三个月蛋糕店的心得体会如何写 蛋糕店工作总结感受(二篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于三个月蛋糕店的心得体会如何写一

（一）复习生字

1．词语朋友们已经排好队了，你们能大声地叫出它们的名字吗？

既然拎水桶好嗓子沉甸甸晃荡 胳膊 聪明走走停停

指导：“拎”和“沉甸甸”（师夸学生）你们读得真准确！你们的声音可真洪亮！

（二）生活情景导入

1．不仅老师爱夸你们，你们的妈妈也爱夸你们！你们的妈妈经常怎么夸你们的呢？

2．不仅咱们中国的妈妈爱夸孩子，这儿有几位俄罗斯的妈妈也在夸奖自己的孩子呢！同学们，这节课我们继续学习第23课《三个儿子》。

（一）品读三个妈妈的话。

1．请同学们一边读一边想，有滋有味地读一遍课文。

同学们，三个儿子在妈妈心目中是怎样的呢？请大家默读课文，把几个妈妈谈论孩子的话画出来。

2．指导朗读三个妈妈的话。

（1）第一位妈妈说的话。

师：这个儿子的优点是什么？（既聪明又有力气，谁也比不过他）咱们班谁也是既聪明又有力气？师问这生：你既聪明又有力气，你的妈妈会为你感到（生：自豪、骄傲、幸福……）

师：课文中的这个孩子既聪明又有力气，他的妈妈也会为他感到（生：自豪、骄傲、幸福……），孩子是妈妈的骄傲，在妈妈的眼里，自已的孩子永远是最好的！谁来学做这位妈妈，通过朗读，来夸夸这个孩子。

读时，你可以加上提示语，如自豪地、骄傲地、幸福地，高声地，激动地，你觉得用什么词恰当就用什么词，练读，指名读，（如读的不好，师范读）谁还能加上动作来读。指名，齐读，

（2）指名读第二位妈妈说的话

师：第二个儿子有什么特长？（唱起歌好听极了，好嗓子）

指导朗读师：这个孩子唱起歌来好听极了，他的妈妈会感到（自豪、骄傲、幸福……）。谁来学做妈妈，夸夸孩子。

（3）指名读第三位妈妈说的话

师：你有什么问题要问这位妈妈？（你为什么不夸夸自己的儿子？）

师：这个儿子没什么特别，很普通。他的妈妈爱他吗？（爱。妈妈是伟大！即使儿子没什么特别，既不是那种聪明又有力气，也不是那种唱起歌来好听极了，但妈妈也会同样爱儿子。只是把爱儿子默默的放在心里，不用嘴巴来夸耀儿子。

师：这句该用怎样的语气比较恰当？（谦虚、平常）

3、孩子永远都是妈妈的心头肉，掌中宝，让我们再一次感受妈妈的爱，分角色朗读1——6段。

（二）体会一桶水的重。

1．三个妈妈打完了水，就要走回家去，接下来发生了什么事情？听老师范到读文，想想你有什么发现？（师读7、8段）

2．你感觉这一桶水怎么样？（水很重）你是从哪些词看出水很重的呀？

（“重”、“晃荡”、“走走停停”、“酸”、“痛”。）

3．谁能通过读来表现出三位妈妈提水的辛苦呢？指名读，齐读。

4、体验：这一桶水到底重不重？请两个同学扮演妈妈来体验一下。（两名同学提水，其它同学念课文。）

随机采访：两位妈妈，水重不重？你们家离这远吗？

你们想让别人来帮帮你吗？

4、过渡：这一桶水可真重呀！妈妈们累得腰都酸了，胳膊都痛了，这时候，她们最需要的帮助是什么？正巧，三个儿子来了。他们是怎么做的呢？

（三）感悟三个儿子的做法。

1．请同学们快速默读课文，用笔画出三个儿子的做法。指名读。

2．自已读一读三个儿子的做法。想一想：你比较喜欢哪个儿子的做法？为什么？

3．这时候，一位妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”老爷爷是怎么回答她的？

4．明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子？这个“儿子”指的是谁？

（1）指名回答。

（2）师：我们再回过头看第三个妈妈的话，她说自己的儿子没有什么特别的，是这样的吗？第三个儿子有什么特别的地方？（能帮妈妈提水，爱妈妈，对妈妈很孝敬……）想象一下这个儿子平时还会帮妈妈做哪些事？

（3）小结：同学们，只有这个“儿子”在妈妈有困难的时候给了妈妈最需要的帮助；只有这个儿子心中有妈妈，知道关心妈妈，孝敬妈妈，难怪老爷爷会说——齐读老爷爷的话。

1、是爸爸妈妈给了我们生命，是爸爸妈妈养育我们成长，也是爸爸妈妈给了我们世上最伟大、最无私的爱。那我们在家里可以为爸爸妈妈做些什么呢？

2、原来，爱妈妈就是帮妈妈提一桶水这么简单；

原来，爱妈妈就是帮妈妈端端饭、洗洗碗；

原来，爱妈妈就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时，……

原来，爱妈妈就是在妈妈劳累了一天，回到家里时，……

3、同学们，“谁言寸草心，报得三春晖”，爱爸爸妈妈就应该从一点一滴的小事做起。

1、读一读〈〈黄香温席〉〉和〈〈卧冰求鲤〉〉的故事。

2、倡议：每天做一两件让爸爸妈妈高兴的事情。

对于三个月蛋糕店的心得体会如何写二

为严格执行《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》（以下称“三个规定”），巩固深化人民法院防止干预司法“三个规定”专项整治成果，强化日常监督管理，近日，最高人民法院党组印发《关于进一步强化日常监督管理严格执行防止干预司法“三个规定”的意见》（以下简称《意见》）。

《意见》指出，建立防止内外部人员干预司法的制度，是学习贯彻习近平法治思想，落实宪法法律有关规定和《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的重大举措。

“三个规定”为人民法院防止内外部人员干预司法、以案谋私、利益输送架设了全程留痕、依法追责的“隔离墙”和“高压线”，为人民法院工作人员依法履行职责、公正廉洁司法提供了制度保障。

《意见》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平法治思想，认真贯彻落实党中央部署和中央纪委国家监委、中央政法委要求，紧密结合人民法院监督管理和队伍建设实际，巩固深化“三个规定”专项整治成果，采取有效措施，整治突出问题，建立健全长效机制，确保“三个规定”在人民法院得到不折不扣贯彻落实。要深入查找分析贯彻落实“三个规定”思想不够重视、基础不够扎实、措施不够有力、机制不够顺畅的根源，进一步健全完善防止干预司法的制度体系，让依规记录报告成为习惯，实现应记尽记、应报尽报，干预过问案件行为得到有效遏制，接触交往行为得到严格规范，司法办案环境得到明显改善。

《意见》明确了下列行为均属违规情形，应当予以记录报告：法院工作人员非因履行职责需要、未按法定程序或工作程序，为案件当事人及其关系人请托说情、打探案情、通风报信，邀请办案人员私下会见案件当事人及其关系人，为案件当事人及其关系人批转、转递涉案材料，过问他人正在办理的案件；以本人或特定关系人名义向律师或律师事务所筹资、借款借物，接受案件当事人、律师及其请托人的吃请、送礼或其他利益，为案件当事人在诉讼案件上提供帮助，为律师介绍案源，分成案件代理费等行为。

《意见》明确了内外部人员过问的记录情形。人民法院以外的领导干部以组织名义向人民法院发文发函对案件处理提出要求的，或者领导干部及其身边工作人员、亲属干预司法活动、插手具体案件处理的，法院工作人员均应当如实记录并留存案件材料。法院工作人员非因履行法定职责或者非经法定程序（工作程序），不得向办案单位和办案人员过问他人正在办理的案件，不得为案件当事人转递涉案材料或者打探案情，不得以任何方式为案件当事人说情打招呼。存在上述情况的，应当如实记录，并留存相关材料，做到全程留痕、有据可查。上级法院履行对下监督指导职责，或者院庭长在本院审判权力和责任清单范围内履行审判监督管理职责的，不属于违反规定过问和干预案件，按照相关工作程序办理，可以不录入记录报告平台。

《意见》强调，要强化日常监督，建立长效机制。依托记录报告平台建立月报告制度，加强对本院及辖区法院落实月报告制度情况的分析研判，形成季度分析报告，及时向同级党委政法委和上级法院报告，同时抄送派驻纪检监察机关。要完善常态化督促机制，严格执行任职回避规定，规范离任人员管理。要加大司法公开力度，主动接受当事人、律师和社会各界监督。要强化审判组织监督，完善追责问责机制，进一步加大对违反“三个规定”线索复查和责任倒查的力度。要强化检查督导，将执行“三个规定”和回避制度等情况纳入内部巡视、司法巡查、审务督察和专项检查范围。对“零记录”“零报告”“零查处”问题突出的单位和部门，要组织专项检查和重点督办，约谈主要领导和相关部门负责人。

《意见》要求，要层层压实责任，形成落实合力。要压实党组（党委）主体责任，将落实“三个规定”情况纳入党组重大议事日程和重大请示报告事项。各级法院班子成员特别是“一把手”，要率先垂范，带头记录报告，规范对外交往。要压实职能部门监管责任，各级法院督察部门或承担督察职能的部门要切实履行职责，健全内部通报、定期报告等制度，信息技术部门要做好记录报告平台的维护管理，纪检监察部门对督察部门移送的相关问题线索按规定核查，及时作出处理。要压实内设部门日常管理责任，部门负责人要切实履行“一岗双责”，对本部门记录报告情况进行定期分析研究，发现存在的问题，及时提醒、督促整改，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。