最新小学五项管理学习心得体会总结(优质8篇)

通过心得体会，我们可以更深入地思考问题，形成自己的见解。写一篇完美的心得体会，我们首先需要思考和总结自己的经历和感受。小编为大家整理了一些关于心得体会的好文，希望能给大家的学习和工作带来启示。

小学五项管理学习心得体会总结篇一

20xx年开年以来，为了促进中小学生身心健康全面发展，国家教育部办公厅做出了关于加强中小学生的“手机““睡眠““读物““作业““体质“这五项工作管理的通知，向全国中小学校给出了明确方向与实施细则，下面，我就“五项管理”谈谈自己个人的一些心得体会与想法。

我国从改革开放初期，用短短的几十年，向世界证明着我们中国的努力与实力，在那个没有明亮电灯，没有电话，没有手机，没有电视的年代，珍藏着我们小时候美好的回忆，那时候的我们，物质虽苦，但心却是甜的，因为没有电视，没有手机游戏，然后基本都能在9点到十点左右按时上床休息，早上六七点，准时起床，按时上学，规律的作息时间，放松的游戏，给与了那时候的我们一个抗风抗雨，身强力壮的体质。如今，我们的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速发展着，但我们的孩子，由于在温室中被我们的家长呵护着，有手机、电视与游戏陪伴着的童年，放学回家，家长们都担心孩子因为玩而影响了学习，会管孩子的，基本都会帮孩子找更多的资料与练习，不会管孩子的`，放任孩子玩游戏，很多孩子不是做作业到十点甚至十一点，就是玩游戏入迷到深夜，每天拖着身心疲惫的身体，进行第二天的学习中，没有充足而有效的睡眠时间，日复一日，天长日久，孩子们的童年，在恶性循环中成长。

因为手机，我们的孩子近视的年龄越来越小；由于电视与游戏，我们的孩子睡眠时间越来越晚；没有规范的有益身心健康的阅读书本，导致从网络及一些不健康的书本中中毒而影响了正确的人生观与世界观；唯分数论让老师与家长害怕孩子们输在起跑线上，似乎每个孩子只有多做作业才能不被落后。强大的压力，压迫着孩子们不能喘气，我们反思，这样的教育，我们的孩子，真的快乐而幸福吗？“五项管理”的出台与落实，如同锄头镰刀和肥料、阳光，从根本上帮助孩子们松土，施肥，去除杂草，让孩子们这一颗颗小苗，真正阳光健康，茁壮成长。

小学五项管理学习心得体会总结篇二

5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实2021年全国教育工作会议精神，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。

要认真学习贯彻全国教育工作会议精神和全国中小学“五项管理”落实推进视频会精神，切实抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”。这个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

2021年3月末，我校就作业负担、手机管理、学生体质、心理健康等内容向全体家长进行了线上的问卷调查，统计结果表明，家长所关心的热点和焦点也都聚焦于部长所言。抓好了这五项，孩子们的身心健康成长将会有好的生态环境。

学校将完善作业管理，严格按规定控制作业总量，提高作业设计的质量，确保作业水平难度符合学生的实际，同时，结合学校已进行了五年的“学共体”课堂改革的经验，将陆续推出基于校情和学情的“三单”（预习单、学习单、练习单）作业体系。坚决让孩子们从机械、无效的作业中解放出来，因为，无效重复的刷题，不可能培养出拥有核心素养的孩子。

手机是现在小学生接触最多的与世界和他人的交流工具。如何管好手机，社会上的声音很多，去年底，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出的要求是：“有限带入校园、禁止带入课堂”。我认为这是非常好的管理措施。我们将做好与家长的沟通，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解与支持。其实，在信息化时代，对于孩子们手机的使用也不能完全一禁了之，我们应做的是将这一工具很好的管起来，让它既服务孩子的发展，又不伤及孩子的成长。

分析小学生睡眠不足的原因，一是学习任务多，二是精神压力大，根本的原因是学业负担重所引发。在小学阶段，学生应保持十小时的睡眠，因为小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。长期睡眠不足，会对孩子的健康，身高，智力等产生影响，所以小学生要保持充足的睡眠。解决睡眠不足的办法还是得学校和家庭从减负、减压的源头去努力。

有道是：腹有诗书气自华。八达是省级书香学校，每一个班级都有小小的图书馆，学校的开架式图书馆——多宝阁是孩子们最喜欢留连的地方。新的学年，我们将推出更多内容丰富，适合儿童阅读的精美图书置于书架，组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子，能在书香中幸福成长。

健康的体质是锻炼出来的。八达小学将在开足开齐体育课的基础上，开设丰富多彩的校本体育课程，引导所有孩子都能极积极参与到他们喜欢的体育锻炼中来，着力保障孩子们每天校内1个小时体育活动时间，让他们养成终身锻炼的好习惯。我相信，学校真正做到了“五育并举”，定能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。

要准确把握“五项管理”核心要义。管理目标要明确，要抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向。职责分工要清晰，要把管理责任进一步压实，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作方法要得当，要坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。

扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期各地各校“五项管理”要全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。将“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入今年教育督导“一号工程”，确保有关要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。

小学五项管理学习心得体会总结篇三

人在生产力中起决定作用，通过本次培训，我深刻体会到企业管理以人为本的重要性，受益匪浅。

五项管理首项是心态管理，为什么心态管理是最重要的呢?人们常说态度决定一切，士气最重要，特别是企业的中高层管理者，一个卓越的领导者，应该充满人格魅力，有宽阔的胸怀，对公司的前途规划运筹帷幄，信心十足，这样才能有足够的领导力去感染员工，做到此时无声胜有声，相反一些部门负责人对下属言必称执行力如何，而自己的领导力又怎样呢?用积极上进的心态去处理事务，可以说是好的开始是成功的一半。心态消极，悲观失望，瞻前顾后，没有一个乐观向上的心态很难成功，就像五项管理行动手册所言：积极的心态能激发高昂的情绪，帮你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量。消极的心态却使人自我设限、怀疑退缩、最终丧失机会。现在看看一些成功的企业，尽管成功的故事各有不同，但每个企业都有一个带头大哥，这位带头大哥总是在企业高速发展之时，没有得意忘形;在企业处在困境中，没有怨天尤人，总能保持一个好的心态，用良好的心态鼓励员工。就像阿里巴巴创始人马云所说：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持!正是这种必胜的心态造就了阿里巴巴的成功，所以我们每个部门的负责人也要有这样的心态，去感染每个员工，形成一个健康向上的团队，为企业创造价值。五项管理还其他四项：目标管理、时间管理、学习管理、行动管理，我觉得心态的管理最重要，只有人有了好的心态，才能实施其他的四项管理，所以企业管理应该是以人为本，这就是我本次培训的最大收获。

小学五项管理学习心得体会总结篇四

首先，我想谈谈小学五项管理学习的重要性。作为一个小学生，我们正处于认知、性格、习惯等方面的形成阶段，而小学五项管理是培养我们这些方面的重要途径。通过学习和实践，我们不仅可以掌握好自己的情绪，还可以建立自信心、学会自我管理，培养自律的品质。

其次，让我们来谈谈学习小学五项管理的心得体会。我认为，学习小学五项管理最重要的是培养自主学习的意识。在学习过程中，我们应该要有明确的目标和计划，并且要有自己的判断和决策能力。同时，在自主学习的过程中，我们也要学会及时反思和总结，不断提高自己的能力和成长。

第三，小学五项管理学习中，培养情商也是非常重要的一个方面。我们要学会倾听别人的意见和想法，理解他人的情绪，并对其给予关心和支持。同时，也要学会表达自己的想法和意见，与他人建立良好的沟通和合作关系。

其次，小学五项管理学习还有一个非常重要的方面，就是培养良好的学习习惯。我们要学会合理分配时间，克服拖延的习惯，保持坚持不懈的精神，养成好的记忆和思维习惯。只有从小就培养好良好的学习习惯，才能在未来的学习生活中取得更好的成绩。

最后，小学五项管理学习还能够帮助我们培养一个积极向上的学习态度。我们要保持乐观、自信、积极的心态，时刻保持一种好奇心和探究精神。同时，我们还要认识到学习是一种持续不断的努力，只有不断地学习和努力才能够充分发展自我潜能。

总之，小学五项管理学习不仅可以培养我们的个性和品格，还能够提高我们的学习能力和态度。正如一位大师所说：“学会管理自己，即掌控自己的人生。”让我们在今后的学习生活中，不断学习和贯彻小学五项管理，成为一个更好的自己。

小学五项管理学习心得体会总结篇五

在研究“五项管理”过程中，我深刻认识到，家长、老师和社会都应该共同关注和管理孩子的手机、睡眠、读物、作业和体质。尤其是在当前信息时代，孩子们接触到的信息越来越多，管理难度也越来越大，需要我们共同努力来解决。

对于手机管理，我们应该从两个方面入手：一是减少孩子使用手机的时间，二是规范孩子使用手机的行为。家长可以制定一些规则，如限制使用时间、禁止使用手机进入不良网站等，同时也要引导孩子正确使用手机，让手机成为研究和生活的有益工具。

睡眠管理也非常重要，睡眠不足会影响孩子的身体健康和研究效果。家长和老师应该共同协作，让孩子养成规律的睡眠惯，保证孩子有充足的睡眠时间。同时，也要注意睡眠环境和睡眠质量，为孩子提供一个良好的睡眠环境。

读物管理是培养孩子阅读惯的重要环节。我们应该引导孩子阅读有益的书籍，如文学、科普、历史等，让孩子从中受益。同时，也要注意防止孩子接触不良读物，如低俗小说、恐怖小说等，避免对孩子的身心健康产生不良影响。

作业管理是家长和老师共同关注的焦点。我们应该让孩子明白作业的重要性，同时也要合理安排孩子的作业时间，避免过多的作业压力对孩子的身心健康产生负面影响。

体质管理是孩子健康成长的基础。我们应该引导孩子养成良好的饮食惯，多进行户外运动和体育锻炼，增强孩子的体质和免疫力，让孩子健康成长。

总之，研究“五项管理”让我深刻认识到，家长和老师要共同关注和管理孩子的手机、睡眠、读物、作业和体质，让孩子健康成长，成为有用之才。

近期，教育部出台的“五项管理”文件中，重点强调了各方责任，要建立健全的学校家庭社会协同育人机制。然而，根据社会反馈和评论，多方协同可能会成为政策落地的难点。例如，加强作业管理需要校内校外协同和学校家庭协同，否则减负难以实现。此外，家长的'焦虑可能会导致更多对家庭教师的需求，增加学生的负担。手机禁令也存在监管难题，家长的配合至关重要。因此，需要探索更加有效的思路和协同机制来明确家长的责任定位和如何履行主体责任。同时，社会责任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家应对游戏开发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制。睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长面临时间调整之后“上班退到”等问题，需要解决。因此，“五项管理”政策出台，需要个性化的配套举措和全社会的共同支持。

近日，我通过研究教育部出台的“五项管理”文件，深受触动。其中的“体质管理”令我感受颇多。我国青少年体质问题严峻，经过20多年的持续下滑之后，开始止跌回升，但仍然存在问题。小眼镜、小胖墩等情况突出，困扰着青少年健康成长。作为一名教师，我发现有的孩子才一年级就早早地带上眼镜，体质弱，一到流感高发季节，孩子们纷纷“中招“，这让人十分揪心。因此，我们需要加强体育锻炼，提高青少年的体质水平，让他们更健康地成长。

学校和家长可以借助“五项管理”来指导学生的健康成长。我校遵循国家课程计划，充分开展体育课程，并按照标准和要求进行教学。我们严格执行“两操”制度，加强课间操和眼保健操，每天安排30分钟的大课间体育活动，确保学生每天能进行1小时的体育锻炼。此外，我们还开设了篮球和足球兴趣班，激发学生对体育的兴趣。最近与家长沟通时，发现越来越多的家庭开始重视孩子的体质锻炼，引导孩子进行多样化的校外体育锻炼，如“亲子夜跑”、“散步”和“周末阳光体育训练”。

作为一名一线教师和班主任，我将与家长协同合作，共同促进中小学生的体质管理。相信在不久的将来，孩子们的身体素质会越来越好。

为响应教育部的要求，我校深入研究、思考和研究了《xx市中小学“五个管理”负面清单（试行）》。这份文件针对中小学生的作业、睡眠、手机、读物和体质等五个方面提出了管理要求。实施“五项管理”需要教育部门、学校、社会和家庭相互配合。例如，对于作业管理，我们必须全社会统一思想，认识到书面作业多并不一定有利于研究。同时，教育部门需要强制性要求，学校需要出台相关制度和惩戒措施，对教师布置作业量进行管理。

睡眠管理对于寄宿制学校来说相对容易管理，但非寄宿制学校需要学校和家长的配合，让学生养成按时休息的生活惯。手机管理是一个大问题，需要学校根据本校实际情况，制定合理、有效的管理制度，引导学生合理使用手机。读物管理和体质管理也需要学校切实实行，而不仅是口号。

最终目标是确保学生作业总量不超标、睡眠充足、手机得到有效管控、良好阅读惯得以养成、体质健康得到有效管理。我们希望让学生快乐、轻松、有效、健康地研究，这是学校育人的努力方向。我们将尽全力实现这一目标。

在“五项管理”文件中，强调了明确各方责任、健全协同育人机制的重要性，包括有关部门、学校、家庭和社会。然而，近期在一些地区的实施过程中，社会评论和反馈表明，多方协同可能是政策落地的难点。例如，加强作业管理、减轻学生作业负担需要校内校外协同、学校家庭协同，只有减负才能恢复教育生态。对于校外培训机构，可以依法依规进行规范治理，但如果家长的焦虑没有缓解，还将催生更多家庭对家庭教师的需求，以另外的方式给孩子布置作业，学生的负担难以减轻。同样，手机禁令仅限于校园和课堂，学生回家后如何监管也是一个难题。如果一些家长不配合学校，就无法形成教育合力。

因此，对于家长的责任定位及如何履行主体责任，需要探索更加有效的思路和协同机制。此外，社会责任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家是否能对游戏开发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长却面临时间调整之后“上班退到”等问题，这些疑问和呼声，也是对政策落地效果的担心。

小学五项管理学习心得体会总结篇六

昨天晚上，班主任在我们的班级群里下发了学生“五项管理”应知应做问答，我和妈妈仔细进行了学习，我们重点关注了关于手机的管理规定。

随着人们生活水平的提高和科技的进步，手机已经走进了千家万户，手机的功能也越来越多。这些变化使人们的生活变得越来越方便，可是，这也是一柄双刃剑，有利也有弊。

今年的我初三了，也算是一个准毕业生了，但是手机的诱惑却无时无刻的不在吸引着我。面对诱惑，我总是在找各种理由为自己开脱：“没关系，不还没有到高中吗，到了高中与手机说再见再好好学习也不晚”，“没关系，我只是玩一小会儿，我能控制好看手机的时间。”

可是，真的能控制得了吗?事实是在玩手机一小时后又会玩两个小时、三个小时，甚至一天。这样的情况，在我和我的同学中普遍存在。

长时间的玩手机，不仅影响了我们的学习成绩，还危害了我们的身体健康，导致我们在上课的时候脑子昏昏沉沉，更严重的是有些同学还出现了呕吐、颈椎难受的情况。

初三是初中阶段最关键的一年，我不能让手机奴役了我的生活，结合学生“五项管理”中的规定，我决定与手机、也与自己做个约定。

我一定会按照管理中的规定来做，我要学会把手机当成我学习上的老师，不会的问题向它求助；在上学期间，晚上尽量不用手机，不得不用的时候，管控好时间，每晚使用手机绝不超过半小时；绝不用手机来沉迷于游戏、网络聊天、看网络小说；睡觉后做到“人机分离”，主动把手机交给家长保管。

我一定能遵守我与手机的约定，让各自都好好的安静休息，把自己调整到最佳状态，努力学习，让自己的生活变得充实，让自己的青春充满活力，而不再虚度光阴，让自己变得更加完美。

我还想呼吁我的同学们都和手机做个约定，我们一起放下手机，对我们自己的健康负责，对我们自己的青春负责，珍惜当下，努力学习。

小学五项管理学习心得体会总结篇七

“五项管理”的出台，标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将“五项管理”全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还有待我们认真思考和探索。

作为一名在一线工作的老师，以及一名三年级学生家长的我，当我看到教育部提出的“五项管理“清单时，不由得激动万分，尤其是其中的”睡眠管理“，更是令人拍手叫好。

我们都知道，睡眠对于一个孩子的成长和身心发展来说，实在是太重要了。但令老师和家长苦恼的，究竟是给孩子充足的睡眠，还是让孩子在学习上花更多的时间来获取更好的成绩。在应试教育的大环境里，绝大部分的家长都选择了牺牲孩子的睡眠时间来换取更好的成绩。当然，我也未曾幸免。我的孩子每天放学回家的书面作业大约要写两个小时，还有半小时的朗读作业，以及第二天新课内容的预习大约要花四十分钟。孩子每天都要到晚上九点半左右才能完成以上作业，所以每天一个小时的钢琴练习，以及三十分钟的课外阅读，就很难按时按量地完成。每天看着孩子那瘦小的身躯，在书桌前一坐就是好几个小时，每天晚上都要到十点才能睡觉，早上六点五十就起床上学。作为妈妈，打心眼儿里心疼孩子，也担心孩子的睡眠不足会妨碍孩子的健康成长，但又无可奈何。

然而，教育部的“五项管理“就如春风般拂面而来，从手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面提出了具体要求，学校真正的落实，让我身为老师身为家长，都欢欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出：学校上午上课时间不得早于8：20，学生不得过早来校，保障学生必要的午休时间，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。这样的“睡眠管理”既能保证学生充足的睡眠，也能培养良好的作息习惯。这也是从学生身心发展为出发点的。现在的花朵作为以后的国之栋梁，具备良好的心理和生理健康，是孩子们发展的根基。

教育部对于学生“睡眠管理“的要求是以人为本，立足长远的，是在不断地实践中总结而来的。事情的发展不可能一蹴而就，但我坚信，我们的孩子在祖国和共产党的关怀下，更能健康、快乐地成长、成材。

小学五项管理学习心得体会总结篇八

作为一名在一线工作的老师，以及一名三年级学生家长的我，当我看到教育部提出的“五项管理“清单时，不由得激动万分，尤其是其中的”睡眠管理“，更是令人拍手叫好。

我们都知道，睡眠对于一个孩子的成长和身心发展来说，实在是太重要了。但令老师和家长苦恼的，究竟是给孩子充足的睡眠，还是让孩子在学习上花更多的时间来获取更好的成绩。在应试教育的大环境里，绝大部分的家长都选择了牺牲孩子的睡眠时间来换取更好的成绩。当然，我也未曾幸免。我的孩子每天放学回家的书面作业大约要写两个小时，还有半小时的朗读作业，以及第二天新课内容的预习大约要花四十分钟。孩子每天都要到晚上九点半左右才能完成以上作业，所以每天一个小时的钢琴练习，以及三十分钟的课外阅读，就很难按时按量地完成。每天看着孩子那瘦小的身躯，在书桌前一坐就是好几个小时，每天晚上都要到十点才能睡觉，早上六点五十就起床上学。作为妈妈，打心眼儿里心疼孩子，也担心孩子的睡眠不足会妨碍孩子的健康成长，但又无可奈何。

然而，教育部的“五项管理“就如春风般拂面而来，从手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面提出了具体要求，学校真正的落实，让我身为老师身为家长，都欢欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出：学校上午上课时间不得早于8：20，学生不得过早来校，保障学生必要的午休时间，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。这样的“睡眠管理”既能保证学生充足的睡眠，也能培养良好的作息习惯。这也是从学生身心发展为出发点的。现在的花朵作为以后的国之栋梁，具备良好的心理和生理健康，是孩子们发展的根基。

教育部对于学生“睡眠管理“的要求是以人为本，立足长远的，是在不断地实践中总结而来的。事情的发展不可能一蹴而就，但我坚信，我们的孩子在祖国和共产党的关怀下，更能健康、快乐地成长、成材。