你面有很多漂亮的图案通过灯光照射出来，我们在外面看就象走马观花一样。

我最喜欢的是那一条龙灯，而且这一条龙是用几千多花做的，很有特色。看到了今年的龙灯，我想起了去年看到的龙灯，它是用两千多个光碟做成的，金光闪闪，也很漂亮。

看完龙灯后，我们又走到东门看花灯。来到这边，我看见人比其它地方的多，很多小朋友都骑在大人的身上，我也学着叫爸爸背我，爸爸二话没说，一下把我举起来坐在他的肩膀上。我看到眼前的花灯千奇百态，“蚂蚁灯，螳螂灯，兔子灯……”，我把看到的花灯讲给妈妈听。

看完了，我们怀着轻松的心情往回家的方向走去。

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