最新教师防酒驾心得体会一年级(模板12篇)

写心得体会可以促使我们对学习、工作或生活中的经历进行深入思考和反思，从而不断提高自己。要写一篇较为完美的心得体会，首先要明确总结的目标和重点。推荐大家阅读下面这些心得体会范文，或许能给大家的写作带来一些新的思路。

教师防酒驾心得体会一年级篇一

由于没能找到保持稳定练习的中小学教师进行交流，所以第一个月的与教师交流感悟博客不知道如何去写，自己在网上就搜集了一些有关小学一年级老师的教学感悟进行总结了一下。

首先小学一年级是学生步入义务教育的第一年，做好基础工作是非常必要的，至于一年级数学来说，要想培养学生良好的兴趣就必须采用适当的方法来完成。下面是一些老师总结的一些教学经验，这里与大家分享一下。

对于小学一年级数学教学，“量身定制”是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。

一、培养学生主动学习的意识。

培养学生主动学习的意识，让本来枯燥的数学变得更有趣，只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。

二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境。

创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢?针对每课不同的学习内容，我编排设计了很多不同的游戏、故事。例如，在上《认识钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的形式演示：1号起床的时间是7：00，2号将时针和分针拨到该时位置，让学生变换着来演示。这样，学生既能准确认识了时间，又能学会思考，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培养了他们的动手能力。

三、引导学生从不同角度观察、思考、解决问题。

引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同分析者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析问题结果的能力，当然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学生意识到解决同一问题方法的多样性。

四、培养孩子的生活实践能力。

让学生懂得学以致用，都说“知识就是力量”，只有实践才能发挥知识的作用。许多学生在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很多学生不能独立地完成。也就是说，学了却不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养学生的生活实践能力也是至关重要的。每上一节课，教师首先应给学生提出一些实践性的问题，教师教的过程就是引导的过程，然后让学生将刚学到的知识利用上。这样，学生亲身体会、练习，能提高学生应用数学的能力。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。

总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。

以上就是有经验的老师有关数学教学方面的一些经验，与现实联系非常紧密，对于教师都可以参考一下。

教师防酒驾心得体会一年级篇二

作为教师，必须有扎实的专业基本功，这是搞好课堂教学的基础。三笔一画是教师教学基本功训练的重要内容之一，我们的字是对学生起着潜移默化的影响。虽然这次没有毛笔，但是我们也一样认真学习另外两笔。傅老师提出了写好粉笔字的两大要素：一是粉笔字的书写姿势;二是粉笔字的执笔方法。他还提醒了我们在课堂教学中书写粉笔字应注意的事项，比如黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。杨老师的硬笔字教学，是从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们讲述了硬笔书法的基础知识，并演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。他边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领。一个个练字口诀，为我们提升练字的实效性做好了坚实的铺垫。比如：“左右伸缩有讲究，生动自然有姿态”。

温柔的周亚娟老师带我们进入了简笔画的世界，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段，特别是在一年级时期。它运用简洁,洗练的绘画语言,配合我们的课堂讲解,一目了然、易识易懂、好学好记，就这样激发起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛，进而来提高教学质量。

xx老师说过这样一句话“这法，那法，不钻研教材就是无法”，作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。xx老师就统编版一年级语文教材做了细致的解读，她提到新教材有四个特色，七个创新点，强化了六个意识，通过她耐心细致的讲解，让我们对新教材有了新的了解。比如说：新教材在旧教材原有的基础上增加了许多国学知识，加大了识字量，改变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了许多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。这样的解读让我们在了解新教材的同时，在教材的使用上有了具体指导，这对以后的教学有很大的帮助。

xx老师用自己的教学经验为我们总结了《小学课堂教学策略》，她以小学数学一年级上册为例，教我们准确地把握教材，并用课本里的实例给我们梳理知识，归纳整理，那本册侧重点在第三、五、六、八这四个单元里。比如20以内的进位加法要怎样熟练掌握，怎样去做解决问题的题。张老师都为我们细细解析。这让我们对一年级数学有了一个教学方向，一个训练方向。

拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。而xx老师的亲切互动，让《汉语拼音教学》的讲座变得有趣起来，她自己示范发音，亲自指导怎样发音，给我们纠正了一些错误的发音，这让我们能更好地去朗读。她还指导我们怎样有趣地教学汉语拼音，让孩子们喜欢上拼音。

在这次培训中，我们看到了三节优质课。李玲老师的《金木水火土》、*老师的《比多少》，她们大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，都给我留下了深刻的印象。两位老师有条不紊的完成教学目标，她们的亲和力让课堂气氛很活跃，并且不断地用鼓励的方式培养一年级学生习惯的养成。在她们细心地引导下，语文课上孩子们能认识生字，数学课上都学会了一一对应法来进行比多少。

观摩两节优质课后，我们每个乡镇组织了集体备课。我们汲取了两位老师的`教学优点，采用爱华*小的“3+1”模式，结合授课教师自己的教学特点，也进行了借班上课。然后又从这次授课来进行评课，这样让我们乡镇之间、学校之间、老师之间，取长补短，互相学习，互相促进，共同提高课堂教学效果。我想这也是培训目的之一吧!

学校里，一直都在说“提质增效”，不过我想给我自己改一改，改成“提效优质”。其实两个词也大同小异，只是我给自己放的目标首先是要“提高效率”，努力做到有效教学，有效课堂。然后优化质量，这就得提到李维洪老师的《如何提高教学质量》，他虽然没有具体提到怎样抓高分，但是他从中分析了影响提高教学质量的几个因素，比如：给老师一个安静教书的氛围，这可以说是给我们老师送了一大波安利(网络流行语)。

教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的，本就有成绩压力、家长压力，可近年来，又添加了社会舆论压力，教师这一行业可真是一高危职业。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。傅老师也专门为我们做了《教师心理健康》讲座，他用“女司机”为例，用“女性逛街”为例，来分析我们的心理，让我们自己用良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质给学生潜移默化的熏陶与教化，真正作到为人师表。

俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”我们担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。幽默的鲁老师在《小学生学习习惯培养》的讲座中，给我们提到了习惯的重要性、主要特征，对于小学生来说要培养哪些良好的行为习惯等四个方面，重点锁定在如何培养小学生良好的学习习惯这一问题上。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。

说到学生良好的行为习惯，不得不提龚正梅老师，她的优秀大家已经目睹。关于《安全伴我行》的主题班队会，一直都是孩子们的课堂，在这节示范课上，我们看到了，他们分工明确，活动形式多样，把这样一节枯燥的安全课上得有滋有味。而龚老师在整节课中只做了引导的工作，那课前更是做了很多的准备，这些准备就得培养学生的行为习惯。他们班的孩子这样优秀，可想而知良好的习惯不是一朝一夕就能养成，是长期训练，不断养成的。在班主任工作交流会上，她的一席讲话，让我坚信，只要我们每位老师像龚老师这样都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。

这五天的培训，就是不仅要让我们提高自身的专业知识文化素养，提升师德师风，抓学生从小应养成良好的行为习惯，还要研透教材，精心创设，点拨诱导，启迪学生思维，让他们不输在小学起跑线上。

在今后的工作中，我会用这次培训知识和老师们的经验之谈，把这次培训时悄悄定下的小目标一步一步地去完成。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样;做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分;做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

本次培训时间虽紧，任务虽重，感到很疲倦很累，但是心不累，收获颇多。但对我们的影响却是长远的，我相信，我们都会因为这次培训而改变而进步而提高。

教师防酒驾心得体会一年级篇三

作为教师，必须有扎实的专业基本功，这是搞好课堂教学的基础。三笔一画是教师教学基本功训练的重要内容之一，我们的字是对学生起着潜移默化的影响。虽然这次没有毛笔，但是我们也一样认真学习另外两笔。傅老师提出了写好粉笔字的两大要素：一是粉笔字的书写姿势;二是粉笔字的执笔方法。他还提醒了我们在课堂教学中书写粉笔字应注意的事项，比如黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。杨老师的硬笔字教学，是从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们讲述了硬笔书法的基础知识，并演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。他边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领。一个个练字口诀，为我们提升练字的实效性做好了坚实的铺垫。比如：“左右伸缩有讲究，生动自然有姿态”。

温柔的周亚娟老师带我们进入了简笔画的世界，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段，特别是在一年级时期。它运用简洁,洗练的绘画语言,配合我们的课堂讲解,一目了然、易识易懂、好学好记，就这样激发起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛，进而来提高教学质量。

**老师说过这样一句话“这法，那法，不钻研教材就是无法”，作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。**老师就统编版一年级语文教材做了细致的解读，她提到新教材有四个特色，七个创新点，强化了六个意识，通过她耐心细致的讲解，让我们对新教材有了新的了解。比如说：新教材在旧教材原有的基础上增加了许多国学知识，加大了识字量，改变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了许多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。这样的解读让我们在了解新教材的同时，在教材的使用上有了具体指导，这对以后的教学有很大的帮助。

**老师用自己的教学经验为我们总结了《小学课堂教学策略》，她以小学数学一年级上册为例，教我们准确地把握教材，并用课本里的实例给我们梳理知识，归纳整理，那本册侧重点在第三、五、六、八这四个单元里。比如20以内的进位加法要怎样熟练掌握，怎样去做解决问题的题。张老师都为我们细细解析。这让我们对一年级数学有了一个教学方向，一个训练方向。

拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。而**老师的亲切互动，让《汉语拼音教学》的讲座变得有趣起来，她自己示范发音，亲自指导怎样发音，给我们纠正了一些错误的发音，这让我们能更好地去朗读。她还指导我们怎样有趣地教学汉语拼音，让孩子们喜欢上拼音。

在这次培训中，我们看到了三节优质课。李玲老师的《金木水火土》、*老师的《比多少》，她们大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，都给我留下了深刻的印象。两位老师有条不紊的完成教学目标，她们的亲和力让课堂气氛很活跃，并且不断地用鼓励的方式培养一年级学生习惯的养成。在她们细心地引导下，语文课上孩子们能认识生字，数学课上都学会了一一对应法来进行比多少。

观摩两节优质课后，我们每个乡镇组织了集体备课。我们汲取了两位老师的教学优点，采用爱华*小的“3+1”模式，结合授课教师自己的教学特点，也进行了借班上课。然后又从这次授课来进行评课，这样让我们乡镇之间、学校之间、老师之间，取长补短，互相学习，互相促进，共同提高课堂教学效果。我想这也是培训目的之一吧!

学校里，一直都在说“提质增效”，不过我想给我自己改一改，改成“提效优质”。其实两个词也大同小异，只是我给自己放的目标首先是要“提高效率”，努力做到有效教学，有效课堂。然后优化质量，这就得提到李维洪老师的《如何提高教学质量》，他虽然没有具体提到怎样抓高分，但是他从中分析了影响提高教学质量的几个因素，比如：给老师一个安静教书的氛围，这可以说是给我们老师送了一大波安利(网络流行语)。

教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的，本就有成绩压力、家长压力，可近年来，又添加了社会舆论压力，教师这一行业可真是一高危职业。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。傅老师也专门为我们做了《教师心理健康》讲座，他用“女司机”为例，用“女性逛街”为例，来分析我们的心理，让我们自己用良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质给学生潜移默化的熏陶与教化，真正作到为人师表。

俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”我们担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。幽默的鲁老师在《小学生学习习惯培养》的讲座中，给我们提到了习惯的重要性、主要特征，对于小学生来说要培养哪些良好的行为习惯等四个方面，重点锁定在如何培养小学生良好的学习习惯这一问题上。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。

说到学生良好的行为习惯，不得不提龚正梅老师，她的优秀大家已经目睹。关于《安全伴我行》的主题班队会，一直都是孩子们的课堂，在这节示范课上，我们看到了，他们分工明确，活动形式多样，把这样一节枯燥的安全课上得有滋有味。而龚老师在整节课中只做了引导的工作，那课前更是做了很多的准备，这些准备就得培养学生的行为习惯。他们班的孩子这样优秀，可想而知良好的习惯不是一朝一夕就能养成，是长期训练，不断养成的。在班主任工作交流会上，她的一席讲话，让我坚信，只要我们每位老师像龚老师这样都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。

这五天的培训，就是不仅要让我们提高自身的专业知识文化素养，提升师德师风，抓学生从小应养成良好的行为习惯，还要研透教材，精心创设，点拨诱导，启迪学生思维，让他们不输在小学起跑线上。

在今后的工作中，我会用这次培训知识和老师们的经验之谈，把这次培训时悄悄定下的小目标一步一步地去完成。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样;做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分;做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

本次培训时间虽紧，任务虽重，感到很疲倦很累，但是心不累，收获颇多。但对我们的影响却是长远的，我相信，我们都会因为这次培训而改变而进步而提高。

一年级教师培训心得体会

即将到来的秋季上学期，学校安排我来担任一年级的班主任老师，虽然之前有教过一年级的学生们，但是只是任课的老师，班主任的工作还是第一次做，而且还是刚刚进入小学的一年级，所以也是感到有些压力，但学校也知道，所以特意组织了一次培训，虽然只有几天的培训时间，也是学校的老师来进行培训讲课，但是我还是在培训里学到了很多，也觉得做好一年级的班主任并没有我想象的那么难。

在这次的培训里，老师们反复强调的一点就是耐心，一年级的学生刚从幼儿园出来，虽然也有了一些纪律观念和学习的习惯，但是却并不是特别的能够持久，所以作为班主任老师，在养成习惯这块是要很有耐心的去教育的，一年级的学生容易出现一些说过但是还是做不好的习惯，像上课不能讲小话，要认真学习这些，都是需要我们班主任老师反复的去说去监督的，学生们还没有彻底的养成这个习惯。

还有就是细心，学生们刚进入小学，很多行为习惯还保留着幼儿园的样子，我们作为班主任也是要仔细的了解学生，观察学生，认真的做好监督和指正的措施，老师们也是讲到，这些问题看起来比较小，但是其实如果真的形成习惯，以后就比较难改了，所以我们一年级的老师更是要细心的做好，同时也要去发现学生们身上的闪光点，有的学生爱学习，有些学生喜欢唱歌，有些学生喜欢跳舞，他们都是不一样的，每个学生在老师的眼里可能刚开始都是一样，但是随着教学的深入，我们要发现他们不一样的地方，针对性的去鼓励，去培养他们好的习惯和特长。

当然作为老师，对学生们更是要有爱心，这也是这次培训一直贯穿在讲的，每一位讲课的老师都会讲到爱心，有不同的理解，有不同的方式来对待学生，我听过之后，也是总结了，明白每个老师对学生的爱都是有些不一样的，同样，也是对不同的学生要有不同的爱，对学习好的学生要防止他骄傲，对不太爱学习的学生要了解原因，鼓励他们的每一次进步。尊重每一个学生，平等的对待他们的同时也根据不同的情况，对不同的学生要有不一样的关心，像爱唱歌的学生，鼓励他们唱歌，没什么兴趣爱好的学生，鼓励他们多尝试，找到自己喜欢做的事情。

经过这次的培训，我对当班主任也是有了更多的准备，心中的那股压力也是在各位培训老师的鼓励下没有那么大了，我想我在新的学期一定会做好的。

教师防酒驾心得体会一年级篇四

近年来，由于酒驾肆虐，给社会安全带来了巨大的隐患，为此，我校在一年级的新生入学初期举行了一次防酒驾宣讲活动。这次宣讲让我深刻理解到酒驾的危害性，更加坚定了我要抵制酒驾和宣传酒驾的决心。

第二段：危害性。

很多人认为只要不开车的时候喝酒就可以，实则不然。首先，酒后驾车容易导致事故发生，影响行车安全。其次，酒后驾车不仅会危害到自己，还可能危及别人的生命财产安全，造成极大的社会不稳定。最后，如果被酒驾入刑，将会给自己和家人带来极大的困扰，给生活带来重大影响。

第三段：防止酒驾的措施。

当我们遇到要喝酒的场合，要善于拒绝。其次，我们可以选择代驾、出租车等安全出行方式，必要时可以选择饮酒期间住宿，保证安全出行。在日常生活中，提高自身安全意识，不酗酒、不碰毒，也有利于避免酒驾的发生。

第四段：宣讲后的感受。

这次宣讲让我感受到酒驾带来的后果是多么的严重和残酷。在以后的学习和生活中，我要更加珍惜自己的生命，为家庭和社会做出贡献，并在宣传酒驾的路上不断走下去。

第五段：总结。

正如我们所说，“一滴酒驾驶，万世悔恨；一杯茶伴友谊，一生难忘。”我深知酒驾的危害和后果，我对酒驾持有零容忍的态度。我决定将防酒驾宣讲的理念宣传出去，让更多的人、特别是老年人意识到酒驾的危害，并拒绝饮酒，从而弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而贡献自己的一份力量。

教师防酒驾心得体会一年级篇五

本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面。

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

二、能力的培养。

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

三、在教学中注意了以下几个问题：

实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。

在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。

教师防酒驾心得体会一年级篇六

随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，饮酒成为了我们生活中不可避免的事情。而酒驾行为的频繁出现也给我们的生命和财产安全带来了极大的威胁。为了防止酒驾事故的发生，提高公众对防酒驾的认识和意识，近日我校组织了一次防酒驾宣讲活动。在这次活动中，我深切体会到了防酒驾的重要性。

第二段：让我们了解防酒驾的必要性。

首先，酒后驾车是不负责任的行为。非常危险和不可取，会直接危及人们的生命安全。其次，酒后驾车是违法行为，会受到法律的惩处，会影响到个人和家庭的发展和安全。同时，酒后驾车会给社会带来负面影响，会被公众所谴责。

第三段：宣讲活动带给我们的启示。

在这次宣讲中，专家详细讲解了酒后驾车会带来的不安全因素和法律风险，向我们宣传了如何喝酒，开车，以及如何避免酒后驾车的方法。同时，专家还通过视频、图片和数据来加强授课效果。

此次宣讲让我们认识到防酒驾的重要性，增强了防酒驾的意识。在日后的生活中，我们一定会时刻切记这些宣讲内容，遵守交通规则，不饮酒驾驶，保证自身安全和他人利益。

第四段：如何去预防酒驾事故。

首先，大家可以多尝试一些无酒精的饮品，在饮酒时也要注意适量，尽量少喝。其次，如果需要喝酒，就一定要安排专人开车，或者选择其他公共交通工具出行。最后，如果您已经饮酒过量，爱车等财物可以暂时先作别人的保管，等到没有影响的时候再前往取回。

第五段：反思和总结。

此次防酒驾宣讲活动，让我认识到酒后驾车的危害性，增强了自己的防酒驾意识。通过此次活动，我对防酒驾也有了更深的理解，将在日后的生活中严格遵守交通规则，拒绝酒驾，为自己以及他人提供安全的保护。

最后，防酒驾是每个人的责任，希望大家都要积极拥抱这样的安全理念，切实践行防酒驾。只有这样，我们的生命和财产安全才能得以保障。

教师防酒驾心得体会一年级篇七

作为一名一年级体育教师，我有幸能够参与孩子们运动的成长，见证他们从一开始的稚嫩懵懂到后来越来越自信和独立。在这一年的教学中，我有许多感悟和收获，以下是我对自己这一年的教学心得的总结。

第一段：深入了解每个学生。

在教学中，了解每个学生的特点和个性非常重要。每个人的个性和体能上存在差异，所以教师需要保持开放的态度，敏锐地观察学生行为，对于学生的行为和表现要有正确的判断。例如：在我班里，有一名刚入学的学生体型较为肥胖，体能差，爱玩，上课时往往无法集中注意力，这时候教师应该及早发现问题，采取正确的方法帮助这位学生更好地参与体育活动，让他感受到运动的魅力，同时增强他的体质和体能。

第二段：注重多元化教学。

如果要让每个学生都在体育课上发挥出他们的优势并产生兴趣，教师需要注重多元化教学。运动项目的多样性和难度越来越大，教师需要设计多种项目让学生参与其中，并且要能够让学生在认真体验、不中断和不休息、没有竞争压力的情况下真正从运动中获益。同时，教师还可以从游戏化教学入手，设计有趣的小游戏和运动项目，这种方式被广泛认可，也有利于提高课程活跃度，让学生从中获得更多的快乐喜悦。

第三段：关注学生的卫生健康。

体育教学除了注重体能训练，也需要关注学生的卫生健康。体育运动的性质决定了它的生理效果。在教学的过程中，教师既要关注学生的运动防护，也要注重对学生的康复。要教学生如何正确呼吸、保持正确的体位，并且讲授健康运动的知识，向学生传递正确的运动观念。

第四段：营造和谐的教育氛围。

作为一名教师，不仅要注重教学内容，也要注重教育氛围的营造。在我的课堂上，我总能带着笑容，与学生亲近，传递正能量；同时，我也注重给学生营造积极健康的运动氛围，能够激发他们参与积极性。要建立和睦、友好的合作关系，让学生在轻松愉快的氛围中获取到知识和技能，同时更容易接受老师的批评和建议。

第五段：不断反思和改进。

作为一名教师，不断反思和改进自己教学方法，是非常必要和重要的。教学实践中，要好好记录每一次的教学反馈，并及时对自己的教学方法进行总结和反思。教师要有勇气面对问题，找寻原因，不断改进。只有这样，才会真正提高整个教育教学质量。

在我作为一年级体育教师的一年中，我体验到了许多困难，但也获得了很多乐趣和收获。在今后的教学中，我会继续努力，不断完善自己的教育教学方法，帮助更多的学生参与到体育运动中来，让他们从中收获到人生最宝贵的礼物。

教师防酒驾心得体会一年级篇八

防酒驾教育是我们社会的重要组成部分，也是人们在生活中必须遵守的法律法规之一。一年级时，我们就开始接受防酒驾教育，学习如何保护自己和他人的生命财产安全。在这一年的学习中，我深深地体会到了防酒驾教育的重要性和实际意义，并对其有了更深层次的认识和思考。

第二段：学习经历。

在一年级时，学校组织了一次“普及防酒驾知识”主题教育活动。老师向我们介绍了防酒驾的相关法律法规和具体措施，还请来了交警队员为我们现场演示酒驾的危害。他们运用专业的知识和真实的案例，向我们详细地展示了酒驾带来的直接与间接的危害和后果。这让我深受震撼，也让我意识到酒驾并不是一件小事，需要我们每个人都严格遵守相关法律法规，保护好自己和别人的生命安全。

第三段：反思体悟。

防酒驾教育不仅仅是简单的传递知识，更要让我们从心底认识到酒驾的危害性，增强与完善自己的安全意识。在学校防酒驾知识普及的过程中，我逐渐意识到只有我们自身贯彻防酒驾的知识和原则，才能真正起到防止酒驾事故的效果。同时，我们还要向身边的亲友宣传和传递防酒驾知识，让更多的人认识到防酒驾的重要性，共同维护社会安全。

第四段：应用实践。

在日常生活中，我也根据自己学到的防酒驾知识，注意自身安全，不乱喝酒或酒后驾车，同时，也会劝说身边的人，让更多的人认识到酒驾的危害性。此外，我也在家中向家长讲解防酒驾的相关知识，引导他们养成良好的生活习惯，用实际行动落实防酒驾的重要性。

第五段：结语。

防酒驾教育是我们生活中不可或缺的一部分，是提高社会文明程度的必要措施。在我们一年级的学习过程中，我们真正意识到了防酒驾的危害性和实际意义，并学会了如何保护自己和别人的生命安全。希望我们每个人能深刻认识酒驾带来的危害，严格遵守相关法律法规，让防酒驾教育真正走入我们的生活，并在未来的生活中更好的实践与应用，共同营造一个安全健康的社会环境。

教师防酒驾心得体会一年级篇九

酒驾是交通领域中常见的一种交通违法行为，不仅危害自身的安全，更会危及他人的生命和财产安全。作为一名教师，要严格遵守法律法规，努力做到谨慎驾驶，防止发生酒驾事故。以下是我的一些心得和体会。

第一段：理性认识酒驾的危害性。

酒驾会严重影响行车安全，脑神经受到酒精的抑制，会影响对路面情况和交通情况的观察判断能力，使行车易发生追尾、压线超车、快车道超车等危险行为，对司机和其他人的生命财产造成极大危害。因此，我们必须正确认识酒驾的危害性，始终时刻保持谨慎的态度，严格遵守交通规则，坚决抵制酒驾行为。

第二段：加强宣传教育，提高自觉性。

做好交通安全宣传教育，是防止酒驾等交通违法行为的有效途径之一。作为一名教师，要加强对学生和家长的交通安全宣传，把交通安全教育纳入常规教育之中，提高广大人民群众的交通安全意识和自觉行为。同时还要加强自身的宣传教育，不仅要自己做好酒驾的预防工作，还要号召和带动身边的人做到不酒驾，共同为交通事故的减少做贡献。

第三段：严格遵守交通规则，文明驾驶。

遵守交通规则是文明驾驶的基础。要消除酒驾行为，首先要熟知交通规则，讲究文明驾驶。高速公路上，要遵守车速限制，不闯红灯，不压线超车，不占用非机动车道，不沿逆行道行驶。遇到雨雾、雪天和夜间要开启前照灯和车灯，提高醒目度和警示效果，尽量减少事故发生的可能性。

第四段：酒后绝不驾驶，喝酒不开车。

酒后驾车是世界公认的危险行为，要对此保持高度的警惕性。公共餐饮场所经营者也须切实履行主体责任，杜绝饮酒后开车的现象，营造出文明的饮酒文化。成立酒后代驾服务站，为酒后驾车的群众提供便利和服务，帮助他们度过安全隐患期，是防范酒后驾车事故的有效手段。

第五段：遇到酒驾行为，积极报警。

公安部门也必须担负起执法监督和警示教育的职责，加大对酒后驾车行为的打击力度。要加大巡逻检查力度，对酒驾行为实行晚上查车、白天查证的方式，及时发现和查处酒驾行为，提高违法成本和打击力度。同时，广泛宣传举报电话，积极发掘举报线索，让全社会形成合力，共同抵制酒驾行为。

在实际工作中，我深深感受到了防止酒驾行为的必要性和重要性，也认识到酒驾行为产生的严重后果和对社会的危害。因此，我们必须认真执行相关法律规定，严格要求自己，做到文明驾车，不乱开车，绝不酒驾。只有这样，才能确保自己的安全，也为整个社会的安全发展做出贡献。

教师防酒驾心得体会一年级篇十

现在社会上，酒驾已经成为了一个严重的社会问题，给人们的生命财产安全带来了极大的威胁。在这个背景下，对于教师而言，防止酒驾的意识和行动尤为重要，因为他们所肩负的是教育重任，承担着对学生健康成长的督促和引导。在这篇文章中，我将分享我作为一名一年级教师防酒驾的体会和心得。

第二段：防酒驾的觉悟与决心。

作为一名教育工作者，我深知自己在工作和生活中的一份使命感和责任感。因此，我对于酒驾的态度也非常坚决。我明白酒驾的危害性和严重后果，深入思考自己的行为所涉及到的后果和责任，坚信自己一定要做一个坚定的防酒驾的守卫者。所以，在每次需要喝酒的场合或者喝了酒之后，我都会切实地杜绝酒驾的行为，用实际行动践行着我的防酒驾决心。

第三段：落实防酒驾的具体行动。

防酒驾不仅是一种态度，更是一种具体的行动。在我的教育工作中，我时刻保持警惕，切实做好自身和学生的安全工作。当接到学生家长的电话需要下楼见面时，我一定会避开酒驾风险，选择其他交通工具或者走路。同时，我也会引导学生，在日常生活中注意交通安全，切勿醉驾或者乘坐醉酒驾驶的车辆，让他们懂得珍惜自己的生命和健康。对于身边有酒驾行为的人，我也会及时地制止和劝阻，提醒他们危害和责任，并向他们传递正确的酒驾观念。

第四段：防酒驾的意义与价值。

防酒驾不仅仅是一种行为，更是一种社会责任。做好防酒驾，可以保护自身和他人的生命财产安全，维护社会公共利益，同时也能够增强自身的行动力和责任感，在社会中发挥着更大的作用和价值。作为教育工作者，防酒驾也表现了我们对学生健康成长的关心和尊重，让他们在正确的道德和法律观念的引导下，成为有价值和有担当的人。

第五段：结语。

尽管防酒驾行为看似微不足道，然而管窥浩然之气，往往在细节处体现出个人的素质和思想觉悟。作为一名一年级教师，在防酒驾的实践中，我深刻感受到了自身的成长和成熟，也为后来者提供了一个良好的示范和榜样。我相信，在我们每个人的实践中，防酒驾的意识和行动一定会扎根和发芽，在我们的行动中，展现出更美好和更充实的生活。

教师防酒驾心得体会一年级篇十一

今年暑教会期间，学校组织我们本届高一年级教师参加了为期两天的高效课堂培训会，本次培训对于我校来说是导学案试行三年一周期的最后一年，虽然我们学习使用导向案有前两届总结的经验可借鉴，相对容易一些，但对于理论的学习和理解，那是需要我们人人过关的。

华校长在动员会上从推行导学案的必要性、严肃性和紧迫性等三个方面进行了动员，并对如何推进导学案做了讲解，之后何书记提出了参培的具体要求，教学处王主任、教科研处何主任分别进行了方案解读与通识培训，使我们参会教师对导学案有了初步的理解， 知道了学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。大部分教师能够接受并愿认真践行。

通过培训我主要有以下体会：

具体表现在有效地“设计”是实现有效教学的根本保证；有效地“指导”是实现有效教学的必要手段；有效地“激励”是实现有效教学的催化剂。教师在课堂教学中要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心；老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩；老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了！学习效果就好了。要切实注重学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注重学生的“思维活跃度”。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动思考，给每一个学生提供表现成功的机会。

学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，教师才能进行学案的编写。在突破某个知识点时，以往“教案”无非就是知识点的简单罗列，然后“灌”给学生，而“学案”的不同点就在于：知识问题化、问题层次化、层次递进化。

知识问题化，即把新知识点拆解成学生可以通过思考就能解决的“小”问题，通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思考课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的能力。

设计的问题要有启发性，对教材中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。

问题设计还应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。

马校长做了题为“高中学生合作式探究学习能力培养机制的构建与运行”专题报告，让我们参会教师体会到与导学案实施相匹配的学生学习方式为在自主学习基础上的合作式探究学习，对合作学习、探究学习的概念、特点、意义、要素等有了相对全面的了解，同时也对合作学习、探究学习的课堂组织实施有了初步的把握。在学生合作过程中教师的主要作用表现为可对学生提供前期援助、认知援助、合作技能援助、合作情感援助等。

通过培训学习，我的主要困惑有以下两方面：

2、如何处理学生导学案与学生的课辅资料之间的关系？

希望能够得到相关专家或同行的指导，并通过自己推行导学案的实践探索，努力解决以上困惑，力争达到高效课堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！

教师防酒驾心得体会一年级篇十二

教师防酒驾是维护交通安全的必要措施。在我国，由于酒后驾车所造成的交通事故频发，对许多人的生命财产造成了极大的危害。因此，教师作为一线教育工作者，也应该为防止酒驾献一份力量。在经历了一年的防酒驾过程后，我有了很多的心得与体会。

段落二：制定自我规划。

在防酒驾过程中，我制定了自己的防酒驾规划。首先，我养成了不喝酒的习惯，不管是到宴席还是与同事相聚，我都会以开车为由，拒绝别人的邀请。其次，我也用自己的行动影响身边的人，希望能和我一样，不要在参加应酬时喝酒。最后，我也会提醒其他无意防备的同事，一旦酒后驾车造成事故，难以承受的后果不值得冒险。

段落三：心灵感悟。

在防酒驾的过程中，我获得了许多心灵的感悟。最深刻的感受是，安全如同一份珍贵的礼物，而我们的职责就是保护这份礼物，并将它传递下去。其次，防酒驾不仅仅是一种责任和义务，更是一种美德和风度。在职场上，一个懂得保护自己和他人，从内心里担负起这种责任的人，是值得尊敬的。

段落四：对工作生活的影响。

防酒驾不仅仅对个人的人生观、价值观的提升有着积极影响，对我的工作生活也产生了巨大的影响。因为我不喝酒，也更不会被酒精影响，我清楚地知道我要做什么，以什么样的状态去执行。对于教育工作者来说，这一点更是至关重要，因为我们所承担的是人民子弟的未来，我们必须保持清醒，因为我们的决策可能会影响到数百甚至数千个孩子的未来。

段落五：总结。

教师防酒驾，所获得的不仅仅是个人的提升，它更是一种人性的体现。由于教师的特殊职责和社会地位，我们更应该发挥先行者的作用，引领更多的人加入到防酒驾的大军中来。在追求安全、快乐、健康的同时，也能带动社会的良好风气。做既有责任感，又有风度美德的教师，不仅仅是我们个人的追求，也是我们对社会的回报和贡献。