不一样的开学军训心得体会报告 军训心得开学第一课(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于不一样的开学军训心得体会报告一

当我们遇到困难时，爱我们的人并不是帮我们找到困境的出路，而是鼓励我们，让我们自己走出困境。

困难就像走迷宫一样，爱我们的人并没有说你要向左向右，而是一直鼓励我们，并不断的说加油，你是最棒的，你一定会成功的。如果当时有人告诉你向左向右，你当时一定很感激他，但是你会发现你并没有从中得到对你有利的东西。但爱你的人是不会这样，他是希望你从中学到一些东西，帮助你成长。

当我们遇到一些失败时，爱你的人不是说一些话来逗你，而是告诉你怎样面对失败，怎样重新站起来，怎样避免这样的失败再次发生。

当我们犯错误时，爱我们的人会纠正我们的缺点，使我们身上的缺点减少。

记得，在我一年级时，礼拜六想出去玩，就骗妈妈写完作业了，我痛快的玩了一下午，回到家妈妈检查作业，一看我没写完，就批评了我一顿，我当时很生气，没写完就没写完吧，礼拜日不是还能写吗。现在我才明白，如果妈妈当时不批评我，我就会养成一种懒散的习惯。不会今日的事情今日做。我现在很感谢我的妈妈。

这些爱虽然当时不怎么幸福，温馨，但这些爱会使我们一生都受益匪浅，我们应该珍惜这不一样的爱。

对于不一样的开学军训心得体会报告二

人生是什么?如果非要我给出一个定义的话，那我会说:人生就像夜空中的繁星，泛着不同的光芒;人生就像酒窖中的美酒，散着不同的醇香;人生就像危峰中的怪石，彰显不同的壮美。

北海牧羊人，心比磐石坚。你又怎能饱尝风雪中啮雪吞毡时的坚强，你又怎能体会入夜时塞上笳声入耳时的苦楚?你又怎能明白被扣于匈奴时思国念家的辛酸?你又怎能了解贝加尔湖独自放牧时的无期与孤独?苏武，一个汉朝使臣，面对荣华富贵的诱惑，毅然决然地选择牧羊十九年，即使等待他的是沦落他乡!他满鬓白霜，终于等来了唐朝的捷报传来。

他坚贞不屈，浩气长存的人生，一样的精彩!

还记得“人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛”的司马迁吗?还记得被评为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》吗?还记得鲁迅为之大赞的“史家之绝唱，无韵之离骚”的创世巨作吗?司马迁，一个西汉的史学家，不幸遭遇“李陵事件”后获罪入狱接受宫刑。在面对残酷的拷打，他未曾放弃一个史学家的使命与责任，他未曾放弃他与父亲共同的心愿，于是他坚持不懈地编著《史记》。没有他梦想的支撑，哪来今天千古流传的《史记》?哪来今天名扬千年的史学巨匠?

他忍辱负重，追求梦想的人生，一样的精彩!

曾记否那俯首牵马，国破家亡的勾践?曾记否那卧薪草，尝胆汁的一代君王?曾记否那东山再起，一统吴国的富国之主越王?勾践，当日兵临城下，被吴国攻开城门，他不幸被俘到吴国为奴，他没有抱怨，也没有以身殉国，更没有无知抵抗，但他始终胸怀一个复国心，等待着有朝一日的绽放。他卑躬屈膝地喂马取得了吴王的信任却私下暗自发奋，他被吴国送回自己的国家却又改革生产快速崛起，他卧薪尝胆磨练意志将吴国一举拿下，那日百姓的欢呼响彻云霄，他的漫漫复国之路成功了!

他励精图治，复兴越国的人生，一样的精彩!

总有不一样的人生，或痛苦或快乐，但只有经过磨练的人生才会更精彩!

对于不一样的开学军训心得体会报告三

《寻找不一样的教育》这本书，通读下来，给我感触最深的应该就是两个字——育人。

教书育人是教师的天职。之前，我们的教育把重点放在了教书上，认为知识学好了，学生也就好了。但是现在，我们注重“育人”这个概念了，我们更希望学生能成为一个全面发展的人，而不是知识的容器。

王维审老师通过教育叙事，总结了很多教育规律。并且通过教育叙事的方式把这些经验分享给我们这些一线教师。

作为一名班主任和新教师，我和学生接触的时间非常多，和学生之间的故事也很多。但是因为没有记录，大多都随着时间的消逝而被遗忘，没有留下一丝痕迹。

教育叙事不同于教学反思。“教育”需要文章有意义，有启发；“叙事”需要有完整的事件，有始有终；教育叙事需要有文笔、有事件、有冲突、有总结。这对教师的发展提出了新的要求。

教育叙事更像是教师之间交流、学习经验的一种途径，对于教师管理学生、教书育人具有非常重大的意义。

王维审老师的《给学生一个什么样的梦想》这篇文章，对我触动比较大。这一篇文章提到了学习动机。给学生一个学习的理由，比传授任何知识都重要，梦想不仅孕育着将来的生活，也决定了今天的生活。学生应该朝着自己感兴趣的方向发展，成为他想成为的人，而不是把功利性的目标安排在前方，催促他们前进。

影响学生的，不只是教育体制，更多的是在教育一线的我们，只有我们的观念转变了，才能影响到学生。我们应该成为一个引导者，激励者，让学生成为他想成为的人，表现出自己独特的价值，让学生的梦想，改变学生的现在。