四年级下乡心得体会和感想 下乡活动感想(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022四年级下乡心得体会和感想一

记得六岁的时候，有一次，我和我的奶奶走在街上。突然天下起雨、一阵风吹来，我和奶奶不禁直打寒战，好险———幸亏我们带了雨伞。奶奶打起伞，我们在雨中行走。

忽然我抬头看到伞面的大部分都在我头上，我睁大眼睛，问：“奶奶，伞歪啦。”奶奶笑了笑，说：“伞没歪，朵你看错了吧。”我揉揉眼睛，抬眼看了一会，还是认为自己没看错，心里想奶奶肯定老花眼了。瞧着瞧着，突然发现奶奶大半个身子都被淋湿了，有时还咳嗽几下。可我却一点儿雨都没有淋到，头发干干的，衣服也干干的。

我手向上伸过去，奶奶很着急，问我想干什么呢?我说：“奶奶，你累不累，我来帮你拿伞吧。”奶奶嘴角露出不容易察觉的笑容，说：“不用了，马上到家，还是我打伞好了。”我还想把雨伞扶直，奶奶好像看穿了我的心思，说：“朵，风从你那边吹来，所以雨伞要往你那边多靠一点。”我想想也对，就没坚持了。

走了几步，忽然风向变了，我问：“奶奶，现在风反方向吹了，伞是不是要靠你那边了?”奶奶笑呵呵地说：“现在风向多变，还是靠向你吧。”我茫然，按奶奶说的，伞应改居中放在我们头上才对呀!

现在上四年级的我，写这篇作文回忆这件事，终于明白：

原来伞是真的歪了，不歪的是奶奶对我的关爱。其实我们承受了长辈无数的关爱，我们长大了也要好好报答他们。

2022四年级下乡心得体会和感想二

初到我的老家江山的时候，我感到一切都是那么陌生，那么不习惯，只有家对面的那条小河引发了我的兴趣，令我产生了好感。

我漫步在河畔，欣赏起小河美妙的风景。“叮咚叮咚，是谁在唱着这美妙的歌曲?哦，是小河。那清脆悦耳的流水声这就是大自然的旋律，是一支可以令人心醉神迷的乐曲，像一个个跳动的音符时刻环绕在你的身边，使你忘掉一切忧愁。在太阳的照射下，河面上波光粼粼，闪着耀眼的银光，好像无数颗星星在闪烁。忽然，湖面上泛起了层层涟漪，噢，是一条可爱的小鱼跃出了水面，溅起了一串串玲珑剔透的小水珠，犹如珍珠般闪闪发光，真是漂亮啊!望着那小水珠，我多想捧上一串仔细瞧瞧呀!小清河带着欢乐的歌离去，像条随风漂动的银白色的丝巾。

河旁的垂柳似乎是小河的装饰品，垂柳吐出了嫩芽，柔软的柳枝似乎是春姑娘的长辫，随风舞动。

天空倒映在小河中，小河更蓝了，柳树倒映在小河中，小河更绿了。

小河!我爱你!

我看过波澜壮阔的江河，欣赏过飞流直下的瀑布，但没看见过这么美丽的家乡小河。

有一次，暑假我和弟弟一起去奶奶家，顺便再看看奶奶家门口的小河。

奶奶家门口的小河是那样清澈见底，那样美丽动人。小河里有小虾小鱼，它们自由自在地游来游去，非常开心。小河里还有水草碧绿的水草在水中显得格外美丽，那些小鱼小虾就在这些水草中间嬉戏玩耍，好可爱。我每年暑假都会去小河抓鱼抓虾，在河里打水漂，看着一连串的水漂划破水面，然后石子咚的一声落下，我的心里好开心啊。家乡的小河美丽可爱，清澈的河水中还可以游泳，在小河里游泳可舒服了。

我和弟弟在美丽的小河边玩的开心快乐，听到奶奶喊我们回家吃饭的声音，我和弟弟才恋恋不舍的离开了美丽的小河。

今天，是我过的最快乐的一天了，家乡的小河太美了，我爱家乡的小河。

四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点：

1、基于兴趣与直接经验。

2、回归生活世界。

3、立足实践。

4、着眼创新。

5、以研究性学习为主导学习方式：

（1）以转变学生的学习方式为出发点。

（2）强调知识的联系和综合运用。

（3）注重过程。

（4）强调开放。

（5）重视师生互动。

1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。

2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。

3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。

4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。

5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。

6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。

7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

五、活动重点、难点：

1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。

2、培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

六、活动措施：

1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

2、加强理论联系实际，启发学生的动手技能。

3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。

4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。

5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。

6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。

7、与家长密切配合，共同完成教学任务。

8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学习制作。

9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。

10、结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识

周次

时间

内容

课时

1

2．25—2.26

今天我们去采访

1

2

2.29—3.4

学会总结与交友

1

3

3.7-3.11

身边标志我了解

1

4

3.14—3．18

我给标志来分类

1

5

3．21—3．25

班级标志我设计

1

6

3．28---4.1

早餐情况我调查

1

7

4.5—4.8

日常早餐我设计

1

8

4.11—4.15

营养早餐我来做

1

9

4.18—4.22

漂亮的白玉兰

1

10

4.25—4.29

美丽的牡丹花

1

11

5.3—5.6

可爱的小蝴蝶

1

12

5.9—5.13

了解风筝

1

13

5.16—5.20

制作风筝

1

14

5.23—5.27

放飞风筝

1

15

5.30—6.3

植物的繁殖方式

1

16

6.6—6.10

扦插月季

1

17

6.13—6.17

桃树的嫁接

1

18

6.20—6.24

了解志愿活动、体验志愿工作

1

19

6.27—7.1

志愿活动巧设计

1

20

7.4—7.8

期末测评。

1

2022四年级下乡心得体会和感想四

本学期我共任教四年级（1）（2）（4）三个班级同学们的综合实践活动课，401班共有同学们48人，402班共有44个同学们，403班有同学们49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学们已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，同学们的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，同学们在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小同学们近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小同学们课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

1、激发同学们的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让同学们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

1、引导同学们留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给同学们提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展同学们有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导同学们发现问题，生成主题。

5、帮助同学们解决生活和学习中遇到的一些问题，教给同学们学习方法。

6、指导同学们运用多种活动方式开展活动。

7、成果展示交流时，激励同学们发挥个人优势表现自己的个性。

（略）

2022四年级下乡心得体会和感想五

今年暑假，我和爸爸妈妈去了风景迷人的九寨沟。

夏天的九寨沟虽然没有春天的芳香，没有秋天的五彩缤纷，没有冬天的白雪皑皑，但是它一片碧绿，使人精神百倍。

九寨沟有许多海子：五花海，熊猫海，犀牛海，珍珠滩……在108个海子中，我最喜欢的要属五花海。

五花海远远望去，色彩斑斓，黄的、绿的、红的、蓝的，使人眼花了乱。近看，这些颜色原来都是树杆上显映出来的呀!我不由感到奇怪，这难到是人工涂上颜色，然后变成这样的吗?后来，听爸爸说，这些都是矿物质搞成的。我忽然觉得大自然真是奇妙。这时爸爸说：“快走作吧!前面还有更有趣的呢!”我匆匆地跟上了脚步。

过了一会儿，在我耳边有一阵涓涓细流声。爸爸说：“那是犀牛吼!”我惊奇的问：“犀牛吼?”“是的”爸爸说。这时一片碧水蓝天的景色映入眼帘，一大片弯弯曲曲的水顺流而下，像一群孩子们的笑声。犀牛海后面有一大群山，这一群山似乎是犀牛海的卫士守护着犀牛海。

再往前走，来到诺日朗瀑布。诺日朗瀑布雄伟壮观，“哗哗哗——”响着，白色的水不再缓缓流淌，而是倾泻下来。旁边的树似乎被四周的气氛感染了，在那跳舞呢!

九寨沟的风景说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

在动物的世界里我见过许许多多的小动物，多得像天上的星星似的数也数不清。如：憨态可掬的小猪，狡猾的狐狸，全身都是刺的刺猬，活泼机灵的小猴子，凶猛的老虎，万兽之王狮子，有预报天气功能的小蚂蚁，美丽漂亮的孔雀，长着长长的牙齿的野猪，成天趴在树上的无尾熊……但我最喜欢的还是我家那忠城护住的小狗。

它是我家亲戚给我的，他的名字叫“欢欢”。他后背的毛是黄色的，腹部的毛是白色的。它长着一双圆溜溜的大眼睛，灵敏的鼻子，半圆形的耳朵和那条毛茸茸的小尾巴。它的爪子非常锋利。但它却用自己的爪子挖土然后在躺在自己挖好的洞里舒舒服服的睡一觉。

它吃饭非常挑剔，每当我把一颗苹果喂给它吃，它却跑过去闻了闻就又跑过来了。如果我把一块肉扔给它的话，它立刻狼吞虎咽的吃起来，如果你这时候走到它跟前，它会向你发出示威的声音，好像是在警告你：“要是在敢忘前一步，我可就不客气了。”它虽然吃食很挑剔，但食量却很小。根据科学家测量：狗每顿饭是人类每顿饭的三分之一。

它睡觉也很有意思。每当我手里拿着狗食盆的时候，它总会跳起来抢我把狗食盆放在地上的时候，它就会狼吞虎咽的吃起来，吃完饭后它就会到一旁的水盆里喝完水就会懒洋洋地走到自己的窝里斜着身子就睡着了，嘴里还不住地流着口水，还发出奇怪的声音。

记得那次我带它去公园里玩皮球我扔一个它接一个，玩了差不多有一个小时了，我已经累得气喘吁吁了，想回去，可是它却不想回去。最后，我把它抱了回去，回到家里，我脱了鞋子上床睡觉了，它趁我睡着了偷偷在我的鞋子里撒尿，还把被子咬了个大洞。下午，我起来升了个懒腰，准备穿上鞋子出去和小伙伴玩一会儿，正当我穿上鞋子的时候，觉得鞋子里湿湿的，拿起鞋子看了看。啊!好臭!我心想：“一定是这个淘气鬼干的，我一定要狠狠的揍它一顿。”我走到院子里，看到它在一个墙角里呆着，还用求乞的目光看着我，我的气顿时抛到了九霄云外。

这就是我们家的小狗，它忠诚、可爱、善良。我们全家人都非常喜欢它。

一天， 我家厨柜上的糖罐里爬满了黑色的小蚂蚁，原来它们成群结队来偷吃白糖。我从它们来的路线往回看， 发现它们是来自室外-处墙脚的蚁窝里。我很疑惑，蚂蚁是怎么知道这里有糖吃的呢?

爷爷教我去做一个实验，于是我带着疑问，将一只死蜻蜓拿到-棵大银杏树下。地面上有好些蚂蚁在东奔西跑觅食， 不一会儿一只小黄蚂蚁发现了蜻蜓， 它咬住蜻蜓尾用劲地拉， 可怎么也拉不动。它在蜻蜓身上爬了-遍然后就匆忙离去。这时又来-只黄蚂蚁发现了蜻蜓， 它也同样搬不动而离去。我耐心的等待着。过了一会儿我看见两支来自不同方向的蚂蚁队伍，浩浩荡荡地向蜻蜓走来。每支队伍大约由三十来只蚂蚁组成， 其中还有一只体形较大的蚂蚁“队长”。蚁兵们-拥而上， 咬住蜻蜓的胸部、腹部、尾部、翅部就用力拉。蜻蜓一会向左一会向右， 简直成了蚂蚁的拔河赛。为了争得食物蚂蚁们突然打起架来， 互相用嘴咬。咦!它们怎么知道对方不是自己一家的?在我看来， 它们可长得一模一样呀!原来正是爷爷讲过的， 他们不是一窝的，各有各的特殊气味， 不是一家人为了争得食物自然就会打了起来。

同时也让我明白， 蚂蚁要获得食物，就先派一些蚂蚁侦察兵到处去寻找食物， -旦发现小块的食物它就自己搬回家。遇到较大的食物自己搬不动时，就立即跑回家求援。当官的接到报告就马上派兵去支援，在侦察兵的带领下从原路来到食物的地方。

为了证实蚂蚁凭气味回家不迷路， 于是我捡了一根小树枝挡在回家的蚂蚁身前， 见它走到这里突然停下来， 愣了一会爬过树枝又继续向回家的路走去。我又用准备好的樟脑丸迅速在它周围划了一个圈， 这时蚂蚁在圈内东奔西跑总是不敢越过圆圈， 当然它就无法回家了。原来樟脑丸的气味破坏了它的“窝味”。

以上事例说明，：蚂蚁虽小但它们很聪明，很勤劳， 而且很勇敢， 更具有宝贵的团队精神， 是值得我们人类学习的。

哎——谈起我家呀，那个叫闹腾!说我家翻了天，可是一点点儿也不过分。不过，我家还有一个侦探督察员呢!她，就是我的老妈。

我的妈妈是一个司机，那蜡黄之中透着暗红的脸颊，显得黯淡和年老;那深邃的目光，似乎可以将人一眼看穿;那高挑的鼻子，仿佛要嗅出世间的万象;那红润的嘴巴，好像要将一切秘密都揭开。看起来温柔善良、体贴贤惠的老妈，实际上也有威风凛凛的一面呢!

就说那一回吧!一天，妈妈去市场买菜，爸爸去琴江钓鱼，留下了我独自一人在家，别提有多逍遥啦!无人管束的我自然按捺不住心头的蠢蠢欲动，和电脑的强力诱惑，开始肆无忌惮地玩起了电脑。这电脑游戏啊，就是精彩至极。我呀，越玩儿越来劲儿，一双手紧紧地黏在了键盘和鼠标上面，眼珠子目不转睛地盯着电脑的显示屏——

正好玩到尽兴的时候，冷不防“咚咚咚咚”的声音将我从电脑游戏里面拉回了现实的世界。第一反应——妈妈已经回来了。“不好!”我立马清醒过来，拔掉了电脑的插头，盖上了电脑纱布;随后打开了门，虽然忐忑不安却强装笑脸地说：“妈妈，你回来了?!”

这招对妈妈好像没效果，她似乎完完全全地看透了我的心事，上上下下地仔细打量着我，然后慢悠悠地说：“你——是不是——玩过了电脑?”“没有!”“真的?”“真的!”我据理力争。“如果被抓住把柄，那你可就是背鼓上门——讨打喽!”妈妈放下菜，赶到电脑前摸了摸主机，笑着说：“既然你没有玩过电脑，那么就是电脑的主机发高烧了喽?”“我——”我可真是搬起石头砸自己的脚——自作自受呀!早知道，我就不玩电脑了……唉!妈妈看见我这尴尬的样子，知道我是已经默认了，便开始数落起了我：“你呀你呀，总是太贪玩了……下次可别再让我撞见，否则——后果自负!”哎，又是一大串儿。

你看，我的老妈侦探功夫很高吧，做得十分酷吧?!

大家与我的老妈交个朋友吧!也许，还能学到一些侦探知识呢!

2022四年级下乡心得体会和感想六

（一）总目标。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标。

第二学段（3——4年级）：

（造型·表现）学习领域：

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

（设计·应用）学习领域：

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

（欣赏·评述）学习领域：

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（综合·探索学）习领域：

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

本学期四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。

（一）教学目的：

注重达到学生三维度培养目标。

1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。

2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。

（二）教学重点：

丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣。

（三）教学难点：

引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作。

贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培养学生的能力。贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性。

2022四年级下乡心得体会和感想七

本班学生17人，进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

周次 教 学 内 容 课时

2 1、生活中的静电现象;2、点亮小灯泡 2

3 3、简单电路;4、电路出故障了 2

4 5、导体与绝缘体;6、做个小开关 2

5 7、不一样的电路连接;单元练习 2

6 1、 油菜花开了;2、各种各样的花 2

7 3、花、果实和种子;4、把种子散播到远处 2

8 5、种子的萌发;6、动物的卵 2

9 7、动物的繁殖活动;单元练习 2

10 1、一天的食物;2、食物中的营养 2

11 3、营养要均衡 1

12 4、生的食物和熟的食物;5、面包发霉了 2

13 6、减慢食物变质的速度 ;7、食物包装上的信息 2

14 单元练习1、各种各样的岩石 2

15 2、认识几种常见的岩石;3、岩石的组成 2

16 4、观察、描述矿物(一);5、观察、描述矿物(二) 2

17 6、面对几种不知名矿物;7、岩石、矿物和我们 2

18-20 复习 4