我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
最新二年级整理衣服的心得体会报告一
原来的我不太喜欢看书,总是一写完作业就开始玩,可现在的我不一样了,写完作业以后就开始读书,一读便读到晚上九点钟,我才恋恋不舍的放下书,开始睡觉。
原来的我,总是上学的时候赖床,一到星期日,早上五点钟便睁开眼睛。但现在的我不一样了,晚上九点睡觉,早上六点起床,开始洗脸刷牙,以前我洗脸刷牙要好几分钟,慢慢吞吞的,吃个饭要二十多分钟,现在,只需要十分钟,就可以完成洗脸刷牙吃早饭。
原来的我特别小气,别人让我借他一块橡皮我都不想借。现在的我变了,变的大方了,只要你问我借东西,如果我有的话,我一定会借给你。
如果朋友有什么伤心事,我以前只会给他说一句“别哭了”,但现在我会在他旁边安慰他,直到他不哭为止。就这样,我有了许多和我玩耍的伙伴,在我遇到伤心事的时候,他们也会过来安慰我、关心我。
这就是现在的我,一个全新的我,一个不一样的我。
不一样的我二年级作文2她有一头乌黑的长发,一个挺拔的鼻子,一双一大一小的眼睛。你们猜猜她是谁,哈哈,她就是我。
“大胃王”
我是一个“大胃王”,这件事简直是无人不知,无人不晓。每顿吃两三碗饭是见怪不怪。有一次我意犹未尽:“妈妈,再给我来一碗。”妈妈惊得下巴都快掉下来了,走进厨房抱出一个空锅,无可奈何地说:“饭都被你吃光了……”
“马虎虫”
我经常会因为粗心大意而被我妈骂,就像做口算的时候,一定不会有一次是全对的,所以我妈总是会被我的粗心气死,每次都会打我的头。在考试时,我的口算也会错,但是我也在努力地去改正它。
“电视迷”
我像我爸,非常喜欢看电视,有时还会趁着家人不在家的时候,偷偷地打开电视津津有味地看起来。在看得入迷的时候,我简直忘记自己在那里,我是谁了!
这就是我,一个活泼开朗的小女孩。
不一样的我二年级作文3作为大家眼里安静文雅的小“淑女”,我一般可不会在大家面前做任何有损形象的疯狂举动,但其实淑女也是可以秒变“疯丫头”的。
我在爸爸妈妈面前,专心写作业,是个十足的乖乖女。但一到外婆家,脱离爸爸妈妈的“管制”,我就像变了一个人似的,在沙发上乱蹦,把枕头踢飞;和外婆外公打牌,我会眉飞色舞地大喊大叫……
有一次,我和外公外婆玩钓鱼扑克,谁先赢到50分谁就胜利。我认真地算着黑红梅方的点数。一副牌打完,一旦发现自己赢过外公外婆,我就会兴奋地哈哈哈大笑,手舞足蹈地跳舞。外婆说我就是个疯丫头,兴奋的时候笑得眉飞色舞,根本控制不住。
最逗的还是“洗澡”,我可以洗上半个小时,在浴室里拿喷头当话筒,自己飚歌,狂吼一通,顺带把泡泡抛洒得到处都是。
谁也没想到“淑女”、“乖乖女”的背后其实是这样一个超级野蛮的“疯丫头”!但其实我更喜欢这样的自己,也许这样的我才有更多的快乐与自由吧!
不一样的我二年级作文4别看着我学习培训还不错,实际上我也很爱玩,在家里写作业经常做得很晚。
实际上我也有时候不听大人得话。暑期我是在外婆家过的。当骄阳似火时,姥姥说别去玩很久,万一中暑就不好了,可大家就到村内四处乱逛,到小卖部买零食,一跑出去就三十分钟。时下起瓢泼大雨时,外婆家大家别出去,在家里好好地待着,可大家却拿着雨伞四处戏水、雨淋、捉蜗牛。
优点嘛!谦逊。即便 我考了no。每每父亲工作中完一天回到家,我都是会给爸爸捶捶背、倒茶
缺点嘛!贪睡。每每念书的早晨,母亲都得要我醒来,可我却赖躺在床上,懒洋洋地说:再要我睡一会儿。缺点:粗心大意。一次数学考试中,一题一件事而言这般简易的应用题却做不对,便是粗心大意这一盆友,没要我好好看题型里的企业,害我做不对。也有一次做训练,我竟然把加号当做减号。
我,一定要跟粗心大意这一盆友绝交。
瞧,这就是我,不同寻常的我,如何?想要与我交友吗?
不一样的我二年级作文5我是一个与别的女孩不一样的我,别的小女孩要不就是只会哭,要不就是只爱打架,可我呢,哭和打架都很爱!
我叫李媛,今年十岁了,正在上三年级,又爱哭,又爱打架。
打架可不算我的弱项,现在我只需要给别人一个眼神,那个人有可能跪地求饶了呢,有些人就吓跑了,我其实平时不怎么爱打人了,而且我可以用一个成语来说明我,那就是南辕北辙,为什么用这个成语来形容我呢?告诉你吧,其实我老早就不想去打人了,但是同学们老是气我,气的我上去,就给他两下,有些时候还是因为我的好朋友被别人欺负了,我立马会二话不说上去给他一拳,大男孩欺负女孩子算什么好汉!
我还是个特别爱哭的女孩儿,哭,对于我来说,那课是强项。遇到不顺心的事我就会哭,对我来说,哭能解决一切问题。被爸爸训斥的时候,我会偷偷跑去厕所哭……
这就是那个与别人不一样的我。
不一样的我二年级作文6我叫陈仪理,是个活泼可爱的男孩,我今年9岁了。我很荣幸即将成为东华小学的学生。
我乌黑的头发下面长着一张圆圆的小脸蛋。小脸蛋上长着各种成员!有不大不小的眼睛,眼睛下面长着一个尖尖的鼻子,鼻子下面长着大大的嘴巴,一下子能吃三四碗呢!嘴巴下面长着一张又尖又长得下巴。这就是我脸上的成员!我们再来说说我的身体吧!有粗粗的腿、细细的手臂……—这就是我,可爱的我!
我的爱好是打篮球,我打篮球可厉害啦!每当我们厂的工人们下班的时候,我总会跟他们好好的讨教一番,每场下来我都能投进不少球呢!—这就是我,较真好胜但又活泼开朗的我!
这样的我,除此之外还有些缺点,那就是粗心大意;做题时总是讲究速度,而不考虑准确率,但慢慢长大的我会改正,因为我相信,进入东华将会是我改变的动力,是个美好的开始!愿我的成绩更上一层楼!—这就是我,勇于改变的我!
这就是我!做一个不一样的我、非凡的我!加油!
不一样的我二年级作文7我叫杨璐菡,今年9岁半了,我在实验小学上三年级。
我是一个活泼开朗的女孩,喜欢游泳。我长着一双小小的眼睛,高鼻子下面长着一张樱桃的小嘴。我和别人不一样的是,别的女孩子喜欢穿裙子可我喜欢穿运动衣。
有一次,妈妈带我去游泳。我在上面看妈妈游,妈妈游来游去像一只可爱的小青蛙在水里游,我看见妈妈的腿一蹬一蹬的,手拨水,腿一蹬手一拨。妈妈游着游着停了下来,对我说;'你下来和我一起游吧。’我很想下去,就是不敢下去和妈妈一起游,妈妈就上去对我说;‘要想学会游泳,就必须要不怕水,要没有恐惧感。’妈妈对我说了说,我带着心里的害怕就勇敢的下了水,跟着妈妈学,经过我一次一次的努力,最后,我真的学会了游泳。
这就是我,一个不一样的我,你们觉得呢?
最新二年级整理衣服的心得体会报告二
本册教学对象是二年级学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
1、内容:
各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:
(1)、更加重视学生活动的设计。
(2)、加强了美术学科与其它学科的综合。
(3)、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合
2、编排特点:
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。
3、教学条件及学生情况分析:
(1).我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。
(2)上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。
(3).部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。
(4).课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。
4、重点难点
(1)、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。
(2)、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。
1、做好课前准备,精心制作教具。
2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
1、做好课前准备,精心制作教具。
2、用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
3、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
每周2课时教学1课。
最新二年级整理衣服的心得体会报告三
一、指导思想:
“书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目的:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象:
全班学生
四、阅读内容:
a儿童文学类 b通话类 (乡镇劳保所工作计划)c文学类:
五、指导策略:
1、建立读书角
(1)认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。
(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。
2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
4、四人为一组,开展交换阅读,在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。
五、评价机智:
1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。
2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如:开展读书班会:“我喜欢的成语故事”,评选“我是小小读书郎”并给予表彰。
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