一只想飞的猪阅读心得体会实用 一只想飞的猪内容简介(七篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用一

我觉得做一只蚂蚁挺好的，自由自在，想去哪里就可以去哪里。虽然不是力大无穷，但我觉得当一只蚂蚁是快乐的。

不知道是不是时光听从了我的呼唤，把我想变成一只快乐的蚂蚁的想法帮我实现了。当我一觉醒来，发现我真的变成了一只小蚂蚁时，我开始乐观的面对我的“蚂蚁生活”啦！

开始享受起我的“蚂蚁生活”。我一定要去体验一下在笔杆上散步的感觉；还有在书桌上探险的感觉。……

想到这里，我跑啊跑，跑到了公交车站。终于等到了去学校的一路车，我用百米冲刺的速度跑上了车轮，我抓紧了车轮上的小胶短毛。车子开始飞了，我在车轮上转的太刺激了，令我吐出了白沫，我坚持不住了，就被甩了出去，万幸的我还没有死，我被甩到了一片土地里，当我从黑暗的土里爬起来时，发现旁边有许多的蚂蚁在工作。

“你们好！”我向他们打招呼问好，那些蚂蚁并没有停下手中的工作，冷不丁地回了我一句：“你好啊！”我想他们是忙得没时间搭理我，但是他们还是很友好的，看来蚂蚁真是又友好又勤劳啊！

他们很忙，我却在闲着，也没有什么意思。所以我就找他们要了份儿工作，搬谷子，小粒小粒的那种，他们便答应了。我心想谷子这么小一点能有多重？

我却忘了，我现在是一只小蚂蚁啊！我使出全身的力气搬起了一颗，啊！好重啊！我快要被压死了呀！

这时，我才想起我只是一只小蚂蚁，其他蚂蚁见状都走了过来，我以为他们是来嘲笑我的，没想到他们是来帮我的，把我扶了起来，又找来三个同伴一起和我搬。我的心一下子热乎起来，特别的感动。

果然是“一个好汉三个帮”啊，我体会到了蚂蚁是多么的团结。

后来，我在吃饭的时候，又想到了自己变成”蚂蚁”的这件事。想到小小的蚂蚁，搬运起比自己身体重得多的东西时的吃力，我就不敢再随便浪费食物了。

我深深的体会到了蚂蚁的友好勤劳，我便又想起了我的蚂蚁朋友们那勤奋的身影……

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用二

随着科学技术的发展，人类发明了穿梭机，可以穿越到自己喜欢的时代，于是我踏上了穿梭机。穿梭到了6500万年前的白垩纪时代开启了冒险之旅。

一道光闪过，我来到了恐龙时代，我下了穿梭机去寻找恐龙了，这个地球空气新鲜，环境优美，仿佛到了人间仙境。

过了一会儿，远处传来恐龙的叫声，我急忙赶过去。

哇，地上有各种各样的恐龙，我走过去从书包里拿出语言翻译机对恐龙说“你们好啊，恐龙朋友，我们是人类，来自6500万年后是来和你交朋友。”

一只小霸王龙来跑过来说：“你好，人类朋友，我的牙齿很疼，你可以帮我治治吗?”

可以，看我的，我从书包里拿出医疗器具，让小霸王龙张开嘴，我先给它打针消炎药，然后再把坏的牙齿拔掉，不一会儿它的牙齿不疼了，真是太神奇了，让霸王龙惊叹到，其他恐龙看到了也都来找我治病。

我们缝好了甲龙背上撞破的壳，包扎好了剑龙的腿。

忙完之后天黑了，我跟所有的恐龙告了个别，然后就依依不舍的走了，穿越到了我们的世界。

其实6500万年前的恐龙没有我们想象的可怕，他们很友好，如果恐龙没有灭绝，我们一定也可以和恐龙成为友好的朋友。

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用三

望着外航港两旁的人们，脚踩坚实的大地，感受着地心引力的完美，两旁熟悉的国旗，我不禁热泪盈眶，亲吻着脚下的大地，一切都那么熟悉。

这一切还得从公元纪元2201年讲起，当时，作为一名成熟的航天飞行员，经过半年的层层选拔，我最终有幸被选为“丝绸之路——地外卫星”号的候选航天员之一，之后的一个月，我与另外九位航天员经过魔鬼般的训练：耐高温、受低压、体验失重和720度回旋失重感受感压器的折磨下，我和白佳星在训练中名列前茅，最终被选为了正式的飞行员。

之后，在与白佳星一齐练习，操作飞行器后，在2201年的10月1日，我们所乘的航天器选为发射飞行器。

在经历了采访和总指挥员的叮嘱后，我们身穿航天服，登上了飞行器，坐在发射舱固定的位子上，期待着起飞，但这其实是之后九年噩梦的开始。

“10、9、8、7、6…3、2、1——发射。”随着一声轰鸣，飞行器底部喷出浓烈的火焰，一阵震动后，飞行器徐徐飞向了天空，像在投进无尽的黑色沥青里。

望着越来越小的地球，我心中涌现出思念之情，但没有到达太强烈，毕竟七天后，我们就会回到，就像一只被拉着的风筝，不管再怎样，都会回去的嘛?但我并不明白，那条拉着风筝的线，会在七天后断了。

七天后，我们启动了自动返航，突然，这可恶的太空垃圾撞上了回到舱，隔热瓦彻底失效，我们只能在太空里流浪了，唯一的联系仅有无线通信。

在之后的九年里，我和白佳星多次情绪失控，但为了一个人的尊严，我并没有做一些极端的事情。

在恶梦结束的最终一天，也是九年的最终一天，我醒来后，望着一个白色的物体越来越近、越大，仔细一看，那不是“拯救天使”号吗?我激动的叫醒白佳星，我们紧紧地相拥在一齐…

两天后，在我回家一天后，记者采访我们：“您好，在这九年里，您是怎样坚持下来的呢?”我只回答一句：“是我对祖国的爱和对地球的留恋。”

是的，九年过去了，我回来了，望着这一切，我热泪盈眶…

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用四

在2250年五月的一天早晨，我被旁边突然想起的警备铃给吵醒了，里面传来工作人员急促的声音：“001号”，我们在东海岸发现大量海洋垃圾，现已形成一座浮动垃圾岛，需要紧急清理。

我急忙带上装备和赶来的飞机一同前往那片海域。远远望去，只见一片漆黑的漂浮物覆盖在海面上，周围已有多辆船只正在进行打捞。

我乘上一只轻便的小艇也加入清理的队伍当中。情况已经恶化了，在海洋垃圾中有许多动物已经被困，正在其中挣扎。我忙把手环调为高速状态，把一大团垃圾吸入后，转化成无害空气排放到大气层。

刚清理完小艇周围的部分，还未等我稍加歇息，就听对讲机里喊道：“全体注意!有大海浪来袭!”

海浪来的铺天盖地，小艇险些被打翻，我站在挡风玻璃上，将手环尽可能的靠近海面。大海浪把垃圾冲散成两团。心想：决不能这样，飘散后就又一次增加了难度。我急忙用小艇上的定位仪追踪这两团垃圾的去向。

就在不远处，一团垃圾还在飘着。把手环向垃圾堆一指，手环把那堆垃圾吸了过来，我探出半个身子直接把垃圾吸了进去。

这样就只剩最后一团了，突然砰的一声，小艇被打翻了。我一下子也被卷入海浪之中，我屏住呼吸，发现最后大一团垃圾堆就在我的不远处。

我想用手环把它吸起过，可惜这缠人的海浪让我力不从心，慌忙之中，像是抓住了什么东西，我回头一看是小艇上一根掉下来的救生绳，我抓紧救生绳向前游动了几下，几次尝试，终于把手从海水中抬起，用手环对准了垃圾，只听“嗖”的一声，那团垃圾也被我收回。

过了一会儿，风浪停息了，我也被飞机及时发现并带回岸上。这次的清理虽说过程颠簸，但结局还算圆满。

这种神秘的手环，让世界变得更加洁净，期待未来更美好。

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用五

“哎呀，别动!”我习惯性地向左拍去，摸到的不是柔软的床单，而是沙子。我顿时惊坐起来，一点睡意都没有了。连忙看了看四周，发现置身于一片森林，这是怎么回事呢?

我赶忙站了起来，却发现站起来和坐着视觉高度基本没什么变化。我挠挠头，心里十分疑惑：“明明应该有很大的差距呀?为什么……”我不由自主地低头看了一下。“啊!”我惊叫起来，我的脚怎么变成了有着长长指甲的爪子?又伸了伸“手”，手也变成了一个短到不能再短的小短爪。

一抬头，看到远处的小河，于是我赶紧向河边飞奔而去。令我没想到的是，虽然我现在手短脚短的，但跑步的速度却是飞快，几乎是瞬时，眼前的'看着比较远的小河就到了跟前。我迫不及待地探出了头，随后河面上也有一个头探了出来，这个头有着尖尖的黄色鸟嘴，长的很像松鼠。这是——始祖兽!昨天晚上在《恐龙百科全书》上见过，当时觉得很可爱，所以印象深刻。

我变成了始祖兽!我不敢相信的捏了捏自己的“小短爪”。始祖兽应该出现在什么时候?我努力的想了想，“白垩纪?”应该是，我坚定的拍了拍爪子。

这时，一个高亢的声音从天空响起，像极了学校的大喇叭。“欢迎来到白垩纪，你现在是史前生物始祖兽，你要经历这里生死存亡的挑战，祝你好运，小家伙。”“你是谁?我为什么在这儿?”我问出了一连串的问题，但那个声音却再也没有响起。我无奈地向着天空摆了摆手，只好移动自己的“双脚”，准备离开小河边。

一阵沉重的脚步声由远及近而来，是谁呢?我转头向丛林深处看了看，顿时倒吸了一口凉气。在不远处，一只凶残的暴龙以迅雷不及掩耳的速度向我扑来。我只好转头跨过小河，向河对岸的森林跑去。身边的树木、小草像长在高铁铁轨旁边，急速的向后倒去，脚下的大地在不规则的抖动，几乎要把我颠了起来。我的大脑飞速的运转着，怎么办?怎么办?来个洞让我钻进去吧……这时，眼前出现了一颗颗非常高大的树木，像极了《探索·发现》第一集里面介绍的北美红杉，高大粗壮的树干直插云霄。于是有了主意，我朝着红杉林拼尽全力冲去。这时脚下的茂密的草和矮树逐渐变少，直到只剩高大的红杉，这是由于高大的红杉遮挡了几乎全部的阳光，导致它们脚下的各种其它植物无法生存，这些可都是昨晚《探索·发现》里介绍的。可能是高大的红杉阻挡了暴龙的速度，脚下颤抖的大地抖动的幅度变得越来越

小，直到变得几乎感觉不到，我一边跑一边回过头往后看了看，看到不远处暴龙巨大的身体被卡在了两颗高耸入云的红杉之间，长着大嘴向我挥舞着它的爪子。于是我慢慢地停了下来。换没等我喘匀气，旁边又窜出一只小暴龙，个头虽然小了很多，但是凶猛程度不比那只大的少，看来是暴龙妈妈带着宝宝出来觅食了。我继续撒丫子向前跑去，眼看着小暴龙就要追上我，我几乎听到了小暴龙的喘息声，心里一紧张……不知道被什么东西绊了一下，于是大大的摔了一跤。

“啊!”我绝望地叫了一声，坐了起来。猛然间发现自己坐在地上，原来是从床上摔了下来，是个梦啊!我擦了擦额头的汗，揉了揉摔疼的膝盖，不禁想到：白垩纪的始祖兽活的可真不容易啊!

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用六

在《一只想飞的猫》里，我很喜欢老鼠和钟这篇故事。

滴答！滴答！滴答！……在一间黑暗的屋子里，什么声音也听不到，只有钟摆声在响。

小老鼠虽然小耳朵特别灵，这是什么声音？他缩在洞里不敢伸出头来。

肚子饿极了，真难受哇，一定要出去找点东西吃，怕什么！就是碰上那可恶的猫，也给他咬死，总比饿死在洞里还要好些。他想到这里，鼓起勇气准备出洞忽然，他又想，不！要是出去真的被它咬死，那太不值得了，再忍一会儿，等那声音不响了再出去！过了一会儿，他饿的受不了了。

“真不讲理！你们吃东西是应该的，我吃就不对吗？"他饿的全身发抖，决心出洞去。

它真的触动了非常小心的看向四周，看个仔细，然后轻轻的一步一步跨出去，滴答滴答滴答的声音还在响，他越走越害怕，越走越胆小，一下子回头转出去，我太不中用了，我这个胆小鬼只配挨打挨饿，挨！

饥饿使他第十次走出洞这一次他走的远了一点儿，忽然“当！当！当！”钟连响了12下，吓得他连滚带爬的逃回洞里，“好险啊，差点把我吓死……”

这一天夜里他几次出动，又几次逃回来到底没有吃一点儿东西，整整饿了一夜钟声还在滴答滴答的响，饿了一夜的小老鼠怎么办呢？

这个故事告诉我们。做一件事要有决心，不能半途而废。因为事情不能总往坏处想，也要也要往好处想一想。

有关一只想飞的猪阅读心得体会实用七

评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。

二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。

基于以上，我将本课的目标设定为：

1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词；

2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

在教学中，我将用…

第一板块：字词入诗，复现生字

上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语

第一组：屁股屎壳郎一泡尿

（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；）

其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。

在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。

第二组：脾气伸懒腰昏头昏脑

读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有“月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。

教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说一说、读一读，课后查一查。

接下来，我用一首小儿歌，复现生字，回顾课文内容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的小鸟。

早上醒，露珠摇；草叶晃晃伸懒腰；免费列车到处跑。

螳螂贪，屎壳郎撞，大婶的脾气不太好；虫子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。

学生齐读儿歌，随后进入

第二板块：整体感知，理清线索

“嘘，你听…”（此时，传来一阵虫的鸣叫），这是谁在叫？（根据学生回答，板书“小虫子”）

“当一只小虫子好不好？”呢？

课文中有不同的回答，请你快速默读课文，找到相关语句用“——”画下来。（默读：让我们试着不动嘴巴，不出声音，看清每一个字，边读边思考）

2分钟后，根据学生回答，屏幕出示这三句话：

当一只小虫子好不好？

当一只小虫子，一点儿都不好。（板书）

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（板书）

此时，课文的层次结构就很清晰了。

那么当一只小虫子到底好不好呢？你们想不想变成一只小虫子，去体验一番？”随机进入

第三板块：入情入境，体会苦乐

运用戏剧的方法，老师化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~变！太好了，你们都变成小虫子了，快跟我一起走进森林吧。”接下来，我们将通过三个活动来体会小虫子的苦与乐。

活动1：想象说话，体会幽默

“当一只小虫子，一点儿都不好。”这是为什么呢？让学生找一找，读一读。

小虫子遭遇了危险，真是让人捏把汗。可是读到“那深水只是小狗撒的一泡尿”时，却忍不住笑了，这是因为作者俏皮、童趣的语言。我将通过指导学生朗读，想象“小虫子”还有可能遇到的危险进行说话练习，来体会这一语言特点。

活动2：角色体验，走进内心

我打算和学生通过演一演的方式，走进小虫子的内心。

伴随着一阵轻快的音乐，教师入戏，带领学生一起做：小虫子们，早上啦，该起床啦！让我们伸个懒腰...哎呦，草叶在摇晃，小心掉下来...哇，一颗露珠，我们用它把脸洗干净...来，把触须擦得亮亮的...哇，一只小狗，看准，把握时机——跳...你们跳上来了吗？...现在就让我们做上这免费的特快列车去旅行吧！

师：“小虫子们，你们现在的感受如何？”

根据学生回答，教师追问：“哪里让你感受最深？”引导学生带着自己的感受朗读相关语句。（请两位学生）接着，全班一起有感情地朗读。

教师总结：哇，“当一只小虫子还真不错！”（屏幕显示）其实，我们还有许多特别有意思的小伙伴呢。你们瞧！进入

活动3：“猜猜我是谁”

屏幕上出现了一个黑影，还有一个关键词：从来不看路。

猜猜它是谁？

（学生答对后，图片变亮，关键词镶嵌在语句中，请学生朗读）。

相同的方法，屏幕上先后出现

屎壳郎（关键词：从来不看路）

螳螂（关键词：很贪吃、不会跳）

天牛（关键词：脾气不好、总想顶我）

学生通过猜图片——读关键词——读语句的方式，不仅在游戏中认识了三位小伙伴，还将自己的感受读入了语句中。

到了第4位，屏幕上出现小虫子的黑影形象，关键词：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。学生一下就能猜出来，这就是“我”，快乐的小虫子。（板书：我是）此时学生情绪很快乐，老师引读“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候——（会使劲叫哇叫），所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——（你就一定能找到我！）”（板书：真快乐）

“嘘，你听…”（此时，传来又一阵虫鸣……）

首尾呼应，虫鸣袅袅。