最新观看毒液2心得体会三年级总结(模板14篇)

在写心得体会的过程中，我们可以发现自己的优点和不足，以便进一步改进自己的表现。如何写一篇较为完美的总结是许多人关注的问题。借鉴他人的心得体会可以帮助我们更好地理解和应用自己的经验和感悟。

观看毒液2心得体会三年级总结篇一

最近，我有幸观看了一部备受期待的电影《毒液：致命守护者》。这部电影在影院热映之际，吸引了无数观众的眼球。作为一位三年级的学生，我对这部电影的感受非常深刻。通过剧情的展开和角色的塑造，我获得了很多经验和启示。

首先，观看《毒液：致命守护者》让我懂得了团队合作的重要性。影片中的主人公埃迪·布洛克与外星人共生体毒液的关系，让他变得强大但也存在一定的危险。然而，在面对更强大的敌人时，埃迪不得不与毒液展开合作，共同对抗威胁。这让我明白，无论是学习还是生活，与他人相互支持和合作是解决问题的关键。这也激发了我对团队协作的兴趣，我希望能在学校和社区中更多地参与团队活动，与他人合作、互相学习，取得更好的成绩。

其次，《毒液：致命守护者》通过埃迪·布洛克与毒液之间复杂的关系，让我明白了人性的复杂性和内心的斗争。毒液具有独特的视觉效果和强大的力量，但也藏有不可预测的恶劣倾向。然而，埃迪通过自身的努力和决心，逐渐控制住了毒液，并利用它来保护他所爱的人。这让我认识到，内心的敌人也许比外部的敌人更加可怕，我们需要通过勇气和智慧来驯服它们，并为自己的目标和价值观而奋斗。我决心培养自己的内心坚强，不受外界诱惑和压力的影响，做一个勇敢和坚定的人。

第三，《毒液：致命守护者》中通过对反派角色卡尒·德雷克的描绘，使我认识到人们为了追求权力和利益，不择手段的现象。卡尒·德雷克利用外星物质做实验，致使很多人丧失生命和健康。这种无良的行为在现实生活中并非没有出现过。在学校和社区中，也许有些人为了达到自己的目的不择手段，或者利用别人来获得自己的利益。通过观看这部电影，我深刻认识到了这种行为的危害性和错误性。作为一名学生，我要时刻保持良好的品德和道德观念，不去参与和支持这种不择手段的行为。

第四，《毒液：致命守护者》中所包含的科幻元素也给了我很多启示。毒液是一种外星生物，具有超能力和超凡的能力。这个设定让我对科学的力量产生了更深的兴趣。在当今社会，科学技术的发展日新月异，通过学习科学，我们可以创造更多的可能性。我对科学的追求不仅仅是为了好奇，也是希望能为人类的发展贡献自己的力量。我将继续努力学习理科知识，培养自己的科学思维和动手能力，为未来的社会进步做出贡献。

最后，《毒液：致命守护者》所传达的一个重要信息是，每个人都应该有自己的独特性和价值。毒液和埃迪合为一体后，二者的合作让他们变得更强大。同样，每个人都有着自己独特的优点和才能，只有充分发挥和利用，才能为社会做出更大的贡献。通过观看这部电影，我明白到每个人都应该珍视和发挥自己的特长，勇敢追求自己的梦想和目标。

在观看电影《毒液：致命守护者》之后，我获得了很多对人性、团队合作和科学的理解和启示。这部电影给了我很多思考和学习的机会。我相信这些体验和感悟，将会对我的成长和未来产生积极的影响。通过电影，我意识到自己作为一个三年级学生，仍有很多值得学习和努力的方面。我将坚持不懈地追求自己的梦想，努力学习，用行动证明自己的价值。

观看毒液2心得体会三年级总结篇二

《毒液》是一部2018年上映的好莱坞科幻动作电影，它给观众们带来了一场炫酷的视觉盛宴。作为一名二年级的小学生，我有幸观看了这部电影。它让我深深地感受到了电影能够带给人们的强大的精神和身体冲击。今天，我将分享一下我的《毒液》观影心得和体会。

第二段：人物塑造。

电影中的主角是埃迪·布洛克（EddieBrock），一位身份地位一度极高的记者，因为调查废弃科学实验室的黑暗秘密而失去了一切。他与外星生命共生后，变成了拥有超凡力量和智慧的反派角色——毒液（Venom）。我为电影中的角色塑造深深地感到钦佩，尤其是埃迪·布洛克的改变，从一名自以为拥有一切的人变成了渴望拯救世界的英雄。毒液的形象也让我震撼不已，它几乎无敌，但却是有着自己的思想和情感的反派角色，这种深厚的表现力让我不由得为之屏息。

第三段：特技场景。

电影中的特技场景让我大开眼界。毒液拥有超凡的速度和力量，在电影中的每一个动作场景都体现得非常到位。特别是电影中的车祸场景和飞车追逐戏，我几乎与毒液一同感受到了飞快的速度感，那些震撼的画面仍时常在我的脑海中反复浮现。

第四段：情节逻辑。

影片情节非常紧凑，逻辑性强，每一个情节都能够顺畅地引出下一个情节，并合理且比较自然地串联起来。影片中埃迪·布洛克的前女友安妮·韦英（AnneWeying）的变化以及调查废弃实验室的过程都让我感觉非常的精彩。电影的整个故事情节犹如一条完美的曲线，达到了上下起伏的效果，让我沉浸在故事的世界里感到久久难忘。

第五段：结语。

观看《毒液》不仅让我体验到了好莱坞电影世界的独特魅力，也喜欢上了这种超级英雄题材的电影。它同时引发了我对未知世界的好奇心和对英雄真谛的思考。这是一部充满奇幻、追求正义的电影，在观看的过程中，我体验到了真正的生命力，对未来充满了期待。我相信，这部电影将会成为未来科幻动作电影中的经典作品，它也会引领我们走向未知领域的冒险之旅。

观看毒液2心得体会三年级总结篇三

青州市何官镇孙板小学铁立军。

实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂40分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经过半个学期的学习与实践充分证明：科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动的组织教学。我围绕“语文课堂提问的有效性研究”积极探索，在前阶段提出了课堂提问有效性的十项策略：

（一）态度真诚。

提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然，以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生，这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视同仁。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，教师也不指责和嘲笑，真诚而又耐心地加以引导和启发。另外，提问要尽量照顾不同层面的学生，不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生，特别是成绩差的和不善言谈的学生，从而调动每一位学生回答问题的积极性。

（二）因人施问。

让程度较差的学生来回答，以增强差生的自信心，提高他们的学习积极性；对课文理解及一般性的概括问题，可以让中等学生回答，以促其思考，提高理解能力和语言表述能力；对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题，可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评，让所有学生在比较与鉴别中，提高分析能力与概括能力。

（三）注重实际。

教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解学生认识水平。只有全面了解学生，我们的提问才能与学生的思维接轨，才能取得教学主动权。因此设计提问，我们既考虑学生的思想方法，又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问：我们这里的乡村四月有什么样的景色呢？导入课文后问学生：作者家乡的四月有什么特点呢？“才”和“又”写出了什么？一连串的问题，引领学生去关注身边的生活，了解文章的内容，思考作者表达的思想情感。

（四）体现整体。

传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来，零碎地发问，易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本，在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》，在第一环节可以设计两个问题，让学生从整体上理解课文：课文几次写“鱼游到了纸上”的？作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同？围绕问题，学生可开展小组学习，也能使课题充满生机。

（五）创设情境。

轨，造成课堂教学时间严重不足，宝贵的学习就这样白白浪费了，从而导致课堂效率低下。

观看毒液2心得体会三年级总结篇四

《毒液》是近年来备受瞩目的一部科幻电影，讲述的是一个普通人与外星生物融合后变身成为拥有强大能力的超级英雄的故事。作为一个影迷，我也在近期观看了这部电影，收获很丰富。在这篇文章中，我想分享我的观影心得和感受。

第二段：电影的情节和人物。

电影主人公名叫艾迪·布洛克，一个生活在旧金山的记者，他发现了一个关于企业家们偷偷运作的生物实验室，由此发生了一系列事情，他与一个名叫“毒液”的外星生物融合在了一起，最终成为了一位强大的反派。在电影中，我们不仅可以看到艾迪与毒液的沟通和互动，还可以看到他们之间的斗争和友情的成长。

第三段：影片的主题。

除了具有动作冒险元素，电影也反映了一些深层社会问题。其中一个主题是人性，毒液体内的外星生物原本是作为一条保护地球的命令而存在的，但最终变成危害人类的恶魔。而艾迪也在与毒液的斗争中经历了许多的考验，最终体会到了“强大的力量需要一个正义的心才能控制”的道理。

第四段：电影的影像效果和特效。

作为一部科幻电影，《毒液》在影像效果和特效方面做到了极致。外星生物毒液被设计成了一个黑色粘稠的物体，可以在人类主人公和怪物反派之间变形，造型非常独特。场景的设计也是一大特点，科技感十足的实验室场景和旧金山城市的街头巷尾，带给观众强烈的视觉冲击。

第五段：我的观影总结。

《毒液》是一部优秀的科幻电影，其中充满了惊险刺激的动作场面，同时故事的深层次传达了人性的问题，增加了影片的趣味和意义。电影的视觉效果也充满了惊喜，非常值得一看。通过观看这部电影，我深刻理解到一个优秀的影片需要有强大的视觉效果，更需要有深刻的观念内涵。这也是为什么不仅年轻观众，即使社会各界人士都愿意观看科幻电影的原因。

观看毒液2心得体会三年级总结篇五

“一起来，一起向未来。”

2022年2月4日，农历正月初四晚八点，北京冬奥会以二十四节气作为倒计时，冬奥会在一片片欢呼声中终于拉开序幕。

当开场曲响起，我国少数民族人民用他们的激情洋溢将整个跑道点燃。现场，再次响起了北京2008年奥运会主题曲《我和你》，我思绪纷飞。

中国是敢于挑战的国家。虎象征着勇气、力量和成功，与北京冬奥完美契合。中国一首冬奥主题歌曲《点亮梦》让奥林匹克精神传遍寰宇。让世界领略中国的敢于挑战，勇于挑战的气魄。也让此次冰雪之约成为各国运动员为之拼搏的最高竞技场，为本就喜庆的新年又平添了一份“仪式感”中国在世界上又多了一个“勇于挑战”的代名词。

中国是承古萌新的国家，我们在二十四节气中可以看到中国古代人民的智慧结晶，流传千年而依旧有强大生命力。从开幕式上，人们看到了“燕山雪花大如席”的场景，也看到了时刻捕捉运动员精彩瞬间的高科技摄像机。在坚持传统特色文化的同时，中国也非常积极的探索着、创新着、让中国在世界上位居前列！

中国是爱好和平的国家。“得道多助，失道寡助”，中国用奥运会向世界阐明了“更团结”的含义，让某些西方政客抨击中国冬奥会，并且扬言“不派本国运动员参加此次冬奥”的混乱场面成为了国际笑话；各国代表团走入运动场时中国人民的欢呼声一浪高过一浪，更是向世界显示了中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民！

北京冬奥让世人见证了中国智慧与中国力量。虎年立春喜迎中国盛会，奥运五环重回中华古都！北京冬奥让世人共享这美好盛会，“同一个世界同一个梦想”！北京冬奥让世人更加热爱冰雪运动，让运动更加“可感”。

在体育赛场，为最高奖项拼搏与和平共处，互相尊重并不矛盾。赛场之外，各国深入理解。中国正追求的是人类爱好和平，谋求共同发展，合作，共赢！

冬奥盛会，让世界共享荣光，让世界一起来，一起向未来！

观看毒液2心得体会三年级总结篇六

冬奥会是世界上规模最大、竞争最激烈的冰雪运动盛会，每四年举办一次。今年，我有幸观看了这一盛会，深深感受到了体育的魅力和精神的力量。在这场冰雪盛宴中，我亲眼见证了运动员们的拼搏精神和团队协作，感受到了他们的毅力和坚持。这次观看冬奥会的经历，给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。

第二段：运动员的拼搏精神。

观看冬奥会的过程中，我最深刻的体会就是运动员们的拼搏精神。他们在比赛中付出了巨大的努力，为了获得胜利，他们克服了各种困难和挑战，坚持不懈地努力。无论是在滑雪项目还是冰壶项目中，运动员们都展现出了顽强的意志和强大的毅力。他们用自己的实际行动向我们证明了只有坚持不懈、不放弃的精神，才能取得成功。

第三段：团队协作的力量。

冬奥会上，每个项目都需要团队的协作。无论是冰壶队还是短道速滑队，队员们都需要相互配合、密切合作，才能取得好的成绩。他们通过团队合作，发挥自己的长处，互相补充，共同努力。这不仅是一场比赛，更是一次团队的展现。在这过程中，我们看到了团队协作的力量，也感受到了集体的力量是无穷的。这让我明白了，只有团结一致、配合默契，才能在竞争中取得胜利。

第四段：运动精神的意义。

冬奥会体现了运动精神的重要性。运动精神是对勇气、毅力、团队合作和公平竞争的强调。在冬奥会上，我们看到了许多伟大的运动员，他们不仅是健美的象征，更是对人类精神的一次昭示。运动精神是一种积极向上的态度，它告诉我们在人生的道路上，无论遇到多少困难，只要坚持下去，就一定能够克服困难，获得成功。观看冬奥会，我深深感受到了运动精神的伟大和它给我带来的正能量。

第五段：感悟与展望。

通过观看冬奥会，我不仅对冰雪运动有了更深入的了解，也明白了体育的意义所在。我认识到体育不仅仅是锻炼身体的一种方式，更重要的是它能够培养人们的毅力、勇气和团队合作精神。同时，我也希望将来有机会亲自参与冰雪运动，成为一名优秀的运动员。观看冬奥会的这次经历，让我明白了只要付出努力，坚持不懈，就能够取得想要的成就。让我们一起加油吧，相信自己，追求梦想！

通过观看冬奥会，我更加坚定了运动精神在人生中的重要性。我相信，只要我们秉持运动精神的理念，努力奋斗，就一定能够成就一番事业，实现自己的梦想。对于运动员们所展现的拼搏精神和团队合作，我深感敬佩。他们让我明白，只有通过和他人的合作，才能达到更大的成就。冬奥会是一场展示人类智慧和力量的盛会，它教会了我许多宝贵的道理和体验。我希望将这些体会带到我的生活中，让我成为更好的自己。

观看毒液2心得体会三年级总结篇七

第一段：影片简介及个人期待（200字）。

今天我很兴奋地去观看了最新上映的电影《毒液：致命守护者》。这是一部基于漫威漫画中的人物毒液而拍摄的科幻动作电影。作为一个漫威迷，我迫不及待地想看看这个新英雄的故事。在电影之前，我已经对毒液有了一定的了解，他是一个矛盾而执着的角色，拥有强大的力量，但内心却充满着黑暗。因此，我对电影的期望也很高。

第二段：故事情节及角色塑造（200字）。

《毒液：致命守护者》的故事发生在纽约市，讲述了一个普通记者埃迪·布洛克（EddieBrock）意外与外星共生体毒液相遇，从而获得了超能力。毒液拥有很多超人类的能力，比如变身、快速痊愈和强大的力量。然而，埃迪在与毒液共同生活的过程中，也面临着控制黑暗面的挑战。电影通过毒液与埃迪之间纠葛不清、互相斗智斗勇的情节来展示复杂的人物关系和剧情发展。

第三段：画面效果及动作场面（200字）。

《毒液：致命守护者》在画面表现上给人留下了深刻的印象。凭借着现代的视觉特效技术，电影成功地将毒液这个怪异而神秘的形象呈现在观众眼前。毒液的外形恐怖而逼真，带有一种凶狠的气息，配合着动作场面的精彩呈现，让人们沉浸在了电影的魅力之中。特别是在一些激烈的打斗场面中，毒液的力量展现出来，让人们为之惊叹。

第四段：情感共鸣及思考（300字）。

《毒液：致命守护者》不仅仅是一部充满刺激和动作的电影，它还通过角色之间的关系和故事的发展，给观众带来了情感共鸣和思考。电影中，埃迪与毒液之间的奇妙共生关系，让人们思考“最大敌人可能就是最好的朋友”。同时，埃迪的内心挣扎和黑暗一面的控制反应了人性中的矛盾与复杂，让我们思考自身的道德选择和内心的斗争。电影通过这些普遍的主题和情感，使观众能够在娱乐的同时，思考人性与正义的边界。

第五段：总结与个人评价（300字）。

《毒液：致命守护者》是一部令人印象深刻的电影。它不仅在画面效果和动作场面上给人以震撼，同时通过情节的发展和角色的塑造，引发观众的情感共鸣和思考。影片中的毒液形象逼真而恐怖，但也有魅力和深度。电影以一个不同寻常的方式探讨了人性的复杂性，使观众对正义与道德的界限有了更深入的思考。总之，《毒液：致命守护者》是一部非常值得观看和思考的电影，它带给观众的不仅仅是刺激和娱乐，更是一种触动心灵和引发思考的体验。

（以上为机器翻译生成内容，仅供参考。）。

观看毒液2心得体会三年级总结篇八

第一段：介绍冬奥会与观看的背景（150字）。

冬奥会是世界规模最大的冬季体育盛事，每隔四年一次，吸引了全球各国参与和观看。今年，我有幸观看了冬奥会直播，这是一次令人难忘的体验。冬奥会展示了各国选手的强大实力和奋发向上的精神，也展现了冬季运动的魅力。通过观看冬奥会，我深深地感受到了体育运动的魅力和激励力。

第二段：描述对冬奥会项目的关注（200字）。

冬奥会涵盖了众多精彩的比赛项目，我尤其关注了短道速滑、花样滑冰和雪车三个项目。短道速滑的比赛场面激烈，选手们在狭小的冰面上穿梭追逐，呈现出高超的技术和敏捷的身手；花样滑冰的选手们则通过优美的动作和精湛的技巧，在冰上展现出令人陶醉的舞蹈；而雪车项目则是一项极具挑战性和速度感的比赛，选手们直冲而下，让人惊叹于他们的勇气和胆量。每个项目都展示了不同的魅力和特点，让我对冬奥会的关注更加浓厚。

第三段：感受运动精神的重要性（300字）。

观看冬奥会让我深刻地认识到运动精神的重要性。在比赛中，选手们追求速度、力量和技巧的极限，他们努力拼搏，不断超越自己。无论是在比赛中还是在训练中，他们始终坚持不懈，面对困难和挫折从不退缩。他们的毅力和奋斗精神给予了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈地努力，才能取得成功。

此外，观看冬奥会也让我明白了团队合作的重要性。许多项目需要选手们紧密合作，共同努力才能取得好成绩。他们互相支持、互相鼓励，形成了团结一致的氛围。这种团队合作的精神让我感受到了集体力量的强大和团结的魅力。

第四段：对运动员的敬佩和赞美（300字）。

观看冬奥会，我对运动员们深深地敬佩和赞美。他们经过多年的艰苦训练和不懈努力，才能站在世界舞台上，展示出顶尖水平和精湛技巧。他们不仅仅是运动员，更是榜样和勇士。他们的毅力和拼搏精神给予了我很大的鼓舞，让我明白只有不断努力才能成就自己的梦想。

此外，运动员们的团队合作和友谊精神也让我感动不已。即使不同国家的选手之间存在竞争关系，但他们依然能够友好相处，尊重对方，彼此帮助。这种友谊精神让我明白，无论在竞技场上还是在生活中，团结友爱是十分重要的。

第五段：对冬奥会的美好期待（250字）。

通过观看冬奥会，我深深地爱上了运动。我对未来的冬奥会充满了期待和憧憬。我希望能够亲身参与其中，成为一名运动员，为自己的国家争光。我也希望能够见证更多的冬奥会，欣赏到更多精彩的比赛和故事。冬奥会给了我很大的启发和动力，让我相信只要努力，梦想终将实现。

总结：

通过观看冬奥会，我深刻地认识到了运动精神的重要性和魅力，同时也对运动员们的敬佩和赞美倍增。通过他们的努力和拼搏，我明白只要坚持不懈，就能够取得成功。我对未来的冬奥会充满了期待和憧憬，希望能够亲身参与其中，为自己的国家争光。冬奥会不仅是一场体育盛会，更是一次人生的洗礼和启发。

观看毒液2心得体会三年级总结篇九

小学是介于低年级和高年级之间的一个重要阶段，小学三年级的语文教师一定要做好教育工作。下面是本站带来的小学三年级语文教学心得，希望可以帮到大家。

"教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为"做"就是教学中的实践环节,只有采用"做"这样的实践环节才能让"教"与"学"合一。陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。"即要让学生在大量的、丰富多彩的"做"中,感悟、习得,逐渐掌握语文的规律。可以说语文综合实践活动就是通过具体的"做",将教师"教"授语文知识技能的过程与学生在应用中"学"得新知、提高能力的过程整合为一种综合的教学活动。

首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种"做"的活动应当是语文综合活动的基本内容。其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的"做"的活动都应该是语文实践活动的主要内容。再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的"做"的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。下面谈一谈以"做"为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。

一、紧扣教材"做",开展语文综合实践活动。

三年级首次出现了"语文综合实践活动"这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和安排各种"做"的活动,缩短学生与语文综合实践活动之间的距离,引发学生对于活动内容的高度关注,以此来落实语文综合实践活动。

课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以"学"和"乐"是不可分离的。兴趣是最好的老师,各学科教学必须以激发学生的学习兴趣为前提,方能取得较好的效果。根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣课文内容的表演活动。如在《揠苗助长》、《鹬蚌相争》、《掩耳盗铃》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《西湖》、《东方明珠》等课文的教学过程中进行"比绝招"、"小导游"表演等。这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉,激发了学生的求知欲、表现欲,锻炼了学生的胆量、气质,培养了学生的语言组织能力和审美情趣。

2.紧扣课文内容的制作活动。

陶行知先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇"咱们可爱故乡"习作等。在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼,审美、鉴赏、能力也得到了提升。

3.紧扣课文内容的拓展活动。

课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇"课文"的形式而是以一组一组课文的形式出现的。一组课文一个主题气将一篇篇课文融合在一起,根据这样的编排特点,语文综合性活动的内容除了可以紧扣一篇课文"做",也可以紧扣一组课文的主题进行设计,拓展活动的时间和空间。

二、整合教材"做",丰富语文综合实践活动。

语文综合实践活动具有很强的"综合性",因此,我们应该树立"大语文"教学观,将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起,寻找各学科之间的关联点,设计出多学科整合的综合实践活动。整合后的活动不仅在数量上添砖加瓦,而且在质量上高屋建领,极大地丰富了语文综合实践活动的内涵。

三、联系生活"做",激活语文综合实践活动。

陶先生认为:生活是一部活的教科书,"我们的教育不限于学校的形式","整个社会是我们的学校,全部生活是我们的课程"。他极力主张把学生从学校这个"鸟笼"中放飞到大自然中去自由朝翔,到生活的大风大浪中接受人生洗礼。的确,生活是语文的源头活水,选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。

三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为"关心周围的环境"的语文综合实践活动,先让学生自由结合组成小组,共同商定一个活动计划,想一想开展的方式和内容,然后大家分头行动。有的小组进行了细心的观察和记录:"称了称家里每天产生多少垃圾"、"算了算自己家一年用掉多少吨水"。活动的内容与学生的生活息息相关,具有很强的实践性,学生劲头十足，主动性得到了充分的体现。

三年级以段的教学为重点，那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，我的经验是应切实抓好段的读、说、抄、写训练。

一、读段。

在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出/"顺/"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文内容。

二是讲读，要突出/"思/"字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来，让学生从语言文字入手理解思想内容，经历/"具体--抽象--具体/"的心理历程。如《花钟》第一自然段，第一遍读，初步了解整段话写什么;第二遍读，概括每句话写什么;第三遍读，抓住重点词理解句子意思，如第二句，这句话写什么?从哪些地方可以看出来?(/"有的……有的……有的……有的……/"是写花的种类多、姿态美。)第三句话写什么?从哪些地方可以知道?第四遍读，概括段意。讲读后的读，要突出/"熟/"字，要指导反复诵读，直至熟读成诵。

三、说段。

说段在读段之后进行，要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化或顺应`的基本训练。刚开始说段训练时,学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文,老师应具体指导学生一句一句地说,然后,把整段话连起来说。《金色的草地》第2自然段，在指导说段时，先复习。然后说说这段写了什么季节的景物，反映了什么?(这段写了草地秋天的景物，反映了孩子们自由自在的在草地上玩耍的情景。)在指导说段时，还应把概括地说和具体地说结合起来进行。

四、抄段。

抄段，可以加深理解和强化记忆。为了取得事半功倍的效果，一是要选择好抄学的段落，二是要指导抄写的方法。所抄写的自然段，应是在表达方面有特色的典型段落`，并且容易被学生模仿的。如《风筝》第二自然段写放风筝的动作，但第三自然段写放风筝的快乐，两段均有特色，但第二段结构比较复杂，而第三段文字优美，两相比较，应把第而二、三段作为抄写内容。

在抄写过程中，看一个字抄一个字，看一词抄一个词也不行，应做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步过渡到抄段，即熟读后抄下来。抄好后应认真检查一遍，漏了的词要补上，多了的词要删掉。一般来说，遗漏或随意增加的部分都是不甚理解的表现。因此修改后应再读一读,想一想，加深理解。

五、写段。

三年级。

作文。

重点是练习“写出内容比较具体的片断”在实践中,我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要求:。

1.第一句概括段的意思，中间用几句话对第一句展开记叙，末句要总结段的意思,但字面不能与第一句重复.

主要练习形式有板有眼种:1.补段.补总述句和总结句;或补分说句。2.用自己的话写课文某段话的意思,要求用总分段式来写。如学了《风筝》一文,要求用总分段式写作文。(根据第一段的意思写)。3.仿段.规定选材范围,要求用总分段式写。

此外,我还经常训练另一种段式,即在一段话里要含有时间、地点、人物、事情的经过、事情发展的结果、自己的感受、看法六要素,重点要用优美的词句写明白事情发展的过程。写好这种方式,对学生初步掌握记叙文的要求是非常有益的。

本学期，我本着“识字写字与阅读两不误，积累与表达齐发展”两大宗旨，在教学中不断地摸索着。当然，其中有成功，也有失败。我自认为比较可取的有以下两方面：

一.挖掘语文教学资源。

1.用好教科书。

在以往的教学中，我往往会忽视独立阅读课文的教学。在本学期，我非常重视独立阅读课文的教学。利用独立阅读课文，梳理单元阅读训练点，并进行拓展阅读。这样提高了学生的阅读能力，同时学生提高了学生的识字能力。

2.用好学生手头已有的材料。

本学期，我们三年级的每位学生都已经配有《习作的导学导练》、《习作同步训练》、《语段训练》、《同步阅读》，这些材料，都与课本配套，是课本的延伸与拓展。在学习课文的同时，我会适时地利用这些资源，对教学做些拓展。在学完每组教材以后，我又会引导学生好好地去读这些内容。当然，在教学每组课文之前，我都会把全组课文包括学生手头有的这些资料，都会好好读上几遍的。

3.利用好学生家里的教学资源。

在本学期，我要求每生每天书包里至少带一本课外书，并让学生自主组成读书小组，相互借阅课外书。

二.注重积累，重视表达。

从20xx年开始，我一直在做“练在小处，激发兴趣”的一项小练笔活动。

“小练笔”是从帮助学生积累素材，提高学生的作文水平的作文教学的一种补充。灵活多变的内容，随心所欲的表达方式，及时而细腻的老师批阅，行之有效的激励措施，让学生在“小练笔”中个性得到张扬，然后，兴趣成为学生习作中的主题。

鲁迅先生曾说：“我的成功并无其它，只不过是把别人喝咖啡的时间用在了写作上而已。”因而要想写好作文并没有什么灵丹妙药，就是多看、多练习，而现行的教材中每学期只安排了6-8次的作文训练，难以进行多练习，自然地学生的习作水平难以有效的提高。为了增加学生的生活素材和语言上的积累，我创设了“小练笔”形式的随笔练习，作为对作文教学的补充，让学生通过平时的练笔去捕捉生活中丰富多采的作文素材，使学生的作文呈现出个性的魅力。

2、表达方式随心所欲。当学生的积累达到一定的程度时，学生就产生了较为强烈的表达欲望和向人倾诉的激情，他们把“小练笔”当成了倾诉的对象和表演的舞台。在小练笔中，学生可用记叙的方式记录他们稚嫩的心灵所经历的酸甜苦辣;可用说明文生动细致地描叙他们心爱的文具、美丽的校园、温馨的家庭及至最新的武器;可用。

散文。

描绘身边的风花雪月，抒发他们发自内心的情感;可用议论文形式发表他们对人世间万事万物的感悟，对人生进行理性的分析;可用诗歌讴歌人生最美的最感人的一刻;可用随心所欲地记录下他们成长过程的轨迹......

嬉笑怒骂，皆源自于他们生活中最真实的感受，在小练笔中，他们不必担心惹怒老师而不敢记录对老师的不满，甚至违心地写一些连自己都不知所云的文章去迎合老师的喜好;他们不必担心立意不高、篇幅太短、文理不通或有错别字、病句之类的缺点，而受到老师或家长的指责;他们不必担心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的说“鬼”话......总之，他们在小练笔中没有丝毫的担心，有的只是畅所欲言，有的只是作为一个作者的自由权利，是一个“拥有完全话语权的作者”。当然，他们的文章中还可以有错别字，也可以是一个残缺的句子、一段没有结尾的话、一个没有完整的故事、一个没有结论的论证、一个没有中心的多主题变奏的乐章。他们的随笔甚至是他们自己都难以真正读懂，也无法求解的难题。

3、及时而细腻的老师批阅。教师细腻而及时的批阅是激发学生写作激情的重要手段。学生再次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是在上面淡而无味地评上个等第便还给学生，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热情的丧失，“必然会挫伤他们的创作动机，使作文成为一种应付差事的、无趣而无奈的游戏”。

为了避免这种情况的产生，我每周专门抽出半天的时间静下心来细致地批阅学生的小练笔。当遇到精彩的文章时，我总是情不自禁地写上个大大的“好”字，或用红笔勾出其中精彩的词句，生怕一时的马虎而错过每一个精彩之处;当遇到学生出现难题征求意见时，我总是耐心而中肯地在空白处写下我的建议，帮助他们度过心理上的难关;当学生稍有进步时，我总是用热情的语言鼓励他们争取更大的进步，而出现退步时，便会用劝告的语言提醒他......

4、行之有效的激励措施。学生在练笔中难免会出现懈怠、不满、甚至反感的负面情绪，如果没有行之有效的激励措施，写作的质量就很难得到保证，更谈不上写作水平的提高。

“及时的讲评”、“定期的反馈”、“自编作文集”、“小小作家奖”等多种形式的激励方法是我常用的手段。如此，学生在教师一次次的激励与肯定中津津乐道于提笔和向大家展示自己一周的“成果”。

通过坚持不懈地努力，学生在作文中不再为“无米”而发愁，也不再为语言的平乏而苦恼，在写作中多了一份挥洒自如，而兴趣也真正成为了学生习作的灵魂!

通过一学期的努力，我想我们班的大部分学生或多或少，总会有些进步的。

共

2

页，当前第。

1

页

1

2

观看毒液2心得体会三年级总结篇十

一、教材分析。

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。

第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。

二、学情分析。

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、

教学目标。

（1）知识与技能：

学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、教学重、难点。

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

5、画图工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同绘图工具绘画。

8、文字工具的使用。

9、选定、填充工具的使用。

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形使用。

五、提优补差措施。

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

具体措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

（3）学会使用“画图”软件画画。

（4）学会浏览网络，搜索保存资料。

（5）学会windows的基本操作和资源管理。

（6）初步掌握word的文字编辑及美化修饰。

（7）初步学习电子板报的制作。

2、过程与方法：

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观。

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习word，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的windows基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存。

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，

总结。

得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度（附表）（略）。

一、学生情况分析：

三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。

二、教材分析。

本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。

根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。

三、教学重点及难点：

使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让学生能够用一种简单易学的中文输入法。

四、教学目标。

知识与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用《画图》画一些具体的组合图形。

过程与方法目标：

要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。

情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施。

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表（略）。

观看毒液2心得体会三年级总结篇十一

近日，我有幸观看了一部名为《毒液》的电影，这是一部极具刺激和惊险的科幻动作片。电影讲述了一个普通人与外星生物毒液融合，成为超级英雄的故事。在观影过程中，我深受影片中的情节和人物所感染，不禁对影片中的主题思考。

首先，电影中的人物形象栩栩如生。故事的主人公埃迪潘被毒液寄生之后，内心深处的冲突和复杂情感都得到了很好的展现。他一方面想要抵制毒液对他的控制，另一方面又因为毒液的力量而被吸引。观影过程中，我不禁陷入到埃迪的角色之中，感受到了他内心的挣扎和困惑。这使我意识到，在现实生活中，我们每个人都会面临各种各样的抉择和冲突，我们需要在纷繁复杂的世界中保持自己的信念。

其次，影片中描绘的毒液的形象令人难以忘怀。毒液是一个不折不扣的反派角色，但是他却有着自己的道义和正义感。在电影中，毒液选择与埃迪一起战斗，并保护他身边的人。这个形象给人一种耐人寻味的感觉，让我思考什么才是真正的英雄。在现实生活中，我们常常会给人打上标签，认为那些有战斗技能的人才是真正的英雄。然而，英雄不一定是拥有超能力的人，每个人都有可能成为真正的英雄，只要他们有正义感，并为之努力奋斗。

此外，电影中的故事情节紧凑而丰富多样。在观影的过程中，我时而紧张刺激，时而悬念迭起。尤其是电影中，埃迪和毒液的配合十分默契，他们共同对抗邪恶势力，保卫了城市的安全。这使我想到，合作和团结不仅在电影中有着重要的意义，同样也适用于现实生活。只有我们积极与他人合作，相互协作，才能更好地应对生活中遇到的困难和挑战。

最后，电影给我留下的最深刻的印象是希望。无论在电影中还是现实生活中，困难和障碍都是难以避免的。但是，正如埃迪最终战胜了自己内心的困扰一样，我们也要相信自己的能力和坚持，永远保持希望和勇气。正如电影中所强调的一句台词：“人类有时会遇到困难，甚至想过放弃，但是你必须相信自己，坚持自己的信念。”这句话深深地触动了我，让我明白了坚持不懈和相信自己的重要性。

通过观看电影《毒液》，我不仅享受了剧情的精彩和动作的刺激，还从中获得了很多心灵的启发。电影中的人物形象、毒液的概念、故事情节和所带来的希望，都让我深深地反思了自己和周围的世界。我相信，这部影片的观看经历会在我心中留下深刻的印记，并对我日后的生活产生积极的影响。

观看毒液2心得体会三年级总结篇十二

冬奥会是世界上最重要的冬季体育赛事之一，作为一名三年级的学生，我有幸观看了这一盛大的比赛。通过观看冰雪项目的比赛，我深深感受到了运动员们的毅力与坚持，也更加明白了体育的重要性。以下是我对观看冬奥会的心得和体会。

首先，冬奥会让我体会到了运动员们的毅力和坚持。在比赛过程中，我看到许多选手们经历了重重困难却从未放弃，他们在比赛中付出了巨大的努力和荣誉。例如，我观看了花样滑冰比赛，其中的选手们通过精湛的技巧和优美的动作带给我了无限的惊艳。他们不仅要面对技术难题，还要克服体能上的压力和紧张情绪。然而，他们都能以极高的专业素质和顶尖的实力完成每个动作，并且不断追求更高的成绩。这些运动员们精神上和体能上的付出，给了我很大的鼓舞，让我明白只有坚持不懈才能取得成功。

其次，观看冬奥会让我更加明白体育的重要性。体育不仅是人们保持健康和强壮的方式，也是培养毅力、团队合作和追求卓越的途径。冬奥会是体育的盛宴，每个参与其中的运动员都可以展示自己的实力和技巧。比赛中，运动员们争先恐后地挑战极限，在竞技场上体现了人类对于自我超越的追求。他们的表现激励着我要坚持健康锻炼，并且不断努力提升自己。

然而，观看冬奥会也让我认识到了比赛中的公平与公正的重要性。在比赛中，每一个运动员都需要严格遵守规则和精神，否则会被取消成绩或受到惩罚。感受到了公平的竞技环境，我更加理解了公平竞争的意义。公平是保证比赛的正常进行，也是培养运动员良好竞技道德的基础。观看冬奥会让我明白了公平竞争的重要性，不仅在体育项目上，也能在其他方面获得启发。

最后，观看冬奥会让我更深刻地认识到了团队合作的力量。在冰球、速度滑冰等项目中，选手们需要紧密合作才能取得好的成绩。他们互相配合，信任彼此并追求共同的目标。通过比赛，我懂得了在与他人合作中需要平等和互信的重要性。而这一点同样适用于学习和日常生活中。观看冬奥会给了我激发合作精神的启示，让我明白只有团结一心才能实现更大的成就。

总之，观看冬奥会给了我很多的心得和体会。运动员们的毅力和坚持给了我深深的鼓舞，体育的重要性也在比赛中得以体现。同时，公平竞争和团队合作的重要性也深深地留在了我的心中。我相信这些体会将激励我更加努力地学习和锻炼，追求自己的梦想，为自己的目标而不懈努力。

观看毒液2心得体会三年级总结篇十三

三年级的时候读了《小狮子爱尔莎》，本文主要讲了我驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然的过程，表达了我和小狮子爱尔莎之间的深厚感情。下面是本站小编为大家收集整理的三年级读书。

总结，欢迎大家阅读。

读了《苦练书法的王羲之》这个故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

王羲之是我国伟大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为“书圣”。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅经常忘记吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。

读完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法，我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人遗憾的事情啊。而对于王羲之自己来说，如果没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充实、辉煌，而变得懒散、平淡了。

我还想到了我自己。妈妈经常批评我写错别字，说是由于不专心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的，不用太在意。现在我明白了，专心，是成功的第一步。还有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完《苦练书法的王羲之》，我明白了，成绩都是从行动中获得的。

我一定要改掉自己的坏习惯，做一个专心做事，持之以恒的人。

喜欢读书!书如甘泉，洗濯人们的灵魂;书如美食，净化人们的肠胃;书如人生，品味百种挫折……书，人们不可替代的朋友，知识的源泉。

读书，切不可如嚼蜡一般，不加细品，一翻即过。那样不禁品味不出书的精华所在，更是无用的读书。书，是我的朋友，我总是真情实意对待它，它也回报给我，我从它那里得到不少知识，不少学问净藏于此间，怪不得书无愧于人类进步的阶梯。

读书，要有三到。但不管怎样读书，总是要多读的。我总是翻我的书，结果翻出来不少学问，随着年龄增长，理解加深，每看一遍就有一遍的价值所在，每一次都能读出新的体会。这才是读书，百读不厌，细细品味，书中自有黄金屋。有时在脑子中把书发酵一下，就如陈年老酒一般，越来越浓，越来越香，越来越有味道了，这时再品味，就能品味到文章的美，文章的精华。

读书，总是有益的，并不能以一时的得失之患来评价它;读书，是一个沉淀的过程，只有读的次数越多，沉淀的越多，才能越精彩;读书，是一个升华的过程，只有读的越认真，越投入，才能让灵魂得到升华，让自己得到升华!

让我们携起手来，共同读书!

《海底两万里》。

这本书写的诗呈鱼型的钢造船艇，在深海处被人们认为是漂移的暗礁，最后法国人皮埃尔。阿龙纳，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动，这时，海上出现了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。博物学家正准备返回法国时，却接到美国海军部的邀请，参与“把那个怪物从海洋中清除出去!”的活动。可是，怪物没有被清除出去，博物学家和他的仆人康赛尔，包括鱼叉手奈德兰一起当了俘虏，过了几天，他们受收到一封。

邀请函。

邀请他们去森林散步博物学家认为是自相矛盾鹦鹉螺号的尼摩船长笑着回答他：是海底森林。他们穿了潜水服就出去了。过了几天他们来到太平洋驶了4000里又向印度洋出发在印度洋尼摩诃阿龙纳先生又做了一次海底旅行。他们冲破红海、海底隧道、地中海终于来到了南极点在南极他们遇上大冰障缺氧把他们折磨得不像样了最后他们在极其危险的情况下得救了继续向大西洋行驶在大西洋血战章鱼都马上要牺牲了时又一次得救了章鱼死了。在北冰洋刚开始没生么事可后来在那里产生了大风暴这时附近的渔民救了他奈德兰和康赛尔也没事这是一个神秘的、奇怪的、有趣的对他们有益的结局。

这本书的做家事儒勒。凡尔纳，他这个法国科幻小说家，是现代科幻小说的重要奠基人。他写过《折断的麦秆》、《气球上的五星期》、《卡尔巴阡的古堡》等等，其中《海底两万里》一炮打响，引起轰动，使他成了家喻户晓的人物，可以称是非常成功!

我在心中暗暗称赞阿龙纳先生，仆人康赛尔和鱼叉手奈德兰的勇敢、机智、聪明、最让人羡慕的是他们那如梦般的机遇更让我赞叹不已。在他们的世界里，有惊险、有快乐、有悲伤、有无奈，他们凭着自己的聪明，逃了出来，最后把这件事公示与众。这就是儒勒。凡尔纳笔下的奇妙科幻小说!

《小狮子爱尔莎》。

本文主要讲了我驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然的过程，表达了我和小狮子爱尔莎之间的深厚感情。本文告诉我们，动物是人类的朋友，应该和谐相处。把饲养在家的野外动物全部放入大自然。

为什么课文中的“我”和小狮子爱尔莎相处的那么好，却执意把它放生到大自然里?因为它是属于大自然的，应该把它放生，应该从哪儿生的回哪儿去。

读了这篇课文，我学到了：野外动物需要自由，在人类居住的狭小房屋是远远不够的。如果自己家里有野生动物，应该把它放生到生活资源丰富的地区再离开。人类没有把野生动物放生，是因为自私，希望大家都像课文中的“我”一样，把它们放生。

观看毒液2心得体会三年级总结篇十四

自从上映以来，“毒液”一直是备受关注的话题，许多人都在等待看这部电影。对于我来说，我非常喜欢漫威漫画，所以我也非常期待看这部电影。最近，我终于拿到了DVD光盘，决定与我的家人一起观看毒液。

第二段：让我惊叹的特效和动作场面。

一开始，我被视觉特效所吸引。毒液形象栩栩如生，仿佛跳出了屏幕。特别是毒液与埃迪·布洛克的合体，那个过程、那个场景简直让我惊叹不已。动作场面也是非常震撼的，毒液与卡车的追逐和毒液与几个壮汉的打斗场面，让我感受到了奇妙的视觉体验。

第三段：情节与人物角色的发展。

不仅仅是特效和动作场面，电影的剧情和人物角色的发展也非常有意义。埃迪是一个非常有良心和正义感的记者，但他因不慎碰上的行业交易而失去了工作，毒液则是一个和埃迪合作并找到新家的外星物种。整个剧情非常有趣，两个角色之间的互动和情感发展也很真实。

第四段：毒液和人类的反差。

电影用富有创意的方式在毒液和埃迪之间制造反差。毒液是一个外星生物，他抱有非常不同的目的和价值观。在电影中，毒液经常让我们思考，什么是好和什么是坏？同时也让我们思考人类不一定是宇宙中最先进的生物。

第五段：总结和感受。

看完电影后，我深深感觉到毒液这部电影的意义和魅力。其中角色人物的塑造，意识形态，剧情构成以及可爱的特效，让这部电影成为了一次细致入微的视觉盛宴。整体来说，我觉得这是一部非常值得大家观看的好电影。

总之，这次观看毒液的经历对我来说是非常有意义和难忘的。它不仅仅是一个电影，而是一种思考和探索不同文化的方式。我相信毒液已经成为很多人的心中经典，包括我在内。